初中生物知识点覆盖归纳3。

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初中生物知识点覆盖归纳3
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有那些绿色植物
裸子植物：没有果皮包被的植物P86（松树）双子叶植物
种子植物被子植物：有果皮包被的植物（玉米小麦）单子叶植物
1.植物
无种子植物：藻类、苔藓、蕨类P78
植物种类生活环境形态结构特征与人类关系
藻类植物
(海带、衣藻大都生活在水中单细胞或多细胞,体内有叶绿素，可以进行光合作用（自养）
无根茎，叶的分化，孢子生殖1.释放氧气2.可做鱼饵3.可食用4.可药用
苔藓植物
(地钱、葫芦藓潮湿陆地上多细胞，有茎、叶分化具假根（只有支持作用，不具有吸收水分和无机盐的功能）、植物矮小，无导管和叶脉、孢子生殖叶片只有一层细胞，易受有毒气体（二氧化硫）的危害可做监测空气污染程度的指示植物，
蕨类植物
(卷柏、铁线蕨阴湿的陆地上多细胞，有根、茎、叶分化、植株较大，根茎有导管，叶中有叶脉，起输导作用。孢子生殖1.可食用、可药用
2.可做绿肥、饲料
2．种子植物（胚是植物幼小的生命体）.P24
种子植物比较相同点不同点
双子叶植物种子(大豆、花生)有种皮和胚子叶两片，没有胚乳，子叶储存营养物质
单子叶植物种子（玉米、小麦）有种皮和胚子叶一片，有胚乳，胚乳储存营养物质（种皮和果皮黏合，子叶：转运营养物质）
种子植物之所以更适应陆地生活，成为陆生植物占绝对优势的类群，产生种子是重要原因。
裸子植物和被子植物的主要区别：种子是否有果皮的包被。
种皮
种子（珠被）
（胚珠）子叶
3.果实胚胚芽发育成茎、叶
（子房）（受精卵）胚轴伸长子叶和根的中间部分
胚根发育成根
胚乳（受精极核）
果皮（子房壁）
第二章被子植物的一生
外界条件：1.适应的温度2.一定水分3.充足的空气
一..种子的萌发P92自身条件：胚完整，成熟饱满，度过休眠期
萌发过程：吸水膨胀，营养物质转运，胚根突破种皮形成根、胚芽发育形成茎和叶。
幼根的生长。根尖分：根冠、分生区、伸长区、成熟区P66伸长区长的
最快。幼根的生长一方面靠分生区增加细胞数量，一方面靠伸长区细胞体积增大
二、植株的生长枝条是芽发育成的。（芽中也有分身组织，它分裂分化形成新个枝条。）
植株的生长需要营养成物质（需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐）
三、开花和结果。花是由花芽发育而来的，开花与结果是一个连续的过程
(一、)花的结构
花药（含花粉）
花雄蕊花丝
蕊柱头
雌蕊花柱
花子房（含胚株）
花瓣
萼片
花托
(二、)概述传粉和受精过程P103传粉：花粉从花药散出落到雌蕊柱头上的过程。
受精：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程。
双受精：被子植物受精时，有两个精子参与完成整个过程，其中的一个与卵细胞融合形成受精卵，将来发育形成胚，另一个与极核融合形成受精极核，将来发育形成胚乳。
(三、)果实和种子的形成与花各结构的关系：受精以后，花瓣、雄蕊、雌蕊凋落
子房壁果皮
子珠被种皮果，
房胚珠受精卵胚种子实
受精极核胚乳

相关知识

初中生物知识点覆盖归纳4

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初中生物知识点覆盖归纳4
第四单元生物圈中的人第一章人的由来
一．人的起源与发展
1．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，由于环境的改变，为森林古猿进化成为人类提供了外部条件，在适应环境的同时，自身的形态结构发生了变化。
2．发展阶段：南方古猿能人直立人智人
二．人的生殖
1．睾丸：产生精子、分泌雄性激素
生男性生殖输精管：输送精子
殖系统阴茎、附睾、精囊腺、前列腺、阴囊、
系卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素
统女性生殖输卵管：输送卵细胞。*（精子和卵细胞结合的场所）
系统子宫：胚胎、胎儿发育的场所
阴道：精子进入，胎儿产出的通道（分娩）
生殖系统中，男性产生与输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管；女性产生与输送生殖细胞的器官分别卵巢和输卵管。
2．胎儿与母体之间交换营养物质的器官是胎盘，（即：营养物质氧通过胎盘进入胎儿体内，而二氧化碳、废物通过胎盘进入母体。）交换气体的器官是脐带。
人的新生命的诞生从受精卵开始，分娩意味着婴儿的诞生。
1.年龄阶段:10-20岁
三．青春期2.青春期的明显变化：身高突增；生殖系统、心脏、肺的功能加强
性器官迅速发育；性意识开始萌动。
四．计划生育：目的：控制人口数量，提高人口素质；具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
少生是控制人口的关键，优生有利于提高我国人口素质
第二章人体的营养
消化：食物中的淀粉、脂肪、蛋白质等大分子、结构复杂的有机物在消化系统中逐步分解为简单的物质被人体吸收的过程。
一、食物　糖类：最主要的能源物质
中的六大　供能物质　脂肪：备用能源物质，调节体温
营养物质　蛋白质：为人体生长发育，受损细胞修复和更新提供原料
　水：细胞的主要成分，参与人体的各种生理活动
非供能物质　无机盐：构成人体组织的重要材料，参与生理活动的调节
　维生素：维持人体正常的生理功能。（是有机物）
二．消化系统的构成：
1.
消：口腔：有唾液腺，分泌唾液，含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉
消化化咽：食物的通道
系统道食道：食物的通道
的结构胃：有胃腺，分泌胃液，含有胃蛋白酶，消化蛋白质。吸收少量水
小肠：（56m长皱襞，小肠绒毛）有肠腺分泌肠液，其中含有多种酶，同时汇集了胆汁、胰液等消化液，消化糖、脂肪、蛋白。吸收葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油、水、维生素、无机盐
大肠：不具有消化的功能。吸收水、无机盐、部分维生素
肛门：排出食物残渣
唾液腺：分泌唾液，进入口腔；唾液含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉
消胃腺：分泌胃液，进入胃；胃液含有初步消化蛋白质的酶
化：肝脏：分泌胆汁，进入小肠；胆汁不含消化酶。具有乳化脂肪的作用
腺胰腺：分泌胰液，进入小肠；胰液含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
肠腺：分泌肠液，进入小肠；肠液含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶
2.合理营养、食品安全。
第三章人体的呼吸（指生物与外界环境进行气体交换的过程）
一．
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管
呼吸系统组成呼吸道的作用：气体的通道，并使气体温暖、湿润、清洁
肺：气体交换的场所。
二．发生在肺内的气体交换
1．肺与外界的气体交换（一分钟大约16次）
肋骨向上向外运动，胸廓左右直径、前后直径增大
肋间肌同时收缩胸腔容
膈顶部下降，胸廓上下直径增大
积扩大肺扩大肺内压缩小气体被压入肺内
肋骨向下向内运动，胸廓左右直径、前后直径减小
膈肌同时舒张胸腔容
膈顶部上升，胸廓上下直径减小
积缩小肺缩小，肺内压增大气体被压出肺
原理：呼吸运动产生气压差当内部气体压力外界气体压力，气体被压入肺中
当内部气体压力外界气体压力，肺中气体被压出
肋间肌膈肌膈顶胸廓肺肺内压气体运动
吸气收缩收缩向下扩大扩大小于外界进入肺
呼气舒张舒张向上缩小缩小大于外界排出
2．肺泡与血液之间的气体交换：
氧氧
肺泡与血液、组织的气体交换：肺泡血液组织细胞
二氧化碳二氧化碳
当肺泡中O2浓度肺部毛细血管中O2浓度时，O2进入毛细血管的血液
当肺泡中CO2浓度肺部毛细血管中CO2浓度时，CO2进入肺泡
原理：根据扩散原理，气体总是由高浓度的区域朝着低浓度区域扩散
进入血液的O2最终进入细胞，在线粒体被用于分解有机物。
3．肺活量是指尽力吸气后能呼出的最大气体量。
防治大气污染、改善空气质量的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植树造林。
第四章人体内物质的运输
血浆：运载血细胞，运输物质（位于上层）淡黄色的液体
1、血液白细胞：吞噬病菌（位中层）WBC（细胞数目较少，体积大，有细胞核）
组成血细胞血小板：与凝血有关（位中层）PLT（细胞数目少，体积小，无细胞核）
红细胞：运输氧气（位下层）RBC成熟的红细胞无细胞核，数目较多，含有血红蛋白（一种含铁的蛋白质）
动脉将血液从心脏送到全身各部分去的血液
2、管壁厚、弹性大、管内血液速度快
血管分类静脉将血液从身体各部分送回心脏的血液
管壁薄、弹性小、管内血液速度慢。（四肢静脉的内表面上具有防止血液倒流的静脉瓣）
毛细血管连通与小动脉和小静脉间的血管
内径8-10微米，只允许红细胞单行通过，管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管内血流最慢
3、血液的分类动脉血：含氧量较高，呈鲜红色
静脉血：含氧量较低，呈暗红色
4、心壁：主要由心肌构成。具收缩舒张功能。左心室壁最厚
左心房相通与肺静脉相通（流动脉血）
心脏四个腔左心室与主动脉相通（流动脉血）
的结构右心房相通与上下腔静脉相通（流静脉血）
右心室与肺动脉相通（流静脉血）
瓣膜房室瓣（心房和心室之间）：朝心室开，保证血液由心房流向心室
动脉瓣（心室和动脉之间）：朝动脉开，保证血液由心室流向动脉
瓣膜作用：保证血液能按一定的方向流动。心房心室动脉
5、血液循环途径体循环
肺循环
组织细胞
体循环O2养料CO2废物
左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房
左心房肺静脉肺部毛细血管肺动脉右心室
肺循环O2CO2
肺泡
注：表示动脉血表示静脉血
归纳：1．体循环：血液由心脏左边右边，肺循环：血液由心脏右边左边
2．体循环和肺循环的起点都在心室，终点都在心房
3．完成体循环血液由动脉血变为静脉血，完成肺循环血液由静脉血变为动脉血
6．ABO血型系统：血型分为：A型、B型、AB型、O型
输血原则：一般情况下输同型血。紧急情况下任何血型的病人都可以接受少量的O型血；AB血型的病人可以少量接受各型血。血量：相当于自身体重的7-8%。
第五章人体内废物的排出
结构和功能单位：肾单位肾小球（动脉血管球）过滤作用（形成原尿）
肾脏形成尿液肾小囊；暂时储存原尿
输尿管：输送尿液肾小管：重新吸收作用（形成尿液）
1、泌尿系统膀胱：暂时贮存尿液
的组成尿道：排出尿液
1.肾小球的过滤作用：过滤血液，形成原尿
2、尿的（除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖
形成尿素等物质，都可以经过肾小球过虑到肾小囊中。肾小囊中液体称原尿。
2.肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，形成尿液。P82
3、尿的排出：肾脏输尿管膀胱尿道体外
4、排尿的意义：排出废物；调节人体内水分和无机盐的含量，维持细胞的正常生理功能。
5、人粪尿的处理
（1）人粪尿的资源价值：来源广、肥效持久、养分全、能够改良土壤、成本低等优点。
（2）人粪尿的无害化处理：沼气池、高温堆肥、生态侧所。原理：缺氧环境，使细菌、真菌大量繁殖，分解有机物，释放能量，形成的高温又可以杀死各种病菌和虫卵。
第六章人体生命活动的调节
一．人体对外界环境的感知
1、眼和视觉
（A）眼球的基本结构和功能
外膜巩膜：白色，坚固，保护眼球的内部结构
角膜：无色，透明，可以透光线
眼球眼球壁虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔，可调节瞳孔的大小
中膜睫状体：调节晶状体
脉络膜：营养眼球
内膜：视网膜：含有许多对光敏感的细胞，能感受光的刺激
房水：透明液体，滋养眼球
内容物晶状体：透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
玻璃体：透明胶状物质，维持眼球的形状。能折射光线
（B）视觉的形成过程：外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜物像光敏感细胞视神经大脑，产生视觉。
（C）近视及其预防
a.近视形成的原因：遗传因素、环境因素。
b.近视眼及其矫正近视是由于晶状体过度变凸且不能恢复原状，眼球前后径过长，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，落到视网膜的前方。矫正方法：带凹透镜
c.预防近视眼的措施：三要四不看。

初中生物知识点覆盖归纳1

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初中生物知识点覆盖归纳1
第一单元复习要点第一章认识生物
一．生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学
二．生物的特征：①植物吸收外界的H2O、CO2、无机盐，通过光合作用制造有机物。
1．生活需要营养②动物以植物或别的动物为食获得营养。
2．生物能进行呼吸①动物出汗、排尿、呼出气体；
3．生物能排出体内产生的废物②植物通过落叶的形式
4．能对外界刺激作出反应（具有应激性）
5．能生长和繁殖①蘑菇等真菌孢子②植物（高等种子，低等孢子）
③动物（卵生、胎生）
6．除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
1、按照形态结构特点动物、植物、其他生物
三．生物的简单归类2、按照生活环境水生生物、陆生生物
3．按照用途食用、药用、工业用；家禽、家畜等
第二章生物圈是所有生物的家
1．概念：指地球表面所有生物及其生活领域的总称
（地球上适合生物生存的表面的一薄层）P11
一．生物圈2．范围：以海平面为标准，向上约10千米，向下约10千米，总共20千米。
3．组成：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
4．生物圈为生物的生存提供了六点基本条件：（1）营养物质；（2）阳光；（3）空气；（4）
水；（5）适宜的温度；（6）一定的生存空间。P13
①生物因素：影响某种生物生活的其他生物（捕食、竞争、寄生、
二．环境对生物的影响共生、合作等）
（环境因素）②非生物因素：光、空气、温度、水等。P14~P17
探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流
对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（即对照试验1.实验组和对照组2.只有一个变量，其它条件一样）P15
三．生物对环境的适应和影响
1．适应：生物对环境表现出的相适合的现象。反映了生物与环境的统一。
①普遍性：每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式（如骆驼刺对干旱环境的适应）P19
2．适应的特征②相对性：生物适应它所生存的环境是在一定程度、一定时间上的适应，
并不是永久的，长期不变的。
3.生物对环境的影响（如植物对空气湿度的影响、蚯蚓增加土壤肥力等）
四、生态系统定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。P22
生产者植物
生物部分消费者动物
生态系统分解者细菌、真菌
组成非生物部分：阳光、空气、水等（食物链的起点是生产者）
食物链：生产者与消费者吃与被吃的关系叫食物链。
2.食物链正确的判断依据：1.箭头指向吃者（捕食者）；2.食物链的开始即第一营养级一定是生产者植物，其它都是动物；3.食物链中没有分解者和非生物部分；4.箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者。如：草兔子狐狸狼
食物网：在生态系统中，往往有很多条食物链，彼此交错连接形成食物网。
3.生态系统特征：（1）生态系统中，正是由于食物链和食物网的存在，使各种生物的数量不断变化，但是各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统都具有一定的自动调节能力是有一定限度的。（如生态系统中某一种生物的数量不会无限的增加。）（2）生态系统中的物质和能量可以沿着食物链和食物网流动，并逐级递减。(食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道，是生态系统的营养结构。)（3）有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统许多生物。P27生物圈是最大的生态系统
问题：什么样的生态系统不容易被破坏？（生物种类多，生态系统结构复杂的）
五．生态系统的类型1、森林生态系统绿色水库
2、草原生态系统畜牧业的生产基地
3、海洋生态系统占地球表面的70%
4、淡水生态系统包括淡水水域和淡水生物
5、湿地生态系统地球之肾
6、农田生态系统人的作用非常突出
7、城市生态系统以人为核心，是信息集散地

初中生物知识点覆盖归纳2

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初中生物知识点覆盖归纳2
第二单元生物和细胞第一章认识细胞的结构
1、显微镜的结构：目镜、镜筒、转换器、物镜、载物台、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座。P36
显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。
具体操作：（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）显微镜放在实验台距边缘7cm处略偏左，安装目镜、物镜；（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（4）把较大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼睁开。转光反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可看到白亮的圆形视野；（5）玻片标本放在载物台上，用压片夹压好，标本正对通光孔中心；（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到物镜接近玻片标本为止；（防止压坏玻片标本，损坏镜头）（7）左眼看目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止；（8）调整
2、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。P39
显微镜的放大倍数越大，观察到的细胞的体积越大，细胞数目越少
显微镜的放大倍数越小，观察到的细胞的体积越小，细胞数目越多
切片：用从生物体上切取的薄片制成；
3、玻片标本的类型涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；
P42装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
临时装片的制作过程：准备、制作、染色。即：擦、滴、取展、盖、染、吸
4、动植物细胞结构及异同。（记忆书P45、P48图）
细胞壁：具有支持和保护作用
细胞膜：保护细胞，具有选择透过性，控制物质的进出
细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核：
植物细胞的结构细胞核：是细胞遗传物质储存的核心；
（由外到内P45）液泡:：内的细胞液中溶解多种物质，如糖分
叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能
动物细胞的结构（由外到内）：细胞膜、细胞质、细胞核P48
不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿素、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。（相同点是？）
第二章细胞的生活
一．细胞的生活需要物质和能量
有机物：分子大，一般含碳的化合物（糖、脂类、蛋白质、核酸）
1．细胞中的物质无机物：分子小，一般不含碳的化合物（水、氧、无机盐）
2．细胞中的能量转换器：
植物细胞中叶绿体进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能；
线粒体进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。
动物细胞中：线粒体进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。
（线粒体相当于发动机。化学能热能和动能）
二.细胞核是遗传信息库，细胞核是细胞的控制中心。遗传信息以DNA为载体。
基因：是指具有遗传效应DNA片段。染色体由DNA和蛋白质组成。
关系：细胞核中有染色体，染色体上DNA，DNA上的片段是基因（遗传信息）。P57
三．细胞的分裂过程：
细胞核分裂（由一个分裂成相等的两个）细胞质分裂（均等的两份，每份各含有一个细胞核）在原来细胞的中央形成新的细胞膜（另外，植物细胞还形成新的细胞壁）。
整个过程中，染色体的变化最明显：先复制加倍，后平均分配。
分裂过程中染色体的变化的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形态和数目相同，与原细胞中染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
生物体有小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。
第三章细胞构成生物体
一．动物体的结构层次：
定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。
形成：是由于细胞分化的结果
1．组织上皮组织（由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。如各种腺体）
种类肌肉组织（由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能）
神经组织（由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋）
结缔组织（包括骨组织、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、防御、修复、营养等功能）
2．动物体的结构层次：受精卵四大组织各种器官八大系统动物体
3．动物体的八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统
二．植物体的结构层次营养器官：根、茎、叶
1．绿色开花植物的六大器官生殖器官：花、果实、种子
2．根尖分区：（由下到上）根冠、分生区、伸长区、根毛区
3．植物体的结构层次：受精卵各种组织六大器官植物体
分生组织：具有很强的分裂能力（位于茎尖、根尖生长点和茎的形成层）
4．植物组织的种类保护组织：具有保护功能（位于植物的表皮部分）
营养组织：制造或储存营养物质（主要位于叶片内）
输导组织：运输水分、无机盐、有机物（包括导管和筛管）
三、动植物结构层次的异同。看书P63；P67图能识别人体和植物4大组织的图及其作用。
生物体的结构层次：
分化组成组成
细胞组织器官植物体
组成组成
系统动物体
动物、植物体结构层次的相同点：1、都是由受精卵分裂、分化发育而来。
２、由细胞构成组织，由不同组织构成器官
不同点：１、四大组织不同。植物体有输导组织、分生组织、保护组织、营养组织
　动物体有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
２、器官不同。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子。动物体耳、鼻、喉
３、植物体直接由器官组成植物体，没有系统。
动物体是由器官组成八大系统再组成动物体
注：生物体是一个统一的整体。Ｐ５０
三．只有一个细胞的生物体
1．单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物。单细胞生物能独立生活，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫P68
2．结构：简单，可以对外界环境的刺激作出反应。
3.P10识图草履虫的结构：收集管、伸缩泡收集体内多余的水分和废物，并排出体外；
胞肛排出食物残渣；纤毛运动；表膜呼吸和气体交换；
口沟取食食物泡消化食物；细胞核大核是营养核，小核是生殖核
注，观察草履虫时应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因表层氧多草履虫重要在表层生活。草履虫可净化污水。每个食物泡中含有30个细菌。
四．没有细胞结构的微小生物病毒P72
1．结构：蛋白质外壳及内部遗传物质组成，无细胞结构。形态多样比细胞小的多用纳米表示。
2．生活：必须寄生在活的细胞内才能生存
3、分类（依据寄生细胞的不同）：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）