小班美术教案 点线之舞

2020-05-30
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活动目的:

1.知道粗线与细线,感受线条的流动与多变。

2.会大胆画出不同的线条,感受线与点的对比效果。

3.感受黑、白、红色彩搭配的简约美,体验自由作画的乐趣。

活动准备:

白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐

活动过程:

一、引入活动

师:瞧,这是什么?这是一根细细的线,这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。

播放音乐,老师舞动手中的线,让幼儿感受线条的变化。

师:看,线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞(创意体现:线条跳舞的形式新颖特别,能抓住幼儿注意力,用一种特别的方式让幼儿观察线。)

师:线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。

二、幼儿第一次作画

1.示范新授

师:线宝宝跳舞这么好看,小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。

教师播放操作视频。(创意体现:将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语:把线宝宝在调色盘里蘸上颜料,让线宝宝吸足颜料,接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞,跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳,再请粗粗的线宝宝跳一跳,跳完红色的,再个黑色的,小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。

2.幼儿作画

教师巡回指导提醒幼儿:要邀请不同粗细的线宝宝,每种舞都要跳一跳,多跳几次。保持画面的整洁。

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小班美术活动教案 国旗


活动目标:

1.让幼儿愿意参与粘贴活动,感受粘贴活动所带来的乐趣。

2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象,锻炼幼儿手的灵活度。

3.激发幼儿对国旗的热爱。

活动准备:

打印好国旗一份,即时贴(每人一份)

活动过程:

一、开始部分。

1.手指游戏,稳定幼儿情绪。

2.提出上课要求

二、基本部分。

(一)谈话导入。

小朋友们,上节课,我们认识了国旗,知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)

(二)引导幼儿学习粘贴画。

1.教师出示国旗轮廓的纸,问这是什么呀?

2.教师小结:哦,国旗是红红的对吗?现在老师只把星星粘贴上去,旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)

(三)教师向幼儿讲解粘贴的要求。

1.教师范画,重点突出粘贴时方向要一致。(左右左右、上下上下)

2.提问:小朋友们,老师是怎么粘贴国旗上的五角星?

(四)播放音乐,幼儿操作粘贴。

1.幼儿动手粘贴,老师巡回指导。

2.幼儿任选方法粘贴,老师提醒幼儿注意卫生,相互谦让。

三、结束部分。

(一)讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

1.今天我们的小画家画的真棒,瞧,果果,伦伦涂的颜色非常均匀、、、、、、逐一出示幼儿作品,让幼儿欣赏。

2.让我们把这国旗贴在我们的展示处,好吗?

(二)幼儿听音乐走出教室。

小班美术教案 雨后彩虹


活动目标:

1、能运用短线从上往下,一下、一下地画出雨点布置画面。

2、鼓励幼儿大胆地使用报纸在宣纸上印画。

3、在活动中体验创造的乐趣。

活动准备:

1、幼儿观察过下雨的情景。

2、材料准备:卡纸上附宣纸人手一份,红、黄、绿颜料、勾线笔。

3、轻音乐。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

听,是什么声音?雨点是怎样从天空中落下来的呢?(带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏。)

二、基本部分

1、教师示范

小雨点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧!教师边画边讲解。(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)请小朋友的手指宝宝来帮帮小雨点吧!(滴、答、滴、答、从上往下,一下一下的)

2、幼儿操作,教师指导。

雨下得好大啊,小朋友也赶快来画画雨点吧!幼儿操作,教师巡回指导。

雨停了,天空中出现了美丽的彩虹。美丽的彩虹在哪儿呢?老师为你们准备了各种漂亮的颜料宝宝,它们是谁?(红、黄、绿颜料)还有报纸宝宝呢!我们让报纸宝宝和漂亮的颜料宝宝轻轻地亲一亲,再到纸宝宝上亲一下,亲啊亲啊,美丽的彩虹就出来了。教师示范讲解。

你们的彩虹在哪儿呢?让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝,我们赶快行动吧!记住了报纸宝宝要亲各种颜料宝宝,这样的彩虹才漂亮呢!千万不能只亲一种颜料哦!放轻音乐,教师巡回指导。

三、作品展示

小朋友的画真漂亮!带着你的画到花园里来玩一玩吧!让我们一起跳个舞吧!(带幼儿拿着作品,贴到墙上,然后听着音乐一起跳舞。)

小班美术教案 画月饼


活动目的:

1、了解月饼的基本形状圆形。

2、能够画出自己心中的月饼。

3、体会画出美丽月饼的乐趣。

活动准备:

铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布。

活动重难点:

画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。

活动过程:

一、导入。

前几天,我们过了一个快乐的中秋节,小朋友们怎么过的呢?

幼儿自由表述自己的中秋节。

二、引出月饼。

哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?

恩,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?

三、画月饼送给小动物。

恩,有的小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,没人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?

四、画月饼。

五、点评。

对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。

六、送月饼。

小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学啦就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。

小班美术活动教案 杨梅


活动目标:

1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产,了解杨梅的形态。

2.掌握用牙刷敲打作画的方法,并尽量敲在圆圈里。

3.体验用牙刷作画的乐趣。

活动重点:

掌握用牙刷敲打作画的方法。

活动难点:

将牙刷敲打在圆内,尽量不敲到外面。

活动准备:

牙刷人手一把,红色水粉颜料若干,毛巾若干,杨梅图片,画好杨梅枝的画纸人手一份,范画一张,展板,舒缓的背景音乐。

活动过程:

一、开始出示杨梅图片,激发幼儿兴趣

T:小朋友看,这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说。看杨梅是什么样的?在我们常熟,宝岩的杨梅是最出名的,老师啊画了一张宝岩杨梅的图画,我们一起来看一看。(出示范画)

二、基本部分。

1.引导幼儿猜测牙刷的画法。

T:漂亮吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看,是我们的好朋友牙刷,以前我们学过,牙刷是怎么画画的呢?(敲)

2.教师示范。

T:先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(强调要敲在虚线的圆圈里面,不能敲到其他地方,并引导幼儿跟着空手操作)。

3.幼儿示范。

T:你们会不会拉?那请一个小朋友上来试试看,我们一起看她会不会。

(请一位幼儿进行示范,其他小朋友一起检查她画的对不对)

4.幼儿操作(播放舒缓的背景音乐)

T:你们想不想也用牙刷来画画漂亮的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上开始画画吧!

(教师巡回指导,并强调不要敲到圆圈外面)

三、结束(展示点评)将幼儿的作品贴到展板上,共同欣赏。

T:谁来说说你最喜欢哪副画?为什么?

老师觉得你们每个人画的杨梅都非常漂亮,我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许许多多的杨梅,下次我们一起去摘杨梅好不好?

小班美术教案:玩纸浆


活动目标:

1、学习制作纸浆的步骤,激发幼儿对纸浆作画的兴趣。

2、分组合作制作纸浆和画,体验玩纸浆的乐趣,感受成功的喜悦。

3、培养幼儿的动手能力,发展想象力和创造能力。

活动准备:

每组一只盆,水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。

活动过程:

一、激趣导入:

今天老师要和小朋友玩一个魔术,看,这是什么?(卫生纸)

我把许多卫生纸撕碎放进盆,然后放进水,用手轻轻捣烂,哈,卫生纸变成什么了?(引出:纸浆)

以前我们画画都用过哪些材料啊?今天我们要用纸浆来作画哦。

二、欣赏比较:

1、欣赏若干作品,观察纸浆画和其它材料的不同之处。

2、我们没有彩色纸浆怎么办?纸浆粘不牢纸板怎么办?(自由讨论,引出颜料、白乳胶)

三、展开活动:

1、师幼分组,一起制作纸浆,引导幼儿观察纸遇水的变化,颜料和白乳胶要拌匀,注意桌面的清洁。

2、幼儿进行随意性的创作画,教师巡回指导。

提示:大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜欢的画,用镊子夹的纸浆不要过多,粘时不要过厚,注意色彩的搭配。

四、作品展评:

幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度,然后把作品一一展示在作品展览区域中。

小班美术教案 花儿朵朵


活动目标:

1.尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2.通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备:

1.图片:花田1.雏菊4野花4

2.报纸印团,画纸,颜料,小盘。

活动过程:

一、导入

教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗?

教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽!

好的,请小朋友下车吧,花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗?

你们想不想种一些漂亮的花呢?

告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的花呀?

(请幼儿说一说。)

三、教师示范

教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。

1.我先种红颜色的花儿

教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。

教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。

好的,红花种好了。

(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)

2.我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?

四、幼儿创作

幼儿自主创作,教师观察指导

五、作品展示

教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀?

小班美术教案 珊瑚群


活动目标:

1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。

2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

活动准备:

1、幼儿欣赏过一些海洋生物,会画各种鱼,有印制作品的经验。

2、海洋生物的录像。

3、有海底背景的作业纸每组一张,每组四种颜色放人小盘中,抹布若干。

4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。

活动过程:

1、欣赏各种海洋生物图片或录像。

(1)欣赏珊瑚群。

教师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?

(2)欣赏海底的各种生物。

教师:海里还有什么?

2、探索珊瑚的印、点方法。

(1)教师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?

(2)教师:有多少珊瑚?好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢?(用小手演示)

(3)教师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画?(手指点)想换一种颜色怎么办?(用抹布把手擦一擦)

(4)教师:海里还有什么?

(5)教师:这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?

3、幼儿操作。

珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以提供更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。

要点提示:

(1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。

(2)注意印制的过程中手掌不能移动。

4、作品评价。

教师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?

活动延伸:

观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。

家园共育:

和家长一起参观海底世界,尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。

小班美术教案 区别长短


活动目标:

1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力

2、能够比较和区别物体的长短。

3、学习用并置的方法区别物体的长短。

活动准备:

1、趣味练习:比较概念(3-13-2)

2、长短不同物品、幼儿学具。

活动过程:

一、导入

谈话导入:小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?

(让幼儿发现长短不同。)

二、展开

1、通过操作,学习并置比较法。

教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?

2、用什么方法证明你说的是对的呢?

提问:你是用什么方法比出来的?

小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。

两个朋友比长短,

先躺下,左对齐;

眼睛向着右边看,

就能比出长和短。

3、趣味练习:比较长短

观察图片,比较相同物体的长短。

请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色,

在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

4、分组操作,巩固方法。

请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。

活动延伸:

教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。

(活动自然结束)

小班美术欣赏教案 星空


活动目标:

1、欣赏图片,观察星星、月亮的形状和色彩的变化,感受色彩强烈对比的美

2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂,感受色彩涂抹带来的快乐

3、尝试与同伴共同使用绘画材料,共享操作空间

活动准备:

1、图片星空

2、画纸每组一张,蜡笔每组一盒

活动过程:

一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入,

师:小朋友们,你们观察过晚上的天空吗?晚上的天空上有什么呢?

1、师:有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空,还很喜欢画晚上的天空,我们一起来看看梵高老爷爷的画吧!美吗?你觉得它美在哪儿?你看到了什么?

2、师:那画上什么最亮呢?

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

1、从颜色上观察作品

师:这幅画上有哪些颜色呢?什么颜色用的最多?你看到这些颜色有什么感觉?

小结:梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等,色彩很美,对比也很强烈,给人很不安、害怕的感觉。

2、从线条上观察作品

师:这幅画里有哪些线条呢?哪儿用了波浪线呢?还有一圈一圈的像什么?

三、引导幼儿整体感受作品

师:你看了这幅画,有什么感觉?小结:星星和月亮好像被旋涡围住了,大树像火苗一样向上旋转着上升,表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、合作完成作品,创作星空。

师:刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空,接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空

1、小组合作的方法师:老师今天给每组小朋友准备了一张画纸,这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢?人多怎么办呢?

师:对了,找空的地方画,一组的小朋友一起来完成这幅画,看看哪一组的星空最美。

五、作品展示、交流分享

师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

小班美术教案:魔法泡泡


设计思路:

吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏,以孩子们喜欢的泡泡导入课题,让幼儿在游戏感知的情景下展开活动,对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展,同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维,做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题,创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新,所以泡泡变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

活动目标:

1.发展幼儿的想像力,尝试在圆泡泡的影子上添画。

2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

活动准备:

已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐《吹泡泡》、课件。

活动过程:

1.以泡泡歌导入活动

放音乐《泡泡不见了》,教师带幼儿做动作进入活动室。

2.师:你们玩过吹泡泡的游戏吗?那吹出来的泡泡是什么形状的呢?这些五颜六色的泡泡漂亮吗?可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了?那你们想把泡泡留下来吗?

3.出示课件

今天付老师可把这些泡泡留了下来!看,这个泡泡是什么颜色的啊?这个泡泡可是有魔法的哦!看仔细

咯,1、2、3变。变成了什么呀?这里还有一个魔法泡泡,如果你是小小魔法师,你想把他变成什么呢?看,付老师,把他变成了什么?

4.出示已经画好的泡泡。

看,我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么?谁愿意上来当小魔法师,在纸上变一变。个别幼儿作画。

5.交代要求,幼儿操作,教师指导。(轻音乐)

(1)鼓励幼儿大胆想像,变出各种不同的形象。

(2)用不同的颜色给泡泡变魔法。

(3)画好以后轻轻地拿起画,把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上,等待一会。

(4)魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐,音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦!

6.评价

请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么?引导幼儿用完整句讲述:我把圆圆的泡泡变成了

7.结束

现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧!跟音乐《吹泡泡》退场。

小班美术教案:画金鱼


相关知识:

金鱼起源于中国,金鱼的品种很多,颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等,分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究,经过长时间培育,品种不断优化,现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。

活动目标:

1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等;

2、运用方向的变化,表现不同形态的金鱼,并能运用接色的方法进行涂色。

环境创设:

1、金鱼图片若干;

2、名家作品若干,幼儿作品若干;

3、幼儿绘画材料等。

活动重点:

表现出金鱼的主要特征;

活动难点:

能表现出不同形态的金鱼。

活动过程:

一、猜谜导入

1、大大眼睛,小小嘴巴,细细腰身胖肚皮,身穿一条薄纱裙,游来游去做游戏。

谜底:金鱼

2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?

请幼儿简单回顾已有的经验。

二、欣赏、感受金鱼

呈现不同形态和颜色的金鱼图片,请幼儿观察。

1、了解金鱼:你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗?金鱼都是金色的吗?你们知道最早的金鱼生活在哪里吗?

小结:最早的金鱼生活在我们中国,而且都是金色的,后来人们学会了用科学的方法养鱼,才有了五颜六色的金鱼。

2、观察金鱼:形状:金鱼长什么样的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)颜色:你们看到了哪些颜色的金鱼;形态:金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)

3、欣赏作品:呈现几张名画,看看画家都是怎样表现金鱼的;

呈现几张幼儿的作品,观察他们画的金鱼又是怎样的。

三、幼儿绘画

1、要求:将金鱼的外形画出来,将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰,尽量表现出不同方向的金鱼。

2、幼儿绘画,教师指导。

四、讲评

对比不同幼儿的作品,请幼儿说说谁画的金鱼更好看。

小班美术教案 花蝴蝶


活动目标:

1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。

2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。

3、能尝试探索并运用不同材料完成作品,体验创作的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:对盖印画有初步的尝试,认识蝴蝶。

2、材料准备:各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。

3、挂图、幼儿美术画册。

4、环境布置:在主题画面中增加几只盖印好的蝴蝶。

活动重点:

1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。

2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀,用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。

活动过程:

一、以故事的形式导入活动,引导幼儿观察蝴蝶。

1、教师:花园里有三只蝴蝶,一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了,你们看,它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的,请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!

2、教师:这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹,感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?(用瓶盖印,还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)

二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。

1、教师(出示卡纸):老师这里有一张彩纸,我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友,好吗?

2、师生共同讨论,教师讲解。

(1)教师:盒子里有许多的瓶盖,怎样做蝴蝶的大翅膀呢?

幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出,在调色盘边缘掭一掭,印在卡纸上,接着紧挨着在它的右边再印一次,蝴蝶的两个大翅膀就印好了。

(2)教师:蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?

幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:选一个略小些的瓶盖,用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀,要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友们真能干!

(3)教师:蝴蝶上的图案要怎样印呢?

幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:选一些更小的瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案,要小心不能印到翅膀外面。

(4)教师:最后用笔画出蝴蝶的两只触角,一只美丽的蝴蝶就画好了。

(5)教师:把这只蝴蝶剪下来,送给三只蝴蝶做朋友吧!(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)

三、幼儿操作,教师指导。

1、教师:小朋友们都来动手试试做只蝴蝶,送给三只蝴蝶做朋友吧!

2、教师:蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置,我们盖印时要注意,不能印偏了。翅膀里的图案也一样,最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。

3、幼儿操作,教师给予个别指导,帮助有困难的幼儿完成活动。

4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。

四、欣赏与评价。

1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中,带幼儿参观美丽的花园并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师:小朋友们,你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?

2、教师:三只蝴蝶有了这么多朋友,真高兴,他们让我谢谢XX班的小朋友们,因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!

小班美术教案 我的家


教学目标:

1、通过欣赏,让幼儿大胆的说出自己的家。

2、让幼儿感受家的温暖,以及爸妈对他们的爱。

3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。

教学重点:

1、幼儿感受到家的温暖,感受爸妈对他们的爱。

2、颜色的协调搭配。

教学难点:

幼儿对爱的体会。

教学准备:

1、区角环境布置

2、范画,油画棒,供幼儿涂色家的图片

3、《我爱我家》的背景音乐

教学过程:

一、参观娃娃家,导入活动

1、教师:小朋友看,这是我们幼儿园的家,看看,家里有什么?都是什么颜色的?(幼儿自由回答)(有宝宝床,餐桌,电视,冰箱,空调等等)师:我们来看宝宝的小床,哇,被子上的画是谁呀?(海绵宝宝)师:看床头上的画,是谁的家啊?(海绵宝宝),原来这个宝宝是谁?(海绵宝宝),

2、通过欣赏,引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的?

教师:小朋友,那你们说说家里都有什么?(让幼儿自由的说说)教师:下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的?

教师总结:哦!小朋友们的家也都很漂亮,那你们的房间都是谁给你们弄的啊?(爸爸妈妈),看来,你们的爸爸妈妈都很爱你们,把你们的房间打扮的漂漂亮亮的,那你们要不要好好的爱护自己的家啊?

(我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿提供了家体验,让幼儿在这样的环境下,主动的与自己同伴,老师进行语言交流。大胆的说出自己的家,体现《纲要》里的语言要求)

二、幼儿操作《我的家》。

1、师:瞧,老师这儿也为宝宝们准备一个家,你们觉得美吗?(教师出示范画)

师:那怎么样它才可以变成一个漂亮的家呢?

师:今天,我们要学习一种新的填色方式,拿出自己喜欢的颜色,去打扮我们的家吧!

2、幼儿填色,教师巡回指导。

播放背景音乐教师:小朋友要涂上自己喜欢的颜色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

三、展示幼儿作品,并相互欣赏与评价

师:小朋友们真能干,画出了这么多漂亮的家,我们一起来欣赏一下吧!

(本环节为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感,理解和思想。让幼儿遗言自由表达和创造的快乐)

活动延伸:

1、教师鼓励幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。

2、教师与幼儿一起进入区角,将画好的家展示出来。

小班美术教案:漂亮的头发


设计意图:

根据小班幼儿年龄的特点是:动手能力差,手指小肌肉不够发达,特别在撕纸方面表现尤其突出,他们对撕的力度及外形不会把握,因此设计了撕贴头发这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养良好的操作习惯。

活动目标:

1.能沿脸的轮廓进行创意粘贴,巩固粘贴技能。

2.能够沿线条进行撕纸,初步掌握直线撕的技能。

活动准备:

1.画好线条的各色彩纸、已经撕好的纸条、做成圈的纸条;贴有脸轮廓的卡纸;

2.浆糊;小箩筐;擦手毛巾。

活动过程:

1.出示两个好朋友,引起幼儿撕纸的兴趣,学习儿歌。

师:两个好朋友,小脚并并拢,沿着直线走呀走,走走,走走,走呀走小朋友我们一起来。

(幼儿一起边唱儿歌边做动作)

2.教师配合儿歌进行撕纸示范。

师:这些纸条像什么啊?

(幼儿自由发言)

3.提出撕纸要求,幼儿与教师一起边念儿歌边撕纸(3~5遍)。

要求:幼儿撕纸,将撕下来的纸条放到箩筐中。

4.教师把纸条粘贴到范例上。

师:请小朋友猜猜这些纸条变成了什么?

(揭开覆盖)纸条变成哇,原来是漂亮的头发!

5.出示三个不同的范例,分别示范粘贴。

(1)直发:二姆弟来蘸浆糊,沿着纸条涂涂满,轻轻贴到头顶上,换个手指抹一抹。

(2)大卷发:浆糊涂一头。

(3)小卷发:二姆弟来蘸浆糊,沿着纸条涂一头,另一头来亲一亲,变成一个小圆圈,轻轻贴到头顶上。

6.提出操作要求,幼儿操作。

(1)你还有没有别的不一样的贴法?

(2)幼儿三人一组,进行操作。

(3)幼儿粘贴,将纸条沿脸轮廓进行粘贴。(教师比划一下)

7.教师巡回指导。

8.展示并评价幼儿作品,最后与作品合影。

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