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雨幼儿园教案
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更多>- 【课件参考】 《桂花雨》教学设计精选一篇 一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。做好了关于教案课件的前期设计,这样课堂的教学效率才能有大的提升。好的教案课件是怎么写成的?下面的内容是小编为大家整理的 《桂花雨》教学设计精选一篇,欢迎您参考,希望对您有所助益!内容结构意图:课文记叙了作者童年...
- 幼儿园小班教育说课稿:雨中乐 幼儿园小班教育活动说课稿:雨中乐 导读:小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天,他们常常爱往雨中跑:接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。 一、教材内容分析: ...
- 幼儿园大班散文诗欣赏:听雨 活动目标: 1、欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 3、培养幼儿的倾听习惯。 活动准备:多媒体课件、沙锤、...
- 幼儿园大班学习活动:听雨 活动目标: 1、欣赏诗歌《听雨》,交流表达对雨(声)的经验与想象。 2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。 活动过程: 一、说雨——感受雨与我们心情的关系 老师出示幼儿的记录,幼儿说说自己喜欢下...
- 雨的样子(幼儿园小班科学教案) 活动目标 1、宝宝感受雨的美丽,产生热爱大自然的情感。 2、说说雨是什么样子的,提高语言表达能力。 活动准备1.课件:动感图片—下雨了 活动过程 1、请幼儿观看动感图片—下雨了 教师:小朋友,你们...
- 幼儿园大班综合活动:听雨 经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班综合活动:听雨”,...
- 幼儿园关于认识雨的教案 幼儿园关于认识雨的教案 活动目标: 1、了解雨的形成过程,初步感知探索活动中运用的一些简单方法。 2、有探究的愿望,体验发现的乐趣,初步对科学探索活动产生兴趣。 活动准备: 1、实验用品。 2、软件...
- 组歌(节选)《浪之歌》《雨之歌》教案 10组歌 授课时间:年月日 教学目标 知识目标1、理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。 2、了解纪伯伦及其艺术风格。 3、了解课文内容,领悟诗中拟人形象的情感内涵。 ...
- 幼儿园大班科学活动——雨的秘密 幼儿园大班科学教案——雨的秘密 活动目的 1.引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2.了解雨与人类的关系。 3.激发幼儿观察、发现、探索自然的...
- 雨铃铛 雨铃铛 教学目标:1。识字11个,能正确读、认。 2.在想象感受春雨的美,激发热爱大自然的思想感情。 教学重点:认识生字,理解课文内容。 教学难点:理解课后题C。 教具准备:生字卡片。 教学过程: 一...
- 7、桂花雨 7、桂花雨教学目标 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.通过自读自悟和与同学交流,...
- 桂花雨导学案 桂花雨导学案 【学习目标】 1.认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语 2.正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物,通过自读自悟和小组合作,想象课文...
- 7《桂花雨》 7《桂花雨》 教学目标: 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课...
- 《桂花雨》 学习目标: 知识目标:自学课文中的生字新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力目标:能想像课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情朗读课文。 思想教育:体会作者喜欢桂花、摇桂花的...
- 雨 教学要求 1、引导学生读懂课文内容,联系实际想象课文所描写的雨前、雨中、雨后景象,体会大自然景物的美。 2、指导学生有感情地朗读课文。 3、让学生摘抄形象生动的语句。 教学重点有感情地朗读课文,想象课...
- 《雨霖铃》5 《雨霖铃》教学设计----lygfx [教学目标]: 1、理解融情入景,虚实相济的特点。 2、理清思路,熟读成诵。 [教学重点]: 鉴赏词,体味融情入景,虚实相济的艺术特点。 [教学难点]: 品位诗...
- 《听听那冷雨》 《听听那冷雨》 [教学目标]1、品味情景交融的意境,欣赏独具魅力的语言。 2、体会作者的思乡之情。 [课时]一课时 [教学过程] 一、导语: 师:有一个人曾深情地说过这样的话: [幻灯片]“我的血系中...
- 《雨霖铃》 《雨霖铃》 教学目标体会情景交融的写作方法 重难点分析情与景交融所表现的意境 课型新授教学方法引导分析课时1 教学过程教师活动学生活动 一课前播放李叔同的《送别》营造离别感伤的氛围。导入:长亭送别,执...
- 雨霖铃 (苏教版) 【教学目标】 知识目标 1.了解柳永及其词作风格; 2.了解词牌“雨霖铃”; 3.以读带析,在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境; 4.深刻体会《雨霖铃》“点染”的艺术特色。 能力目标 1.在诵...
- 《雨霖铃》教案3 《雨霖铃》教案3 教学目标1、知识目标:了解柳永及其婉约词的特点;2、能力目标:通过反复诵读,把握词的抒情基调;3、情感目标:培养学生的审美情趣。 教学重点感知作品内容,把握词的抒情基调。 难点掌握情...
- 高二《雨霖铃》导学案 高二《雨霖铃》导学案 一、教材内容分析: 这首词被选编在人教版普通高中语文必修三第三单元。本单元主要是唐宋诗词鉴赏。《雨》这首词作为婉约词派的代表作之一,此词情真意切,艺术上又颇具特色,后人称之为离别...
- 《雨霖铃》教案 《雨霖铃》教案 教学目标: 知识与能力: (1)了解柳永及其婉约词的特点。 (2)熟读成诵,品味意象,感受词中浓浓的离别之情。 (3)体会作者用词的生动传神,掌握情景交融和虚实结合的手法。 过程与方法...
- 《雨霖铃》课前预习学案 《雨霖铃》课前预习学案 预习目标:通过阅读把握诗词中的基础知识,初步体会诗词情感。 一、基础知识 1.下列加点的字注音全正确的一项是() A.雕阑玉砌(qì)骤雨(jù)暮霭(ǎi)樯橹(qiáng)...
- 《小英雄雨来》相关知识 中篇小说《小英雄雨来》,早在50多年前就已被选入了全国中、小学语文教科书,感染和教育了不止一代人。 提起《小英雄雨来》,作家管桦说,雨来的形象绝不是作家凭空想像的。雨来,是抗日战争年代里冀东少年儿童的...
- 《小英雄雨来》教材理解 [课文说明] 管桦创作的《小英雄雨来》早在几十年前,就被选入了全国中、小学语文教科书,芦花戏水、星夜攻读、智护交通员的情节以及苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光感染和教育了几代人。雨来,这个机智勇敢、坚强不...
- 《小英雄雨来》其它杂项 上学以来,我学过很多课文,但是最喜欢的,还是上学期学的《小英雄雨来》。这篇课文,通过雨来上夜校、掩护交通员、与鬼子斗智、脱险等几件事,表现了他爱憎分明、英勇机智等优秀品质。 小说一开头,描绘了芦花村美...
- 听听那冷雨(之一) (苏教版) 【教学目标】 一、知识与能力: ⑴在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 ⑵积累中国古代山水诗,品味祖国的山水之美。 ⑶根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。 二、过...
- 《桂花雨》作家简介 (1918~) 现、当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系...
- 11《桂花雨》 11《桂花雨》教学要求: 思想品德要求:体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 知识要求:自学课文中的新词;理解课文内容,体会作者表达感情的句子的含义。 能力要求:想像课文描写的情景,体...
- 第26课 *桂花雨 第26课*桂花雨 教学目标: 1、了解课文内容,体会作者所表达的思想感情。 2、启发学生谈谈自己难忘的事和人,训练学生的思维能力和语言表达能力。 3、有感情地朗读课文。 教学重、难点: 了解课文内容,...
- 16《小英雄雨来》 16《小英雄雨来》 一、教学要求 1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。 2、继续练习用比较快的速度阅读课文,读后能说出每一部分的主要内容...
- 人教版《桂花雨》课堂实录 一、谈话导入: 师:同学们,再美不如家乡景,再亲不如家乡人!家乡,在每个人的心中,永远是最美,最温馨的地方。从古至今,文人墨客们为我们留下了多少思乡怀乡的千古佳句呀。 师:“春风又绿江南岸”生:“明月...
- 小英雄雨来* 小英雄雨来* 第一课时 教学内容: 初读课文,体会课文各部分之间的内在联系。 教学过程: 一、激发情感,参与预习。 1、抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子...
- 16《小英雄雨来》|人教版 16《小英雄雨来》|人教版 一、教学要求 1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。 2、继续练习用比较快的速度阅读课文,读后能说出每一部分的...
- 《雨巷》导学案 《雨巷》导学案 学习目标 1.通过意象的分析,把握意境的创设; 2.分析艺术表现手法,体会不同手法产生的不同效果; 3.品味语言,把握不同词语带来的不同感情倾向; 4.在朗诵中整体感受作者的写作风格。...
- 听听那冷雨教案 听听那冷雨教案 余光中 一、学习目标: 把握文章主旨,体会作者情感,进一步丰富自己的内心世界。 二、重点难点: 抓住关键语句,把握文章主旨。 三、课时安排: 一课时 四、教学过程: (一)导入: 余光...
- 雨霖铃 雨霖铃 教学目的: 教学目的:1.体会情景交融的写作方法 2.分析情与景交融所表现的意境 教学重点:完整背诵,准确默写 教学难点:体会柳词中的意象 学习过程: 一、新课导入 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺...
- 《听听那冷雨》教案 《听听那冷雨》教案 【教学目标】 1.把握文章主旨,体会作者情感; 2.品味文章生动而富有韵味的语言; 3.培养学生热爱祖国山水的情感。 【教学重点】目标1、2 【教学方法】阅读法、讨论法 【教学辅助...
- 新人教版语文《雨巷》教案 《雨巷》 《雨巷》是戴望舒的成名作,全诗没有直白的“情语”,只有委婉的“景语”,是一篇象征意味很浓、抒情色彩浓烈的现代诗歌,这给学生感知、体验、认识带来了困难。因而,在教学活动中就要首先训练学生感知意...
- 《雨巷》教案设计 《雨巷》教案设计 教学目标】 1.知识与能力:诵读诗歌,引导学生在情感形象的具体描述中理解其象征意义,借助想象入情入境,体会诗人情感。 2.过程与方法:在训练朗读和揣摩诗句的活动中培养学生阅读欣赏诗歌...
- 柳永《雨铃霖》导学案 柳永《雨铃霖》导学案 【学习目标】 1、通过诵读感受词的感情,提高审美能力。(重点) 2、仔细品味词的语言。(重点) 3、学习分析词的表现手法。(难点) 【学法指导】 1、查资料了解作者。2、把握感情...
- 《听听那冷雨》学案导学 《听听那冷雨》学案导学 学习目标 1.熟读文本,疏通文本大意。 2.品位文章生动而富有韵味的语言。 3.赏析文本精彩的语段。 4.在充分理解文章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5.找出文本中直接引...
- 《雨巷》学案 《雨巷》学案 一、学习目标: 1、吟咏品读,体味诗歌的情感美。 2、把握意象,鉴赏诗歌的意境美。 作者简介以及时代背景: 戴望舒:(1905-1950)是浙江杭县人。中国现代著名的诗人。1923年,考...
- 雨巷教案 雨巷教案 一、师生共读,导入新课 (男生):你说你曾一度迷失在无边的苦海,寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩,只因伞下那透明闪亮的双眸,那嘴角轻含的淡淡忧郁,呵!结着丁香一样...
- 雨巷 《雨巷》教案 [教学目标]: 1、知识与能力:朗读品味,咀嚼诗歌语言,深入意境,把握意象的象征意义。 2、过程与方法:朗读法,感悟法;激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。 3、情感态度与价值观:...
- 星星雨 有关星星的诗句。 《秋夕》 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。 《夜宿山寺》 危楼高百尺,手可摘星辰。 不敢高声语,恐惊天上人。 《嫦娥》 云母屏风烛影深,长河渐落晓星...
- 桂花雨 学习目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,明白课文写的是一件什么事。 学习重点: 1、能正确、流利地朗读课...
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