大班科学活动教案:动物园里装电话。
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班科学活动教案:动物园里装电话”，但愿对您的学习工作带来帮助。
大班科学活动教案:动物园里装电话
设计意图：
1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导孩子们设计电话号码，为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体？我以为：“科学教育的内容应从身边取材”，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标；同时，让他们感受到科学就在身边，有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。
2、关于目标的“度”的把握。排列组合的知识可以把我们引向概率学，但对大班幼儿而言，他们应该掌握到什么程度？根据皮亚杰的认知理论，5岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出6个具体的号码。
3、关于活动过程的设计。科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活动中，对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功。当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。
活动目标：
1．尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
2．体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。
活动准备：
1．人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡；
2．动物图片、教师使用的数字卡
活动过程：
一．讨论电话号码的秘密
1．回忆家中的电话号码（教师作记录）
2．分析、讨论：
1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？
2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？
3）怎样让电话号码不重复？
二．设计电话号码
1．出示小动物图片，告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。
2．提出设计要求：必须是8位数；前两位数为86，后六位为1—6，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。
3．第一次操作：幼儿摆弄数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。
4．第二次操作：幼儿摆弄数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。
5、交流、检查。
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大班科学活动教案 电话
教学目标：
1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。
2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。
教学准备：
1、各种电话、对讲机模型若干。
2、事先在生活中对电话等有一定了解。
3、《科学》下P.16~17。
教学过程：
一、创设情景，幼儿讨论。
1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢？
2、你使用过什么电话？各有什么特点？
3、请幼儿根据原有经验讨论并回答。
二、结合实物，认识移动通讯工具。
1、教师小结幼儿的发言，进一步讲述电话的用处和功能。
2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具：对讲机。
3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜欢哪一个？为什么？
三、探究与发现。
1、请幼儿认识一下手机上的按键，了解特殊按键的功能及其使用的方法。
2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音？
3、我们什么时候要使用电话？
四、观看画册《电话的发展》
1、幼儿在观察中了解电话的发展是怎样的。
2、知道几种应急电话号码。
五、打电话玩游戏打电话
大班科学活动教案 动物过冬
活动目标：
1．通过探索活动了解各种动物过冬的方式。
2．学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。
重点难点：
让幼儿通过自己的探索活动了解各种动物不同的过冬方式。
说明：
动物过冬的方式作为一种知识对幼儿的发展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些知识。因此本活动的重点应该放在激发幼儿的探索精神、提高幼儿获取知识的能力上。
活动准备：
1．饲养一些动物如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
2．准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。
活动过程：
1．通过讨论引起幼儿探索的兴趣。
（1）讨论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？
（2）提问：动物怎么过冬？说明
回答这个问题必然会涉及具体的动物，如狗怎么过冬？鱼怎么过冬？凡是没有得出正确答案的幼儿或答案不一致的，教师可将想应的图片贴在教室里，让幼儿自己去寻找答案。教师要为幼儿提供有关的书籍和图片。
2．通过探索活动是幼儿自主的，即由幼儿自己决定什么时候探索，用什么方式探索。
3．通过表达活动提高幼儿的表征能力。
说明：
探索要持续一段时间，在此期间，启发幼儿用不同的方式表达自己的探索成果，如用图画或语言（由教师或家长记录幼儿口述的内容）。然后让幼儿将答案贴在相应动物的周围。
4．通过交流活动丰富幼儿的知识经验和获取知识的方式。
说明：
交流活动以讲述为主，让幼儿介绍自己的探索成果和探索经过。
5．通过相互提问引起幼儿继续探索的兴趣。
大班科学活动教案 动物之最
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的动物之最，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、动物之最图片若干。
2、课件。
活动过程：
一、谜语导入。
1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、了解动物之最。
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）
5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏。
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
保护动物今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
小班语言教案：在动物园里
相关知识：
饲养各种动物的地方，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。
活动目标：
1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。
2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用有的有的还有的句式。
3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。
活动准备：
动物园场景PPT、背景音乐
活动过程：
一、活动导入
（随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。）
1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景）
师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？
幼：动物园。
师：今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？
2、进入动物园，初步感受句式
师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？）
幼：红色的，有黄的花，有紫花
师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）
二、观察和讲述图片
1、参观大象馆
师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？
幼：大象在吃苹果。
师：有的大象在吃苹果。（点击放大图片）
我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。
师幼：有的大象在吃苹果。
师：还有的大象在干什么？
幼：在跑步。
师：把动作做出来。（边做边说有的大象在跑步）
师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。（语气轻柔）
我们一起轻轻地说。
师幼：还有的大象在说悄悄话。（边说边做）
师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？
（师示范）
幼边说边做动作。
师：小朋友们发现没有，我们用了有的。有的还有的就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。
2、参加熊猫馆
师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？
幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
（幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观察）
师：谁能边说边做动作。
幼儿边说边做动作。（师鼓励，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。）
师：再来看一看其它的熊猫在干什么？
幼：有的在。（请一些幼儿说一说。）
师：最后一只熊猫在干什么？
幼：在玩球。
师：还有的熊猫在玩球。（大家一起老模仿。）
师：谁来把这一整张图片说一说。
幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。
3、参观猴园
师：最后我们来到了猴园，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。
师：我们一起来说吧！
三、游戏：动物变变变
师：动物园里的小动物做出了不同的姿态，如果你是小动物，你能变出这么多不同的姿态么？
幼：能。
师：那，咱们来玩一个游戏小猫变变变。
师问小猫小猫变变变，小猫小猫变什么，幼儿做各种动作并描述姿态。
四、结束活动
师：不知不觉，咱们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说拜拜，咱们也回家休息吧！
大班科学活动教案 动物的家
活动目标：
1.观察并且了解动物与人一样也有家，有自己的生存环境。
2.知道不同小动物有不同的居住地，能初步学习按动物的居住场所进行分类。
3.培养幼儿爱护小动物，爱护大自然的情感。
活动准备：
1.多媒体课件《动物的家》
2.山林，土壤、草丛、水的大挂图。
3.各种小动物的头饰。
活动过程：
1.观看课件，并思考：
（1）课件中有哪些小动物？说出动物的名称
（2）这些小动物有家吗？它们的家都在什么地方？
2.再次播放交互式白板课件，呈现不同动物居住场所的图片，请幼儿说说这是谁的家？并把相应的小动物送回家。
3.学习按动物的居住场所进行分类。
如：山林狮子，老虎，熊猫等。
土壤蜗牛，蜈蚣等
水鲨鱼，鱼，虾等
4.请幼儿戴上头饰，扮演小动物回自己的家，再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。
5.再次播放课件，请幼儿观看环境污染，小动物的家遭到破坏的情境，请幼儿讨论：
如果小动物们失去了家，会怎么样？
动物失去场所，会面临死亡。
所以要保护大自然，保护小动物们的家，让小动物们生活得开开心心的。
6.参与操作课件中的交互式游戏，指出哪些做法是正确的，送给他们小红花，哪些是错误的，及时进行制止。
小班科学活动教案 打电话
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班科学活动教案 打电话”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：
1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。
2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。
3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。
活动准备：
课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。
活动过程：
一、师幼谈话，导入活动。
师：今天呀，森林里有许多小动物过生日，我们一起来看看是谁呢？有几个小动物？我们打电话祝福他们吧！
二、通过打电话，引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。
1.出示课件一（小猫图片），师：你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话？
2.出示课件二（小兔图片），师：小狗家的电话号码可奇怪了，谁看得懂呢？（骨头卡片3124）数一数每个小格子里有几个块骨头？每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码，拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。
3．出示课件三（小老虎图片），师：打电话最主要的是要记住电话号码，等会小老虎家的电话号码出现以后，谁都不说，记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢？（4312）小老虎家的电话铃声说什么呢？它能接电话吗？我们怎么办呢？（你们要记住电话号码，等会再打）
4.出示课件四（小鸡图片），师：下一个小动物是谁？小鸡家的电话号码是多少？幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗？
5.出示课件五（小老虎图片），师：刚才谁家的电话没有人接？还记得小狗家的电话是多少吗？
三、操作验证，引导幼儿按数取物、按物取数。
1.师：刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福，还有一些小动物也过生日，我们来看看有谁呢？它们的电话号码是多少呢？现在就要来考考小朋友了，和刚才的小鸡一样，每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码，你要将相应的数字找出来，然后插在插卡器上，从左往右就是它们的电话号码，插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来，摆对了才能打通。
师：摆好了就送到前面来，我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少？几个点子用几来表示，小动物家的电话号码都摆对了吗？一一给小动物打电话，祝他们生日快乐。
四、取礼物，进一步巩固按物取数、按数取物。
师：小动物家的电话都打通了，瞧，他们在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小动物们还给我们带来了小礼物，不过，他们还有一个小小的要求，等会请你们自己选一张卡片，然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物，拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。
大班科学活动教案 动物尾巴的用处
俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编经过搜集和处理，为您提供大班科学活动教案 动物尾巴的用处，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动目标：
1、知道动物的尾巴有不同的用处。
2、通过听故事、观看图片等方式，了解动物的外形特征和用途。
3、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、网上搜索部分特征明显的动物尾巴（牛尾巴、壁虎尾巴等）
3、故事《苍蝇借尾巴》一则。
活动过程：
一、提问导入，引发幼儿的兴趣。
1、小朋友，你们有尾巴吗？
2、你知道谁有尾巴吗？
3、苍蝇有没有尾巴呢？
苍蝇没有尾巴，很委屈，决定到外面去借一条尾巴。欣赏故事《苍蝇借尾巴》
二、讲述故事《苍蝇借尾巴》。
初步了解动物尾巴的用处，提问帮助理解：
1、苍蝇首先是问谁借尾巴的？（鱼儿）的尾巴又什么用呢？
2、壁虎为什么不把尾巴借给苍蝇呢？
3、最后苍蝇有没有借到尾巴？牛尾巴的作用是什么呢？
师幼共同小结：每一种动物的尾巴都有自己不同的作用，如壁虎的尾巴在遇到危险时能够断开，帮助它逃离危险等。
三、游戏：这是谁的尾巴。
加深对动物尾巴的认识以及对尾巴功能的认识教师逐张出示网上收索的动物图片，请幼儿观察，说说尾巴的特征，猜猜这是谁的尾巴。老师可以提问帮助幼儿思考，如：这条尾巴长得什么样子的？可能会是谁的尾巴呢？它会有什么用呢？
四、阅读幼儿用书，观察画面上的动物，了解它们尾巴的作用。
1、看图说说，图上有哪些动物？
2、这些动物的尾巴长得什么样子的？它的尾巴又什么用呢？
3、你还知道哪些动物也有尾巴的？它们的尾巴又有什么用呢？
鼓励幼儿相互间进行讨论，老师及时帮助丰富、小结：袋鼠的尾巴在跳跃的时候能够调节身体的平衡；猴子的尾巴能够帮助猴子倒挂在树上等等。
五、结束活动。
揪尾巴尾巴的作用真多，现在我们一起到外面玩一玩揪尾巴的游戏吧。
中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》
不为明天做好准备的人是没有未来的，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班主题活动教案：《在动物园里》与《在农场里》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
一、主题解析
1、主题要求：
l观察了解动物特征，了解它们不同的外形特征和生活习性，并比较异同。
l喜爱动物，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
l有兴趣了解动物与人们生活的关系。
2、主题分析：
二、主题内容选择与参考
内容和组织形式
课程整合
在动物园里
必选
动物园
P198
参观动物园
动物的家（区域活动）
学当动物饲养员（区域活动）
什么动物走过
救小动物
颠倒歌
生活：
内容来源
《生活》（4－6岁）
集体的事情大家做（喂养小动物）P20
看看说说：谁吵醒了小猫P48
遵守集体规则P52
运动：
内容来源
《运动》（4－6岁）
马术表演P40
老狼老狼几点了P44
猫头鹰抓田鼠P54
鼠与猫P70
动物与树林P71
爬行动物表演P71
蚂蚁运粮P74
游戏：
BabyPhotoShop
动物剧场
熊猫百货店
园本教材：
剪纸欣赏：可爱的动物
谁的本领大
P207
大狮子和小老鼠
龟兔赛跑
小乌龟开店
备选
大家不一样
P203
漂亮的羽毛
谁的耳朵灵
什么时候睡觉
找尾巴
（区域活动尾巴拼图等）
动物开商店
P200
为动物照相（角色游戏开照相馆）
动物剧场（角色游戏）
动物宝宝游乐场
动物服装店（区域活动或角色游戏）
熊猫的百货店
马戏团的演员
P210
猴子学样
小猴找工作
猴子学跳舞
五只猴子来表演
马戏团里的大狮子
可爱的大象
做个巨型大象（区域活动）
聪明的海豚
小小马戏剧场开演了
机器虎超级变变变
在农场里
必选
小鸭小鸡
P104
小鸡出壳
孵蛋
比蛋
小公鸡和小母鸡
我给小鸡起名字
（区域活动按数序排队点数小鸡）
小鸭上桥
备选
猪羊肥又壮
P108
参观猪、羊圈
羊毛卷卷
（区域活动粘贴羊毛等）
牧童
（区域活动、亲子活动赶羊过小河）
小黑猪
三只羊
饲养员请客
P114
请动物入座
给动物喂食（区域活动）
动物们去散步
小动物来唱歌
马儿跑得快
P110
赛马
小骑兵
小马噔噔
选马
赛马棋（区域活动）
替换与生成
印手画鸽子
昆虫博览会
游动物园
三、环境创设
1、活动室环境创设：
l师生共同收集相关的动物资料，布置成版面。
l在活动室建立一个动物饲养角。
l腾出更多的空间让幼儿展示自己的作品、收集的材料、活动的照片等。
2、家庭社区资源
l家长帮助收集相关资料，和孩子一起看、讲动物方面的书籍。
l参观动物园、海洋馆。
l请幼儿将自己到动物园参观时所拍的照片带到园里，布置照片展。
l邀请家中养有宠物幼儿的家长到教室现身说法，与幼儿分享和动物建立感情的经验体会。
四、教案例举
（一）集体活动
目录：
1.活动：参观动物园
2.活动：小动物搬新房
3.活动：鸡和鸭
4.活动：小乌龟开店
5.活动：我喜欢的动物
6.活动：游动物园
7.活动：可爱的小猪
8.活动：猴子学样
9.活动：猪小弟
10.活动：养鸡场
11.活动：找尾巴
12.活动：印手画鸽子
13.活动：谁的耳朵灵
14.活动：在农场
15.活动：昆虫博览会
活动1参观动物园
目标：
1、在游戏活动中感知8以内的数、比较8以内数的多少，并复习数数。
2、发展幼儿比较能力和思维能力。
3、通过交流活动，让幼儿了解一些常见动物的生活环境及本领。
准备：
1、课件、动物园导游图。数字卡片
2、幼儿事先收集有关动物的图片和书籍、并有关于动物的相关知识经验。
3、贴图：（猴子8熊猫7鸭子6蝴蝶5青蛙5大象4）
过程：
1、情景导入：
上个星期，我们小朋友去上海长风公园春游了，玩得开心吗？今天老师带你们去参观动物园。
2、让幼儿数数、比较数的多少。
（1）师：我们来看看，动物园里有哪些动物？（师出示动物园猴子一角）。我们来数数有几只猴子？（7只）从山后又来了一只猴子，现在是几只猴子？可以用数字几来表示？（请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边）。
（2）师打开另一角露出一部分竹林，猜猜，这里住的是谁呀？你是怎么看出来的呢？数数有几只熊猫？（用英语数数）可以用数字几来表示？
（3）出示大象区：Whoishe?Houmany**doyousee？(请一个幼儿上来把相应数字贴在动物旁边。)
（4）这里会是谁呢？师做动作让幼儿猜（蝴蝶）。数一数有几只蝴蝶？可以用数字几来表示？
（5）出示池塘一角，猜猜池塘里会住着谁？为什么？（青蛙、鸭子）数一数青蛙有几只？鸭子有几只？可以用数字几来表示？青蛙和鸭子那个多？那个少？
（6）看一看。动物园里哪一种动物数量最多？哪一种动物数量最少？哪一种动物数量一样多？
3、互相交流：说说动物的本领
动物们看到我们小朋友去看它们，非常高兴！他们要把自己的本领表演给大家看。你们知道他们有些什么本领吗？（引导幼儿说说动物的本领，师展示相应的课件，重点引导幼儿观看熊猫演杂技、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。）
4、延伸
师：动物有很多的本领，而且不同的动物有它不同的本领，你们可以和你的爸爸妈妈一起找一找、看一看，还有哪些动物有些什么特殊的本领？
活动2小动物搬新房
目标:
1.在理解5以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。
2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐
重点指导:
理解门牌号码的实际意义
材料及环境创设：
1、背景图：许多小动物围在猴子的身边，高兴的交谈。
2、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
3、幼儿操作用楼房每人一份；身上写有门牌号码的小动物若干。
活动流程:
1、情景导入
很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀？原来小猴告诉大家：今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！好呀，好呀!小动物们都欢呼起来。
2、巩固经验
（1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）
①请幼儿帮小动物搬进新房子
②小兔为什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）
（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）
①请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。
②小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层----（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）
3、幼儿讨论
小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子。
①你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）
②哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？说出一个门牌号码请幼儿来找出房间。（讨论住的对与错）
他找得对不对，为什么？
教师小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
4、幼儿尝试操作
按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房。
提醒幼儿操作步骤：
①门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。
②先找到楼层，再来找房间。
③按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。
5、互评或家长检查
幼儿相互检查或请爸爸妈妈检查。
6、体验帮助小动物的快乐
小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）
活动3鸡和鸭
目标：
1、观察比较鸡蛋、鸭蛋以及小鸡、小鸭的不同。
2、了解鸡和鸭的生活习性及和人们生活的关系。
准备：
1、母鸡生蛋FLASH课件
2、图片四张、两个蛋（鸡蛋鸭蛋）
3、动物妈妈找蛋操作材料包27份。
过程：
1、激发兴趣，引出课题
老师今天买了一样东西你们想看吗？他们是谁？（鸡蛋和鸭蛋）你从哪里看出来是鸡蛋和鸭蛋？（颜色、外形）
2、探索鸡蛋鸭蛋变成小鸡小鸭的秘密
鸡蛋和鸭蛋里会孵出小鸡和小鸭来吗？我们来看看他们的妈妈在干什么？
第一张：鸡妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？
鸭妈妈在干什么？它是怎样孵蛋的？
第二张：谁出壳了？它是怎样出壳的？为什么小鸭还没有孵出来？怎么办？
第三张：谁来帮鸭妈妈孵蛋？她是怎样孵蛋的？
第四张：小鸭和小鸡长的有什么不同？
讨论：鸡妈妈实在太辛苦了，人们想什么办法帮助她？（孵蛋器）
3、看看鸡妈妈又在干什么？（放母鸡生蛋FLASH）
4、游戏：谁会生蛋
除了鸡妈妈会生蛋，还有许多动物都来参加生蛋比赛，找一找谁是生蛋的动物？哪些是观众？（请幼儿从奇妙的箱子中摸出动物图片，猜它会不会生蛋）比一比，生蛋的动物多还是不会生蛋的动物多？再比一比两个对应的数字中哪个是单数哪个是双数？
动手操作
考考你，你知道这是谁生的蛋（鹅、鸡、鸭、鹌鹑、鸽子蛋）？（比一比谁的蛋最好看，谁的生的蛋最大）
请你帮动物妈妈找到自己的蛋宝宝好吗？（幼儿动手操作材料，鼓励幼儿请爸爸妈妈当裁判，评一评你找的对吗？）
5、活动延伸：你还知道什么动物会生蛋，他们的宝宝是怎样的呢？
活动4小乌龟开店
目标：
1、引导幼儿关注各种动物的特征，发展幼儿的创造性思维。
2、乐意参与活动，体验交流和表现的乐趣。
准备：
经验积累：各种动物的知识
电脑多媒体课件；操作图片、卡片若干,音乐。
过程：
1、音乐表现、激发兴趣。
（1）幼儿听音乐《郊游》，来到动物街。
（2）启发幼儿听音乐按意愿做动物街的小动物。
2、理解故事《小乌龟开店》
（1）逛动物街
A、设疑：小乌龟想开一家店，请幼儿帮忙。
B、（图一：大象开花店）：猜猜是谁的店？
复习英语歌曲引出大象，听听大象是怎么说的？(出示花店，请幼儿认字)
C、（图二：河马开气球店）：用儿歌引出河马，听听河马是怎么想的。（认字：气球店）
D、（图三：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的是什么店呢？
请幼儿为袋鼠妈妈演唱歌曲：袋鼠乖乖（认字：面包店）
（2）帮小乌龟开店
启发幼儿想象乌龟它可以开什么店呢？幼儿想象
（3）完整欣赏一遍故事（观看课件）
A、让幼儿看看最后小乌龟开了什么店。
B、幼儿回答，教师小结已经开了四家店。
（4）、活动迁移、找老板
（出示PPT）你们看，动物街还有许多商店，引导幼儿找老板，想象谁做老板最合适。（羊毛衫店――羊妈妈开）（牛奶店――奶牛）（水果店――刺猬）等。
3、延伸活动
(1)请幼儿和家长一起商量还有哪些小动物能开店，鼓励幼儿想象不一样的店并讨论交流。
(2)动物大狂欢：幼儿边听音乐边表演活动结束。
活动5我喜欢的动物
目标：
1、通过视、听等感官游戏，尝试运用简单的推理方法感知动物的明显特征。
2、感受人类与动物之间亲密友好的关系，增进幼儿热爱动物的情感。
准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
2、教师将喜欢的动物制作成课件。
3、新闻故事两则。
过程：
1、交流我喜欢的动物
引导幼儿结合记录，交流自己最喜欢的动物。
2、猜猜这是什么动物
（1）孔雀：课件展示顺序：脚身体头尾屏。
（2）狮子：课件展示顺序：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。
（3）猫头鹰：课件展示顺序：夜景（猜想什么动物喜欢在夜间出来活动）眼睛整个身体。
3、了解人类与动物互相关心爱护的新闻小故事
(1)熊猫过生日
(2)狗妈妈救婴儿
交流自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？
4、小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，互相帮助、爱护，真快乐！
活动6游动物园
目标：
1、引导幼儿在看看、讲讲、做做的游戏中，感知动物的不同特征。
2、通过马戏表演的过程，引导幼儿初步体验统计的简单方法，同时引起幼儿对数的关注。
3、大胆表达自己的想法，体验在活动过程中与同伴合作交流的快乐。
过程：
1、回忆交流，引入主题
（1）出示春游的照片，师：今天老师带来了几张照片，你们猜一猜，这是在哪里拍的？（长风公园、海洋馆、海豚表演等），逐一出示图片，让幼儿观察，并交流。
（2）观察、交流，初步让幼儿体验统计的简单方法。
2、出示背景图，让幼儿观察
（1）今天老师又要带你们到好玩的地方去，高兴吗？出示〈动物园〉的字，让幼儿认字。
最近动物园里发生了一件事：（讲述马戏表演的事情）
（2）你们看看，有几只动物报名参加马戏表演？分别出示九只动物图片，让幼儿数数。
3、讨论交流，并统计记录
（1）动物园里的驯兽员叔叔说：今天只能表演五个节目（出示统计表，让幼儿观察），请幼儿说说9只动物中谁最适合参加这五个节目当中的一个？并说出理由，排出节目单（幼儿结伴讨论并交流）。
（2）幼儿统计记录：每人一张记录表，幼儿帮动物在五个节目中选其中的一个并打勾记录。
（3）与幼儿一起将记录情况进行简单的统计，比较哪只动物的数字最大，哪只动物最适合参加这个节目。（出示统计表，根据幼儿举手表决通过）
（4）（出示节目单）统计完了，为动物排节目单，并认识有关动物的字。
（5）马戏表演：按节目单顺序请小朋友扮演动物，并合作表演，老师扮演驯兽员。
4、幼儿操作：送动物回家
按照动物园的路线，分别把动物送到合适的家。（幼儿操作，教师观察并指导）
5、活动延伸：还有许多动物也想表演节目，我们在区角活动中继续往下帮它们排节目单吧。
活动7可爱的小猪
目标：
学习用圆圈（大圆、小圆）画出可爱的小猪形象。
准备：范例画，作画工具。
过程：
1、猜谜引出内容。
*师用猜谜的形式引出学习的内容：可爱的小猪。
2、出示范例，幼儿欣赏，师示范讲解：
*幼儿观察范例，感知主要特征和画面的布局。
*师讲解示范，用大小两个圆圈表现小猪。
*师引导启发：可以画小猪的一家，有猪爸爸猪妈妈猪宝宝。
3、幼儿作画，师指导：
*注意画面的布局，有大有小。
*背景让幼儿自己想象画。
4、展示作品，点评有进步的幼儿的情况。
活动8猴子学样
目标：
1、引导幼儿有序的进行观察，帮助幼儿理解图片中的情节发展和变化。
2、鼓励幼儿根据图片所提供的线索较合理的编出一定的情节，并用连贯的语言讲述。
环境创设：
教学图片一套
过程：
1、讨论引起兴趣
*师：小朋友，你们喜欢猴子吗？为什么？猴子有什么本领？
2、出示图一，幼儿观察
*提问：老爷爷的篮子里放着些什么？他经过哪里？树上有谁？
*师生一起讲述图一
3、出示图二，幼儿观察
*提问：猴子的帽子是从哪里来的？老爷爷发现了吗？猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的？
*引导幼儿讲述图二内容。
4、出示图三，幼儿观察
*提问：老爷爷醒来发现了什么？他想了什么好办法对付猴子？猴子有没有把帽子还给他？他们对老爷爷做了什么？为什么老爷爷做什么它们也做什么？有什么办法让猴子把帽子还给老爷爷？
*引导幼儿讲述图三内容。
5、出示图四，幼儿观察
*提问：最后，老爷爷想了什么办法拿还帽子的？你想的办法和老爷爷一样吗？
6、师完整讲述故事，幼儿欣赏。
7、引导幼儿给故事取名字。
8、延伸活动：老师扮演老爷爷，幼儿扮演猴子，玩玩猴子学样的游戏。
活动9猪小弟
目标：
1、引导幼儿学习用快与跳跃、慢和连贯两种不同的方式唱歌，认识前奏、间奏和尾声。
2、引导幼儿尝试合作创作、表演、游戏的快乐。
材料与准备：
歌曲录音、插图
过程：
1、猜谜引出主题：
肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。打一动物
2、学唱新歌：
（1）欣赏歌曲，熟悉曲子。
（2）师带领幼儿学唱新歌，提醒幼儿注意在间奏、尾声部分的等待。
（3）观察猪小弟中的图画，启发幼儿用不同的方式和表情演唱；
*猪小弟去找朋友玩的时候心情怎样？（高兴）高兴的时候可以怎么样唱歌？（稍快、跳跃的感觉）
*猪小弟哭着回家时，心情怎样？（伤心）伤心时又该怎么样唱歌？（慢、连贯）
3、创编最后的歌曲和表演动作。
*师引导：大家都喜欢干净的孩子，现在猪小弟洗干净了，他的朋友会怎么对他？
*师生一起填歌词演唱。
活动10养鸡场
目标：
1、引导幼儿学习综合运用分泥、连接、团圆和捏的技能来塑造小鸡。
2、引导幼儿学习巩固使用辅助材料的技能。
材料与环境：每位幼儿一份橡皮泥，泥工板、火材棒（去火药头）
过程：
1、导入活动。
*老师出示小鸡，引导幼儿观察小鸡的外型：有头、身体、腿等部分组成的。头是圆的，身体是椭圆的、腿是细细长长的。
2、引导幼儿学习小鸡的塑造方法。
*将整块的泥分成同样大小的两块；
*在将其中的一块分成更小的两块；
*大的一块做小鸡的身体，小的一块做小鸡的头，另一块做小鸡的底座，这样，小鸡就能站起来了。
*师重点示范小鸡嘴巴的做法：用大拇指和食指在头部捏出一个尖尖的嘴巴；
*然后将头和身体连接起来，用火柴棒做小鸡的腿。
3、提示要求，幼儿操作，老师指导。
*观察幼儿的操作，帮助幼儿解决碰到的困难。
4、小结评价，展示作品。
活动11找尾巴
目标：
丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。
重点与难点：
重点：引导幼儿仔细倾听同伴说话。
难点：理解各种动物尾巴的用处。
准备：
鱼虾、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。
过程：
1.听老师讲讲《苍蝇向谁讨尾巴》的故事
（1）设问：苍蝇讨到尾巴了吗？可先让幼儿议论一下。
（2）完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。
2．重点理解各种尾巴的用处
（1）设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。根据反馈情况，重点部分可作补充提问。例鱼儿、虾儿为什么不给？梅花鹿为什么不给？
（2）听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点部分可反复听，也可配合教具的演示。
3．师生互动
可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。
4、比较动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进行不同分类。
5、找尾巴拼图：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。
6、欣赏儿歌：尾巴的用处
金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇、蚊子不敢来，
小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。
壁虎被敌人发现了，甩掉尾巴快逃跑。
7．延伸活动
回家搜集关于动物尾巴用处的知识。
活动12印手画鸽子
目标：
1、认识几种简单的花纹，根据画面需要按照一定规律排列。
2、体验装饰画的特点和美感。
准备：范例、绘画工具材料。
过程：
1、观赏与演示
（1）手掌变鸽子
通过做小手游戏找出拇指，并让其余四指并拢，飞到纸上变成鸽子。
（2）手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的哪一部分？
（3）演示作画，请一位幼儿飞上来，把手放在黑板上，由老师帮助印画轮廓，注意描画时手不移动；印反方向的鸽子，先讨论用什么方法画。
（4）范画上的鸽子和我们平时看见的有什么不同？（花纹）最大的花在哪里？（中间）强调装饰画的特点（装饰在重要部位）；试着画一画，请个别幼儿上来示范。
2、幼儿创作，教师指导。
（1）纸为天空，让鸽子来飞翔。
（2）启发幼儿变换手的位置印画，注意鸽子的画面布局。
（3）提醒个别幼儿作画是离鸽子远点，以免把手指描脏。
（4）大胆用花纹装饰，并注意美感。
3、引导评价
（1）哪只最美？美在哪里？
（2）为什么有的不美？（体会无规律及平均分布的缺点）
活动13谁的耳朵灵
目标：
观察了解动物的特征，重点关注它们耳朵的异同点，并说说谁的耳朵最灵。
环境创设：
收集各种动物的画面、大小不同的一次性杯子、各种颜色的纸
过程：
1、出示各种动物的图片，分辨他们的耳朵有什么不同、用处。
2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。
3、学念儿歌《谁的耳朵灵》
谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？
驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。
4、联系自己的经验进行补充，开展对歌的游戏。
5、用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。
活动14在农场
目标：
了解并观察农场里的各种动物，知道并比较它们的不同的生活习性和用途。
材料：
有关的动物：猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等图片
过程：
1、说说：
农场里有些什么？它们喜欢吃什么？在那里活动？
这些动物对我们人类有哪些用途？（从皮、毛、肉等方面）
2、比比：
这些动物有哪些不同的地方？（两条腿和四条腿、下蛋、羽毛、产奶等）
3、看看：
鸡妈妈孵蛋、小鸡出壳的过程。
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋有什么不一样？
4、做做：动物妈妈找蛋（操作包P23）
取下粘纸蛋，送到动物妈妈身边。
5、比比：哪个妈妈的蛋最大？哪个妈妈的蛋最小？
活动15昆虫博览会
目标：
1、继续认识昆虫蜜蜂、蜻蜓、菜粉蝶、螳螂、苍蝇、蚊子的主要外型特征，并能区分益虫和害虫，能动脑筋找出昆虫的共同点。
2、在同伴面前大胆清楚的讲述自己的发现。
3、愿意上台表演，体验活动的乐趣。
准备：
1、教室布置成为昆虫展览会
2、布、回形针、夹子、各种纸
3、音乐《挪威舞曲》
4、事先请幼儿从家里带点一次性桌布和有颜色的马甲袋，各色卡纸等．
过程：
1、参观昆虫展览会
(1)组织幼儿坐好后提问：
小朋友，你们有没有听说过博览会啊？
什么是博览会呢？（等待幼儿回答，根据回答做出相应回应）
小朋友，今天呢我们的教室也布置成了博览会，你们帮老师取个好听的名字，想想叫什么博览会好呢？
（2）引导幼儿给班级博览会取名字。
小朋友你们看看，我们的教室里都有些什么呢？（等待幼儿回答）
哦，我们的教室里啊都是昆虫，那就叫昆虫博览会。
2、开彩游戏
今天还有几个昆虫朋友要和小朋友一起学本领，可是它们都躲在一个袋袋里，每组请一个小朋友上来拿口袋回组后开彩，请你们编个谜语让小伙伴们猜猜你们小组的口袋里躲着谁？（幼儿讨论编谜语，提醒幼儿不能说出这昆虫的名称）
猜谜活动：对了就一起表扬说：对对是然后将昆虫展示在黑板上。
朋友们真聪明，这么多的昆虫都被你们猜出来了，现在我们再来看看这些昆虫，它们有什么地方是一样的？
小结：昆虫都有一对触角，2对翅膀，三对足，身体有环节，是一节一节的，它们都会飞。
那这么多的昆虫，你喜欢哪一种呢？（幼儿自己发挥）为什么呢？不喜欢的又是哪种？为什么？（按幼儿喜欢与不喜欢分类一下）
区分益虫和害虫
在昆虫世界里，有的是对人有好处的，我们都喜欢，这样的昆虫我们就给它个好听的名字叫益虫
有的是对人有害的，我们都不喜欢的，这样昆虫就是。。。。。（害虫）
你知道在我们的博览会里，那些昆虫是益虫？那些是害虫？
3、（师穿上瓢虫的外衣）引导幼儿自制昆虫服饰。
老师变成什么了？你们想变吗？今天老师请你们用自己收集的马甲袋和老师提供的材料自己也做一件漂亮的昆虫服装。提醒幼儿皱纹纸可以做昆虫的触角；一次性桌布可以做昆虫的外壳；夹子、回形针可以起到固定的作用；油画棒可以在上面画漂亮的图画等等。
动手操作，打扮昆虫
你们现在就去试试看。需要老师帮忙的可以请老师帮忙，也可以请小朋友，你们的爸爸妈妈帮忙，也可以二个或几个人合作。
4、播放音乐，请昆虫上台表演，并介绍自己的特点。
好，现在我们就来个昆虫服饰表演。比比看谁表演的最精彩。最后让我们穿上自己做的衣服合影纪念。自然结束。
（二）主题区角例举
区角名称
活动内容
材料准备
操作提示
《动物园》
动物的家（P198）
l塑料几何图形
l彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等
l搭法一：用塑料几何图形，自由拼搭在动物园看见的小动物。
l搭法二：用彩泥、纸盒、瓶盖、贝壳、鹅卵石、彩纸等制作动物，分别放在各个动物家中。
学当动物饲养员（P198）
l各种动物图片
l各种食物图片
l动物钥匙牌
l玩法一：把食物放在动物的家中，或根据食物配送相应的动物
l玩法二：自由选择动物送入房间说出它的位置。
l玩法三：根据钥匙牌把动物送进动物房，如第几排第几间。
《动物开商店》
为动物照相（P200）
l各种动物玩具。
l各种动物轮廓图
l请动物玩具当顾客，按顾客需要添画和涂色。
动物剧场（P201）
l音乐磁带
l丝巾、头箍、头饰等
l带上头饰表演动物故事
l听音乐用各种材料扮演动物角色唱歌。
动物宝宝游乐场（P201）
l各种彩纸
l各种动物妈妈和宝宝的图片
l袋鼠妈妈娃娃多：用三角形拼贴一个大袋鼠和若干小袋鼠，装入妈妈口袋。
l区别哪些动物妈妈每次生的娃娃多。
《大家不一样》
什么时候睡觉（P204）
l操作包里的猫头鹰图片
l各色蜡笔
l做个眼睛会活动的猫头鹰：给猫头鹰涂上好看的颜色，在眼睛处挖两个洞，另取一张长条纸，画一双睁一双闭的眼睛，拉动纸条猫头鹰的眼睛就活动了。
找尾巴
l各种动物卡片
l各种尾巴和身体分离的动物卡片
l玩法一：在各种动物卡片中找有尾巴的动物，说说哪些动物有尾巴，它们的尾巴象什么
l玩法二：准备各种尾巴和身体分离的动物卡片，进行身体和尾巴匹配的活动。
《谁的本领大》
复述故事（P207）
l准备大狮子和小老鼠、小乌龟开店等故事的图片及头饰。
故事磁带
l分角色扮演小动物，进行简单的故事复述，学说故事里的对话。
《马戏团的演员》
做个巨型大象（P212）
l大盒子小盒子各一个，四个奶粉罐、管子一跟、扇子、彩纸等物品
l用一个大盒子做大象的身体，四个奶粉罐做大象的腿，小盒子做头，管子做鼻子，扇子做耳朵，再用合适的物品做大象的眼睛、象牙尾巴，粘贴在相应部位。
《小鸭小鸡》
小公鸡和小母鸡（P105）
l画好的小鸡图片
l记号笔、蜡笔等
l在已有的小鸡图片的基础上，尝试用添画的方法，让它变成小公鸡和小母鸡。并观察比较公鸡和母鸡的区别。
我给小鸡起名字（P105）
l7只小鸡的图片
l数字卡片1-7
l用1-7数字卡片表示7只小鸡的名字。按数序排队，从小到大或由大到小排列，念儿歌我给小鸡起名字并边点数边背诵。
《猪养肥又壮》
羊毛卷卷（P108）
l各种羊毛制品
l各色手工纸、白色颜料、浅色毛线
l在色纸上画绵羊，用浅色毛线或用白色颜料涂抹成羊毛，布置成羊群。
牧童（P108）
l筷子、蚕豆
学会歌曲赶着羊儿过小河
l用一双筷子的两端放在茶杯上当小桥，在桥的一端放上一颗蚕豆，用一跟筷子当羊鞭，轻轻地把蚕豆赶到另一端
三只养（P108）
l听过三只羊的故事
l三只羊和狼的图片
l听三只羊的故事，学着区分三只羊走路不同的声音，模仿三只养和狼不同的语音和语调，学说三只羊和狼的对话。
《马儿跑的快》
选马（P112）
l纸筒、筷子、铅笔、扭扭棒。
各色蜡笔
l选择两个大小不同的纸筒，涂上颜色，分别做马的头和身体，然后用筷子、铅笔扭扭棒等做马的脖子和四肢，连接并固定，拼成自己喜欢的小马
赛马棋（P112）
l画两张赛马棋的棋盘。
色子、棋子等
l画两张赛马场的棋盘，游戏双方个持一张。棋盘中有30格，轮流甩用一个色子，按色子上的数字行棋，先者为胜。
《饲养员请客》
给动物喂食（P114）
l各类动物
l纸、彩泥、积木等
l用纸、彩泥、积木等替代物，做成每个动物爱吃的饲料，放在篮子里，一一对应地给它们喂食。
五、主题建议：
l动物与人有着密不可分的关系，是孩子最喜欢的事物之一，而且关于动物可以研究的点很多。因此建议老师根据本班的主题开展情况实施探索，一般在3周以上。
如有条件可集体组织或家长个别带孩子去养殖场或农村观察一些家禽家畜、
大班科学活动教案 动物的尾巴真神奇
俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班科学活动教案 动物的尾巴真神奇》，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、认识各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
3、激发幼儿有探索的欲望。
教学重点：
了解动物尾巴的作用。
教学难点：
知道壁虎尾巴和其余动物尾巴的不同之处。
活动准备：
故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
活动过程：
1、找尾巴。
出示小动物的身体
师：小朋友们看老师黑板上的是什么东西啊？你看它们有什么特别之处吗？
出示动物的尾巴，让幼儿帮小动物找尾巴并说一说小动物的尾巴像什么？
师：你觉得这些尾巴漂亮吗？这些尾巴不仅漂亮他们还有很大的用处呢？
带领小朋友们观看动物的图片，引导幼儿说一说各个动物尾巴的作用。
2、欣赏故事。
师：小朋友们说的真好，老师把小朋友们说的话编成了一个好听的故事。
教师放录音后提问：
（1）故事里都有谁啊？
（2）刚刚故事里还有哪个小动物我们刚才没有说到的啊？
师：它的尾巴与其他小动物的尾巴有什么不同的地方？
它的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴）
3、找一找。
发给幼儿每人一根动物的尾巴让幼儿自己去找小动物的身体。
小班科学活动教案 电话真方便
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“小班科学活动教案 电话真方便”，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动目标：
1．幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大方便。
2．幼儿学着打电话，培养幼儿语言表达能力。
3．激发幼儿对电话的兴趣。
活动准备：
1．电话机一只。
2．图片：投币电话、磁卡电话、可视电话。
活动重点：
让幼儿知道电话给人们生活、学习、工作带来很大的方便。
活动难点：
幼儿学会打电话。
审美元素：
电话是人们日常生活中经常接触的，在活动中孩子们通过玩一玩，说一说，初步学会了使用电话，并且知道电话给生活带来的方便。
活动过程：
1．激发幼儿兴趣。
让幼儿知道怎样打电话，电话给人带来的方便。先让幼儿打电话，再观察教师打电话，讲述打电话的过程。
师：打电话时先干什么，然后干什么？怎样讲话，讲了些什么？（先拿起话筒，然后拨通电话，通话结束后挂上话筒。）
2．启发幼儿回忆打电话的经历。
师：你见过爸爸妈妈打电话吗？他们打电话到哪里？为什么事情打？怎样打的？还有什么事情可以打电话？你打过电话吗？打给谁的？为什么事情打的？怎样打的？下面我们玩打电话的游戏。请你要先想好，你要给谁打电话？你找他有什么事情？然后请你上来打给大家看。
请幼儿在电话上试试，可以让一个小朋友打，也可以同时让两位小朋友对话。
3．激发幼儿对电话的兴趣和好奇心。
师：刚才我们小朋友学会打电话了，小朋友你有没有想到打电话给你的朋友呢？没有电话会怎样呢？（引导幼儿讲述双休日在家和朋友通电话，讲一讲悄悄话、心里开心的事情）你还见过什么样的电话？（移动电话、可视电话。）电话真方便。随时可以打电话找到你要找的人，如果家里失火，有人生急病或者有坏人来偷东西，我们也可以打电话找人来，你们知道拨什么号码吗？（火警电话119.匪警电话110。）但是，你们要记住，打电话时讲话的时间不要太长，没事不要打电话，否则别人要找我们就会拨不通了。平时电话不用的时候要挂好，也不要去玩它，以免弄坏电话。
大班科学活动:动物是怎样保护自己的
大班科学活动:动物是怎样保护自己的
活动目标：
（1）知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多种多样的。
（2）学会按一定的标准进行分类。
（3）积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。
活动准备：
（1）知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物过冬的方式有所了解。
（2）录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的简单图示。
（3）动物的图片。
活动过程：
（1）导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产生兴趣。 从故事“老虎来了”中的动物是如何对付老虎的
例子，引发幼儿思考各种动物是用什么方法保护自己的。
（2）了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知识。
A.幼儿观看录象，初步了解录象中小动物自我保护的方法。
B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法代表图片和相应的动物的图片。讨论：还有哪些动物也用同
样的方法保护自己的小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，有的-----有的-----等。它们真是能干的小动
物。
（3）游戏：会保护自己的小动物。巩固整理幼儿的知识经验。幼儿选择各种动物头饰扮作小动物，当教师出示保护方法
的图示后，幼儿看是否所选的动物相同，然后做出相应的动作。
活动延伸：在活动中，可以继续了解动物保护自己的其他方法，以及人们是如何把动物的自卫方法运用在自己的生活中
的。课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是如何保护自己的录象。
考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
大班科学：动物的房子
活动目标：
1、知道动物是大自然中的一员，是人类的朋友，初步了解动物的生活习性。
2、 欣赏画面和连线的方式，帮助动物找到自己的房子，感知动物居住的环境。
3、产生保护动物‘保护环境的意识。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
2、 动物居住地标记：河流、山林、土壤等。
3、幼儿人手一张动物小卡片，椅子下面有一个动物头饰，大灰狼头饰一个。
活动过程：
1、 阅读幼儿用书《动物的房子》，引起幼儿的兴趣。
2、 用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿感知阅读《动物的房子》。
——教师：画面的上方是什么地方？有什么？
——教师：画面下方有哪些动物？叫什么名字？他们生活在哪里？他们喜欢做什么？
——教师讲述画面《动物的房子》。
3、操作活动：帮助动物找家。
——幼儿人手一支笔，在幼儿用书上，划线帮小动物找家。
——看标记给动物找家。
（1） 发给幼儿人手一张动物卡片，说说，卡片上是什么动物？喜欢吃什么？生活在什么地方？
（2） 在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记，引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。
（3） 鼓励幼儿用“……会……，生活在……”句型讲述，例如：小羊喜欢吃草，小羊的家在草原上，小鸟会非，小鸟的家在树林里，小鱼会游，小鱼的家在清清的小溪里…….
4、 讨论：怎样保护动物的家。
——教师：小朋友，你的家在哪里？你喜欢自己的家吗？
——教师：动物也非常喜欢自己的家，如果动物没有家会怎样？怎样保护动物的家呢？
——教师小结：保护野生动物，不捕杀野生动物，不砍伐山林，建立野生动物保护区，保护我们的环境，维护我们的水域，创建丰富的绿色环境，给动物们营造一个良好的生活环境，让动物和我们人类共享地球美好的家园。
5、游戏活动：动物找家。
（1）扮演游戏角色，布置游戏情境。请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上，扮演小动物，教师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。
（2）介绍游戏玩法：幼儿扮演动物，听音乐自主地在活动室内走动，教师扮演“大灰狼”，当音乐声停止时，“大灰狼”出来，动物们快速地跑回家。
（3）教师和幼儿一起扮演角色，开展游戏2-3遍，还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展游戏。
大班科学教案：动物和天气
活动目标
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3、对探索天气奥秘感兴趣。
活动准备
1、图片-蚂蚁搬家
2、纸、笔、展板。
活动过程
一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。
1、教师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会变化呢？
2、教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，还有谁会告诉我们？
3、教师：小动物们知道天气要变化了，会有哪些反常的举动呢？
二、教师引导幼儿讨论哪些动物能预报天气。
1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿观察蚂蚁在下雨天的表现。
2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？
3、教师讲述"蚂蚁搬家"的原因。
4、讲述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。
提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？
5、请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，
教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。
三、教师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿讨论的内容。
1、教师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的情况。
2、教师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的，
用绘画的形式表现出来，并布置成展板。
四、教师和小朋友一起总结成一首儿歌，并游戏。
1、动物世界真奇妙，它能预报天下雨。
蚂蚁搬家要下雨，
小鱼水上游要下雨，
燕子低飞要下雨，
蜻蜓低飞要下雨，
乌龟冒汗要下雨，
天晴青蛙捉虫静悄悄，
树上知了声声叫，下雨知了无声响，
青蛙呱呱叫。
真有趣！哗啦哗啦天下雨。
2、小朋友扮演动物玩下雨的游戏。
大班科学活动教案 蚯蚓
活动目标：
1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。
2、初步了解蚯蚓。
3、会按节奏行走，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。
物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。
活动过程：
1、谈论蚯蚓的话题，导入活动
（1）幼儿自由交流自己收集的信息。
（2）教师与幼儿集中分享交流。
提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。
2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。
3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板
（1）引导幼儿分类整理资料
（2）教师与幼儿共同布置我知道的蚯蚓展板
4、邀请同年段的幼儿参观、分享我知道的蚯蚓展板。
区角活动：
重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。
