初中生物知识点归纳：生物圈中的动物。

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初中生物知识点归纳：生物圈中的动物
一、第五单元生物圈中的圈中的动物复习要点
（一）、动物的分类（目前已知动物大约150万种，根据体内是否有脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。（两类）
无脊椎动物腔肠动物
软体动物甲壳动物
动环节动物昆虫
物节肢动物蛛型纲
分多足纲
类脊椎动物：1.鱼2.两栖动物3.爬行动物4.鸟类5.哺乳动物
A、无脊椎动物
腔肠动物：（海葵、海蛰、珊瑚虫）特点：结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后食物残渣仍由口排除体外。
软体动物：（章鱼、扇贝、蛾螺、鱿鱼、河蚌、蜗牛）特点：身体柔软靠贝壳来保护身体。乌贼，章鱼贝壳退化。
节肢动物：甲壳动物：（虾子、蟹，水蚤）体表长有质地较硬的甲。
昆虫：（蜜蜂、蝴蝶、蛾类）特征：身体分头部、胸部、腹部三对足、两对翅体表有外骨骼，呼吸：气管（昆虫种类最多的一类动物，已知100万种）
蛛型纲：（蜘蛛）用肺呼吸
多足纲：（蜈蚣）
节肢动物特征：身体由很多体节构成；体表有外骨骼足和触角分节
节肢动物呼吸：虾是鳃；昆虫是气管；蜘蛛是肺
节肢动物运动：靠翅或分节的足。
环节动物：（蚯蚓，沙蚕，水蛭又叫蚂蝗）特征：由彼此相似的环状体节构成。呼吸：靠体壁。运动：靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动。体温：变温。生殖：卵生，生活习性：土中穴居，以腐殖土为食
B、脊椎动物
鱼a.代表动物：（银鲳、鲨、中华鲟、青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼、海马）
b特征：体表被有鳞片。呼吸：鳃。运动：尾部的摆动和鳍协调作用游泳。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。
c有胸鳍、背鳍、臀鳍尾鳍。其中，胸鳍、腹鳍、背鳍可维持鱼体平衡。尾鳍产生前进的动力，决定前进的方向。
d在背鳍和腹鳍之间有侧线，可感知水流
e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害。
f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出，鳃丝特点：既多又细呈鲜红色，因为含有丰富的毛细血管，可吸收溶解在水中的氧。
哺乳动物（虎、猫、兔、鲸、海豚、海豹、蝙蝠）
特征：胎生、哺乳（生殖）有的体表被毛呼吸：肺。运动：靠四肢。体温恒定
结构和生殖体腔有膈。神经系统、感觉器官发达
循环系统：心脏四腔，有肺循环、体循环
消化系统：有门齿、臼齿、犬齿的分化
（兔：门齿、臼齿、盲肠发达狼：门齿、臼齿、犬齿）
爬行动物：代表：蛇、龟、蜥蜴、壁虎、鳖、穿山甲
特征：身体表面有硬而干燥的鳞片。生殖：卵生。体温不恒定。呼吸：肺
两栖动物：a代表：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵、娃娃鱼
b.特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸称蝌蚪，蝌蚪经过变态发育成为幼蛙，后水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。体温：变温。生殖：卵生，体外受精。运动：跳跃，游泳。
鸟：a代表：天鹅，鸢，雁，燕，信天翁，鸵鸟，启鹅，鸭
b.外行特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，
c.内部结构：骨骼：轻而坚固，中空，有龙骨突。
肌肉：胸肌发达，胸骨有龙骨突呼吸：肺呼吸气囊辅助是双重呼吸。
体温：恒定；生殖：卵生；运动：翼和足。
消化：食量大，消化能力强，粪便不贮存，因为直肠短，
循环系统：结构完善，心肌发达，运输氧，营养物质功能强。
（二）陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征：书P13一般句有防水分散失的结构（爬行动物具有角质的鳞或甲）都有支持躯体的运动器官有能在空气中呼吸的呼吸器官（昆虫用气管呼吸，哺乳动物用肺呼吸）有发达的感觉器官和神经系统
（三）动物的运动
1、动物的运动系统骨骼杠杆作用。支撑作用（本身不能运动，必须靠肌肉的牵拉）
关节支点作用。结构：关节头、关节囊、关节腔、关节窝、关节软骨组成。特点：即牢固又灵活。
骨骼肌连接和动力作用，有收缩特性
骨骼肌肌腹中间较粗、颜色较深的部分
肌腱两端较细、呈乳白色的部分，可以绕过关节连在不同的骨上。
上肢骨：肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨
下肢骨：股骨、腓骨、胫骨、跗骨、遮骨、趾骨
注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼。关节囊作用：把两骨牢固的联系在一起。关节腔有滑液，使运动灵活。关节软骨作用：减少两骨摩檫。
2、运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是，躯体就会产生运动。（运动对生存的意义：觅食，避敌，适应复杂多变环境）
3、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当手提重物时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩，当双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张，说明任何动作都反映出各群肌之间的相互协调关系。P30图
4、运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成，他需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统，呼吸系统，循环系统等系统的配合。
5、动物的行为多种多样，如：取食、防御、繁殖、迁徙行为等，根据行为获得的途径来看，动物的行为分为两大类：先天性行为和学习行为
先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
如：繁殖，取食、攻击，菜青虫取食十字花科植物，躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑，排尿。蜘蛛结网，鸭子游泳。蜜蜂跳8字舞
学习行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，:如：模仿，判断，推理等。
先天性行为和学习行为对维持生存的意义：A.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为。B.学习行为是动物不断适应多变的环境，得以更好地生活和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为。动物越高等，学习能力越强，学习时间越短，学习行为越多。
6.社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，他们具有一系列的动物社群行为。P37
社会行为特征：a群体内部形成一定组织，b成员之间有明确的分工（如蜜蜂群体）
c群体形成等级（如狒狒群体）
群体中的信息交流：通过动物的动作、声音、气味。用性外激素作引诱剂，诱杀害虫。
（四）动物在生物圈中的作用
1.动物在自然圈中起一定作用：
a动物在生态平衡中的重要作用。
（食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。）
b动物促进生态系统物质循环。
c动物帮助植物传粉，传播种子
d辨证的认识动物与人类益害关系（有利有弊）
2.动物与人类生活关系：a可食用，药用，观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用：
生物反映器：利用动物做生产车间，生产人类所需要的某些物质
仿生：科学家通过对生物认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。（宇航员的失重现象与长颈鹿，萤火虫和冷光灯，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背壳与薄壳建筑。）
（五）细菌和真菌
1、细菌和真菌的分布
菌落：细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，多为白色
真菌菌落：比较大，表面常呈绒毛状，絮状或蜘蛛状，有各种各样颜色
细菌、真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方。无处不在
细菌、真菌生存所需环境条件：水分适宜温度有机物空气
细菌、真菌培养方法：培植培养基高温灭菌接种培养
2、细菌
形态：单细胞，个体十分微小，有球状，杆状，螺旋状等三种状态
结构：都有细胞壁，细胞膜，细胞质，DNA（没有成型的细胞核）有些细菌还有鞭毛，荚膜，芽孢（休眠体）
细菌营养方式:只能利用现成的有机物来维持自身生命活动异养型
细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a2n（a:细菌总个数,n为分裂次数）
n﹦总时间/分裂一次所需时间.
细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体
细菌的发现:a17世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大200-300倍的显微镜发现细菌
b巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的.
C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,
称微生物学之父
细菌分布广泛原因:细菌个体十分微小易于携带可随风飘散.细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多.芽孢的特点
细菌为什么能够适应多变的环境？答：细菌个体十分微小易于携带；细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多；芽孢的特点有的细菌外表还有荚膜，荚膜能抵抗外界不良环境。
3、真菌主要特征:单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞内没有叶绿体.
营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动异养型.
生殖方式:孢子生殖.
常见真菌:单细胞真菌﹙酵母菌﹚多细胞真菌：霉菌（青霉、曲霉）、蘑菇、木耳
4、细菌和真菌在生物圈中作用.
细菌和真菌在自然界中作用
a、作为分解者参与物质循环.细菌、真菌将动植物遗体分解为二氧化碳、水、无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.P66.
b、引起动植物和人体患病。细菌、真菌营寄生生活,从活的动物、植物体和人体吸收营养物质,导致动植物、人患病.链球菌使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒；真菌使人患臂癣、足癣；真菌还可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病.﹙有害一面﹚
C、与动物植物共生﹙有利一面﹚
共生:细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.
地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐.
豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B12,维生素K
人类对细菌真菌的利用.
a、食物制作:利用酵母菌酿酒、制作面包、馒头；乳酸菌制作酸奶、泡菜；醋酸菌制作醋；用霉菌制作豆酱、腐乳、酱油P71、P62、用曲霉制作米酒.
b、食物的保存法。杀菌：防腐剂﹙如二氧化硫杀灭细菌﹚紫外线、x射线杀菌.
抑菌：冷藏法、冷冻法﹙低温抑菌﹚、蘑菇--脱水法、腊肉--晒制、烟熏法。果脯--干燥脱水法。咸鱼--腌制法。牛奶高温灭菌。香肠真空包装。罐头鱼罐藏法.
c、细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物。
d、细菌与环境保护P75.细菌如杆菌、甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水.
e、以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染。

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初中生物知识点覆盖归纳8
第八单元健康地生活
1、人类的疾病：非传染病：由于自身因素或外界有害的物理因素、化学物质引起的。
传染病：人体受到细菌、疾病或寄生虫等生物的侵染而引起的。
2、引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物称为病原体。
3、传染病流行的三个基本环节：（1）传染源（2）传播途径（3）易感人群
传染源：散播病原体的人或动物叫传染源。传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介性传播等。易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
4、传染病的预防措施：（1）控制传染源（如隔离患者）（2）切断传播途径（如教室常通风）
（3）保护易感人群（如锻炼身体，接种疫苗）
5、传染病的流行的三个环节：缺少其中任何一个环节都流行不起来。因此传染病的预防要抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。（例如：对麻疹和脊髓灰质炎（即小儿麻痹），要以预防接种，保护易感人群为重点，对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点，对淋病要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时对患者及时治疗。）
6、人体免疫的三到防线：
第一道防线：组成：皮肤和黏膜及呼吸道黏膜上的汗毛。类型：属非特异性免疫
功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物。
第二道防线：组成：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（白细胞）。
功能：溶解、吞噬和消灭病菌。类型：非特异性免疫
第三道防线：组成：免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）。
功能：产生抗体，消灭病原体。类型：特异性免疫
7、免疫的类型：非特异性免疫（先天性免疫）：从生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
特异性免疫（后天性免疫）：出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。（第三道防线）
8、病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质（如病原本等异物）叫做抗原。
9、免疫的功能：抵抗抗原侵入，防止疾病产生；清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；监视、识别、清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）当免疫功能失调时，也会引发某些疾病，如抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的食物会引起过敏反应、监视、识别、清除体内产生的异常细胞的功能过强移植器官会发生排斥现象。
10、安全用药：指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用的时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
11、药处方药：必须凭职业医师或职业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。物非处方药：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。简称OTC
12、急救：（1）拨打120紧急呼救电话。（2）人工呼吸和胸外心脏挤压（每分钟吹气15-20次，每做一次人工呼吸，需4-5次心脏挤压。）
（3）出血内出血：一般不易诊断，一定要及时去医院救治。
毛细血管出血：伤口渗出或像水珠一样流出呈红色。一般能自行凝固止血。
外出血静脉出血：血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的远心端止血。
动脉出血：血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出。用手指、止血带或绷带压迫伤口的近心端止血。
13、健康：指一种身体上，心理上和社会适应方面的良好状态。
14、青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。
保持愉快的心情方法：1、转移话题法律2、宣泄法3、自我安慰法
15、生活方式，是指人们在日常生活中所遵循的各种习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动等。
16、不健康的生活方式加速某些慢性、非传染性疾病的发生和发展。心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性、非传染性疾病被称为生活方式病或现代文明病。
17、通过酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，你能分析出酒精和烟草对人身心健康的影响吗？答：通过对酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验现象分析可知，低浓度的酒精对心率有促进作用，高浓度的酒精对心率有抑制作用。可能是因为低浓度的酒精有促进新陈代谢的作用，在一定程度内提高了神经系统的兴奋性，而高浓度酒精主要对神经系统起麻醉作用，烟草浸出液对心率有促进作用，主要是因为烟草中的尼古丁等成分有促进神经兴奋作用。
18、你能说说吸烟、酗酒对人体健康的危害吗？
答：酗酒后，酒精可损伤人的心、血管系统，还能使大脑处理过度兴奋状态或麻痹状态，从而引起神经衰弱和记忆性减退，对学习和工作都有很大的影响，如果一次饮酒过多，还可能导致人死亡。烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，如尼古丁、焦油等。这些物质进入人体后会对人的呼吸系统、神经系统、循环系统等造成损害，使人的记忆力和注意力减退，诱发多种呼吸系统疾病等，还可能诱发肺癌。
5月31日定为世界无烟日。吸毒会损害人的神经系统，降低人体的免疫功能，并使心肺受损，呼吸麻痹，严重的会导致死亡。吸毒者为支付吸毒巨资而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。
19、健康的生活方式：指营养配餐，坚持休息锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品、积极参加集体活动。
20、艾滋病、非典、流感、肝炎、肺结核是威胁人类健康的疾病，试从传染病的三个流行环节来分析如何预防传染病？
艾滋病：病原体：HIV人类免疫缺陷病毒。传染源：艾滋病患者和HIV病毒携带者。
传播途径：通过体液传播（1）性传播（2）母婴传播（3）血液传播
易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人。
预防：不静脉注射毒品，不进行不安全性行为，拒绝接受注射含艾滋病病毒的血液。
非典：病原体：SARS病毒。传染源：非典患者及SARS病毒携带者。
传播途径是：飞沫、空气传播。易感人群：所有人
预防措施：1、将非典患者和SARS病毒携带者及他们有过密切接触的人隔离起来，通过控制传染源来预防非典。2、切断传播途径是非常重要的预防方法，做到勤洗手、勤通风、经常消毒，去医院戴口罩，防止SARS病毒通过呼吸道进入我们体内。3、没有研究出非典疫苗可以通过锻炼身体，喝医院和药店出售的养肺汤以达到提高抵抗力，预防非典的目的。
流感：病原体：流感病毒。传染源：流感患者。传播途径：空气、飞沫传播
易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。
预防：1、患者回家休息来控制传染源2、经常开窗通风、熏醋、保持空气流通，用醋杀灭病菌，是切断传播途径的预防措施。3、喝板蓝根冲剂预防，来保护易感人群。
肝炎：病原体：肝炎病毒。传染源：肝炎患者或肝炎病毒携带者。传播途径：饮食
易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。预防：主要运用饭前洗手、餐具消毒等切断传播途径的方法，同时可运用接种疫苗保护易感人群的方法。
肺结核：病原体：结核杆菌。传染源：肺结核患者或结核杆菌携带者
传播途径：空气飞沫。易感人群：所有易接触传染源的免疫力差的人。
预防：病人可以隔离，保持室内卫生清洁勤消毒，不要随地吐痰、咳嗽、打喷嚏时要用手帕或手巾掩住口鼻。除此之外，加强体育锻炼，增强体质，儿童接种卡介苗，都可预防或减少结核病发生。
21、传染病按病原体分：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等
传染病按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。
消化道传染病：病毒性肝炎、伤寒（伤寒杆菌）、蛔虫病、绦虫病、细菌性痢疾脊髓灰质炎。
呼吸道传染病：流感、白喉、百日咳、猩红热、流行性腮腺炎（腮腺炎病毒）、流行性脑脊髓膜炎（脑膜炎双球菌）、肺结核（结核杆菌）
血液传染病：疟疾（疟原虫）、流行性乙型脑炎（乙脑病毒）、黑热病、丝虫病（丝虫）
体表传染病：狂犬病、炭疽病（炭疽杆菌）、破伤风、血吸虫、沙眼、癣

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第四单元生物圈中的人第一章人的由来
一．人的起源与发展
1．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，由于环境的改变，为森林古猿进化成为人类提供了外部条件，在适应环境的同时，自身的形态结构发生了变化。
2．发展阶段：南方古猿能人直立人智人
二．人的生殖
1．睾丸：产生精子、分泌雄性激素
生男性生殖输精管：输送精子
殖系统阴茎、附睾、精囊腺、前列腺、阴囊、
系卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素
统女性生殖输卵管：输送卵细胞。*（精子和卵细胞结合的场所）
系统子宫：胚胎、胎儿发育的场所
阴道：精子进入，胎儿产出的通道（分娩）
生殖系统中，男性产生与输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管；女性产生与输送生殖细胞的器官分别卵巢和输卵管。
2．胎儿与母体之间交换营养物质的器官是胎盘，（即：营养物质氧通过胎盘进入胎儿体内，而二氧化碳、废物通过胎盘进入母体。）交换气体的器官是脐带。
人的新生命的诞生从受精卵开始，分娩意味着婴儿的诞生。
1.年龄阶段:10-20岁
三．青春期2.青春期的明显变化：身高突增；生殖系统、心脏、肺的功能加强
性器官迅速发育；性意识开始萌动。
四．计划生育：目的：控制人口数量，提高人口素质；具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
少生是控制人口的关键，优生有利于提高我国人口素质
第二章人体的营养
消化：食物中的淀粉、脂肪、蛋白质等大分子、结构复杂的有机物在消化系统中逐步分解为简单的物质被人体吸收的过程。
一、食物　糖类：最主要的能源物质
中的六大　供能物质　脂肪：备用能源物质，调节体温
营养物质　蛋白质：为人体生长发育，受损细胞修复和更新提供原料
　水：细胞的主要成分，参与人体的各种生理活动
非供能物质　无机盐：构成人体组织的重要材料，参与生理活动的调节
　维生素：维持人体正常的生理功能。（是有机物）
二．消化系统的构成：
1.
消：口腔：有唾液腺，分泌唾液，含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉
消化化咽：食物的通道
系统道食道：食物的通道
的结构胃：有胃腺，分泌胃液，含有胃蛋白酶，消化蛋白质。吸收少量水
小肠：（56m长皱襞，小肠绒毛）有肠腺分泌肠液，其中含有多种酶，同时汇集了胆汁、胰液等消化液，消化糖、脂肪、蛋白。吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、水、维生素、无机盐
大肠：不具有消化的功能。吸收水、无机盐、部分维生素
肛门：排出食物残渣
唾液腺：分泌唾液，进入口腔；唾液含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉
消胃腺：分泌胃液，进入胃；胃液含有初步消化蛋白质的酶
化：肝脏：分泌胆汁，进入小肠；胆汁不含消化酶。具有乳化脂肪的作用
腺胰腺：分泌胰液，进入小肠；胰液含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
肠腺：分泌肠液，进入小肠；肠液含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
2.合理营养、食品安全。
第三章人体的呼吸（指生物与外界环境进行气体交换的过程）
一．
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
呼吸系统组成呼吸道的作用：气体的通道，并使气体温暖、湿润、清洁
肺：气体交换的场所。
二．发生在肺内的气体交换
1．肺与外界的气体交换（一分钟大约16次）
肋骨向上向外运动，胸廓左右直径、前后直径增大
肋间肌同时收缩胸腔容
膈顶部下降，胸廓上下直径增大
积扩大肺扩大肺内压缩小气体被压入肺内
肋骨向下向内运动，胸廓左右直径、前后直径减小
膈肌同时舒张胸腔容
膈顶部上升，胸廓上下直径减小
积缩小肺缩小，肺内压增大气体被压出肺
原理：呼吸运动产生气压差当内部气体压力外界气体压力，气体被压入肺中
当内部气体压力外界气体压力，肺中气体被压出
肋间肌膈肌膈顶胸廓肺肺内压气体运动
吸气收缩收缩向下扩大扩大小于外界进入肺
呼气舒张舒张向上缩小缩小大于外界排出
2．肺泡与血液之间的气体交换：
氧氧
肺泡与血液、组织的气体交换：肺泡血液组织细胞
二氧化碳二氧化碳
当肺泡中O2浓度肺部毛细血管中O2浓度时，O2进入毛细血管的血液
当肺泡中CO2浓度肺部毛细血管中CO2浓度时，CO2进入肺泡
原理：根据扩散原理，气体总是由高浓度的区域朝着低浓度区域扩散
进入血液的O2最终进入细胞，在线粒体被用于分解有机物。
3．肺活量是指尽力吸气后能呼出的最大气体量。
防治大气污染、改善空气质量的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植树造林。
第四章人体内物质的运输
血浆：运载血细胞，运输物质（位于上层）淡黄色的液体
1、血液白细胞：吞噬病菌（位中层）WBC（细胞数目较少，体积大，有细胞核）
组成血细胞血小板：与凝血有关（位中层）PLT（细胞数目少，体积小，无细胞核）
红细胞：运输氧气（位下层）RBC成熟的红细胞无细胞核，数目较多，含有血红蛋白（一种含铁的蛋白质）
动脉将血液从心脏送到全身各部分去的血液
2、管壁厚、弹性大、管内血液速度快
血管分类静脉将血液从身体各部分送回心脏的血液
管壁薄、弹性小、管内血液速度慢。（四肢静脉的内表面上具有防止血液倒流的静脉瓣）
毛细血管连通与小动脉和小静脉间的血管
内径8-10微米，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管内血流最慢
3、血液的分类动脉血：含氧量较高，呈鲜红色
静脉血：含氧量较低，呈暗红色
4、心壁：主要由心肌构成。具收缩舒张功能。左心室壁最厚
左心房相通与肺静脉相通（流动脉血）
心脏四个腔左心室与主动脉相通（流动脉血）
的结构右心房相通与上下腔静脉相通（流静脉血）
右心室与肺动脉相通（流静脉血）
瓣膜房室瓣（心房和心室之间）：朝心室开，保证血液由心房流向心室
动脉瓣（心室和动脉之间）：朝动脉开，保证血液由心室流向动脉
瓣膜作用：保证血液能按一定的方向流动。心房心室动脉
5、血液循环途径体循环
肺循环
组织细胞
体循环O2养料CO2废物
左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房
左心房肺静脉肺部毛细血管肺动脉右心室
肺循环O2CO2
肺泡
注：表示动脉血表示静脉血
归纳：1．体循环：血液由心脏左边右边，肺循环：血液由心脏右边左边
2．体循环和肺循环的起点都在心室，终点都在心房
3．完成体循环血液由动脉血变为静脉血，完成肺循环血液由静脉血变为动脉血
6．ABO血型系统：血型分为：A型、B型、AB型、O型
输血原则：一般情况下输同型血。紧急情况下任何血型的病人都可以接受少量的O型血；AB血型的病人可以少量接受各型血。血量：相当于自身体重的7-8%。
第五章人体内废物的排出
结构和功能单位：肾单位肾小球（动脉血管球）过滤作用（形成原尿）
肾脏形成尿液肾小囊；暂时储存原尿
输尿管：输送尿液肾小管：重新吸收作用（形成尿液）
1、泌尿系统膀胱：暂时贮存尿液
的组成尿道：排出尿液
1.肾小球的过滤作用：过滤血液，形成原尿
2、尿的（除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖
形成尿素等物质，都可以经过肾小球过虑到肾小囊中。肾小囊中液体称原尿。
2.肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，形成尿液。P82
3、尿的排出：肾脏输尿管膀胱尿道体外
4、排尿的意义：排出废物；调节人体内水分和无机盐的含量，维持细胞的正常生理功能。
5、人粪尿的处理
（1）人粪尿的资源价值：来源广、肥效持久、养分全、能够改良土壤、成本低等优点。
（2）人粪尿的无害化处理：沼气池、高温堆肥、生态侧所。原理：缺氧环境，使细菌、真菌大量繁殖，分解有机物，释放能量，形成的高温又可以杀死各种病菌和虫卵。
第六章人体生命活动的调节
一．人体对外界环境的感知
1、眼和视觉
（A）眼球的基本结构和功能
外膜巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
角膜：无色，透明，可以透光线
眼球眼球壁虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔，可调节瞳孔的大小
中膜睫状体：调节晶状体
脉络膜：营养眼球
内膜：视网膜：含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激
房水：透明液体，滋养眼球
内容物晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
玻璃体：透明胶状物质，维持眼球的形状。能折射光线
（B）视觉的形成过程：外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜物像光敏感细胞视神经大脑，产生视觉。
（C）近视及其预防
a.近视形成的原因：遗传因素、环境因素。
b.近视眼及其矫正近视是由于晶状体过度变凸且不能恢复原状，眼球前后径过长，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，落到视网膜的前方。矫正方法：带凹透镜
c.预防近视眼的措施：三要四不看。

初中生物知识点覆盖归纳1

教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“初中生物知识点覆盖归纳1”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

初中生物知识点覆盖归纳1
第一单元复习要点第一章认识生物
一．生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学
二．生物的特征：①植物吸收外界的H2O、CO2、无机盐，通过光合作用制造有机物。
1．生活需要营养②动物以植物或别的动物为食获得营养。
2．生物能进行呼吸①动物出汗、排尿、呼出气体；
3．生物能排出体内产生的废物②植物通过落叶的形式
4．能对外界刺激作出反应（具有应激性）
5．能生长和繁殖①蘑菇等真菌孢子②植物（高等种子，低等孢子）
③动物（卵生、胎生）
6．除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
1、按照形态结构特点动物、植物、其他生物
三．生物的简单归类2、按照生活环境水生生物、陆生生物
3．按照用途食用、药用、工业用；家禽、家畜等
第二章生物圈是所有生物的家
1．概念：指地球表面所有生物及其生活领域的总称
（地球上适合生物生存的表面的一薄层）P11
一．生物圈2．范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。
3．组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
4．生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：（1）营养物质；（2）阳光；（3）空气；（4）
水；（5）适宜的温度；（6）一定的生存空间。P13
①生物因素：影响某种生物生活的其他生物（捕食、竞争、寄生、
二．环境对生物的影响共生、合作等）
（环境因素）②非生物因素：光、空气、温度、水等。P14~P17
探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流
对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样）P15
三．生物对环境的适应和影响
1．适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。
①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式（如骆驼刺对干旱环境的适应）P19
2．适应的特征②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，
并不是永久的，长期不变的。
3.生物对环境的影响（如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等）
四、生态系统定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。P22
生产者植物
生物部分消费者动物
生态系统分解者细菌、真菌
组成非生物部分：阳光、空气、水等（食物链的起点是生产者）
食物链：生产者与消费者吃与被吃的关系叫食物链。
2.食物链正确的判断依据：1.箭头指向吃者（捕食者）；2.食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物；3.食物链中没有分解者和非生物部分；4.箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如：草兔子狐狸狼
食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接形成食物网。
3.生态系统特征：（1）生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。（如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。）（2）生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，并逐级递减。(食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道，是生态系统的营养结构。)（3）有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统许多生物。P27生物圈是最大的生态系统
问题：什么样的生态系统不容易被破坏？（生物种类多，生态系统结构复杂的）
五．生态系统的类型1、森林生态系统绿色水库
2、草原生态系统畜牧业的生产基地
3、海洋生态系统占地球表面的70%
4、淡水生态系统包括淡水水域和淡水生物
5、湿地生态系统地球之肾
6、农田生态系统人的作用非常突出
7、城市生态系统以人为核心，是信息集散地