托班泥工教案 彩色巧克力饼干。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？以下是小编为大家收集的“托班泥工教案 彩色巧克力饼干”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

学习用橡皮泥制作巧克力饼干，发展幼儿捏、搓、揉的技能

喜欢模仿饼干店师傅，愿意制作巧克力饼干

活动重点

学习用橡皮泥制作巧克力饼干，发展幼儿捏、搓、揉的技能。

活动难点

用橡皮泥制作出各种巧克力饼干。

活动准备

橡皮泥泥工板

活动过程

一、欣赏各类巧克力饼干

二、教师示范

1、分泥、团泥

2、做球状饼干

3、压扁，做成扁圆形

4、或者将饼干搓长，做成方形饼干

三、幼儿练习

幼儿将橡皮泥放在垫板上练习做饼干，做好的饼干放在盘子里

四、展示

将做好的饼干放在展示盘进行展示

活动反思

泥工是孩子们特别喜欢的一项桌面游戏。平时我们就是把橡皮泥分给孩子们，让他们随便地搓捏揉。孩子们玩多了也不觉得特别新奇了。如果在泥工活动中创设一定的情境，孩子们会更加受益匪浅。看！今天的泥工活动可有点和往常不一样哦！我们要开一家饼干店，孩子们要通过自己的双手，自己动手做各种各样的饼干。在早上喝豆浆的时候，我先让幼儿认识一下饼干的形状及其花纹，为下午的泥工可做好了基础准备。在活动中，很多幼儿都能自己动手，先将橡皮泥搓成圆，然后压成扁扁的饼，再在饼干上印上漂亮的花纹，再用力压一压，最后饼干就做好了。令我想不到的是，孩子们不仅做出了各种各样形状的饼干，还做出了不同口味的饼干。在这次活动中，孩子们手的灵活性和与他人的交往能力都得到了提高。看~~他们玩得可开心了。

延伸阅读

托班音乐教案 做饼干

活动目标

感受歌曲旋律，尝试用身体动作表现做饼干。

愿意参与音乐活动，体验与朋友一起做饼干的快乐。

活动准备

饼干歌音乐，一段揉面粉的视频，师生穿上围裙，教室的前面摆上一台微波炉，桌子上摆放若干饼干。

活动过程

一、谈话，了解如何做饼干

1.看，今天我们来到了哪里？（师领幼儿进入预先创设好的厨房情景，边走边说）我们一起到厨房里做饼干，你们愿意吗？

2.我们一起请教做饼干的师傅，看看饼干师傅会怎么做饼干呢？（播放视频）

饼干师傅是怎么做饼干的？（怎样将面粉做成饼干的？）（学学揉、团）

二、随音乐学习做饼干

1.饼干师傅怕我们忘记，还把做饼干的方法录到歌曲里呢，我们一起来听一听。（师生随乐点头）

你听到饼干师傅是怎么做饼干的吗？

2.宝宝们刚才听得不够仔细，再来听一遍，这一回可要听仔细啦。（播放第二遍）

3.小朋友还记得饼干是怎么做的，宝宝们记不清楚，老师已经学会了怎么做饼干，看看我是怎么做的？（师示范一次）

4.谁看到了我是怎么做饼干的？先要再（揉一揉，团一团）我们也来做一做饼干。

为什么要啪啪啪啊？（揉好的面粉团要把它压压平才能做饼干）学习两遍

5.看看，做出来的饼干是什么样的呀？（饼干饼干圆又圆），让我看看你们的饼干做得圆不圆。（进一步学习圆的动作）

发现做得好的：我看看他做的饼干又大又圆，我们也来学学他。

6.饼干饼干圆圆，你们喜不喜欢吃饼干啊？你会怎么吃呢？提升幼儿吃的动作幼儿做不到点子上看看我是怎么吃的？我们也来啊呜啊呜吃吃看。

7.我们自己会做饼干了，真厉害，小手伸出来，夸一夸自己吧！

三、完整随音乐有节奏的做饼干

我们已经学习了做饼干的方法，那我们一起来做饼干吧！来，先把小手洗洗干净，在围裙上擦一擦，把围裙拉拉好吧！（配乐做23遍，走到孩子中间去提醒动作）闻闻味道怎样？

嗯！饼干真香呀，我们再多做一些吧！

饼干做好了给谁吃呀？（老师、小朋友）那请你找一个人将做好的饼干送给他吧！

四、我们一起分享饼干

饼干都做好了吗？把饼干送到我的烤箱里来吧！（幼儿托着自己的饼干集体送到老师的盘子里）

哦，我们做了这么多的饼干呀，我把饼干放到烤箱，我们边听音乐边等一会儿吧！

时间到，我们做的饼干出炉了，闻闻看，香不香？真香呀，那我们来分享一下好吃的饼干吧！

托班美术教案：《香香的饼干》

俗话说，手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“托班美术教案：《香香的饼干》”相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：

1、初步清楚饼干的形状

2、学习黏贴，进一步提高孩子操作的综合能力。

3、体会成功的愉快。

教学预备：

1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。

2、供孩子动手操作的教学材料；擦手的毛巾8条。

3、视频展示台。

4、小狗狗木偶。

教学过程：

1、孩子观摩种种外形的饼干，请他们说说饼干的外形。幼儿教师总结饼干的形状特点。

2、幼儿教师简易述说饼干的制作过程。

孩子品尝饼干说说饼干的味道。

3、展示小狗狗木偶，闻闻讲：我聞到了香香的饼干，我的肚皮饿啦，想吃饼干。

让孩子想方法。

4、幼儿教师展示动手操作教学材料，在视频展示台上出示，并演示黏贴过程（圆形、三角形、正方形、长方形各黏贴一张）

5、孩子动手操作，要求每一种外形都黏贴到盒子中。幼儿教师巡视来回指导。

6、将孩子的作品在展示台上出示。

7、孩子把饼干赠送给小狗狗。

托班综合教案：彩色大皮球

吹塑球由原本的透明变成了五颜六色，孩子一定会被这种新的变化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，锻炼孩子手部小肌肉。

吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，教师在彩色大皮球活动中，提供了多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。

一、婴幼儿行为分析

●佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，开始尝试撕剥即时贴。由于大拇指、食指和中指的配合不灵活，一开始他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向教师请求帮助。

分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用抓的方式来挑选盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地配合，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是请求教师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参与活动。

●成成拿着彩色吹塑球开心地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，小心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透明吹塑球上。

分析：托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。相对来说，果果的小手肌肉发展较好，注意力保持时间也较长，在托班孩子中发展相对较好。

●越越坐在旁边，不愿参加活动，教师鼓励他参加，他扭了扭身体，脸转向其他方向。教师再次鼓励他参加活动，他畦的一声哭了起来：奶奶，我要奶奶!

分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。

二、教师的支持行为

1．对于尝试多次均失败的孩子，教师要及时安抚情绪，进行示范提醒。提供的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，方便孩子操作。

2．根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子，要鼓励他在装饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形状的即时贴。像成成那样注意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的注意力，让他试一试撕剥即时贴。

3．可以预先在教室的一角提供五颜六色的吹塑球，或者组织玩吹塑球的游戏，激发孩子玩球的兴趣，为后续的活动做准备。

4．当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，教师要多与家长互动，了解孩子的需要，多和孩子亲近。如教师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小游戏，引发孩子的兴趣。

三、活动建议

第一，一个插入式活动很难达到锻炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中提供其他有关锻炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在游戏中进一步发展手部小肌肉动作，如撕纸、塞奶瓶、扣纽扣等。在设计这些游戏材料时，教师应根据自己班中孩子的能力提供不同层次、不同难易程度的游戏材料。游戏材料适宜采用无纺布、奶瓶等颜色鲜艳又安全的材料。

第二，除了锻炼手部小肌肉动作的材料，教师还可以创设充分调动孩子快乐情绪的玩球区域吹塑球小天地。色彩鲜艳、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球兴趣，也能让孩子更理解吹塑球的特性。

第三，开展本活动前预先进行皮球变大了的活动，孩子已经熟悉并了解吹塑球。同时，可以结合水果宝宝找妈妈撕纸游戏等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴经验，锻炼手部小肌肉的活动能力。

附环境创设：

◆材料准备：教师先剪好多种形状(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。

◆观察要点：孩子们在和吹塑球的亲密接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，观察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知经验。

附集体活动：

彩色大皮球

活动目标：

用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

活动准备：

1．布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

2．用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

3．提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

4．垃圾桶若干。

活动过程：

一、观察、比较吹塑球

1．价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2．重点提问

●猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

●宝宝的吹塑球是怎样的呢?

(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

3．感知吹塑球的特点。

●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

●滚一滚：吹塑球可以滚动。

●拍一拍：吹塑球有弹性。

二、撕贴即时贴，装饰吹塑球

1．价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

2．重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

3．撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。

4．撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。

5．撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

6．小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

三、活动延伸

把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。

幼儿园托班美术教案：香香的饼干

优秀的人总是会提前做好准备，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园托班美术教案：香香的饼干”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园托班美术教案：香香的饼干

活动目标：

1、初步了解饼干的外形

2、学习粘贴，发展幼儿动手操作的能力。

3、体验成功的快乐。

活动准备：

1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

2、供幼儿操作的材料；擦手的毛巾八条。

3、视频展台。

4、小狗木偶。

活动过程：

1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

2、教师简单讲述饼干的制作过程。

幼儿品尝饼干说一说饼干的味道。

3、出示小狗木偶，闻一闻说：“我聞到了香香的饼干，我的肚子饿了，想吃饼干。”

让幼儿想办法。

4、教师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程（圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张）

5、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。

6、将幼儿的作品在展台上展示。

7、幼儿把“饼干”送给小狗。

幼儿园大班泥工教案：彩色的花

活动目标：

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

活动准备：

各色泥塑材料、泥工板。

活动过程：

一、欣赏泥工作品：彩色的花

师：看一看，这些花多漂亮呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)

师：它是什么样子的？由哪些部分组成呢？

师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）

小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的花

师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）

小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？

三、幼儿自主制作彩色的花

师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？

四、展示作品，交流评价

师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？

托班综合活动《彩色大皮球》教案与反思

活动意图：

吹塑球是托班孩子喜欢的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，设计了此次活动《彩色大皮球》。让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作锻炼手部小肌肉的活动能力。

活动目标：

用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。

活动准备：

1．布袋装的透明吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。

2．用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。

3．提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。

4．垃圾桶若干。

活动过程：

一、观察、比较吹塑球

1．价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。

2．重点提问

●猜一猜，这是什么?(鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么)

●宝宝的吹塑球是怎样的呢?

(观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法)

3．感知吹塑球的特点。

●看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。

●比一比(和同伴、教师)：有的大大的，有的小小的。

●摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。

●滚一滚：吹塑球可以滚动。

●拍一拍：吹塑球有弹性。

二、撕贴即时贴，装饰吹塑球

1．价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。

2．重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴?

3．撕撕撕，慢慢撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。

4．撕撕撕，慢慢撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。

5．撕下的白色纸扔进垃圾桶里。

6．小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊!

(观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决)

三、活动延伸

把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子拍一拍、摸一摸。

活动反思：

托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些需要专注和持久动作的事情缺乏兴趣，容易被其他事物吸引注意力。有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对教师的依恋尚未形成，不愿意参与活动。根据不同孩子的表现，及时鼓励或表扬。引发孩子的兴趣。

托班整合活动：《彩色的可乐》教案设计

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“托班整合活动：《彩色的可乐》教案设计”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

名称一：打保龄球

目标：

锻炼手臂肌肉的爆发力

材料：

可乐瓶里装有颜色的水，皮球等

过程：

1.幼儿分成若干个小组，每组有4-5个瓶子。2.幼儿人手一只皮球，站在线的后面开始滚皮球，如果一次全部击倒可乐瓶，还可以再进行一次。3.随着幼儿击中率的提高，教师调整击球的距离。

提示：

1.教师根据幼儿自由分组的情况，设置不同的击球距离。2.每组人数在3-4个为宜，要避免幼儿过长时间地等待。3.皮球的直径最好是在6-8cm之间。

名称二：我喜欢的可乐

目标：

学习在一定范围内的涂色，提高手部大小肌肉的协调能力

材料：

油画棒

过程：

1.教师与幼儿一起交流：你喜欢喝的有哪几种饮料，是什么颜色的?2.请幼儿将各自己喜欢喝的饮料装进瓶子里。3.教师提示幼儿要将饮料装得多多的、满满的(即画面上不要留小白点、颜色涂深)。4.幼儿完成作品后，在区域范围内，同伴之间交流自己喜欢的饮料是什么。

提示：

1.托班幼儿由于手指、手臂协调能力较差，适宜用油画棒涂色。2.教师可在几次的区域活动中完成这一内容。

托班数学教案：外形饼干

教学目标：

1、认知圆形、三角形、正方形、长方形

2、体会成功的愉快。

教学预备：

1、小鸡圆形房屋、小鸭子三角形房屋、小猫咪正方形房屋、小狗狗长方形房屋数个。

2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干数个。

教学过程：

1、孩子观摩种种外形的饼干，请他们说说饼干的外形。幼儿教师总结饼干的形状特点。

2、幼儿教师简易述说饼干的制作过程。

3、孩子品尝饼干说说饼干外形与味道。

4、展示小鸡、小鸭子、小猫咪、小狗狗木偶出来玩闻见了香气讲：我聞到饼干的香气啦，我的肚皮饿啦，饼干在那哩？

5、动物们找寻饼干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的饼干呀。小鸡讲：我最喜爱吃与我房屋一样外形的饼干。小鸭子、小猫咪、小狗狗和上面的一样。

6、教师：动物们都想吃与他们房屋外形一样的饼干，请孩子们为它们去到家中去吧

7、孩子动手操作：给动物送饼干，要求每一种饼干均要送往外形一样的动物家中去。幼儿教师巡视来回指导。

8、教学完结：带着动物到草坪上去玩。

托班数学教案：形状饼干

活动目标：

1、认识圆形、三角形、正方形、长方形

2、体验成功的快乐。

活动准备：

1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。

2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

活动过程：

1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

2、教师简单讲述饼干的制作过程。

3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。

4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？

5、小动物们寻找饼干：哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。小鸡说：我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。小鸭、小猫、小狗同上。

6、师：小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧

7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。

8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。

托班数学活动教案 形状小饼干

活动目标：

1、认识圆形、三角形、正方形、长方形

2、体验成功的快乐。

活动准备：

1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。

2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

活动过程：

1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

2、教师简单讲述饼干的制作过程。

3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。

4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：我聞到饼干的香味了，我的肚子饿得咕咕叫了，饼干在哪呢？

5、小动物们寻找饼干：哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。小鸡说：我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。小鸭、小猫、小狗同上。

6、教师：小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们把饼干送到家里去吧。

7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。

活动结束：

带着小动物到草地上去玩。

托班数学教案 图形宝宝吃饼干

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“托班数学教案 图形宝宝吃饼干”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

认识四个图形宝宝。

感受自己动手操作的快乐。

教学准备

图形宝宝若干。（圆、三角、正方、长方形）

饼干若干。（圆、三角、正方、长方形）

教学过程

1、让小朋友说说喜欢吃饼干不？饼干都有什么样子的？

2、教师出示饼干，让小朋友们观察饼干外形，让小朋友们来说说饼干的外形。

3、教师和小朋友们共同总结饼干的外形。

4、让幼儿们品尝饼干，并说说饼干的外形与味道。

5、出示四个图形宝宝，教师说：小朋友们听图形宝宝在哭，我们来问问图形宝宝为什么哭？哦！原来图形宝宝们饿了，想吃饼干了

6、图形宝宝们说：看！这有这么多好看的饼干，这些饼干的外形和我们外形长的像一样，我们最喜欢和我们外形一样的饼干了。

7、教师：图形宝宝都已经很饿了，请小朋友们按图形宝宝的外形，给图形宝宝们送去它们爱吃的饼干好不好？

8、让小朋友们自己动手操作，按照外形送饼干。

9、教师巡视小朋友们的操作，并给予指导。

10、总结，说说图形宝宝们都吃的是什么外形的饼干。

教学结束

托班数学《图形宝宝吃饼干》教学反思

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“托班数学《图形宝宝吃饼干》教学反思”，希望能对您有所帮助，请收藏。

对于托班的教学应该是最让人头疼的一件事，托班的孩子们是全幼儿园年龄最小的孩子，托班的孩子们都是零基础，学习新的知识，就像小的时候刚学爬一样，对托班的孩子教学要有耐心，千万不要着急，有些事情也是急不来的，为了能让孩子们听懂，教师教学要儿化音，用一些好看好玩的物品去吸引孩子们的眼球，能让孩子们能注意力转到你这里。

今天的数学课，我教孩子们的是认识图形，我用了两样教具，一样是孩子们都喜欢的美味饼干，另一样是颜色鲜艳，有卡通的图形，孩子们喜欢吃和玩，这都是孩子的天性，我抓住这两个特点来进行教学。

教学开始的时候，让孩子们观察饼干和吃饼干，孩子们最乐意吃了，都吃得可开心了。吃完饼干后，让孩子们说饼干的外形，认识了饼干都是什么形状的。我再用声音吸引了孩子，就是图形宝宝的哭声，引入图形宝宝饿了，按外形给图形宝宝送饼干，这时会看到孩子们都不乐意把好吃的饼干往出送，我告诉孩子们送对的，下课之前奖励饼干吃，孩子们一听乐呵呵的把饼干送了出去，只能说小孩子就是小孩子，在教学要靠哄。如果这时我们要是说孩子了，孩子们可能会哭，同时，让孩子们对学习数学失去了兴趣。这节课在好气又好笑中愉快的结束了。

托班科学教案 好朋友夹心饼干

活动目标

感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

活动准备

事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（每组一个）

不同形状的饼干若干（事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充）

活动过程

一、观察饼干

师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？

幼：一样或不一样。

师：（如果有回答不一样的）哪儿不一样？让孩子们说一说不一样的地方能方。

师：你们的饼干像什么？

幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？闻一闻告诉老师。

幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢？

师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为好朋友夹心饼干了。

二、制作好朋友夹心饼干

师：宝贝，愿不愿意制作好朋友夹心饼干呢？

幼：愿意

（一）、认识各种酱料

师：宝贝，你们知道这是什么吗？

幼：酱或不知道。

师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。

师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

师：配合念儿歌：中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！

师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。

（二）、幼儿制作夹心饼干

师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。

师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

三、分享活动

师：宝贝太棒了，自己能制好朋友夹心饼干了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗？

幼：愿意。

幼：和好朋友互赠品尝。

师：好吃吗？哪个好朋友送给你的？启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

设计意图

不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

托班教案：礼仪要素

我上幼儿园：（早上来，不迟到，见老师，要问好，见朋友，要问早，向爸妈，说再见）

离园：（放学时，收玩具，上完厕，压好裤，喝杯水，再回家，向老师，说再见）

上车礼仪：（上车前，排排队，见到人，说再见，上车后，安静坐，手扶好，不伸手，不伸头，对安全，要牢记）

下车礼仪：（下车时，不拥挤，见父母，牵好手，和老师，说再见，园车走，左右看，过马路）

上下楼梯：（上下楼，排好队，靠右走，你不推，我不挤，一步步，往前走）

喝水：（看照片，找自己，小水杯，双手拿，排好队，接完水，回座位，小心喝，不浪费）

睡觉：（睡觉前，先如厕，脱衣后，再上床，安静睡，不讲话，盖好被，向右侧，睡的香）

起床：（起床时，要安静，先如厕，后穿衣，自己事，自己做）

吃饭：（吃饭时，坐端正，安静吃，左扶碗，右握勺，不挑食，身体棒）

上厕所：（上厕所，排好队，有人在，要等待，上厕完，整好衣，要冲水，洗小手）

椅子：（小椅子，，双手搬，轻轻放，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗）

进区：（进区时，先拿卡，再进区，拿玩具，你不争，我不抢，玩过后，送回家）

图书：（书宝宝，轻轻翻，不撕破，不弄脏，看书时，要安静，看完后，放回去）

坐椅子：（坐椅子，脚并拢，手放好，腰挺起，不摇晃，坐姿棒）

户外游戏：（在户外，做游戏，与老师，不分离，游戏后，收玩具，开火车，回教室）

互帮互助：（好朋友，在一起，不打架，不骂人，有东西，一起玩，懂礼貌，乖宝宝）