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幼儿园健康教案中班

发表时间:2021-09-27

幼儿园中班健康教案:情绪温度计。

我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班健康教案:情绪温度计”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、知道每个人都会有开心与不开心的时候,要经常保持愉快的性情。

2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。

3、感受情绪与色彩的关系。

活动准备:

1、温度计(实物)一个,一张画好刻度的温度计图片。

2、幼儿用书:《情绪温度计》。

3、人手一支彩笔。

活动过程:

1、教师和幼儿观察温度计,了解温度计上的刻度。

教师出示温度计。

教师:你知道这是什么吗?它有什么用途?

幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。(知道温度计可以测量温度的高低,人们通过温度计可以知道天气的冷暖)。

教师和幼儿一同观察温度计的刻度,分清不同的温度。如:零度一上温度越来越高,零度以下的温度越来越低。

2、教师和幼儿看幼儿用书,学习记录自己情绪的方法。

教师引导幼儿看幼儿用书,讨论记录情绪的方法。

教师:温度计可以表示温度的变化,在温度计上怎样表示情绪的变化呢?开心时,可以用什么颜色表示?生气是,用什么颜色表示?

教师组织幼儿自由交流。教师:今天你的心情好吗?为什么?

3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。

教师组织幼儿互相欣赏记录表。

教师:请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”,并说一说为什么这样记录。

教师请2~3名幼儿在集体面前讲述。

教师引导幼儿讨论:你觉得在“情绪温度计”中,记录下红色刻度好,还是和色合度好?为什么?

教师小结:我们可以用:“情绪温度计”记录自己每天不同的情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情,这样才有利于身体的健康。

在这一环节,我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪,让幼儿把握要点。

这里,我作了小结:我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候,“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。

活动反思:

在这一活动中,教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色(如红色)或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜欢的颜色)在零度以下记录自己的不开心;教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度,如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外,鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。 

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中班科学活动教案 温度计和温度测量


俗话说,凡事预则立,不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“中班科学活动教案 温度计和温度测量”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、引导幼儿关心周围的温度,培养幼儿测量温度的兴趣。

2、 教幼儿学习观察、测量温度的简单技能。

3、教幼儿初步认识温度计,知道温度计是用于测量温度的。

4、让幼儿通过观察和操作认识温度计,懂得温度计中水银柱升降的原理,让幼儿了解气温与人们生产、生活的关系。

5、培养幼儿的探索精神。

活动准备:

1、每组一支气温计,其他温度计(如体温计)若干。

2、温度记录表若干。

活动过程:

1、教幼儿认识温度计。

你们知道今天的气温是多少度吗?我们怎样才能知道现在是多少度呢?我们看到桌上的东西就是测量温度的,叫温度计。它能告诉我们气温的变化,比如今天度,昨天度你们看看这些温度计有什么不一样?有什么一样的地方?

2、教幼儿学习怎样测量气温。

你们知道温度计里的红柱子和数字是干什么用的吗?请幼儿观察,红柱子指到的数字就是温度。

现在我们来用温度计测量活动室里是多少温度。幼儿学习观察测量温度,教师个别指导,帮助幼儿正确使用温度计和读数。

你们测出来现在温度是多少?幼儿交流。

我们再把温度计放到外面一会儿,测一测外面的温度是多少,好不好?

幼儿继续学习测量,观察温度计的变化。

你们发现温度计有什么变化?外面的温度是多少?幼儿表达、交流。

3、介绍其他的温度计。

今天我们学习了用温度计测量房间和外面的温度的方法。老师这里还有别的温度计,你们知道它是干什么用的吗?出示体温计,水温计。(体温计用于测量人的体温,看他有没有发烧;水温计用于测量水的温度,了解热水瓶是否保暖,用在实验室测量水的温度等等)幼儿表达、交流。

活动延伸:

在室内外各安装一支温度计,供幼儿日常观察。让幼儿在一天种不同时间观察、记录气温的变化。

教孩子学看温度计的教案


优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教孩子学看温度计的教案”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

教孩子学看温度计的教案

活动目标:

1:认识常见的温度计,了解其用途。

2:帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅经验,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。

3:培养幼儿测量温度的兴趣。

活动准备:

1:人手一份水温计,记录卡,笔。

2:每组提供热水,冷水各一杯,气温计、体温计若干。

3:温度计模型,词卡。

4:录音机,磁带,课件活动过程:

(一)帮助幼儿认识温度计。

1:通过提问,帮助幼儿逐一认识体温计,气温计,水温计。

(1)一位幼儿身体不舒服,有什么办法知道他是不是在发烧?

(2)我们什么知道今天的温度有几度?

(3)怎么知道杯子里的水是几度?

2:小结:这些东西是用来测量温度的它们有个共同的名字叫温度计。(出示温度计)

3:引导幼儿仔细观察气温计,体温计、水温计 。找出相同之处。

4:小结:这些温度计是一根玻璃管子,中间有一根红柱子,管子上还有许多数字。

5:观察温度计的结构,认读记录温度。 出示温度计模型,问“温度计里的红柱子和数字有什么用?告诉幼儿:红柱子指的数字就是温度,我们可以用滠氏几度来表示。

(二)指导幼儿测量水温。

1:提出操作的要求:现在请小朋友用水温计测量绿杯子里的冷水的温度,把它记录下来,和好朋友讲一讲,你是怎么测量的。 幼儿第一次操作,教师巡回指导,帮助个别幼儿正确使用温度计。

2:幼儿交流

3:继续指导幼儿测量热水的温度并记录。第二次操作。

提问:我们刚才测了冷水和热水的的温度,你发现了什么?是什么变化的?从热水到冷水又会什么变? 幼儿第三次操作。并交流。

4:教师小结:热长冷缩。

(三)游戏:热胀冷缩。幼儿用身体动作来表示。

(四)了解温度计的用途。

1:提问:温度计有什么用。

2:组织幼儿看课件,知道温度计在日常生活中的广泛应用。

大班科学教案:有用的温度计


俗话说,做什么事都要有计划和准备。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学教案:有用的温度计》,供您参考,希望能够帮助到大家。

设计意图:

幼儿科学教育的首要目标就是帮助幼儿获取周围物质直接广泛的科学经验,并在经验的基础上形成初步的科学概念。有用的温度计蕴含着丰富的科学知识,我根据大班幼儿的年龄特点及幼儿学科学的特点,让幼儿在观察、比较、实践中掌握有关温度计的知识。并将重点放在让幼儿自己操作探索温度计中红色水银线的变化,培养幼儿的观察、测量、思考、表达等多种技能。最后,向幼儿介绍特殊的温度计――体温计也是本节活动的重点之一,联系幼儿的日常生活经验,在比较表达及教师的示范中了解体温计的使用方法,从而更进一步丰富孩子的知识及经验,达到科学启蒙的目的。

活动目标:

1、 通过观察和操作,理解温度计中的细线会随着温度的变化而变化。

2、 初步了解温度计与人的广西,认识特殊的温度计――体温计。

3、 培养幼儿仔细观察的习惯和探索的兴趣。

活动准备:

人手一根温度计、冷水、热水若干;细皮圈每人一个;图片一套。

活动过程:

1、 观察了解

观察温度计的外形特征,主要结构

出示温度计,提问;这是什么?是什么样的?它是用什么东西做成的?看看温度计上还有些什么?

(1)认识刻度,找一找0,10,30,100

2、 实验操作,将温度计分别放入冷水,热水里,观察温度计的变化。

小结:温度计是测量温度用的,温度计中的细线会随着温度的变化而升降。

3、 结合图片,了解温度计的不同用途及与人类的关系。

4、 认识特殊的温度计――体温计

它和我们刚才认识的温度计有什么不同?可以用来做什么?怎样使用体温计?

幼儿园中班健康教案:学开车


幼儿园中班健康活动:学开车

活动目标:

1、通过游戏,发展幼儿动作的灵敏性和协调性,初步学会倒退走。

2、了解一些交通知识,知道要遵守交通规则。

3、培养幼儿的注意力。

活动准备:

正面是绿色,反面是红色的红绿灯一个。

活动过程:

一、开始部分

组织幼儿成四路纵队站好,跟老师学动作,老师做上肢,下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习。

二、基本部分

1、交代任务以及要求:今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”,小朋友们当汽车司机,听老师说“倒车”,你们就做倒退走的动作;老师说“向前开”,你们就向前走;老师说“停”,你们就停住不动。开汽车时,不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次,必要时教师先示范,让幼儿模仿玩法。

2、活动:“倒车进库”。把幼儿分成四组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。玩法:当教师说:“一号车进库”,每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好,其余类推。游戏两次。

3、游戏:“红绿灯”。教师边讲解边示范:当老师出示红灯时,幼儿停住不动;出示绿灯时,幼儿自由分散地“开车”;当老师两臂上举,两手心向后摆动,幼儿向前开车;老师两手心向前摆动,幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。

三、结束部分

小结游戏情况。

幼儿园中班健康教案:禁止吸烟


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园中班健康教案:禁止吸烟,仅供您在工作和学习中参考。

教材分析:

香烟对孩子来说既熟悉有陌生。熟悉是因为幼儿见得多了,陌生是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标志入手,让幼儿了解吸烟的危害,从中增强他们环保的意识。

活动重点:

认识禁止吸烟的标志,知道为什么要禁止吸烟。

活动难点:

了解禁烟标志在社会中的作用,有初步的环保意识。

活动目标:

认识禁止吸烟标志,知道它所表示的意思。

懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

引导幼儿关心周围的生活环境,形成初步的是非感。

活动准备:

录象、图片、幼儿画画的纸和笔。

活动过程:

看录象引出标志

这个叔叔在干吗?

他来到了什么地方?

为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?

认识禁止吸烟标志

这是什么标志?

你是怎么知道的?

师小结:(用图示范)一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

你在什么地方也见到过这个标志?

为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?

看图片了解吸烟的害处

吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)

我这里有些图片,我们一起来看看:

吸烟人生病了。

吸烟引起火灾。

香烟味很呛人等。

师生一起边看边互相说一说。

吸烟有这么多的害处所以我们 ——对!禁止吸烟!

小小宣传员

如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?

我们想什么办法帮助提醒他们,使他们不吸烟呢?

幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。

活动延伸:

幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。

 幼儿园中班健康:表情娃娃


幼儿园中班健康:表情娃娃

一、活动目标:

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点:

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

三、活动准备:

屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

四、活动过程:

(一)、 语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

(二)、 感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松

备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持

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幼儿园中班健康教案:凉拌豆腐


古人云,工欲善其事,必先利其器。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园中班健康教案:凉拌豆腐”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1. 认识常见的豆制品,知道其名称和价值,从而喜欢吃豆制品。

2. 尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐,体验活动的乐趣。

活动准备:

将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。

百叶、百叶、豆腐等。

活动过程:

1、认识几种常见的豆制品。

师:今天老师带来一些吃的东西,你们认识吗?

幼儿说说它们的名称。

教师小结:这些吃的东西都是用黄豆做的,他们有个共同的名字,叫豆制品。

2、出示香干,幼儿品尝香干。

师:你知道你吃的是什么?它是用什么做的?

师:你还知道哪些豆制品?

3、幼儿讨论

教师小结:豆制品有很多,豆制品营养丰富,小朋友要多吃豆制品,对小朋友的身体是有好处的。

4、凉拌豆腐

师:老师这里有一些豆腐,我们来做凉拌豆腐。

教师介绍调味品,示范凉拌豆腐。

幼儿进行凉拌豆腐,互相品尝凉拌豆腐。

幼儿园中班健康教案:会动的身体


幼儿园中班健康教案:会动的身体

活动目标:

1.通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

2.知道多运动,身体才会健康。

3.在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

活动准备:

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程:

一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

木头人出现

提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

木头人讲述原因(不舒服、不能动)

2.幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3.扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

1.观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

2.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

3.幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

4.请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

5.听音乐,幼儿自由做动作。

师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

1.讲述运动后的感觉。

提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

2.讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

3.说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

4.小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

四、表演《眉飞色舞》

1.幼儿表演《眉飞色舞》

2.邀请其他教师一起表演。

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幼儿园中班健康教案:我爱洗澡


活动名称:我爱洗澡

活动目标:

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

活动准备:

音乐磁带《猪小弟》。

小猪图片一张。

幼儿用书人手一册。

活动过程:

一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。

它的名字叫“猪小弟”,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

二、听音乐《猪小弟》。

提问:

1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

三、组织幼儿讨论:

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

教师小结:

1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。

2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。

3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌,保护我们的皮肤。

四、讨论:你是怎样洗澡的?

五、即兴表演:

冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。

六、教师弹琴,幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

开始时就出示幼儿用书,引导幼儿阅读幼儿用书,知道洗澡的重要性,教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

幼儿园中班健康好吃的野菜


好吃的野菜

设计意图:随着人们健康意识的不断提高,各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时,孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣,不多的野菜很快被幼儿挖光了,幼儿意犹未尽。回教室后,仍在谈论着。野菜是自然植物,种类繁多,用处广泛。为满足幼儿探究欲望,我们设计了此活动,使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。

活动目标:

1、引导幼儿认识几种常见野菜,了解其名称、外行特征、用途。

2、能合作设计出简单的野菜食谱,并能在教师的指导下进行简单的烹制。

3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力,体验合作共享的快乐。

4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

活动准备:

1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具:铲子、篮子。

2、锅、铲等烹饪工具,油、盐、酱、醋、甜酱等调料,鸡蛋、猪肉适量。

3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物,创设资料区。

活动过程:

一、激发幼儿活动兴趣。

1、小朋友吃过野菜吗?吃过什么样的野菜?什么味道?

2、你还认识哪些野菜?它们是什么样子的?

3、我们小区的小山上有好多野菜,小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜时应注意什么?

二、上山挖野菜。

1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎样才能挖出它的根?

②荠菜主要吃它的什么?怎样挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎样挖呢?

④灰灰菜、扁针芽?

2、幼儿分散挖野菜。

① 教师进一步强调安全:不乱跑,不可以拿着工具打闹,注意别把泥土弄到

衣服上和眼睛里,不挖不认识的野菜,看见洞口不掏不挖。

② 引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

三、择野菜。

我们小朋友从山上挖回了这么多野菜宝宝,可这些野菜宝宝都迷了路找不到

家了,而且,他们的衣服也都脏了,小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉,并把

它们送回家?教师指导幼儿择菜、分类。

四、野菜自助大餐。

1 、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友,你知道怎样和它交朋友吗?

(喜欢吃它)

2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法 。

3、分组合作设计一份食谱。

4、教师分组指导幼儿烹饪。

5、举行野菜自助大餐。

活动延伸:休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜,并与爸爸妈妈一起制作品尝。

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理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松

备课。

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幼儿园中班健康教案 青蛙本领大


教学目标:

1、体会单双脚跳的动作要点,进一步提高跳跃能力。

2、提升腿部的耐肌力。

3、培育积极参加教学的态度,启发运动的兴致。

教学准备:

1、录音机,明快的Music。

2、呼啦圈。

活动过程:

一、教师提问孩子有没有看到过青蛙,青蛙动作怎样的?

师:宝贝们有没有看到过青蛙呀?那哪个宝贝知道青蛙是怎么跳的?

二、教师指定一个区域为池塘,在池塘摆放呼啦圈。(放音乐)

师:宝贝们现在老师放呼啦圈的地方就是池塘了,现在老师请宝贝们当小青蛙,我是青蛙妈妈。孩子们跟着青蛙妈妈练习跳跃吧!

三、观测和察看孩子的跳跃动作。

找到孩子演示的有创新的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、接连跳等,并为其动作起名字。

师:现在孩子们各自练习自己的跳跃吧!

幼:好!

师:孩子们除了向前跳,你们还会其他的跳法吗?(请幼儿单独示范)

四、教师检查本领,请依命令做出跳跃的动作。

师:每一只青蛙都非常棒,努力学了许多的本事,此刻,青蛙妈妈要瞅瞅大伙儿的本事怎样,请依命令做出跳跃的动作。(老师发出口令,幼儿做动作)

五、小游戏:你做我跟

师:孩子们!现在请你们两人一组,一个做动作另一个跟着做,跟着做的那个孩子不能把动作做错,做错的就算输了。

六、放松活动

跟随明快的音乐,做收拾工作。检查幼儿是否有受伤的。

幼儿园中班健康教案:小熊学刷牙


教学目的:

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

教学重点:

知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

教学难点:

掌握正确的刷牙方法。

教学准备:

1、听过故事《小熊拔牙》;

2、小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;

3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

4、录音机,磁带《刷牙歌》。

教学过程:

1、开始部分。

老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)

小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

2、基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)

老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

①幼儿讨论,交流。

②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。

小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中间去)

②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

(肯定幼儿的回答,老师加以补充。)

①刷牙是先要做什么?

(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。

②老师利用模型,边示范,边讲解。

(利用模型讲解更为直观)

老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法;

a.做好刷牙前的准备;

b.刷牙要按一定的规律。

②放音乐,集体练习刷牙。

(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)

3、结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊:学会了。

老师:那你给小朋友讲讲吧。

小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐,轻松一下。

幼儿园中班健康教案:露齿的微笑


活动目标:

1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

活动准备:

1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

活动过程:

一、 教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、 讨论牙齿

1、牙齿很重要,我们用它做什么?

(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

2、如果没有牙齿会怎样?

(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)

3、怎样保护牙齿;

注意少吃甜的东西

早晚要刷牙常涑口

换牙期不要用手乱摸牙,等等

三、美劳活动:露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。

2、演示剪贴的方法:

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、

要整齐

不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作,教师巡回指导

4、取出典型作品简单小结

自然结束

美丽整齐的

歪的、龋齿的上医院治疗

延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

幼儿园中班健康教案:午餐时间


一、活动目标:

1、了解故事内容及其意义。

2、知道吃饭时要细嚼慢咽。

3、培养良好的用餐习惯。

二、活动准备:

1、幼儿用的餐具或玩具餐具。

2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。

三、活动过程:

《午餐时间》故事内容;

午餐时间到了,小熊一心只想玩,加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜,所以,当其他小动物都专心高兴地吃午餐时,小熊却一会儿用汤匙玩饭菜,一会儿拿着玩具跑来跑去。

过了一会,小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭,收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急,一直嚷着:“不要留下我一个人,等等我!”但是,小兔提醒他说:“老师说要把饭菜都吃完,才可以离开。”小熊连忙对小狗、小兔说:“等等我一下,我马上就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里,嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢,就跟着小猴、小兔出去了。

美国多久,小熊就抱着肚子蹲在地上,大声叫着:“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了,不知道小熊到底发生了什么事,只能赶快扶起他去找老师求救了。

(一)、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形(上午则回忆前一日中午的用餐情形),以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。

(二)、教师配合餐具,以布偶讲演幼儿用书上的故事。

(三)、教师提问并讨论:

1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情?(此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭。。。)

2、你认为小熊为什么会肚子痛呢?

3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢?

(四)教师总结:教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯,并由教师总结与提醒。

1、定时定量。

2、细嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要专心用餐,不边吃边玩。