大班音乐教案:秋叶

2020-06-28
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活动目标:

1.感受歌曲,理解歌曲的内容,对歌曲有较完整的印象。

2.能乐意参加歌唱活动,并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的转和摇。

3.能大胆地表演秋叶飞舞的姿态,充分体验活动的乐趣。

活动准备:

图谱。

活动过程:

一、回忆秋天树叶飘落的情景。

师:小朋友你知道现在是什么季节吗?那么秋天到了,秋风吹啊吹,秋叶怎么样了?

二、学习歌曲《秋叶》。

1.教师演唱歌曲。

(1)师:今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲,请你们仔细听,歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢?

(2)教师清唱歌曲《秋叶》。(幼儿边回答边出示图谱)

2.帮助幼儿熟悉歌词内容。

师:你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗?请你再来听一遍音乐。(请幼儿摆放图谱顺序)

(1)秋叶、秋叶跟着谁,悄悄、悄悄干什么去了?

(2)谁吹口哨?谁把舞跳?

(3)转转转、转转转,转转转、转转转,转哪儿去了?

(4)摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇,摇哪儿去了?

(5)最后,秋叶累坏了,它就怎么样了?

3.幼儿学唱歌曲。

(1)幼儿跟着琴慢速整首学唱。

(2)讨论歌曲的不同唱法并练习,尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中转的上扬和摇的下落。

师:小朋友,你们觉得大风吹的时候,树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱?声音是越唱越怎么样?小风吹的时候,树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱?声音是越唱越怎么样的?

幼儿尝试练习,重点练习转转转,转转转,转转转,转转转,转上天;摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇下地,体会声音由弱到强,由强到弱的演唱变化。

师:最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的?用什么样的声音和表情来唱?(疲惫的声音、小小的声音)

(3)幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。

A完整歌唱。B男女分组唱。C接龙唱。

(4)表演唱。

师:你觉得刮大风了可以做什么动作呢?风小了飘落下来可以做上面动作呢?

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师:来,孩子们,让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧!

刮大风了(师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作);风小了(师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作),一起跟着音乐表演唱。

三、音乐游戏。

1.师:如果你是小树叶,你会飘到哪儿呢?(石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上)

2.幼儿扮演秋叶,随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止,小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动,让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方?(如:秋叶飘落在小白兔的身上,小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动,让教师猜。)师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。

3.师:秋风吹起来了,小树叶飘呀飘,一起飘到我们想去的地方吧!

秋叶秋叶跟着秋风,悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨,秋叶把舞跳。转转转,转转转,转转转,转转转,转上天;摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇下地。累坏了,累坏了,累坏了,躺在地上,躺在地上睡一觉。

活动反思:

《秋叶》是一首很适合幼儿欣赏学习的歌曲,特别是在开展秋天的主题活动时,这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景:转、落。

在每个活动前,都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验,可以是知识方面的,或者是情感方面的。所以,在开展主题活动时,就已经计划好平时让幼儿注意观察些什么,或者留意身边的一些小事情,掌握一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前,我带领幼儿来到园内树比较多的地方,让幼儿在地上找落叶,再借机让幼儿观察,这些树叶是哪里来的,小树叶怎么会飘落离开树妈妈,让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况,知道大自然之间的一些关系,比如说,秋天到了,有些树叶变黄了,在风儿的帮助下,小树叶就会离开妈妈。同时,在观察时,已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景,把这种感觉记在了心里。风吹树叶,树叶又是怎么的形态,让幼儿仔细观察。

在进行音乐活动的时候,让幼儿回忆、想像,在欣赏歌曲的同时,他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景,再由教师引导、启发幼儿听音乐,并初步用简单的肢体动作来表现音乐。活动中,发现,幼儿们都是很喜欢用动作来表示的,唱到树叶飘时,他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作,唱到树叶飞,他们又会张开双臂,像小鸟的翅膀一样挥动,唱到树叶转时,幼儿干脆整个人都转了起来,唱到树叶落时,他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时,就感觉他们真成了一片片落叶了。

但是,在活动中,发现有个别比较安静的幼儿,不愿大胆地与其他幼儿一样做动作,教师能及时帮助这些幼儿去尝试,教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,并给以肯定和鼓励。幼儿很快就投入到表演中来,使活动开展的很顺利。

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扩展阅读

大班音乐教案 捏面人


活动目标:

1.学唱歌曲《捏面人》,感受歌曲稚趣、生动的风格。

2.在原有歌曲的基础上,借助图片、同伴间的讨论,即兴创编与演唱歌曲。

活动准备:

1.幼儿看过捏面人,并见过一些面人形象。

2.多媒体课件。

活动过程:

一、谈话导入,引出话题。

1.师:上次我们已经欣赏了一些面人,今天老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班,我们来看一看他都捏了些什么?

2.逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。

教师范唱歌曲说唱部分。

师:今天老爷爷捏了哪些面人?你能不能用老师刚才的节奏说一说?

请个别幼儿示范。

3.幼儿跟随教师边说边做动作。

4.分组进行角色表演,侧重节奏练习。

二、完整学唱歌曲。

师:老爷爷的本领真大,捏出来的面人把我们的眼睛都看花了,有一首歌就是夸奖他的,我们一起来听一听吧。

1.教师完整范唱歌曲一遍。 师:你听到了什么?

2.教师引导幼儿跟唱,边唱边做动作。

3.集体练唱。

4.分组表演唱。

三、尝试创编部分歌词。

1.师:老爷爷真厉害,捏了这么多面人,你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢?你想捏什么面人?

2.幼儿尝试对捏一个xx x ︱x x︱x -部分歌词进行替换创编。

四、表演歌曲。

教师扮演老爷爷,幼儿扮演面人进行捏面人游戏。老爷爷可随意的把表演面人的幼儿捏成任意造型。

活动反思:

歌曲《捏面人》是大班下学期主题活动人们怎样工作中的一节课,在这个主题中,孩子们了解到我们的社会中有各种各样的职业,而歌曲中的捏面人是种具有民族特色并且是很少见的一种工作,平时就很吸引幼儿的眼球,符合幼儿学习的需要。

《捏面人》是一首说唱歌曲,含有京剧韵味,唱起来朗朗上口,很有特色,念白部分的内容也是孩子们很喜欢的《西游记》中的人物,非常适合大班幼儿演唱。歌曲中的念白部分幼儿可根据所想到的即兴创编动作,使他们很有成功感。整个活动下来,幼儿的兴致比较高,本节活动特别之处在于它的京韵和说唱部分,是幼儿耳熟能详的故事情节,所以幼儿很感兴趣。本次活动我把重难点放在念白的部分。有节奏的练习歌曲中的念白部分,这是歌曲中说的部分,也是比较重点的部分。

最后的**是歌曲的创编部分,在讨论中孩子们说了很多自己喜欢的动画片名称。不用我的邀请,他们就异口同声地进行了歌词的创编,并进行了演唱和动作表演。在边表演边演唱中,孩子们积极主动,整个活动室都沸腾了。两遍后,家还意犹未尽。

大班音乐教案:小鸟小鸟


活动目标:

1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准歌曲的长音、跳音及休止符。

2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现。

环境创设:

幼儿每人一个小鸟头饰。

重点与难点:

掌握3/4的节奏和啦的唱法。

活动过程:

一、谈话导入活动

师:昨天你们去春游,在春游的时候看到了什么漂亮的风景?

师:春天的风景真美啊!小鸟也去春游了,听听他们看到了哪些漂亮的风景?

二、欣赏歌曲

1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景,不过小鸟不说,它要用唱歌的方法告诉你们,请你们听听好。

2、教师示范唱一遍

(1)小鸟去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)

(2)我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?

(3)幼儿跟唱歌曲

提出要求:

(1)小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。

(2)引导幼儿注重啦的唱法:里面有长音、跳音、和休止符

三、小鸟在游玩

1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟,比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽好吗?

2、幼儿学做小鸟边唱边飞。

四、复习音乐游戏:套圈

要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。

大班音乐活动教案 钟


活动目标:

1、学唱两声部歌曲,用轻巧,跳跃的声音表现钟声。

2、在图谱的帮助下,了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

3、感受与同伴合作演唱的成就感,喜爱合唱这种形式的歌曲。

活动准备:

图谱一副、学会唱歌曲的第一声部。

活动过程:

一、练声,用歌曲中第二声部的第一句进行练习。

师:我们一起来唱一唱歌曲《钟》,钟会发出什么声音?(滴答滴答)这是秒钟走路发出的声音,那秒钟是怎么走路的?(跳着走)

二、复习歌曲第一声部。

师:我们要用好听的声音来唱歌,那什么是好听的声音呢?(根据幼儿的回答,进行小结)师:今天老师带来了一张图谱,上面有一只绿颜色的钟在唱歌,唱的什么歌呢?请你们来听一听!

三、探索第二声部演唱内容与旋律高低。

师(出示第二声部滴答滴滴图谱):这儿有一只红色的钟,它很调皮,今天他要来和我们一起唱歌,请你边唱边听他唱了什么?

师:红色的钟在哪些地方和我们唱的一样呀?它唱了些什么?它是怎样唱的?它在哪些地方和我们唱的一样?(嘀嗒嘀嗒)真的一样吗?(区分前两个与最后一个嘀嗒嘀嗒的不同)师:这只红钟可调皮了,这回它又变了,请你们听仔细了,这回它加入了什么?(当当)

四、尝试进行两声部演唱。

师:绿色的钟想和红色的钟一起来唱歌,请钢琴来唱绿色的钟,我们来唱红色的钟。

师:今天,我们唱了一首歌,这首歌是由绿色的钟和红色的钟一起唱的,这种演唱形式叫二声部合唱。

师:绿色的钟唱的是第一声部,红色的钟唱的是第二声部,谁愿意来唱第二声部?

大班音乐活动教案 买菜


活动目标:

1.体验歌曲买菜的优美旋律。

2.尝试自己创编舞蹈乐趣。

活动准备:

VCD买菜。 图片

活动过程:

师:小朋友们,你们好,我叫王老师,很高兴认识你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐

一、激发幼儿兴趣导入。

师:你们刚刚跳的很不错,今天我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?播放买菜的音乐

师:好听吗?好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告诉我刚刚听到了些什么?幼儿边说教师边出示图片

师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。

师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。

12起今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀。青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不下。嘿。

师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试。师和幼儿一起轻唱

师:感叹语气夸张哇。。好棒呀老师面带微笑我问你们,平时你们去买菜的时候,心情是怎么呢?很高兴,会买许许多多的菜,很满足,也很开心

师:咦,你们心里都这么开心,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很高兴的再把这首歌唱一次,好吗?

二、创编舞蹈。

师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?请幼儿站到中间

师:你们跳的真漂亮,老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮,教师示范,还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦。

师:王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈。跟我一起学习吧?边轻唱,边动作

师:你们真像小小舞蹈家。 可以强调一下拍手的时候可以互相拍我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍。我们合上音乐来一次,好吗?教师带幼儿一起跳

师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友。你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友咯,一起来吧?教师找到一个好朋友和幼儿一起互动

师:高兴吗?我们去把下面的客人老师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室

三、结束。

大班音乐活动教案 国歌


活动目标:

1、引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容。

2、在感受过程中,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

3、激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动重点:

引导幼儿欣赏《国歌》,知道歌曲名称,了解歌曲的音乐性质和内容,初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

活动难点:

激发幼儿热爱祖国的情感,在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

活动准备:

1、音乐磁带、录像带。

2、幼儿听过抗日战争的故事,对抗日战争有所了解。

活动过程:

一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势。

1、 欣赏后提问:你们听到过这首歌曲吗?在什么时间,在哪里听到的?

2、 观察国歌的录象,提问:刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的,田汉作词,聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

3、 联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

师:听完这首歌曲,你有什么感觉?(很有力,很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出,老师唱出来)

4、 第二次欣赏录音带。

(1)提问:什么地方最有劲?幼儿:起来的地方(引导幼儿集体唱一次)为什么要唱三个起来?

教师小结:人们全部起来了,力量大了,把敌人全部赶跑了,所以唱了三个起来。

(2)提问:还有什么地方唱得也要有力?幼儿:最后的前进

为什么要唱三个前进?

教师小结:我们要不断努力、好好学习,做个有用的人才。

二、了解国歌的性质,进一步激发幼儿爱祖国的情感。

1、教师提问:谁来告诉大家,什么时候会奏国歌,或什么时候会听到国歌呢?

幼儿相互讨论:(开大会时,运动员颁奖时,检阅部队时,迎接外宾时,新闻联播,看足球比赛)

2、教师提问:为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!(放录像)教师继续提问:是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?(毛泽东)教师小结:毛泽东在前面升起了国旗,奏起了国歌,所以,国歌代表了中华民族,在重要场合都要放国歌。

3、教师提问:刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)解放军敬礼叫军礼,小朋友看国旗时行的礼是什么礼?(注目礼)学会行注目礼师:我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结:要立正,行注目礼-------)

三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

教师:小朋友讲的很好,想不想再一次试试,请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

(奏国歌)全体起立,身体站正行注目礼

大班音乐活动教案 狮王


活动目标:

1、通过欣赏,感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点,感知和理解音乐形象。

2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质,用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象,并尝试随音乐合拍地表演。

3、体验神气、高兴、害怕三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。

活动准备:

1、图谱、故事。

2、《狮王进行曲》录音磁带。

活动过程:

一、情境导入,引出主题。

1、提问:今天老师要带小朋友到森林里去玩,森林里会有哪些小动物呢?

2、提问:谁是森林之王?听(播放狮子的吼叫声)提醒小朋友立刻要坐到座位上。

3、狮王给我们带来了一个故事,让我们一起来听一听。

4、提问:狮王长得怎样?大家一起学学很神气的样子。

5、提问:小动物听到狮王的吼声,心里会怎样?当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时,动物们心里又感觉怎样?学一学动物们的表情。

二、分段欣赏,理解音乐。

(一)欣赏A段过渡:今天老师带来了一段关于狮王的音乐,让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情?

1、提问:是谁在欢迎狮子,狮王又在干什么?乐队是怎样欢迎狮王的,谁来学一学?

2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。(A段)

3、我们配上音乐来做动作。(注意音乐节奏)

4、幼儿再次欣赏,跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。

(二)欣赏B段,过渡:狮王走路的样子很神气,它的吼声也很神气,听!(播放B段)1、提问:谁愿意学一学狮王吼叫的样子。

2、提问:狮王吼叫了几声?而且它的吼叫声是一次比一次厉害。

3、提问:小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样?

4、我们配上音乐一起来感受一下。

(三)欣赏A段

1、提问:这段音乐里有谁?它们在干什么?狮王在干什么?最后怎样了?

2、提问:小动物是怎样为狮王表演节目的?狮王想吃小动物吗?谁来学学!

3、完整欣赏,边听边用动作来讲述这个故事,将动作和音乐匹配。

4、听音乐合拍地表演,要求注意表情,不和别人碰撞。

三、完整欣赏,进行游戏。

1、看图谱完整欣赏音乐,老师扮演狮王,小朋友扮演小动物听音乐表演。

2、请小朋友来扮演狮王,其他小朋友扮演小动物。

3、讨论:刚才的游戏中,要注意什么?

4、确定规则:每个动作都要听清楚音乐,跟着音乐进行动作,狮王的样子要很神气,什么时候狮王要抓小动物?而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作,定住狮王就不能抓你了。

5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束,延伸区角。

小结:今天我们玩了一个有趣的音乐游戏,小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看,有的小朋友也想当狮王,下次在表演游戏中我们再来玩。

附故事:《狮王的生日》

在密密的森林里,住着狮王和许多小动物。一天森林里格外热闹,原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了。

你们听!乐队吹响了号角,迎接狮王的到来。威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来,神气极了!它一边走,一边大声吼叫着,吼声一声比一声响亮。听到第一声吼声,小动物们有的害怕;听到第二声吼叫声,小动物们很害怕;听到第三声吼叫声,小动物们非常害怕;听到第四声吼叫声,小动物们害怕极了,吓得浑身发抖,吼声震撼了整个森林。

狮王来到宝座前坐下,对小动物们说:今天是我的生日,我很高兴,所以不吃你们了,不过,你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了高兴极了,跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐:美丽的孔雀展开美丽的羽毛,跳起了美丽的孔雀舞;金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞;大象甩着长鼻子,跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩,狮王高兴极了,忍不住大吼了一声,这一吼可不得了,所有的小动物都吓得找个地方躲了起来,再也不敢出来了,狮王只好扫兴地回家了。

大班音乐活动教案 拜年


活动目标:

1、学习手口一致地朗诵快板儿歌,探索不同的念快板地方法。

2、运用模仿、商讨和合作的方式,感受说快板的乐趣。

3、在与同伴互动学习的过程中,积累解决问题的方法,体验合作学习的快乐。

活动准备:

投影仪、幼儿用书每人一本,快板。

活动过程:

一、观看教师表演快板儿歌《拜年》,初步感知儿歌内容。

老师有节奏地念快板儿歌。

老师:刚才,你听到了什么,你想来试试吗?

请几个幼儿上来学习打快板,注意握的姿势,全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。

二、引导幼儿看图学习儿歌。

老师出示图片,请幼儿观察,刚才咱们听了快板拜年,现在咱们一起来看看,人们是怎样拜年的。请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。如张灯结彩放鞭炮,左邻右舍贴春联。解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。)全班看图念儿歌。

提问:这是一首快板儿歌,这首儿歌的名字叫什么?

三、学习打竹板念儿歌。

1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。

2、老师打竹板带领孩子念儿歌,老师放慢念儿歌的速度,让大多数幼儿跟上。

3、分组跟老师的竹板念儿歌。

大班音乐活动教案 礼貌


活动目标:

1、熟悉旋律,了解歌词,初步学唱歌曲。

2、回忆已有的记忆歌词的方法,重点运用动作记忆法。

3、知道相互宽容会给大家带来快乐。

活动准备:

小桶一个、哑剧《礼貌》

活动过程:

1、表演哑剧《礼貌》

指导语:那天我遇到一件不愉快的事,我很想把这件坏事变成好事,我想请大家来帮帮我想想办法,好吗?

2、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容。

(1)幼儿倾听教师范唱歌曲,了解歌词内容。

提问:我在干什么?你在干什么?发生了什么事?你有什么表现?

(2)教师再一次完整的范唱歌曲前半段,帮助幼儿熟悉前半段内容。

(3)引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。(可以从甲乙双方分别讨论:我可以怎样做才能让对方高兴起来。)

(4)教师范唱歌曲的后半段。

指导语:我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。

3、学习演唱歌曲,迁移记忆策略。

(1)幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。

(2)教师引导幼儿迁移记忆的策略,记忆歌词。

指导语:歌词那么长,我们不能很快记住,想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢?(重点引导幼儿运用动作记忆法,熟悉理解歌词,师生共同创编动作,边唱边表演)

4、幼儿结伴表演。

(1)教师和一名幼儿结伴表演。

(2)幼儿与幼儿之间结伴表演。

结束语:你们看,原来一件不高兴的事情,在大家的努力下,现在我们都很高兴啦,让我们都来做一个有礼貌的人!

大班音乐教案:快乐对歌


活动目标:

1、 通过猜谜的形式,借助图示,学唱歌曲。

2、 了解并学习对歌的歌唱形式,尝试进行领唱和齐唱。

3、 通过合作参与对歌,体验歌唱活动的乐趣。

活动准备:

图谱、领唱、齐唱标记,视频选段。

活动过程:

一、导入

师:今天戴老师跟你们玩猜谜游戏,想玩吗?可是我这个猜谜游戏跟你们平时玩的可不太一样哦,请你仔细听好!

教师范唱第一句:哎~,什么结果一串串咧,哎,一串串。

师:听出来了吗?我是用什么方法告诉你们谜面的?你听出来我的谜面是什么了吗?我们继续来听!

二、学唱新歌

(一)学唱谜面

教师完整范唱谜面。师:听出来了吗?我唱了什么?

教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

2、师:除了这四句,其实还有四句话也藏在这首歌里。

教师再次范唱,并请幼儿摆放剩余的图谱。

师:你有没有注意在唱之前唱歌之前我唱了一个什么字?(哎)为什么我要唱这个哎字(提示音)提示音有多长?我来唱你来数。(教师边唱边拍手四下)你会吗?

幼儿学唱哎~

3、师:现在你知道谜面了吗?谜面是什么?我们看着图谱来说一说。

教师带领幼儿完整说一说谜面的歌词。

4、师:你能像老师一样把它唱出来吗?

幼儿学唱新歌。

5、 练习唱新歌两遍。

(二)学唱谜底

1、师:刚才我们都知道谜面了,那你知道谜底是什么吗?

幼儿猜测,并揭示答案。

2、鼓励个别幼儿尝试唱歌曲的谜底。

3、集体学唱歌曲的谜底。

三、学习对唱。

1、男唱谜面,女唱谜底。

2、交换角色。

四、学习齐唱和领唱。

1、师:刚才我们这种你问我答的唱法叫对唱,在我国的广西壮族很有名,我们一起来欣赏一下吧。请你观察一下什么时候是一个人唱的,什么时候是很多人唱的?

欣赏刘三姐选段。

2、师:刚才是谁先唱的?接着呢?

小结:一个人唱的叫领唱,一起唱的叫齐唱。

3、师:如果我们用领唱的和齐唱的方法来唱这首歌,应该怎么唱?

幼儿讨论,请一名幼儿在图谱前面摆放领唱和齐唱的标记。

4、教师领唱,幼儿齐唱。要求:齐唱的声音要整齐响亮。

5、男生组和女生组各推选一名领唱,进行对歌。

6、后面教师和幼儿分成两组,各推选一名领唱,进行对歌。

五、延伸活动:创编新歌

师:今天我们唱的快乐对歌中都是唱的水果,除了水果我们还可以唱什么?

出示一些动物图片,引导幼儿唱一唱:什么(大象)鼻子长又长;什么(刺猬)全身都是刺

师:老师把这些动物图片放到我们教师的区域里,你可以和好朋友一起编一编,一个人唱谜面,另一个人唱谜底,编成一首新的快乐对歌。

大班音乐活动教案 小鸟


活动目标:

1、在音乐活动中,培养幼儿的创造性。

2、将音乐和美术两者有机地结合起来,帮助幼儿理解作品,并根据想象创编歌词。

3、通过环保教育,提高幼儿的环保意识。

活动准备:

与歌词内容相匹配的图谱、小鸟图片一张、白纸(每人两张)、蜡笔。

活动过程:

一、导入。

师:今天,要请小朋友和老师一起来学唱一首歌,这首歌里提了两个问题,我唱出来你们听听。(教师清唱前两句歌词)在哪里,有阳光?在哪里,有花香?

师:是哪两个问题呀?(幼儿回答)

二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱,让幼儿感受旋律,记忆歌词。

师:那么请小朋友们一起来想一想,到底哪里有阳光,哪里有花香?(幼儿回答)

师:看来每个小朋友都有不同的答案,我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸,一张画哪里有阳光,一张画哪里有花香。现在开始吧。

三、指导幼儿结合自己的画创编歌词,并能独立演唱。

1、集体学唱创编的部分歌词。

师:好,谁来介绍一下,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:你画的真好,说的也很棒!我们把它唱出来,好不好?老师问,你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。在哪里,有阳光?-----

师:啊。真棒!还有谁想来试试看?

师:看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样,我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样?

2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

师:小朋友们的歌声真动听。看,谁来了?(出示小鸟图片)小鸟也来唱歌了。听!在哪里,有阳光?在哪里,有花香?小鸟,小鸟,你自由地飞翔。(教师边唱边出示图谱)。师:小鸟唱的好听吗?那,哪位小朋友来告诉小鸟,哪里有阳光?哪里有花香?

师(取一小朋友的画):你画的是哪里有阳光?哪里有花香?好,把它们放在对应的问号上面。

师:我们一起用歌声来回答小鸟。(当唱到啦---时,教师在黑板上画相应的标记)

师:还有谁有不一样的答案?(再取一幼儿的两张画)哦,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:小鸟真开心,它又要唱歌了,听!(教师唱前半段)

师:我们也用歌声来回答小鸟。

3、请个别幼儿单独演唱。

师:现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来?(请一幼儿)

师:请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

师:好,小朋友一起来做小鸟,好不好?小鸟先唱到这里,然后是XXX来回答,也是唱到这里。最后唱啦的时候,请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗?好,准备。

师:我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

师:还有谁想来试一试?(一幼儿上前)你画的是哪里有阳光?哪里有花香?请把你的画放在对应的问号下面。

师:听,小鸟要唱歌了。(教师和下面的幼儿唱)

师:我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

三、游戏一问一答。

师:你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们卡擦卡擦分成两半,左边这半小朋友唱小鸟提的问题,右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗?听好音乐。

师:这次我们换一换,右边的小朋友提问,左边的小朋友回答。准备。

四、延伸活动:环保教育。

师:小朋友们唱的真动听。哎?你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀?(幼儿回答)

师:是呀。这里阳光普照,空气清新,而且到处都有鸟语花香,真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

师:那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢?

师:小朋友们说的很好。我们应该从我做起,保护我们周围的环境,使我们生活的环境变得越来越美。最后,我们再一起来唱一遍《小鸟,小鸟》。

大班音乐活动教案 画地球


教学目的:

1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。

2.结合生活经验创编歌词画xx,并用绘画的形式表现。

3.激发幼儿热爱地球的情感。

教学重点:

能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

教学难点:

结合生活经验创编歌词画xx,并用绘画的形式表现。

教学准备:

水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。

教学过程:

一、开始部分

1.组织幼儿做端,准备上课。

2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》

3.发声练习

1=C-D 4/4

1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

二、基本部分

1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。

教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。

(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。

(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。

3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。

三、结束部分

1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。

2.下课休息。

大班音乐活动教案 朋友舞


活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,随节奏节拍和舞伴协调走交替步。

2、能根据动作顺序规律快速记忆动作。

3、感受与同伴动作一致跳集体舞的乐趣。

活动准备:

1、幼儿已欣赏过歌曲《往牧场的小路》。

2、《往牧场的小路》歌曲磁带、录音机。

活动过程:

1、教师与幼儿共同完整欣赏歌曲《往牧场的小路》,进一步熟悉音乐旋律,感受歌曲欢快的情绪。

2、教幼儿学习1---16小节动作,重点教幼儿学习交替步。

(1)教师讲解示范交替步,重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。

(2)教师哼唱旋律,引导幼儿跟走交替步。

(3)请幼儿站好双圈,教师哼唱旋律,教幼儿完整做1---16小节动作。

(4)引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1-16 小节动作。

3、教幼儿学习17-28小节动作。

(1)教师示范17-28小节动作,引导幼儿寻找动作的顺序规律。

(2)教师带领幼儿边喊口令(腰腰--- 肩肩---上上---扭一扭---头头----肩肩----腰腰---扭一扭)边做动作。

(3)引导幼儿听音乐合拍连贯做17-24小节动作。

(4)教幼儿学习交换舞伴方法(男孩双手叉腰站在圈上不动,女孩用右手指着下一个舞伴,并向右走到新舞伴前面)。

(5)教师哼唱音乐,幼儿练习交换舞伴动作。

(6)引导幼儿听音乐完整地做17-28小节动作。

4、组织幼儿跟音乐完整跳集体舞,提醒幼儿注意舞,提醒幼儿注意动作的变化及动作的合拍和协调。

大班音乐教案:美梦成真


活动目标:

1、在图谱的帮助下记忆歌词,理解歌词,学会演唱歌曲。

2、学习创编歌曲,感受创造和表现的快乐。

活动准备:

自制图谱;《美梦成真》伴奏音乐、播放器。

活动过程:

一、说梦想

1、小朋友,你们有梦想吗吗?你们的梦想是什么呢?

二、倾听排图

1、李老师也有自己的梦想,想知道我的梦想是什么吗?

2、幼儿倾听歌唱第一遍(教师示范唱)

我有几个梦想,这几个梦想分别是什么?(请幼儿分成3组,教师完整演唱歌曲,请每组根据所听到的内容排列歌曲图谱)

3、通过演唱验证的方法对各组的图谱进行检查、纠错。

三、多种方式演唱歌曲

1、指图演唱。

2、分组轮唱。

3、动作表现演唱。

四、学习创编歌曲

1、李老师又有新的梦想了,你能把我的梦想长出来吗?(教师替换图片)

2、小朋友们,你的梦想是什么?你能不能把它唱到我们的歌曲里?(幼儿把几个小朋友的梦想连起来唱一遍)

五、情感升华。

教师的祝福语:包括对孩子们将来的期望、并祝愿将来孩子们的梦想能成真,鼓励大家要为了自己的梦想而努力。

大班音乐活动教案 小松树


活动目标:

1、 感受歌曲欢快、活泼的风格,学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌词内容,体验长大的自豪,增强自信心。

活动准备:

磁带以及录音机图谱(画有阳光雨露、新树枝、小松树等)

活动过程:

一、熟悉旋律。

1、 播放歌曲磁带,教师引导幼儿欣赏歌曲旋律,说说对乐曲的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语)

2、继续欣赏旋律,鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。(多遍)

3、教师选取幼儿拍打动作,编成小组合,集体共同随音乐游戏。

鼓励幼儿随节奏拍打身体,拍出声音,在多次拍打中熟悉旋律,并且感受乐曲的欢快。

二、理解歌词。

1、教师清唱歌曲多遍,提问:歌曲里唱了什么?教师根据幼儿的回答复唱该句,以表示肯定。

2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词,并出示图谱以帮助幼儿理解。

三、学习歌词。

1、教师朗诵歌词,幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

四、学唱歌曲。

1、教师用全曲带唱的方方,带幼儿学唱歌曲二三遍。

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴,分别扮演小松树和小朋友进行表演,然后互换角色。

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