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珍珠鸟教案

发表时间:2021-07-12

珍珠鸟导学案(内蒙古)。

教案课件是老师工作中的一部分,大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,这样我们接下来的工作才会更加好!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面的内容是小编为大家整理的珍珠鸟导学案(内蒙古),欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

●教学重点: 1.人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。  2.品味文章的语言。 ●教学难点: 培养学生自学课文的能力,提高对课文的感知、感悟能力。 ●教学准备:  学生:熟读课文;自学生字;思考课后一、二题。 ●教学过程: 一、导入: 二、挂图片,了解珍珠鸟及介绍作者 三、整体感知:听读课文朗读录音,思考并回答问题:这篇文章写了一个怎样的故事? 四、学生品读 1.学生朗读文章,根据对课文的理解和个人感受提出最有价值、最感兴趣的问题。 2.教师引导学生全班交流,将思考题逐渐引导到以下方面: (1)文章开头写珍珠鸟是一种十分怕人的鸟,为什么后来却与作者成为了一对好朋友? (2) 在文章中,作者对小鸟的神态、动作的描写融入了喜爱之情,举几例简要分析说明。 (3) 作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么呢?谈谈你对此理解。 (4) 为什么文章开头部分要用单独一段介绍珍珠鸟是一种怕人的鸟?

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延伸阅读

狼导学案(内蒙古)


教学难点 把握学生探究学习的广度和深度。 教学设想 这是一篇文言文,为自读课,计划用一课时完成。考虑到本文叙事简练而情节跌宕,易于激发想象,因此可以给予学生充分的创作空间,让他们通过课前依文画图,课上生动朗读与描述,自然进入故事情境之中。学生能入境,则解词,领悟主旨和记诵都可化难为易。同时引导学生对狼的性情作一定的探究,培养其辨证、全面看待事物的科学态度,让学生从中体验到自学的成功与快乐。 课前预习 1、借助文下注释和工具书了解课文的意思。划出疑难之处,提出不懂的问题。 2、试着把故事内容用图画表现出来。 3、搜集有关狼的故事。 教学过程 一、导入新课 同学们,一提到狼,大家会联想到哪些词呢? (学生各答:凶狠、贪婪、狡诈……) 今天我们一同来欣赏《聊斋志异》中的一则故事《狼》,看看蒲松龄是如何出神入化地表现狼的这一本性的。 二、明确“学习目标”(幻灯片展示)。 三、初读课文,感受情节。 1、教师配乐范读。 教师的范读要有声有色,有徐有缓,力求抓住学生的注意力,使学生一开始就进入故事的情境。 2、讨论朗读方法。 请学生略谈一下听后的感受,引导学生感受紧张的故事情节,意识到朗读时应身临其境,抑扬顿挫。并因势利导,由学生总结出课文朗读的方法: “把握节奏,进入角色”(幻灯片展示) 3、学生自由朗读,进一步揣摩朗读方法。 4、全体朗读。 教师慢慢引入情境:“现在,你就是故事中的那个屠户。临近傍晚的一天,你挑着担子走在僻静的回家路上。这时身后出现了两只饥饿的狼……”(全体朗读课文)。

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口技导学教案(内蒙古)


每个老师上课需要准备的东西是教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,接下来的工作才会更顺利!你们了解多少教案课件范文呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“口技导学教案(内蒙古)”,希望对您的工作和生活有所帮助。

第一课时 教学步骤: 一导入新课 我国古代有很多名人,今天我们学习的《口技》就是反映我国古代口技人高超的艺术才能。 口技,属杂技的一种,是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边,俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 作者林嗣环,明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元1649年)中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。 二指导预习 1.查字典,给下面的字注音,并写出它们在课文中的意思。 吠(狗叫)叱(大声责骂) 倾(斜)顷(短时间) 2.认真阅读课文注释,口译课文。 3.思考“思考一、二题”。 三研习新课。 1.教师范读课文。 (提示学生注意生字的读音、停顿、节奏、表情) 2.学生自由朗读课文,注意读准字音、理解字和词的含义。 3.齐读课文。 4.理解课文中的疑难词语。 可让学生先找出文中的疑难词语,然后分组讨论。 应重点理解的词语是:“厅事”、“欠伸”、“呓语”、“屏障”、“侧目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“战战”、“施”、“毕”、“绝”、“意”、“曳”、“指”、“名”。 5.掌握活用的词 活用的词是指有些词本只属某一词类,但有时在一定的语言结构中,可灵活用为另一类的词,随着词性功能的临时转化,它们的意义也就相应地发生某种变化。活用词概念不必从理论上给学生讲,只要学生理解这些词在文中的含义即可。 “妇抚儿乳”中的“乳”是动词,作“喂奶”讲。 “善口技者”中的“善”是动词(原为名词),作“擅长”讲。 “不能名其一处”中的“名”是动词(原为名词),作“说出”讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是动词(原为名词),作“举行宴会”讲。 6.先让学生找出表时间性的词语,并引导学生们掌握它们的不同用法(结合完成“练习三”) “一时”,同时。“忽”,“忽然”突然发生。“既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”,在很短时间内发生。 7.出示本文古今异义词,由学生比较古今不同含义。 “会”(适逢)“厅事”(大厅、厅堂)“施”(放置)“闻”(听见)“奋”(卷起)“但”(只)“虽”(即使)“走”(跑)

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社戏导学案(内蒙古共2课时)


每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有制定教案课件工作计划,未来的工作就会做得更好!你们了解多少教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“社戏导学案(内蒙古共2课时)”,相信能对大家有所帮助。

难点: 对文章最后一段的理解。 教学时间:二课时 教学过程:第一课时 一、预习 1.查字典,给下列加点的字注音。 归省(xing)行家hang)惮(dan)絮叨(xudao)怠慢 (dai)撺摄(cuanduo凫水(fu)潺(chan)歌吹(chui蕴藻 (yunzao)家眷juan)皎洁(jiao)漂渺(piaomiao。)纠葛(jiu ge) 2.查工具书,解释下列词语。 (1)倘:连词。有“如果”的意思,表示假设。 (2)大抵:副词。有“大多”、“多半’的意思,表示对某种情况的基本估计。 (3)相仿:大致相同。仿:类似。 (4)欺生:欺负新来的生人。 (5)怠慢:冷淡。怠:轻慢。慢:态度冷淡。 (6)诚然:副词。有“确实”的意思。 (7)舒展:原指伸展得开,不蟋缩。本课是“舒畅”的意思。 (8)通通:本课形容船头激水的声音。 (9)朦胧:月光不明。本课用作动词,是“模糊起来”的意思。用作形 容词,泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊、不清晰。 (10)歌吹:歌声和乐声。 (11)屹立:高耸而稳固地立着。屹:山峰高耸的样子。 (12)疏疏朗朗:形容稀疏的样子。 (1)扫兴:正当高兴的时候,遇到了不高兴的事情而兴致大减。兴: 兴致。 (14)纠葛:纠缠不清的事情。葛:葛藤,比喻纠缠不清的关系。

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