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小学语文微课教案

发表时间:2021-06-16

《亲亲泥土》 感知泥土。

古人云,工欲善其事,必先利其器。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《《亲亲泥土》 感知泥土》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

《亲亲泥土》

《亲亲泥土》第一轮区域活动计划

区域名称 活动内容与主要材料提供 指导要点 观察和推进

蓝猫探索区 筛泥:各类泥土;各种形状的漏勺、筛子;脸盆。

1、 知道泥土有各种各样,感受泥土的特点。

2、 学习用提供的工具对泥土按粗细进行区分。

幼儿对漏勺、筛子很感兴趣,每种工具都尝试使用,工具的多、泛影响了幼儿对泥土粗细的观察与分类。

小精灵作坊 和泥:提供黄土、小棒、勺子、水、小盆

在土中加水,用力搅拌,观察干泥土变湿的过程。

在活动中发现幼儿把握不好和泥的水量,往往一下加太多的水成了水浆,指导幼儿逐渐加水。

小画廊 稻杆、种子粘贴画:提供稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷;白乳胶;剪刀;水彩笔;图画纸。 学习用提供的材料粘贴画,培养幼儿的想象力和认真细致的习惯。 幼儿作画认真,能用提供的材料粘贴,但材料用得比较单一,用白乳胶贴不稳比较脏。

聪明谷 搭建房子:提供玩具砖头、沙泥、小铲子、托盘。 学习搭建房子,知道泥土可以用来建房子;培养幼儿的耐心和认真的习惯。 幼儿还掌握不好砌砖的方法和沙泥的用量,砖头往往直直的往上垒,容易倒塌,经指导懂得交错垒,但转角的地方还是垒不好。

巧巧屋 稻草 学习搓、编、打结,发展幼儿的动手操作能力。 由于编织稻草是一项民间手艺,我特地请了一位幼儿的爷爷当助教,苏爷爷没有考虑到幼儿的水平,教的编法比较难,

幼儿变成在观赏苏爷爷编东西,只有个别幼儿学会搓,编和打结需要帮忙。

活动反思:经过第一轮区域活动,我们发现幼儿对《亲亲泥土》这个活动较感兴趣,初步了解了泥土的种类,感受了泥土的特性,知道了泥土的一些用途,具有一定的科学探索能力。适宜性行为:

1、活动选材好,能结合地方特色,选取幼儿生活中经常接触的幼儿生成的内容进行教学。

2、区域的材料能根据中班幼儿的年龄特点和各领域的目标相结合进行投放。

3、 尝试把民间手艺引入到幼儿活动中来,培养幼儿对民间工艺品的兴趣和爱家乡的情感。

4、 充分利用家长资源,采用家长助教的形式,效果较好。

不适宜性行为:

1、 区域的投放材料目标意识还不够强。

2、 材料和幼儿之间的互动还不够。

3、 幼儿合作、表达方面比较欠缺。

措施:

1、 在第一轮活动的基础上调整、提高区域活动目标。

2、 投放的材料需进一步调整和充实。

3、增强幼儿间的合作与交流。

《亲亲泥土》第二轮区域活动计划

班级:中(一)班

区域名称 活动内容与主要材料提供 指导要点 观察和推进

蓝猫探索区 好玩的筛子:提供各类泥土、筛网粗细对比明显的两种筛子、小盆、记录表。

1、 学习用提供的工具对泥土按粗细进行区分,感知筛网网眼的粗细与泥沙的粗细的关系。

2、 学习使用记录表。 由于提供的筛网对比明显,幼儿很快就发现了筛网网眼大筛出来的泥粗,网眼小筛出来的泥细,并会进行反复筛,直至筛出最细的泥。幼儿的兴趣从工具转到泥土上。

小精灵作坊 活泥:提供黄土、小棒、勺子、水壶、小盆。

玩泥:提供泥土、塑料刀子、泥工板、模具、牙签、树叶等。

1、 在土中加水,用力搅拌,观察干泥土变湿的过程。

2、 感受湿泥的特点:软、粘,可随意捏、切、制成各种形状。 幼儿基本掌握了活泥的方法,重复的操作会影响幼儿的兴趣,所以我们增加玩泥的活动。幼儿对玩泥很感兴趣,创作出许多富有想象力的作品。

小画廊 稻杆、种子粘贴画:提供稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷;双面胶;剪刀;水彩笔;图画纸。 1、学习用2—3种材料粘贴画,能根据材料的特点合理使用;2、培养幼儿的想象力和认真细致的习惯。 这次的区域活动我们用双面胶代替了白乳胶,克服了原来种子易掉的现象。幼儿也能学习用多种材料进行粘贴画,丰富了画面内容。

聪明屋 搭建房子:提供玩具砖头;沙泥;水;小盆子;小铲子;托盘;土圆楼、方楼模型。 1、 学习一些搭建房子的技能技巧。

2、 能合作进行建造活动。

幼儿2、3人合作搭建房子,能相互交流和讨论建房的方法,能基本搭建出圆楼和方楼。

巧巧屋 稻草、苇杆、绳子 学习用搓、编、打结的方法编织简单的草制品,发展幼儿的动手操作能力。 用绳子代替稻草打结更容易掌握,家长助教采用了从易到难的方法进行指导,从编辫子到简单的草制品,幼儿在活动的过程中获得了成功的体验。

活动反思:

适宜性行为:这一轮的区域活动在上一轮的基础上幼儿有了很大的提高。在材料的投放上目标性更强了,难度也增大了,更注重幼儿科学探索能力的培养和自主学习的体现,老师能针对幼儿的活动情况进行适时、必要的指导,能充分调动幼儿的兴趣,保持幼儿的积极性,能充分发挥材料的作用,让材料和幼儿达到最大的互动。

不适宜行为:记录表设计不够合理,没能充分发挥记录表的作用;各区域间的交流还不够。

措施:《蓝猫探索区》增加投放不同形状的筛子供幼儿做进一步的探索,重新设计记录表,观察分析记录表的适宜性;增强幼儿间的交流。

整合活动:《有趣的泥宝宝》

重点领域:科学、社会

活动方式:小组

班级:中一班

活动目标:

1、 初步了解泥土的净化及环保作用,培养保护、爱惜泥土资源的意识。

2、 鼓励幼儿尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来。

3、 能积极参与,培养幼儿勇于探索的精神。

活动重点:能主动探索,尝试使用多种方法把泥土从水中分离出来。

活动难点:引导幼儿使用多层材料、多种方法把泥土从水中分离出来。

活动准备:

1、 两周前和孩子们一起到厨房、幼儿园里收集果皮、青菜、各种碎石块等废物埋在土里,并组织谈话:请孩子们预测这些东西会发生什么变化。

2、 滤水材料:小毛巾、棉花、海绵、窗砂纸、过滤纸等。

3、 滤水用具:漏斗、透明塑料盒、小水杯(人手一份)

4、 清水若干盆(两到三个幼儿一盆)、玩沙的小铲子若干

活动过程:

一、 组织幼儿到户外,并安定幼儿情绪。

师:我们和泥宝宝做朋友好长时间了,我们知道了泥宝宝的本领很大。今天老师又要带你们一起来和泥宝宝作游戏了。

二、 幼儿观察泥土中的填埋物的变化并进行讨论。

1、 师:上次小朋友和老师一起收集了幼儿园里的垃圾,把他埋在泥宝宝里,让我们一起来看看这些东西都变怎样了?

提出要求:A、不要把泥土扬起。B、使用铲子时要注意安全,不要搓到别人。

(幼儿观察讨论,这些东西都哪去了?接触新词“腐烂”)

2、 师简单小结:是的泥宝宝有许多的本领,今天我们又知道了他的另一个本领——能净化环境,是环保的好帮手。把菜叶、苹果皮橘子皮等垃圾埋在土里经过一段时间会慢慢的腐烂,最后变成泥土的营养,可以使花和树长的更好。所以我们要珍惜和爱护这些泥宝宝。

三、 幼儿探索寻找泥宝宝的方法。

1、 师:——哎呀,看泥宝宝也有调皮的时候他把我们的小手和铲子都弄脏了,现在请谁来帮忙呢?(引导幼儿想到用水洗)

——看看水怎么了?调皮的泥宝宝把水弄脏了我们想想办法把泥宝宝从水里请回来吧?

2、 幼儿讨论用什么方法可以将泥土从水中变回来,师允许幼儿有不同的构想。

3、 幼儿探索尝试:

——师:小朋友想的办法都可以试一试,老师也为你们准备了许多材料,我们一起去试一试,你是用什么方法把泥宝宝找出来的,哪种方法最好。

——幼儿第一次尝试。

1) 提出操作要求:A 、爱惜水宝宝不要让它流走了。B、注意卫生,别把水洒在自己和别人的身上。

2) 师巡回指导,在指导的过程中引导幼儿多与他人交流(如你看看XX小朋友的方法很有趣、为什么你找不到泥宝宝呢?去看看别的小朋友是怎么做的吧)鼓励幼儿多尝试几种方法。

——

幼儿擦手后集中讨论:你使用了什么材料?是怎么做的?(肯定幼儿的成绩并指出幼儿中较有创意的做法,鼓励其他幼儿也进行尝试)

——幼儿第二次尝试:

1) 提出活动要求:A、同样要注意卫生。B、观察一下水发生了什么变化。

2) 师巡回指导引导幼儿使用多层过滤和不同材料过滤的方法进行活动,并鼓励幼儿与同伴交流不同的做法。(在活动中自由结束活动)

四、 延伸活动

师:猜猜看水里还有泥宝宝吗?我们一起把水装到大盒子里,带回班上,过几天再来看看会发生什么变化。

(泥水投放在区角供幼儿观察,为下一个学习活动——沉淀埋下伏笔。)

活动研讨:

1. 经过一段时间的科学教改后,孩子的探索能力明显增强,我们发现在户外活动中孩子们总是喜欢三三两两的聚在一起。“十五”课题中,我园申报的是《以区域活动为平台培养幼儿的科学探索能力》,旨在有目的的投放材料,通过跟踪记录和幼儿活动反馈提炼科学活动内容,以区域活动——集中科学探索活动——区域活动——集中科学探索活动

……的模式,逐步提高幼儿的探究水平。结合幼儿的实际并遵循教改的初衷我们设计了这次的科学活动。通过一段时间的区域探索,幼儿对泥土的特性和作用都有了一定的了解。

2. 当幼儿自发想到把垃圾埋在泥土里时,我们考虑到泥土的净化作用对于孩子来说是较少接触的我们应该给孩子的心灵埋下环保的种子,但同时它对于孩子的探究水平和理解能力而言又较难理解,所以我们不打算和孩子深入探究,只让孩子感知现象同时当做是这节课的引子。

3. 在尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来的过程中,我们看到幼儿积极探索。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整

理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松

备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持

我们将做得更好 o(∩_∩)o

延伸阅读

教小孩了解泥土与植物生长关系的教案


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“教小孩了解泥土与植物生长关系的教案”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

教小孩了解泥土与植物生长关系的教案

泥土里有什么(科学)

目标

通过对泥土的探索活动,使幼儿获得关于泥土的直接经验,了解泥土与植物生长的关系。

准备 挖土的工具、小桶、塑料袋、放大镜、筛子等。

过程

活动(一) 挖土

1、在温暖的天气里,带幼儿到田野或草地上去玩,让幼儿用小铲挖土,自由地进行探索。教师启发引导幼儿: 找一找:泥土上面有什么?

挖一挖:泥土下面有什么?

筛一筛:泥土里面有什么?可以将自己发现的东西(草根、小草、小花、小虫等)装进塑料袋或小桶里。

看一看:泥土里什么颜色的?

摸一摸:有什么感觉? 捏一捏:泥土会变成什么样?

嗅一嗅:泥土有什么气味?

2、讨论 全班幼儿一起将自己在泥土中找到的东西倒出来,然后进行讨论: 你在泥土中发现了什么? 泥土中为什么会有小草、小虫等?

活动(二) 小实验

1、将一些泥土放进玻璃容器中,倒入一些水,搅拌一会。让幼儿观察泥土会出现什么现象?将容器摆在桌子上,过一会儿再观察,泥土和水会发生什么变化?

2、将一个容器里放上泥土,另一个容器只放些水,分别在里面种植大蒜。让幼儿观察它们的生长情况,比较两个容器中的蒜苗有什么不同?

建议 此活动可经常进行。每次活动应选择不同条件下的土壤,让幼儿进行探索。

中班优质课教案:了解泥土的净化过程(原创)


中班优质课教案:了解泥土的净化过程(原创)

活动目标:

1、 初步了解泥土的净化及环保作用,培养保护、爱惜泥土资源的意识。

2、 鼓励幼儿尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来。

3、 能积极参与,培养幼儿勇于探索的精神。

活动准备:

1、 两周前和孩子们一起到厨房、幼儿园里收集果皮、青菜、各种碎石块等废物埋在土里,并组织谈话:请孩子们预测这些东西会发生什么变化。

2、 滤水材料:小毛巾、棉花、海绵、窗砂纸、过滤纸等。

3、 滤水用具:漏斗、透明塑料盒、小水杯(人手一份)

4、 清水若干盆(两到三个幼儿一盆)、玩沙的小铲子若干

活动过程:

一、 组织幼儿到户外,并安定幼儿情绪。

师:我们和泥宝宝做朋友好长时间了,我们知道了泥宝宝的本领很大。今天老师又要带你们一起来和泥宝宝作游戏了。

二、 幼儿观察泥土中的填埋物的变化并进行讨论。

1、 师:上次小朋友和老师一起收集了幼儿园里的垃圾,把他埋在泥宝宝里,让我们一起来看看这些东西都变怎样了?

提出要求:A、不要把泥土扬起。B、使用铲子时要注意安全,不要搓到别人。

(幼儿观察讨论,这些东西都哪去了?接触新词“腐烂”)

2、 师简单小结:是的泥宝宝有许多的本领,今天我们又知道了他的另一个本领——能净化环境,是环保的好帮手。把菜叶、苹果皮橘子皮等垃圾埋在土里经过一段时间会慢慢的腐烂,最后变成泥土的营养,可以使花和树长的更好。所以我们要珍惜和爱护这些泥宝宝。

温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友,我们一直在努力,每天都在更新,下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O

托班活动教案 蝴蝶亲亲


活动准备

教师教具(花姐姐图卡一张、蝴蝶一只),幼儿材料(红、黄、蓝蝴蝶各一只)。

活动目标

能听教师的指令,对应找到身体的某个部位。

教学过程

一、游戏小手拍拍

1、活动手指

2、通过儿歌引导幼儿,熟悉自己身体的各个部位。

(1)指《五官》游戏(教师问幼儿回答)。

眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里。

鼻子鼻子在哪里?鼻子鼻子在这里。

耳朵儿朵在哪里?耳朵耳朵在这里。

嘴巴嘴巴在哪里?嘴巴嘴巴在这里。

(2)模仿教师的动作(教师一边问一边做动作,幼儿一边回答一边模仿)。

请你象我拍拍肩,我就象你拍拍肩。

请你象我拍拍腿,我就象你拍拍腿。

请你象我拍拍胸,我就象你拍拍胸。

请你象我拍胳膊,我就象你拍胳膊。

请你象我拍拍脚,我就象你拍拍脚。

二、游戏蝴蝶亲亲

1、出示蝴蝶引起幼儿兴趣。

2、幼儿取出自己的蝴蝶,听教师的指令进行操作。

小蝴蝶说特别喜欢你们,它说想要亲亲你们,你们同意吗?

(教师说:蝴蝶亲亲,蝴蝶亲亲,亲亲耳朵,幼儿将蝴蝶放在耳朵上,继续游戏可以说身体的各个部位,幼儿配合)。

三、游戏美丽的花姐姐

1、出示花姐姐大图卡,引导幼儿观察花姐姐身体的各部位及头上戴着什么?手中提着什么?

2、教师发出指令蝴蝶亲亲花姐姐的小草帽;蝴蝶亲亲花姐姐的鼻子;再亲亲手等

托班活动教案蝴蝶飞飞

托班活动《蝴蝶亲亲》教学反思

托班音乐教案:妈妈,亲亲我


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“托班音乐教案:妈妈,亲亲我”,希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园托班音乐教案:妈妈,亲亲我

教学目标:

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

教学准备: 录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家

教学过程:

一、活动开始

1、入场:

小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:

脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?“

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

6、教师带领小儿唱歌曲。

7、教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”

三、活动结束。

中班科学活动教案 亲亲影子


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“中班科学活动教案 亲亲影子”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1.了解常见的落叶树,感知秋天树叶变化的季节特征。

2.尝试按树叶的形状、大小与影子进行匹配。

重点难点:

尝试根据树叶的形状、大小与影子进行匹配。

活动过程:

一、感受秋天的变化。

提问:你知道现在是什么季节?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)小结:秋天草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气也变凉了。

二、播放多媒体课件,了解故事内容。

1.播放动画前半段提问:小树叶为什么会离开大树妈妈?

小结:秋天到了,一些树叶就会慢慢地变黄,慢慢地离开大树。

2.播放动画后半段提问:树叶离开大树妈妈后做了什么事情?树叶宝宝是通过什么办法,怎么样才找到自己的影子的?它们的形状一样吗?颜色一样吗?

教师小结:小树叶终于亲到了自己的影子,原来树叶和影子在形状和大小上是一样的。

三、在观察、比较、质疑中发现秘密,获得经验。

播放录音:大家好,我是梧桐树的叶子,一到秋天我也会离开大树妈妈,我也想去亲亲自己的影子,你们能帮我找找我的影子吗?

1.帮梧桐叶找影子(出示众多梧桐叶的影子)请幼儿仔细地看一看、找一找,哪片是梧桐叶的影子?为什么?

教师小结:原来树叶和它的影子在形状、大小上是一摸一样的。

2.拓展有关落叶树的知识讨论:秋天里还有哪些树叶也可以亲到自己的影子?

教师小结:秋天到了,有好多树的叶子会掉下来,我们把这些树都叫做落叶树。

3.幼儿操作,匹配游戏,进一步积累经验。

教师:让我们来帮帮这些小树叶找找他们的影子,用线把他们连起来。

延伸活动:

那等我们中午吃好饭,我们每个人到树下捡一片树叶,然后到四周去找找树叶的影子。

小班故事说课稿:亲亲长颈鹿


小班故事说课稿:亲亲长颈鹿

说教材

(一) 教材分析

《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期,《有趣的动物》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色,讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事,特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点,生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏友爱互助的品质,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,因此,我选择了这个故事,并将它与语言和社会两个领域相结合。

(二)教学目标

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄小,注意力容易分散,以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、认知上:在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。

2、 能力上:积极参与故事清洁的讨论,愿意大胆地表达自己的想法。

3、 情感上:体验友爱互助给大家带来的快乐。

(三)教学重、难点

目标中提到:在游戏情景中理解故事内容,体验友爱互助带来的快乐。因此,在活动中,我把这点作为教学重点。

小班幼儿在语言表达方面不完整,有时只说了半句话就无法再说了,或表达不出心中的想法,根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:用比较完整的句子表达自己的想法。

a) 教学具的准备

为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我做了以下准备工作:

i. 物质上的准备

我给小朋友们准备了小兔头饰,这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中;

根据故事,我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿,这是为幼儿在情境中游戏,并能加深故事的理解而准备的;

音乐,是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。

ii. 知识上的准备

我让幼儿先认识长颈鹿,了解了长颈鹿的基本特征。

幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。

说学情

小班幼儿年龄在4岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,但由于词汇贫乏,幼儿在游戏中想说又不知该怎样说,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动,让幼儿体验游戏的乐趣,给幼儿提供说话的机会。

说教法

教育心理学认为:“学习者,同时开放多哥感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了情境教学法、角色游戏法、体温法等。

i. 情境教学法:我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式,而是根据故事内容,为幼儿创设情境,幼儿就仿佛置身于真实的环境中,许多不能理解的问题也就迎刃而解了 。幼儿有了时间的经验,联想也就丰富了。如小兔子马上要去参加演出了 ,又过不了河,这让幼儿觉得多么着急啊,他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河,参加了表演,这种心情和我们以往用图片江湖上,让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。

ii. 角色游戏法:角色游戏是幼儿最喜欢的活动,特别是善良、可爱的兔子形象,深受小班幼儿的喜欢,让他们自己来扮演这一角色,不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

iii.提问法:这是语言活动中都能用到的方法。在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小兔子应该怎样过河呢?我们该怎么感谢长颈鹿呢?等等这些问题既能启发幼儿的思维,又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

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小小班音乐教案:《亲亲我》


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小小班音乐教案:《亲亲我》》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

活动准备:

录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家。

活动过程:

一、活动开始

1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

师:小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

三、教师带领小儿唱歌曲

四、结束活动

教师:你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?

附儿歌:快来亲亲我我的小脸像苹果,妈妈你快亲亲我,亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花,爸爸你快亲亲我,亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈还有我,全家在一起,真呀真快乐。

教小孩感知色彩冷暖的教案


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教小孩感知色彩冷暖的教案”,希望能为您提供更多的参考。

教小孩感知色彩冷暖的教案

活动目标:

1。感知色彩的冷暖,明暗给人带来得视觉效果。

2。尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”

3 提高色彩感知力和表现力。

活动准备:

1 夏冬两季的色彩画两幅(图一、图二)

2 “我的梦”色彩画两幅(图三、图四)

3 图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

活动过程:

一、以聊天形式引出话题

二、感知色彩的冷暖、明暗

1出示图一、图二,通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。 师小结:红、黄、橙、绿。。。色彩在一起给人感觉很热很暖,所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白。。。色彩在一起给人感觉很寒冷,所以叫冷色。

2出示图三图四,通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。 师小结:淡黄、浅绿、天蓝、粉红。。。,这些颜色 在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和;深蓝、大红、褐色。。。。这些色彩在一起给人感觉很暗,很恐怖。 三、巩固色彩的明暗、冷暖 请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色,那些是暖色?那些颜色明亮,那些颜色灰暗?

四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

1、讲述自己的经历以及感受。

2、师提出要求,幼儿创作; 尝试用色彩来画出自己的心情或感受,不画具体的事物,画好后,可让别人猜猜你遇到了什么事? 幼儿自由选择话纸进行创作,教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法,鼓励其大胆常试,肯定其创作,即时给予适当评价。

五、集体欣赏幼儿创作,引导幼儿讲述自己用的是什么颜色?表达了什么样的心情或感受?

幼儿园小班社会教案:亲亲绿色


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班社会教案:亲亲绿色”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

活动准备

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯

2、动物家园楼盘

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干

活动过程

1、看绿色

老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师:啊,这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—,有绿色的—,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

2、亲绿色

老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗?

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色

老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧!

老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动

和小动物们再见,结束活动。

幼儿园主题教案:亲亲中国


俗话说,做什么事都要有计划和准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园主题教案:亲亲中国》,希望能对您有所帮助,请收藏。

主题由来:

在品尝了2008北京奥运大餐后,孩子们对自己的祖国有了进一步的认识,五星红旗、国歌、中国人、外国人就成了他们常议论得话题:中国为什么得了那么多的奥运金牌?国旗上为什么有五颗星?外国人的皮肤怎么变黑的?中国人和外国人为什么长得不一样?;很快就将迎来祖国妈妈的生日十月一国庆节,对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识,根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动,我们开展了亲亲中国主题活动探究活动,以此增强幼儿爱祖国的情感。

主题网络:

(略)

第一阶段:

了解已有经验

一、谈话:中国

师:中国是什么呀?

一:中国就是我们的国家

婷:就是我们住的地方。

昌:中国是世界上第三大国家,第一我忘了,第二好象是加拿大。

卉:中国的国旗是五星红旗。

田:我知道是解放军打仗的血染红的。

菲:为什么中国人老是得金牌。

夫:中国人厉害呗!

影:中国人和外国人长的样子不一样。

彤:中国人是讲普通话的,外国人讲英语的。

雨:中国人的头发是黑色的、外国人的头发是黄色的。

坤:不对,我看见有个外国人,他的头发是也是黑色的。

显:外国人的脸和手都是黑黑的。

其余:略

二、谈话:中国人和外国人

活动由来:

在了解幼儿对中国的认识初步以后,我们发现孩子们对中国人和外国人的样貌比较关注,究竟他们对中国人和外国人的认识有多少呢?还是和孩子们谈谈吧。

师:什么是外国人?

影:就是别的国家的人,什么美国呀英国呀什么的。

师:中国人和外国人有什么不一样的地方?

润:外国人是白头发,中国人是黑头发。

雨:外国人的头发有些是金黄色的、中国人喜欢染头发。

坤:外国人是黑黑的,中国人是白白。

师:像白纸吗?

一:不是,有点黄黄的,有些外国人皮肤才是白白的。

凯:中国人是黄种人。

翔:中国人讲汉语,外国人讲英语。

师:全部外国人都是吗?

卉:不是,泰国人就不是。

彤:中国人也要学英语,如果去外国住就很方便。卉:外国人也想学汉语。

显:中国人喜欢吃米饭,外国人喜欢吃汉堡包。

悦:还喜欢吃面条。于:外国人喜欢吃冰淇淋。

覃:外国人用刀叉吃饭,中国人用勺子、筷子吃。

超:外国人喜欢喷香水,男的也是。

常:他们的碗和筷子都不一样。

元:中国人喜欢下中国象棋,外国人喜欢下国际象棋。

坤:外国人用羽毛写字。

卉:中国人古时候用毛笔写字和画画,我爷爷是书法艺术家。

显:外国人打球的水平高。

123

第二阶段:

深入了解阶段

1、科学:地图上找中国、找家乡

活动由来:

教师把收集的地球仪、中国地图、摆在科学区,孩子们开始忙活了,这是北京哇,江西,我的老家

活动过程:

师:知道中国在地图上哪个地方?

童:我知道,是有五角星的地方。宇:是像公鸡的形状。卉:有五角星的是北京。

田:中国的旁边有俄罗斯和日本。雨:对,还有外国。

师:知道我们深圳在哪吗?昆:怎么看不见?幼儿:是啊!

师:那是不是表示深圳不在中国?显:不是,是忘记写了。幼儿:?

师:知道我们深圳是属于哪个省份吗?幼儿:什么是省?

师:中国地方很大,为了方便辨认,于是根据每个地方的位置就把它分成了很多省份,就像幼儿园的小朋友多,分成很多班一样,我们深圳就分在广东省。幼儿:哦!

师:深圳市是广东省其中的一个城市,因为这是小地图,所以没有标示出来;知道自己的故乡在地图上的哪个地方吗?幼儿:湖北、安徽、江西、天津

活动反思:

幼儿对查找地图非常感兴趣,同伴之间常就某个问题喋喋不修,常出现时而疑惑,时而惊喜的表情,他们对自己故乡具体的位置没有标示出来感到不满,我想应该给孩子提供部分省市的地图是有必要的。

2、统计:我是中国娃

活动由来:

大一班的孩子来自天南地北,究竟大家的故乡在哪些省份呢?一起做个统计吧。

活动反思:

孩子们对此统计非常热情,很快大家都互相知道每个同伴的故乡在哪一省份,并且计算好人数,最后兴奋的时刻到了,就是合影部分,看,孩子们是多么激动啊!

3、儿歌:我们的祖国真大

活动由来:

在阅读中国地图后,小朋友初步知道了中国很大,有很多的城市,有的城市在中国的南方,有的城市在中国的北方,南方与北方气候的有明显的区别,我们认为这种知识有必要和孩子一起提升。

活动过程:

听天气预报录音

讨论:每个地方的天气一样吗?有什么不同?

幼儿:不一样的,有的地方很热,有的地方会下雪有的地方30度,有的地方12度有的地方晴天,有的地方是雨天

师:现在这儿的天气怎样?其它地方是什么样的天气呢?

幼儿:北京35度吉林0下4度深圳20度广州也是

师:中国地理博大,在同一个时候不同的地方有不同的气候,我好给大家朗诵一首儿歌《我们的祖国真大》

附:儿歌:《我们的祖国真大》

我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家,十月就飘雪花。

我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国妈妈,东西南北中的孩子们,在同一个时候,

有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

活动反思:

通过活动我们发现,孩子们对电视台天气预报的节目是挺关注的,而也提出了不少疑问,但由于本活动是一节语言活动,所以没有展开和孩子们谈论有关气候的问题,有点遗憾。

4、歌曲:歌唱祖国

活动由来:

2008北京奥运会上红衣女孩的一曲《歌唱祖国》让孩子们印象深刻,有的孩子在班上会不由自主地哼上几句,我想这首歌曲挺切合主题的。附:

活动反思:

孩子们情绪高涨,活动达到预期的效果,从他们一遍又一遍的歌唱声中,是乎感受到孩子们至奥运会后而萌发的祖国情怀。

5、亲子活动:欢乐中国行

活动由来:

每个家庭成员都可能到过很多的地方,无论是城市、乡下还是风景名胜,让家长给孩子介绍自己旅途见闻,希望籍此可让孩子了解中国地大物博、风光处处无限美。

活动反思:

当同伴们在互相介绍来自家庭的旅游信息后,有的孩子表示羡慕和惊叹哇,你们就好了,到过这么好的地方,其实,每个孩子的故乡都是一道风景,只是他们没发现而已,教师应该充分利用家庭资源,设计更多的活动引导孩子爱家乡也爱祖国!

6、统计:中国制造

活动由来:

幼儿从家里收集了很多有中国特色的工艺品,如:瓷器、刺绣、竹制品等,在孩子们观赏之后,提出了疑问:究竟这些的工艺品的名字叫什么?数量有多少呢?就让大家来做个介绍及统计吧。

统计:中国制造

如意结

3

陶瓷制品

3

兵马俑雕像

1

丝绸袋子

2

竹制品

5

小旗袍

1

贝壳制品

3

蜡染布料

1

书画挂历

1

国画

4

仕女卡片

6

丝巾

2

手工童鞋

1

玉佩

1

十二生肖挂饰

1

手链

3

绣球

1

耶壳制品

5

活动反思:

对收集回来的工艺品,因为有很多东西不是孩子常接触的,孩子们产生了很多疑问这是什么怎么这么漂亮是怎么做出来的;成人很多时候只是站在欣赏的角度看待精美的工艺品,但这些物品对于孩子来说可能就是很多的故事,我想给讲一些故事对孩子来说会更有意义。

7、科学:汉字的演变

活动由来:

我们在图书角摆放了一本介绍中国文字的书,孩子发现了以后便争相翻阅,对于书上面的象形文字,他们认为是画,但又觉得奇怪怎么瓶子上也有?其实是个鼎,我想此时科学活动汉字的演变可以介入了。

活动过程:

师:你们从书上发现什么了?

幼:有鸟的图画、是很像写的字、有乌龟的壳、有一个瓶子上有图画、棍子上也有

师:知道最早人类是怎么使用文字的吗?

幼:不知道。

师:最开始没有字,是画画,他们看见什么东西就把它画下来。

师出示象形文字,请幼儿看图辩字。

幼:人、太阳、山

师出示汉字演变的图,让孩子了解象形文字如何演变成今天的文字。

幼:为什么要变?

师:是为统一和方便。

师:知道最早文字写在什么东西的上面?

幼:纸

师出示图片,

幼儿:石头、乌龟壳、竹子,怎么没有纸?

师:那时候还没有发明纸。

师出示图书,和孩子一起阅读图书《中国文字》,了解文字的演变以及相关书写工具材料。

活动反思:

对于猜字活动,孩子表现出很活跃,对于书写工具及材料的转变则是充满了好奇原来还有这么多的故事,一本好的阅读书籍确实可以给大家带来愉悦的感受!

8、体育活动:小小旅行家

活动目标:

1、能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作练习。

2、有不怕困难、勇敢向前的精神。小小旅行家。

活动准备:

场地布置:独木桥、小河、山洞、山坡、树林及写有相应汉字的指示牌

活动过程:

1、听信号队列练习

2、探索旅行路线

观察指示牌,发现旅游路线

归纳旅游路线:

走过独木桥―跨跳过小河―钻国山洞―爬过山坡―穿过树林―到达目的地。

3、幼儿练习

幼儿自由探索

集体交流

教师根据幼儿掌握动作的情况有针对性地进行指导

幼儿再次分散练习

4、集体游戏

讨论旅行所需物品

分散准备物品

集体游戏2到3次,鼓励幼儿不怕累,不怕困难、坚持到底。

5、放松活动

同伴之间互相揉肩、捶背

9、小实验:造纸

活动目标:

通过实验初步感知造纸的过程。活动准备:图片、碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾

活动过程:

1)讨论:纸有什么用途,纸是怎么做的。

2)出示图片,介绍造纸的基本过程。

3)实验:在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法:双手把废纸揉搓软,撕成碎片把碎片放在小桶里,用水浸泡,再用小棒子,搓板等工具,把它变成纸浆把纸浆放在面箩里,两手端住柜架两端,在水中轻轻晃动,把纸浆均匀摊平慢慢从水盆中提起面箩,放在桌上把毛巾放在框架里机的纸浆上,把纸浆上的水吸干把半干的纸继续晒干,纸就做成了。

活动反思:

好奇、认真、仔细就是孩子们在活动中的真实反映,在实践过程中,我们失败了,

但孩子们没有气垒,继续坚持,虽然等待的过程很漫长,但最后从孩子脸上洋溢着的微笑可以感受,什么叫成功的喜悦

10、观摩活动:许爷爷写大字

活动由来:

中国书法艺术独一无二,我班徐之卉的爷爷是个书法艺术家,这么好的资源可千万被错过!

和爷爷的对话:

幼儿:爷爷你为什么会写毛笔字?

爷爷:我六岁的时候就开始练字,一直练到现在,有30多年了。

幼儿:你怎么写的这么漂亮啊?

爷爷:刚才始也写不好,先是描字,后来越写越好了。

幼:毛笔是怎么做出来的

爷爷:有的是用狼的毛、有的用羊毛做的。

幼:为什么有的笔大,有的笔小呢?

爷爷:毛笔有大、中、小号,写大字用大笔,小子就用小笔。

幼儿:用什么来写毛笔字?

爷爷:宣纸,刚开始练的时候可以用描字本。

幼儿:爷爷好厉害啊!

幼儿:哇,徐之卉也会写!

爷爷:她四岁就开始练字,现在越练越好。

徐之卉:我每天都练二十分钟。

活动反思:

许爷爷、许爷爷,孩子对徐爷爷的到来欢呼雀跃,在观看爷爷写大字后,他们向许爷爷提了很多问题,当爷爷询问谁想试试,孩子们都跃跃欲试,由于场地安排不合理,准备的材料不足,场面一度出现混乱,活动草草结束了,由于老师的准备功夫不到位,使孩子们错失了参与写大字的机会,只能说遗憾

11、我们的姓

活动由来:

中国的姓氏非常有趣,号称百家姓,孩子能在百家姓中辨认和临摹出自己和同伴的姓吗?

活动反思:

抱着试试看的心理,没想到孩子对次活动很感兴趣,找到了,这是邓这个鬼是谁?(其实是魏)这就黄,黄老师的;大班的孩子很快就要上小学了,进行前书写的活动还是必要的,因为是孩子感兴趣事情,说以有的孩子竟然写了满满的一张纸都愿意停笔,看来只要设计巧妙,书写活动也可以是不枯燥的。

12、统计:我们的姓

13、中国名人事:郑虔柿叶做纸练书法

活动由来:

中国人勤奋好学,聪明勇敢,有很多名人故事是非常有启迪意义的,我想大班的孩子应该能明白。

谈话记录:

师:喜欢练字吗?

幼:喜欢,因为练好字就可以写名字了;不喜欢,因为很累。师:郑虔是谁?幼:画家。

师:什么时候的画家?幼儿:古代。师:他是怎么学画画的?

幼:每天早早起来练字;用柿子叶当成纸;叶子都堆了几间房;他的手都磨坏了还坚持练字;为了练字就搬到有多叶子的地方去住,别人笑他都不怕。师:你们能做到吗?幼:不能!

师:郑虔为什么要学画画?幼:因为他想当画家。

师:是的,如果我们想做好一件事情,必须专心致志,持之以恒地努力,才能有所成就.。

幼:就像郑虔一样。幼:滴水穿石的故事也是说做事情要坚持才能成功。

附:故事《郑虔柿叶做纸练书法》

郑虔是唐代的大书画家,为了把书法练好,他小时候吃了很多苦。

郑虔小时候,家里很穷,他很喜欢写字,但是买不起练字的纸,觉得非常苦恼,有一天,他经过一间寺院,看见了满地的柿子叶,于是,他非常的高兴地想:这柿子叶不是可以用来写字吗于是,郑虔跑回家里,告诉家里人,他要搬到寺院里去住,在寺院里,郑虔天天把掉到地上的柿叶扫起来,叶子堆满了好几间屋子,然后就开始安心地练字了。郑虔每天都写一篮子柿叶,每天天刚蒙蒙亮,他就起床,拿来一篮子柿叶,放在桌上,然后把柿叶铺平,认认真真地在练字。郑虔每天都坚持练字,他写过的柿子叶在屋外都堆成一座小山了,握笔的手指也磨起了厚厚的老茧,无论是刮风下雨还是生病,但他还是坚持写完一篮子的柿叶。寺院里的小和尚都觉得郑虔是在自讨苦吃,就问他为什么要这样做,郑虔笑着说:你们不也天天念经吗,练字也一样,如果不持之以恒怎么能练出真功夫呢?

这个故事告诉我们遇到困难不要退缩,做事情贵在坚持,如果我们干什么都是三分钟热度,到头来只会一事无成,我们不是孙悟空,一下子就能学到七十二变,所以只有凭着滴水穿石的韧劲,瞄准一个目标,专心致志,持之以恒地努力,才能有所成就.。

活动反思:

孩子听完故事后,心理有一丝触动,滴水穿石的故事他们听过,希望这些故事所蕴涵的道理能在孩子的心中埋下种子吧!

14、美工:染纸

15、手工:纸花

16、舞蹈:蝴蝶找花

17、美工:青花瓷

18、绘画:古代建筑(略)

19、建构活动:我们的家园

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第三阶段:

分享活动成果

我们的环境变化

1、谈话:分享活动体会

谈话记录:

师:喜欢亲亲中国主题活动吗?

幼儿:喜欢!

师:喜欢哪些活动?

幼儿:做手工、听故事、造纸、演、吃东西

师:在活动中有新发现吗?

幼儿:做青花瓷,白色的蜡笔画在纸上看不清楚,涂上颜料就看清楚了;有的家乡特产很辣;我以前没用过切透明胶的工具,开始很怕,现在不怕了;我们班有三个小朋友是江西的;民族服装很漂亮;写大字原来是这样写的。

师:喜欢中国吗?

幼儿:喜欢!

师:为什么?

幼儿:中国拿了很多金牌;中国人会写毛笔字;中国人发明了纸;中国有很多特产;古代的中国人还会做漂亮的房子;中国很多地方很美;中国人会打工夫。

师:有需要感谢支持我们做亲亲中国主题活动的人吗?

幼:感谢黄老师带来了很多东西;感谢伦、田也带了很多中国的东西;感谢爸爸妈妈帮我们收集东西;感谢叔叔给我们班拉铁线;感谢厨师给我们准备好吃的东西;

师:我要感谢小朋友给我们带来了惊喜和欢乐。

2、品尝家乡特产:

3、社区活动:民族服饰秀(略)

主题反思:

热热闹闹的活动已经结束了,可是我们老师的心却久久不能平静,脑子里不断涌现孩子们参与活动过程的每一个画面,在最初选题时,有些老师认为这个中国的主题太大,怕不好把握,可是我们却认为今年是奥运年,中国二字已经不由自主的渗入孩子的身边,他们也初步感受到国人高涨的爱国情绪,中国加油已经成为孩子的口头禅了。临近国庆,这是很好的时机,为了更切入孩子的特性,我们就把主题定为亲亲中国,活动的预知目标定为感受中国文化,加深孩子对祖国的认识。

整个活动没有总结中国的伟大成绩,也没有高呼中国万岁!,中国拿了很多金牌;中国人会写毛笔字;中国人发明了纸;中国有很多特产;古代的中国人还会做漂亮的房子;中国很多地方很美;中国人会打工夫。而在一些玩玩做做的活动中,孩子们却真切的感受到中国的可爱;在活动的过程中,孩子们给我们带来了了很多惊喜和欢乐;虽然活动中出现了一些难题,但在大家的努力下,通过寻找资料、反复实践操作,教师和孩子都有了不少收获;我想这就是主题的魅力:共同参与,共同成长!

123

托班音乐教案 妈妈亲亲我


教学目标:

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。

教学准备:

录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家

教学过程:

一、活动开始

1、入场:

小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。

2、热身活动:

脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!

3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。

小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?

3、那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?

4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)

5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.

6、教师带领小儿唱歌曲。

7、教师:你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?

三、活动结束。

引导幼儿感知风的存在的教案


优秀的人总是会提前做好准备,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“引导幼儿感知风的存在的教案”,供您参考,希望能够帮助到大家。

引导幼儿感知风的存在的教案

你怎么知道有风?

活动目标:

1、引导幼儿感知风的存在,并用恰当的语言进行描述。

2、鼓励幼儿尝试用绘画的方式进行记录。

活动准备:

教师:记录表,空旷的场地、选择有风的日子进行探索活动,区角延伸活动。活动前的安全教育。

幼儿:绘画用具。 活动重点:感知风的存在,并用恰当的语言进行描述。

活动难点:鼓励幼儿用绘画的方式记录。

四、活动过程:

1、情景提问,导入活动、 我们一起到外面去做个实验吧。

2、带幼儿到户外,实验是找风!你们想做这个实验吗?

探索活动,猜想假设

1、你觉得怎么样才能证明你知道有风?哪些事物可以证明风来了?(请幼儿猜想假设)

2、 风来了,身边的事物会怎么样?

生:风来了,地上的纸头回飘起来;我会感到冷;树木会摇来摇去…..

1、 实验验证,提升经验幼儿实验验证自己的猜想,并在记录表上记录是否成功。我们刚才说了那么多种假设,怎么才能证明呢?不如我们出去找机会来验证吧?活动前先介绍记录表。(在听到一栏,将因风发出声音的事物画出来)有的幼儿站在原地不动,体验风带来的感受。有的环顾四周,寻找风的足迹。

2、 幼儿相互分享交流成功的经验。我们一起来说说你的验证结果吧。

3、生:风吹过的时候,我的眼睛都睁不开,不信你试试!我看到国旗飘的很厉害;还有旗子会有哗啦啦的声音….

延伸活动,补充记录 我们把验证的结果画到记录表里吧。

1、我们将记录表里记录的事物一起讨论一下。看看你的

是不是和别人不一样?

2、如果你现在发现别人有的你没有可以补在实验表里。

3、老师在墙上设置了一个主题栏,我们可以将以后的新发现不断地补充道里面去。

附:实验记录表

姓名____________ 学号_______________

看到:

听到:

感受到:

主题活动《亲亲妈妈》心得交流稿


充满温情的主题活动《亲亲妈妈》已经结束,在丰富多样的活动中,孩子们直接或间接的感受到了妈妈爱宝宝、宝宝爱妈妈的永恒亲情,为孩子的情感发展奠定的良好的基础。

通过社会活动《我的好妈妈》让孩子回忆自己妈妈的好,用摸一摸、亲一亲的亲昵动作来表达自己对妈妈的爱;在美术活动《苹果送妈妈》、美工活动《做颗糖果送妈妈》、《给妈妈做项链》等活动中,孩子通过动手制作,给妈妈制作礼物的方式,来表达自己对妈妈的爱,与此同时孩子的动手能力和耐心得到了很好的锻炼;在语言活动《想妈妈》、《妈妈你吃》、《大口袋》用语言直接学说表述对妈妈的爱,并鼓励幼儿回家抱抱妈妈、亲亲妈妈,并尝试对妈妈说妈妈我爱你、妈妈你辛苦了等话语;科学活动《送礼物》、《找妈妈》等活动让幼儿了解小动和妈妈之间的联系,他们有着相似的外表,拥有相似的叫声,喜欢吃一样的东西等,并延伸到自己和妈妈之间的外在联系,促进孩子思维的发展;音乐活动《世上只有妈妈好》和《我的好妈妈》,孩子通过学唱歌曲,表演歌曲,用歌唱的方式表现对妈妈的爱和对妈妈的关爱。

此外我们创设相关的区域活动,投入新的材料,在娃娃家里投入厨房玩具,让孩子回忆妈妈烧菜的样子并进行模仿;美工区里投入橡皮泥供幼儿制作礼物送妈妈,画好看的图画送妈妈等,与主题活动想配合以促进孩子爱妈妈的良好情感发展。

最值得一提的是,我们的请三?八妇女节《我和妈妈同欢乐》亲子活动,我们的孩子们为妈妈们表演歌曲,和妈妈一起合作完成了富有挑战性的游戏,最后还制作特殊的项链送妈妈,虽然孩子的表现是稚嫩的,但却充满了真挚。整个活动在浓浓的亲情中温亲落幕,令人回味!

托班主题活动教案《亲亲妈妈》


活动内容及进程

一、单元教材分析:

主题《亲亲妈妈》

父母和家人是他们最亲近的人托班幼儿对家的依恋表现的尤为强烈。母爱是天下最无私、最伟大的。在孩子们的心中,母亲永远是第一,是神圣不可侵犯的。如何引导托班的宝宝将心中的这份爱,用他们自己的方式表达出来?通过《亲亲好妈妈》的主题活动,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养幼儿主动参与活动的能力,进一步激发幼儿参与集体活动的欲望。

二、家园合作中需要家长配合的问题:

1.请家长配合引导孩子在家中做一件让妈妈高兴的事,给妈妈唱首歌、亲亲妈妈、送妈妈小礼物。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念

2.教学目标

3.教学重难点

4.教学流程预设

5.设计意图

活动反思与建议

集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动,使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程,就是教师专业发展的过程。这既有利于教师的扬长避短,更有利于教师在高起点上发展。