小学语文一年级教案

一年级语文下册第七单元词语汇总人教版。

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是小编精心整理的“一年级语文下册第七单元词语汇总人教版”，仅供参考，希望可以帮助到您。

一年级语文下册第七单元词语汇总人教版

一易错生字：

“短”：偏旁“矢”的最后一笔“捺”成“点”。

“对”：偏旁“又”的最后一笔“捺”成“点”。

“热”：上下结构，上半部分是“提手旁”加“丸”，不要忘记“点”。

“吃”：最后一笔是“横折弯钩”，右半部分三笔，和“汽”分开。

“分”：偏旁是“八字头”。

“没”：左右结构，注意右半部分的上面是“竖弯”。

“要”：上半部分是“西”的变形，中间是“两竖”。

二反义词：

高——矮前——后

美——丑慢——快

是——非长——短

难过——高兴冷淡——热情

光明——黑暗虚心——骄傲

进步——落后诚实——虚伪

长处——短处伤心——开心

慌张——沉着

三重点词语：

（要求写的生词）：冷淡热情短处把手练习非常伙伴公共汽车分别座位男孩选手吃苦学习

（要求认识的词）：虚心骄傲冷淡诚实赢得赞扬招来翻地浇水施肥时候挑担很饿狮子整天练习翻滚将来依靠应该撕咬午餐丢失糟糕粗心大概汽车记忆保管夹子花盆挑选传位并且宣传十分发芽规定盛开一丝表面煮熟饼干饮水水饺猪狼懒洋洋慢吞吞

四同音字、形近字、多音字组词：

短（长短）对（对方）请（请求）活（生活）知（知道）树（树林）情（友情）话（说话）和（和平）种（种子）问（学问）气（空气）学（学习）半（一半）间（中间）汽（汽水）字（生字）伴（伙伴）立（立正）位（座位）

种zhòng(种地)干gān(干净)发fā(发言)盛chéng(盛饭)zhǒng(种子)gàn(干活)fà(头发)shèng(茂盛)

五读读说说

把地翻松把白菜吃完把窗户打开把书打开

懒洋洋地晒太阳懒洋洋地看电视

慢吞吞地说慢吞吞地吃饭

兴冲冲地走进来兴冲冲地跑出去

六读读记记

取人之长，补己之短。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

只有自己种，才有吃不完的菜。

自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

七读读想想，给加点的词换个意思相近的词。

他十分高兴地来到校园里。（特别）（非常）

他有许多有趣的玩具。（很多）

这个办法很好。（方法）（主意）

第八单元jaB88.CoM

一易错生字：

雪：上面是雨字头，第三笔为横折钩。帮：上面的右耳旁第二笔为横折弯钩。桃：右边“兆”的笔顺为点、提、竖撇、撇、点、竖弯钩。

球：右边最后一笔是捺。

北：第一笔是竖。

就：右边容易写成“斤”

二同音字、音近字区别：

请（请进）跳（跳高）座（一座山）带（带领）情（心情）桃（桃树）坐（坐下）常（经常）个（个人）级（年级）再（再见）各（各自）急（着急）在（正在）

三加一加变成新字：

青—请兆—桃兆—跳坐—座冈—刚免—晚发—泼

四多音字：

发fā（发明）（发现）

fà（头发）（理发）

只zhī（一只鸟）

zhǐ（只有）（只要）

五重点词语：

雪白玩球桃树晚上新年什么成就请问座位作业坐下江湖秋天

六扩词练习：

书上第139页、第154页“读读说说”

碧绿碧绿的叶子

雪白雪白的花

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

精选阅读

一年级语文下册第四单元词语汇总人教版

相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？以下是小编收集整理的“一年级语文下册第四单元词语汇总人教版”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一年级语文下册第四单元词语汇总人教版

一易错生字：

网：点易写成捺。

黄：前三笔不是草字头。

童：比较复杂。

朵：上面易写成几。

我与找分不清写法。

走之底：是书写难点。

双耳旁：不易写美观。

美：最后一笔横最长。

前：月的第一比撇变成竖。

二重点词语：

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅运粮食结网荷叶露珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡莲哭声睁眼趴下根本弯腰爬上来非常感激谢意时间急忙山坡割草逃跑借东西擦脸摔东西拨电话摸一摸切割憋闷潮湿搬家

三背诵古诗

（《所见》《小池》）《荷叶圆圆》。

四形近字、同音字

童（儿童）机（飞机）他（他们）

住（住家）立（起立）力（力量）

同（同学）几（几个人）她（她们）

往（来往）我（我们）送（送水）

得（得到）借（借用）和（和平）

河（小河）找（找到）过（走过）

很（很多）姐（姐姐）时（时间）

诗（诗人）空（天空）美（美丽）

五给下面字选择正确读音

（76页语文园地“我会读”）

六搭配合适的词语

圆圆的荷叶粉红的荷花晶莹的水珠亮晶晶的眼睛绿绿的草坪弯弯的小路闷热的天气精彩的球赛

七句子：

清清的——溪水泉水

绿绿的——草地树叶

弯弯的——小路月牙眉毛

老师正忙着改作业呢！

我们正忙着搬东西呢！

正呢！

飞来飞去跑来跑去

来去来去

一年级语文下册第二单元词语汇总人教版

众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要做好课前准备，编写一份教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“一年级语文下册第二单元词语汇总人教版”,供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一年级语文下册第二单元词语汇总人教版

一、易错的生字：

扫：最后一笔横不能出头。

真：中间有三横。

关：最后一笔是捺。

写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。

看、着：两个字的下半部分是“目”。

妈、奶：注意“女字旁”。

放、收：注意“反文旁”的写法。

气：最后一笔是“横斜钩”。

去：上面一笔为竖。

亮：和“高”区分开。

二、形近字、同音字

西（西方）真（真正）看（看书）

奶（牛奶）洗（洗手）直（一直）

着（看着）妈（妈妈）话（说话）

画（书画）太（太阳）收（丰收）

午（中午）合（合唱）大（大山）

放（放手）牛（黄牛）和（和平）

爷（爷爷）爸（爸爸）

三、易错的笔顺。

母奶女家

四、重点词语：

父母眼睛医生太阳喜爱

照顾改变离开精彩奇妙

认真欢乐事情变化另外刚刚

完全摆动火车票植树值日生

元旦一篇小说满山遍野

东张西望懂礼貌教师碗筷

心愿等待胖乎乎脱鞋躺在

五、词语搭配

洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌

红润润胖乎乎跳舞蹈白花花

晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛

满意的笑容胖乎乎的小手

茁壮的树苗绿油油的小树

亮晶晶的眼睛温暖的阳光

六、反义词

假（真）收（放）开（关）

晚（早）笑（哭）来（往）

七、辨字组词

天太大

（）阳（）家（）气

（）累长（）

直值植

（）日（）树

正（）价（）

一年级语文下册第三单元词语汇总人教版

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家精心整理的“一年级语文下册第三单元词语汇总人教版”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一年级语文下册第三单元词语汇总人教版

一、易错生字：

李、秀、香：三字中第四和第五笔分别为捺。

定：第四笔是横。

总：上面是倒八字头。

连、远等走之底的字要注意走之底的写法。

以：最后一笔是点。

级：右半部分的写法要注意。

同：第三笔是横。

更：撇要顶住最上面的横。

净：右边中间的横要出头。

专：竖折钩是一笔写成。

二常见偏旁归类：

辶：连远送过边进道选

口：唱听叶吓叫吃呀呢哪

木字旁：机李桥桃树

禾字旁：和秀香种秋

三重点词语：

朝阳晚霞晨雾秋霜

山清水秀万紫千红和风细雨

鸟语花香鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

小路长长的长长的小路

杨树高高的高高的杨树

认真少先队先进失去准点

难题备课各自奇怪

聪明活泼冰凉可口

准备赶快观看包围

堆积花花绿绿干干净净

高高兴兴蝴蝶蜜蜂碧野

秀丽取下一定捧着

连忙如果轻轻的仿佛

抬头投向聪明活泼

忽然眨眼总是以后

注意先生小鹿慢慢的

堆积鼻子脑袋奇怪

推车一辆赶来多久

准备干干净净失物

年级同学围观工人

专心排队刚才请坐

一双各自

五形近字、同音字

和（和平）以（以后）才（才干）

公（公园）合（合唱）意（主意）

千（千万）工（工人）秀（秀气）

干（干活）起（起来）明（明白）

香（香水）赶（赶忙）赶（赶来）

朋（朋友）

六合一合组成新字54页语文园地

七搭配合适的词语（连一连）

凉凉的杨树青青的小路

长长的鸟蛋绿绿的草坪

高高的小路弯弯的假山

挺拔的小树火红的太阳

美丽的眼睛精彩的球赛

可口的问题透明的荷叶

有趣的松果闷热的天气

亮晶晶的夏夜

懒洋洋地走进来

慢吞吞地说

兴冲冲地晒太阳

绿油油的翅膀

碧碧绿绿的叶子

雪白雪白的棉花

火红火红的太阳

句子：

141页我会读

鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路

杨树高高的高高的杨树

249页我会读

美丽的小路不见了。

美丽的小路怎么不见了？

我一定要把美丽的小路找回来！

一年级语文下册第五单元词语汇总人教版

一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“一年级语文下册第五单元词语汇总人教版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一年级语文下册第五单元词语汇总人教版

一易错生字：

“跟、最”：左下角的提要写规范。

谁：左中右结构要把握好。

“阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。

“那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。

“点”“照”的四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。

最：最后一笔是捺。

找：右边的第一笔是横。

二反义词：

哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后难过—高兴光明—黑暗收缩—伸展

三重点词语：

倒影下沉停止微笑团结力量相遇及时害怕攻打互相尊重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜温暖冻僵脸蛋应该因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头办法渐渐公司假山分别水缸慌忙惊吓叫着石块使劲砸破得救称象官员前腿柱子议论

四数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词）

一杆秤一艘船一双手

一口缸一个瓶子一件事

五形近字、同音字

量（力量）园（公园）为（因为）

活（生活）最（最高）因（因为）

办（办公）话（说话）别（别人）

那（那里）在（在家）象（大象

到（到处）哪（哪儿）再（再见）

像（画像）做（做工）作（作业）

六在大写字母后写出相应的小写字母

A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()

七搭配合适的词语

金黄的落叶闷热的天气多彩的季节清澈的泉水高大的树木

一年级语文下册第六单元词语汇总人教版

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。要根据班级同学的具体情况编写教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编帮大家整理的《一年级语文下册第六单元词语汇总人教版》，仅供参考，希望可以帮助到您。

一年级语文下册第六单元词语汇总人教版

一易错生字：

海：竖折露头。

桥：第五笔是撇。

念：上面是人字头。

边、这、进、道等走之底的字要注意走之底的写法。

贝：最后一笔是点。

跑：右半部分的写法要注意。

快：最后一笔是捺。

二加一笔成新字：

日——白田目电旦旧由甲申

加两笔成新字：

口：只古石另右可加叶号句兄

三重点词语：

想念快乐老师沙发海水竹林军队禾苗井水木桥乡村忘记里面从来这里进行人行道宝贝平原男孩关爱大虾跑步吹风地方

四数量词

书上95-96页的数量词要掌握好。

补充数量词儿歌：

一头牛，两匹马，三条金鱼，四只鸭，

五棵树，六朵花，七只彩笔，八幅画，

九双筷子，十把叉，量词用的顶呱呱。

引导学生自己到生活中收集有关的数量词：

如：一把伞一只猫一面旗一棵树

五形近字、同音字

鸟（小鸟）令（命令）广（广大）

想（想法）乌（乌鸦）今（今天）

厂（工厂）相（相机）这（这里）

到（到处）原（草原）吓（吓人）

着（看着）道（道路）园（公园）

虾（大虾）

六搭配合适的词语

宽宽的街道金黄的稻子

美丽的衣裳碧绿的草原

雪白的棉花高高的楼房

又高又大的树一眼望不到边的菜地

鲜艳的红旗欢快地长大

美丽的家乡勇敢地飞翔

快乐的时光自由地流淌

亲爱的祖国轻轻地抚摸

七写出下面词语的反义词

慢——（快）老——（少）

前——（后）左——（右）

句子：

1他画的海那么蓝，那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。

那么，那么。

3把字句与被子句的互换

王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

三年级语文下册第七、八单元词语汇总

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家收集的“三年级语文下册第七、八单元词语汇总”，欢迎您参考，希望对您有所助益。

三年级语文下册第七、八单元词语汇总

△词语搭配

红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友收拾背包

做工精致行动方便表示无奈说明处境景色壮观

构思新奇遗憾的神情仔细地挑选出售工艺品游览大瀑布

△词语积累
1ABB重叠式叠词：绿油油黑乎乎灰蒙蒙金灿灿黄澄澄黄灿灿黑黝黝白茫茫白花花红彤彤

2含有“无”字的词语：无缘无故无影无踪无穷无尽

无依无靠无声无息无法无天无拘无束无时无刻

3带重叠词的成语：洋洋得意彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试

头头是道姗姗来迟振振有词井井有条心心相印孜孜不倦

△近义词

收拾——整理防止——预防周围——四周平等——公平

精致——精美凝视——注视安心——放心芬芳——芳香

游览——游玩壮观——壮丽陈列——摆放诚恳——恳切反义词

漆黑——雪白犹豫——果断精致——粗糙端正——歪斜

清晰——模糊常见——少见沉甸甸——轻飘飘

△词语搭配

田地荒芜开凿渠道灌溉庄稼得到收成清澈的泉水、五彩的云霞

△词语积累

1来自古诗词中的成语：春色满园万紫千红红杏出墙飞流直下

2带有人体器官名称的成语：胆战心惊情同手足迫在眉睫

唇齿相依肝胆相照狼心狗肺目中无人目不转睛唇亡齿寒

3源于神话传说的成语：精卫填海夸父追日八仙过海后羿射日

天衣无缝天女散花鹊桥相会开天辟地为虎作伥

近义词

荒芜——荒凉漂亮——美丽打扮——装扮发动——动员

收成——收获急忙——赶忙难过——痛苦立刻——立即

提心吊胆——胆战心惊

反义词

稀少——众多明白——糊涂浮——沉

熄灭——燃烧危险——安全顺——逆

2017五年级下册语文第七单元重要词语汇总

2017五年级下册语文第七单元重要词语汇总

第七单元词语汇总

1.生字词语

鹐qiān架　破绽zhàn　扳bān不动　绾wǎn着

揩kāi眼泪　盘螭chī　璎yīng珞luò绉zhòu裙

贾jiǎ氏　王熙xī凤　珠髻jì手帕pà　敛liǎn声

屏bǐng气　风骚sāo嫡dí亲　刷浆jiāng

有诈zhà　蹩bié脚　蛆qū虫窘jiǒng况

撵nián跑　挑tiāo剔tì丧sāng服　叉chā着腰

放诞dàn无礼发怔zhèng裉kèn袄　携xié手

咕咚dōng侄zhí子穿梭suō　郎láng中媳xí妇

辉煌huáng　苗条　祖宗zōng可怜lián屁pì股

师傅fù包袱fú　衔xián接　露馅xiàn　捏niē着

钞chāo票裤裆dāng吐痰tán比比皆jiē是

丫鬟huán珠钗chāi熔róng岩　

半信半疑　兴致勃勃　妙不可言　十全十美

转悲为喜天衣无缝　四四方方　匀匀实实　平平整整

描写外貌的词语：文质彬彬　仪表常常　虎背熊腰　身强力壮　膀大腰粗　

描写神态的词语：神采奕奕　满面春风　垂头丧气　目瞪口呆精神抖擞sǒu　

描写动作的词语：健步如飞　手疾眼快　蹦来蹦去　活蹦乱跳　大摇大摆点头哈腰　仰面朝天

描写说话时神态的词语：低声细语　巧舌如簧　娓娓动听　语重心长　自言自语

2.多音字

打量liáng　刻薄bó　一模mú一样　别bié住

力量liàng　薄báo酒　模mó特别biè扭

分叉chà天衣无缝fèng　屏píng障

叉chā腰　缝féng补　敛liǎn声屏bǐng气

3.形近字

钞（钞票）　换（交换）　瞟（瞟一眼）

抄（抄写）　唤（呼唤）　漂（漂泊）

碗（饭碗）　尤（尤其）　偏（偏爱）

宛（宛如）　犹（犹豫）　编（哄编）

婉（婉转）　忧（忧伤）　编（编织）

豌（豌豆）　鱿（鱿鱼）　篇（篇章）

炒（炒菜）　焕（焕发）　瓢（瓢泼）

吵（吵闹）　挽（挽留）　飘（飘荡）

挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）

浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）

烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）

熔（熔岩）携（携带）敛（收敛）

溶（溶解）镌（镌刻）剑（宝剑）

容（容易）

4.近义词

破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）

吩咐（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）

恰恰（恰好）凝结（凝固）威严（威武）

到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）

衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）

道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）

耽误（延误、耽搁）打量（端详、观察）

标致（美貌、美丽）

5.反义词

陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）

雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）

慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼）

6.词语搭配

公鸡鹐架似的对起阵来　猴儿似的蹦来蹦去

膀大腰粗的胖墩儿爱财胜过生命的严监生

雪白的屏障走马灯似的转了三四圈

顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子

泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤

稀溜溜的粉浆　芝麻大小的米粒

神圣不可侵犯的威严　发怔发傻的模样

标致的人物蹩脚的衣服　刻薄的嘴脸

轻快的口哨鼓着眼珠子　细细地打量

仔细地搜索不露一点儿破绽牢牢地凝结

兴致勃勃地问兴奋地说着话　无限期地等

揩揩眼泪白得透亮清爽衔接得天衣无缝

变得毫无光彩穿得考究睁得溜圆

摔了个仰面朝天

7.成语故事

程门立雪（杨时）　入木三分（王羲之）

完璧归赵（蔺相如）　负荆请罪（廉颇）

投笔从戎（班超）望梅止渴（曹操）

8.词语理解

⑴破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。

⑵惯手：指惯于做某种事情的人。

⑶精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。

⑷越发：更加。

⑸十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。

⑹放诞：行为放纵，言语荒唐。

⑺规矩：一定的标准、法则或习惯。

⑻半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。

⑼天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。

⑽考究：这里是讲究、精美的意思。

⑾妙不可言：美妙得不能用语言形容。

⑿威严：有威力而又严肃的样子。

⒀悠然：悠闲的样子。

⒁蹩脚：质量

⒂通融：变通办法，给人方便。

⒃武断：只凭主观判断。

⒄撵跑：驱逐；赶走。

⒅窘况：非常困难又无法摆脱的境况。

⒆刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。

⒇兴致勃勃：兴趣强烈的样子。

一年级语文下册第四单元生字词语汇总

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而在课堂上与学生更好的交流，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家精心整理的“一年级语文下册第四单元生字词语汇总”，仅供参考，希望能为您提供参考！

一年级语文下册第四单元生字词语汇总

第4单元

蚂[蚂蚁]蚁[蚂蚁]

前[前后][前进][前门]空[空气][天空][高空]房[房子][房屋][水房]

网[网络][渔网][上网]诗[诗歌][诗人][古诗]林[树林][森林][林木]

童[童话][童真][儿童]黄[黄色][金黄][黄瓜]闭[关闭][闭嘴][闭门]

立[站立][立正][起立]是[是否][是非][不是]朵[耳朵][花朵][云朵]

美[美好][美丽][美好]我[我们][我的][我家]叶[叶子][树叶][落叶]

机[机会][机器][飞机]她[她们]他[他们]

送[送走][送去][送人]过[过来][过去][过年]时[时间][时刻][时时]

让[礼让][让步][让路]吗[是吗][好吗][会吗]吧[酒吧][好吧][吧台]

虫[小虫][虫子][昆虫]往[往来][来往][以往]得[得到][得失][得力]

很[很好][很红][很高]河[河流][河水][小河]姐[姐姐][姐弟][姐妹]

借[借书][借口][借光]呢[哪呢][呢喃][呢料]呀[来呀][看呀][好呀]

哪[哪里][哪儿][哪个]

一年级语文上册重要词语汇总

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？下面是由小编为大家整理的“一年级语文上册重要词语汇总”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一年级语文上册重要词语汇总

四会字组词（要求会写的字组成的词语，家长可用于家听练习）

书本、本子、西瓜、东西、果皮、果子、牛皮、羊皮、雨衣、下雨、回来、回去、小心、用心、无心、毛巾、手巾、尺子、长尺、山羊、山头、水牛、尺子、作业本、白云、公车、马车、牛羊、山羊、水牛、多少、少有、大小、小马、头巾、月牙、门牙、尺子、又是、水果、口水、本来、有心、风车、风雨、风光、大风、开心、开门、力气、水车、水手、手心、广大、广告、上升、足下、生长、生日、里头、里面、几天、几个、不用、用心、小鱼、鱼儿、今天、方正、正好、雨天、两个、两天、一个、一天、木头、禾苗、出入、大人、大火、文字、有无、口中、日子、儿子、大门、日月、元月、耳目、大头、大米、米饭、白天、飞天、长大、出山、出门、鸟儿、白云、公用、萝卜、自己、平时、大半、一半、大方、地方、四方、尾巴、泥巴、巴士、看书、瓜果、来往、过年、一年、今年、左右、西方、左手、右手、上下、电话、闪电、目光、见面、入门、土地、上衣、来去、下来、出生、地里、东方、雨水、二月、三人、四天、五一、六一、七月、木头、上下、个子、天上、儿子、大火、水火、口中、门口、大门、日子、开门、开心、头上、心头、大米、白云、水田、电力、大山、山上、日出、飞入、马车、小马、马儿、小鸟、鸟儿、上车、车上、水车、公牛、公鸡、牛羊、山羊、多少、少见、毛巾、毛衣、大牙、牙齿、尺子、长尺、心里、心上、心中、风儿、风雨、大风、风中、小手、手心、手中、手里、水中、水里、水上、广大、上升、走出、走来、飞来、四方、大方、半天、半年、半月、一片、鱼片、果皮、皮毛、皮衣、生日、出生、云里、火里、果子、水果、几天、几片、用力、鱼儿、小鱼、今天、今年、下雨、雨水、雨天、雨衣、两天、两头、两年、瓜果、西瓜、上衣、大衣、飞来、来去、年月、左右

要求认识的词语(必须会读):

影子、前后、常常、跟着、朋友、黑狗、它们、阳光、金子、好像、田野、拉面、更长、进来、早晨、是谁、弯弯的小船、坐好、只看见、闪闪的星星、蓝蓝的天、静夜思、起床、光明、举头、看望、低下、故乡、比尾巴、长短、一把扇

子、猴子、松鼠、扁扁的、最好、公鸡、鸭子、黄牛、花帽、杏子、桃子、苹果、红枣、多少、一边、一群、一堆、商场、面包、牛奶、牙刷、铅笔、远近、颜色、听见、无声、春天、还要、人们、来去、惊人、不对、说话、是的、荷叶、圆圆

的、夏天、秋天、雪人、肚子、就是、冬天、竹排、江南、河流、两岸、唱歌、树木、禾苗、绿油油、哪里、一座房子、漂亮、青草、宽宽的门、大大的窗、鸟语花香、屋子、爷爷、一棵树、到了、给你、穿上、暖和、冷热、开门、雨伞、一片叶子、她们、老师、文字、一朵云、天鹅、一条鱼、天桥、里面、兔子、竹子、目光、沙发、报纸、台灯、电视、晚上、送人、笑了、也好、打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、足球、响声、下课、身体、认真、爸爸、妈妈、荷花、哥哥、弟弟、画画、下去、洗衣服、做作业、过桥、快乐、出门、读书、骑车、水牛、白色、喜爱、小吃、青青的草、家里、飞机、有无、学校、出入、电话、平安、一间房子、都是、这些、很多、多想、小路、走开、告诉、能力、北京城、天安门、广场、升旗、弯弯、笔尖、鲜花、竹林、森林、明天、灭火、尘土、休息、看见、男孩、群众、从前、平常、搭积木、房间、住房、没有、茄子、菜园、豆角、萝卜、热心、细又长、捉迷藏、嘴巴、越老越黄、辣椒、南瓜、卷心菜、黄瓜、足球、走开、作业、书本、平地、平时、读书、找花生、种地、格外、鲜艳、旁边、每天、自言自语、许多、好啦、梅花、成了、青蛙、为什么、参加、山洞、睡觉、放着、布熊、快乐、怎么、早饭、上班、拿着、正要、礼物、雨点儿、数不清、飘落、云彩、半空、问题、回答、地方、搭积木、中间、都是、您好、带路、很深、学会、那边、景色、美好、一次、冬瓜、燕子、什么、怎么样、再见、可以、仔细、高兴、出现、孩子、让开、一起、来往、玩具、烧火、知道、变化、坎树、造句、满意、舍不得、过年、直接、运动、一束鲜花、美丽、

四年级语文下册重要词语汇总（第七单元语文S版）

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的“四年级语文下册重要词语汇总（第七单元语文S版）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级语文下册重要词语汇总（第七单元语文S版）

第七单元

一、字音与字形

船桨chuánjiǎng纠正jiūzhèng逼近bījìn白茫茫báimángmáng

缝隙fèngxì涨潮zhǎngcháo不禁bùjīn抛开pāokāi

榕树róngshù陆续lùxù茂盛màoshèng颤动chàndòng

静寂jìngjì几吨jǐdūn宽敞kuānchǎng上颚shàng’è

过滤guòlǜ喷泉pēnquán肺部fèibù潜水qiánshuǐ

矮小ǎixiǎo判断pànduàn锋利fēnglì倾斜qīngxié

特征tèzhēng胎生tāishēng哺乳bǔrǔ寿命shòumìng

滩涂tāntú遁入dùnrù怀孕huáiyùn撰文zhuànwén

柏林bólín杀戮shālù公爵gōngjué别墅biéshù

繁殖fánzhí繁衍fányǎn蹦跳bèngtiào榜样bǎngyàng

敏捷mǐnjié惨遭cǎnzāo厄运èyùn输出shūchū

生涯shēngyá棕色zōngsè迅即xùnjì基金会jījīnhuì

警觉jǐngjué心肝xīn’gān石缝shífèng抚摸fǔmō

粗糙cūcāo犀牛xī’niú耷拉dālā宽恕kuānshù

暴躁bàozào隐蔽yǐnbì吮吸shǔnxī羚羊língyáng

撒娇sājiāo

二、成语

1【应接不暇】暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

2【颠沛流离】颠沛：跌倒，比喻穷困，受挫折；流离：浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。

3【茁壮成长】健康地成长。

4【悄无声息】悄：安静；没有一点声音、动静，不被人所察觉。比喻做事毫无声音。

5【销声匿迹】销：通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。形容消失得无影无踪。

6【恋恋不舍】恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。

7【和睦相处】彼此和好地相处。

8【垂头丧气】垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

9【九霄云外】九霄：高空。在九重天的外面。比喻无限远的地方或远得无影无踪。

10【鹤立鸡群】象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

11【虎头蛇尾】头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。

12【鸡犬不宁】宁：安宁。形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。

13【井底之蛙】井底的蛙只能看到井口那么大的一块天，比喻见识短浅，思路狭窄的人。

14【鼠目寸光】形容目光短浅，没有远见。

15【狡兔三窟】窟：洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多，做好了充分的准备。

16【九牛一毛】九：表示多数。许多牛身上的一根毛。比喻极大数量中微不足道的一点。

17【浑水摸鱼】比喻趁混乱的时候从中捞取不正当的利益。

18【羊肠小道】曲折而极窄的路（多指山路）。

一年级语文下册第一、二、三单元生字词语汇总

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样可以有效的提高课堂的教学效率，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？下面是小编为大家整理的“一年级语文下册第一、二、三单元生字词语汇总”,仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

一年级语文下册第一、二、三单元生字词语汇总

第1单元

万[千万][百万][一万]丁[壮丁][园丁][丁冬]冬[冬天][冬季][冬瓜]

百[百年][百合][百万]齐[整齐][齐心][一齐]说[说话][说唱][小说]

话[讲话][说话][听话]朋[朋友][良朋][朋辈]友[朋友][友好][友人]

春[春天][春光][春雨]高[高兴][高山][高大]你[你们][你好][你追我赶]

们[我们][他们][人们]红[红火][红日][红色]绿[绿化][绿色][绿树]

花[鲜花][花样][红花]草[草木][绿草][小草]爷[爷爷][大爷][老爷]

节[节约][节气][春节]岁[岁月][几岁][年岁]亲[亲人][父亲][乡亲]

的[我的][他的][你的]行[行人][不行][行走]古[古代][古人][古诗]

声[声音][声明][高声]多[多少][多次][多么]处[处处][远处][到处]

知[知道][知识][知了]忙[很忙][帮忙][百忙]

第2单元

洗[洗澡][洗脸][洗手]认[认真][认识][认字]扫[打扫][扫地][扫土]

真[认真][真正][真心]父[父亲][父母][父子]母[母亲][母子][父母]

爸[爸爸][老爸][阿爸]全[全体][全家][全国]关[开关][关门][关心]

写[写字][书写][写作]完[完成][完全][完了]家[老家][家长][回家]

看[看见][看书][观看]着[忙着][看着][听着]画[画画][画家][图画]

笑[笑容][笑话][可笑]兴[高兴][兴奋][兴趣]会[开会][会场][大会]

妈[妈妈][姑妈][大妈]奶[牛奶][奶奶][奶粉]午[中午][午后][下午]

合[合唱][合作][合力]放[放学][放开][放手]收[收入][丰收][收回]

女[女人][女子][女生]太[太阳][太太][太空]气[气球][空气][气体]

早[早晨][早点][早上]去[来去][去向][回去]亮[明亮][闪亮][光亮]

第3单元

和[和平][和尚][和好]语[语文][口语][外语]千[千万][一千][千米]

李[桃李][李子][行李]秀[秀美][秀丽][优秀]香[香气][香水][香味]

听[听说][听讲][听话]唱[唱歌][唱戏][歌唱]连[连队][大连][连长]

远[远近][远处][远方]定[决定][安定][一定]向[方向][向上][风向]

以[以后][可以][以前]更[更好][更加][更高]主[主要][主意][主人]

意[意思][意见][同意]总[总结][总理][总体]先[先生][先前][先后]

干[干净][饼干][吹干]赶[赶上][赶羊][赶走]起[起床][起来][起立]

明[明天][明亮][明白]净[干净][明净][净化]同[同学][同心][同意]

工[工厂][工人][工作]专[专心][专一][专家]才[才能][才子][才华]

级[年级][高级][升级]队[队长][大队][队伍]

五年级语文下册第二单元词语汇总（人教版）

身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“五年级语文下册第二单元词语汇总（人教版）”,仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级语文下册第二单元词语汇总（人教版）

读读写写

牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤

mutongsuoyijilonglianpengzhanmaoxiemei

咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄

jujuejiaocuoyouzhishamojimomianao

驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔

tuorongpaozishashipeitaihuohuanhuaxiang

双肩天赋淘气妨碍岂止痴迷

shuangjiantianfutaoqifangaiqizhichimi

厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲

limixiukuixingkuiquzhupohaisuixinsuoyu

运转自如绞尽脑汁

yunzhuanzirujiaojinaozhi

读读记记

蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢

mazhayingtaobangkexianaowoguashuipiao

澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹

chengchekunjionghuabaororuanliuxuxuannao

梳妆圆滚滚水墨画一动不动

shuzhuangyuangungunshuimohuayidongbudong

一年级下册语文第七单元教学设计

作为一名传道受业解惑的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？经过整理，88教案网为你呈上一年级下册语文第七单元教学设计，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一年级下册语文第七单元教学设计【篇1】

教材分析：

本单元以愿望为主题，编选了两篇主题课文《拔苗助长》、《丁丁和牵牛花》，鼓励学生自读课文，还设计了两个有关愿望的综合活动，并安排了关于识字、写字、区别字型和字义、句式练习等基础知识的练习。

教学目标：

１、学习课文，培养学生思索和实践的科学探究精神。

使学生在学习和实践中，体会愿望所带给人的乐趣，激发创造的热情。

２、认读30个生字，学习多音字，并会正确使用。学会正确书写14个生字，并掌握其音、形、义。

教学重难点：

高效的学习课文内容。

在课堂教学中穿插进行识字教学。

教学用具：

投影仪（片）、录音机（带）、小黑板、生字卡片。

教学时间：

8课时

第一课时

教学内容：

学习课文《拔苗助长》

学生学习过程：

一、导课

同学们，咱们上学期学了一首描写农民种禾苗的诗，你还记得吗？能不能一起背背？

今天我们所学的课文《拔苗助长》，看看这位种地的农民和《锄禾》中的农民有没有不同？你说说有什么不同？

学生自己识字、读课文，小组讨论并举手回答。从这里可以看出什么呢？今天我们就来学习一篇新的文章《拔苗助长》。

学生齐读课题。

认识拔、苗、助、总、终、于、非、常、疲、力、尽、累、枯、死字。

学生分析如何记住。集体交流。

二、新授

1、教师范读课文。

2、学生思考：这个种地的人是怎么种地的？学生思考回答。

学习第一段。学生自由读。

学生读生字，并说一说怎样记住生字。

1）学生自己读。不认识的字请教同学或者老师。

2）出示苗、拔、嫌。按照学习第一段的方法，自己学习第2、3段。学生读课文、识记生字。小组交流学习情况。

小组长进行检查。集体学习。指名读课文。学生举手进行回答。

分析记忆字形。老师出示拔、苗、助、总、终、于、非、常、疲、力、尽、累、枯、死等生字。

检查学生记忆情况学生自己读、同位读、表演读。

指导朗读课文。背诵课文。学生在熟读课文的基础上背诵课文。

三、教师小结

第二课时

教学内容：

学写本课生字

学生学习过程：

一、复习：

１、出示生字，指名读，齐读，开火车读。

２、学生读生字

３、出示累，你知道它另外的一个读音吗？

４、学生回答。

５、分段朗读课文，你喜欢这种种地的方式吗？为什么？学生朗读课文。

二、学习生字。

1、出示生字小黑板。指名读一读。

2、观察，与同位交流每个字每笔所占的位置，结构、笔顺。同位交流。

３、重点指导：组词，书空。每个字在练习本上写2个，在书中先描红再写。

读多音字：

lei

累

lei

作业设计：

复习巩固生字

感情朗读课文

板书设计：

拔苗助长

盼禾苗长高去拔苗助长禾苗全枯死

第四课时

教学内容：

学习课文《丁丁和牵牛花》

学生学习过程：

一、揭示课题、启发思考。

板书课题：丁丁和牵牛花

课题中有一个字没有学习过，谁会读，（指名读），请读准音的同学领读生字，生词，再齐读课题。

你认识牵牛花吗？谁来说说它的模样？以小组为单位，画一画，好吗？

读到课题，你们想知道什么？

二、放课文的录音。

１、听完录音，谁知道发生了件什么事？

２、初读课文，自学生字词。

３、凭借汉语拼音读两边课文。

４、把课文中的生字画出来，连成词读一读。（教师巡视指导，了解自学情况。）

５、检查自学情况。

（带点的字为翘舌音）齐读课文。

（带点的字为平舌音）指名读课文。

三、以问促读，熟悉课文。

１、课文第一段有四句话，第一句话说什么？

第二句呢？读第二句。

课文最后说什么？

２、连起来读一读。学习课文《丁丁和牵牛花》，理解课文内容，从中体会爱心的重要性，并会善待别人。

四、识字、写字指导。

１、认读不带拼音的生字。

２、指导学生记住自形。

给左边是纟，右边是合。

路左边是足，右边是各。

３、指导写字

学习新笔顺：注意竖提和竖勾的不同。

４、学生练写生字。

５、展评写得好的生字。

作业设计：

识记生字

第五课时

教学内容：

复习课文

学生学习过程：

一、复习

认读生字。

听写，写后集体检查。

阳、久、给、记、足、路、吹

朗读课文。

二．理解句子。

丁丁为什么希望牵牛花爬高？

口头填空。

（）

（）

因为牵牛花会

（）

（）

思考就是干什么？讲讲你动脑想出的使牵牛花长高的主意。

验证了一句话：用手又用脑，才能有创造。

教师解释创造：想办法做出自己或别人没有做出来的事情。

举例说明。重点说说丁丁是怎样思考，怎样做的。

小结：这一课告诉我们双手和大脑是人的两件宝，我们可要把他用好。一个人只要有爱心，并且爱劳动，肯动脑，肯定会有创造。

朗读、背诵

指导朗读。

这课向我们介绍了使牵牛花长高的原因是什么，有什么用，怎样用？介绍时把语句连起来才清楚。

请用以下格式说：

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也办不到。

用手又用脑，才能有创造。

用心来感受，生活真需要。

听朗读录音，再跟着读。

指导背诵，

理一理三句顺序，先说什么，再说什么，最后说什么？

采用师与生，组与组对读的办法激发兴趣，帮助记忆。

三、巩固练习

1、小组讨论：

为什么说手和脑是两件宝？

2、比一比，组词语

工（）做（）才（）记（）吹（）

公（）作（）寸（）纪（）炊（）

第六课时

教学内容：

学习《丁丁和牵牛花》

学生学习过程：

一、谈话引入新课：

同学们，这是什么字？你们见过牵牛花吗？

1.出示课题，这个课题里讲的是什么？为什么？

2.翻开课本，读读课文，自己读读课文，不认识的字，可以读读拼音。

二、学习新课：

１、初读课文，了解大意：

借助汉语拼音音节初读课文，读准字音。全文共有几句话？

分句朗读，检查字音。

２、细读课文，理解词句：

1）读课文第一句，回答问题。主意读出丁丁希望牵牛花长大的急切心情。

2）课文里怎么说的？读一读丁丁的梦，并加动作。

3、自己读第二句，回答问题。

（1）你像学习的是谁？以组为单位，说说为什么？课文里是怎样写的？

（3）老奶奶除了想看牵牛花，还想看到别的吗？这个意思课文里是怎样？（放投影片）

三、巩固复习：

１、朗读全文。读后让学生找出一、二、四句话最后一个字（教师板书）

这几个字的韵母是什么？因为它们都是押an韵（韵母相同），所以读起来顺口。

２、指导朗读：个别读、分组读、试背。

３、听录音，学生有感情地读。

第七课时

教学内容：

复习诗歌学习生字

学生学习过程：

一、检查复习：

１、练习朗读课文。（要求：正确、流利）

２、检查朗读课文。

二、复习课文

1．丁丁为什么要感谢牵牛花呢？

2．你看了这篇课文还想到了什么？

3．说说这篇课文讲的是什么？

三、学习生字：

1.出示生字卡片：

认读：阳、久、给、记、足、路、吹

2.看拼音读准字音。

3.在课文中找出生字。

4、组成词语。

5.分析字形：

⑴出示投影片比较有什么不同。

⑵小组讨论笔顺。

⑶观察字形

6.指导书写：

（1）看老师书写生字，边看边说出字的笔顺。

（2）说一说字的结构及它是怎样占格的。

（３）重点强调字的难点及易错部分。

四、巩固复习：

１、书写生字。

２、进行写字比赛，评选优胜者给予奖励。

板书设计：

丁丁和牵牛花

丁丁为什么要感谢牵牛花呢？

它会怎样表达谢意？

作业设计：

熟练掌握生字生词、朗读

第八课时

教学内容：

完成语文天地中的内容

学生学习过程：

一、描一描、写一写

足跑路

你还能想出那些带足的字？

二、抄音节：

yuaniaozhuzhang

三、看看想想写写

心：感愿

忄：怕情

四、选词造句：

马上连忙立刻赶紧

渴望希望盼望

五、读一读：

《你别问这是为了什么》

妈妈给了我两块蛋糕，

我悄悄的留下了一个，

你别问，这是为什么。

爸爸给我穿上棉衣，

我一定不把它弄破，

你别问，这是为什么。

各个给我一盒歌片，

我选出了最美丽的一页，

你别问，这是为什么。

晚上，我把它们放在床头边，

让梦儿赶快飞出我的被窝，

你别问，这是为什么。

我要把蛋糕送给她吃，

我要把棉衣送给她挡风雪，

和她在一起唱最美丽的歌。

你想知道她是谁吗？

请你去问一问安徒生爷爷

她就是卖火柴的那位小姐姐。

第二课时

教学内容：

学习诗歌《你别问这是为了什么》

学生学习过程：

一、揭示课题。

首先要求学生借助拼音读准课题中生字字音，然后读课题。

二、初读课文，感知课文内容。

提出要求，初读课文。初步感知课文内容，知道本课画的图，讲了一件什么事。借助拼音，读准字音，划出本文的生字。

1.看这一课的图。

2.提出要求：一边看图，一边读课文，注意读准字音，划出本文的生字，标上小节序号。

3.自由读全文。

三、（投影）指导学生看懂图画的意思，要求仔细观察图画，说出图上画的是谁，在干什么，训练学生用一句话或者几句话表达图画的意思。

四、检查学生初读课文后掌握生字读音的情况。

1.出示生字卡片认读词语。

2.认读生字，学生自己背，指名背诵，齐背。

五、续编儿歌

1、弄清要求

和几个同学一起按照《你别问这是为了什么》的样子，再编一段，最后一句是你别问这是为了什么。

2、续编课文：学生自由结合，续编课文。

3、交流续编结果，找学生到讲台前朗诵续编的课文。老师根据学生续编的情况进行鼓励评价。

六、说话练习

学生开始思考，并进行说话练习：弄清说话的要求，对你喜欢的童话人物说说你喜欢他什么？布置任务。指名起来说。教师小结。

七、相互评价检查

1、同学互相检查，这两课的生字是不是都会认了？要求会写的写对了没有？课文朗读的怎么样？学得好的，奖给自己三个大气球。

２、学生开始检查、并及时正确的评价。

板书设计：

《你别问这是为了什么》

妈妈给了我两块蛋糕，

我悄悄的留下了一个，

你别问，这是为什么。

爸爸给我穿上棉衣，

我一定不把它弄破，

你别问，这是为什么。

各个给我一盒歌片，

我选出了最美丽的一页，

你别问，这是为什么。

晚上，我把它们放在床头边，

让梦儿赶快飞出我的被窝，

你别问，这是为什么。

我要把蛋糕送给她吃，

我要把棉衣送给她挡风雪，

和她在一起唱最美丽的歌。

你想知道她是谁吗？

请你去问一问安徒生爷爷

她就是卖火柴的那位小姐姐。

一年级下册语文第七单元教学设计【篇2】

教学目标：1、学习狮、整等14个生字。会写练、习等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。

教学重点难点：明白狮子妈妈说的话的道理。

教学过程：

一、复习

1、卡片认读生字

2、狮子家族又添了一件喜事，你们看是什么呀？出示第一自然段，指名读、齐读。

3、今天，我们继续学习27课《两只小狮子》齐读课题。

这两只小狮子能不能成为林中之王呢？

二、学习第二自然段

1、学生自由读

2、交流

（1）你认为这两只小狮子能成为林中之王吗？为什么？

（2）学习第二段第一句

自由读一读，从那些地方看出这只西欧啊狮子能成为林中之王

这只小狮子刻苦练什么功？为什么要练这些功？指名演一演。

小狮子这样从早到晚的练会遇到什么困难呢？

自由读、指名读，齐读。

这只小狮子这样刻苦的练一定能成为林中之王，那你能不能夸夸这只小狮子？

（3）另一只小狮子为什么不能成为林中之王呢？

出示第2句，读出懒洋洋的感觉，想想自己什么时候会有懒洋洋的感觉。

指名读、齐读

这只懒狮子什么也不干，结果会怎样呢？

三、学习课文36自然段。

1、狮子妈妈生下了两只小狮子，这两只小狮子的不同表现被一棵小树看到了，它就和懒狮子说起话来了。他们说了些什么呢？

2、出示小树和懒狮子的对话。自由读一读，同时想一想小树、懒狮子说这些话时心里会怎么想？

3、指名读并说说你为什么这样读。

交流小树和懒狮子的对话同时指导朗读。

小树：生气奇怪着急担心

懒狮子：慢吞吞骄傲神气得意

同桌互读男女对读分组比赛读师生对着读。

听了他们的对话你们想不想劝劝这只小狮子啊？

现在老师就来演这只懒狮子，你们来劝吧。

四、学习第7段。

（1）你们跟我妈妈想的一样，看我妈妈也来了，她也想对我说话呢？

（2）出示第7段。

（3）谁愿意读给我听听。

（4）妈妈的话好象很后道理，可是我还是有点不明白，你们能告诉我什么意思吗？什么才是一只真正的狮子？

（5）指导朗读

（6）懒狮子听了妈妈的话以后可能会怎么做呢？

（7）今天回家就请你以懒狮子的变化为题把这个故事续编下去，明天上课时我们在讨论。

（8）齐读全文。

五、小结

1、从这个故事中懒狮子知道了从小要学会生活的本领，要靠自己，那你知道了什么？（生活上、学习上等）

一年级下册语文第七单元教学设计【篇3】

教学目标

一、1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。

2、能正确，流利，有感情地朗读课文。

3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。

4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。

二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。

教学重点(难点)

1、体会诗歌优美的意境。

2、揣摩、品味优美的语言。

教(学)具准备

1.制作课件、生字词语卡片。(教师)

3、秋天树叶的实物。(教师)

4、大雁图片。(教师)

第一课时

课时目标

1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。

3、能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。

2、齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、认识自然段。

导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。

2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

4、同桌互读，检查生字读得是否准确。

三、随文识字，品读课文

(一)品读第1自然段。

课文里写了哪些变化。

1、天气凉了。

(1)学习生字“气”。

区分“气”与“汽”

(2)指导读句子，“凉”字读重音。

2、树叶黄了。

(1)学习生词“树叶”。认识偏旁：木字旁、口字旁。

(2)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。

(3)指导学生朗读。

3、一片片叶子从树上落下来。

(1)比较“一片片”和“一片”有什么不同。

(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说“一片片”吗?

(3)想象情境，指导朗读。

4、齐读第1自然段。

(二)品读第2自然段。

(1)自由地读一读课文的第2自然段。

(2)学习第2自然段。

(4)一边观察课文插图，一边读这句话。

(5)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗?

(6)指名读第2自然段。

(7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗?

5、初步感受“一”字的变调。

(1)课件出示词语：一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字

指名读，请小老师领大家读，齐读。

(2)小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀!

6、指导朗读第2自然段。

(三)品读第3自然段。

过渡：秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹——(课件出示第3自然段：啊!秋天来了!)

1、指导读好感叹句。

2、创设情境，激发朗读兴趣。

(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：

秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道——啊!秋天来了!

秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道——啊!秋天来了!

(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情?

(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧!

3、学习生字“秋、了”。

秋：(出示生字卡片认读“秋”字。)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词：秋天、秋季。

了：运用数笔画的方法来识记“了”，也可和“子”对比来识记。强调“了”由两笔组成，注意“了”的笔顺。

4、齐读第3自然段。

四、引导观察，指导书写

1、课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。

2、学习“了”字的书写。

(1)出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。

(2)启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。

(3)教师范写。

(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍“了”字。

(5)教师巡视指导。

(6)投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。

3、运用迁移法学习“子”的书写。

(1)教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。

(2)学生描红，练习书写。

(3)投影展示，师生评议。

五、作业布置，拓展延伸

1、熟读课文。

2、秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。

设计意图：激发学生对大自然的热爱之情，引导学生到大自然中去观察、去思考、去感受，从而丰富学生的体验，为下一节课的“画秋天”“说秋天”做铺垫。

一年级下册语文第七单元教学设计【篇4】

课时目标

1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。

2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。

3、能背诵课文。

教学过程

一、复习词语

1、开火车读词语卡片。

秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个

2、过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗?

二、指导书写

1、学习撇、捺的写法。

我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。

撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。

捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状。

2、指导书写“人”。

(1)教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。

(2)学生练习。

3、运用迁移法学习书写“大”。

(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。

引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。

(2)教师一笔一笔做示范，学生观察。

(3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。

(4)师生评议，培养学生写字兴趣。

4、小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。

三、词语游戏

1、摘果实游戏。

课件出示苹果树丰收的图片。

师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧!

引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。

2、找部首游戏。

师：这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗?

(课件出示：秋树叶会)

学生找到新学的部首后，部首相应地变红。

四、指导背诵

1、指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。

2、指导背诵第1自然段。

过渡：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。

(1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语：天气凉，树叶黄。

(2)出示画面引导学生背诵。

(3)小结：我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。

3、指导背诵第2自然段。

(1)抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢?(大雁南飞)

(2)课件出示句式：一会儿……一会儿……。

有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。

同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。

(3)练习背诵。

(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。

4、齐声背诵第3自然段。

5、小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。

6、出示课文画面，齐声背诵课文。

五、拓展延伸

1、想一想，说一说，画一画。

想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。

2、学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。

3、小组内交流。

4、全班内展示。

5、说话练习。

秋天美吗?你喜欢秋天吗?为什么?

六、总结全课

同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗?