幼儿园大班活动教案

幼儿园大班美术活动：装饰手帕。

幼儿园大班美术教案：装饰手帕

活动目标：

1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手帕。

2培养幼儿的想象力和审美能力。

活动准备：1范画. 2实物手帕两块.3水彩笔.4方形图画纸

活动过程:

一、今天,手帕厂的叔叔、阿姨太忙了,织出了好多手帕上面没有图案,没有花,草等,现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕,看谁设计装饰手帕最好看．

二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法．

１、出示实物手帕，让幼儿观察手帕，启发幼儿的想象力．

２、讲解示范几种图案的基本画法．

３、出示范画手帕，请幼儿说出颜色搭配的方法．

三、幼儿设计装饰手帕，教师巡回指导．

四、展示幼儿作品

１、请幼儿说出你的手帕画了什么？表示什么意思？

２、请幼儿说出你喜欢谁的手帕？为什么？

活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力，对作品的感受力，提高幼儿的审美能力．

精选阅读

幼儿园小班美术教案：花手帕

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班美术教案：花手帕》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园小班美术教案：花手帕（珠滚画）

活动目标：

1、愿意尝试操作活动。

2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调能力。

活动准备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？

2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴）

4、评价：

小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼儿园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画）

俗话说，凡事预则立，不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画）》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。

2、学会用勾线笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线描为画面带来的美感。

3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。

活动准备：

1、五种图形（圆、正方、三角形、S形、螺旋形）（指导幼儿准备）及背着五种图形背壳的蜗牛图

2、老师为蜗牛设计的新房

3、笔、画册

活动过程：

一、蜗牛换新家了

1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。

师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。）

二、为蜗牛的新家选瓷砖

1、最近，小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的小朋友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？

——出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。

2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿根据视觉效果把“瓷砖”分类。

教师总结（发现产生这些视觉效果的秘密）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。

3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜欢，它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮）。

4、讨论：你想给这些蜗牛用几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为教师出示的蜗牛分背壳。

三、为蜗牛装饰新家

1、还有许多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。

2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。

鼓励幼儿选择自己喜欢的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。

四、展示、讲评幼儿作品。

表扬大胆分割图形、认真装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最漂亮。

第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习兴趣；

其次，出示分割好的蜗牛，让幼儿观察，这次的线描画与以往的线描画有什么不同。

然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。

活动反思：

《彩色蜗牛》这节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新奇又有趣，它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动开始前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习兴趣，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿观察探究的欲望。

第三，观察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动开始我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿观察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很漂亮。在观察和交流中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。

幼儿园大班美术活动

设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……！果然，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐！

活动目标：

1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的能力。

3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

活动过程：

一、律动导入，引起兴趣

幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。

二、展开欣赏漫画

1、初步认识漫画：（出示多媒体课件）

教师：小朋友们玩得开心吗？今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照

提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更有趣儿？

教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢？

2、逐幅欣赏漫画：

第一幅：（出示图片观察）

教师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。

第二幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢？

儿子想出了好办法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？

（启发模仿）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做模仿动作）

第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样子）

第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？（出示图片）请几位小朋友脱靴打苹果。

第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？

请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。

第六幅：（提问）靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（失望地走了），不料这时候……？

（出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！

3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多有趣的办法，大家一起来说一说用了哪些办法？

教师小结：小朋友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。

4、完整欣赏：（完整配乐讲述）

教师：小朋友，今天咱们看到的这组漫画名字叫做《最后一个苹果》，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事）

5、加深理解：（切换大屏幕）

讲述：刚才小朋友表演得非常好，那么小朋友们你们遇到过什么的好玩的、有趣的故事，咱们来讲一讲好么？

三、创作漫画：

1、教师：（引导创作）小朋友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小朋友们要注意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简单引导漫画形象的绘画技巧。）

2、幼儿自由漫画创作，教师个别指导。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

幼儿园中班美术教案：装饰手套

俗话说，磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编收集并整理了“幼儿园中班美术教案：装饰手套”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。

2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。

活动准备：

1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面

2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）

3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）

活动过程：

一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最漂亮？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）

2、请个别幼儿讲述。

3、老师小结。

二、欣赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示故意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

三、引导幼儿进行操作活动。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。

四、展示、评价。

1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副？为什么？

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

幼儿园大班装饰画：蝴蝶

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园大班装饰画：蝴蝶”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。

2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。

3、感受左右对称的美。

活动准备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。

活动过程：

一、出示标本，引起幼儿兴趣。

1、今天老师带来了许多蝴蝶标本，我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？

2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？

3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？

二、教师示范装饰蝴蝶：

1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？

2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？

3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

4、让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。

三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。

四、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。对个别幼儿给予必要的指导与帮助。并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。

五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自己最喜欢的蝴蝶。

幼儿园大班美术活动：年画

幼儿园大班美术教案：年画

主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”……拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了很多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。活动目标：1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。作品选择与活动准备：1、收集各类古代年画。2、了解一些喜庆吉祥的问候语。3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要——过—年—啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。（教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。）（评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。）二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。1、欣赏年画的内容。（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？（根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上）幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？幼1：这幅画表示三羊开泰。师：你怎么知道呢？幼1：上面画了三只羊。师：你们觉得呢？幼：三羊开泰。师：还有几幅呢？幼2：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。师：年年有余是什么意思呢？幼2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多的金银珠宝。师：有谁有不同意见吗？幼：没有。幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。幼7：还祝福我们身体健康，发大财。教师小结：原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。（评析：教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。接着教师转入对年画所表现含义的讨论中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的经验发表自己的想法，在讨论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。）三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？幼1：红色最多，还有金黄色幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮师：红色、金黄色给你什么感觉呢？幼1：很热闹、很开心幼2：很快乐幼3：很吉祥四、交代要求，幼儿自由创作。师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）为什么要画这些？幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。幼2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。五、结束讲评。展示幼儿作品1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？活动评析：1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时教师也体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完全“画”出来的，在“福”周围有许多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。

幼儿园小班韵律活动《洗手帕》

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园小班韵律活动《洗手帕》”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。

2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。

活动准备：

1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。

2、脏手帕。

活动过程：

1、出示脏手帕引出课题。

◎手帕脏了，怎么办？

◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？

2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。

◎听音乐合拍地自由做动作。

◎教师示范做各种动作。　

3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。

◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。

◎练习唱歌《洗手帕》。

◎跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。

4、幼儿完整地听音乐几遍。我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。

在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。　

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

幼儿园大班手工教案：装饰花瓶

幼儿园大班手工活动：装饰花瓶

活动目标：

1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。

活动准备：

各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。

活动过程：

1、欣赏花瓶。 谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。

2、 我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。

出示图片，帮助幼儿归纳规律

1）主题式的装饰

2）瓶口、瓶底对应的装饰

3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”

4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法

5、幼儿动手尝试制作。

1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。

5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”

幼儿园中班美术活动——装饰画：瓷砖设计师

俗话说，做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班美术活动——装饰画：瓷砖设计师”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园中班美术活动——装饰画：瓷砖设计师

活动目标：

1、用简单的花纹，色彩的搭配对称装饰。

2、感受瓷砖画的美。

活动准备：

水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干

活动提示：

一、谈话

1、出示瓷砖：在我们家里什么地方贴有瓷砖？

2、我们还在什么地方看见过瓷砖呢？（引导幼儿说出马路、商场等地方看见的瓷砖）

二、欣赏与讨论

1、欣赏不同图案的瓷砖

（1）这些瓷砖是什么形状的？有几个角？上面画了些什么花纹？

（2）这些图案是怎样排列的？又是用什么颜色画出来的？

2、讨论装饰瓷砖的方法。

（1）瓷砖的中心可以画什么花纹？

（2）中心花纹是什么样的？（引导幼儿讨论画中心花纹的顺序）

（3）瓷砖的四角应该怎样装饰？

三、创作要求：

今天我们来做个小小的设计师，设计美丽的瓷砖来把我们的家、马路等地

方装扮的更漂亮。

四、幼儿装饰瓷砖，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆想象，画出瓷砖的各种花纹。

2、运用间隔对称的花纹。

五、布置瓷砖展览会，互相欣赏。

幼儿园大班美术教案：神气的动物（线描装饰画）

我们常说，机会是留给有准备的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班美术教案：神气的动物（线描装饰画）”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。

活动准备：幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。

活动过程：

一、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。

——引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

——教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？

——教师：你喜欢哪个动物？为什么？

二、探索如何装饰动物。

——教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头——身体——四肢）。

——启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

——教师对幼儿的装饰进行评价。

三、幼儿装饰绘画活动。

鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的动物及其原因。

——教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

——音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。　 　

在活动开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。

在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。

活动反思：

在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。

幼儿园大班美术活动：叶子人

活动目标

1、通过叶子上的印纹为树叶添画，大胆想象，创作出一个会跳舞的叶子人。

2、能用完整的语句表达出叶子人的形态，学习句型“有的...有的...还有的”

3、能积极参与活动，体验绘画的乐趣。

活动准备

1、事先用颜料将叶子印在纸上

2、勾线笔人手一支

3、叶子人的PPT

活动过程

1、谈话导入

提问：你们见过的叶子是什么形状的？

小结：叶子的形状各种各样，有的像手掌，有的像扇子，还有的像鸡蛋一样，真的是千姿百态啊！

2、观察叶子人的形态

T：叶子的形态是千姿百态的，一些叶子人的形态也是千姿百态的！瞧，叶子人来了！（观察PPT）

提问：这些叶子人是什么样子的？它们在干什么？

请你用句型“有的 有的 还有的”把它们的形态表达出来。

小结：这些叶子人真可爱，它们也是千姿百态的，有的在跳舞，有的在拍球，还有的在唱歌，一个个开心极了！

3、创作绘画

提问：那你们知道这些可爱的叶子人是怎么画出来的呢？

他的身体是用什么画出来的，其他部分有是怎么画的呢？

小结：哦原来叶子人的身体是用颜料用叶子印出来的，其他部分有是用勾线笔添画而成的。

（教师示范创作叶子人）

T：你们想来尝试画叶子人吗？那先请小朋友们讨论一下，你想画个怎样的叶子人，它在干什么？（先讨论再交流，最后幼儿创作）

活动延伸

根据创作的叶子人形态编成故事，讲给好朋友听，分享交流。

活动反思：

通过观察PPT上叶子人夸张的形态，吸引幼儿的兴趣，让幼儿大胆表达叶子人的形态，并学说句型“有的 有的 还有的”。这些图片的刺激为幼儿自己创作时打下了基础，做了铺垫。因此在创作过程中，幼儿大胆想象，使得幼儿的画面很丰富，并且带有一定的情节。因此我又设计了活动延伸，让幼儿根据自己创作的叶子人的形态编故事，并将给好朋友听，共同分享成果与快乐！　

幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！”，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班美术活动：加油！ 奥运！

设计意图：

2008年，第29届奥林匹克运动会即将在中国北京举行，她以全新的面貌向世界人民展示中国特有的魅力，这令每一位中国人感到骄傲、自豪。《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。追随“奥运会”这一体坛盛事，给广大教育工作者提供了一个很好的教育契机。

现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强。针对的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让孩子们通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。

活动目标：

1、引导运用各种废旧材料，大胆发挥想象，设计吉祥物、制作五环旗等。

2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。

3、 培养主人翁意识及热爱祖国的情感。

活动准备：

1、五个福娃的头饰

2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、创设情境，引出主题。

1、师：今天我们班上来了几位神秘的小客人，我们看看她们是谁啊？

2、小客人自我介绍并以提问的方式了解奥运会的粗浅知识。

⑴奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。

⑵今年的奥运会８月８日将在北京举行。

⑶奥运会的会旗是五环旗。

⑷介绍奥运会的一些比赛项目。

⑸奥运会的口号是“新奥运、新北京”

二、自由结合，选择材料，完成任务。

设计组：负责设计奥运会的吉祥物。

制作组：主要负责制作奥运五环。

表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己，进行表演。

幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。

三、播放音乐，让幼儿进行游戏。

1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

2、请设计吉祥物的小朋友为好朋友挂上吉祥物牌。

3、请“拉拉队”进场，带领同伴跟音乐一起为奥运加油！

延伸活动：

进行大型建构游戏——搭建奥运村，将自己设计的五环旗、吉祥物送进奥运村，并为奥运村的设施设计标识

幼儿园大班美术活动：打造梦想

幼儿园大班艺术活动：打造梦想（小组协作运用材料进行创作）

活动目标：

1、说出“我想变成…..”的想法；

2、学习小组协作运用材料进行创作；

活动过程：

1、导入：举我、起你的手，我们一起数一数，今年我几岁？（儿歌：今年我几岁）

2、慢慢的小朋友都长大了，长大后想做什么呢？

1）幼儿讨论：如医生（带给大家健康）

歌星（带给大家快乐）等

2）为什么想做……呢？他们有什么特点呢？（重点从装束上讲）

3、哦！我发现喜欢做…和…这两种职业的人最多了，那今天我们就一起来打造我们的梦想；

我们可以分为两组：

想做…的坐这边；想做…的坐那边；来！做…的我们一起来摆摆….的pose（谁最像）请这个小朋友做模特，我们…组的小朋友把他的身体描下来，再一起合作把他装扮得更漂亮，更象一点

4、好！现在，我们开始行动吧！

幼儿作画，教师指导

美术活动大班教学反思幼儿园

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“美术活动大班教学反思幼儿园”，但愿对你的学习工作带来帮助。

美术活动大班教学反思幼儿园【篇1】

《大班美术活动教案《回形针变变变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1、尝试探索用回形针作画的方法。

2、用多种方法创作自己喜欢的作品。

3、尝试多人合作，感受合作创作的乐趣。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

PPT、视频、各种颜色的回形针若干、黑色卡纸若干、相机。

【活动过程】

一、认识回形针，尝试回形针作画，激发创作兴趣。

1、教师出示回形针：“今天老师带来了回形针，你们能说说生活中回形针的用处吗?”

2、教师简单小结回形针的用途。

3、第一次操作——单个形象。

师：其实这个回形针除了你们说到的那些用途还能用来作画呢!你们想不想试一试?那就请你们去玩一玩回形针，画一个自己最喜欢的形象吧!

4、交流作品：你“画”了什么?怎么“画”的?

师：刚刚有的小朋友好厉害,一下就用回形针成功拼出作品了。就请成功的小朋友来分享一下他的好方法吧。

师：说的真棒!你们用到了拼、搭、连接的方法。

二、欣赏视频，感受拼画创意，幼儿再次动手拼画，体验创作的乐趣。

1、播放回形针创意画视频，引导幼儿观察。

下面老师还为你们准备了一段小视频，请你们欣赏，睁大你们的小眼睛哦。

师：神奇吧?刚才你们看到了视频中回形针作画的方法有哪些?

2、幼儿二次用回形针作画，在原有基础上丰富形象。

师：想不想再试试?好接下来请你们继续用回形针作画。

师：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是谁?(教案.出自：快思.教案网)家人呢?我们把它喜欢的东西画到画面中来吧。——想好了再动手哦!

3、欣赏幼儿作品，感受作品创意。

师：哇，回形针在你们的小手下面又变出了好多形态各异的东西!我们一起来看看吧。谁来介绍一下你的画面内容?(形态、色彩、链接)

三、引导幼儿想象，拓展创意空间，体验合作乐趣。

1、鼓励幼儿大胆想象，合作作画。

师：哇，学了这么多新的方法，还想不想试一试?不过，这一次老师要提高难度哦，我的要求是两个人合作完成一幅作品!主题不限。

2、幼儿合作作画，教师用相机记录下幼儿的拼画作品。

四、欣赏拼画作品，交流创作经验

电脑播放幼儿创意作品，幼儿欣赏、交流。

师：你们想知道大家都用回形针拼出哪些好看的作品了吗?

请创作者们介绍交流自己的独特创意。(构图、形态、色彩、链接)

五、延伸

师、：今天，我们用小小的回形针拼出了一幅幅与众不同的作品。老师这里还有一幅作品，你们看。

师：其实回形针是一根小小的铁丝，可以任意的改变造型呢，所以我们还可以尝试把回形针拉直或者弯曲用来创作哦，老师会将回形针放在美工区中，小朋友们可以去尝试新方法。

教学反思

本次活动是一个数学活动的延伸活动，在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是教师的准备不够充分，在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。

大班美术活动教案《回形针变变变》含反思这篇文章共3397字。

美术活动大班教学反思幼儿园【篇2】

饼干是孩子非常熟悉又十分喜欢的一种食品，每当吃餐点给孩子们分发饼干后，孩子们总是会将饼干或搭成各种形状或咬成一些奇特的形状来吸引同桌的孩子。让孩子参与活动用饼干、奶油、糖果来来创意，这不仅让孩子有一种新鲜感，而且也满足了孩子动手操**探索的愿望。

活动开始时，老师出示了**让幼儿欣赏，感受美丽的创意饼干，让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行操作示范时，孩子们的创作欲望得到了激发，都做好了参与活动的准备。在接下来的第一次尝试中，孩子们可以愉快地融入到活动中，学习使用正确的方法来制作饼干；用线和点的简单组合设计图案。

在第一次成功的基础上，老师又递地进了一步，引导幼儿根据自己的能力对多种不同形状的饼干、各式糖果进行大胆地创意组合，根据幼儿的能力差异，鼓励能力强的采用立体造型，能力弱的可以进行平面创意。孩子们又一次投入到活动中去，在孩子们自由操作过程中，发现一幼儿将别出心裁地将圆形的饼干一分为二，用奶油浇注在长方形的饼干周围，在长方形的饼干上面则用长条形手指饼交叉在上面搭成了一些小格子，在小格子上面挤一些各种颜色的奶油，最后还在上面点缀了一些漂亮的糖果，整体效果确实不错，孩子还美其名曰：最美的饼干花园。

多数孩子都能学着用身边的饼干、糖果、奶油等作为材料，通过平面创意和立体造型两个侧重点对饼干进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力，不同的操作要求让不同层次发展需要的孩子根据自己的能力来进行各种创意展现生活中的美。

最后老师组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创作活动。充分的、全面的、透彻的体验活动才能让孩子把自己内心的情感丰富地表现出来，才能让孩子充分体验快乐的课堂教学，这也是我们一直在寻找的感觉吧。

美术活动大班教学反思幼儿园【篇3】

美术活动大班教学反思幼儿园

随着时代的进步和社会的发展，幼儿园教育也在不断的改革和创新。美术活动是幼儿园教学中的重要组成部分，对培养幼儿的综合素质和创造力有着重要的作用。然而，在美术活动的大班教学过程中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，我发现在美术活动的大班教学中，幼儿的个体差异较大。有些幼儿对美术活动充满兴趣，积极参与，创意丰富；而有些幼儿对美术活动缺乏兴趣，态度消极。这对于教师来说，是一个挑战。在今后的教学中，我应该更加关注每个幼儿的需求和个性，尽可能调动他们的积极性和主动性。我可以设计多样性的美术活动，提供不同的材料和工具，让幼儿根据自己的兴趣和创意进行选择和创作。同时，我也应该给予幼儿充分的鼓励和赞赏，让他们感受到美术活动的乐趣和成就感。

其次，美术活动的大班教学中，我发现幼儿的参与度有待提高。有时候，由于课堂的时间和人数限制，我可能无法对每个幼儿进行个别辅导和指导。这就导致了一些幼儿在美术活动中无所适从，不知如何出发。在今后的教学中，我需要更加注重个别辅导和指导，确保每个幼儿都能参与到美术活动中。我可以设置小组合作的形式，让幼儿在小组中相互学习和交流，互相帮助。同时，我也可以通过个别讨论和引导，激发幼儿的想象力和创造力，让每个幼儿都能找到自己的表达方式和方式。

再次，美术活动的大班教学中，我发现有些幼儿在美术活动中过于注重成果而忽略了过程。他们可能倾向于追求结果的完美和表面的漂亮，而忽略了创作的乐趣和过程的体验。这对于幼儿综合素质的培养而言是不利的。在今后的教学中，我应该更加注重培养幼儿的艺术创造力和审美意识。我可以通过引导和示范，让幼儿了解到美术活动的创作过程和表达方式，让他们从中体验到创造的乐趣和意义。同时，我也应该给予幼儿充分的肯定和认可，让他们明白美术活动不仅仅是为了成果，更是为了培养他们的创造力和艺术修养。

最后，美术活动的大班教学中，我发现在教学内容和方法上有待改进。有时候，我可能过于固定在教材和教学计划上，缺乏创新和变化。在今后的教学中，我应该更加注重教学内容的设计和更新，提供多样化的美术活动，激发幼儿的兴趣和创造力。同时，我也应该运用多种教学方法和手段，例如讲解、示范、观摩和实践，帮助幼儿理解和掌握美术知识和技巧。我可以结合幼儿的实际情况和兴趣，设计有趣而富有挑战性的任务，让幼儿在具体的实践中学习和进步。

综上所述，美术活动的大班教学是幼儿园教学中的重要环节，对培养幼儿的综合素质和创造力有着重要的作用。然而，在教学中仍然存在一些问题，需要进行反思和改进。通过更加关注幼儿的个体差异、提高幼儿的参与度、注重创作过程和改进教学内容和方法，我相信美术活动的大班教学会更加丰富、有趣和有效。

美术活动大班教学反思幼儿园【篇4】

大班美术教案《颜色变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色，引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密。了解基本的配色的方法，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班美术《颜色变变变》含反思教案吧。

活动目标

1.引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密。了解基本的配色的方法。

2.加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.训练幼儿的绘画能力。

教学重点、难点

幼儿对颜色的辨别能力和操作能力。

活动准备

1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。

活动过程

1.颜色会变

（1）给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。

（2）幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付交叉，观察发生了什么变化。（引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。）

2发现变色的秘密

（1）讨论产生新颜色的原因。（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。）

（2）小实验：橙.绿.紫是怎样变成的。

让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。）

3.制作变色陀螺

(1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。

(2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。

教学反思

1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种

或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。

2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体

3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。

4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。

小百科：颜色具有三个特性，即色相，明度，和饱和度。颜色的三个特性及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来说明。

美术活动大班教学反思幼儿园【篇5】

《大班美术活动教案《文字变变变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《文字变变变》含反思！

设计意图：

文字变形就是在象形文字的基础上，进行借形想象法，通过添画等各种方式将无情节的画面转变成有情节的画面。

现在提倡以借形想象为主的创意无限幼儿美术在我园刚刚起步，这是一种全新的理念，为使幼儿富有创意和个性的表现，我们对作品的评价不再局限于画得像不像——而是将作品的解释权交给了孩子，每一幅作品都有一个美妙的故事，每一幅作品都是一个小小的世界……

活动目标：

1、理解象形文字的含义。

2、能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。

活动准备：

动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。

活动重难点：

活动重点：幼儿能够大胆的对古代文字进行想象并创作。

活动难点：幼儿能够大胆自信的进行创作。

活动过程：

一、欣赏动画片，引起兴趣。

理解象形文字的含义，萌发创作欲望。

今天，老师给小朋友带来了一个动画片，让我们一起来看一看。

(欣赏第一段)我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。

继续看动画：象形文字越来越多，画面越来越丰富，变成了一个完整的故事。

二、幼儿尝试借形想象。

1、请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。

幼儿观察若干张象形文字：这是什么字?象什么?;.来源快思老师教。案网;添上几笔后，你可以把它变成什么?

2、幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。

请你选一个喜欢的象形文字，想一想，把它变成什么?想好后，再画出来。

3、教师巡回指导。

教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。

提醒幼儿主体物要大，线头要接住。

对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用

提醒动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景。

三、展示欣赏

幼儿互相介绍自己的作品，提升语言表达能力。

边欣赏、边引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。

四、结束语：

小朋友的画充满了想象力，请爱动脑筋的小朋友活动后继续寻找你喜欢的象形字宝宝进行借形想象，创作出更多不同的作品。

教学反思：

《文字变变变》是我在教学中比较成功的一个案例，这节活动利用中国经典动画《36个象形字》贯穿始终，利用36个象形字的动画构成的故事情节，进行在创作、再想象，拓展了幼儿的思维，给幼儿提供了广大的空间，同时也利用了《指南》的指导思想，尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿在自己的基础上得到进步。弹您看到一幅幅富有思想和感情的作品时，无不惊讶都是出自幼儿之手。

在活动中幼儿积极参与其中，有开始的边看动画，边想象，到最后的创作，都处于一个积极地氛围。我觉得在选材上源于幼儿喜欢的动画，激发起幼儿的积极性，在前面做好了很好的铺垫，到后面幼儿创作时乐在其中，效果非常好。

大班美术活动教案《文字变变变》含反思这篇文章共3222字。