幼儿园小班科学教案：好玩的肥皂。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班科学教案：好玩的肥皂”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。

3、在游戏中体验成功的喜悦。

活动准备：

形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

活动过程：

一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。

1、 宝宝们看，老师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？

（1）让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。

（2）原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。

2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布）

（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？

先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。

（2）教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）

二、说说肥皂的用途。

1、 那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？

2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？

什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等

3、教师小结：肥皂的用处。

三、感知肥皂遇水后的变化。

老师告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗？（水）他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来）

1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。

2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。

3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。

（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的）

（2）小手搓一搓会发现什么？（泡泡）wwW.jaB88.coM

（3）刚才的水是没有颜色的，现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。）

四、“吹泡泡”游戏

肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩？（教师强调吹）

五、延伸活动

到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？

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幼儿园大班科学教案：好玩的泡泡

活动目标

1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。

2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。

活动准备

1、溶解有餐洗净的水

2、透明塑料杯，塑料吸管。

活动过程

一、导入

1、出示餐洗净和水

小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么？

现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。

2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。

教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？

二、展开

1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了吗？你看到的泡泡是什么颜色的？

小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。

3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。

小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗？

请几个小朋友来试试。

4、老师示范：吹泡泡

用力不要太大，要慢慢吹。

5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。

提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

（1）你是怎么吹出泡泡的？

（2）你能用什么方法让泡泡越飞越高？

（3）泡泡飞到高的地方会怎样？

（4）谁知道为什么泡泡破了？”

小结：泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了.

三、结束

欣赏儿歌《吹泡泡》

小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。

自然结束。

小班科学教案：有趣的肥皂

作者：姜文娟 来源：德州市德城区区直机关幼儿园

[设计意图]

春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。［活动目标］

1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。［活动准备］

各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 ［活动过程］1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）

（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。 ［活动延伸］

把各种玩具用清水冲洗干净［活动点评］

此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。附儿歌：洗手歌小朋友，来洗手，

卷起袖，淋湿手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干净。

幼儿园小班科学教案：轮子

幼儿园小班科学教案：轮子

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

活动准备：

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车

今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？

（一）出示两只轮子，引起兴趣

1、你们看这是什么？有几只？

2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

过渡：还想接着往下看吗？

（二）出示三只轮子

1、你们看这里有几只轮子？

2、三只轮子是什么车？

小结：三只轮子的是三轮车

（三）出示玩具车

1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？

2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

活动延伸

你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？

1、你见过这么多轮子的车吗？

2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？

小班科学教案：肥皂泡泡

(一)内容简介

有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。嗨，先吹泡泡，泡泡越吹越大了。而且泡泡不会破掉，大家都来洗澡了。洗完澡，小猪变干净了；洗完澡，小熊变干净了；洗完澡，小兔变干净了。哈，奇怪的肥皂。

(二)主题分析

《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为线索讲述故事。“洗澡”这一活动深受幼儿的喜欢，幼儿听着简单的故事，进一步理解了肥皂的用处。同时，故事激发了幼儿喜欢洗澡的愿望，逐渐养成良好的卫生习惯。

(三)情节分析

整个故事情节的线索简单、重复，非常适合小班孩子阅读。在小猪洗澡的过程中，孩子竟然欣喜地发现：原来洗澡也有如此多的乐趣，不禁也萌发了洗澡的愿望。没想到，小

兔子和小熊也有这样的愿望，正好满足了孩子们的需要。在和同伴一起洗澡的过程中，它们体验、感受到了更多的快乐。

(四)图画分析

画面中色彩鲜艳的各色泡泡，大大小小地飘浮在空中。美丽的画面中也蕴涵着丰富的教育内涵：区分大小，帮助孩子了解物体有大小之分；感知色彩的奇妙，了解两种色彩混合在一起会发生的变化；感知光和作用，帮助孩子思考，水在光的照射下会产生多姿多彩的颜色，从而激发孩子进一步探究大自然的兴趣。

(五)角色分析

封面上围着浴巾的胖小猪一下子映入了孩子的眼帘，“哦，原来小猪洗完澡了。”这只小猪可爱、爱干净又有些调皮，在洗澡的时候和泡泡做起了游戏，这正是每个孩子所喜爱和向往的。所以，小猪的角色与孩子的距离是如此接近。

小猪、小熊和小兔一起洗澡，大家都来吹泡泡。这些小动物俨然是孩子们的化身，孩子们和故事角色一起玩耍在“吹泡泡”的游戏中，泡泡越吹越大，快乐也越来越多!

(六)语言分析

语言简单，重复的语句“洗完澡，小猪变干净”、“洗完澡，小熊变干净”，便于幼儿记忆。

后缀词的运用，能加深幼儿对关键词的掌握。如“有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡……”读完故事，幼儿在无意记忆中加深了对“肥皂、洗澡、泡泡、大小、破

掉、干净”等词汇的理解与掌握。同时，后缀词的运用也增强了故事的韵律节奏，使故事中的语言具有一定的韵律美。

故事中名词、动词、形容词的交替出现(肥皂、洗澡、泡泡、干净……)，丰富了幼儿的词汇量，也发展了幼儿的语言能力。

书中简单重复的句型“洗完澡，××变干净，干净”能激发幼儿的想象。还有谁洗完澡也会变干净呢?由此打开了他们想象的闸门：小狗、小猪……

(一)活动设计1

1、设计思路

洗澡——孩子们喜欢的活动。阅读图画书《肥皂泡泡》，看看、说说小动物们洗澡的事情，知道洗澡会让人觉得舒服。幼儿通过交流生活中自己洗澡的经验，在律动的过程

中进一步掌握洗澡的方法、体验洗澡的快乐。鼓励幼儿喜欢洗澡、尝试自己洗澡，养成良好的个人卫生习惯。

2、活动目标

(1)阅读图画书，愿意讲述小动物洗澡的趣事。

(2)知道洗澡能让自己的身体变干净，体验洗澡带来的乐趣

3、活动准备

故事《肥皂泡泡》、PPT课件

音乐《我爱洗澡》

粗细不同的吸管若干、盛有肥皂水的容器若干

4、活动过程

(1)观察封面，引出故事

一小猪在干什么?你是从哪里看出来的?

一小猪会用什么洗澡呢?

一你们会自己洗澡吗?洗澡要洗哪些地方?

一我们一边听音乐，一边模仿小猪洗澡。

(2)观察画面，理解故事

①观察第1页：

一小猪会用肥皂干什么?(引导幼儿观察小猪身上的浴巾。)

一你家的肥皂是什么样的?你经常用肥皂做什么?

②观察第2页：

一小猪在用肥皂干什么?几个泡泡?一样吗？

(引导幼儿观察画面上的泡泡，练习数数，并比较泡泡的大小、颜色。)

⑧游戏：吹泡泡。

一这样的泡泡你喜欢吗?看看你能吹出怎样的泡泡。

(提供粗细不同的吸管、瓶装的肥皂水，幼儿找空处玩“吹泡泡”。)

④观察第5页：

一洗完澡，小猪变得怎样了?

一小猪还会请谁来洗澡呢?

⑤观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友是谁。

(观察小熊的鼻子、小兔的耳朵。)

⑥观察第6页、第7页：

一洗完澡，小熊变得怎样了?

一洗完澡，小兔变得怎样了?

小结：洗澡会让自己和朋友的身体变得干净又舒服，洗澡真快乐。

(二)活动设计2

1、设计思路

孩子们在阅读图画书的过程中，感受了洗澡的乐趣，并交流了自己洗澡的经验。但生活中，能产生“肥皂泡泡”的趣事还有许多。此次活动依然从孩子们喜爱的“肥皂泡泡”入手，引发他们对这些事物的关注，提升相关的生活经验。并且引导孩子在游戏的过程中仔细观察泡泡的大小、形状、色彩，尝试用绘画的方式表现出来。

2、活动目标

(1)仔细观察肥皂泡泡的特征，用自己喜欢的绘画方式来表现。

(2)交流关于各种洗涤用品的生活经验，知道它们的作用。

3、活动准备

图画书《肥皂泡泡》、PPT课件

各种各样的洗涤用品(香皂、洗衣皂、肥皂纸、洗衣粉、沐浴露、洗发水、洗洁精、

洗手液……)

若干盆水

纸、油画棒、瓶盖、棉签、颜料等

4、活动过程

(1)集体阅读，回忆故事情节

①出示图画书，回忆故事的名字。

一还记得故事里有哪些动物朋友在洗澡吗?

②集体阅读图画书，幼儿模仿简单的故事语言。

一洗完澡，小猪变干净了。洗完澡，小兔变干净了。洗完澡，小熊变干净了。

(2)交流经验，了解洗涤用品的作用

一除了肥皂，还有哪些东西用了也会有泡泡呢?

～(出示各种洗涤用品，交流相关经验。)这里有哪样东西也会洗出泡泡呢?

一这些东西有什么用?

一它们都可以让东西变干净，但它们有什么不一样?

一小朋友可以用这些洗涤用品洗些什么?你用过哪些东西?

小结：有这么多宝贝也可以洗出泡泡，泡泡把脏东西都带走了，所有的东西都变干

净了。

(3)观察泡泡，说说泡泡的样子

一(提供洗手液、沐浴露、香皂、纸皂等不会伤害皮肤的洗涤用品。)找样东西，

搓出泡泡，看看泡泡是什么样子的?(大小、形状、颜色……)

一你用什么东西搓出泡泡的?

一你看到的泡泡是什么样子的?(如：很多泡泡挤在一起，像葡萄；圆圆的；透明

的……)

一找找泡泡上有哪些颜色?看一看，洗完的东西变得怎样了?

一想办法让你的泡泡变大。

小结：香香的肥皂、香香的洗手液又好玩、又有用。

(4)选择喜欢的工具画泡泡

一把你刚才看到的美丽的泡泡画在纸上。

一要有大泡泡也要有小泡泡，它们是一家人紧紧地挤在一起。

一交流：泡泡的颜色可漂亮啦，你的泡泡有哪些颜色?

(三)活动拓展

1．利用家长资源，帮助幼儿养成每天洗澡的习惯，能尝试自己洗澡。

2．盥洗室中提供各种不同的洗手用品，培养幼儿正确洗手的卫生习惯。家长和教师共同关注幼儿是否有独立洗澡、洗小衣物等良好习惯。

(四)阅读区的活动

1．提供图画书《肥皂泡泡》和指偶(各种小动物)，供幼儿表演故事。

2．美丽的泡泡：

(1)材料：大小不同的圆形瓶盖、棉签、自制圆形印章、油画棒、颜料，小动物吹泡泡的背景图。

(2)玩法建议：

①鼓励幼儿用不同的工具画泡泡，并说说自己画了一个什么样的泡泡。

②用油画棒先画一个小泡泡，再用不同颜色的油画棒画在泡泡的外圈，让泡泡越“吹”越大。

(顾 莹何洁)

幼儿园大班科学教案：好玩的传声筒

【设计意图】

一天，孩子们都好奇的问我“老师为什么我在电话的这边讲话妈妈就会听得见呢”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。传递声音的方式有多很多种方法，我想让孩子们通过传声筒来了解，并且自己探索制作传声筒。孩子通过自己动手做，更容易了解它。通过这节课的学习可以让孩子了解声音的由来，了解粗细长短不一的管子传出来的声音是不一样的，让孩子在玩中感知这节课的乐趣。

【活动目标】

1.了解传声筒是什么

2.通过动手做，知道传声筒越长传的声音越远

【活动准备】

粗细长短不一的传声筒，报纸若干，水彩笔，各色一粘贴纸等。

【活动过程】

（一）开始部分

1.听故事，思考如下问题： 故事中老爷爷是用什么东西让别人听到声音的？传声筒是用什么做成的(幼儿在故事中了解了传声筒是什么)

（二）基本部分

1.出示粗细长短不一的传声筒，让小朋友自己发现哪一个发出的声音远，哪一个发出的声音近。

2.在老师的引导下请每个幼儿分别拿不一样的筒再来感受一下。

3. 今天老师有一个任务想让孩子们的声音都要自己的妈妈们听得见。一起制作吧。

（1）老师边做边讲解制作过程，然后请小朋友做出长短粗细不一样的筒

（2）游戏“找朋友”

为了让孩子更深的了解传声筒，孩子们为自己的传声筒找朋友，找到与自己手中相同长短的线条就站在一起做好朋友。

（3） 请小朋友分别用自己的传声筒说话，看看到底谁的传出的声音近，老师还让孩子们自己在旁边做上标记

（4）教师最后总结，一起来验证对与错。

（三）结束部分

为了让自己的传声筒更漂亮，给它填上漂亮的衣服吧。（幼儿可以画，可以粘贴，还可以借用材料来进一步改进自己的作品。）

【活动延伸】

户外游戏，看谁的传声筒传出的声音最远，让我们的妈妈们听得见自己的声音。

养蝌蚪（幼儿园小班科学教案）

活动目标

1、通过观察了解小蝌蚪的特征。

2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。

活动准备 课件：趣味练习--养蝌蚪

活动过程

1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。

教师：画面上有什么？小蝌蚪是什么样子的？

2、认识小蝌蚪的特征

小蝌蚪的头长得什么样？

有几个黑油油的眼睛？

小蝌蚪的后面有几条尾巴？

小蝌蚪在水里是怎么游的？

3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。

4、教师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子？

观察图片

了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

5、教师：你们喜欢小蝌蚪吗？我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗？

6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。

7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上（池塘）。

幼儿园小班科学教案玩沙

幼儿园小班科学教案玩沙

设计思路

幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。

活动目标

1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

活动准备

1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

活动过程

一、细细的沙

（一）美丽的沙

1、录像画面一；广阔的沙漠

引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）

2、录像画面二：美丽的海滨

引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）

3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）

自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

（二）细细的沙

1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。

2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。

3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）

4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。

5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）

6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。

7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）

自评：此环节幼儿的兴趣点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜欢的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成，而湿沙则很容易。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍然不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的兴趣，因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的经验。

（三）坚硬的水泥沙

1、请幼儿讨论沙子的作用。

2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必须和水泥混合使用才更坚固。

请每组幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬）

3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。

（小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得非常坚硬。沙子是造房子不可缺少的材料。）

活动延伸：引导幼儿玩建构游戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。

自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚固结实的材料。

二、沙尘暴

（一）讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像

请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……）

（二）“防治”沙尘暴

1、出示一盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。

2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。

请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了）

请幼儿讨论：

1、如何防治沙尘暴？

2、为什么种树种草能防治沙尘暴？

延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。

自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但提供给幼儿观察的植物最好是种植在透明的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。

三、玩沙游戏

（一）过生日

玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后小心地将纸杯抽起，便做成一层“蛋糕”，用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层，便成为双层“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”，玩过生日的游戏。

（二）抗洪抢险

目标：通过抬、背、扛等动作，锻炼幼儿的体能，培养幼儿的合作精神。

准备：沙袋若干，在10米外布置一条“河”。

玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。教师发令后，每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。可以一人扛、背，也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。

（三）运粮入仓

目标：练习挖的动作，培养幼儿集体合作精神。

材料：玩沙工具（小桶、小铲），两个相同的大桶。

玩法：将幼儿分成两组，以“运粮食”为主题，沙子当“粮食”，大桶为“粮仓”，幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”，装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比，看哪组最先把“粮仓”装满。

整体评价：

沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的游戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过教师精心准备而投放的游戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的兴趣极高，不停地探索验证，干沙做不成，而湿沙则很容易造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思考的教育思想。

幼儿园小班科学教案：糖果王国

活动目标：

1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。

2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

活动准备：

各种糖果 糖果王国头饰一个

一、进入糖果王国。

1.进入糖果王国。

“小朋友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”

2.找糖果。请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！T：

二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。

“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。

“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

（2）看糖果，了解糖果的包装。

“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（4）闻糖果，感知糖果的气味。

“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？

（5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？

（6）尝试动手做糖果

我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？

3.小结。

“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识

小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼儿园小班科学教案：我会变

小班科学领域：我会变

【设计意图】

《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球——变魔术——变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。

【活动目标】

1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。

2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。

【活动准备】

没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件

【活动过程】

导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）

第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。

1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）

2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等)

3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了

第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？

4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！

出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；

雨伞、被子、纸（折叠）——变小。

教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。

第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。

5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。

6．有一个小朋友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件）

【延伸活动】

刚才咱们想象成小人做了一些有趣的事情，如果我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好朋友听好吗？

雨的样子（幼儿园小班科学教案）

活动目标

1、宝宝感受雨的美丽，产生热爱大自然的情感。

2、说说雨是什么样子的，提高语言表达能力。

活动准备 1.课件：动感图片—下雨了

活动过程

1、请幼儿观看动感图片—下雨了

教师：小朋友，你们看看天气怎么样了？（下雨了）

2、提问：仔细看看，雨是什么样子的？

（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）

3、教师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透明的。

4、让幼儿思考：为什么说雨是透明的呢？

通过观察图片，让幼儿感知，理解“透明” 的含义。

教师告诉幼儿，因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

5、教师拿一块小玻璃，加深对透明的理解。

嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

6、让宝宝回家找透明的东西。

水杯，塑料袋子等。

蚂蚁的触角（幼儿园小班科学教案）

活动目标

1、通过观察蚂蚁，了解蚂蚁触角的作用。

2、培养幼儿的观察力及思维能力。

活动准备

1、Ppt：蚂蚁的特征

2、图片：蚂蚁4

活动过程

一、蚂蚁图片引起兴趣

1.教师：小朋友，看一看图片上是谁呀？（蚂蚁）

你们知道蚂蚁在干什么吗？

2.启发幼儿大胆想像，鼓励幼儿发表自己的想法。

二、课件演示：蚂蚁的特征

1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗？

（让幼儿互相议议）

2、观看课件演示，了解蚂蚁的生长过程。

卵-蛹-幼虫-蚂蚁

三、探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用?

1、幼儿讨论

（1）蚂蚁的触角有什么用？

（2）蚂蚁没有触角可以吗？

2、教师讲解，蚂蚁触角的作用

（1）蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。

（2）这对触角有两种功能：

一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，

以及前进道路的地形起伏等情况。

另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。

原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里，

不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。

远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角，

来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。

3、帮助幼儿记忆

(1)没有触角就找不到家了。

(2)没有触角就找不到吃的。

四、游戏：蚂蚁找食物。

幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，

用触角告知同伴去搬运粮食。

幼儿园小班科学教案：美丽的金鱼

活动目标：

1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。

2、学会由头至尾地观察金鱼。

3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。

活动准备：

每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。

活动过程：

1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：

（1） 鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？

（2） 你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？

教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。

2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：

（1） 金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？

（2） 金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？

（3） 金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？

鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。

3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：

（1） 金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？

（2） 金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？

教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。

4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。

（1） 让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？

（2） 教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。

5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。

活动反思：

小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。

幼儿园小班科学教案：有趣的影子

淄博市张店区付家镇中心幼儿园 张华

【活动目标】

1、喜欢探索和动手操作。

2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。

【活动准备】

1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。

【活动过程】

一、游戏活动：大家一起来跳舞。

1、引起幼儿对影子的兴趣。

教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。

2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。

二、观察活动：为什么有影子？

1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？

2、 把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？

3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、 实验活动：影子会变吗？

幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。

四、讨论活动：有趣的影子。

1、讲一讲：刚才发现了什么？

2、 想一想：早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？

3、 观看课件，小结影子是怎样变化的。

4、 想一想，在什么地方看到过什么影子？

【活动延伸】

与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。

好吃的水果（幼儿园小班科学教案）

活动目标

1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。

2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。

活动准备

1、课件：水果类

2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。

活动过程

一、谈话交流

1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？

（幼儿自由回答：吃许多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；锻炼身体等等）

2、幻灯片：水果类

教师：原来小朋友都喜欢吃水果。

老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果？为什么喜欢它？

（幼儿介绍自己喜欢吃的水果）。

3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，

引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

4、老师：请小朋友仔细观察一下

这些水果，你发现了什么秘密？

（从小到大等）

有几个桔子？我们一起来数数，好吗？

（点指数数）

看看谁来了？苹果生梨间隔排列

（间隔排序）

最后出示一个香蕉，许多小番茄

（1和许多）

二、游戏感知

1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。

2、游戏：变戏法

老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？）

3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说：

“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。

三、品尝水果

1、教师：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，

尝一尝这些水果到底是什么味道的。

老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，

小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？

如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。

水果品尝会开始喽！

2、引导幼儿先洗手再吃水果。

（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净）

3、鼓励幼儿和同伴一起分享。