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幼儿园健康教案中班

发表时间:2021-11-04

中班健康活动说课稿《小青蛙跳跳跳》。

俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《中班健康活动说课稿《小青蛙跳跳跳》》,供您参考,希望能够帮助到大家。

中班健康活动说课稿《小青蛙跳跳跳》

李海蓉

大家好。今天我说课的内容是中班健康活动《小青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。

一、说活动内容:

中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目,可以有效的改善这些现象,使起跳、落地动作更流畅,跳跃的距离更远,跳起的高度更高,从而提高幼儿的跳跃能力。

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳,并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能,是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。为此,本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。

二、说活动目标:

1、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况我将本次活动的目标定位于:

(1)通过探索模仿青蛙跳的动作(重点),学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势(难点);

(2)乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

目标的制定涵盖了认知、能力、情感三个方面。

2、重点定位于:探索模仿青蛙的动作,

难点在于:能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

三、说活动准备:

1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。一段较活泼的音乐主要是作为信号,音乐播放时开始活动,音乐停止是停止活动,可用于控制幼儿的运动量。

2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次体育活动情景创设(小青蛙在池塘上玩跳荷叶、小青蛙在田地里捉虫吃)的场地要求。由于活动的训练内容是蹲跳、纵跳,地面平整才能保证幼儿的安全。

3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。幼儿已有一些跳跃动作的经验和对青蛙的了解,有助于教师迁移新的动作经验,也有利于幼儿更快地学习。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。教师便可更有目的地引导活动进行,及时纠正幼儿的错误动作。

四、说教学方法:

考虑到体育活动本身的特点及中班幼儿的年龄阶段特点,本次活动主要采用了以下几种教学方法:

1、提问法:在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考,从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面,还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识,帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。

2、情景创设法:活动的主体环节创设了两个情境:“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加有趣味,从而激发幼儿的兴趣,使其积极热情地参与到体育活动中。

此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合,使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。

五、说教学流程:

在整个活动我主要设计了五个环节,包括热身进场——自由探索——巩固练习——集体游戏——放松活动。

(一)第一个环节:进场

热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点,来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢到快,活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。

(二)第二个环节:引导幼儿自由探索

在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”

此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

2、请几个幼儿进行示范,试一试。

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。 (三)第三个环节:巩固动作经验

1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

蹲跳是本次体育活动的重点和难点,教师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调作用。

2、引导幼儿练习蹲跳。师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”

每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。

师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

3、音乐停止,师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。”

情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况,利用音乐作为一种信号,适时让幼儿停下来休息,调整运动量。活动中教师还要注意观察,指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准备。

(四)第四环节:游戏“小青蛙吃害虫”

1、师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。”

这一环节是活动的难点,再次创设情景,主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。 教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

(五)第五环节:放松活动

师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。”

教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地“睡觉”,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

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小班健康教案 快乐跳跳跳


教学目标:

1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

2、跳时注意不与同伴碰撞

3、体验与同伴一起游戏的快乐。

教学准备:

1、篮球一只

2、自制箭头四个、箭头手示牌一个

3、自制大、小动物骰子二个

教学过程:

一、听音乐开火车进场

师:今天天气真好,我们一起去做运动吧,出发啦!

二、听音乐做热身运动

师:我们来做热身运动吧。

三、出示篮球导入

师:我带来了一个好玩的东西,看看是什么?(篮球)

你们看老师拍篮球,篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上

下)

师:现在请小朋友小脚并拢,和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻

跳)

四、出示箭头,重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

1、出示第一个箭头。

师:刚才我们看见了篮球会原地向上跳,它还会往不同的方向跳,请小朋

友仔细看看它还会往哪边跳呢?

师:瞧,这是什么?对啦是箭头,那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的

呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看

2、出示第二个箭头。

师:想想看,篮球还会往哪边跳呢?

这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。

师:我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

师:刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的,还有的小

朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的,我们一起来试一试侧着跳过去。

3、出示第三个箭头。

师:我这里还有一个箭头,(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那

我的篮球应该向哪边跳呢,我们一起来跳一跳。

4、出示第四个箭头。

师:这次我不请小朋友说,你看到箭头朝哪边指,你就往哪边跳。(向

后)

(同样方式出示另三个箭头)

五、出示箭头手示牌,重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

师:老师这还有一个好玩的东西,看,这是一个箭头手势牌。箭头向哪指

我就向哪跳,你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?

师:我要请一个小朋友来当指挥员,请他来变换方向,其他小朋友看手势

牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

六、模仿小动物跳(轻轻地跳)

师:皮球会跳,小朋友会跳,那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青

蛙、小兔、袋鼠)谁能学学小兔跳?(手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠

跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)

七、出示大骰子,重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳

师:今天我还带来了一个好玩的东西,叫动物骰子,现在我们来玩个游

戏。老师把骰子扔出去,骰子落到地上后,最上面是哪个小动物,我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

(请二个小朋友来扔一次)

八、出示小骰子,重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻

轻地跳。

师:这个游戏好玩吗?现在老师再变个骰子出来。

它和刚才那个骰子一样吗?(大小不一样,上面还有箭头)

师:上面有小动物,还有箭头是什么意思?它是要让我们干什么?

师:这个游戏是这样玩的,我们扔骰子以后,骰子落到地上,上面是哪只

小动物,我们就学它向箭头指的方向跳。

师:有月亮没有箭头,表示什么意思呢,哦,天黑啦,该休息!

师:请小朋友来扔一扔,我们一起来跳一跳。(请二个小朋友扔一

次)

九、听音乐做放松动作结束

托班教案《蹦蹦跳跳的小青蛙》


教案目的:

1、通过老师的引导,让小朋友学习小青蛙跳跃动作,训练小朋友的动作协调能力

2、让小朋友都一起来参与游戏,体会游戏的快乐。

教案准备:

1、准备一个空场地,当做池塘,上面放一些荷叶等装饰图片。

2、和主题相关的背景音乐

教案流程:

1、通过一手儿歌让把小朋友带入到游戏情景中。(小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头。),老师引导小朋友一起做双脚跳跃的动作,然后让小朋友一起变学习青蛙叫边双脚跳。

2、把荷叶作为目的地,先跳跃过去的小朋友就坐在荷叶上等待其他小朋友。

3、让小朋友来表演下,并给与鼓励。

4、跳跃后小朋友都累了,大家坐在地上,开始一起找小虫子吃,看谁捉到的虫子最多吧。

5、最后提问大家都捉到了几只虫子?

6、最后再用开始的儿歌一起结束本次教案活动。

托班健康教案:《神奇跳跳糖》


活动目标:

尝试用简单的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受,在活动中体验快乐的情感。

活动准备:

跳跳糖若干,合适的背景音乐,盘子、小勺子。

一、尝一尝

1、师:今天围裙妈妈给小朋友们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?(师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)

2、师从口袋慢慢拿出跳跳糖哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和小朋友们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?

(师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)3、请幼儿品尝跳跳糖。

介绍跳跳糖的吃法,教师示范。

请个别幼儿品尝,说说跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。

你吃的跳跳糖是什么味道的?吃到嘴里什么感觉?和平时吃的糖果有什么不一样的吗?

二、说一说

1、请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。

跳跳糖是什么味道的?吃到嘴里会怎么样?会发出什么声音吗?

小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真是太神奇了!

三、跳一跳

1、师:我们也来当跳跳糖吧!你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的?师示范,引导幼儿跳起来,鼓励幼儿用动作表现自己的感受,并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来,其他幼儿模仿。(师:小朋友们快看,跳的真好!快来!快来!我们也学他跳一跳!)

2、学习幼儿各种不同的跳跃姿势。

3、休息并进行初步的点评。师:跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿安静下来)小结:你们们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚一前一后)。有的跳跳糖小手是放旁边,有的是放头顶每颗跳跳糖都有自己不同的动作,太精彩了!

4、游戏:会跳舞的跳跳糖。

播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。

师:听着音乐,我们把各种动作连起来,变成一颗会跳舞的跳跳糖吧!

让幼儿找一个同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。

师:跳跳糖真开心啊!呀!两颗跳跳糖跳一起啦!

4、游戏结束:

跳跳糖真是太神奇了,这么好的东西让我们和小小B班的小朋友一起分享吧!让他们也变成一颗像我们这样会跳舞的跳跳糖。

小班体育教案 小青蛙跳荷叶


活动目标:

1.学习弹跳的方法,练习跳的动作

2.喜欢参加户外活动,并能遵守游戏规则

活动准备:

1.在室外平整的场地上,用垫子作为荷叶

2.根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离

3.青蛙图片

活动过程:

一、热身活动导入

1.师:宝宝们,今天老师请来了一位小客人,请宝宝们看一下它是谁。(出示青蛙图片)

2.师:今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏,小朋友们高兴吗?不过在玩之前,先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏,游戏的名称叫小青蛙,请小朋友跟着我一起做(边念儿歌边做动作)我是一只小青蛙,抓虫本领大手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来-------------吃掉它!

二、进行游戏

1.请幼儿分成男孩一排,女孩一排。

2.教师示范一次如何跳荷叶,再带领幼儿进行游戏。

3.师:青蛙哥哥和青蛙姐姐们,今天我们要到河对面去抓害虫;可是,要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去,那荷叶在哪呢?这些垫子就是荷叶,小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们,跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫,而且要边跳边念儿歌哦!现在我们一起跳吧。小青蛙要抓虫,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!

4.教师再次带领幼儿进行小青蛙跳荷叶的游戏。

三、增加游戏难度

1.师:宝宝们,今天表现的都很棒,每个小朋友都抓到了害虫,我们表扬一下自己吧!不过现在老师要加大这个游戏的难度咯,因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

2.把荷叶距离拉大加大游戏难度,教师带幼儿再跳一次荷叶。

四、放松活动

1.师:宝宝们,今天我们玩了什么游戏呀?

2.师:每个青蛙宝宝都抓到害虫了,很开心吧,哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧!

小班主题户外活动 小青蛙跳一跳


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班主题户外活动 小青蛙跳一跳”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动准备

在室外平整的场地上,用垫子作为荷叶;青蛙图片

根据幼儿的弹跳能力适当改变圆圈和圆圈之间的距离

活动目标

学习弹跳的方法,练习跳的动作

喜欢参加户外活动,并能遵守游戏规则

活动过程

一、热身活动导入

1.师:宝宝们,今天老师请来了一位小客人,请宝宝们看一下它是谁。(出示青蛙图片)

2.师:今天青蛙宝宝要和小朋友们一起玩游戏,小朋友们高兴吗?不过在玩之前,先请小朋友们和老师玩一个好玩的小游戏,游戏的名称叫小青蛙,请小朋友跟着我一起做(边念儿歌边做动作)我是一只小青蛙,抓虫本领大手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来-------------吃掉它!

二、进行游戏

1.请幼儿分成男孩一排,女孩一排。

2.教师示范一次如何跳荷叶,再带领幼儿进行游戏。

3.师:青蛙哥哥和青蛙姐姐们,今天我们要到河对面去抓害虫;可是,要到对岸我们必须要从荷叶上跳过去,那荷叶在哪呢?这些垫子就是荷叶,小朋友们要跟着老师一起跳过去。宝宝们,跳到河对岸每个青蛙宝宝抓一个害虫,而且要边跳边念儿歌哦!现在我们一起跳吧。小青蛙要抓虫,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!

4.教师再次带领幼儿进行小青蛙跳荷叶的游戏。

三、增加游戏难度

1.师:宝宝们,今天表现的都很棒,每个小朋友都抓到了害虫,我们表扬一下自己吧!不过现在老师要加大这个游戏的难度咯,因为老师想看看那只小青蛙还能跳得更远。

2.把荷叶距离拉大加大游戏难度,教师带幼儿再跳一次荷叶。

四、放松活动

1.师:宝宝们,今天我们玩了什么游戏呀?

2.师:每个青蛙宝宝都抓到害虫了,很开心吧,哪现在我们一起坐上小火车到别的地方去看看那里还有害虫吧!

大班体育教案 跳跳车


设计思路:

大班幼儿的运动能力逐步增强,规则意识也逐渐形成,但合作互助的意识相对较弱,为了进一步培养幼儿在游戏中正确运用交往合作的能力,逐步积累合作互助的经验。我依据班内幼儿的兴趣和年龄特点,设计了体育游戏《跳跳车》,让他们在自由组合的过程中,不断尝试并积累经验,感受同伴之间合作互助的重要性,提高合作互助的技能。同时我选择了贴近幼儿生活的游戏材料米袋,并贴上了四种色彩不同的图形,让幼儿在游戏的过程中以配对、分类组合等形式进一步巩固对图形的认知,让幼儿在玩的过程中感知图形,体验游戏所带来的乐趣。

活动目标:

1.巩固双脚蹬地跳跃的技能,发展身体的弹跳力。

2.巩固对正方形、长方形、三角形、圆形的认识,增强同伴间合作互助的能力。

3.感受体育游戏带来的快乐,能积极愉快地参与活动。

活动准备:

1.贴有各种图形的米袋数只。

2.场地上画有大型的正方形、长方形、三角形、圆形图形。

活动过程:

一、开汽车进场。

幼儿开车进入场地,找一个地方停下来。

二、以检查汽车的形式,开展热身运动。

幼儿随教师口令,做从头到脚的热身准备活动。

三、幼儿取米袋,练习单人跳。

1.幼儿自取米袋,想办法让自己跳起来。

2.在场地上找到和自己一样的大图形,按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。

四、两辆图形一样的跳跳车组合,练习双人跳。

1.选一个和你一样图形的跳跳车组合,变辆双人跳跳车。

2.两人合作自由跳。

3.在场地上找到和自己一样的大图形,按箭头所示沿图形的边缘跳一跳。

五、四辆不同图形的跳跳车组合,练习四人跳。

1.四个幼儿组合,变一辆跳跳车,每辆跳跳车要有四个不同的图形组成,四辆车连起来一起跳。

2.教师与幼儿一起尝试。重点检查幼儿的组合情况,引导幼儿的合作互助。

3.游戏《逛大街》。

六、以检查车的形式,开展放松运动。

幼儿检查自己的车,从头到脚做放松运动。

七、以变魔术的形式带领幼儿整理米袋。

幼儿园小班体育活动:跳跳树叶山


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班体育活动:跳跳树叶山”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

【活动目标】

1.激发幼儿热爱大自然的情感,体验与小树叶游戏的乐趣。

2.让幼儿练习一个跟着一个走,发展幼儿双脚跳的能力。

3.培养幼儿遵守游戏规则的能力。

【活动准备】

课件、树叶若干、录音机、《小树叶》录音带

【活动过程】

(一)开始部分:

1.利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。

2.出示课件导入活动。秋天到了,……小树叶可开心啦!现在,小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩,你们愿意吗?

(二)基本部分:

1.幼儿自由与树叶游戏,教师及时观察幼儿游戏情况。

2.教师小结:刚才,小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。听,小兔子还有一个好主意呢,“可以把树叶堆成小山,双脚跳着玩呢”。瞧,像老师这样,咱们一起来试试吧!可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友,大家记住了吗?

3.幼儿游戏两遍,第二遍时可将小山垒得更高些,让幼儿跳进小山里,增强幼儿游戏兴趣。

(三)结束部分:

1.教师小结:刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏,树叶宝宝可开心啦!小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。

2.听歌曲《小树叶》做放松活动。

【活动延伸】

小兔告诉老师树叶宝宝玩累了,咱们一起把树叶宝宝送回家吧!(带领幼儿整理活动场地)

大班体育教案 布袋跳跳乐


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“大班体育教案 布袋跳跳乐”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动背景:

布袋是幼儿园常见的体育锻炼材料,,孩子将双脚套在布袋里跳跃,可锻炼其跳跃能力。但对于大班孩子来说,简单的套布袋跳已经不能满足他们的需求,会感到枯燥,怎样来进一步锻炼他们的下肢力量及动作的协调性呢?于是我想到了积木,用积木当障碍,通过孩子的自由组合可以让积木从高度和宽度等方面来提升跳布袋的难度,这样不但发展了孩子跳跃的能力,也发展了孩子活动的自主性,障碍的自由组合满足了不同层次幼儿的需求,促进了每个幼儿在不同的动作发展水平上得到全面发展。

活动目标:

1.能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。

2.乐于与同伴合作搭建障碍物,并能勇敢地跳过,体验与人合作及跳跃成功的快乐。

活动重点:

能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。

活动难点:

能跳过合作搭建的(具有一定高度和宽度)的障碍物。

活动准备:

音乐 布袋 积木 场地布置。

活动过程:

一、准备活动

1.幼儿呈两路纵队起步走进活动场。

2.幼儿手持布袋棒,跟着音乐随老师做热身活动。师:请小朋友去场地上拿好布袋棒,站在圆点上。让我们拿着手中的布袋棒,跟着音乐一起来活动一下身体吧!

此环节幼儿手持卷好的布袋棒入场,在节奏较强音乐声中做韵律操。一方面韵律操能让幼儿精神抖擞,保持良好的心情,另一方面有助于幼儿活动身体各关节,特别是腿部关节的活动,更为下面的跳跃动作的练习做好准备,再者做操的器械是布袋,对幼儿来讲较为新鲜,能引起幼儿活动的兴趣,并与下面的环节相联系。

二、基本活动

1.第一次探索:自由玩布袋

(1)提出要求。师:我们的手中都有一个布袋,这个布袋可以怎么玩呢,请你去试一试,玩得时候和边上的小朋友空开一些,大家不要挤在一起,最后听到哨声时,请小朋友回白线上集合。听清楚我们的约定吗,集合的信号是什么?那好,请你去空的地方玩一玩布袋吧!

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(2)幼儿自由玩布袋,教师指导。

(3)集合交流玩法

个别幼儿示范玩法。谁愿意来介绍一下,你是怎么玩的?(重点介绍:布袋跳。根据幼儿的示范教师小结动作要领:双脚伸进布袋底部,脚并拢踩稳站好,手提紧拎带,向前跳)

(4)集体练习布袋跳。请你们也去布袋里跳一跳,听到哨声哨声跳回白的线上集合。这回我们的约定是,听到哨声(幼儿接跳回来)

第一次探索,是幼儿自由尝试的过程。给予幼儿充分发挥想象、创造力的机会,探索布袋的多种玩法。当幼儿介绍到套布袋跳这一动作时,教师则采用个别示范、儿歌小结、集体练习的方式,让幼儿掌握或巩固套布袋跳的动作要领。这环节主要起承上启下的作用,从自由探索玩法引入本次活动的重点套布袋跳。

2.第二次探索:用布袋跳过单个跳障

(1)布置场地:将积木横放、平放在白线两侧;一块积木平放在场地中间。

(2)提出要求这是积木做成的障碍,你能跳过去吗?

(3)请一幼儿示范。谁来试试?根据幼儿的动作教师小结动作要领:双脚在布袋中并拢站稳,手提紧布袋的拎手,站在障碍前用力往前跳。

(4) 幼儿分两组鱼贯过单个障碍路,教师指导。在你们身后,都有一条积木铺成的障碍路,一路上你们会遇到高高低低宽宽窄窄(边说边用积木做手势)的障碍,你们能跳过去吗?那好,请你们排好队,一个跟着一个出发,过障碍的时候要提紧布袋的拎手,用力往前跳,不能碰到障碍,跳完后还是回到白线上站好。

(5) 集合交流:祝贺你们成功跳过障碍路,送你们一个大奖,每人去取一块积木

此环节是第二次探索,出现了单个障碍,增加了套布袋跳的难度。主要采用了示范、讲解、练习的方式,强调了跳过障碍物应注意的动作要领。

3.第三次探索:用布袋跳过多个组合的障碍

两块积木组合障碍

(1) 场地布置:12个黄色色方格,呈四列排列

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(2) 交代要求:请两个小朋友一组,拿着你们手上的积木到黄色的方块上组合,组合出高高、宽宽的障碍,组合好了请你和好朋友试一试,如果能跳过,表示成功;如果跳的时候障碍不小心弄倒了,你可以再练练,或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声,请带上布袋回白线上集合

(3) 幼儿2人自由组合,摆障碍、跳障碍。教师巡回指导,鼓励幼儿将障碍组合得更高更宽。

(4) 集合。请幼儿示范。哪一组幼儿去试试?这些障碍物中,你们看看哪个最高?哪个最宽?分别请幼儿示范

(5) 幼儿自由选择鱼贯式跳2块积木组合的障碍路。

a选择障碍路。 老师把你们组合的障碍变成了4条障碍路,标有数字1的这排是1号障碍路,标有数字2的这排是2号障碍路,标有数字3的这排是3号障碍物,标有数字4的这排是4号障碍物,你想过哪一条障碍,就去数字后面的黄线上排队准备,请选择吧!

b交代要求:一个跟着一个出发,过障碍时手提紧拎带,用力跳过去,那如果不小心碰倒障碍了,怎么办?过完障碍路以后就到对面等其他小朋友。(跳完后坐地上边休息边等待)

四块积木组合障碍

(1)交代要求:请你们每人再去障碍上拿一块积木,4个好朋友一组,拿着积木去红色的圆圈上上,重新组合,组合好了以后4个人都去试试,要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声,到圆圈后面的红线上集合。

(2)幼儿4人自由组合,摆障碍、跳障碍。

(3)各组幼儿鱼贯式跳4块积木组合的障碍。

此环节是第三次探索,套布袋跳过多个组合的障碍。这是本次活动的难点所在。但是教师没有硬性要求幼儿一定要跳过多少高度和宽度的障碍,而是让幼儿从个体差异出发,根据自己的能力搭建适合自己的高度,给予不同能力的幼儿获得成功、挑战自我的机会。三次探索,动作难度从自由玩布袋、练习套布袋跳用布袋跳过单个跳障用布袋跳过多个组合的障碍层层递进。练习的方式也从个人两人合作四人合作富有变化、逐步递增。

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4. 游戏:夺取奖牌

(1)交代游戏名称和玩法。我们要玩《夺取奖牌》的游戏, 要跳过障碍路走过小路取到奖牌。

(2)商议游戏的规则:如果你跳过了每一个障碍,可以获得什么奖牌?如果你过障碍时把障碍撞倒了,或是绕过去了没跳,那可以拿什么奖牌?

(3)幼儿游戏。

此环节设计了夺取奖牌的游戏,激发了幼儿参与活动的兴趣。它可算本次活动的小**,一方面让幼儿巩固套布袋跳障碍的动作,另一方面让幼儿收获获得奖牌时愉快及成功的体验,让幼儿树立积极正确向上的运动观念。所以在活动中,我会提醒幼儿不要勉强,如果过不了可以绕行,并且要实事求是,给予自己正确的评判(得金牌或银牌)。

5.放松活动,出活动室。

(1)获得奖牌后,幼儿做出挥手示意、欢呼庆祝、摆造型拍照等放松动作。

(2)讲评:鼓励没有获得金牌的幼儿不气馁,再接再厉。

(3)收拾整理布袋、积木,出活动室

结束部分动静交替教师带领幼儿做各种放松肌体的动作。一方面从先前紧张的情绪中平静下来,并对活动进行评价,整个过程考虑到幼儿地运动负荷,激缓结合。出活动室时,又不失时机的让幼儿整理材料并带出活动室,给予了幼儿自主整理的好机会。

课后反思:

此活动教师准确把握了大班幼儿的身心发展特点,巧妙运用了幼儿园常见的体锻材料布袋,大胆设计了适合其身心素质发展的、贴近幼儿生活的又极具新意的体育活动,锻炼了幼儿套布袋跳的能力。活动中我们更侧重孩子的自主探索、自主合作及个体差异,为此没有对孩子提出同一目标、同一要求,没有限制他们一定要跳过多少高度、多少宽度的障碍,力争让每个孩子在自己原有基础上有所提高。鼓励幼儿根据自己的能力搭建适合自己的高度,给予不同能力的幼儿获得成功、挑战自我的机会。从幼儿在活动中的表现看,我的设计及考虑让孩子们更乐于参与其中。最后的游戏环节:夺奖牌,如果能将四块积木搭建的障碍固定住,这样不但能使障碍稳固,也能使游戏开展得更顺利。

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小班艺术教案:跳跳糖


设计意图:

一天早上,佳怡一走进活动室就跑到我面前说:老师,你看,跳跳糖在嘴巴里会跳呢,我也跟着跳起来了。说着便跳了起来。佳怡的言行引起了孩子们的兴趣,跳跳糖在哪里?是怎么跳的?《纲要》在组织与实施部分明确指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。于是我便捕捉住跳跳糖这一素材,将它运用到集体活动中,让入园不久的小班幼儿在观察、品尝、交流、模仿、游戏中自然地感知跳跳糖的特点。在音乐的不同节奏中用肢体动作模仿跳跳糖跳动时的情形,让幼儿学得轻松而快乐。

活动目标:

1.通过观察、品尝,感知跳跳糖的特点。

2.尝试不同的跳法,学习用身体动作表现跳跳糖。

3.在不同的音乐节奏中体验集体活动的乐趣。

活动准备:

跳跳糖、勺子、消毒毛巾及节奏不同的音乐。

活动过程:

一、观察、品尝并交流感受

1.观察跳跳糖,了解跳跳糖的样子。

师:今天老师给宝宝们带来了一样好吃的东西跳跳糖,它们就悄悄地躲在宝宝们后面的桌子上,请宝宝们去看一看跳跳糖是什么样子的。

2.品尝跳跳糖,感受跳跳糖的味道及在嘴里的跳动的感觉。

师:请宝宝们用毛巾把小手擦擦干净,拿一把小勺子舀一勺跳跳糖,尝尝跳跳糖是什么味道的,在嘴巴里会怎么样。

3.交流对跳跳糖特点的感知经验。

师:跳跳糖看上去是什么样子的?

幼:细细的、小小的、一粒一粒的。

师:吃起来是什么味道的?

幼:甜甜的、草莓味的。

师:跳跳糖在嘴巴里会怎么样?

幼:跳、动。

师:除了跳、动,还会怎么样?(在幼儿无法回答的情况下,教师可以适当地发出跳跳糖跳动时的声音来进行提示。)

幼:还有声音。

二、讨论并用肢体动作表现。

1.个别幼儿在集体面前用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师:跳跳糖好神奇,谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的。

(三个幼儿示范了不同的动作,教师一一予以说明:用手的动作表示跳跳糖一上一下地跳:不光用手,还加上了脚的动作;将两只脚一上一下交换跳。)

2.小朋友再想想还可以用身体的哪些部位来表现跳动的跳跳糖?(引导幼儿用手臂、头、屁股等部位的运动来表现跳动的跳跳糖。)

3.引导幼儿两两合作,或三个小朋友手拉手表现跳动的跳跳糖粘在一起时的情形。

三、游戏:开心跳跳糖。

1.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。

师:宝宝们张开嘴巴,跳跳糖跳进来了,让我们的身体也跟着跳起来,把我们的头、手、脚动起来,还有小屁股也扭起来。

(教师随机指导幼儿相互模仿不同的动作,肯定两个幼儿合作跳动以表示两粒跳跳糖粘在一起的创造性表现)

2.用身体动作表现变小、融化了的跳跳糖。

师:宝宝们,跳跳糖吃到后来怎么样了?

幼:没有了。

师:到哪里去了?

幼:跳到我们的肚子里去了。

师:我们来学学跳跳糖越来越小、没有了、吃到肚子里的样子,好吗?

(指导幼儿先是踮起小脚欢快的地前后、左右跳动着,这时候的音乐节奏也是欢快的。随着音乐渐渐地变得缓慢,孩子们可以蹲下身子,跳得缓和些,表示跳跳糖开始变小了。最后音乐停下了,孩子们扮做睡觉状态,蹲在那里一动也不动,表示跳跳糖已经完全融化了。)

3.反复游戏。鼓励幼儿根据音乐节奏用自己感兴趣的方式来表现跳跳糖跳动时的情形,及时肯定每个幼儿的表现和创意。

幼儿园大班教学活动设计 手脑跳跳


幼儿园大班教学活动设计 手脑跳跳

一、 益智区的生成

区域活动是提供给幼儿一个自我发现,自主学习及和同伴进行合作游戏的活动形式,它灵活多样,能开发幼儿潜能,满足每个幼儿的不同发展需要,是最受幼儿欢迎的活动之一。尤其是大班幼儿对一些智力游戏,搭建,迷宫,还有像电视节目中的智力问答题等表现出了浓厚的兴趣。由此生成了益智活动区域。

二、 预设目标

1. 通过自主活动,发展幼儿的想像、创造能力和动手探索操作能力。发展幼儿的发散思维。

2. 幼儿间团结互助,乐意共享自己和别人的快乐。

三、 活动材料

挂牌(两种不同样式的挂牌共20个)贴纸

益智区:搭建(石头、木块、小球、等)迷宫(纸,笔,小棒,积木,彩纸,毛线,等)等

美工区:多变的蔬菜(各种蔬菜、种子、刻刀等)会变的瓶宝宝(各样的瓶子,毛线,剪刀、纸张等)

四、 活动流程:

创设环境 幼儿自主活动 师生交流

活动指导过程:

(一)环境创设

1、师生共同布置活动区环境。

2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

3、自己的设想成功了,别忘了给自己一分奖励

(二)幼儿自主活动

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区

活动。

2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现。给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

4、帮助指导幼儿对已完成的活动内容作及时的记录,鼓励幼儿作进一步的探索或另选内容。

(三)师生交流共享:

师:今天小朋友得到了许多贴纸,我猜是不是你们学会了许多本领,让我们分一起分享小朋友们的快乐。

1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

3、对幼儿的记录作评价,鼓励幼儿对自己的情况负责。

(四)共同收拾各类玩具。

五、活动延伸

幼儿回家后继续寻找可用的材料。

六、 活动预测

由于本活动都是幼儿喜欢的活动,所以幼儿都会积极参加。幼儿能够主动的选择自己想玩的

活动,并把自己的想法用区域的材料表现出来但是否表现的完全符合幼儿的所想的,需要教师、幼儿之间的相互交流。

七、 活动反思

1、 活动是否达到预设的目标。

2、 在活动中孩子们是否动手把自己的想法用活动区材料表现出来。遇到难题时教师是否及时引导、帮助幼儿解决问题。

3、 采取的策略是否适宜幼儿,为什么适宜?为什么不适宜?

八、评析

1. 本次活动区域活动既让孩子有机会感受成功,也让孩子们在宽容自由的气氛中进行生生互动,自主学习。在活动中,幼儿每一次成功都是自己努力的结果,从而树立幼儿在生活中的自信心。通过自主活动,发展了幼儿的想像、创造能力和动手探索操作能力。发展幼儿的发散思维。同时也培养了幼儿间团结互助,乐意共享自己和别人的快乐良好品格。

编辑推荐: 小班健康教案开心跳跳糖设计意图范例270字


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小班健康教案开心跳跳糖设计意图(篇一)

目标

1、积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

准备:

1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

2、在场地上画个大嘴巴图案。

3、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰(可制作成不同形状,如三角形、方形的跳跳糖。)

过程:

1、品尝并交流感受

――今天品尝区多了一种特别的糖,你们去尝一尝。

――品尝跳跳糖,在宽松的气氛下,师幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

2、讨论并用肢体动作表现。

――这种糖吃到嘴里会怎么样?

――鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。

3、游戏:开心跳跳糖。

――我们都来当跳跳糖,在大嘴巴里跳一跳吧!

――引导幼儿自由跳。

――发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。如红色的糖跳跳跳、绿色和黄色糖一起跳、两颗糖跳在一起粘住了等等。

建议:

1.跳跳糖跳动的感觉让幼儿觉得新奇有趣,并且乐意用身体动作去模仿。

2、教师应尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝后的感觉,及时肯定每个幼儿的表现和创意。

3、若准备跳跳糖有困难,可换用爆米花。

小班健康教案开心跳跳糖设计意图(篇二)

活动目标:

1、初步学习用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的快乐!

2、发挥幼儿的想象,尝试不同的跳法。

3、幼儿听教师指令做相应“跳”的动作。

活动准备:

1、跳跳糖邮包

2、足量的小勺子、小碗

3、围裙

4、适合活动的音乐

活动重点:

通过感受能用动作表现跳跳糖的不同跳法

活动过程:

一、通过交谈引起吃跳跳糖的兴趣

1、你们喜欢吃糖吗?吃过什么糖?

今天,围裙妈妈带来一种奇怪的糖,小朋友你们看!(展示跳跳糖)

想不想吃跳跳糖?(想)可是宝宝你们知道吗?吃跳跳糖的时候,小嘴巴要闭上,把小嘴巴闭让围裙妈妈看一下,好了!围裙妈妈为每个宝宝的碗里都放了一些跳跳糖,宝宝们可以用小勺子往嘴巴里放一些跳跳糖,然后闭上嘴巴在老师身边坐下!

2、教师交待吃法,幼儿品尝跳跳糖

二、交流和表现品尝跳跳糖的感受

1、跳跳糖吃到嘴巴里有什么感觉?(甜的,在跳、会叫、会响……)

2、怎样跳的?大家学一学!(幼儿自由跳)

三、再次品尝,感受不同的跳法

1、想一想跳跳糖的在学哪个小动物跳!

我们边吃边学小动物随着音乐一起跳好吗?

(教师和幼儿共同商讨提出注意事项)

四、幼儿听教师指令做跳的动作

1、我们班的宝宝真是太了不起了,围裙妈妈要考一考我们班的宝宝好吗?(好!)

2、幼儿听指令做各种跳的动作,仔细听:“前跳跳,后跳跳、转圈跳!”

五、放松运动、学跳跳糖化的样子(音乐)

我们的宝宝都累了,身上也热了,像跳跳糖一样快化了,现在我们学跳跳糖化的样子吧!(模仿音乐起,师生共同游戏)

小班健康教案开心跳跳糖设计意图(篇三)

活动目标

1、体验跳跳糖“跳”时的愉快情绪,尝试合拍的跳。

2、初步感受声音力度的变化,

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备

1、在品尝区增添跳跳糖和小勺子。

2、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个

3、幼儿唱过歌曲《棉花糖》

活动过程

1、提问,引出主题

师:你们吃过跳跳糖吗?

跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢?

1)请2-3位幼儿示范跳

师:看,前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”愿意到嘴巴里来跳跳?

跳跳糖跳起来真开心呀!

2)请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳

师:我们一起到大嘴巴里来跳跳,看谁跳得最开心!

2、游戏:鼓上的跳跳糖,感受力度的变化。

师:跳跳糖要和小鼓做游戏了。

1)小鼓唱歌:师击鼓,感受力度的轻、重。

2)师分别用力敲鼓,轻轻敲鼓,引导幼儿观察“跳跳糖”

师:小鼓唱的响,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的轻,跳跳糖怎么跳?

师生总结:小鼓敲得响,跳跳糖跳得高;小鼓敲得轻,跳跳糖跳得低。

3)游戏:鼓上的跳跳糖

师:我们一起来做跳跳糖,和小鼓玩游戏好吗?(请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳)

3、游戏:会听音乐的跳跳糖

师:跳跳糖不仅会听小鼓的声音,而且它还会听着音乐跳呢。

1)倾听音乐,感受力度的变化

师:这两段音乐一样吗?哪里不一样?音乐声音响,跳跳糖怎么跳?轻呢?

2)幼儿在大嘴巴里听着音乐跳:跳跳跳,我们跳得高;跳跳跳,我们跳得低。

3)师引导并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一颗跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我们跳得高(低)。

4)幼儿一起听音乐唱歌

5)游戏,到大嘴里边唱边跳。

4、结束:师:我们来听一段开心的音乐,请跳跳糖在大嘴巴里开心的跳。

活动反思

活动我是从孩子们感兴趣的“吃”入手,以跳跳糖为主要内容,创设了活泼、宽松、自由的氛围,激发了幼儿大胆想像。整个活动的过程中,孩子们始终处于兴奋的.状态,对活动充满浓厚的兴趣,每个孩子都是那样的积极参与,他们学得轻松而快乐。这点让我认为,我们在活动中就是要这样敏感地察觉他们的需要和反应,捕捉他们在活动中发出的有价值的信息,很好地把握机会和孩子积极互动,如果能做到这样,那么活动不仅能满足孩子的兴趣和需要,更能激发他们参与活动的兴趣。

小班健康教案开心跳跳糖设计意图【篇四】

活动目标:

1、积极尝试各种跳法,能依据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。

活动准备:

准备每人一份跳跳糖和小勺子。

在 场地上画个大嘴巴图案

红、绿跳跳糖胸饰

活动过程:

1、品尝并交流感受。

今天老师给小朋友带来了一种特别的糖果,你们去尝一尝。并说说有什么感受。

2、讨论并用肢体动作表现。

这种糖吃到嘴里会怎么样?

鼓励幼儿用动作表现自己的感受、想出各种跳的方法,如:双腿跳、单腿跳、交替跳等,引导同伴间互相模仿。

3、游戏:开心跳跳糖

我们都来当跳跳糖,在 大嘴巴里跳一跳吧。

引导幼儿自由的 跳。

发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳。以增强幼儿兴趣,并适当控制活动量。

小班健康教案开心跳跳糖设计意图(篇五)

幼儿园小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》

活动目标:

1、在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。

2、探索原地向上跳的基本动作,学习连续向上跳。

3、学会正确的缓冲动作,保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。

活动准备:跳跳糖

活动过程:

一、开始部分。

1、用"我真的很棒",让幼儿随着音乐跟着老师做动作一起到音乐厅。

2、引导幼儿站在地板上。整理好队伍。

二、中间部分

1、老师请小朋友吃过一种特别的糖,你们还记不记得呀?是什么糖呢?

2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。

3、请幼儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰

三、提问练习各种跳跃。

1、幼儿探索原地向上跳的基本动作要领师"宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧!

宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太可爱了!"

2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习"现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳"

3、教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地,要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。)

4、 放松活动

四、学习连续向上跳

1、探索连续向上跳"我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳,那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?"

2、随慢音乐练习"让我们随着音乐来一起跳一跳吧!"

3、随快音乐练习

五、 游戏:《跳跳糖历险记》

1、教师示范讲解,帮助幼儿理解游戏规则。

"我们的跳跳糖要出去冒险了,我们要去老虎的大嘴巴里面冒险,当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点,(教案出自:屈老师教案网)小心的去冒险,不要被老虎发现:那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的稍微快一点,听清楚了么?"

2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。

"现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴,我们要开始冒险了!"

3、幼儿开始游戏3-4次

4、放松活动"我的跳跳糖跳累了,我要请他们休息一下了,现在我们就回教室休息去吧。"

小班健康教案开心跳跳糖设计意图【篇六】

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》

活动目标:

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2.能创造性地表现出不同的跳姿。

3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备:

1."会跳舞的跳跳糖"的音乐。

2.拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖,说说吃跳跳糖的感觉。

活动过程:

(一)好吃的跳跳糖。

1.(出示跳跳糖让幼儿品尝)刚才小朋友吃了什么?

2.你吃的时候是什么感觉?(跳到嘴里甜又香)你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)老师结合箭头练习,向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。(可以在幼儿的腿上进行练习)(配伴奏)

3.后来嘴巴里还有跳跳糖吗?没有了,对呀,不见了。

4.幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。

(二)学唱跳跳糖。

1.幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲,我们一起来听一听,它是怎样跳的?最后它变成了什么?(欣赏老师唱)(如幼儿回答不出,教师再次范唱)

2.幼儿学唱歌曲。

(1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱),一起来唱一唱。

(2)出示完整的谱子后,幼儿跟着谱子学唱。

(3)一次拿掉几张图谱,幼儿学唱。

3.幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖,跳舞的动作。(配音乐)

4.幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。

(三)有趣的跳跳糖游戏。

教师:(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏,一定很好玩。

1.教师带领幼儿在巨人的"大嘴巴"(事先已经画好一个圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢?

2.跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?

4.教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?

5.幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖,其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交换。

活动延伸:

1.区域活动:将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。

2.日常活动:尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。

活动评析:

整个活动中,教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始,我先让幼儿尝尝跳跳糖,让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉,再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲,这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动,我还特意设计了游戏这一环节,一方面是巩固新受的歌曲,另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此,我觉得此活动在多种体验方式在开展,符合幼儿的年龄特点。

小班综合教案 快乐跳跳糖


活动目标:

1.在了解跳跳糖特性的基础上尝试根据颜色信号做游戏

2.体验跳跳糖游戏的多种玩法,并快乐游戏

活动准备:

与幼儿人数相等的不同颜色(红、黄、绿)跳跳糖图片

活动过程:

一、猜猜谁来了播放媒体,幼儿自由猜猜是什么?

二、说说玩玩跳跳糖

1.说说跳跳糖跳在了哪里

请幼儿在自己身上找找看,跳跳糖跳在了什么地方?

2.看看自己是什么颜色的跳跳糖?

(幼儿说)

红色跳跳糖在哪里?请红色跳跳糖宝宝站起来

黄色跳跳糖在哪里?请黄色跳跳糖宝宝来抱抱我

绿色跳跳糖在哪里?请绿色跳跳糖来亲亲我

3.玩跳跳游戏

跳跳糖,跳跳糖,双脚跳跳跳幼儿一起练习双脚跳

跳跳糖,跳跳糖,单脚跳跳跳幼儿一起练习单脚跳

还能怎么跳?

找个朋友跳(找相同颜色的跳跳糖跳)

三、跳跳糖进嘴巴

1.分别出示三张嘴,幼儿说说是谁的嘴巴

2.跳进大嘴巴

(1)幼儿随意跳进大嘴巴

(2)根据颜色跳进相对应的嘴巴

幼儿园中班健康活动说课稿:蔬菜王国


幼儿园中班健康活动说课稿:蔬菜王国

导读:本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点,我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与,积极体验和感受本次活动带来的快乐,在不知不觉中受到教育,以此来突出重点。

活动设计:

经过观察我发现多数孩子不喜欢吃蔬菜,由于营养不均衡,从而出现了不少的小胖墩,还有的孩子有便秘现象,严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题,结合新《纲要》教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。我以南京教材大班健康活动《怎样吃最有营养》为蓝本,设计了本次活动《蔬菜王国》,目的在于引起幼儿对蔬菜的注意和兴趣,从而产生喜爱蔬菜和喜欢吃蔬菜的情感和意识。如果只是空洞地说教蔬菜如何有营养、要多吃蔬菜,幼儿会感到枯燥无味,教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点,我选择了看动画、做游戏、动手操作等活动形式,使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染,建立与蔬菜的情感,同时其感知、观察能力,积极思维、敏捷反应的能力,动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。

活动目标

1、通过活动激发幼儿喜爱蔬菜的情感,培养幼儿喜欢吃蔬菜的意识。

2、能够初步掌握正确的切菜方法,会自己动手尝试做蔬菜沙拉,有安全卫生意识。

3、愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享,体验成功的快乐。

活动重点

本次活动的重点是激发幼儿喜欢吃蔬菜的情感和意识。根据幼儿身心发展和学习特点,我通过引导幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列活动使幼儿能够主动参与,积极体验和感受本次活动带来的快乐,在不知不觉中受到教育,以此来突出重点。

(三)活动难点

本次活动的难点是幼儿正确拿刀和切菜的方法。幼儿缺乏用刀和切菜的经验,安全意识差,为了安全起见,我有意选用了适合幼儿用的能开合的小刀;为了降低幼儿切菜的难度,我把洗干净的菜切成长条形提供给幼儿,通过示范、演示、及时纠正、指导幼儿正确拿刀和切菜,以此来突破难点。

二、说教法

灵活多样,生动有趣,适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性,本次活动我运用启发诱导、演示、示范、游戏、操作等教学方法组织教育活动。以使幼儿能够在活动中始终保持浓厚的学习兴趣,积极思维,主动参与,从而使活动达到良好的效果。

三、说学法

幼儿好奇、好动、喜爱游戏、愿意动手操作,活动中通过让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、尝尝等多通道参与的方法,丰富幼儿对蔬菜的认知经验,激发幼儿对蔬菜喜爱的情感和喜欢吃蔬菜的意识。

四、说教学程序(本次活动分为三个环节进行)

第一环节:观看动画片

幼儿特别爱看动画片,因此,我选用了与本次活动相适宜的动画内容溶入活动环节,通过观看动画片的情节,让幼儿自己去观察、感受不吃蔬菜对身体带来的危害,我采用启发诱导法层层提问,步步深入,使幼儿逐步理解两兄妹从不爱吃蔬菜到喜欢吃蔬菜的变化过程,这时教师简单做以小结:小朋友不但要吃肉类还应该多吃蔬菜,不挑食,这样才会变得更加聪明健康。

第二环节:巩固对蔬菜的认识

1、观看录象:菜市场的蔬菜。

通过观看菜市场的录象,充分调动幼儿已有的生活经验,认识自己熟悉的蔬菜了解还不认识的蔬菜,这样更贴近幼儿生活,幼儿更乐于接受,同时也为下面的游戏做了隐性铺垫。

2、游戏:蔬菜商店

游戏是幼儿最喜爱的活动,为了进一步丰富幼儿对蔬菜的认知经验,培养幼儿对蔬菜喜爱的情感,因此,我设计了蔬菜商店的游戏,通过游戏充分调动幼儿已有的生活经验,这样幼儿在游戏中既会积极动脑思考又会玩的很开心。

第三个环节:动手做蔬菜沙拉——做做尝尝

由于幼儿缺乏用刀和切菜的经验,安全意识差,因此这个环节中指导幼儿正确用刀和切菜是难点。我通过游戏化的讲解示范,教给幼儿正确用刀和切菜的方法,引导幼儿去思考怎样用刀不会伤着手,更安全。让幼儿知道做菜之前应该注意些什么,从而培养了幼儿的安全意识和卫生习惯,在活动中幼儿通过自选蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉,进一步丰富了生活经验,充分体验到成功的快乐,幼儿情绪高涨,在做做尝尝中将活动推向了高潮。

五、结束部分

现在幼儿吃独食的居多,为了让幼儿学会与他人分享,我是这样设计结束语的:小朋友真棒,自己会做蔬菜沙拉了,我们请小伙伴和客人老师尝尝你们的手艺怎么样?在优美的乐曲中自然结束本次活动。

幼儿园游戏教案: 会跳舞的跳跳糖


幼儿园游戏教案: 会跳舞的跳跳糖

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

目标:

1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。

重点:目标

难点:尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。

准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。

过程:

(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。

(二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)

3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人

(三)自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)

3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o