幼儿园大班主题活动：我长大了。

俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班主题活动：我长大了》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标

能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一：谈话“我长大了”

师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？

幼儿的谈话记录：

在幼儿园

“要帮助老师做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相处。”

“要帮助小朋友们做事情。”

“不打架、不骂人、不抢玩具。”

“排队要快、不推不挤。”

“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”

“爱护花草树木，爱护动物。”

“要保持清洁，不乱扔垃圾。”

“要收拾好自己玩过的玩具。”

“不大吵大闹，认真听讲。”

在家里

“不吵爸爸、妈妈买玩具。”

“帮家里人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看电视，多画画，多学习。”

“自己吃好饭，不浪费粮食。”

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危险的动作，不乱吃东西。”

“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

活动二：统计“我家有几口”

致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

我们现在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。

注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。

感谢您的支持！

大班级

分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：“大带小活动”

谈话

师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？

幼儿的谈话记录：

主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。jAB88.coM

相关知识

大班主题活动教案：《我长大了》

俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班主题活动教案：《我长大了》”，但愿对您的学习工作带来帮助。

主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行我长大了这一主题探究活动。

活动目标

能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一：谈话我长大了师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园要帮助老师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。要帮助小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱护花草树木，爱护动物。要保持清洁，不乱扔垃圾。要收拾好自己玩过的玩具。不大吵大闹，认真听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不浪费粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危险的动作，不乱吃东西。要讲礼貌，会倒茶给客人喝。

活动二：统计我家有几口致家长的一封信尊敬的家长：您好！我们现在在进行我长大了的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：大带小活动谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？幼儿的谈话记录：

主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。

大班主题活动说课稿《我长大了》

大班主题活动说课稿《我长大了》

各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。

一、说教材

１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。

根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

二、说教法：

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。

三、说学法：

以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：

１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。

３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。

４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。

与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。

四、说教学程序：

我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。 ３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。

４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。

５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。

６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。

７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

幼儿园主题教案:我长大了

幼儿园主题教案:我长大了

“我长大了”主题

主题生成 　

近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标 能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一：

谈话“我长大了”

师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？

幼儿的谈话记录：

在幼儿园

“要帮助老师做事情。”

“自己的事情要自己做好。”

“要和小朋友友好相处。”

“要帮助小朋友们做事情。”

“不打架、不骂人、不抢玩具。”

“排队要快、不推不挤。”

“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”

“爱护花草树木，爱护动物。”

“要保持清洁，不乱扔垃圾。”

“要收拾好自己玩过的玩具。”

“不大吵大闹，认真听讲。”

在家里 “不吵爸爸、妈妈买玩具。”

“帮家里人做力所能及的事。”

“要尊重老人。”

“少看电视，多画画，多学习。”

“自己吃好饭，不浪费粮食。”

“要看好弟弟、妹妹。”

“不做危险的动作，不乱吃东西。”

“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

活动二：统计“我家有几口”

致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！ 我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与 家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。

注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。

感谢您的支持！ 　

分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：“大带小活动” 谈话

师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？

主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。

迎新年大班主题活动：我长大了

迎新年大班主题活动：我长大了

一、 设计意图

春节过后，小朋友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了” 的主题活动。

二、 主要教育目标

1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。

2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

三、 环境创设与利用

1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、活动区的创设：

※ 创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？

※ 美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

四、家长及社区工作

1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。

活动一：自己开的展览会

活动依据：

自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。

活动形式：分组活动，每组4—9人。

活动目标：能积极动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能根据活动情况不断调整计划。

教师预设与推动

幼儿回应与生成

材料（备注）

“小朋友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小朋友不能互相欣赏，还很乱，怎么办呢？”

徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。”

金晨海：“那些玩具可以放在窗台上。”

陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。”

姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。”

王 阳：“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。”

……

说干就干，孩子们先是经过讨论后，根据自己的意愿分好了组，他们认真地整理着小衣服，一件一件地叠起来。可是，他们又发现：这样一来，小衣服在试穿中还是很不方便，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。

教师的推动

幼儿的回应与生成

材料（备注）

教师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想办法。

王 凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。”

徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的。”

谷卓成：“可以挂在娃娃家里”

陈文慧：“可以挂在墙上。”

王玉鸽：“可是娃娃家那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？”

衣架若干

绳子

开始时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。

“那么，你们都需要哪些材料呢？”

谷卓成：“需要一些衣架。”

王玉鸽：“还需要一些图钉，好挂绳子的。”

徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？”

看到孩子们着急的样子，我便提醒说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。” 于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很高兴地回到了班里。小朋友们七手八脚地忙活开来。很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小朋友看到自己整理的衣服，高兴极了。

教师推动与预设

幼儿的回应与生成

材料（备注）

这些好看的衣服是小朋友小的时候穿的。那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！

王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。”

史晓宇：“我的帽子戴不上了。”

陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。”

由昊：“裤腿太瘦了……”

鲍琛：“刘老师，我原来的衣服一点也穿不上了。”

为什么小时候的衣服你们都穿不上了？

金晨海：“因为我们的身体长高了。”

郑慧美：“因为我们长胖了。”

王阳：“我们的胳膊、腿都粗起来了。”

王玉鸽：“我们的脚也变大了。”

姜玉耀：“我们的头也大了。”

金晨海：“我们一直一直长高，衣服也越来越小。”

幼儿园大班主题计划：我上大班了

幼儿园大班主题计划：我上大班了

第一主题计划

一、主题名称：我上大班啦！　

二、主题来源

开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。

三、主题实施时间：三周　

四、主要教育教学目标

1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。

2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。

4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。

6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。

7、让幼儿了解中秋节、教师节。

五、主题知识网络

快乐的暑假

庆祝教师节、中秋节

怎样当好大班的哥哥姐姐

争做值日生 　

六、八大智慧网络

1、语言智慧

谈话：我们的新教室、快乐的暑假

诗歌：我是大班的小朋友

故事：小猫钓鱼

复述：小猫钓鱼

幼儿英语　

2、自我认识智慧

庆祝教师节

中秋家家乐

3、人际关系智慧

讨论：怎样当哥哥姐姐

给弟弟妹妹送礼物

4、数理逻辑智慧

复习

填数字；

实物的二级分类

拼成几个图形；　

图形的三级分类、

有什么不同；

分类记录、

立体图形归类　

5、音乐智慧：奥尔夫音乐教育

6、空间智慧：手工：送给弟弟妹妹的礼物

7、身体运动智慧：学新操复习体能游戏

七、主要活动内容和过程

活动一：我是大班的小朋友

活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！

活动二：给弟弟妹妹送礼物

孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！

小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！ 活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！

活动三：庆祝教师节

活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

八、 活动小结

通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。

幼儿园中班主题活动——我升中班了

幼儿园中班主题活动——我升中班了

活动一：我们的新班目标：1．观察了解班级新的变化，知道自己升人中班了。2．引导幼儿与教师一起创设自己新班的活动区。准备：各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。过程：1．幼儿在班里自由观察：新班和原来的班级有什么不同?2．讨论：你是那个班的小朋友?你是怎么知道的?3．讨论如何布置新班：①中班是我们新的家，你喜欢我们的家是什么样的?你喜欢在班里做什么?玩什么游戏?教师同时提出自己的意见，如，看书最好在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最好和哪个区在一起?②教师根据幼儿的讨论，出示活动区标志，请幼儿放在相应的位置上。4．幼儿自由分组，选择自主创设的活动区，讨论布置方案：活动区中应该有些什么，放在什么地方，班上材料吗?没有怎么办?教师请各组讲述布置方案，并给予支持和引导。5．幼儿布置活动区，从班级百宝箱或家中寻找废旧物品、自制材料进行布置和装饰。教师给予帮助。活动建议：教师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿继续布置活动区，并根据幼儿活动情况引导幼儿讨论，建立或调整活动区规则，使活动区的创设成为一个根据幼儿需要和教育要求不断变化的动态过程。活动二：我的变化目标：1．感知自己的变化，了解人是从小慢慢长大的。2．探索测量记录身高的方法，体验长大的快乐。准备：幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙壁上画好幼儿小时候的身高图。过程：1．幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。2．了解成长的变化①说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?②引导幼儿相互交流观看各自小时候的衣物、玩具、照片，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。③量量自己长高了多少。 老师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探索讨论多种测量方法，教师引导幼儿合作测量记录。展示每名幼儿做的身高记录，幼儿在观察比较中看出每个人都长高了。3．讨论：为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些变化?你愿意变吗?你希望自己变成什么样的?4．绘画：小时候的我、现在的我、未来的我，画完后布置“我的变化”的主题墙面。延伸活动：在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等；在语言区投放幼儿小时候的相册，幼儿自由交流儿时的事情教师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区，教师为幼儿提供可配对、可排序的动物成长卡。活动三：关心弟弟妹妹目标：1．学习关注别人情绪，看到弟弟妹妹不愉快能想办法安慰。2．知道自己长大了，在幼儿园是哥哥姐姐了。3．能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。准备：事先和友谊班联系好过程：1．晨间活动时引导幼儿观察托班、小班幼儿人园情况。2．讨论：弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?3．大带小活动：①带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子，引导中班幼儿和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严重的弟弟妹妹一起想办法哄劝安慰。②午睡前：带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。③起床后，到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。④室内活动：学习歌表演《泥娃娃》，引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感，分组为弟弟妹妹表演。4、离园前谈话：今天我为弟弟妹妹做了些什么，怎样让弟弟妹妹更高兴?延伸活动：回家制作小礼物送给弟弟妹妹，请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。

中班主题综厦啤疑邪嗔?SPAN lang=EN-US>

幼儿园大班主题活动：我爱春天

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿园大班主题活动：我爱春天”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园大班主题活动：我爱春天

春回大地，万物复苏。在沐浴着美好春光的日子里科技幼教田林园，展开一系列“我爱春天”的主题活动。以园本课程的特色，激发幼儿的科学兴趣，培养、促进幼儿的科学素养。

在“树是我的好朋友”的活动中，园所内那些挺拔的、盘根错节的大树对幼儿来说充满了神秘的色彩，孩子们用各种方式探索着树朋友，用手掌来触摸树皮，感知树皮的光滑与粗糙；用手臂环抱树干，来感知树的粗细与大小；还用鼻子来闻一闻树的气味等，他们甚至运用拓印的方式为自己的树朋友制作了别致的“身份证”，通过活动，激发了幼儿亲近树、喜爱树的情感，并让幼儿的艺术再现能力得到发展，科学素养得到提高。孩子们深深地感受到，树林是地球的卫士，是人类亲密的朋友，而美的环境更要靠大家共同去创造，他们在绿化工王爷爷的指导下，纷纷拿起了小铲子、小钉耙等工具，在小山坡前亲手植下了一棵棵桅子花树。

美丽盛开的花朵也深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的探究欲望，在“花儿朵朵开”活动中，孩子们在细致入微地观察芽宝宝的色泽、形状，从细节之处来区分异同点。通过尝试挤花的汁液，孩子们惊奇地发现，花瓣中充盈着好看的汁液，他们的积极性更高涨了，大胆探究起各种花汁印染的方法。“春天天气真好，花儿都开了……”在音乐声中，孩子们又用自己的肢体语言来表现树和花的生长过程，幼儿用自已的方式把春天的气息富有神韵地表现了出来。

通过一系列“我爱春天”的活动，孩子们感受着大自然的神奇，倾听着大自然的语言、分享着大自然的美妙、体验着大自然的魅力。田林园的教师也在其中产生了心得体会：儿童从小对科学的体验和感受将成为不断探索外部世界的原动力，也将成为每个儿童提高科学素养的必经之路。教师将积极地利用时节，突现特色，整合资源，创设环境，为着力培养儿童良好的科学素养而耕耘作为。

幼儿园大班主题活动

设计意图

三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。为了让幼儿了解三年来自己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，特设计本活动。

活动目标

！、能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，发展幼儿的思维及口语表达能力，增强自我意识。

2、能感情充沛地朗诵毕业诗，表现离园的惜别之情和做个小学生的自豪感。

活动准备

1、 召开家长会，让幼儿了解本活动的目标，内容实施过程和方法。

2、 幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现即现在的变化。

3、 可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。如：小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

过程建议

1、 谈话：小时候的自己。

（1） 激发幼儿对话题的兴趣。

（2） 分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。

（3） 集中交流。请个别幼儿在全班交流。

（4） 教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

2、 学习诗歌《毕业诗》。

（1） 激发孩子学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。

（2） 教师示范朗诵诗歌1-2次。

（3） 让幼儿说说听了诗歌的感受。

（4） 指导幼儿学习朗诵诗歌。

延伸提示

在毕业典礼上朗诵诗歌。

毕业诗

今天是我最后一次站在这里。

和老师、小朋友在一起，

我是多么欢喜。

再过几天，

我就要进小学，

做个一年级小学生，

坐在明亮的教室里，

读书、写字，多神气！

亲爱的老师、阿姨，

我有很多话想说给您。

三年前我第一次到这里，

玩具扔满地，还要发脾气，

今天站在这里的还是我自己，

脸上再没有泥，

手帕袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞，

画画、讲故事，

懂得了很多道理。

亲爱的老师、阿姨，

我从心里感谢您，

再见吧，老师！

再见吧，阿姨！

以后我一定来看您，

向您汇报我的学习成绩。

幼儿园大班语言教案：我长大了

幼儿园大班语言教案：我长大了

活动目的

１.享受听故事的乐趣。

２.认识自己的成长过程。

３.能创编动作。

４.认读“我长大了。”

活动形式

全班

活动准备

·婴儿和成人的衣服若干。

·词句卡“我长大了”

·自制的魔棒。

·录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)。

·各种美劳材料。

活动过程

1. 出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2. 出示《变变变 长大了》课本（第2-5页），讲述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了？

今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说 ：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

3. 故事完成后，提问幼儿故事的情节：

为什么美儿的衣服变得不合身了？

美儿最后有没有新衣服参加生日会？

你会怎样处理不合身的衣服？

4．出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5．请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6. 请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

总结分享

请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

活动评价

1. 能专注地聆听故事。

2. 能说出自己在成长中的变化。

3. 能认读“我长大了。”

活动建议

1．结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2. 可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3．创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

（dujuan）

幼儿园大班主题活动——我听到的声音

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，所以，很多老师会准备好教案方便教学，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园大班主题活动——我听到的声音”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动一：大自然的声音

活动目标：1、引导幼儿初步知道大自然中几种简单的声音。

2、培养幼儿正确坐姿，并有良好的聆听习惯。

活动形式：在电脑区中进行。

活动准备：神气龟的VCD盘一张；美工区材料音乐、头饰

设计意图

师幼互动

教育反思

与幼儿一同探索声音的不同。

1、与幼儿一同参与电脑区游戏。

王君临：这是什么声音？

孙朴：听听它的声音？

杨润林：让我试一试？水的声音。

2、引导幼儿听到这些声音你会想到什么

蔡嘉皓：树的声音像大灰狼

王君临：我给你们听一听青蛙叫

杨芷一：闪电好可怕呀！

3、用各种方式来表现

江孟奇：画了下雨的场面景

翔：粘贴了下雨的场景

祁源：画了一只青蛙

未未：撕了一朵乌云。 王凌翼：闪电人，带头饰

在看电脑神气龟的VCD时，对于雨声幼儿很清楚，了解，但对于瀑布的声音，大树摇摆的声音不太熟悉，但因幼儿的求知欲望，这些声音吸引了全班幼儿有的幼儿听到瀑布声时还想到大海，还有的幼儿想到了游泳，划滑等，从中也发挥了幼儿的想象力

幼儿园大班主题活动——我的小衣服

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园大班主题活动——我的小衣服，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班主题活动——我的小衣服

活动目标关注目标：关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。技能目标：培养关爱他人和与人交流的能力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的能力。知识目标：初步了解衣服和加工生产过程。态度目标：增强对废物利用的兴趣，培养幼儿勤俭节约习惯和热爱周围环境、保护大自然的意识。参与目标：在日常生活中持久地与他人交往，不浪费资源，并能宣传影响别人。活动准备：1．自己的小衣服；2．废旧挂历纸等。活动过程：活动一：衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多，并且在不断地丢掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创造出来的。) 1．谈话提问：小朋友身上穿的衣服是怎样来的? (了解衣服的生产加工过程：种植棉花——施肥——管理——收获——纺织——设计——剪裁——缝制——购买……)2．分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。3．从情感教育入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教育生活中要幼儿节约，不要浪费。活动二：穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，互相交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做朋友，建立长期的交往。活动三：我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)1.到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、谈话。2．把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。活动四：废物的制作(通过利用废旧材料制作衣服的实践活动，学会一两种衣服的制作方法，培养幼儿的动手动脑能力和创造能力以及利用废物制做物品的兴趣。)1．教师示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘贴装饰衣服等。2．幼儿自己动手制作。3．时装表演，通过这一活动，进一步增强废物巧利用的意识，发挥幼儿的创造才能。活动五：向贫困地区小朋友捐赠衣服在教师的带领下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可带动家人)捐赠给贫困地区的小朋友，培养孩子关爱他人的情感和勤俭节约的好习惯。注意事项：1．活动中利用的废旧材料必须是干净的，或已消过毒的。2．在整个活动中，指导孩子正确使用操作材料，注意安全。

幼儿园大班主题活动——我的小衣服

幼儿园大班主题活动：我的奥运邮票

俗话说，不打无准备之仗。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班主题活动：我的奥运邮票，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园大班主题活动：我的奥运邮票

设计意图

北京申奥成功体现了我国综合国力的强盛，围绕北京即将举办的奥运会，各大媒体展开了广泛的宣传。日常生活中孩子们通过电视、报纸、网络等，在自然状态下主动获得了与此相关的经验，而且还很喜欢和同伴交流关于奥运会的内容。布鲁纳认为：对幼儿学习内因的最好激发，就是激起幼儿对所学内容的兴趣。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿园教育活动内容，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。结合我园正在展开的“民间艺术在幼儿生活游戏中渗透的研究”课题，我选择了邮票作为活动的内容。邮票中的人物、风景、票值等可以给幼儿很多的艺术感受。因此，我把奥运作为没汁邮票的主题，既贴近幼儿生活又是幼儿感兴趣的，通过互相交流奥运，以进一步拓展他们关于奥运的经验与知识。

活动目标

1．在了解邮票基本特征的基础上，以奥运为主题来设计邮票；

2．体验参与奥运创作活动的快乐，激发热爱祖国的情感。

活动准备

1．幼儿知识经验准备：了解邮票的知识以及奥运会的吉祥物、运动项目等有关内容。

2．教具、学具准备：幼儿、家长、教师共同收集邮票、奥运图片。为幼儿提供长方形和正方形图画纸、卡纸、腊光纸、水彩笔、蜡笔、钩线笔、旧图书、花边剪刀、糨糊、抹布等。

3．环境准备：让幼儿在自然的环境下学习，在班级墙壁上设置一块展览板，把幼儿找到的邮票、奥运图片在展览板上展示。

活动重点、难点

设计邮票时要突出奥运主题。注意邮票面值、图案等内容的布局合理。

活动过程

1． 活动导入。

教师：前两天老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔却说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么?

2． 欣赏邮票。

教师：我今天也带来一张邮票，我们也来欣赏一下。大家要注意看邮票上有什么?有哪些地方和以前看到的邮票是不一样的?(使用投影仪展示邮票。)总结：刚才有小朋友看见邮票上有福娃和五环，这是一张奥运邮票，上面也有表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

3．设计邮票。

(1)设置情境。

教师(假装接到一个电话)：喂，是谁呀?噢，是邮票发行中心……征集2008年奥运会邮票……

教师(转身对幼儿说)：刚才我接到邮票发行中心打来的电话，他听说我们大(4)班小朋友很能干，要向我们征集2008年北京奥运会的邮票，你们想试着设计一下吗?

(2)组织讨论。

教师：你想设计什么图案?(幼儿讨论)奥运邮票上必须有什么?

(3)提出操作要求。

教师：我为你们准备了不同的工具和材料，你可以选择自己喜欢的方式来制作。

教师：邮票上的图案一定要围绕2008年北京奥运会，布局要合理，画画可以先想好画什么内容再画，拼图时先试着拼一拼再贴。

教师：邮票的旁边有一圈白边，我们在设计的时候也要剪出一圈花边，然后在邮票上写清表示邮票价钱的数字和“中国邮政”字样，这样就更像邮票了。

教师巡回指导。鼓励幼儿大胆创作，制作出与众不同的邮票。

4．邮票展示。

(1)展示幼儿作品。

(2)幼儿互相欣赏对方的邮票。教师：你最喜欢哪一张邮票，为什么?

(3)幼儿集体手持邮票拍照，教师告诉幼儿把这张照片寄到邮票发行中心去，让邮票发行中心的叔叔、阿姨去选出最佳的邮票。我们等着好消息吧!

延伸活动

1．将幼儿自制的邮票布置成邮展，供幼儿及和家长欣赏，鼓励幼儿可以礼貌地向别人介绍自己的邮票。

2．在美工角投放不同的材料，幼儿可以继续设计各种邮票，在设计过程中，应注意材料的摆放整齐、有序。

3．在区角投放与奥运相关的图片、书籍，让幼儿了解更多有关奥运的知识。

幼儿园大班主题活动——《我身边的广告》

《我身边的广告》这一活动是来自于主题探索活动《商店》的分支活动，也是教师与幼儿随着“商店”主题深入开展而共同生成的活动。在“商店”的主题活动进行中，我们与幼儿一起认识了各种各样的商店，及探索了各种不同商店所卖的各种商品，进而接触到“商品广告”——这一幼儿非常感兴趣的话题。

活动目标：

1、学习设计广告单，能与同伴合作完成一项任务。

2、学习说一段广告词，提高幼儿语言表达能力。

3、学习跳广告舞，体验集体表演的乐趣。

4、学习玩“商店买卖”游戏，会用广告单做宣传。

活动准备：

1、布置商店用的物品（饼干盒、饮料瓶、洗发水）等。各种广告单、广告袋、营业员胸饰等。

2、画板、水彩笔、绘画纸、浆糊、剪刀、湿毛巾若干。

3、DVD机、酷儿VCD片、电视机。

活动过程：

一、集中活动：

1、组织幼儿观看一段“酷儿”广告片，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿讨论，了解广告的作用，广告对人们的生活有什么帮助好处呢？

3、请幼儿表演自己听到和看到的广告词，并请其他的小朋友猜猜这是什么广告？

4、引导幼儿说说除了电视上有商品广告外，还在什么地方看到过广告，从而引出广告单。

5、学习设计广告单，引导幼儿讨论：如果要为自己的商店做一张广告单，可以有哪些内容？（如店名、商品图样、价格标示等）

6、讨论：我们班商店要开业，可以用什么方式做宣传？

二、分组活动：

1、跟着电视跳“酷儿”舞的广告舞（用身体动作来表现广告）。

2、广告表演（用语言、唱歌等来表现广告）。

3、设计广告单（运用画、剪贴等方法与同伴共同完成作品）。

4、利用各种广告单布置商店（培养合作能力、动手操作能力及审美观）以及进行买卖游戏，并用广告单做宣传。

三、评析结束：

1、让幼儿讲讲活动中开心的事。重点讲评广告单的作品设计。

2、与幼儿共同讨论来延伸或产生以后的活动。

幼儿园大班主题活动——我喜欢的汽车

幼儿园大班主题活动——我喜欢的汽车

设计意图

有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，许多幼儿都被里面各种各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真漂亮！”更让我惊奇的是，幼儿对许多汽车的牌子都了解得十分清楚。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的机会增多了，他们对探索汽车的兴趣也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。

活动一：我是小记者

目的

1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。

2.培养幼儿的社会交往能力。

准备

1.记者证。

2.采访纸，内容如下：

①你（喜欢）汽车吗？

②汽车有什么用？

③你家有汽车吗？

④你家的汽车是什么牌子的？

过程

1.我是小记者

(1)教师：今天，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的情况。

(2)讨论：如果你是小记者，你应该和别人怎样交谈？

(3)记录小结采访用语：

“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的情况。”

2.采访内容

(1)教师：我们想向别人了解一些汽车的什么情况？

(2)幼儿讨论，小结。

(3)出示采访纸，具体集中采访以下四个内容：

①你（喜欢）汽车吗？

②汽车有什么用？

③你家有汽车吗？

④你家的汽车是什么牌子的？

注：①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。

3.采访活动

幼儿在胸前戴上记者证，教师带领幼儿去小学、幼儿园的老师处采访，去马路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。

活动二：汽车的本领真大

目的

1.在采访活动的基础上，通过观察汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。

2.发展幼儿的语言描述能力。

准备

1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。

2.幼儿成半圆形围坐于汽车周围。

3.已进行过探索活动“省力的轮子”活动。

过程

1.讲述活动：汽车的本领真大

教师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告诉大家。

小结：可以乘人，装东西，听音乐，去朋友家一会儿就到了，坐在里面很舒服，还可以睡觉，还可以兜风等等。

2.观察汽车

请幼儿分成三组，自由探索汽车。

(1)汽车的外部特征。

幼儿根据已有经验和探索实践，逐一说出汽车标志、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，教师可作指导。

讨论：为什么汽车的轮子是圆形的？

引导幼儿用已有的学习经验“省力的轮子”来回答。

提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？

除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？

(2)汽车的内部构造。

提问：汽车里有些什么呢？

幼儿一一回答。

教师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。

3.活动：乘汽车

请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的快乐。

活动三：我喜欢的汽车

目的

1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。

2.通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。

准备

1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。

2.各种颜色图片。

3.各种汽车标志图。

4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料若干。

过程

1.介绍几种常见的汽车

了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握）：

(1)吉普车；

(2)轿车；

(3)公共汽车；

(4)面包车。

2.观看录像：各种各样的汽车

让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。

3.操作活动：我喜欢的汽车

(1)我喜欢的汽车类型。

教师将四种车的图片分别置于操作图板上。

操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。

统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。

得出结论：我们班的小朋友最喜欢××汽车。

(2)我喜欢的汽车颜色。

教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。

操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色图片下画一个圆。

统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。

幼儿得出结论：我们最喜欢××颜色的汽车。

(3)我喜欢的汽车牌子。

出示汽车标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。

操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。

统计如上，得出结论：××牌子汽车是我们最喜欢的。

4.完整总结。

方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。

结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。

活动四：绘画“未来的汽车”

目的

1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像能力和设计能力。

2.提高幼儿合作绘画的能力。

准备

1.幼儿操作用纸若干。

2.勾线笔、油画棒等。

过程

1.谈话：未来的汽车

今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的汽车还会有什么神奇的本领呢？

幼儿讨论，回答。

2.教师交代要求，幼儿合作绘画

要求：

(1)将汽车神奇的地方画出来。

(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。

(3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标志等。幼儿作画，师巡回指导。

3.展示幼儿作画结果并布置墙饰

(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。

(2)布置墙饰：未来的汽车。