幼儿园大班活动教案

大班国庆主题活动：我们的祖国。

大班国庆主题活动：我们的祖国

预期目标:

1、萌发幼儿爱祖国的情感；

2、培养幼儿搜集、交流信息的能力；

3、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。

预设网络:

国庆节——

祖国妈妈的生日

我们爱祖国

我们的祖国

我们的祖国真大

国庆节——祖国妈妈的生日

1、认识国庆节

2、国旗、国徽真美丽

3、国歌多好听

4、“庆国庆”布置

5、认识世界各国国旗

我们爱祖国

1、观看爱国主义影片

2、歌曲《我爱家乡，我爱祖国》

附注:此部分内容渗透性较强,应贯穿整个主题活动。

我们的祖国真大

1、祖国的省份及省会城市；

2、多民族的国家；

3、首都北京；

4、“中国之最”知多少。

教育资源与环境创设：

1、铎、宇去过北京，他们可以提供旅游中拍摄的北京风光录像、照片、图片。

2、这一阶段，在观察区可以投放地图、国旗、国徽、民族娃娃、长城模型，以及世界各国的国旗图片，让幼儿观察。

3、主题内容的展示可以通过

观察区的材料投放、

（2）表演区的民族舞蹈表现，

（3）美工区中的制作国旗、也可以通过建筑区的北京主要建筑物，还可以通过墙画展示幼儿收集的图片资料、他们的绘画作品，使班级充满浓浓的主题氛围，也使家长能明显地感受到我们开展的主题，以便及时帮助。

4、10月18日早，宇带来了两个京剧脸谱，但他并不知道这是什么，只是觉着好玩就带来了。老师先将它投放观察区，随后可以捕捉这个教育契机，展开一个有关京剧的活动。

活动和指导：

*国庆节——祖国妈妈的生日

活动目标：

1、知道10月1日是国庆节。

2、认识国旗、国徽及中国的地形，学唱国歌。

3、引导幼儿到社区中寻找国徽标志。

● 教师组织的活动

1、猜节日引出10月1日国庆节。

2、让幼儿谈一谈人们是怎样庆祝国庆节，你知道哪些关于我们祖国的事情。

3、让幼儿说说自己所知道的关于国旗、国徽的经验，然后出示并介绍我国的国旗、国徽，引导幼儿观察它们是由什么图案组成的；

活动观察：

当教师问：“祖国妈妈的生日是什么时候？”只有贺知道是“10月1日”。孩子们知道我们是中国人，但不懂全称。老师问：“中国地形象什么形状？”衍回答：“像圆形。”颖回答：“是长方形。”辉：“是正方形”。（只有贺说像一只公鸡）

孩子们对国旗、五星红旗都熟悉，但不了解国徽。当教师出示国徽挂图时，孩子们情不自禁地拍手并发出：“哇，好漂亮啊！”

当老师提出：“你知道国旗为什么是红色的吗？”小朋友的回答就更有趣了。颖：“我知道，是共产党跟日本人打，共产党死了，血喷上去的。”闵接着说：“没错，是解放军的血把布都弄红了。”……后来，教师仔仔细细地向大家讲述了国旗的象征意义，孩子们听得可认真了。

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延伸阅读

大班主题活动教案：我们的城市

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编为大家收集的“大班主题活动教案：我们的城市”仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题背景分析：

大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？汽车为什么不能像地铁那样开得快？等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。

这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟悉的，但同时也是陌生的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，满足幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，对家乡九亭的变化形成较为具体、直观的印象，喜欢自己居住小区，激发幼儿热爱家乡的情感。

二、主题实施时间：

2012.11、122012.12.7

三、内容与要求：

◆老房子新建筑

1、有兴趣的观察周围不同的建筑，了解它们的特征

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽

◆逛街

1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往

2、体会商店和服务设施给我们的生活带来方便，尝试用各种方式表达和表现

◆路边新事

1、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动收集新的信息

2、关心周围生活的变化，为越过越美好的生活而感到高兴

◆畅通的道路

1、关心城市交通道路的变化，体会畅通的路给人们带来的方便

2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交通规则。

四、主题环境创设：

墙面环境：教师将各种交通标志分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿观察和认识

美术区互动墙：《我家门前一条路》

幼儿将学校周围的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中

美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，教师将上海著名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅美丽的城市画面

纸艺活动照片：

卷纸：可爱的房子

编纸：高楼大厦

剪纸：大轮船

五、家园共育：

1、和孩子一起逛逛上海著名景点和各条马路。

2、引导幼儿观察马路上的各种新设施，以及各种交通工具。

3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片。

4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿了解货物的摆放及购买方式的不同。

5、带孩子外出观察各类建筑，桥梁。

6、收集各类汽车及有关的交通标志。

7、引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。

六、实施方案：

活动一：

计算：练习单双数、相邻数

活动目标：

通过游戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培养思维的敏捷性。

活动准备：

110的数卡若干，儿歌

儿歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在这里在这里，我的朋友在这里。

活动过程：

（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱游戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，第二乐句由这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数朋友，双数的找双数朋友，如7可以找54可以找8）游戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。

（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如2

47）一边唱一边拍手第二乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位相邻数的幼儿再轮流念儿歌，小的树先说大的数后说，如44我来了我是3我是5说对后三个幼儿模拟双叶托花状定格：某数扮花，相邻数扮叶子。游戏重复进行。

活动二

美术：美丽的小区

内容与要求：

1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。

2、懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。

活动准备：

范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份

活动过程：

一、出示范例，请幼儿观察后提问：

1、画面上有什么？你喜欢这个小区吗？为什么？

2、老师小结：画面上有：高楼、健身区（幼儿在草地上拍球、跳绳）

二、幼儿作画

老师提要求：

1、画面内容虽多，但是想好后下笔合理布局。

2、学会把老师教过的内容组合成恰当的画面。（重点：直线、曲线的复习）

幼儿作画

老师巡回指导，提醒幼儿学会想好内容后再下笔，而且房子、健身区、草地布局合理，松紧有致。

三、作品讲评

挑选一幅自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。

1、自由讨论：

1、你喜欢什么样的小区？为什么？

2、经验提升：懂得小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的好市民。

活动三：

音乐逛逛新上海

活动目标：

1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备：

（1）歌曲《上海城真正美》。

（2）有关上海著名景点的图片。

（3）操作材料包上海一日游。

活动过程：

一、活动导入：

1、欣赏上海著名景点的图片，感受新上海的现代气息和美丽风情。

师：宝宝们，看看这是哪里啊？

生：外滩

师：这里美吗？你去过吗？

师：除了这里你还知道上海哪里美？（根据幼儿说出的景点出示图片）

2、欣赏《上海真正美》歌曲

师：我们刚刚欣赏了上海这么多美丽的地方，现在你的心情怎么样啊？

生：开心

生：自豪

师：那你想不想把我们的心情唱出来啊？那我们先来听一听别的小朋友是怎么唱的。

播放音乐，幼儿欣赏

提问：这首歌里你都听到了些什么？（教师根据幼儿重复的歌词，演唱歌曲）

1、学唱歌曲：

1、再次欣赏歌曲，幼儿跟唱

2、师：这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不一样？

幼：有唱的地方

幼：还有像儿歌一样说的地方

师：对了就是有唱有说

3、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。

二、观察图片，创编歌词

1、再次观察图片，说说上海新面貌。

2、摘句改词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。

师：除了歌曲里卖唱的地方，上海还有哪些地方让你印象很深刻？

幼：世博会

师：世博会是什么样子的？

幼：很热闹，很多人

幼：有很多不一样很漂亮的房子

师：那我们可以试试把东方明珠换成世博会，把热闹的世博会也唱进歌曲里，我们一起来试试吧

师：除了世博会还有哪些地方让你印象深刻？

幼：外滩

幼：城隍庙

师：我们把自己喜欢的地方也唱进去吧

3、用新词说唱歌曲。

三、选图轮唱

1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。

3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。

四、活动延伸

用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。

活动四：

故事动物网吧

活动目标：

1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息

2、尝试结合已有经验续编故事情节

活动准备：

活动前幼儿已大致了解网吧的含义，故事图片《动物网吧》若干张

活动过程：

一、图片导入

出示故事图片，引导幼儿观察

提问：

1、这是什么地方?

2、在动物网吧里可能会发生什么事？

二、分段倾听讲述故事

分段出示故事图片提问：1、动物网吧里，猴哥哥帮助了哪些朋友？猴哥哥是怎样帮助这些朋友的？

2、猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？

3、猴哥哥是怎样查阅资料的？

4、这些朋友后来都去干什么了？

三、尝试续编故事：

1、提问：还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？

2、幼儿自由结伴，进行交流。

3、师生共同小结交流情况。

四、联络生活经验进行讨论：

1、幼儿介绍自己熟悉的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。

2、幼儿相互讨论。

提问：人们还可以上网做哪些事情？上网给我们带来了哪些方便？

活动五：

自制纪念邮票

活动目标：

三、了解邮票的基本特征和用途。

四、尝试按自己确定的类型，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，为邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、展示邮票的课件和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、播放图片，欣赏各种各样的邮票

1、图片一：师：你在哪里看到过邮票？

幼：在信封上

幼：我爸爸有本邮票收集本上有的

2、邮票有什么用？

幼：写信的时候会用到的

教师小结：对了邮票是寄信时用的，有的还有纪念意义呢。

3、图片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

师：今天王老师带了好多种邮票，仔细看

1、邮票上有什么图案？

幼：有动物的

幼：有人的头像

幼：有房子的图片

2、师：找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

3、师：除了图案，邮票上还有什么？他们又有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都有必要地标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等。

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？

幼：可以把自己喜欢的东西画在邮票上

师：哪些东西必须要有？

幼：邮票上的数字

师：就是邮票上的面值

（如：图案、面值等）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

活动六：

计算：生活小区

内容与要求：

二、复习物体高矮，知道20以内的单数和双数

三、继续巩固门牌号码的表示方法和排列顺序

活动过程：

一、出示图片生活小区

1、复习高矮：数一数小区一共有多少幢房子，高的有多？矮的有多少？

2、巩固单数和双数：复习10以内的单数和双数，尝试20以内的单数和双数

3、巩固门牌号码：图片上的门牌号对吗？错在哪里？

二、幼儿操作

1、提出要求

2、帮助个别能力弱的幼儿

三、活动延伸

和爸爸妈妈一起看看生活小区里的小树应该怎么种？

活动七：

美术：高楼大厦

内容与要求：

1、学会画各种不同轮廓的高楼

2、培养幼儿细心观察的能力和空间层次感

活动准备：

油画棒，各种形状的大厦的照片，一张示范画，一张空白画纸。

活动过程：

一、出示PPT

讨论：小朋友们今天老师带你们一起去看看许多的高楼大厦，看看它们和我们平时看到的高楼大厦有什么样的不同？

二、范画，引导幼儿注意画面的空间层次

1、欣赏讨论：小朋友们看到了什么样的大厦呀？那这些后面的大厦都是什么样子的？

2、重点讨论(重叠)：后面的大厦都被前面的给挡住了，看不见了，呢小朋友们说说看被挡住的部分能不能画出来？

3、引导幼儿想象出各种不同形状的高楼大厦，并把它们个别有特色的大厦个画下来。

三、幼儿创作

1、要求：要注意，在画房子时，线和线之间能不能分开呀？为什么？

2、现在的房子形状越来越多了，那请向朋友们当一回建筑设计师，请你们设计出更多不一样的房子来。注意颜色能不能图到边边的外面去？后面的房子该怎么画？

3、幼儿操作：画的时候，先画哪里？为什么？（先画最前面的，以为后面的东西会被前面的挡住）

活动八：

音乐：东方书报亭

活动目标：

1、在看看、说说中学唱歌曲，并尝试创编歌曲。

2、感受公共设施给人们生活带来的便利。

活动准备：

课前熟悉歌曲旋律、东方书报亭的图片

一、回忆经验、交流提升

1、猜猜，王老师手里的报纸是从哪里来的？（出示东方书报亭字卡图片）

2、想想你们在哪里看到过东方书报亭？

幼：大街上

幼：银行旁边

小结：对啊为了方便大家买书报，东方书报亭大多设立在人们经常要走过的地方

二、学唱歌曲、理解记忆歌词

1、最近新开的东方书报亭生意不好，你们有什么办法帮帮他吗

幼：我们去买报纸

幼：让他去吆喝

1、师：如果去吆喝我们应该怎么唱才能够让更多的人过来卖报纸和杂志呢？

幼：用好听的歌唱出了

幼:我们卖什么就唱出来

师：那我们为东方书报亭编些什么广告词呢？

3、师：只有广告词不够热闹，加上音乐，配成歌曲就更棒了。我们一起唱唱看。

教师弹琴，幼儿跟着钢琴旋律一起歌唱

三、创编歌词

1、师：书报亭还有些什么报纸，书籍，怎么吆喝呢？

2、师：呱呱叫的体育报，球赛消息真不少还可以怎么唱出来？鼓励幼儿创编歌词。

3、我们已经为东方书报亭的广告做好了，谁愿意来吆喝一下，看看会不会吸引顾客光临？

4、情境表演

师:我们来做个游戏，女孩们扮演书报亭老板，男孩子扮演顾客，你觉得谁的吆喝声最好听最清楚你就去她的书报亭好吗？

总结：你们的广告歌曲《东方书报亭》编的真不错，传到了很远的地方，那里商店里的人想请你们也为他们编广告歌曲，我们去看看是些什么商品。

活动九：

故事：咕隆咚

活动目标：

1、理解故事《咕隆咚》内容，并知道售货机为我们生活所带来的方便。

2、能关注周围的事件，并能用完整的语言表达表现。

活动准备：

故事图片，幼儿对于自动售货机有一定的了解

并与家长一起收集过相关的资料。

活动过程：

一、谈话导入，引出故事

1、师：平时你们都会到哪里去买东西？

幼：超市

幼：商场

幼：路边小商店

2、师：除了在商店、超市、网上买到东西，我们还能在哪买到东西？

幼：自动售货机

二、倾听故事《咕隆咚》，引导幼儿理解故事内容

（一）幼儿倾听故事：

重点提问：

1、小老鼠一开始捡到钱准备怎么做的？

幼：小老鼠想把钱送给掉钱的那个人

2、后来钱到哪里去了？发生一件什么事情？幼：后来钱滚到一个有洞洞的地方

3、你觉得这个故事中，哪些地方最有趣？幼：小老鼠的钱滚进洞洞里，洞洞里出现了爆米花

师：是啊，小老鼠误打误撞发生这么有趣的事情，我们再来听一遍吧

（二）与老师一起阅读

（三）鼓励孩子说说故事

(小结：自动售货机给人们的生活带来了许多方便。)

三、讨论：

1、你用过自动售货机吗？在哪里用过？

2、请个别幼儿介绍自己收集的相关自动售货机的资料。

（引导孩子大胆的表达表现自己收集的资料）

教师小结：原来自动售货机的确可以给人带来这么多的方便，让我们的生活更便捷延伸活动：

师：想想看我们的城市里除了有自动售货机可以投币外，还有哪些投币的机器，它有什么用？它们给我们的生活带来了哪些方便？

活动十：

钻爬护栏真危险

活动目标：

1、通过观看表演和阅读幼儿图书，知道钻爬的危险。

2、能够辨别表演中人物行为的正误。

活动准备：

1、小男孩和小女孩手偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。

2、幼儿图书人手一本。

活动过程：

一、通过谈话引发幼儿运用生活经验，导入活动。

师：(1)小朋友，你们是怎么过马路的？过马路应该走哪里？

（2）我们过马路要走人行横道，也可以走过街天桥或者地下通道，可是有一个小朋友妞妞，她没有这么做，她是怎么过马路的呢？我们一起来看一看、听一听。

二、引导幼儿观看表演。

（1）教师操作手偶表演情境一：夹住了！扎到了！

旁白：妞妞和宝宝想进花坛玩，可是花坛有栅栏围着。

宝宝：怎么办？

妞妞：（爬上栅栏）：没关系，爬进去！

宝宝：我够不着！

妞妞：那你就从中间钻进去呗！

宝宝：（钻进栅栏的缝隙）：我试试！

妞妞：（栅栏扎到腿，还破了裤子）：哎呦！好痛！

宝宝：（卡在栅栏的缝隙中）：我，我动不了了！

（2）教师操作手偶表演情境二：一个倒栽葱。

旁白：妞妞想过马路去买玩具，玩具店就在马路对面，这段马路没有人行横道，但有护栏拦着。妞妞该怎么办呢?走到有人行横道的地方过马路吗？

妞妞：（摇头）：走到人行横道要走很远呢！不就是护栏吗，爬过去就是了。

妞妞（爬护栏）好高啊，千万不要摔下来！

妞妞：（从护栏上一头栽下来）：哎呦，啊、

（3）教师操作手偶表演情境三：和汽车的亲密接触。

旁白：这一次妞妞又要过马路了。

妞妞：上一次不小心摔下来，这一次我一定小心不要摔下来。

旁白：妞妞小心地爬上护栏跳下，却没有仔细看过往的车辆，这时刚好一辆汽车开过来撞到了他。

妞妞：（被汽车撞上）：哎呦！

（4）与幼儿讨论理解情境，知道钻爬的危险。

教师：①刚刚发生了什么事情？妞妞是怎么过马路的？结果怎么样？花坛外有栅栏，妞妞和宝贝是怎么过的？结果怎么样？

②你觉得他们这样做对不对？为什么？

三、引导幼儿看教材，知道哪些动作是有危险性的。

师：①我们过马路时应注意什么？盘爬护栏会发生什么危险？有的马路中间有什么？忽然从护栏跳下来会怎样？

②很多地方都有栅栏，栅栏是什么样子的？爬栅栏和钻栅栏可能会发生哪些危险？

教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。

四、教师总结，结束活动。

（1）教师：你们喜欢这些小朋友的行为吗？为什么？

（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可以摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。

活动十一：

数字分合（一）

活动目标：

1.复习6、7、8的分合，进一步了解整体和部分、部分和部分之间的关系。

2.训练逻辑思维，提高观察力。

活动准备：

幼儿操作材料。

活动过程：

（一）集体活动

1、复习、认识数字6、7、8

2、用多种感官感知物体的数量

看数字拍手（拍腿）：现在小数字都站起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字几我们就拍几下手，拍完后说说你拍了几下，好吗？

（二）复习6、7、8的分和

1、游戏分分合合

幼儿根据教师提供的事物动手操作，练习分和

(教师提供6支铅笔，幼儿练习分和等)

2、出示图片

幼儿根据教师出示的操作材料复习5、6、7的分和

（三）幼儿操作

幼儿根据操作材料上的图片提示填写数字

大班主题活动教案：《我们的城市》

优秀的人总是会提前做好准备，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？以下是小编收集整理的“大班主题活动教案：《我们的城市》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

逛超市

活动目标：

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

活动准备：

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。

活动过程：

一、参观超市

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元

2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

逛逛新上海

活动目标：

1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。

2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备：

1、歌曲《上海城真正美》。

2、有关上海著名景点的图片（见挂图上海景观）。

3、见操作材料包上海一日游。

活动过程：

一、复习歌曲《上海真正美》

1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。

2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。

二、观察图片，创编歌词

1、观察图片，说说上海新面貌。

2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟，并试唱。

3、用新词说唱歌曲。

三、选图轮唱

1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。

2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。

3、在上海上海天天变的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。

活动延伸：

用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。

贴邮票

活动目标：

1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。

2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。

活动准备：

1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。

2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。

3、印有动物图片的信封人手一个。

4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。

5、背景音乐。

活动过程：

一、导入

1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。

2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。

二、了解邮资和邮票面值

1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。

2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。

三、选贴邮票

1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。

2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的。

3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。

四、寄信

听音乐，将信投进邮筒。

活动延伸：

在区域活动中玩寄信、送信的游戏。

自制纪念邮票

活动目标：

1、了解邮票的基本特征和用途。

2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。

活动准备：

1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。

2、展示邮票的课件（见挂图邮票）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。

活动过程：

一、欣赏各种各样的邮票（播放PPT课件）

1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。

2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。

（1）邮票上有什么图案？

（2）找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。

（3）除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？

总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。

二、自制纪念邮票

1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等

2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（如图案、面值等。）

3、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。

活动延伸：

开一个小小邮票展，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等。

小房子的新家

活动目标：

1、听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。

2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。

活动准备：

1、师生共同收集上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。

2、幼儿家门前的房屋照片。

3、图画书《小房子》部分画面。

4、纸和画笔。

活动过程：

一、交流谈论

1、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说它们的名称和特征。

2、将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上，参加展示的幼儿分别介绍。

3、幼儿将家门口的房屋照片按新房子或老房子贴在展示板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用。

4、谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么我们周边会保留很多古老的房子。

二、倾听故事：《小房子》

1、倾听故事前半部分了解原来小房子生活的田园风光。

2、倾听故事后半部分了解城市化为小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路，便捷的交通，方便的生活，热闹的居住环境

3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、周围缺少绿化、人来车往十分吵闹等。）怎样才能使小房子保留下来。

三、思考表现

1、每人一张纸，画一画各自想出保留小房子的好办法。

2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等。

四、对照体验

1、将相同的方法进行归并。

2、介绍各自的办法，讨论哪些办法最好。

3、对照各自的想法，观看上海环境改善的图片。

4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好。

平改坡

活动目标：

1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。

2、关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。

活动准备：

有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。

活动过程：

一、小区的变化

1、这段时期，我们周围的小区有什么变化？

2、什么叫平改坡？（出示小模型）

3、在平改坡前，很多小区房屋的屋顶是怎样的？

4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。

（1）脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的工作带来方便、粉刷外墙需要）

（2）标志：这些是什么意思？为什么要有这些标志？（提醒大家注意安全）

（3）竹子天桥。

（4）脚手架上的升降电梯。

5、既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全，还把小区弄得乱乱的、脏脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢饮平改坡呢？

二、平改坡的作用

出示3张图片，幼儿自由表达自己的想法。

（1）第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人们不再感觉到那么冷了。

（2）第二幅图片：平改坡前，夏天的太阳照射在屋顶上，人们热的汗流浃背；平改坡后，太阳光照在斜斜的屋顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不再觉得那么热了。

（3）第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨；平改坡后屋顶不再漏雨了。

现在我们的小区更漂亮了，我们的生活也更舒适了。

三、上海的平改坡

1、上海市有许多地方都在进行平改坡。想想是谁吧上海建设的这么美丽。（建筑工人）

2、我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们上海打扮得这么美丽。

造房子

活动目标：

1、用5以内的组成玩造房子的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

活动准备：

1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。

2、幼儿园附近新房子的照片。

活动过程：

一、观察照片

1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈论自己所知道的房屋有几层楼。

二、开展造房子的游戏

1、观察不同的积木和积木上贴的数字。

2、了解玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。

3、规则：

（1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木。

（2）每次组合的方法不能重复。

（3）如果重复或组合错误，必须拆掉重建。

4、游戏：

（！）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。

（2）第二次游戏：再由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子，比一比谁造的最快（或最慢），造好后共同检查。讨论：数字2的屋顶为什么每次都造的很快？原因是什么？的出数字小组合的方法少，楼层低就造的快，反之造的慢。（可以重复游戏加以验证）

三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论

1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）。

2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：数字越大房屋就会越高的理由，发现数字越大房屋楼层越多。

3、思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。

活动延伸：

幼儿在区域活动中继续搭建房屋，证实自己的推断是否正确。

奥运雕塑

活动目标：

了解我国举办奥运会的运动项目，为我国运动员勇夺金牌而自豪。

活动准备：

1、收集奥运会比赛项目的相关资料（如图片、照片等）

2、教师剪好的平面纸人若干，废纸盒，卡纸，剪刀

3、雕塑彩图

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题

1、观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目，谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。

2、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目

二、欣赏雕塑彩图

1、分辨雕塑彩图上的运动项目

2、共同尝试用教师剪好的平面纸人对插，使纸人站立

三、自制平面雕塑

1、幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。

2、3－4位幼儿合作，试着给纸人开口，将纸人互相对插，使之站立。

3、不断调整纸人的对插部位，使之站立稳固，形成纸雕塑。

四、展示交流

1、比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得稳

2、谈论使纸人站立稳固的好办法。

咕隆-咚

活动目标：

1、了解几种常见的自动投币设施，体会它给我们的生活带来了方便。

2、交流使用投币设施的经验。

活动准备：

1、各种自动售货机的照片。

2、关于一些不常见的投币设施的录像。

3、《咕隆-咚》图画书人手一本。

活动过程：

一、故事中的咕隆-咚

听故事《咕隆-咚》

了解：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。

二、我们知道的咕隆-咚

1、说一说：你在哪里看到过这种机器？

讨论：为什么这些地方要放自动售货机？

知道：自动售货机给我们的生活带来了很多方便。

2、出示自动售货机的各种照片，幼儿从中选择自己用过的自动售货机，向同伴介绍自己的使用感受，也可以像同伴和教师提出自己的疑问。

3、讨论自动售货机和售货店的不同，知道自动售货机的服务不受时间的限制，更方便快捷，还能节省能力。

三、我们不了解的咕隆-咚

看录像，了解生活中不太常见的投币机，如：自动投币厕所。

活动延伸：

除了投币机器，还有什么更方便、更先进的售货方法？（如网上购物等。）教师引导有寻找生活中带给我们方便的新事物。

广告

活动目标：

1、了解广告的作用和艺术特点，尝试设计广告。

2、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。

活动准备：

1、录制几段代表性的公益广告。

3、收集各种平面广告等。

活动过程：

一、认识广告

1、看广告录像：

（1）讨论：广告告诉我们什么？

（2）知道广告的作用（通过广告可以获取一些信息）

2、欣赏平面广告

观察平面广告的内容，交流：你在广告中看见了什么，知道广告上有好看的图案和文字。

二、说广告

1、说说自己喜欢的广告，讲述喜欢的利用，归纳：好看的画面、有趣的语言、好听的音乐都是喜欢的理由。

2、游戏广告接龙

教师说广告语的上句，幼儿接下句；或幼儿两两游戏。

三、设计广告

1、幼儿独立或结伴，自由选择内容，如为区角活动制作的玩具等设计广告。

2、确定广告形式（绘画形式或表演形式）设计广告词。

3、制作广告

四、广告大赛

1、展示创编好的广告

2、一起评选最佳广告，并说出此广告最佳的地方，相互欣赏。

活动延伸：

幼儿在自主游戏中，设计各种广告。

上海说唱

活动目标：

1、感受上海话的韵味和特点，试着用上海小吃名称创编上海说唱。

2、感受上海小吃的丰富，为上海小吃的多样而高兴。

活动准备：

1、已经进行过上海说唱《小菜场》的教学活动，幼儿对上海说唱有一定的了解。

2、幼儿了解了一些上海的小吃、房子、车辆、马路等情况。

活动过程：

一、情景导入

1、复习以前学过的上海说唱的儿歌，感受上海说唱的独特韵味。

2、用上海话说说上海特色小吃的名称。

二、创编新的上海说唱

1、幼儿自由分组，尝试将上海的特色小吃，编进上海说唱《小吃店》中，并选用各种合适的乐器表现出来。

2、表演上海说唱《小吃店》。

幼儿自己扮演小吃店老板进行表演，并评选出创编得最好的一组。

活动延伸：

除了上海说唱《小吃店》外，幼儿还可以创编关于上海的车辆、马路、房子等内容的说唱。

在科技馆里

活动目标：

1、尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）

2、了解科技新产品，有继续收集科技信息的愿望

活动准确：

1、幼儿熟悉的各种乐器。

2、科技馆的场景照片。

活动过程：

一、回忆交流

1、上海有个非常神奇的地方，里面展出了许多科技产品，在哪里我们能学到许多科技知识，这是什么地方？

2、观看科技馆的场景照片，谈论：我们在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？

二、复习歌曲《在科技馆里》

1、思考：这首歌曲有几段

2、比较发现：第一、三段好像穿梭在科技馆的长廊里，第二段好像进入了某个展馆。

三、探索节奏乐表现

1、将第二段更改为节奏乐，共同确定模拟参观项目。

例如：人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。

2、幼儿分成数组，每组选择一种乐器。用不同的节奏表现不同的情景。

3、将创意写成8各小结的节奏图谱。

四、回旋曲表演

1、选择参观项目的照片，并编排前后参观的顺序，将对应的节奏图谱－并呈现现在展示板上。

2、按照齐唱（第一短歌曲）――――打击乐表现第一展馆―――齐唱―――打击乐表现第二展馆――齐唱的方式进行表演。

3、歌曲与打击乐表演之间可由教师提示馆到了，并逐渐取消提示。参观项目业可逐渐增加。

4、一组幼儿表演打击乐时，其他幼儿可用拍手的方式共同打出节奏。

活动延伸：

继续尝试调换或增加参观项目，并进行回旋曲表演。

行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。

幼儿园大班主题活动：“爱祖国系列活动

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“幼儿园大班主题活动：“爱祖国系列活动”，相信您能找到对自己有用的内容。

蒙氏教学总目标：培养幼儿专注、独立、秩序、协调的能力。

主题系列活动目标：培养幼儿对家乡、对祖国强烈的情感倾向。

活动总要求：全园、各班预备一个相应的环境，帮助幼儿在环境的熏陶下．从小把祖国印在心里。

活动一：我的一家人(小班)

教具构成：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

直接目的：认识文字和培养对家的热爱。

间接目的：培养专注力。

错误控制：照片后面有文字。

活动步骤

请一幼儿把爷爷、奶奶的照片摆放在地毯上．然后匹配文字。等其他的亲戚。

活动二：学习占诗《枫桥夜泊》(中班)

教具内容：古诗图片(三步卡)、古筝的音乐带。

直接目的

1．能理解古诗的内容，知道诗中描写的寒山寺是家乡苏州的名胜古迹。

2．学习朗诵古诗，感受优美的意境。

3．会根据诗句的内容找到相应的图片匹配。

间接目的：幼儿视觉的协调性发展。

活动步骤

1．出示图片．引导幼儿观察后讲出图片上画的是什么地方。

2．向幼儿介绍作者及写作的年代。性的发展。

错误控制：图片上该省份的名称。

活动过程

1．认识中国地图。

2．请个别幼儿介绍自己认识的省份。

3．出示典型的风景图片。

4．将图片放在省份的下方进行匹配。

5．用同样的方法完成其他风景图的匹配。

6．将嵌板放入地图底版中拼好。

7．将风景图收起。

《中国幼儿教师网》编辑

六一主题活动教案：我们的节日我们做主

活动背景

六一节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。

在六一活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。

活动一：演什么

活动目标

1．理解时装表演。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。

2．能积极参与讨论交流。

活动过程

1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。

2．先让幼儿说说自己理解的时装表演是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。

3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行时装表演给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?

4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。

5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

活动二：我想演

活动目标

1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。

2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。

活动过程

1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。

2．教师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用我想演，因为的语句表达自己的想法)

3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。

4．教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?

5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理解公平合理的原则。

活动三：我设计的服装

活动目标

1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用语言解释自己的设计理由。

2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。

活动过程

1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。

师：你觉得角色应该穿怎样的服装。为什么?

2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。

3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)

4．给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。

活动四：千奇百怪的衣服

活动目标

1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。

2．能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。

活动过程

1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。

师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)

2．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进?

怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)

3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。

活动五：我设计的动作

活动目标

1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。

2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。

活动过程

1．启发幼儿自己做做想想：

我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。

2．让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。

3．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。

4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。

大班国庆活动教案系列

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下是由小编为你整理的《大班国庆活动教案系列》，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

大班国庆活动教案 篇1

活动目标：

1．知道10月1日是国庆节。

2．动参与庆祝国庆节的策划和艺术准备活动。

3．感受节日来临的热烈氛围。

活动准备：

1．准备历年国庆精彩节目的录像。

2．准备少数民族服饰，美丽的花环，头饰，录音机，音乐磁带等。

3．准备图画纸，色纸，旧挂历纸，纸盒，水彩笔，彩绳，灯须，剪刀等美工材料。

活动过程：

一．教师让幼儿说一说自己的生日，引入活动主题。

二．请幼儿说一说，知道哪一天是祖国妈妈的生日？让幼儿知道10月1日是国庆节。

三．请幼儿回忆往年国庆节我们是怎么过的？

1．去年的国庆节我们是怎么过的？

2．提醒幼儿可以借鉴过去过国庆的经验进行小组讨论：我们今年准备怎样庆祝祖国妈妈的生日？

四．引导幼儿在小组中交流介绍设想。

1．引导各组推荐一两名幼儿介绍本小组的设想。

2．种组发言后，教师引导全体幼儿一起讨论哪些建议比较好，从中选出几条合适的建议作为今年庆国庆的形式。

五．鼓励幼儿根据自己的意愿分组进行节日前的准备。

1．有的布置环境。

2．有的练习诗歌朗诵。

3．有的练习舞蹈。

大班国庆活动教案 篇2

活动目标：

1、增进和谐的亲子关系，给家长一次与孩子共同游戏的体验。

2、知道国庆节的来历，知道国庆节是祖国妈妈的生日;教育孩子，没有母亲就没有宝宝，让宝宝，感恩父母!

3、知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

4、体验节日的快乐氛围。

活动准备：

1、提前与家长沟通，告知家长活动的时间，请家长自行调节时间，参加我们的活动。

2、国旗一面、国歌、白纸、彩纸、胶水、彩笔、幼儿用书，剪刀

活动流程：一、介绍本次活动的目的和意义

大部分家长都没有时间与孩子进行沟通，更没有时间与孩子共同游戏;有时，我们有时间了，想跟孩子一起创作，但没有合适的创作材料、合适的游戏。今天我们为大家准备了这次机会，请各位家长细细品味。

二、引导幼儿了解国庆节的常识

1、再过几天就是国庆节了，你知道国庆是什么意思吗?爸爸妈妈可以代替回答!(庆祝国家的生日)

2、说一说，我们国家的全称是什么?我国的国庆是几月几日?今年是我国成立多少周年?(64)

三、观察国旗，讲述五星红旗的主要特征

1、观察国旗，说说国旗的特征，体会国旗代表的涵义：国旗上的五颗星在国旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星周围，象征着全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

2、你知道升旗时周围的人是怎样做的?

四、你是怎么过生日的，引出，人们怎样庆祝祖国妈妈的生日

五、引导幼儿自己动手布置环境，庆祝祖国妈妈的生日。

1、确定制作内容。讨论我们以什么样的形式来庆祝祖国妈妈的生日，协商确定制作灯笼、拉花、国旗等营造节日气氛。

2、幼儿分组制作。教师提供拉花、灯笼、五角星的制作方法。

3、请家长帮助布置环境，营造节日气氛。体验成功的快乐。

第二部分家长会：

一、家校沟通。例：

二、学习数字与拼音问题。幼儿园时孩子共同交往和习惯养成的关键时期，我们注重的是集体教学与区域教学。、、、、、、数字的基本写法

三、校车问题(秋收季节)

四、放学时家长紧跟幼儿脚步

五、户外活动的打造及本班户外活动，室内八个一活动介绍，需要家长理解帮助的地方

六、作业，家长起指导作用。

小百科：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。

大班国庆活动教案 篇3

活动目标：

1.引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的情感。

2.运用已掌握的电脑技能(组合图形和刷子)，引导幼儿发挥想象，创作绘画。

3.培养幼儿创造想象能力。

4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5.参与节日游戏。

活动准备：课件、电脑、投影仪、白板

活动过程：

一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。

1.小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢?

2.哦!做了这么多事呀!那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢?

3.那国庆节又是谁的节日呢?

4.小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢?

5.创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来看看。

二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。

(一)介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么?(我看到了烟花)

1.哦!那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢?(喷枪)

2.说得真不错，谁上来操作一下呢?

3.小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀!

(二)介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形

1.除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢?(我看到国旗)

2.那国旗又是使用的什么工具呢?谁来说一说。

3.我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对?

4.小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。

(三)介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具

1.小朋友，在看看，你又看到了谁?(我看到了小朋友)

2.小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。(教师示范绘画)

3.看清楚的小朋友说一说是使用什么工具?(刷子)

4.原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢!

三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。

谁来说一说，你想在画图板中画些什么?(气球、花朵等)那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了!

四、欣赏作品

小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧!

大班国庆活动教案 篇4

大班主题活动快乐的国庆节教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿积极参加活动的兴趣，鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看快乐的国庆节教案吧。

活动设计背景

国庆节来临之际，学校要求我们按照国庆节的内容组织各种文艺活动，对学生进行爱国主义教育。根据我们班学生的年龄特点，设计了本次活动的课程安排。

活动目标

1激发孩子积极参加活动的兴趣。

2鼓励他们讲一个完整的关于他们快乐的国庆节的故事。

三。增强孩子对国庆节的印象，培养爱国主义精神。

4让孩子们了解节日的由来，感受节日的气氛，共同庆祝节日。

5体验和大家一起度假的快乐。

教学重点、难点

能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

活动准备

1在节前让孩子和他们的父母参加一些有趣的活动。

2在节后第一天早上接待孩子时，告诉他们如何庆祝国庆节。

活动过程

过程1：创设情景，引出讲述话题。

前几天孩子们为什么没来上学？你们是怎么过国庆节的呢？现在，让我们来谈谈我们在国庆节期间所做的有趣和快乐的事情。讲的时候啊

要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。

过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。

过程3：老师讲述示范。

过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。此外，老师可以通过提问来帮助孩子们完整地说话，例如：这是在哪一天发生的？

有些什么人啊？都做了些什么事啊？接着又做了些什么啊？

后来怎么样？你心里感到怎么样啊？

过程5：活动结束

老师可以简单地总结或表扬孩子们的故事，最后唱首歌庆祝国庆活动结束。

教学反思

生活经验讲述是一种叙事性讲述，让孩子把自己经历过的或者看到过的讲述出来，说出

事情发生的时间，地点，人物和事件发展的顺序。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣，使他们在参与中感受到快乐，同时口语表达能力和思维力得到发展。儿童参与率高，方法形式活泼，内容适中。

所以本活动完成应该很好。

大班国庆活动教案 篇5

活动目标：

1．知道10月1日是国庆节。

2．主动参与庆祝因庆节的策划和艺术准备活动。

3．感受节日来临的热烈氛围。

活动准备：

1．准备历年国庆精彩节目的录像。

2．准备少数民族服饰，美丽的花环，头饰，录音机，音乐磁带等。

3．准备图画纸，色纸，旧挂历纸，纸盒，水彩笔，彩绳，灯须，剪刀等美工材料。

活动过程：

一．教师让幼儿说一说自己的生日，引入活动主题。

二．请幼儿说一说，知道哪一天是祖国妈妈的生日？让幼儿知道10月1日是国庆节。

三．请幼儿回忆往年国庆节我们是怎么过的？

1．去年的国庆节我们是怎么过的？

2．提醒幼儿可以借鉴过去过国庆的经验进行小组讨论：我们今年准备怎样庆祝祖国妈妈的生日？

四．引导幼儿在小组中交流介绍设想。

1．引导各组推荐一两名幼儿介绍本小组的设想。

2．种组发言后，教师引导全体幼儿一起讨论哪些建议比较好，从中选出几条合适的建议作为今年庆国庆的形式。

五．鼓励幼儿根据自己的意愿分组进行节日前的准备。

1．有的布置环境。

2．有的练习诗歌朗诵。

3．有的练习舞蹈。

大班国庆活动教案 篇6

活动目标：

1、知道国庆节的来历，每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、感受到国庆节的欢乐气氛。

3、能以自己的方式表达对祖国的热爱之情。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重难点：

知道国庆节时间以及来历，并有自己的方式表达对祖国的热爱之情。

活动准备：

人们庆祝国庆的图片，画画所用的工具若干。

活动过程：

一、谈话导入教师：小朋友们看一下，图片里面的人们都在干什么呀!他们是不是很开心，为什么?

二、基本部分

(一)介绍国庆节。

教师：对，他们是在庆祝国庆节，国庆节是谁的节日呀?你们知道哪一天是我们的国庆节吗?你们知道国庆节是怎么产生的吗?

(二)祝贺国庆教师：祖国妈妈的生日原来是这样产生的呀!国庆节有许许多多的庆祝方式，你们以前是怎么庆祝国庆节的呢?你们知道大家会怎样庆祝呢?我们就来看看人们是怎么庆祝国庆节的。

(三)我爱祖国教师：原来大家是这样庆祝的啊，国庆节是谁的生日啊，哪一天呢?

教师：我们现在知道了祖国妈妈是非常的伟大的，没有祖国妈妈我们今天就不可能这样幸福快乐，你们爱不爱祖国妈妈啊!现在请小朋友画上自己最喜欢的一样东西送给祖国妈妈，让祖国妈妈知道我们是爱她的，好不好!

三、展示中结束

教师：我们来看一看小朋友都画了些什么。

小结：对幼儿的作品相互观摩、评价。

大班国庆活动教案 篇7

活动目标：

尝试根据国庆节环境布置景物某一特征的两个不同方面编出和为6的加法题，理解算式中各数表示的意义。

活动准备：

教室国庆节环境布置（灯笼、彩旗、彩链、气球、礼花）；背景音乐；记号笔、铅笔、纸。

活动过程：

1、国庆节就要到了，我们可以用哪些节日装饰来打扮我们的教室？（幼儿泛说）

2、幼儿根据装饰的种类分别将手中的装饰物按类挂好。

让我们一起用手中的这些气球、彩旗、彩链来布置教室吧。

3、师：从你们挂好的节日装饰里我发现了一个秘密，每组的装饰虽然不同，但总数是相同的。仔细观察一下你们挂的装饰，每组合作商量一下，用其中的一种来编一道答案是6的加法题。（选择一种装饰

每组一人负责写出算式合作商量编题一人负责写出算式）

你们小组是怎么编的？算式里的三个数字分别表示什么意思？（幼儿说出，老师及时标出每个数字表示的意义，帮助集体理解掌握。）

老师小结：

大家编的这些答案是6的加法题中有的是根据装饰的大小来编的；有的是根据装饰的颜色编的；有的是根据装饰上是不是有花纹或文字编的；还有的是根据装饰挂的高低来编的。这样，虽然每题的答案都是6，但算式中的每个数字却代表了不同的意思。

4、为了庆祝祖国妈妈的生日，广场上还放飞起了和平鸽。

仔细找一找这些和平鸽的不同特征，把你能想到的答案是6的加法题写下来，说说算式中每个数字分别表示什么？编好后，我们来比一比，看谁编对的题最多。

如果你怕自己忘了这个数字的意思，还可以在这个数字下面画上你自己能记住的符号。

5、欢乐的国庆节可热闹了，请你再找找教室里其他的节日装饰，用它们来编出答案是6的加法题。

大班国庆活动教案 篇8

设计思路：

大班幼儿对身边的事、物都很感兴趣，什么事情都想知道。在将近国庆节之时，幼儿周围也陆续出现了有关"国庆节"的事物，如，电视广告、商场广告、布置等等，幼儿也朦胧的知道"国庆节"快来了，那是祖国的节日。为了满足幼儿的求知欲，我决定利用这次机会，让幼儿对自己的祖国有所认识。结合我班幼儿的实际情况及发展水平，我设计了《祖国之最》这个内容，让幼儿了解祖国的一些基本知识。在活动前，我让幼儿和爸爸妈妈一起查资料，引起幼儿的兴趣，希望通过这次活动，能够激发幼儿热爱祖国的感情，充分感受国庆节的快乐、自豪。

目标：

1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的"祖国之最"。

2、能专心的倾听别人说话，相互补充。

3、通过对"祖国之最"的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

重点：

了解"祖国之最"的含义，并通过认识一些"祖国之最"，激发幼儿热爱祖国的情感。

难点：

正确理解"祖国之最"的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的"祖国之最"。

准备：

1、中国地图

2、有代表性的标志或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。

3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星.

过程：

1、出示地图导入。

出示地图问"小朋友们看黑板上挂的是什么呢?"

2、小结引出游戏。

3、进入游戏。

(1)、开始第一环节

(2)、第一环节结束，数星星进入第二环节。

(3)、数星鼓励，进入第三环节。

4、数星结束游戏。

5、总结延伸。

活动反思：

在这节课上，我很好地考虑教学的内容、过程和学生的个体需要，而且也能够根据学生的知识背景和经验，有意识地对“教什么”和“怎样教”做出选择，并且，对于扩大学生的信息量方面进行了有益的尝试。

一、关于学生的主体地位。

此次课较好的突出了学生的.主体地位，尊重了学生的差异。其最大的特点是：允许选择，自主决定。让学生去选择最感兴趣的学习内容，让学生选择最佳的合作伙伴，让学生选择最适合自己的汇报方式，表现了对学生极大的信任。信任，就是最好的尊重。

二、关于培养学生处理信息能力。

在日常的教学中，我们发现学生在收集处理信息时，难点在于收集完信息之后，不会进行选择和整理，另外有些与课文内容联系不紧密的信息始终充斥着课堂，浪费了课堂的大量时间，本节课为了避免这两个问题的发生。老师先来收集相关信息，并分成若干信息卡片，暗示学生信息分类，同时要求学生甄别与课文关系紧密的信息，这就做到信息为理解课文内容服务。

三、关于学生对语言积累。

我们常说，厚积薄发，没有深厚的语言及文化积累，薄发就勉为其难了，于是本节课着重语言积累，如理解“辽阔”这一个词，并不是让学生查词典，把它的意思生搬硬拉的让学生理解，而是使词语润物细无声地扎根于让学生的心。先让学生猜，再让学生通过看图片、资料悟，进而让学生想，最后让学生用。理性与感性相结合、学用结合，达到学以致用。

大班国庆活动教案 篇9

大班主题活动课程计划：快乐国庆教学计划（反思性教学）

大日主题活动快乐国庆教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,激发孩子积极参与的兴趣.活动,鼓励他们完成让我谈谈我所经历的国庆日的快乐事.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.

快来看看国庆节快乐的教学计划.事件设计背景

国庆节就在这里,学校要求我们根据国庆节的内容组织各种文艺活动,教育学生爱国主义.根据班级的年龄特征,我为这次活动设计了课程安排.

活动目标

1.激励孩子积极参与活动.

2鼓励他们谈论他们快乐的国庆节

3.增强儿童对国庆节的印象，培养爱国主义

4让孩子们了解节日的由来，感受节日气氛，共同庆祝节日

5体验和每个人一起度过假期的快乐

教学重点,难点

关于国庆节快乐的完整故事.

活动准备

1节前让孩子和家长参加一些有趣的活动

2在节后的第一天早上，当你接待孩子时，和他们谈谈如何庆祝国庆节

活动程序

过程1：创建导致主题的方案.

几天前孩子们为什么不来学校？你是怎么过国庆节的？现在，让我们来谈谈我们在国庆节期间所做的有趣和快乐的事情

告诉我发生了什么，发生了什么等等。最后，告诉我你的感受

过程二：让孩子们围绕这个话题自由交谈。老师注意他们的演讲，知道哪些孩子生动、有趣、新颖、连贯

过程3：老师讲述示范.

过程四：老师告诉孩子说话比一个好。或者你喜欢谈论谁？

在孩子讲述之前,孩子再次问起这个故事.此外,在讲述故事时,教师可以通过提问来帮助孩子完成故事,例如：这发生在哪一天？

有人？你做了什么？那你做了什么？

后来发生了什么？你心中的感受如何？

过程5：活动结束

老师可以简单地总结或表扬孩子们的故事，最后唱一首歌来庆祝国庆节的结束

教学反思

人生经历讲述了一个叙事故事。让孩子们讲他们经历过的故事，然后再讲出来

发生的事件的时间,地点,位置和顺序.国庆假期活动为孩子们提供了丰富的内容和兴趣,使他们在参与时感到快乐,同时他们的口头表达能力和思维得到发展.孩子的参与率高,方法生动,内容难.

所以这项活动应该很好地完成.

大班国庆活动教案 篇10

教学目标：

1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。

2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法。

3、培养幼儿的创造力和表现能力。

教学准备：

教师范例、幼儿绘画用品

教学流程：

导入活动交代任务、幼儿作画相互讲评

教学重难点：

合理布置画面，处理好远近的关系

教学过程：

一、导入活动

1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的

2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事(参加什么活动?看到了什么?印象最深的是什么?)

二、交代任务、幼儿作画

1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面;远处的东西画小点，画在纸的上边

2、教师示范，幼儿观察

3、幼儿安静作画，教师指导

4、教师提醒幼儿注意处理远近关系

三、相互讲评

展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。

大班国庆活动教案 篇11

设计思路：

十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做人的自豪感。

设计目标：

1、知道五星红旗是的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

设计准备：

1、 国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

设计过程：

1、谈话“我是人”，激发幼儿的兴趣。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

幼儿相互交流

话题一：

在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

话题二：

你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。

大班主题活动教案：我们在春天里

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案：我们在春天里，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

一、主题背景分析：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题活动目标：

1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

4、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

5、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现四三拍歌曲的不用特点，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐感。

6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

四、主题活动区域和游戏

生活区：提供毛线、棉线，能用交叉打结的方法编织捕捉昆虫的网。

阅读区：1.提供纸、笔以及诗歌《春天》的图标，朗诵儿歌柄学习自画图标仿编诗歌。

2．自制小蝌蚪找妈妈的图书，相互欣赏阅读。

美工区：1.用油泥、皱纸、树枝、颜料、线、胶水、彩笔等自由表现对春天的认识（如：用树枝等制作春天的花，树，用对称的方法制作简单的风筝。）

2.提供大幅铅画纸，引导幼儿小组合作，组画幼儿园春季美景。

科学区：1.提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，学习用放大镜细致地观察昆虫标本。

2.收集植物的种子，提供棉花、小盆子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化。

3.提供温度计，连续观察、记录两个月的气象情况，发现春季气温变化的规律。

建构区：提供积木、自制的花草、装饰物、胶粒等，用装饰的方法搭造小亭子屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现春天的公园景象。

表演区：提供纱巾、报纸、塑料薄膜等材料，引导幼儿选择自己喜欢的材料进行装饰，扮演昆虫，进行昆虫大联欢。

五、主要活动安排

第一周

1、科学《春天来了》

2、综合《春天可以干什么》

3、语言《桃树下的小白兔》

4、歌曲《柳树姑娘》

5、体育《丛林野战军》

6、数学《复习8以内的加减》

7、健康《预防感冒》

8、综合《准备远足去》

9、数学《认识时钟一》

第二周

1、歌曲《春天在哪里》

2、综合《学做观察记录》

3、体育《春种忙》

4、美工《风筝》

5、综合《远足》

6、语言《春天的秘密》

7、数学《认识时钟二》

8、数学《认识球体和圆柱体》

9.舞蹈《花之舞》

第三周

1.诗歌《春天》

2.科学《做气象记录》

3.歌曲《歌唱春天》

4.综合《去野营》

5.故事《小蝌蚪找妈妈》

6.美工《小蝌蚪找妈妈》（连环画）

7.综合《春天来到我们班》

8.数学《学习看点图列算式》

9.数学《学习9的组成》

中班音乐教案：祖国祖国我们爱你

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“中班音乐教案：祖国祖国我们爱你”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目的：

1、了解国庆节的时间以及放假。

2、学会祖国祖国我们爱你歌曲。

3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。

活动准备：

国旗，祖国祖国我们爱你音乐。

活动重难点：

对国庆的理解和学习歌曲。

活动过程：

一、图片导入。

诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识？

哦，是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧？有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。

真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？

二、引入国庆。

即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

三、唱生日歌。

四、学唱祖国祖国我们爱你。

我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首祖国祖国我们爱你歌曲吧。

1，先听一遍。2。跟读歌词。3，尝试学唱。4，反复学唱，熟悉音乐。

五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。

大班国庆活动教案wps版

俗话说，手中无网看鱼跳。。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班国庆活动教案wps版”，希望能为您提供更多的参考。

设计思路：

十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做人的自豪感。

设计目标：

1、知道五星红旗是的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

设计准备：

1、 国旗及各国国旗的图片。

2、有关升旗的录像。

3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

设计过程：

1、谈话“我是人”，激发幼儿的兴趣。

2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

幼儿相互交流

话题一：

在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

话题二：

你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不，向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动：做国旗。

幼儿园大班主题活动：祖国妈妈我爱您

活动目标：

1、 了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。

2、 通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

活动时间：

2周环境创设：

1、 在升旗活动中，开展争做小旗手的活动。

2、 在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。

3、 玩玩做做：西藏裙、西藏头饰（编彩辫）新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。

4、 布置祖国风光图片展览会家长工作：

1、 协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。

2、 向幼儿介绍一处名胜古迹。

3、 向幼儿介绍各民族的小常识。

4、 向孩子介绍自己熟悉的省市情况（出差去过的地方）使幼儿知道中国很大，各地很美等。

活动内容：

社会——美丽的祖国；社会——各族儿童喜洋洋；科学——学习2的组成；科学——学习3的组成；艺术——绘画：天安门；艺术——律动：挤奶；艺术——舞蹈：小伙伴，你好；分区活动：我们的祖国真大；游戏活动：祖国知识我知道；游戏活动：谈话——美丽的家乡；游戏活动：绘画——美丽的家乡

附活动设计：

活动内容：社会——美丽的祖国

活动目标：

1、 激发幼儿爱祖国的情感。

2、 发展幼儿的观察力和认知能力。

3、 使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。

4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张

活动过程：

一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

二、 展开

1、 让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大

（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）

（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最

（1） 师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长

（2） 师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教师小结三、 结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。

活动内容：社会——各族儿童喜洋洋

活动目标：

1、 激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。

2、 提高幼儿的认识能力。

3、 使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。

活动准备：中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品

活动过程：

一、 导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲？

二、 展开

1、 教师提问：我们的国家有多少个民族？你都知道哪些民族？那你知道他们都居住在什么地方吗？

2、 请个别幼儿来指一指（教师注意为幼儿纠正）

3、 教师出示民族娃娃（藏族）提问：知道这是哪个民族的小朋友吗？（教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性）

4、 教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族？（这个民族生活在草原上，人们喜爱骑马放牧）

5、 教师为幼儿指出蒙族人民的居住地

6、 出示朝鲜族娃娃，教师：谁认识这个民族的娃娃？（请了解的幼儿来介绍一下）

7、 巩固对少数民族的认识

（1） 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。

（2）尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。三、 结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

活动内容：艺术——绘画：天安门

活动目标：

1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、发展幼儿对美术活动的兴趣。

3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。

活动准备：画纸，彩笔，天安门挂图

活动过程：

一、导入：我们国家的首都是哪？（北京）北京最有特点的地方是什么，你知道么？（天安门）

二、展开

1、 提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。

2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短。）请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？

3幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点.提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。

活动内容：艺术——律动：挤奶

活动目标：

1、 激发幼儿对蒙族人民的热爱之情。

2、 提高幼儿对少数民族音乐的感受力和表现力。

3、 熟悉蒙族音乐特点，学习律动，掌握提腕、压腕动作，能跟音乐完整的完成动作。

活动准备：蒙古族舞蹈录像

活动过程：

一、 导入和幼儿一起表演邀请舞《找朋友》，引起幼儿的活动兴趣

二、 展开

1、 请幼儿欣赏一段音乐

2、 讨论：听了这段音乐有什么感觉？你想到了什么？

3、 教师告诉幼儿这是一段少数民族的音乐，猜猜这是哪个民族的？（蒙古族）

4、 教师：你们想不想看看蒙族人民是怎样跳舞的?

5、 组织幼儿一起观看蒙古族舞蹈录像

6、 教师：你都看到了哪些动作？（让幼儿来学一学）

7、 教师重点教授提腕和压腕提醒幼儿提腕和压腕时，手腕要用劲，手指不要用劲，不要扣手指

8、 幼儿练习，教师个别指导

9、 教师表演律动《挤奶》，幼儿欣赏

10、 请幼儿来跟教师一起来表演一边

11、 教师数着节拍来教授律动的动作

12、 听音乐表演律动

13、 教师纠正幼儿不正确的动作

14、 听音乐再来表演

15、 分组来表演

三、 结束看录像，请幼儿模仿录像上的动作一起来表演

活动内容：舞蹈：《小伙伴，你好》

活动目标：

1、 引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。

2、 学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。

3、 学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机

活动过程：

（一）导入部分： 教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

（二）展开部分：

1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。

3、 教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。

4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。

5、 随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。

6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。

（三）结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。

游戏活动内容：美丽的家乡

活动目标：

１、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。

２、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。

３、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。（省、市、区县）

活动准备：山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物

活动过程：

1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？（家乡是我们自己出生和生活的地方，每个人的家乡都不一样）请幼儿说说自己的家乡是哪里。

2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。

3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：（可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。

4、以"小小广播站"的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。

5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。

游戏活动内容：绘画《美丽的家乡》

活动目标：

１、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。

２、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。

３、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。

活动准备：家乡景物的图片，画纸，彩笔

活动过程：

1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？

2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。

3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色？

4、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。

5、结束：师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。

游戏活动内容：祖国知识我知道

活动目标：

1、加深幼儿对祖国的认识。

2、发展幼儿的认知能力和灵敏的反应能力。

3、通过游戏，巩固幼儿对祖国各方面知识的掌握。活动准备：有关祖国各方面的知识，记分牌

活动过程：

一、导入教师：你了解我们的祖国吗？请你来说说（个别幼儿发言）

二、展开

1、教师提出游戏的愿望教师：今天我们来一场知识竞赛，看看哪个组的小朋友知道我们祖国的知识最多。

2、幼儿分组坐好（将幼儿分为4组），将记分牌都翻到“零”

3、教师提出游戏的玩法

（1）第一轮：必答题（每组请一名幼儿回答）

我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）

我们祖国有多少个民族？（56个）

国土面积有多大？（960万平方公里）

我们祖国的首都在哪里？（北京）

（2）第二轮：抢答题（谁会谁举手来回答）最大的岛（台湾岛）；最大的海（南海）；最小的海（渤海）；最大的湖（青海湖）；最大的河（长江）；最大的运河（京杭大运河）；最高的山峰（珠穆朗玛峰）；最高的山脉（喜马拉雅山脉）；最大的高原（青藏高原）；最大的平原（东北平原）；最大的草原（内蒙古大草原）；最大的森林（大兴安岭森林）；最大的盆地（塔里木盆地）；最大的瀑布（黄果树瀑布）；最大的广场（天安门广场）；最大的宫殿（北京故宫）；最大的佛（乐山大佛）；最大的沙漠（塔克拉玛干沙漠）

4、教师和幼儿一起看得分

5、为胜利的组发小奖品

三、结束

活动内容：分区活动

活动目标：

1、巩固幼儿对祖国的认识。

2、发展幼儿的认知能力和动手操作能力。

3、利用各种形式丰富幼儿的知识。活动准备：开放认知区、构筑区、美术区

活动过程：

一、导入教师：我们的祖国真大，小朋友也知道很多有关祖国的知识。请你到区域里把自己知道的知识表现出来，好吗？

二、展开

1、向幼儿介绍开放的区域：认知区、构筑区、美术区

2、幼儿进区活动

3、教师指导区域活动：

认知区：请幼儿玩地图拼图、风光拼图、民族服装拼图

构筑区：请幼儿用积木搭建出各种著名建筑物。

美术区：请幼儿用绘画纸、绘画笔以及面泥等材料来绘画（制作）出祖国的风光和建筑。

4、小结：请幼儿来当小导游，将自己绘制（制作）出来的风光或是建筑介绍给其他小朋友

三、结束

大班主题国庆节教案反思模板

下面是栏目小编为大家整理的“大班主题国庆节教案反思”。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，我们需要静下心来写教案课件。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。仅供参考，我们来看看吧！

大班主题国庆节教案反思 篇1

活动设计背景

了解国庆节的意义，为什么有国庆节?

活动目标

1让幼儿知道十月一日是国庆节。

2引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的情感。

3初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。

4培养幼儿敏锐的观察能力。

5探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

感受国庆节的气氛。

活动准备

1在教室内与幼儿一同布置 庆国庆的喜庆场面。

2国旗一面。

3准备幼儿的绘画工具

活动过程

一，认识国徽。

1请幼儿看操作材料，引导幼儿认识国徽的外形特征，国微是什么形状的?国徽上有什么?

2出示带有国微的帽子，启发幼儿说说哪里见过国徽。

二，认识国旗。

1出示国旗，组织幼儿讨论：我国国旗是什么颜色?有几颗大五角星?几颗小五角星?

2让幼儿谈谈在哪些地方见过国旗?在什么场合看到过升国旗活动?

三，告诉幼儿国微，国旗是我们国家的标志，尊重国旗，国徽是热爱祖国的表现。

四，介绍国庆节。

1你们知道哪一天是我们国家的国庆节?

2组织幼铁讨论，激发幼儿对祖国的热爱之情。

大家怎么庆贺我们国家的生日呢?大家为什么这样热情地开展庆祝活动?

五，国庆节是祖国妈妈的生日，今天老师还带一首《庆国庆》的儿歌。

老师有感情的朗诵儿歌。

1儿歌里的小朋友是怎样庆祝节日的?

2你们又是怎样庆祝的?

六，老师带领幼儿学说儿歌。

七， 配上乐器一起说儿歌。

教学反思

通过这次活动，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也认识了国徽的国旗 ，在这次活动中幼儿玩的很开心，也很快乐。不足之处就是在让幼儿画国徽和国旗的时候五角星没有体现出来，在画画上要加强。

大班主题国庆节教案反思 篇2

设计意图：

祖国妈妈要过生日了，面对生活在甜蜜生活的幼儿来说，十月一日只是一个盛大的节日，可以休息七天，有好吃的、好玩的，到处都很热闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今天幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培养幼儿爱祖国的情感。

活动目标：

1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的节日，今天的幸福生活来之不易。

2、通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。

3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片

2、通过散步组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的准备活动和环境布置

3、材料：彩纸、大白纸、剪刀、油画棒若干。

活动过程：

1、组织幼儿齐唱国歌。

2、介绍十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

3、通过图片、故事讲述，让幼儿了解国庆节的来历，教育幼儿今天幸福生活来之不易，要好好珍惜。

4、分组让幼儿用自己方式庆祝十月一日。

一组：添画烟花。

二组：自制彩旗。

三组：创作画《娃娃庆十月一日》。

5、师生共同装饰教室。

6、齐唱歌曲《祖国，我爱你》。

活动延伸：

1、请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。

2、组织幼儿节日后的谈话。

活动反思：

此次活动开展比较顺利，目的基本达到，幼儿兴趣很高。幼儿们大多已知道国庆节的实际含义，了解了今天幸福生活的来之不易，幼儿们的想象力和创造力非常丰富，通过他们的小手剪、添画、粘贴来装饰我们的教室，共同庆祝十月一日国庆节。

大班主题国庆节教案反思 篇3

活动设计背景

国庆节到了，学校要求我们根据国庆节的内容组织各种文艺活动，对学生进行爱国主义教育。根据我们班学生的年龄特征，因此我设计了本活动的课程安排。

活动目标

1.激发幼儿积极参加活动的兴趣。

2.鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。

3.加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5.体验和大家一起过节的快乐。

教学重点、难点

能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

活动准备

1.节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。

2，节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。

活动过程

过程1：创设情景，引出讲述话题。

前几天小朋友们为什么没有来上学

要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。

过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。

过程3：老师讲述示范。

过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。!出自:屈老.师!还有，在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的事啊

过程5：活动结束

老师可以简单的总结或者表扬幼儿的讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

教学反思

生活经验讲述是一种叙事性讲述，让孩子把自己经历过的或者看到过的讲述出来，说出

事情发生的时间，地点，人物和事件发展的顺序。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣，使他们在参与中感受到快乐，同时口语表达能力和思维力得到发展。本活动幼儿的参与率高，方法形式生动活泼，内容的难易程度也适中。所以本活动完成应该很好。

大班主题国庆节教案反思 篇4

活动设计背景

国庆节到了，学校要求我们根据国庆节的内容组织各种文艺活动，对学生进行爱国主义教育。根据我们班学生的年龄特征，因此我设计了本活动的课程安排。

活动目标

1.激发幼儿积极参加活动的兴趣。

2.鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。

3.加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5.体验和大家一起过节的快乐。

教学重点、难点

能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

活动准备

1.节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。

2，节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。

活动过程

过程1：创设情景，引出讲述话题。

前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的 呢?现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，快乐的事。讲的时候啊

要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。

过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。

过程3：老师讲述示范。

过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有，在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?

过程5：活动结束

老师可以简单 的总结或者表扬幼儿的讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

教学反思

生活经验讲述是一种叙事性讲述，让孩子把自己经历过的或者看到过 的讲述出来，说出

事情发生的时间，地点，人物和事件发展的顺序。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣，使他们在参与中感受到快乐，同时口语表达能力和思维力得到发展。本活动幼儿的参与率高，方法形式生动活泼，内容的难易程度 也适中。所以本活动完成应该很好。

幼儿园六一主题活动：我们的节日我们做主

大班六一主题活动-----我们的节日我们做主

活动背景

“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在．我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。

在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。

活动一：演什么

活动目标

1．理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。

2．能积极参与讨论交流。

活动过程

1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。

2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。

3．引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?

4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。

5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

活动二：我想演……

活动目标

1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。

2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。

活动过程

1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。

2．教师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法)

3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。

4．教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?

5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理解公平合理的原则。

活动三：我设计的服装

活动目标

1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用语言解释自己的设计理由。

2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。

活动过程

1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。

师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”

2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。

3．评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)

4．给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。

活动四：千奇百怪的衣服

活动目标

1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。

2．能够发挥想象为做好的衣服出谋 划策，将衣服改进得更好。

活动过程

1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。

师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)

2．教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进?

怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点．然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)

3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。

活动五：我设计的动作

活动目标

1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。

2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。

活动过程

1．启发幼儿自己做做想想：

我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。

2．让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。

3．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。

4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。

活动六：千手观音——太阳花

活动目标

1．初步熟悉音乐的旋律及节奏。

2．在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。

3．愿意积极地想办法解决问题．并能接纳他人合理的意见。

活动准备

已学会千手观音的手型。

活动过程

1．引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。

2．第一次尝试做动作，通过一看镜子。发现过程中的问题与困难．并说说解决困难的方法。

3．运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。

4．让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。

指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢?”

5．听音乐完整地进行表演。

活动七：我们来听音乐

活动目标

1．学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。

2．能按音乐的节奏走步和做动作。

活动过程

1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。

2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。

3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。

4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。

5．老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。

6．幼儿听音乐走步和做动作。

7．引导幼儿反思解决问题的方法。

活动八：预演总动员

活动目标

1．学习小主题的串场连接。能根据同伴的退场和音乐的暗示做好上台的准备。

2．学习用自己的语言说出觉得好的及需改进的地方。

活动过程

1．观看各小主题的表演．讨论：你觉得哪里好?为什么?哪里要改进?

2．再次观看表演，讨论：每个节目连起来．自己应该在哪里等?什么时候上场?用什么提醒自己及时上场?

3．尝试小主题的连接。引导幼儿讨论出现的问题，自己用的方法．或可以用什么方法解决。

4．用共同讨论的方法重点练习串场。老师注意要肯定幼儿不同的方法，在体验中帮助幼儿掌握看同伴动作、听音乐等有效的方法。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

大班语言活动教案 祖国之最

活动目标：

1、围绕话题谈论，能用连贯的语句谈论自己所知道的祖国之最。

2、能专心的倾听别人说话，相互补充。

3、通过对祖国之最的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动重点：

了解祖国之最的含义，并通过认识一些祖国之最，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动难点：

正确理解祖国之最的含义，并能用连贯的语言谈论自己知道的祖国之最。

活动准备：

1、中国地图。

2、有代表性的标志或小图片，如：天安门广场、长城、大熊猫等。

3、实物投影仪、纸条、器皿、五角星。

活动过程：

1、出示地图导入。

出示地图问小朋友们看黑板上挂的是什么呢？

2、小结引出游戏。

3、进入游戏。

（1）开始第一环节。

（2）第一环节结束，数星星进入第二环节。

（3）数星鼓励，进入第三环节。

4、数星结束游戏。

5、总结延伸。

幼儿园国庆节主题活动

在我们平凡的日常里，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。写起讲话稿来就毫无头绪？下面是小编收集整理的幼儿园国庆节国旗下讲话稿，欢迎大家分享。

幼儿园国庆节主题活动 篇1

老师们，同学们：

在这秋风送爽的日子，在这喜悦收获的季节，我们即将迎来祖国妈妈75岁的生日!

十月一日，它代表的不仅仅仅是一个普通的日子，她是中华民族傲然屹立于世界民族之林的里程碑，是炎黄子孙几千年文明走向新的辉煌的起点。

作为新世纪的学生，祖国和人民的.期望寄托在我们身上，未来属于我们的。所以，大家就应清醒地意识到：自己在一天天长大。我们就应牢记自己的使命，体现自己的价值，那就是我们将担负起建设祖国、建设家园的重任。

同学们：我们要自觉行动起来，珍惜学习的机会，树立起远大的理想，勇往直前，战胜自我;我们就应发扬中华美德，学会宽容，学会以礼待人，学会遵纪守法，学会孝敬父母长辈，学会感恩。让自己成为一个珍惜光阴、热爱学习的人，成为一个德智两强，全面发展的人，成为一个值得老师信赖，能让父母放心的人，成为一个有理性、有智慧、有世界眼光的现代人。

同学们：让我们在五星红旗下庄严宣誓：读书做人，从我做起，从此刻做起，为自己、为父母、为祖国添光加彩吧!

谢谢大家!

幼儿园国庆节主题活动 篇2

一、活动目标

以弘扬社会主义核心价值观为根本，以深入开展红色经典歌曲传唱活动为载体，丰富学校教育内涵，通过教唱、学唱、演唱红歌，对广大师生进行爱国主义教育，培养各族学生爱党、爱祖国、爱社会主义制度、爱学校的深厚情感，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，以饱满的政治热情讴歌、赞美伟大的祖国，进一步激励各族学生坚定理想信念，形成共同的理想、良好的道德风尚和强大的精神动力，为建设安康富美吐鲁番而努力奋斗。

二、活动主题

活动主题为“中国梦·爱国情”。围绕庆祝中国共产党建党100周年、中华人民共和国成立72周年，以及其他重大节庆活动，组织广大师生广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国的优秀歌曲，积极培育未成年人心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，生动形象地推进社会主义核心价值体系建设。

三、活动范围

“中国梦·爱国情”唱红歌活动覆盖全地区各级各类学校、幼儿园全体教职工和学生，并延伸到学生家长及家庭成员，力争实现全社会人人学唱、人人传唱、人人会唱红色歌曲。主要学唱、传唱国歌、团歌、队歌、颂歌、革命歌曲及经典戏曲等体现爱党、爱国、爱人民、爱家乡和爱社会主义等题材的红色曲目。

四、活动安排

(一)全员红歌“天天唱”。自通知下发之日起，各县(市)要按照地区统一部署，认真组织开展本地、本学校“中国梦·爱国情”唱红歌活动，要结合本地实际，制定具体可行的详细活动安排。要求每天上午、下午第一堂课前，以班级为单位组织学生集体唱红歌，并固定下来形成制度。每天利用早操、早读、升国旗时间集体唱红歌，每周利用班会、主题团队活动、兴趣小组等集体活动时间，组织学生学唱、传唱红色歌曲，每月开展红歌拉歌、赛歌活动。各县(市)要加强组织领导，搞好宣传发动，抓好工作落实，积极组织师生学唱、传唱红色歌曲，达到人人会演唱、班班有歌声。

(二)节日庆典“红歌会”。5月至9月份，抓好“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“教师节”等重大节庆纪念日活动，按照喜庆热烈、务实简朴的原则，因地制宜，举办各类红歌展演、文艺汇演等晚会。组织开展“英雄故事我来传、红色歌曲我来唱”活动，引导各族青少年学英雄、唱红歌，增强他们对党、团、队组织的认识和向往。要充分利用校园广播、电视、网络等平台，播放红色经典歌曲，大力营造红歌人人唱的良好氛围。

(三)层层选拔“红歌赛”。要组建教师、学生合唱团，由专业教师定期开展歌唱训练。要加大音乐课程教育管理，将红歌传唱活动与音乐课程教学相结合，组织音乐教师集体备课，科学指导各学龄段学生学唱红色歌曲，提高演唱水平。10月份，地区将举办吐鲁番地区中小学、幼儿园开展“中国梦·爱国情”红歌比赛。各县(市)要以乡(镇)为单位进行初赛，集中举办县(市)复赛，选拔优秀单位进行地区决赛。

(四)“小手拉大手，红歌家家唱”。要充分发挥家校联系平台，让红歌传唱活动由校园向家庭、社会不断延伸、扩展。学校定期召开家长会，积极动员学生家长学唱红色歌曲，要求每名学生向家长传唱红色歌曲，确保每个家庭至少会唱3-5首。有条件的，可以班级为单位进行家庭合唱初赛，学校组织进行复赛，县(市)于元旦前后举办“小手拉大手，红歌家家唱”决赛，并表彰奖励，使红色歌曲家家会唱、人人会唱。

五、有关要求

1、高度重视，周密组织。各县(市)要切实提高对红歌传唱活动重要意义的`思想认识，高度重视“中国梦·爱国情”唱红歌活动组织工作，要把红歌传唱活动作为加强学校思想政治教育工作的重要途径和首要内容，融入到各级各类学校常规管理和教育教学的各个方面，有效提升学校思想政治教育工作水平。

2、广泛开展，深入推进。各县(市)要根据本地实际，认真制定红歌传唱活动的具体安排，要细化到每一个班、每一首歌，传唱任务要细化到每一名教师、每一名班主任。要充分利用学校现代远程教育“班班通”电教设备的多媒体优势，提高师生演唱红色歌曲的水平，确保红色歌曲校校唱、班班唱、人人会。

3、加大宣传，营造氛围。各县(市)要加大活动的宣传教育，积极与广播、电视、报纸等新闻媒体沟通协调，宣传报导教育系统红歌传唱活动，大力营造“中国梦·爱国情”唱红歌活动良好的舆论氛围。在校内积极举办红歌故事、红歌电影展播等活动，努力引导广大师生积极主动学唱红色歌曲。

4、加强督导，完善机制。各县(市)要认真做好“中国梦·爱国情”唱红歌活动组织协调工作，切实加强对学校活动开展的督查、指导力度，定期、不定期组织人员到学校开展明查、暗访，全面掌握各学校红歌传唱活动开展情况，并作为对学校及领导班子年度考核的重要指标，严格落实责任，对个别重视不够、组织不力的学校及负责人，要坚决予以处理。年底，地区教育系统要对唱红歌活动开展情况进行全面总结，评选优秀组织单位，交流、推广活动中好的制度和做法，形成广大师生人人唱、天天唱红歌的`长效机制，确保“中国梦·爱国情”唱红歌活动广泛深入、长期开展。

幼儿园国庆节主题活动 篇3

尊敬的园长、老师们、亲爱的小朋友们：

大家早上好!很高兴能站在国旗下讲话，这次讲话的主题是国庆节。

国庆节是一个特别的节日，因为这一天是我们亲爱的祖国妈妈的.生日，能站在这里为祖国妈妈的生日献上我们的祝福，我们很骄傲也很自豪，因为我们的明天就是祖国的明天，因为我们的未来就是祖国的未来。

让我们祝愿祖国妈妈节日快乐、永远年青、美丽富强、繁荣昌盛。

幼儿园国庆节主题活动 篇4

老师、小朋友们：

大家好！

我骄傲，我是中国人！

我喜欢时不时地吟句李白的＂长风破浪会有时，直挂云帆济沧海＂，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，辛弃疾的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。或许有人会说这是卖弄，而我却说，这是我和古人的共鸣！

我喜欢静静地思念我魂牵梦绕的宋城，期盼着有一天可以近距离的品味它，以此来感受宋朝的文化。或许有人会说，宋城只是后人建造的一座披着宋朝服饰的“现代城”，而我却要说，她是宋朝的象征，在我看来，她一样有血有肉，她是我与宋朝沟通的使者。

上下五千年，英雄万万千。五千年的荣辱与共，五千年的血泪交合，铸就了一个英雄的'国家。千言万语，道不尽我对祖国的爱，百感交集也表达不出中国人的豪迈！我骄傲，我是中国人！

记得一首歌中这样唱道：＂一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河；黑眼睛、黄皮肤，提醒你，也提醒我，我们拥有一个共同的名字，那就是中国！＂

每当听到这首歌，一股强烈的情感从我的心底油然而生：＂我骄傲，我是中国人！我自豪，我是中国人！＂

幼儿园国庆节主题活动 篇5

敬爱的老师，亲爱的小朋友们：

大家早上好!很高兴能站在国旗下讲话，我是xx班的小朋友xxx，今天我讲话的主题是国庆节。

国庆节是一个特别的节日，因为这一天是我们亲爱的祖国妈妈的生日，能站在这里为祖国妈妈的生日献上我们的祝福，我们很骄傲也很自豪。

小朋友你们抬头看看飘扬的五星红旗，你们知道五星红旗的.含义吗？五星红旗是我们中国的国旗，颜色是红色，国旗上有一颗五角星和四颗小五角星，五角星的颜色是黄色，代表我们中华民族是黄种人，国旗代表着中国，所以我们要爱护我们的国旗，不在国旗上乱涂乱画，不乱扔国旗。

再过几天就是我们的国庆节啦，你们知道国庆节的由来吗？1949年的十月一日，五星红旗在天安门冉冉升起，毛主席向全世界庄严地宣告中国人民站起来了，从此，我们的祖国正一步一步走向强大。在祖国妈妈生日来临前，你们有什么祝福想要送给祖国妈妈呢？

谢谢小朋友们的祝福，希望我们的祖国越来越棒、越来越好。最后国庆节到来，我们将会有7天假期，小朋友们和爸爸妈妈出去游玩要注意安全、带好口罩、不离开爸爸妈妈身边。

最后祝大家国庆节快乐，也祝愿我们伟大的祖国生日快乐。

幼儿园国庆节主题活动 篇6

为了贯彻落实吉安市教育局、井冈山市教育局关于“1+1”素质教育精神，促进我校红色教育活动的开展，努力打造红色学校，经校务会研究决定，在我校小学部开展实现中国梦——唱红歌活动，并制定如下方案：

一、目的意义

以歌颂革命先辈的高尚品格，歌颂党的丰功伟绩，歌颂国家建设成就，歌颂改革开放，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，营造喜庆、热烈、昂扬、振奋的校园文化氛围。通过生动广泛的歌咏活动，增强广大师生的`爱党爱国热情，珍惜现在来之不易的幸福生活，展现新时期我县广大师生锐意进取、奋发有为、坚持改革开放、努力实现中国梦的壮志豪情。使红歌传遍学校每一个角落，达到个个受熏陶、人人受教育的目的。

二、内容形式

以党的建设和新中国建设进程为主线，从建党以来的每个历史时期有代表性的红色歌曲中分别选取若干首主题突出、节奏明快、昂扬奋进的歌曲，作为基本演唱曲目。

三、活动时间：

20xx年9月～20xx年6月

四、活动内容和形式

1、每周上2节红歌专题音乐课：音乐任教老师利用课时，向全校各班介绍红歌的意义、为什么要唱红歌以及教唱适合各年龄段的红歌，以及教唱适合各年级年龄段的红歌（负责人：各年级音乐教师）。

2、各班开展“红歌进校园”主题活动。采用校园广播的形式，营造浓厚的学、唱红歌氛围，让红色歌声响彻校园。各班自行搜集有关红色歌曲的磁带，利用上午大课间两操后的时间进行校园播放。各班选出2～3名同学专项负责此项工作。每周每名同学要学唱一首红歌。（负责人：各班主任）

3、学校开展“红歌伴我成长”为主题的合唱比赛，时间定于20xx年元旦前后。每班任选2首歌曲。届时学校将组织有关教师担任评委进行评比，分别评出一、二、三等奖并进行表彰。（负责人：少先队辅导员、音乐教师）

4、每班评选出1名同学参加学校组织的“圆梦行动——优秀红歌手”歌唱比赛，每名同学选唱1首歌曲，时间定于“六一”前后举行。届时学校将组织有关教师成立评委会进行现场打分，评出优秀选手进行表彰和奖励。

（负责人：少先队辅导员、音乐教师）

幼儿园国庆节主题活动 篇7

各位尊敬的老师、家长朋友们，亲爱的小朋友们：

大家好！今天是国庆节，也就是我们祖国的生日。

小朋友们，你们知道吗？在很多年前，我们爷爷的爷爷，他们小时候很少有小朋友能上幼儿园，为什么呢？因为那时候，我们的国家还没有现在这样强大。那时候，外国人说我们国家像一头呼呼大睡的'狮子，就是说我们国家看上去很大，但是却没有人害怕她，有的外国人还要欺负我们，还好我们爷爷的爷爷非常勇敢，把欺负我们的外国人都打走了，所以才有了我们祖国的生日，就是国庆节。

保护我们的国家就像接力赛，我们都在排着队准备保护我们的国家呢。以前使我们爷爷的爷爷勇敢地保护着我们的国家，后来啊，是我们的爷爷保护着我们的国家，现在是我们的爸爸妈妈在保护着我们的国家，等小朋友们长大了，就轮到你们来保护国家罗，不能让我们的国家被别人欺负。

所以，现在在幼儿园，我们要像巧虎一样，多吃饭，多锻炼身体，让身体变得很强壮；我们要多跟老师学本领，让自己变得更加聪明。等我们长大了，要像熊大熊二保护森林一样，来保护我们的国家。我们要像奥特曼一样勇敢，打败侵略者，保卫国家，爱护地球。谢谢大家！

中班主题活动教案：《我们的身体》

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家收集的“中班主题活动教案：《我们的身体》”希望能为您提供更多的参考。

中班《学习》教材P26

一、主题解析

1、主题要求：

l认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。

l运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大，并为自己长大而高兴。

2、主题分析：

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

我们的脸蛋

P27

照镜子（区域活动）

一条小缝

耳朵有什么用

小机灵练本领（区域活动）

公公和冬冬

闭上眼睛试一试

生活：

《生活活动》

学用筷子P2

起居自理P9

清洁身体P33

重要的五官P58

皮肤与骨骼P65

健康检查P66

运动：

《运动快乐健康》

赤脚娃娃P42

玩沙包P43

游戏：

小医院

双手真能干

P30

十个手指头

小手歌

能干的双手（区域活动）

会说话的小手

小手棋（区域活动）

小人国（区域活动）

机器兵

我们快快长

P37

我在长大

我长高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我们会长高（区域活动）

备选

我的小脚丫

P34

滑稽的脚先生

小脚印

一二一二向前进（区域活动）

大鞋和小鞋

替换与生成

我在妈妈肚子里

我们的感官

园本课程：陶艺制作

三、环境创设

1、活动室环境创设：

l摆放人体关节模型、牙齿模型，供幼儿摆弄、观察。

l张贴人体内部器官解剖图片、刷牙操图示、男孩、女孩各自的人体图片。

l我在长，我在变。展示幼儿小时候和现在的照片，感受自己的成长变化。

l在墙面上张贴各种安全标志。

l我的身体朋友了解身体各个部位。

l提供医用听诊器、秒表等材料。

2、家庭社区资源：

l收集孩子小时侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以让孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己换鞋、自己刷牙等。

l初步让孩子了解男孩女孩不同的生理、生长发育特点

l提供孩子小时候的照片、成长档案、录像等。

l和孩子玩玩亲子游戏：拷贝不走样。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：有趣的脚

2.活动：我们的脸蛋

3.活动：我们的感官

4.活动：小脚印

5.活动：能干的小手

6.活动：大鞋和小鞋

7.活动：有趣的人体关节

8.活动：秘密（散文）

9.活动：耳朵有什么用

10.活动：机器兵

11.活动：我在长大

12.活动：小人国

13.活动：动动我们的身体

活动名称:有趣的脚

活动目标：

1、在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。

2、能在集体面前大胆讲述。

重难点：大胆表述自己探索发现的脚的秘密。

活动准备：1、幼儿小时候的脚印。

2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。

3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣

二、寻找自己的小脚印

1、看，这些是什么呀？（脚印）

2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？

三、比脚印，探索脚的秘密

1、幼儿比脚印

师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？

2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）

（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）

四、游戏（走小路）

提供四条路

1、孩子们来找一找有哪四条路？

2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？

（幼儿自由走小路）

3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？

（幼儿自由讲述）

4、师小结幼儿讲述内容

5、再次尝试，体验走小路

师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？

6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做

五、讨论保护小脚

小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲）

活动名称：我们的脸蛋

活动目标：引导幼儿在对着镜子观察自己脸的基础上，画出自己脸上最有趣的表情。

活动准备：小镜子若干块、幼儿绘画工具

活动过程：

一.照镜子

1、对着镜子仔细观察自己的脸，谈论我们发现了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它们是什么样的，有什么作用。

2、试着对镜子做各种滑稽的表情。如：翘嘴巴、皱鼻子、歪嘴、一眼睁一眼闭等，一起学一学

二.画表情

1、引导幼儿把自己认为最滑稽的表情画一画。（可以边看镜子中的自己边作画。）

2、鼓励幼儿大胆作画，画出各种表情。

3、尽可能将头像画大，画得生动有趣。

4、教师随机指导。帮助个别有困难的幼儿完成作品。

5、请个别能力强的幼儿多画几张表情画。看看不同的表情有什么不同的效果。

三.展示交流

展览幼儿作品，引导孩子们相互欣赏，相互比较与交流。

活动名称：我们的感官

活动目标：

1．引导幼儿利用感官识别不同的食物。

2．帮助幼儿学习运用准确的词汇交流信息。

活动准备：

1．各种不同的食品（可乐、油、红茶、白糖、盐、味精、红醋、黄酒、酱油等）

2．若干玻璃器皿（贴上标签）。

3．纸和笔。

活动过程：

一、情境设置

（教师为每一组幼儿都准备了三种不同的食品，如第一组放置了可乐、油和红茶；第二组放置了红醋、黄酒和酱油）

师：今天老师为每一组小朋友都准备了三种不同的食品，让我们一起来看看它们分别是什么呢？

二、幼儿猜想并讨论

1．幼儿猜想，教师启发：是不是用我们的眼睛就能分辨它们呢？为了辨别这三种食品，还需要用哪种感官帮助我们来区分呢？

2．幼儿以小组为单位进行讨论。

三、幼儿操作验证和记录

各组幼儿运用他们讨论得出的方法进行操作验证，并由一位幼儿进行记录。

教师巡回观察，并随机指导幼儿记录（如幼儿运用了尝的方法，教师可启发他画张嘴巴；若是运用了闻的方法，可启发他画个鼻子等等）。

四、交流信息

幼儿以小组的形式解释他们辨别杯中食品采用的方法，并把辨别的结果告诉大家。

五、教师小结，活动延伸

1．教师针对幼儿的操作、实验过程进行小结（辨别这些食品，我们可以运用闻、摸、尝、听、看、摇等方法）。

2．活动延伸：辨别食品时，哪些感官是最简便最有效的呢？

活动名称：小脚印

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，能够完整的念诵儿歌。

2、引导幼儿念准字音。

活动准备：图片四幅

活动过程：

一、组织教学，引出主题

1、由身体各部分名称引出脚的话题。

2、让幼儿说说脚有什么作用？（鼓励幼儿畅所欲言）

3、让幼儿说说脚象什么形状？

二、教师念儿歌

教师完整的念诵儿歌，引导幼儿要仔细的倾听儿歌内容。

三、帮助幼儿理解儿歌内容

1、提问：儿歌中唱了谁的小脚？他们的脚象什么？

2、教师引导幼儿根据图片理解儿歌内容

四、幼儿学念儿歌

1、知道幼儿念准字音：竹叶、撒、栽满、梅花、小扇

2、鼓励幼儿边念儿歌边创编动作。

五、教师讲评

根据学习情况有针对性的讲评。

活动名称：能干的小手

活动目标:

1、认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备:

1、手的图片

2、动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

3、操作材料:(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色:手套)

活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)

老师小结:小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手

提问:你的手上有什么?(手指)

2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:老师将**戴在**指上。

b.游戏:戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)

(2)手还可以怎样分?(手心、手背)

老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动名称：大鞋和小鞋

活动目标：

1、通过欣赏，学唱歌曲，感受歌曲轻快、有趣的韵味。

2、尝试按歌词内容，随着歌曲节奏，在桌上或大腿上模拟大鞋和小鞋走路。

准备：录音机、磁带

活动过程：

一、律动：快乐的小动物

1、欣赏乐曲，听辩各种小动物。

老师：开学了，小动物们都来和我们一起庆祝，听一听谁来了？（鼓励幼儿大胆表达，想象小动物祝愿的话。

2、集体活动：鼓励幼儿想出各种有趣的动作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼儿的兴趣。

老师：我们升中班了，人长大了，身体长高了，腿长长了，脚也长大了，这里有双爸爸的鞋，谁想来试试，看看你的脚是不是已经和爸爸一样大了？（幼儿试穿，答疑）

说说穿上大鞋走路的感觉，出示娃娃的鞋，走走试试。

2、欣赏歌曲第一遍。

提问：我穿爸爸的鞋，就像什么？船儿开在哪里？发出怎样的声音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？发出怎样的声音？

3、欣赏第二遍：学唱象声音一段。

4、欣赏第三遍，可逐步跟唱，可用节奏帮助理解。

5、集体学唱，老师根据情况进行指导，二三遍。

6、集体游戏，手指舞动。

三、歌表演不倒翁

老师我们穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我们一块儿做不倒翁吧，师生共同边舞边唱。

活动名称：有趣的人体关节

活动目标：

1、帮助幼儿了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、初步懂得保护关节的重要性。

活动准备：音乐、娃娃的图片

活动过程：

一、听音乐跳舞《动动我们的身体》

二、引导幼儿说说自己是怎么条的，可请个别幼儿示范。

三、引导幼儿发现关节。

1、师：我觉得很奇怪，为什么我们的手、脚都会动呢？是身体的哪个部位使他们活动起

2、让我们一起来找一找关节吧。

四、身体上的主要关节，说说各关节的名称。

1、游戏：找关节

老师说出各关节的名称，幼儿动动该关节。

2、情境表演：缝纽扣、踢球

帮助幼儿感知各关节和人体活动的密切关系。

五、小结

引导幼儿知道要保护我们的关节。

活动名称：秘密（散文）

活动目标：通过活动，让幼儿体验到眼睛也是身体上重要的一部分，它的作用也很大．

活动准备：画有小门的范例，散文诗《秘密》．

活动过程：

一．引起兴趣：

看看这是什么？（一扇小门）从这扇小门里可以看到什么？从什么地方看？（门缝）

二．欣赏散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墙角里的小缝中谁会进来？

第二遍：１．从墙角里的小缝中看见了什么？

２．这些都是谁的秘密，为什么？

３．你们还知道哪里有小缝？

４．从这些小缝中看见了什么？

三．寻找秘密：

１．在活动室中发现小缝，透过小缝观察看见了什么？

２．在户外去找小缝，看看从这里的小缝又看到了什么？

３．在室内、外找小缝或小洞，往外看，能看见什么，交流各自

的发现和想象。

附散文诗：

墙角有条小缝，风儿会吹进来，小雨会钻进来，凑近小缝仔细瞧：

可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹从屋顶上浮现。

可以看见独角兽在月牙周围打转一大把流星从天际划过。

可以看见太空战士登上火星，小精灵钻进地球的肚子。

这些都是我们的秘密，只能一个人去看，别人都不会知道。

活动名称：耳朵有什么用

活动目标：1、了解耳朵的功用。

2、欣赏感受散文诗的韵味。

活动过程：

一．引起兴趣

１、猜谜：左一片、右一片，两片东西看不见。（打五官）

２、说说：耳朵有什么用？幼儿自由发言，说说耳朵的作用。

提问：耳朵除了可以帮助我们听，还能帮我们干什么事？没有耳朵方便吗？

二．欣赏散文：

１、欣赏散文诗第一遍。

提问：耳朵可以听什么声音？接线员用耳朵干什么？飞行员用耳朵干什么？医生用耳朵干什么？

２、欣赏散文诗第二遍。

提问：有了耳朵，门卫员可以干什么？

有了耳朵，营业员可以干什么？

有了耳朵，老师可以得到它怎样的帮助？

小结：我们虽然看不见自己的耳朵，可是我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我

们脸的两旁。

３、学念散文诗，配合动作帮助幼儿理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起议论：耳朵有什么用？

耳朵可以听说话，听唱歌，听钟声，听鸟鸣

接线员用耳朵听电话；飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令；医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是生病。

有了耳朵，演员可以戴上耳环去演出；有了耳朵，营业员可以用它夹住圆珠笔；老师的眼镜，也要靠耳朵来勾住。

我们虽然看不见自己的耳朵，可是，我们都知道它很有用，而且时时刻刻在我们脸的两旁。

活动名称：机器兵

活动目标：通过诗歌的欣赏，体会到身体上的许多部分都是很有用的。

活动准备：图片

活动过程：

一、引起兴趣：

1、（出示机器兵）这是什么，你从哪里看出来的？

２、机器兵是林林的好朋友，我们来听听这是为什么？

二、讲述诗歌《机器兵》：

１、第一遍后问：

机器兵很能干吗？你们需要吗？为什么？

２、第二遍后问？

机器兵和我们相比谁更能干，为什么？

我们会做些什么事情？

这些本领都是用我们身上的哪个部分来完成的？（手）

小结：我们身上的小手真能干，会做各种各样的事，我们不需要机器兵帮忙。

三、讨论：

１、（出示）小朋友碰到一个难题，在穿衣服的时候，纽扣不会扣怎么办？（互帮互助）

２、你们在穿衣服、穿裤子时有困难吗？是怎样解决的？想了什么办法？

四、尝试：

１、互相帮助穿脱衣裤。

２、去小班帮弟弟妹妹穿衣。

附：诗歌

我叫林林，我有三个机器兵，他们都听我的话，我是它们的司令。

高高的机器兵给我穿衣，矮矮的机器兵给我穿鞋，胖胖的机器兵喂我吃饭，做什么事情都不用我动手，心里真开心。

哎，想不到有一天，机器兵失灵，再也不听我的命令。

高高的机器兵把裤子套在我的头顶，矮矮的机器兵把鞋子挂在我的头顶，胖胖的机器兵把饭菜塞向我的眼睛。

哎呀，真实糟糕透顶！

现在我才知道：穿衣、穿鞋、吃饭，还是自己行。

活动名称：我在长大

活动目标：用测量比较的方法，体验自己在长大，为自己的长大而高兴。

活动准备：图片（操作包），每个小朋友带小时侯和现在的照片各一张，小时侯用过的物品。

活动过程：

一、讲小时侯的故事我在长大

1、看小时侯的样子

猜猜小时侯的照片是现在的哪个小朋友？

讲故事我在长大

小结：我们小时侯不会说话、不会走路，不舒服了、饿了会哭，小动物们

小时侯，我们在爸爸妈妈的关心下长大了。

2、游戏

这里有一些你们小时侯用过的东西，谁来试试还能用吗？

看来只能给家里的弟弟妹妹用了，因为我们都长大了。

二、游戏

1、和同伴比高矮：两人比高矮背对背；

2、三人，四人比高矮两个两个换；

3、一组比高矮讨论：这组谁最高？谁最矮？

活动名称：小人国

活动目标：学习用手指画画，并尝试添画五官、四肢。

活动准备：印泥、书面纸、水笔。

活动过程：

一、语言导入：

我们每个人都会从小到大，可是世界上还有一种他们从小到大一直都只有手指头那么大，他们到别的地方去都会被人欺侮。小人们建造自己的小人国，他们正准备建造一个美丽的城市，请小朋友来帮忙。

二、引导发现：

小人国的居民实在太小了，到底有多大呢？（画示范例）你们看看他们的大小和我们的手指比一比，只有我们的手指那么大。

（示范）小人国的国王来了，他宣布全体居民来共同努力建设城市，国王身边的大臣也来了。（幼儿尝试）

（示范）国王宣布完了，来了一支乐队，头戴帽子，手上拿着乐器，请小朋友也来请一个乐队队员。（幼儿尝试）

三、探索发现：

1、小人国的居民实在太小了，建造城市的速度太慢了。请大家来帮忙一起建造。

2、介绍使用印泥的常规：两种颜色。使用一种颜色后要把手擦干净，再用另一种颜色。

用完印泥后，用水笔添画。

能力强的幼儿可以鼓励他添画背景。

四、评价发现：

谁来讲讲小人国的故事。

活动名称：动动我们的身体

活动目标：

1、通过玩玩、找找，发现自己身体能动的部分，对自己的身体感兴趣。

2、愿意和老师一起说说自己的体验和感受。

重点与难点：

发现自己身体能动的部位；对自己身体感兴趣。

材料与环境创设：

幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。

活动过程：

尝试发现找身体会动的部位游戏活动延伸活动

一、尝试发现

请每个孩子拿一样你喜欢的运动器具玩。玩的时候要仔细看看，你身体的什么地方会动？

提问：1、你玩了什么玩具？

2、你发现身体什么地方会动？

二、身体会动的部位

1、我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方在动。老师为你们准备了一张纸宝宝，请你们一边动动你们的身体，一边把发现的身体上会动的地方用笔点出来。

2、请你们把身体会动的地方告诉大家吧。

3、孩子们讲出会动的部位，老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

三、游戏：动一动

1、纸宝宝要和你们玩一个动一动的游戏。

老师点到纸宝宝的什么部位，你就动动什么部位。让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

2、体舞表演：我的身体

今天，你们发现人身上许多部位都会动。就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。

四、延伸活动

身体外面可以动，那么，身体的里面部位是不是也会动呢？请孩子们去问问爸爸、妈妈，或者去看看书，用你们的新、眼睛去慢慢地发现，看谁发现发秘密最多。并把它们记录下来。

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

探索发现区

照镜子

大小适宜的镜子若干

把自己认为最滑稽的表情画一画。搬动五官的位置，看看面部发生了什么变化。

火眼金睛

重叠画（将多种实物重叠的画在同一画面上）、骰子一个、食物卡片若干。

1、在重叠画面上把一件件物体找出来。

2、按骰子上出现的点子，寻找桌面上的实物卡，找出与骰子点子数相同的卡片，就拍一下桌子，看谁又快又对。

我的耳朵最最灵

常见的乐器

动物卡片

1、闭眼，听乐器敲击的声音来自什么方向，睁开眼睛，把它找出来。

2、把许多动物卡片放在桌上，听动物的叫声后，选择该动物卡片。

3、连续听三四种动物的叫声，依次用卡片排列出动物叫声的先后。

共同生活区

一二一二向前进

脚印图片若干

1、取脚印试用图卡排队。

2、照图片脚印排列方法排一排。

3、自己编制排列方法，依次排列。

表达表现区

能干的双手

纸、水彩笔

１、做一做表示1-10的手指，说说每个手指头的名称和它们的本领。

２、交流我们的小手会做什么？将会做的事情用实物或图片展示。

３、做各种模仿动作，表示小手在说话。

小人国

印泥、绘画纸、蜡笔、水彩笔。

１、手指按上红或绿色的印泥，敲印在纸上，想象是谁，并添画。

2、把各自的作品编成故事，讲给小朋友听，也可装成一本《小人国》的书。

五、主题建议：

l该主题可以考虑在开学初开展，因为假期以后，孩子的身体会有一些明显的变化，如长高了、掉牙了等等。也可以考虑放在我爱我家后展开。或者结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动。教师可适当抓住时机引导幼儿开展主题活动。

l活动可以从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立我已经长大了的概念，树立了我能行的信心，产生了我还会长大的期待。活动还可让幼儿在操作中发现自己长大了，在与情景的交流中发现本领变大了，使幼儿在感性活动中获得直观的认识。

l该主题时间可控制在四周左右，也可视具体情况而定。