大班阅读：动物绝该不该穿衣服。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“大班阅读：动物绝该不该穿衣服”，希望能为您提供更多的参考。

执教：唐松每

活动目标：

1.能细致观察画面，从图画中体会文本所传递的丰富内容，并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解，感受作品的诙谐幽默。

2.通过猜测想象、讨论分享、个体阅读等方式理解动物不应该穿衣服的原因，体验文本的趣味性。

3.积极参与讨论，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和分享的乐趣。

活动准备：wWw.jAb88.CoM

《动物绝对不应该穿衣服》幻灯，“动物应该穿衣服吗？”选择记录表

图画书16本，幼儿姓名贴

活动过程：

1、“大卫”的问题

（1）出示大卫不穿衣服的画面

教师：这是谁？为什么人要穿衣服呢？

（2）讨论：动物应该穿衣服吗？

幼儿根据自己的经验进行回答，并将姓名贴在相应的记录表内。

2、阅读图画书，找寻问题的答案

（1）出示图画书

教师：这里有一本关于动物是不是应该穿衣服的图画书，请小朋友们仔细的读一读，一起来寻找答案。

（2）幼儿进行个体阅读

3、讨论、分享对问题的理解

教师：还记得在这本书里有哪些动物？

教师：在书里，这些动物都穿上了衣服，你觉动物应该穿衣服吗？你从书里的什么地方看出来的？

根据幼儿的回答点击画面，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4、完整阅读图画书，进一步感受、理解文本的内容

教师和幼儿共同阅读电子图书，并通过讨论、表演、猜测等方式理解内容，体验文本的诙谐与幽默。

5、反思，再次对问题进行讨论

（1）教师：故事说完了吗？你发现有什么问题吗？……动物到底应不应该穿衣服呢？

小结：动物最好的衣服就是它们自己的皮毛，但是，在一些特殊的时候和场合动物也可以穿上适合它们需要的衣服。

（2）请幼儿给图画书重新起名字

相关知识

幼儿园中班美术活动：为小动物穿衣服

幼儿园中班美术教案：为小动物穿衣服

设计理念：

近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢，谈话时也经常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。

活动目标：

1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

活动材料：

小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

活动流程：

一、表扬鼓励，提出问题

1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

二、作画

1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴）

3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！

4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项）

6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

三、活动延伸

1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。

反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

小班美术教案《水果宝宝穿衣服》附反思

活动目标：

1、能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。

2、进一步感知水果的一些特征。

活动准备：

1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》

活动过程：

一、以水果妈妈做客的形式导入活动

1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）

2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？

3、通过游戏巩固对水果颜色的认知

什么水果不见了？

请你猜猜是谁来了？要求幼儿集体说出红苹果等。

二、提出活动要求

这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？

怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

1、注意或者握笔的姿势

2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

活动反思：

这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

在活动结束时有孩子问我：老师可以把宝宝送给妈妈吧？我觉得这是个很好的机会，好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

幼儿园小班健康教案：该不该洗小手

俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班健康教案：该不该洗小手”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

活动名称：该不该洗手

活动目标：

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

活动准备：

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

活动过程：

1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师： 你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。

提问：1） 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。2） 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）

3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：1） 毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

大班美术教案：彩色格子衣服

活动目标：

1.欣赏蒙德里安作品，观察线条与色块，感受格子画的特点和含义。

2.能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度，用不规则的色块进行装饰，体验创作的满足感。

活动准备：

蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。

1.通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？

（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）

（3）你还发现画里有什么？（黑线）

2．小结：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！

3．组织幼儿欣赏蒙德里安的格子在生活中的运用。

师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？

二、引导幼儿观察并讨论操作方法。

1．出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服，讨论：用了什么方法？怎么画的？

2．引导幼儿总结绘画的正确顺序。（先画黑色的边框再进行选色最后涂色）

三、幼儿练习在布上进行绘画

提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框，用横竖直线从最顶端画到最末端，但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。

四、展示幼儿的作品：请幼儿互相交流

大班“十子”活动教案：《漂亮的衣服》

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“大班“十子”活动教案：《漂亮的衣服》”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动一：《认识衣服》

活动目标：

1、培养在衣着方面的文明习惯

2、说出衣服的主要作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。

3、初步学会在不同的季节，选择不同的衣服。

活动准备：幼儿带来的各种衣服若干。

活动过程：

一、激发兴趣

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，请幼儿观察，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿还是夏天穿？

2、出示一件羽绒服，和五彩裙比较，它们俩有什么不同？羽绒服什么季节穿？

二、尝试锻炼

幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的，站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿，站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿？

三、发散思考

人们为什么做了这么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？

活动二：艺术《小小设计师》

活动目标：

1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。

2、启发幼儿通过想像，设计出各种美丽的服装，培养幼儿的审美能力。

活动准备：

1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。

2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。

活动过程：

一、服装设计师出厂

1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。

2、启发幼儿为时装公司设计衣服。

二、设计师大显身手

1、引导幼儿观察实物图片、服装模型，教师讲解时装公司设计衣服的要求。

2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。

3、幼儿选择材料进行创作，教师巡回指导。

三、教师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间互相欣赏，互相讨论评价，跟音乐表演。

活动三：折纸《衣服》

活动目标：

1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。

2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。

3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。

4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。

活动准备：

1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。

2、衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

师：小人国要举行庆新年联欢会了，可是有许多小人还没有演出服装，请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。

2、欣赏范例。

让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最漂亮，为什么？

3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。

4、装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。

5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿欣赏、评论，对作业认真、细致、有创造的给予表扬。

活动四：律动《缝衣服》

活动目标：

1、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。

2、初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。

3、培养幼儿的节奏感。

活动准备：

针、线和布娃娃衣服一件。

活动过程：

1、出示针、线和布娃娃衣服，引起幼儿的兴趣。

师：小娃娃的衣服破了，我们来学习给小娃娃缝衣服。

2、幼儿欣赏音乐并做身体动作，如拍腿、拍手等，拍出音乐的重拍。

3、学习律动《缝衣服》

（1）老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。

（2）老师示范表演律动。

（3）老师哼唱音乐，幼儿随老师练习缝衣服的动作。

4、听音乐完整地练习律动动作。

5、请做的好的幼儿表演律动。

6、全体幼儿随音乐完整表演律动。

活动五：健康《宝宝穿衣的方法》

活动目标:

1、鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、知道衣服的种类，并懂得要保持衣服的整洁。

活动准备：

1、各种式样的衣服，每个幼儿一件衣服。

活动过程：

1、参观服装店，引出课题。

师：今天我们一起去参观熊猫的服装店。

2、了解衣服的种类。

师：小朋友仔细看看，服装店都有什么样的衣服。引导幼儿认识各种衣服：套头衫、拉链衫、系扣衫等。

3、学习穿衣服。

（1）师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2）师：谁知道盖房子、出洞、上房子是什么意思？

4、幼儿练习：学习穿衣服。

5、游戏：穿衣服比赛。

大班数学教案：给瓢虫换衣服

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班数学教案：给瓢虫换衣服》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

1、通过各种各样粮食主题的游戏促进孩子们的肌肉发达。

2、培养孩子们眼睛和手的协调能力。

3、让孩子们学会分类。

活动准备 黑色的豆, 大米, 小米, 大麦, 大碗和小碗，螺丝刀, 强力胶, 有盖的碗

活动过程

[导入]

1. 通过听觉，触觉和视觉的感受向孩子们介绍粮食。

- 听一听桶里装了什么东西？

- 把手伸进桶里摸摸看。 有什么感觉？它是什么呢？

- 用眼睛看看确认装的是什么东西。

[展开]

1、谈谈你看过的粮食。

- 你看见过粮食吗？

- 你看过什么粮食？

- 吃它们的时候有什么感觉？

2、利用粮食来玩锻炼肌肉的游戏。

- 让我们一起来玩粮食游戏吧。

① 在大碗里把各种粮食区分开放好。

② 用手抓起粮食把它移到小碗里。

③ 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出来。

④ 用工具分类-用螺丝刀从豆子开始按次序排列。

⑤ 听听声音-把不同的粮食分别装入有盖子的碗里然后辨别它们的声音。

3、用活动纸里准备的材料表现出瓢虫的样子。

- 让我们为瓢虫换上新衣

① 看一看瓢虫的照片，然后讨论一下它们的样子和身上的花纹。

② 比较活动纸上的和实际照片中的瓢虫，它们有什么差异。

③ 用黑色的豆子装饰在瓢虫的背部。

④ 用强力胶把豆子粘牢。

⑤ 给瓢虫起一个名字。

[结尾]

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。

2、总结活动

幼儿园大班数学教案：给瓢虫换上漂亮的衣服

幼儿园大班美术教案：漂亮的衣服

优秀的人总是会提前做好准备，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班美术教案：漂亮的衣服》，仅供参考，欢迎大家阅读。

【设计意图】

印画是幼儿喜爱的美工活动之一，用印画来装饰物品，是让幼儿在学会印画的基础上，进一步提高自己的创作能力。在活动设计上，让幼儿学习用印章画印花纹，装饰衣服，知道拿一块印章，蘸一点颜色，稍稍用力印在衣服上，能更换印章，并把花纹印满。通过此活动，培养幼儿动手能力，同时，让幼儿感受到多种色彩带来的美感及创造美和表现美的能力。

【教学目标】

1、能用印章画印花纹，装饰物品。

2、不乱抹颜色。

【教学准备】

1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的“汽车”，请一名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。

3、调好的水粉颜料。

4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第二个环节适时介入。

【教学过程】

（一）阿姨送服装。

1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）“我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”

2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。

（二）观赏小姐姐的衣服。

1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，“笃、笃、笃”有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。

2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）

3、教师小结：“哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。

（三）幼儿装饰衣服，教师巡回指导。

（四）进行作品展示。

根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。

（五）活动结束：

小朋友，衣服装饰好了，让我们一起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！

【活动延伸】

幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。

幼儿园大班主題教案:披上新衣服

古人云，工欲善其事，必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班主題教案:披上新衣服》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班主題教案:披上新衣服

活动目标

1、运用多种形式引导幼儿感受对称、均衡等形式美，培养幼儿的审美能力和创造能力。

2、引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，并能用自己喜爱的方式表现其规律性和节奏感。

活动准备

1、课件、录音机、服装展板、范样。

2、每组一件未装饰的服装、剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、自制印章、各色彩纸、皱纹纸、及时贴等装饰材料若干。

教材分析

重点：理解图案花纹的基本构成，感受对称、均衡的形式美。

难点：初步感受图案的规律性和节奏感，并能用自己喜爱的方式装饰夏装。

活动过程

1、情景导入课题。

带领幼儿欣赏服装展板，引导幼儿观察服装的颜色、花纹、图案和样式，并能说出最喜欢哪件服装，为什么？

教师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）夏天天气渐渐变热了，我们都换上了凉爽的夏装。这里正在举行一场童装展示会，请小朋友看一看，里面有什么样的衣服，是什么颜色的，有什么图案，花纹，你最喜欢哪一件，为什么？我们一起去看看吧！（指导幼儿观察衣服，并结合幼儿的穿着渗透均衡、综合等装饰方法）教师：请小朋友轻轻的快速坐到小椅子上，我们一起来说一说你最喜欢哪一件衣服？（提问幼儿三至四名）

小结：哦，老师看出来了，小朋友喜欢的衣服有鲜艳的色彩，美丽的图案和花纹，还有可爱的装饰物呢！

2、运用课件，引导幼儿初步理解图案花纹的基本构成，感受其规律性和节奏感以及装饰中对称、均衡、综合等形式美。

（1）听音乐想象花纹，感受其规律性和节奏感，初步感受装饰的美。

教师：小朋友，你们发现这三块板子有什么不同吗？（教师在此初步渗透三种装饰的方法）这三块板子上的衣服是用不同的方法装饰成的，有均衡装饰、有装饰物装饰、还有综合装饰。不管用什么方法装饰，都使用了各种图案和花纹，请小朋友看大屏幕：这里有三条不同的花纹，你们知道吗？他们不仅好看，还会跟着不同节奏的音乐跳舞呢！

1）我们来听一段音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛，你会想到什么花纹？让我们一起来看一看，是哪条花纹在舞蹈？嗯，这条百褶裙加上花纹，裙子好像也在跳起舞来。

2）我们再来看另一条花纹，这条花纹像什么?(彩虹)这里有一条短裤，请小朋友开动脑筋想一想，把这条彩虹花纹装饰在哪个部位？（提问幼儿三至四名）小朋友，看！大屏幕上和你们想得一样吗？有对称装饰在裤边上的；有装饰在腰上的；还有装饰在口袋两侧的。瞧！这件短裤装饰上这条花纹是不是更精神了。

3）哇！美丽的小花开放了。我们把这朵朵小花装饰在衣服的哪个部位呢？（按照幼儿的要求操作课件摆放花纹）我们来看一下整体效果，把花纹对称或不对称的装饰在连衣裙的不同位置，会有不同的感觉，但是连衣裙更漂亮了，多像小公主穿的衣服呀！

（2）利用课件中的成衣引导幼儿进一步理解装饰中对称、均衡、综合等形式美。

教师：这些好看的花纹是由一个一个单独的图案手拉手连在一起组成的。除了用这些花纹对称的装饰衣服,我们还可以利用其他许多方法进行装饰。下面就请小朋友说一说，大屏幕上的衣服是用什么图案花纹装饰的？（提问幼儿三至四名）

小结：

1）中裤：他是用几何图形和各种颜色装饰而成的，这就是均衡装饰的一种。

2）蝴蝶短裙：它是用几种相近的颜色搭配，再配上小蝴蝶结装饰而成的，这种装饰叫做装饰物装饰。

3）小丑体恤：这件小体恤，它的中间是一个单独图案，肩膀，袖口和下摆是用连续纹样对称装饰而成的，象这样既有单独图案又有连续纹样的装饰，是一种综合装饰。

3、利用范样介绍装饰材料，激发幼儿创作欲望。

教师：

1）小朋友，刚才我们欣赏了许多不同方法装饰的衣服。这里还有两件老师装饰 制作的。你能看出我是怎么做的吗？出示教师范样幼儿回答。（教师点评你观察得真仔细或者说得对）这两件衣服老师是通过剪裁、拼贴用对称、均衡、综合等方法装饰上去的。

2）小朋友，看到这么多美丽的衣服，你们是不是也想动手设计一下呢？老师相信小朋友灵巧的小手一定会装饰出更漂亮的衣服。

4、每组一件服装，请幼儿在分组讨论的基础上，分工合作进行自由装饰，教师巡回指导。

教师：老师给每组小朋友准备了一件没有装饰的衣服、小纸样（出示）和丰富的材料，请大家商量一下，看看它们是什么样式的？先把你们设计的想法画在小纸样上，然后分工合作，再按照设计图的样子进行装饰，比一比哪一组的小朋友装饰的又快又好！不过不要着急，老师还有一个要求：请小朋友在装饰过程中把剪下的和不用的废纸随时放到这个小筐子里（出示），做一个讲卫生的好孩子

1）现在就请你们和小伙伴一起，轻轻的走到你想装饰的那个小衣架前，开始吧。

2）教师巡回指导。

5、讲评。引导幼儿通过自评、互评等方式大胆说出自己的意见及感受。

教师：

1）小朋友们装饰的真棒，每组请一个小朋友，说一说你们装饰的衣服。

2）请小朋友选出最喜欢的衣服，为什么？（引导幼儿从样式、花纹、图案、装饰效果几个方面讲评）

6、随音乐进行服装表演。

教师：

1）小朋友，你们真是又聪明又能干的好孩子，这么好看的衣服，你们想不想试穿一下？每组请一名小朋友当小模特，其他小朋友帮她打扮起来！（其他幼儿辅助穿衣、打扮）

2）我们请小模特给大家展示一下吧 。（幼儿时装表演） 活动结束

老师发现今天小朋友穿的服装也很漂亮，我们一齐上来展示一下吧！

为了您的宝宝，我们一直在努力，，家长的在线教育专家 first.net O(∩_∩)O

幼儿园大班数学教案：我们的衣服

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“幼儿园大班数学教案：我们的衣服”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标 1、让孩子们学会比较大小并且知道大和小的概念。

活动准备 彩色绒线球, 棉布，胶水

活动过程

[导入]

1 通过做手指操提高孩子们的注意力。

[展开]

1、 研究大人的衣服和孩子的衣服，比较一下宽度。

- 这个是什么？

- 大人的衣服和小孩儿的衣服有什么共同点和不同点呢？

- 两件衣服的宽度有什么不同呢？

2、比较其他物品的宽度。

① 准备好各种不同大小的物品。

② 把物品摞在一起比较一下大小。

③ 把物品按大小排列出来。

④ 比较老师的手和我的手的大小。

⑤ 在图画纸上画出我的手。

⑥ 把画上的手剪下来，和其他人的“手”互相比较一下大小。

3、观察活动纸。

- 这是谁的衣服？

- 大小有什么不同吗？

4、 用活动纸上的材料画出条纹。

① 比较爸爸的衣服和我的衣服，说说谁的衣服大。

② 用绒线球蘸上颜料在爸爸的衣服上印出条纹。

③ 用棉布蘸上颜料在我的衣服上印出条纹。

④ 通过在大的衣服上印出大的条纹，在小的衣服上印出小的条纹比较出大小。

[结尾]

1. 让孩子们把作品介绍给朋友们

2. 总结活动

幼儿园大班主题活动——我的小衣服

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园大班主题活动——我的小衣服，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班主题活动——我的小衣服

活动目标关注目标：关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。技能目标：培养关爱他人和与人交流的能力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的能力。知识目标：初步了解衣服和加工生产过程。态度目标：增强对废物利用的兴趣，培养幼儿勤俭节约习惯和热爱周围环境、保护大自然的意识。参与目标：在日常生活中持久地与他人交往，不浪费资源，并能宣传影响别人。活动准备：1．自己的小衣服；2．废旧挂历纸等。活动过程：活动一：衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多，并且在不断地丢掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创造出来的。) 1．谈话提问：小朋友身上穿的衣服是怎样来的? (了解衣服的生产加工过程：种植棉花——施肥——管理——收获——纺织——设计——剪裁——缝制——购买……)2．分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。3．从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教育生活中要幼儿节约，不要浪费。活动二：穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，互相交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做朋友，建立长期的交往。活动三：我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)1.到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、谈话。2．把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。活动四：废物的制作(通过利用废旧材料制作衣服的实践活动，学会一两种衣服的制作方法，培养幼儿的动手动脑能力和创造能力以及利用废物制做物品的兴趣。)1．教师示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘贴装饰衣服等。2．幼儿自己动手制作。3．时装表演，通过这一活动，进一步增强废物巧利用的意识，发挥幼儿的创造才能。活动五：向贫困地区小朋友捐赠衣服在教师的带领下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可带动家人)捐赠给贫困地区的小朋友，培养孩子关爱他人的情感和勤俭节约的好习惯。注意事项：1．活动中利用的废旧材料必须是干净的，或已消过毒的。2．在整个活动中，指导孩子正确使用操作材料，注意安全。

幼儿园大班主题活动——我的小衣服

周末主题活动教案《脱衣服、叠衣服比赛》

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“周末主题活动教案《脱衣服、叠衣服比赛》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1．能独立地脱去开衫和正确地叠衣服，感受独立做事的成就感，增强自信心。

2．懂得自己能做事要自己做。

活动准备：

幼儿统一穿冬季园服；布置好比赛场地；奖状若干；小星星贴纸若干。

活动过程：

一、激发小朋友参赛兴趣。

小朋友今天我们要进行什么比赛呀？对，是脱衣服和叠衣服比赛！我们会根据比赛成绩评选出一等奖、二等奖、三等奖的小朋友，看，老师还给小朋友准备了奖状呢！小朋友们一定要加油呀！

二、介绍比赛规则和要求。

比赛分组进行，幼儿站在桌子两侧，听到老师发出口令开始！后以最快的速度先脱下开衫，然后将衣服平铺到桌上把衣服正确叠整齐，举手示意完成。

三、比赛开始。

初赛：分组进行，配班老师协助统计，每组评出前三名幼儿。

决赛：每组前三名幼儿参加，根据完成速度进行记录。

四、宣布比赛成绩，颁奖。

1．小结今天小朋友的比赛的表现，分别宣布一等奖、二等奖、三等奖幼儿名单，小朋友上来领奖，老师颁发奖状，大家鼓掌祝贺。

2．对没有获奖的小朋友进行鼓励，每位小朋友贴一颗小星星。

反思：

在比赛前一周老师通过日常活动指导小朋友练习正确脱衣服和叠衣服的方法，也请家长配合老师在家中教孩子练习。比赛开始了，小朋友统一着装，比赛分组进行，老师先介绍比赛规则，当小朋友听到口令后，以最快的速度将开衫脱下来，然后将衣服平铺在桌上并正确地将衣服叠整齐，动作完成后举手示意。比赛中可以看出小朋友是有备而来，小朋友都能独立地完成动作，表现得都很棒，最后班级有15位小朋友进入决赛，评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖10名幼儿，老师给他们颁发了奖状以至鼓励，对没有获奖的小朋友老师也进行了肯定，给每位小朋友都贴上一颗小星星，小朋友好开心！

活动让小朋友觉得自己的小手很能干，感受独立做事的成就感，增强了自信心。我自己来！在日常生活中老师会继续鼓励小朋友乐意自己的事情自己做。

大班阅读教案《属相歌》

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“大班阅读教案《属相歌》”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、理解儿歌内容，并初步学会儿歌，认读十二个属相的汉字。

2、初步掌握属相的有关知识，知道十二属相的排列顺序。

3、知道自己和家人的属相，通过游戏增强幼儿合作游戏能力。

活动准备：

1、课件：《属相歌》

2、十二属相的实物图片及其字宝宝（大小各一套）

3、录音磁带、录音机

活动过程：

一、设谜，激起幼儿兴趣，引出主题

1、师：一个人有一个，每家都有好几个，数起来十二个，小朋友猜猜是什么？（属相）

2、师：介绍属相有关知识

属相也叫生肖，一共有12个，它是我们中国人特有，外国没有，我们用十二种动物作标志，12年轮回一次，一年一种小动物作为标志，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄，属相永远都不会改变。

一、学习儿歌《属相歌》

1、利用课件，学习儿歌

师：今天，王老师给你们带来了一首有关属相的儿歌《属相歌》，让我们一起来欣赏吧！（幼儿欣赏课件）

提问：

属相一共有多少个？（12个）

排在第一的是谁？第二呢？（鼠、牛）

最后来报到的是谁？（猪）

2、再次欣赏课件

小朋友们回答的真不错，让我们再来欣赏一下吧！

提问：

（1）排在老牛的后面第三的是谁？（虎）马是老几不落后？（老七）谁是第四跑的快？

（2）谁排十一

3、给属相排列顺序

自由讨论回答，自己及家人的属相

师：儿歌里说，到底你属哪一个，爸爸妈妈对你讲！那么王老师要看看你们的爸爸妈妈有没有对你讲，你属什么？

A：你是属什么的？

B：你的家人呢？（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶。。。）

C：小朋友们，你们想不想知道，王老师是属什么的？

利用谜语告诉小朋友们答案（小小年纪，胡子一把，无论见到谁，都会喊妈妈羊）

在此过程中，幼儿每回答出一种属相，老师就出示相应的属相图片。

除了这些属相外，你还知道哪些属相？（幼儿根据己看过，听过的《属相歌》自由讲述）

将十二属相的图片打乱顺序全部贴在黑板上

给属相排队，排好后，听儿歌校正，（我们知道可以用十二属相来判断年龄，但到底它们是按什么顺序排的呢？）

三、游戏

1、给字宝宝找家（磁带）

A：幼儿每贴一张字宝宝就相应的模仿这种动物的形象，（集体与个别相间模仿）

B：指图片念儿歌

2、表演儿歌

幼儿每人带一种属相的胸饰，随儿歌按顺序排列属相顺序，（师生共同念儿歌）现在请我们边读儿歌边给属相排列顺序站好，看谁排得又对又快

再次听录音儿歌，儿歌念到哪种属相，扮那种属相的小朋友就跳出来扮其属相的形象

四、活动结束

孩子们在《我们多愉快》的旋律中结束活动

附儿歌：

属相歌

一个人，有一个，每家都有好几个，

数起来，十二个，小朋友猜猜是什么？

小老鼠，排第一，个头不大真神气；

老牛第二，虎第三，兔子第四跑得欢；

龙第五，蛇第六，马是老七不落后；

羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走；

狗排十一汪汪叫，老猪最后来报到。

猜一猜，想一想，十二属相不一样

到底你属哪一个，爸爸妈妈对你讲。

托班社会教案 我会穿衣

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“托班社会教案 我会穿衣”，仅供您在工作和学习中参考。

教学策略创意说明

通过观察比较发现2件衣服的不同之处，引发幼儿了解思考，开衫怎样穿呢？让幼儿带着疑问去尝试。

穿套衫幼儿有一定的基础经验，能够马上让他们体验到成功，但是开衫呢，就没有这么容易了。

教师的讲解示范，同时结合儿歌，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解。原来开衫可以这样穿，从而激发幼儿尝试的兴趣。

幼儿自立能力的提高，最主要的还是提供幼儿尝试的机会，在失败中不断发现问题，在尝试中不断体验快乐。允许孩子间互相帮助。这不乏也是一种好办法。

领域

社会、语言

活动类型

生活能力

活动内容

我会穿衣

活动来源

实施时间

教育价值分析

穿衣服是托班幼儿逐渐要求独立完成的必不可少的一种自立能力。他有利培养幼儿的自信心。他们对穿套衫有一定的基础，但是开衫还是第一次接触，因此次活动具有一定的挑战性。但是必要的生活自理能力还是有必要交给幼儿的，这为其以后生活带来许多的便利。次活动没有捷径可走，只有多尝试，幼儿总有一天会学会其中的本领。

活动目标

1、认识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。

2、在学穿开衫的过程中学习一一对应，初步培养自我服务的意识。

活动准备

活动难点

1、每位幼儿带一件套衫和有扣子开衫。

2、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

学穿开衫

难点剖析

开衫是幼儿步态穿的衣服，大都数孩子缺少这方面的能力，以前大都都是家长、老师帮忙。怎样让孩子掌握这一技能，是本次活动的难点。因此跟以前不一样的穿衣方式，一定能激发孩子们的兴趣，从而激发他们不断尝试，从而逐渐掌握其中的要领。

活动过程

后续反思与调整策略

一、认识套衫和开衫

1、出示套头衣，请幼儿比较一下与开衫的不同。

二、学穿套衫

1、请两位幼儿试穿套衫。（引导幼儿说说他们是怎样穿套衫的）

2、教师运用儿歌，讲解并示范穿套衫的方法。

①请幼儿找一找套衫上的四个洞，指出大洞、中洞、两个小洞。

②找一找套衫的前襟在哪一面，怎样识别。

③教师朗诵儿歌，请一位幼儿根据儿歌内容示范穿套衫。

④幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的套衫。

三、学穿开衫

1、教师运用儿歌，讲解示范穿开衫的方法。

2、幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的开衫。

3、教师和幼儿一起检查大家的纽扣是否扣整齐。

首先，这首儿歌非常有趣，幼儿津津有味地跟着老师一起找四个洞，然后结合教师的讲解示范，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解，整个穿的过程就象在玩一样。套大洞，钻中洞，找小洞，幼儿不仅学会而且非常乐意边穿边玩。

扣纽扣有些孩子还有些难度，要继续练习，并结合儿歌，让幼儿也对此感兴趣

大班阅读：大石头

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“大班阅读：大石头”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

(一)内容简介

田鼠村庄里出大事了，一块又大又圆的石头把刚挖好的游泳池填得满满的。村里有特殊本领的人都来了，他们一个个运用自己的特长，想出各种各样的办法，想把大石头搬走，结果都失败了。这时，田鼠宝宝想到了一个好办法。他想了什么好办法呢?

(二)主题分析

现在的孩子多以自我为中心，即便碰到困难或问题，他们首先考虑的是自己的立场。 图书说了一个团结起来力量大的故事。通过田鼠村里的田鼠们想办法搬走大石头

的过程，故事让孩子明白：大家团结合作会拥有比任何一个更强大的力量。

(三)情节分析

故事以田鼠们碰到一个大难题开始：怎么把不请自来的大石头搬走呢?于是，田鼠们想了各种办法，大力士、科学家……这么多有特殊本领的人居然都没能成功。想办法的过程正是孩子运用已有知识的想象过程。而失败所带来的情绪低落，为下一情节的峰回路转又做好了铺垫。

这时，居然出现了一个田鼠宝宝，他想了一个最简单的办法：团结合作。在读者足够的关注中，高潮竞这样风轻云淡地来临，以此更凸显故事的主题。

故事的结束部分，在快乐的场景里，孩子再一次感受到团结合作带来的成就和满足o

(四)角色分析

画面中一个个智者高手，看似强大的田鼠却最终一个个落败。图画将自信得意而来、苦恼失意而归的众田鼠形象，描绘得特征鲜明而生动直观，易于孩子观察感受。

看似不起眼的田鼠宝宝却找到了解决问题的办法，如此强烈的角色对比令人更深刻地认识“团结合作力量大”的道理。同时，也起到了“别看小”的良好心理品质的暗示作用。

(五)图画分析

本书整体的绘画风格采用暖色调为基调，从中一窥田鼠村里的居民们热闹、祥和、富足的生活景象。画面视角以俯视居多，让孩子们可以清晰地观察到田鼠村里发生大

事情后的忙乱场景。

图画里田鼠们带着惊讶困惑的表情，围着一块大石头犯愁，烘托了故事的氛围，激起了孩子阅读的好奇心。

随后出现的田鼠村里的大力士＼科学家、矿工、魔术师、发明家，每个角色的出现却都有两张截然不同的表情画面，一张是神气十足，跃跃欲试；一张则是垂头丧气，以失败而告终。画面把角色前后的两个表情刻画得非常逼真而且夸张，便于孩子理解角色的情绪情感。

本书的最后一幅图温馨惬意，老鼠们在原本堵着石头的游泳池里游泳，吃着这块被误认为是大石头的面包，画面浪漫而富有想象力。

(六)语言分析

本书基本采用叙事性语言讲述事情发生的过程，其中出现的诸多动词，如滚、挖、跑、抬、钻、捆、飞、搬、推、拉、玩、吃等，表现了故事的动感发展。

反复出现的感叹词“嘿哟、嘿哟和象声词“哐当”，增添了故事的动感与趣味。

(一)活动设计1

1、设计意图

大班孩子开始接受合作教育了，《大石头》故事是个非常好的媒介。孩子从“搬大石头”的曲折情节中，自然地感受到“团结合作的力量比任何个体的力量都强大”

的道理。

故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。

2、活动目标

(1)理解故事内容，对不同职业的专长感兴趣，体会团结合作力量大的道理。

(2)能根据故事情节的发展，大胆地推理和想象。

3、活动准备

·《大石头》图画书，教学课件(PPT’)

·汉字“大石头”

·装扮成大石头的饮水桶

4、活动过程

(1)激发兴趣，引发悬念

①出示第2～3面：

一这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

②出示第4～5面：

一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

(2)情景体验：我来搬石头

一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。

一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。

小结：团结合作一起干，事情就能干得好。

(3)推理故事情节

①出示第6、8、1 o、1 2、1 4面：

一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面：

教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)

一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

③出示第1 6～1 7面：

一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有?

看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?

一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?

④出示第1 8～1 9面：

一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?

一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?

⑧出示第20～25面：

一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?

小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。

《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。

(4)活动延伸：

一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

(二)活动设计2

1、设计思路

在理解了绘本内容之后，第二个活动将孩子的目光从绘本的故事情节中拉回到现实生活，通过多媒体的形式将孩子亲身经历的团结合作的画面集中呈现，让孩子们更

深切地感受到团结合作的重要，进而探索与同伴合作的方法，让孩子们喜欢合作，乐于合作。

2、活动目标

(1)完整阅读图画书，感受田鼠们的动作特点，体验团结合作的重要。

(2)在为日常难题的解惑中，探索与同伴合作的方法，喜欢合作。

3、活动准备

·图画书《大石头》，幼儿合作的视频及相关照片

·田鼠村庄照片

·汉字卡片：滚、挖、跑、抬、钻、捆、飞、搬、推、拉、玩、吃

4、活动过程

(1)回顾故事内容

①出示图书：

一你还记得故事的名字吗?

②翻阅图书，’·讲述故事。插问：

一大石头躺进了游泳池，谁尝试过搬走它?成功了没有?

一最后谁想出了什么办法搬走了大石头?他们是怎么做的?做了哪些动作?我

们一起来学学他们的动作。(结合汉字卡片了解动作的意义，并用肢体动作表现出来)

一如果不是所有的田鼠都来帮忙，事情会变成什么样?为什么需要大家合作呢?

小结：团结合作力量大。

(2)观看视频。交流讨论

一生活中有哪些事情是自己一个人做不了、需要大家一起来合作完成的?这些事情最后有没有成功?(可以出示孩子们的记录纸进行交流)

一(扩展到团结、合作、互助)你看到了哪些小朋友一起合作完成了什么事情?

小结：生活中团结合作一起完成的事情还真多。

(3)探索合作的方法

一你们平时是怎么和别人合作的?

出示绘本第1 8～1 9面：

一田鼠们是怎么合作的?田鼠宝宝在干什么?地下是谁?他在干什么?热气球

上的发明家在干什么?他们这样合作好吗?为什么?

小结：原来分工是一种好方法，它会让合作更有效。

(4)体验任务，感受乐趣

①自由分组，搭建田鼠村庄。

②出示田鼠村庄照片，讨论搭建的方法和要求(有花，有房，有田鼠，有游泳池)。

一看看哪组先完成?每位组员都做了些什么?你们是怎样合作的?都做了哪些

动作?

（三）活动拓展

幼儿园分组魔方和故事中的内容与画面。

（四）阅读区的阅读活动

1.活动名称：小鬼当家

2.材料准备：任务卡若干，定时器，人物卡中涉及的材料，纸和笔。

3.游戏方法：幼儿园选择任务后卡都进行解毒，根据任务卡是那个的额规定调好定时器（如半分钟剥30个毛豆等），记录任务完成情况（记录共需几人合作才能完成）