大班社会教案:我会坐地铁。
我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班社会教案:我会坐地铁”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1.了解乘坐地铁的基本流程。
2.会看地铁里的相关标识,知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。
3.了解地铁是绿色出行的方法之一,感受地铁的方便与快捷。
活动准备:
1.乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。
2.乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。
3.地铁内提示用的各种标志。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣。
1.小朋友,你去过苏州乐园吗?
2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的?
3.小结:有的小朋友是坐自己家的私家车去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。
二、排列图片,了解乘坐地铁的流程。
1.你们坐过地铁吗? 怎样坐地铁呢?
2.幼儿的操作,并展示介绍
3.小结:原来乘坐地铁的步骤是买票进闸坐地铁出闸最后到目的地
5.为什么有人不买票就进闸呢?
6.小结:原来买票的方式也很多,有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通,还有银行卡、手机刷卡进行绑定,可以直接刷卡进入,所以才会出现有的有买票的步骤,有的没有没票的步骤。
三、在模拟坐地铁的情境中,了解地铁里的一些基本设施及相关标识。
1.学习看方向坐车及等车礼仪
(1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么,它提醒我们注意什么?
(2)原来,坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告诉我们什么意思?
(3)来,我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景,幼儿模拟上车)
教师与幼儿交流等车的站位?等车时应该注意的事项?
2. 认识车厢里的标识,学习文明、安全地乘坐地铁。
(1)有一个小姐姐也要来坐车,我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像)
(2)车厢里还有哪些标志,我们可以自由看一看,你能看懂吗?待会儿和大家来分享。
(3)小结:这些标志都是在时刻提醒我们注意安全,做一个文明的乘客。
3.了解车厢里的设施设备,知道其用途。
(1)车厢里还有些什么东西?
(2)小结:车厢里的这些设施,给我们创设了舒适的乘车环境,保证我们的乘车安全。WwW.jAB88.COM
四、感受地铁出行的方便与快捷,倡议幼儿绿色出行。
1.从地铁上的电视导入播放宣传片,了解苏州地铁的发展趋势。
2. 提问:目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁,给我们哪些方便?
3.小结:地铁没有红绿灯,非常方便、快捷,而且不会排放尾气,非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起,从现在做起。
4.尾声。(播放提示音苏州乐园站,请从左边车门下车,注意脚下安全)提示小朋友做好准备,有序下车!
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大班社会教案:我会整理小书包
设计思路:
在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容,养成自我服务的意识,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节:第一部分是激发幼儿的兴趣,说说书包里该放些什么;第二部分是学看课程表:第三部分是学习整理书包。
目标:
1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。
2.学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。
准备:
1.活动前期准备
(1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。
(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,让幼儿自己动手整理。
(3)在区域中提供小学生的课本,让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。
2.教具、学具准备
(1)小学生课本若干,课程表多媒体课件。
(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
过程:
一、产生兴趣
1小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)
2.小结:书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。
3.小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
二、学看课程表
1.播放课程表多媒体课件。
2.讨论。
(1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?
(3)能看懂课程表吗?有什么问题?
(4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。
三、学习按课程表整理书包
1.幼儿第一次整理书包。
(1)这里都有些什么课本?
(2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)
(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?
(4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
2.幼儿第二次整理书包。
(1)假如现在是星期日的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)
(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?[幼儿园教案网]
四、学习整理其他用品
(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?
延伸活动:
在区域中提供相应物品.让幼儿练习整理书包。
托班社会教案 我会穿衣
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班社会教案 我会穿衣”,仅供您在工作和学习中参考。
教学策略创意说明
通过观察比较发现2件衣服的不同之处,引发幼儿了解思考,开衫怎样穿呢?让幼儿带着疑问去尝试。
穿套衫幼儿有一定的基础经验,能够马上让他们体验到成功,但是开衫呢,就没有这么容易了。
教师的讲解示范,同时结合儿歌,让幼儿对穿开衫有一个初步的了解。原来开衫可以这样穿,从而激发幼儿尝试的兴趣。
幼儿自立能力的提高,最主要的还是提供幼儿尝试的机会,在失败中不断发现问题,在尝试中不断体验快乐。允许孩子间互相帮助。这不乏也是一种好办法。
领域
社会、语言
活动类型
生活能力
活动内容
我会穿衣
活动来源
实施时间
教育价值分析
穿衣服是托班幼儿逐渐要求独立完成的必不可少的一种自立能力。他有利培养幼儿的自信心。他们对穿套衫有一定的基础,但是开衫还是第一次接触,因此次活动具有一定的挑战性。但是必要的生活自理能力还是有必要交给幼儿的,这为其以后生活带来许多的便利。次活动没有捷径可走,只有多尝试,幼儿总有一天会学会其中的本领。
活动目标
1、认识开衫和套衫;学习穿好套衫和开衫。
2、在学穿开衫的过程中学习一一对应,初步培养自我服务的意识。
活动准备
活动难点
1、每位幼儿带一件套衫和有扣子开衫。
2、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。
学穿开衫
难点剖析
开衫是幼儿步态穿的衣服,大都数孩子缺少这方面的能力,以前大都都是家长、老师帮忙。怎样让孩子掌握这一技能,是本次活动的难点。因此跟以前不一样的穿衣方式,一定能激发孩子们的兴趣,从而激发他们不断尝试,从而逐渐掌握其中的要领。
活动过程
后续反思与调整策略
一、认识套衫和开衫
1、出示套头衣,请幼儿比较一下与开衫的不同。
二、学穿套衫
1、请两位幼儿试穿套衫。(引导幼儿说说他们是怎样穿套衫的)
2、教师运用儿歌,讲解并示范穿套衫的方法。
①请幼儿找一找套衫上的四个洞,指出大洞、中洞、两个小洞。
②找一找套衫的前襟在哪一面,怎样识别。
③教师朗诵儿歌,请一位幼儿根据儿歌内容示范穿套衫。
④幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的套衫。
三、学穿开衫
1、教师运用儿歌,讲解示范穿开衫的方法。
2、幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的开衫。
3、教师和幼儿一起检查大家的纽扣是否扣整齐。
首先,这首儿歌非常有趣,幼儿津津有味地跟着老师一起找四个洞,然后结合教师的讲解示范,让幼儿对穿开衫有一个初步的了解,整个穿的过程就象在玩一样。套大洞,钻中洞,找小洞,幼儿不仅学会而且非常乐意边穿边玩。
扣纽扣有些孩子还有些难度,要继续练习,并结合儿歌,让幼儿也对此感兴趣
幼儿园大班社会教案:我会整理小书包
幼儿园大班社会教案:我会整理小书包
活动目标:
1、让幼儿了解整理书包的重要性;
2、教育幼儿自己的事情自己做,并且要认真细致的做好每一件事。
活动准备:电视机、录象带,教师示范用的书包和学习用品一套。
活动过程:
1、请幼儿观看电视第一段,并进行提问,让幼儿知道爱惜学习用品。
2、看表演的第二段,继续进行提问,教育幼儿知道整理小书包的重要性。
3、每个小朋友都有一个小书包,里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说,讨论整理小书包的方法,最后告诉老师。
4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误,提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。
5、请幼儿自己取出书包里的学习用品,检查是否折角,并进行展角和整理,要求认真细致和轻拿轻放。(把幼儿的举动现场录下来,放映该幼儿看)
6、让幼儿互相说一说,除了自己认真整理小书包以外,还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
7、带幼儿整理班内散乱的物品,如图书、玩具等。
小班社会教案:我会穿脱鞋袜
俗话说,凡事预则立,不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班社会教案:我会穿脱鞋袜”,希望能对您有所帮助,请收藏。
培养目标:
1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
重点:教幼儿学习穿脱鞋袜
难点:穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备:
让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。
活动过程:
一、猜谜语。
幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)
二、节奏《小鞋子》
三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。
1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)
3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3、 学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏:“印鞋印”。
小班社会教案 我会自己穿鞋了
活动目标:
1、能分清鞋的左右,学会自己动手穿鞋。
2、体验自己穿鞋的成就感。
3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏,提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。
重点难点:
能分清鞋的左右,并学会自己主动穿鞋。
活动准备:
1、活动时间安排在午睡后。
2、一双鞋。
活动过程:
一、老师把鞋穿反,导入主题
师:宝贝儿们,杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的,可是我没看出哪儿不对呀,来,你们帮我看看吧。
生:杨老师,你的鞋子穿反啦!(若没有幼儿发现,注意引导他们从头到脚观察:你们看嘛,我的脸上没有脏东西吧?我的裙子也是干净的呀?我的鞋子也干干净净的?)师:呀,真的穿反了!(尴尬)老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下,有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的?
二、引导幼儿观察,总结经验
生:老师,**(或我)的鞋穿反了。(若小朋友没有发现,老师可以主动观察:我看到有宝贝儿把鞋也穿反了)师:看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的,那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢?(幼儿思考中)师:你们看,杨老师现在的鞋子是穿对的,然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样,微笑的样子,我的鞋子在说:杨老师,你好棒,鞋子就是这样穿的!你们看,现在杨老师的鞋子穿反了,然后脚尖碰着脚尖,我的脚都已经不能站了,鞋子就像我的嘴巴一样撅着:杨老师,不对不对!你的鞋子又穿反啦!是不是不高兴的样子?
小结:
1、两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈。(鞋子穿对的话,鞋子宝宝就是笑眯眯的;如果没有穿对,她就撅着小嘴巴。)
2、小粘粘,放两边。(针对有粘粘的鞋)
三、幼儿脱鞋,玩碰一碰的游戏
师:宝贝儿们,那你们现在还会不会把鞋穿反了?(不会/会)恩,我不信,现在把鞋子都脱下来放到前面来(提醒:走路的时候小心一点,不然穿着袜子容易滑倒)。然后回到自己的位子上做好。(整顿纪律:12334,56778,123坐好了)师:我看哪一桌的小朋友最先做好,就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。
师:这一桌的小朋友先来。(一桌一桌的穿,老师用儿歌引导,鼓励幼儿自己穿。)游戏中结束活动,老师总结:今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章,你们都非常棒!那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说:妈妈,我会自己穿鞋了!我要自己穿!对不对?明天来幼儿园杨老师要问你们的家长,看哪些宝贝儿是自己穿的,哪些是最棒的孩子!
师:现在宝贝儿们去排队洗手,因为刚刚我们穿了鞋,手上又有了好多细菌。
活动延伸:
1、我是乖孩子,自己的事情自己做:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做,比如自己穿鞋,自己穿衣服,做一个能干的好孩子!
大班社会:我会自己睡觉
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《大班社会:我会自己睡觉》,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。
2、能够大方地在集体前发言,表述自己的想法。
3、培养独立能力和勇敢的品质。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、红色笔人手一支。
3、红花若干。
活动过程:
1、教师讲述故事《乖乖睡觉》。
乖乖是个小女孩,她很聪明也很能干,就是胆小,每次睡觉都要妈妈陪。一天,妈妈出门去了,乖乖一个人躺在床上,她哭起来:“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了,赶过来一看,原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说:“乖乖,我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手,“啪啪,啪啪”地拍了起来,可是只听到“嘶啦----”一声,被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说:“唉,我的小熊宝宝从来不要我拍,都是自己睡觉的。”乖乖听了,很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说:“我也长大了,我也会自己睡觉,我不要妈妈拍了。”
2、提出问题,引导幼儿讨论。
教师:乖乖原来是怎么睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?
让幼儿知道自己长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,而且和大人一起睡觉,呼吸的人多,空气不好。
教师:熊宝宝是怎么睡觉的?这样好吗?为什么?后来,乖乖怎么对熊妈妈说的?让幼儿知道要向熊宝宝学习,独自一个睡觉。
3、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。
教师:你在家里独自一个睡觉吗?你独自一人睡觉感觉怎么样?你喜欢一个人睡觉吗?为什么?
讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?
4、阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
引导幼儿看图说说:图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
5、评红花活动。
给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉,做个懂事、勇敢的好孩子。
活动建议:
活动后,做好家长工作,请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。
幼儿园小班社会教案:我会答应
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班社会教案:我会答应”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
设计思路:
今天这一内容的选择,就是以老师的观察分析为出发点,我认为良好的倾听习惯培养是应该在小班就重视的。听家长反映,孩子在家不听话,千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出,因此,我认为有必要组织这样的一次活动。在设计此活动时,有以下思考:
1、根据小班的年龄特点,采用“情景化”的方式来组织活动。
2、突现“生活化”,要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景,并给予暗示,以便幼儿进行经验的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些情况下我要应答、怎样应答。
活动目标:
1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中,学会用简单的语言进行交流。
活动准备:
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程:
一、呼名应答,以情激趣。
目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)
师:“今天我们班里来了许多客人老师,我们和客人老师打声招呼。客人老师来了,你想让他们知道你的名字吗?让我看看我的小朋友都来了吗?”
(教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)
师:“刚才胡老师这样叫你,那有时胡老师还会叫你什么?”
(引起幼儿回忆)
师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”
(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。)
小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;……人人叫我,我都答应。
二、借助图片,迁移交流。
目的:用图片来引出平日生活中存在的问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。
师:“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么?”(出示图片)
师:你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么?
(出示“妈妈”的图片)看!谁来了,妈妈要叫宝宝了,听好,宝宝他答应了吗?
(教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,快来洗手吃饭了。”)
师:“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”
师:“如果你是宝宝,你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?”
(幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为。)
小结:小1班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真实文明宝宝。
三、创设情境,你呼我应。
目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与交流。
师:“月亮升起来了,星星升起来了,天黑了,你会在哪里?那妈妈会叫你干什么?”
师:“妈妈叫,你会答应吗?我们一起来试试。”
四、运用游戏,自然应答。
目的:通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
师:“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应,那想想看,老师在幼儿园叫你,你怎么办?”
师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”
引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。
师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。XXX,你在哪里?”
(幼儿答应,并说出自己在哪里?)
师:我的宝宝快回来。(结束)
幼儿园小班社会教案:我会搬椅
俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班社会教案:我会搬椅”,仅供您在工作和学习中参考。
活动由来:
宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动名称:生活游戏:我会搬椅子
活动目标:
1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备:
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程:
一、 师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗?
五、小结:
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?
附儿歌《搬椅子》
小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。
一个挨着一个放,整整齐齐真好看。
活动后反思:
因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。
大班社会活动教案:我会交朋友
活动目标
1、尝试和同龄人交朋友,学习和朋友交往的简单方法。
2、体验有朋友的快乐。
活动准备
1、和同龄班的教师交流活动的目的和内容。
2、邀请一部分同龄班幼儿参与活动。
活动过程
一、教师引入话题。
1、教师:你有朋友吗,你是怎么认识他(她)的?
2、教师:在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友,今天我们去和大×班的小朋友交朋友,你们会用什么方法去交朋友?
3、教师和幼儿相互交流。
二、教师和幼儿到同龄班活动。
1、 教师:今天,我们到大×班去活动,每个小朋友要找一个新朋友,和他(她)一起在区域里活动。
2、 幼儿在同龄班里自主活动,并寻找新朋友。
3、 教师注意观察幼儿的交友情况,例如:很快能交到朋友的,不停地换朋友的,一直和一个朋友进行交往的等。
4、 教师重点帮助没有交到朋友的幼儿,让他们学习交朋友的方法。
三、幼儿回班讨论、交流。
1、教师:你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?
2、幼儿交流。
3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况,并提问:哪一种是最好的方法?
4、教师和幼儿讨论:想交到朋友应该怎么做,可以说些什么?可以做些什么?
5、教师和幼儿共同小结:交朋友要大方,首先要介绍自己,然后主动地向别人说出你的想法,询问朋友的名字并和他(她)一起玩。
活动延伸:
教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。
大班社会教案 拾稻穗
经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班社会教案 拾稻穗”,仅供参考,希望能为您提供参考!
设计意图:
金秋送爽、硕果累累,又是一年秋收时,为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象,也为了让幼儿学会一种劳动技能,并体验劳动的艰辛,懂得爱惜劳动成果。大班的全体小朋友在我们老师的带领下走出幼儿园,走进大自然,走进田野,进行了一次拾稻穗活动。
活动目标:
1、让幼儿亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗。
2、培养幼儿耐心、细致、认真的劳动品德。
3、让幼儿初步体验劳动的艰辛,懂得爱惜粮食,爱惜劳动成果。
活动重点:
让幼儿亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗。
活动难点:
能耐心、细致、认真地拾稻穗。
活动准备:
1、选择收割的时候开展本次活动,与农民联系,告知本次活动的目的及配合事项。
2、每组带一个塑料袋。
3、照相机一台。
活动过程:
(一)导入活动,激发兴趣。
带领孩子来到农田。请农民伯伯讲述农民是怎样种植稻子的,让幼儿懂得粮食来之不易,真是粒粒皆辛苦,要爱惜农民伯伯的劳动成果,激发幼儿拾稻穗的愿望。
(二)交代拾稻穗要求。
1、拾稻穗时要细心地寻找。
2、分小组进行,要有始有终,从田头拾到田尾。
3、完成任务后要比一比,看哪组的幼儿拾得多。
(三)幼儿拾稻穗,师巡回观察指导。
教师参与到幼儿的活动中,引导幼儿边拾稻穗边说出稻穗的颜色黄澄澄金黄色。
(四)幼儿边休息边谈体验。
1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐,塑料袋放在自己面前,休息3~5分钟。
2、幼儿互谈经过,讲述拾稻穗过程,启发幼儿用辛苦很累金黄色黄澄澄等词表达。
3、评出稻穗拾得最多的小组,给予表扬。
(五)教师根据活动过程进行总结。
(六)送稻穗。
幼儿把拾到的稻穗送给农民伯伯。
(七)幼儿唱《人人夸我好儿童》的歌曲回幼儿园,结束活动。
大班社会教案:垃圾“回家”
设计意图:
促进幼儿对周围的社会环境关心、热爱的情感,设计了这节活动课,现在人类不会保护环境,制造各种各样垃圾,破坏了我们的环境,虽然不可能都直接从事环保工作,我们可以告诉幼儿从小事做起,从我做起,我们常常看到这种现象,随手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢,这些现象潜移默化地影响着幼儿,选择垃圾回家开展活动,使幼儿了解生活中的垃圾,那些可回收,那些不可回收,那些有害,了解垃圾回收标志,真正做到垃圾回家
活动目标:
1、培养幼儿学会保护环境。
2、知道什么是回收物,什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正确区分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
活动准备:
1、收集一些废旧物品,如:菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。
2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。
3、垃圾及垃圾桶图片。
活动过程:
一、观察图片
你从图上看到了什么?这些垃圾怎么来的?看到这么多垃圾我们怎么办呢?教师小结垃圾的来源。
二、垃圾标志认识及分类。
1、讨论:教师出示准备的垃圾,这么多的垃圾怎么办呢?丢到垃圾桶去(幼儿)。对呀,那么这些垃圾有没有用呢?
2、看图片,垃圾桶的标志图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们认识这些垃圾桶吗?今天我们认识垃圾桶标志
出示回收利用的标志,绿色垃圾桶。讲解回收利用标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)
出示不可回收利用标志讲解。黄色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。不可回收利用标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品不可以回收利用?
出示有害垃圾红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戏:看谁说得对。黑板上按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的认识进行一次分类。教师检查幼儿分类情况。
4、教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。
延伸活动:
向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。
可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸:主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等,但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料:主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃:主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物:主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料:主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不可回收的:烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的:药品、化妆品、温度计、费电池。
大班社会教案:小熊搬家
设计思路:
《新纲要》中提出:引导幼儿在良好的物质环境和轻松愉快的心理氛围中,积极主动,有趣地去观察、实践、创造、体验,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此,我设计了这一社会活动《小熊回家》,目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参与活动,积极投身实践,帮助孩子获得玩具收纳的策略,在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。
本次活动分为三个环节。第一环节,引起兴趣,了解什么是搬家。第二环节,场景介绍,了解哪些东西需要搬。第三环节,情景操作,观察幼儿搬家的方法。
活动目标:
1、在帮小熊搬家的活动中,激发幼儿积极开动脑筋想办法。
2、引导幼儿联系实际,尝试解决一些生活中的问题。
活动准备:
课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。
活动过程:
一、引起兴趣了解什么是搬家
1、这几天有个小朋友告诉我,他们要搬家了,你们有没有看见过搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼儿自由畅谈)
2、小结:搬家就是从现在的家搬到新的家里,包括现在家里的很多东西都要一起搬过去。
二、场景介绍了解哪些东西需要搬
1、小熊家门口有什么?(有花园、有车库)
2、小熊家里又有什么?(有家具)
3、小熊发愁了,因为今天它有好些东西要搬到新房子里去,这么多的东西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我们一起去看看。
4、小结:小熊的玩具好多好多,有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。
三、情景操作观察幼儿搬家的方法
1、你们愿意帮小熊的忙吗?不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋,想想用什么好办法才能又方便又省力,记住还要把东西放在家中合适的地方,我这里有些袋子、绳子,如果需要的话,也可以帮帮你们的忙。
2、幼儿实践(教师观察)并介绍经验。
3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家,小熊谢谢你们。
(1)你帮小熊搬了什么?
(2)你用了什么好办法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的东西放在哪里?
4、事情一多,小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了,我们来看看是什么?
5、小熊真着急,现在时间挺紧张的,你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家?(你有什么办法说给旁边的小朋友听听,请一个幼儿尝试)
6、讨论:某某小朋友用了什么办法,一个人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你来帮忙,你还会用什么好办法?(发散思维,再请两个小朋友来试一试)(一次就把许多东西搬走的办法真是省时间,用自行车来帮忙的方法还可以省力。)
7、小结:今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,谢谢你们,下次小熊有困难还请你们来帮忙。
大班社会教案:微 笑
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“大班社会教案:微 笑”,仅供参考,大家一起来看看吧。
一、 设计意图: 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
二、 活动目的: 1、 培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、 培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。 3、 通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。
三、 活动准备: 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件:《各行各业图片》 各种图片若干 3、 录音机、磁带:《歌声与微笑》
四、 活动过程: 1、 请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力 (1)、教师:小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、教师提问:哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)、请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、 讲述你平时所看到过的微笑,并说出微笑的重要性。 (1)、教师:你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑……… (3)、师:“是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动,音乐《幸福拍手歌》。 小朋友相应跟着老师做动作。 (6)、教师小结。 讲述微笑的重要性:它是我们人与人之间的一种尊重,体现了我们相互友善的态度。 (5)、拓展幼儿思维空间,讲述我们怎么帮助他们? 教师出示图片(贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等),让幼儿发现这些人的脸上没有微笑,那我们可以怎么帮助他们? 3、 师生共舞,音乐《歌声与微笑》,结束本次活动。
幼儿园托班社会教案:我会搬椅子
我们常说,机会是留给有准备的人。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园托班社会教案:我会搬椅子”,但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园托班社会教案:我会搬椅子
活动由来:
宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动目标:
1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备:
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程:
一、 师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。
师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗?
五、小结:
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?
附儿歌《搬椅子》
小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。
一个挨着一个放,整整齐齐真好看。
活动后反思:
因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。