小学人教版四年级语文下册《尊严》知识点汇总。

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编精心整理的“小学人教版四年级语文下册《尊严》知识点汇总”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小学人教版四年级语文下册《尊严》知识点汇总

原文：

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

《尊严》生字组词：

尊（尊重）（尊敬）（尊贵）（尊长）（惟我独尊）（尊老爱幼）

沃（肥沃）（沃土）（沃野）（如汤沃雪）（沃野千里）

呈（呈现）（呈献）（辞呈）（呈报）（呈递）（龙凤呈祥）

惫（疲惫）（疲惫不堪）

堪（难堪）（破烂不堪）（不堪入目）（堪当重任）（不堪一击）

善（善于）（善良）（善事）（善举）（行善积德）（善始善终）

款（款待）（新款）（款式）（贷款）（款项）（款款深情）

例（例如）（例外）（照例）（例子）（条例）（下不为例）

瘦（瘦弱）（消瘦）（瘦小）（瘦骨嶙峋）（骨瘦如柴）（面黄肌瘦）

杰（杰出）（豪杰）（杰作）（人杰地灵）（英雄豪杰）

喉（喉咙）（喉头）（喉舌）（一箭封喉）（咽喉要地）

捶（捶背）（捶打）（捶胸顿足）

僵（僵硬）（僵直）（冻僵）（僵局）（僵持不下）（陷入僵局）

配（配合）（搭配）（支配）（配备）（婚配）

主要内容：

一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严。

段落分析：

课文结构及段落大意：

按事情的发展顺序分三段：

第一段（第１自然段）：善良的杰克逊在一个寒冷的冬天热情款待一群难民。

第二段（第２至６自然段）：年轻人哈默在饥饿面前不失尊严，深得杰克逊大叔的钦佩，并把女儿许配给他。

第三段（第７自然段）：２０年后，这个年轻人成了富翁，揭示了文章的主人公。

作者简介：

李雪峰，男，汉族，河南省西峡县人，1967年11月生，河南省作家协会会员，《读者》杂志全国百名作品使用权签约作家，报纸专栏作家。

迄今在《诗刊》、《星星诗刊》、《诗歌报月刊》、《绿风诗刊》等发表诗歌作品四百余首；在《娥眉》、《散文天地》、《北京文学》、《散文百家》、《江南》等发表散文一百四十余篇；在《长江文艺》、《海燕》、《牡丹》等发表小说作品二十余篇；在《作家世界》、《演讲与口才》等发表小品文五百余篇。作品入选《2002年中国散文年选》、《2004年中国散文年选》、《2005年中国散文年选》、《2001年中国小小说年选》、《中国十佳小品文作家作品选》等七十余部选集。作品《尊严》、《生命的林子》被选入全国小学《语文》课本；《母亲的贺卡》、《浮生若茶》被选入河南省中学语文教材《语文阅读》；《把根修一修》、《人生的泥泞》被选入新加坡《中学华文》语文课本。作品获第三届老舍散文奖等三十余次奖励。

已出版《心灵鸡汤·钻石宝地》、《心灵茶坊》、《心灵解锁》等作品集，现在河南省某县文联工作。

《尊严》课后练习题：

一、看拼音写汉字

zūnyánféiwòpíbèibùkānshànliángkuǎndàilìwài

()()()()()()

gǔshòurúcháijiéchūhóujiéchuíbeìjiāngyìngxǔpeì

()()()()()()

二、组词

呈（）惫（）堪（）例（）僵（）喉（）

呆（）备（）甚（）列（）缰（）侯（）

程（）背（）勘（）利（）疆（）候（）

尊（）沃（）善（）款（）配（）杰（）

遵（）跃（）盖（）欺（）醉（）洁（）

捶（）瘦（）难nàn（）咽yàn（）结jié（）

锤（）叟（）nán（）yān（）ji（）

垂（）授（）yè（）

三、近义词

款待——顿时——惬意——赞赏——

骨瘦如柴——疲惫不堪——

四、反义词

赞赏——僵硬——狼吞虎咽——疲惫不堪——

骨瘦如柴——

五、在下面括号里填上动物的名称，组成成语

（）吞（）咽画（）点睛井底之（）

（）假（）威亡（）补牢守株待（）

（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）

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小学人教版四年级语文下册《中彩那天》知识点汇总

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，那么教案怎样写才好呢？小编收集整理了一些小学人教版四年级语文下册《中彩那天》知识点汇总，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学人教版四年级语文下册《中彩那天》知识点汇总

原文：

第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”

父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

字词学习：

字：挤、捎、趣

词：安慰、财富、精湛、器重、崭新、馈赠、严肃、辨别、教诲、闷闷不乐、梦寐以求

精彩语句赏析：

精彩语句１、一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。

赏析：经济上的拮据算不得什么，只要精神上有了一定依托，对人诚实、有信用，就相当于有了一大笔财富。

精彩语句２、父亲正面临着一个道德难题。

赏析：父亲梦寐以求自己有一辆车，但当有了一辆车时，内心却充满了矛盾：把车还给库伯，做一个诚实、守信的人，还是占为己有？父亲左右徘徊，拿不准主意，所以说遇到了道德难题。

精彩语句３、中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时候。

赏析：父亲经过考虑，把车还给了库伯，做到了诚实、守信用。虽然我家经济上仍然困难，却拥有了人生最大的财富，那就是为人诚实、讲信用。

叙述方式：文章采用倒叙的方式，叙述清楚、具体。文章语句含义深刻，富有深刻的人生哲理，耐人寻味。

主要内容：

第二次世界大战前，我们家的生活很拮据，但是母亲常安慰我们，父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，他梦寐以求有自己的汽车，有一天父亲无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的，父亲面临道德抉择的问题并用实际行动选择了道德。

作者简介：

马丁·伽德纳（MartinGardner，1914年10月21日—2010年05月22日），美国数学家和著名的数学科普作家。1936年毕业于芝加哥大学，学的专业是哲学。毕业后先当《民友报》记者，后来在芝加哥大学公众关系部工作。第二次世界大战爆发后，他在美国海军中担任随军记者，曾到过印度、菲律宾、东南亚、土耳其与中东、近东许多国家和地区，见闻甚广。战后，他开始了自由撰稿人的生涯。据不完全统计，已写了五十本以上的书，并曾多次获奖。他的肖像曾在《生活》杂志及《新利周报》上刊登过。

《中彩那天》课后练习题

一、比一比，再组词。

稍（）痕（）忆（）赠（）

捎（）狠（）亿（）增（）

剧（）财（）副（）享（）

据（）材（）富（）亨（）

二、根据意思选词语。

拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解

1．心事重重，烦闷不快的样子。（）

2．缺少钱。（）

3．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（）

4．教导。（）

5．辨不清是非，让人很难理解。（）

6．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（）

小学人教版四年级语文下册《忆江南》知识点汇总

小学人教版四年级语文下册《忆江南》知识点汇总

原文：

忆江南·江南好

唐代：白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！

江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！

译文：

江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。清晨日出的时候，江边盛开花朵颜色鲜红胜过火焰，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

江南的回忆，最能唤起追思的是杭州。月圆之时山寺之中，寻找桂子，登上郡亭躺卧其中，欣赏那钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩？

江南的回忆，再来就是回忆吴宫，喝一杯吴宫的美酒春竹叶，看那吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。迟早会再次相逢。

注释：

忆江南：唐教坊曲名。作者题下自注说：“此曲亦名‘谢秋娘’，每首五句。”按《乐府诗集》：“‘忆江南’一名‘望江南’，因白氏词，后遂改名‘江南好’。”至晚唐、五代成为词牌名。这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。

谙（ān）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。

江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。

红胜火：颜色鲜红胜过火焰。

绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。

桂子：桂花。

郡亭：疑指杭州城东楼。

看潮头：钱塘江入海处，有二山南北对峙如门，水被夹束，势极凶猛，为天下名胜。

吴宫：指吴王夫差为西施所建的馆娃宫，在苏州西南灵岩山上。

竹叶：酒名。即竹叶青。亦泛指美酒。

吴娃：原为吴地美女名。此词泛指吴地美女。醉芙蓉：形容舞伎之美。

创作背景:

刘禹锡曾作《忆江南》词数首，是和白居易唱和的，所以他在小序中说：“和乐天春词，依《忆江南》曲拍为句。”此词在公元837年（唐文宗开成二年）初夏作于洛阳，由此可推白居易所作的三首词也应在开成二年初夏。

作者简介：

白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

练习题：

（1）白居易是一个（）诗人

（2）蓝在句中的意思是（）

（3）诗中的对仗句是（）

（4）“谙”的意思是_____________。（熟悉）

“红胜火”意思是_______（）

“绿如蓝”意思是_____________。（）

小学人教版四年级语文下册《望洞庭》知识点汇总

小学人教版四年级语文下册《望洞庭》知识点汇总

原文：

望洞庭

唐代：刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。(山水翠一作：山水色)

译文：

洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。

远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，恰似白银盘里托着青青的田螺。

注释：

洞庭：湖名，在今湖南省北部。

湖光：湖面的波光。两：指湖光和秋月。和：和谐。指水色与月光互相辉映。

潭面：指湖面。镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。

山水翠：也作“山水色”。山：指洞庭湖中的君山。

白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。白银：一作“白云”。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

创作背景：

《望洞庭》作于长庆四年（824年）秋。刘禹锡被贬南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天。而此诗则是这次行脚的生动纪录。

作者简介：

刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。

练习题：

1、看拼音写词语

dònɡtínɡshuǐtántánmiànqīnɡluó

（）（）（）（）

2、“庭”字的读音是________，“庭”字的笔画共________画，我可以用“庭”字组三个不同的词语：________________________、________________________、________________________。

“潭”字的读音是________________________，“潭”字的笔画共画，我可以用“潭”字组三个不同的词语：________、________、________。

“螺”字的读音是________________________，“螺”字的笔画共画，我可以用“螺”字组三个不同的词语：________________________、________________________、________________________。

3、我可以给“庭”字去掉“”偏旁，变成“________”字，组词。我可以给“庭”字换上“________”偏旁，变成“________”字，组词。我可以给“潭”字换上“________”偏旁，变成“________”字，组词。我可以给“螺”字去掉“________”偏旁，变成“________”字，组词。

4、《望洞庭》作者是朝诗人，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅优美的。诗中诗人将比作，朦胧中带着的美。其中“和”字解释为______________，“潭面”是指______________；“青螺”是指______________。诗中的“镜”和“青螺”分别比喻_____________和___________。

5、根据意思写诗句。

那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着一枚青螺。。

6、《望洞庭》这首诗中，“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是（），“青螺”指的是（）。这句诗形象地写出了洞庭湖（）。

7、诗中采用_________的写作手法，把________比作__________，_______比作__________，______比作___________。这首诗中的“两”字是指___________，___________，“和”的意思是：______。诗中描写的是_______________的景色。

8、辨字组词潭（）镜（）螺（）庭（）挺（）谭（）境（）累（）廷（）蜓（）

9、修辞方法我知道

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）

10、用自己的话说说下列诗句的意思。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

11、默写《望洞庭》

望洞庭

_______________________，

_______________________。

_______________________，

_______________________。

小学人教版四年级语文下册《独坐敬亭山》知识点汇总

小学人教版四年级语文下册《独坐敬亭山》知识点汇总

原文：

独坐敬亭山

唐代：李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。(只有一作：惟/唯)

译文：

山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。

敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。

注释：

敬亭山：在今安徽宣城市北。

尽：没有了。

孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。

独去闲：独去，独自去。闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。

两不厌：指诗人和敬亭山而言。

厌：满足。

创作背景：

詹锳《李白诗文系年》系此诗于天宝十二载（公元753年），并认为与《登敬亭山南望怀古赠窦主簿》为前后之作。也有人提出不同看法，认为这首诗写于何年，在李白留存的诗稿中并没有注明，而认为这首诗写于天宝十二载只是后人推测所得出的结论。这首诗作于唐肃宗上元二年（761年）的可能性更大。

作者简介：

李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪(待考)，出生于西域碎叶城，4岁再随父迁至剑南道绵州。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。

练习题：

1、看拼音写词语

jìngtíngshā

（）（）（）

2、“亭”字的读音是_______，“亭”字的笔画共____画，我可以用“亭”字组三个不同的词语：____、____、____。

3、我可以给“亭”字加上“____”偏旁，变成“____”字，组词____。我可以给“亭”字加上“____”偏旁，变成“____”字，组词____。

4、《独坐敬亭山》作者____朝诗人，通过对____的描写，抒发了因怀才不遇而产生的____的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用____的修辞方法。其中“厌”字解释为______________，“闲”字解释为______________;“尽”字解释为______________。

5、根据意思写诗句。

天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。____________。和我互相对视而不会觉得厌烦的，只有敬亭山了。____________。

6、《独从敬亭山》这首诗里，只有()和诗人相伴相依。

7、《独坐敬亭山》这首诗中，“两”指的是______和_______。诗句中，能表现出“孤独”的词有____________________________。

8、辨字组词

孤()狐()亭()享()

9、从《独坐敬亭山》中“__________________，____________________”一句我能体会到诗人孤独的心情。诗中用______的写作手法把_____比作自己的知己。

10、修辞方法我知道

相看两不厌，只有敬亭山。()

11、用自己的话说说下列诗句的意思。

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

小学人教版四年级语文下册《万年牢》知识点汇总

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？下面是小编精心整理的“小学人教版四年级语文下册《万年牢》知识点汇总”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小学人教版四年级语文下册《万年牢》知识点汇总

原文：

我父亲是走街串巷卖糖葫芦的。他做的糖葫芦在天津非常有名。

父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。青丝、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。

小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。串糖葫芦的竹签，由我一根根削好、洗净、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。父亲把锅端下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里递串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里滚蘸，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。

父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”

父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。

做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点儿假，他不听。老板给他派的下手，他也不满意，嫌那个下手不熟练，动作太慢。他常说：“还不如我闺女呢，太慢了!”干了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。自己吃苦不怕，他说，凭着良心做买卖才是正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”

父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。父亲的教导使我一生受益。

字词学习：

字：把(bà)、削(xiāo)、甩(shuǎi)、嫌(xián)

词：走街串巷(xiàng)、天津(jīn)、海棠(táng)、损(sǔn)伤、晾(liàng)晒、火闷(mēn)、竹签(qiān)、耽(dān)误、宫廷(tíng)、师傅(fù)、邀(yāo)请、赚(zhuàn)钱、掺(chān)点、闺(guī)女

难句赏析：

1、我的糖葫芦糖蘸的均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。

2、公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。

3、父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。

从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

段落结构

全文可为四部分;

第一部分(第1自然段)：父亲做的糖葫芦在天津很有名。

第二部分(第2～4自然段)：父亲自己经营做糖葫芦选用的材料，讲究制作的工艺，手艺高超，保证质量。

第三部分(第5～6自然段)：父亲的手艺出了名，受雇于老板后因不满意老偷工减料、弄虚作假而辞掉工作。

第四部分(第7自然段)：父亲的好品格教育了下一代。

课内理解：

(1)课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事的故事。

(2)文中三处出现了“万年牢”

第一处：是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好。

第二处;是指好的产品会受到顾客信赖，赢得众多的回头客，生意会越来越兴旺。

第三处：一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。

三处“万年牢”的关系：万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”人品。

(3)《万年牢》在文中出现三次，第一次指(糖葫芦工艺高、质量好)，第二次指(做生意讲实在)，第三次指(做一个诚实可靠的人)。父亲是一个(认真、实在)的人。

(4)从哪里可以看出父亲做生意的认真和实在?

答：“早晨起来，父亲是市上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料;“有一点儿掉皮损伤的都要挑出来”，说明父亲对买来的材料又经过严格的挑选;“必须用冰糖”，“煮糖用铜锅”说明父亲对这项工作精益求精。这些都反映了父亲做生意的认真和实在。?

(5)父亲做这种“万年牢”的糖葫芦本着怎样的原则?

答：选材的讲究，制作的每一个环节都一丝不苟。

(6)第一处“万年牢”指什么?

答：这里的“万年牢”指的是父亲所做的糖葫芦手艺高、质量好，体现在蘸的糖均匀，还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信，必定会成为经久不衰的产品，因此称它为“万年牢”。

(7)什么叫“走正道”?父亲是怎么走正道的?

答：“走正道”就是凭着良心做买卖。父亲对老板的行为“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”，可以看出父亲做生意认真实在。

(8)文中出现的三处“万年牢”之间有什么联系?

答：这三处“万年牢”之间有着密切的内在联系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的是“万年牢”人品。三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，很有条理。

作者简介：

新凤霞（1927年1月26日—1998年4月12日），原名杨淑敏，小名杨小凤，评剧青衣、花旦，天津市人。

具体简介：

新凤霞在1952年第一届全国戏曲观摩演出大会期间以《刘巧儿》一剧获演员一等奖。1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。

她是齐白石的徒弟和义女，深得老人真传。她笔下的寿桃、牡丹、菊花、梅花、白菜、南瓜等古拙厚朴，内涵雅趣。

新凤霞是中共党员。6岁学京剧，12岁学评剧，14岁任主演。1949年后历任北京成京凤鸣评剧团团长，北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧团和中国评剧院演员，中国戏剧家协会会员。

中国作家协会会员，北京市文联理事，北京市青联常委。全国第七届政协委员。60年代中期开始发表作品。代表作有《新凤霞回忆录》、《以苦为乐》、《我当小演员的时候》、《少年时》、《新凤霞说戏》等。

新凤霞尤以流利的花腔——“疙瘩腔”着称。新派形成了当前评剧流传最广的艺术流派。擅演剧目有：《刘巧儿》、《花为媒》、《杨三姐告状》、《金沙江畔》、《志愿军的未婚妻》、《会计姑娘》、《祥林嫂》等，其中《刘巧儿》、《花为媒》已摄成影片。

令人痛心的是，新凤霞在十年动乱时因惨遭迫害而留下残疾以至无法再登上心仪的舞台，此后，她就以教学为主，她的弟子众多如：李红霞，谷文月，刘淑琴、戴月琴，刘秀荣等以及弟子的弟子张秀云、王丽京等。1998年4月12日因脑溢血突发在江苏常州逝世，享年71岁。

《万年牢》课后练习题：

1、读拼音，写词语。

tiānjīnliànɡshàidānwùzhúqiānzhuànqián

()()()()（）

2、比一比，再组词。

晾（）赚（）损（）签（）耽（）

凉（）嫌（）殒（）俭（）枕（）

3、多音字组词。

把闷削

4、近义词：上好（）掌握（）耽误（）均匀（）

干净（）教导（）公平（）传授（）

反义词：干净（）耽误（）漂亮（）认真（）

满意（）熟练（）公平（）实在（）

5、抄写。

走街串巷损伤耽误聚宝盆万年牢传授租界邀请亏心教导

6、你读懂了吗？

（1）课文中的父亲是个什么样的人？

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（2）文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系？

_______________________________________________________________________________

四年级下册语文《尊严》知识点复习

四年级下册语文《尊严》知识点复习

【原文】

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”

二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

【字词学习】

字：等、派、蹲、捶

词：疲惫、朴实、款待、赞赏、惬意、尊严、骨瘦如柴、狼吞虎咽

【重点句子】

1.只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

2.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”

3.思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

4.捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

5.二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

【主要内容】

沃尔逊小镇来了一群逃难的人，沃尔逊小镇的人款待他们，所有逃难的人都狼吞虎咽的吃，只有一个人例外，那就是哈默。哈默用言行维护了他的尊严，尊严就是不受磋来之食，不接受别人的施舍，用自己的双手换取东西，不向别人摇尾乞怜，自己有自己的主见、个性，不受别人侮辱。这就是尊严。

四年级下册语文课文知识点复习：尊严

四年级下册语文课文知识点复习：尊严

一、需要注意的字音

款待kuǎn狼吞虎咽yàn思量liàng捶背bèi

多音字

难nàn逃难咽yān咽喉要yāo要求量liàng思量

Nán难题yàn吞咽yào需要liáng衡量

二、需要注意的字型

尊（尊重）呈（呈现）堪（堪称）疆（边疆）

遵（遵守）程（路程）湛（精湛）僵（僵硬）

Chéng（呈）现（成）功（诚）实（城）市

Jié（节）日（杰）出（结）果（洁）净

Jiāng（僵）硬（疆）土（江）水糖（浆）

三、需要掌握的词语解释

疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

惬意：舒服。

四、近义词

例外——（不同）确实——（的确）赞赏——（欣赏）

惬意——（舒服）注视——（凝视）朴实——（纯朴）

五、反义词

僵硬——（柔软）例外——（相同）沉重——（轻快）

六、照样子写词语

狼吞虎咽（带动物）：狐假虎威、鸡飞狗跳、马到成功、

狼吞虎咽：（近义词）山崩地裂、风号浪吼、神清气爽、

骨瘦如柴：挥汗如雨、残阳如血、苍山如海、力大如牛

七、句子

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

这是杰克逊对自己女儿说的话。“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人。可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。

八、相关练习

１、课文最后一个自然段和前面的内容分别讲述了２０年前后的事情，所以可以单为一个结构段。

２、课文按事情发展顺序连段成篇。故事的起因是（一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送给他们的食物），事情的经过是（年轻人坚持用自己的劳动换取了食物），最终的结果是（年轻人赢得了尊重留在了镇上，最终成为了石油大王）。

３、概括文章主要内容

什么时间，谁在哪，干什么，结果怎样。

一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送来的事物，他用自己的劳动换来了食物，赢得了尊重留在镇上生活，并最终成为了石油大王。

４、哈默是个怎样的人？坚持自己的信念，有尊严的人。

５、杰克逊大叔留下年轻人的的原因是：年轻人坚持用自己的劳动换食物，看得出她是一个有尊严的人。所以大叔留下了他。

6、摘录描写年轻人外貌、语言、动作的句子

外貌：只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

动作：年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

语言：当镇长杰克逊大树将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。

四年级语文下册《尊严》课文知识点整理

四年级语文下册《尊严》课文知识点整理

一、需要注意的字音

款待kuǎn狼吞虎咽yàn思量liàng捶背bèi

多音字

难nàn逃难咽yān咽喉要yāo要求量liàng思量

Nán难题yàn吞咽yào需要liáng衡量

二、需要注意的字型

尊（尊重）呈（呈现）堪（堪称）疆（边疆）

遵（遵守）程（路程）湛（精湛）僵（僵硬）

Chéng（呈）现（成）功（诚）实（城）市

Jié（节）日（杰）出（结）果（洁）净

Jiāng（僵）硬（疆）土（江）水糖（浆）

三、需要掌握的词语解释

疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

惬意：舒服。

四、近义词

例外——（不同）确实——（的确）赞赏——（欣赏）

惬意——（舒服）注视——（凝视）朴实——（纯朴）

五、反义词

僵硬——（柔软）例外——（相同）沉重——（轻快）

六、照样子写词语

狼吞虎咽（带动物）：狐假虎威、鸡飞狗跳、马到成功、

狼吞虎咽：（近义词）山崩地裂、风号浪吼、神清气爽、

骨瘦如柴：挥汗如雨、残阳如血、苍山如海、力大如牛

七、句子

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

这是杰克逊对自己女儿说的话。“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人。可是说他“百分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。

八、相关练习

１、课文最后一个自然段和前面的内容分别讲述了２０年前后的事情，所以可以单为一个结构段。

２、课文按事情发展顺序连段成篇。故事的起因是（一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送给他们的食物），事情的经过是（年轻人坚持用自己的劳动换取了食物），最终的结果是（年轻人赢得了尊重留在了镇上，最终成为了石油大王）。

３、概括文章主要内容

什么时间，谁在哪，干什么，结果怎样。

一个年轻人不肯和其他逃难人一样享受人们送来的事物，他用自己的劳动换来了食物，赢得了尊重留在镇上生活，并最终成为了石油大王。

４、哈默是个怎样的人？坚持自己的信念，有尊严的人。

５、杰克逊大叔留下年轻人的的原因是：年轻人坚持用自己的劳动换食物，看得出她是一个有尊严的人。所以大叔留下了他。

6、摘录描写年轻人外貌、语言、动作的句子

外貌：只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

动作：年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

语言：当镇长杰克逊大树将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动就得到这些食物。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西。”年轻人站起来说。

人教版四年级语文下册《尊严》教学设计

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版四年级语文下册《尊严》教学设计》，仅供参考，希望能为您提供参考！

人教版四年级语文下册《尊严》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
（1）正确读写尊严、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴等词语。会写尊字。
（2）理解课文重点词句，读懂课文内容。
2.过程与方法
（1）通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。
（2）抓住人物的语言、神态和动作描写，了解人物内心活动，初步感知尊
严的具体含义和现实价值。
3.情感态度与价值观
正确理解尊严的含义，初步领会做人要有尊严的人生哲理，树立自尊、
自强、自立的精神。
二、教学重难点
1.教学重点：引导学生从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得什么是尊严。
2.教学难点：理解别看他现在什么都没有，但他百分之百是个富翁，因为他有尊严。这句话的深刻含义。
三、课时安排：1课时
四、教学过程：
（一）学生谈话，导入新课
1.以谈话的方式引出课题。
师：生活中假如你是一个饥肠辘辘、筋疲力尽的人，有人将食物送到你面前，你会怎么做？（生作答）
师：有一个年轻人，面临这样的问题，他是这样做的。
2.板书课题，学生齐读课题（第七课尊严）。
3.写一个本课的字：尊（相机指导尊字的写法及易漏笔画）
（1）生观察，会写的字交流、提醒。
（2）师范写，生在写字卡上写2个。
（3）展示评价，夸一夸。
（4）再写1个。
（二）检查预习情况
1.读生词：尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴
齐读；开火车读
2.多音字难教学
（三）初读课文，整体感知
1．提出自读建议：一边读一边想，课文围绕尊严讲了一件什么事情？
2．学生独立默读。
3．反馈自读情况。
（1）找生简述故事主要内容，师评价。
（2）师强调事件的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
（3）出示课文的主要内容。
（四）小组合作探究学习，深入理解课文
1.引导质疑。
（1）故事中的哈默只是一个穷困潦倒的逃难人，可沃尔逊小镇的镇长杰克逊却是怎样评价他的呢？
（生回答，屏幕出示句子）
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
（齐读）
（2）通过读这句话，提出质疑。学贵有疑，会提问就会学习。
（预设：为什么说他有尊严？为什么他什么都没有，却百分之百是个富翁？为什么只要有尊严就是富翁？）
2.自主、合作学习，走进课文，走进哈默。
课件出示：
导学提纲
①自主研读：默读课文，用划出描写哈默外貌的句子，用===划出描写哈默动作的句子，用~~~划出描写哈默语言的句子，把画出的句子认真读一读，在旁边做批注，写出自己的体会；
②小组合作：根据自己勾画和批注的内容进行探讨，并选择感受最深的一处，准备在全班展示交流学习成果。
3.小组展示学习成果
预设：教师相机点拨。
（1）外貌描写：
屏幕出示：
句子一：他们面呈菜色，疲惫不堪。
句子二：只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
A.读句子；
B.交流体会；
C.用心地再读句子：你仿佛看到一个什么样的人出现在我们面前？
你看他-------------------------------------------------
D.就是这样一个年轻人，此时此刻他最需要什么？可是当食物摆在面前时，他却拒绝了，为什么？
(2)语言描写：
屏幕逐句出示对话：
先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
A.小组交流句子
B.同学们自由读读三次对话，想一想，年轻人给你留下了什么印象？
C.师生对话
第一句：有礼貌；
第二句：态度坚定；
第三句：坚持先劳动，再吃食物。
D.分角色朗读
（3）动作描写
逐句出示课件：
1.当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：
2.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：
3.年轻人站起来说。
4.年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
5.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
A.读句子，说体会：
B.理解喉结上下动了动狼吞虎咽，说体会；
C.引导质疑，总结主题。
哈默已经饥饿到了极点，但他仍然坚持干完活再吃饭。哈默得到的食物与其他逃难者得到的一样吗？
哈默仅仅得到了食物吗？他还得到了什么？（别人的尊重；尊严）
4.深化主题，推向高潮。
好一个有尊严的哈默，他用自己的劳动换来了食物，以自己的尊严赢得了人们的尊重，怪不得杰克逊大叔这样对女儿说，（出示课件）
（别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！）
A、杰克逊大叔激动地对女儿说，读―――
B、杰克逊大叔赞叹不已地对女儿说，读―――
C、杰克逊大叔感慨万千地对女儿说，一起再读―――
5.全面把握文章内容。
杰克逊大叔虽然没有像哈默那样取得巨大的成就，但是他也有着独特的人格魅力。快速浏览课文，说说杰克逊大叔是个怎样的人？
总结：他是一个会尊重他人的人。
（五）拓展延伸
阅读《弯腰拾起的尊严》
（六）总结全文、布置作业
是杰克逊大叔成就了哈默的尊严。如果说没有杰克逊大叔，就没有后来的哈默。更没有哈默所取得的巨大成就。所以我们说，文中有尊严的人不止是哈默，还有杰克逊大叔。一个既自尊自强又尊重他人的人，才是真正的有尊严的人。
作业：
1.抄写描写年轻人哈默外貌、动作和语言的句子。
2.有兴趣的收集哈默的资料，了解哈默的生平。
3.收集身边人维护尊严的小故事，准备交流。
板书设计：
7.尊严
哈默自尊自强获得成功
杰克逊大叔尊重他人看重人品
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四年级下册语文《尊严》教材分析（人教版）

四年级下册语文《尊严》教材分析（人教版）
7.尊严
教学目标
1．知识目标
认识本课6个生字，学写14个生字。
2．能力目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．情感目标
从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。
教学重难点
从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受“自尊者自立”的道理。
教学媒体
收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。
教学过程
一、谈话引入
孟子说过：威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移。这是讲中国人做人要有尊严。本课中，有一位外国年轻人的身上，也体现了这样的做人品质。
二、质疑激趣，引导了解课文梗概
1．接下来，请同学们好好读读这篇课文，读完后想一想，你最想问同学们一个什么问题，并想一想，自己该如何回答这个问题。
2．学生各自读书，思考问题；教师巡回，发现学生的问题。
3．学生提问让其他学生回答，在回答过程中逐渐学生理解新词，读通课文，读懂课文。
4．读一读：这篇课文主要写了一件什么事？
三、研读比较，从具体语言中体会人物性格
1．纵向比较。哈默的神态、语言、动作散见于课文之中，比较体会，如，年轻人“脸色苍白，骨瘦如柴”，可是当食物送到他面前时，他问的是：“您有什么活儿需要我做吗？”当听到“没有”时，他的“目光顿时昏暗了”“喉结上下动了动，说‘先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！’”在杰克逊提出先吃饭再干活时，他仍坚持：“等做完了您的活儿，我再吃这些东西！为了加深学生对年轻人自尊人格的了解，可以启发学生想象他的心理活动。如，当食物摆在他面前时，从他说的话里想象他是怎么的想的，当听到“没活”干时，他会怎么想；当杰克逊大叔要他捶背时，他又是怎么想，从而深入体会他自尊自强的品格。
2．横向比较。将哈默与其他逃难的人进行比较。同样是疲倦不堪，饥饿难忍，却有着截然不同的表现，哈默是不愿接受施舍，愿意以劳动换取食物，别人则是“连一句感谢的话都顾不上说，就狼吞虎咽的吃起来。”比较中突出了哈默的自尊自爱，卓尔不群。教学设计
四、体悟主题，拓展升华
1．用自己的语言来评价哈默和杰克逊。
2．以《〈尊严〉的感受》为题写一段话。

四年级语文下册课文知识点汇总：第四单元

四年级语文下册课文知识点汇总：第四单元

第四单元

1、学会分清主次概括段意的方法。所谓主次就是在叙述过程中有详略之分，用这种方法概括段意时，要省略次要内容，保留主要的部分。

2、掌握《夜莺的歌声》和《小英雄雨来》中出现的自然空行分段法。

3、结合生活实际了解难句表达的意思。

4、能从文中摘录比喻句，并能辨别它们不同的写作目的。

第十三课：夜莺的歌声

一、需要注意的字音

沉寂jì木屑xiè轻蔑miè磨坊mòfáng

拧下来nǐng呻吟yín宛转zhuǎn丛生cóng

多音字

空kōng空旷转zhuan转圈磨mo石磨

Kòng填空zhuan宛转mo磨蹭

曲qu曲折觉jué觉察

Qu歌曲jiào睡觉

二、需要注意的字型

寂（沉寂）埋（埋伏）削（打削）挺（挺胸）

既（既然）理（道理）哨（口哨）蜒（蜿蜒）

斯（慢条斯理）

欺（欺负）

三、需要掌握的词语解释

空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。

沉寂：非常安静，一点声音也没有。

轻蔑：看不起，不放在眼里。

凝神：精神高度集中。

宛转：声音抑扬动听。

兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。

四、近义词

沉寂——静寂盘问——盘查埋伏——隐蔽

宛转——悠扬注意——关注

五、反义词

沉寂——热闹空旷——拥挤弯曲——笔直

模糊——清晰

六、照样子写词语

断断续续：结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙

兴致勃勃：小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼

七、句子（千万别让学生套答案，具体句子具体分析）

①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。

“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。

③怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。

这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

④有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。

欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，这是在麻痹敌人。既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做准备，“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑。

⑤你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。

如果说前面小夜莺的回答还多少带一点“实答”的话，小夜莺这时的回答全然是“虚答”，答非所问。把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一回答，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点疑虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”。小夜莺的答话是文章第一部分作者叙述的重点，小夜莺的答话虚实相间，颇有童味，加上小夜莺一系列顽皮的动作，使敌人相信了他。小夜莺的机智、勇敢在这些言行中得到充分的体现。

⑥第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。

胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

八、相关练习

1、课文采用了（自然空行分段法）把课文分为了四个结构段。

2、第一部分：“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。

第二部分：“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情

第三部分：游击队员取得了战斗的胜利。

第四部分：战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。

3、小男孩是个（机智、勇敢、热爱祖国、痛恨敌人）的小男孩。

4、课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？

答：这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

5、文章题目的含义是什么？

答：全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。

第十五课：一个中国孩子的呼声

一、需要注意的字音

虽然suī卓越zhuó素质zhì沉浸jìn

凯旋xuán鲜血xuè弥漫mí覆盖fù

多音字

给gěi送给旋xuán凯旋钉dìng钉在弹dàn弹片

Jǐ给予xuàn旋风dīng钉子tán弹跳

二、需要注意的字型

状（形状）列（罗列）旋（凯旋）住（住宅）

壮（强壮）烈（强烈）簇（簇拥）驻（驻军）

三、需要掌握的词语解释

卓越：非常优秀，超出一般。

凯旋：战胜归来。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。这里指战火还充满着一些地区。

硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。

呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。

四、近义词

执行——完成壮烈——雄壮赞扬——夸奖

悲痛——伤痛精通——通晓弥漫——充满

维护——保持威胁——恐吓卓越——优秀

五、反义词

维护——破坏赞扬——批评勇敢——胆小

和平——动荡

六、搭配词语

（给予）评价（精通）语言（执行）任务

（接到）问候（维护）和平（弥漫）硝烟

七、句子

但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。

全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利，所有人都认真战争和苦难结束了，和平来到了。然而在世界有些地方，局部的战争却从没有停息，给人们带来了更大的伤害。从中感受到作者对战争的痛恨，对和平的向往和期待。

八、相关练习

1、这篇课文采用了（书信）的格式。回忆了（爸爸出征在机场送别）和（爸爸牺牲后在机场迎接他）的两个情景。

2、作者是个（热爱和平、痛恨战争）的孩子。

人教版小学数学四年级下册知识点复习

在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们有没有写过一份完整的教学计划?下面是小编为大家整理的“人教版小学数学四年级下册知识点复习”，仅供参考，希望可以帮助到您。

一、四则运算

1、加、减法的意义及各部分之间的关系：

①把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

②已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运管，叫做减法

加数 + 加数 =和 被减数－减数=差

和－加数=加数 被减数－差 =减数

差+减数=被减数

2、乘、除法的意义及各部分之间的关系：

①求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法.

②已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运管，叫做除法

因数 因数 =积 被除数除数=商

积因数=因数 被除数商=除数

商除数=被除数

3、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

4、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

5、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

6、算式有括号，先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

二、运算定律及简便运算：

（一）加法运算定律：

1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a

2、加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。（a+b）+c=a+(b+c) 加法的这两个定律往往结合起来一起使用。

3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c)

（二）乘法运算定律：

1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。ab=ba

2、乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。（ ab ） c = a (bc )

乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。

3、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。（a+b）c=ac+bc (a－b)c＝ac－bc

（三）简便计算

1、常见乘法计算：

，254＝100 1258＝1000

2、加法交换律简算例子：

3、加法结合律简算例子：

，50+98+50 488+40+60

＝50+50+98 ＝488+（40+60）

＝100+98 ＝488+100

＝198 ＝588

4、乘法交换律简算例子：

5、乘法结合律简算例子：

，25564 991258

＝25456 ＝99（1258）

＝10056 ＝991000

＝5600 ＝99000

6、含有加法交换律与结合律的简便计算：

，65+28+35+72

＝（65+35）+（28+72）

＝100+100

＝200

7、含有乘法交换律与结合律的简便计算：

，2512548

＝（254）（1258）

＝1001000

＝100000

8、乘法分配律简算例子：

①分解式 ②合并式

，25（40+4） 135121352

＝2540+254 ＝135（122）

＝1000+100 ＝13510

＝1100 ＝1350

③特殊1 ④特殊2

，99256+256 45102

＝99256+2561 ＝45（100+2）

＝256（99+1） ＝45100+452

＝256100 =4500+90

＝25600 =4590

⑤特殊3 ⑥特殊4

，9926 358+356435

＝（1001）26 ＝35（8+64）

＝10026126 ＝3510

＝260026 ＝350

＝2574

9、 连续减法简便运算例子：

，5286535 52889128 528（150+128）

=528（65+35） =52812889 =528128150

=528100 =40089 =400150

=428 =311 =250

10、连续除法简便运算例子：

，3200254

=3200（254）

=3200100

=32

11、 其它简便运算例子：

，25658+44 25084

=256+4458 =25048

=30058 =10008

=242 =125

三、小数的意义和性质：

1、小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。

2、分母是10、100、1000的分数可以用小数来表示。

3、小数是十进制分数的另一种表现形式。

4、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001

5、每相邻两个计数单位间的进率是10。

6、小数的数位是十分位、百分位、千分位最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。

7、 小数的数位顺序表

8、378的计数单位是0．001。（最低位的计数单位是整个数的计数单位）

9、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。

10、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。

11、小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。注意：小数中间的0不能去掉，取近似数时有一些末尾的0不能去掉。作用可以化简小数等。

12、小数的大小比较：

（1） 先比较整数部分；

（2）如果整数部分相同，就比较十分位；

（3）十分位相同，就比较百分位；

（4）以此类推，直到比较出大小。

13、小数点的移动

小数点向右移：

移动一位，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，小数就扩大到原数的100倍；

移动三位，小数就扩大到原数的10 00倍；

小数点向左移：

移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的； 移动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的； 移动三位，小数就缩小1000倍，即小数就缩小到原数的；

14、生活中常用的单位：

质量： 1吨＝1000千克； 1千克＝1000克

长度： 1千米＝1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

，1分米=100毫米 1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米

面积： 1平方米＝ 100平方分米 1平方分米＝100平方厘米

，1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米

人民币： 1元=10角 1角=10分 1元=100分

长度单位：千米  米 分米 厘米

面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米

质量单位：吨千克克新|课 |标|第 |一| 网

15、小数的近似数（用四舍五入的方法）：

（1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。

（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部分全部省略， 这时要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。

（3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第三位，如果第三位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。

（4）为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。改写成万作单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右边点上小数点，在数的后面加上万字。改写成亿作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上亿字。注意：带上单位。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。

（5）在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。

四、三角形：

1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。

2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形只有3条高。重点：三角形高的画法。

3、三角形的特性：物理特性：稳定性。如：自行车的三角架，电线杆上的三角架。

4、边的特性：任意两边之和大于第三边。

5、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，三角形可表示成三角形ABC或△ABC。

6、三角形的分类：

按照角大小来分：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。

按照边长短来分：三边不等的△，等腰△（等边三角形或正三角形是特殊的等腰△）。

等边△的三边相等，每个角是60度。（顶角、底角、腰、底的概念）

五、小数的加减法：

1、计算法则：相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。

2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。

3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。（简算）

六、统计：

1、租船问题

共有32人，租小船每条24元，限乘4人；租大船每条30元，限乘6人，怎样租最省钱？

（1）比较哪种船的租金便宜

小船：244=6（元/人） 大船：306=5（元/人）

经比较大船便宜

方案一：全租大船

应租大船只数：326=5（条）2（人）

这2人还要租一条小船，那么总租金就为：

，530+24=174（元）

如租5大船和1条小船，小船没有做满，还空2人这时不是最省钱的，还可在调整成租4条大船和2条小船，这是大小船刚好做满

租金为430+224=168（元）

答：租4条大船和2条小船最省钱。

2、解决租船问题的策略：

（1）根据船的租金和限乘人数，先计算哪种船便宜

（2）再假设所有人都租便宜的船，如果全部做满无空位并且人全部做完，那么这种租法就是最省钱的。

（3）就要调整，尽量做到两种船刚好做满，这时是最省钱的。

七、鸡免同笼问题：

笼了里有鸡免若干只，从上面数有10个头，从下面数有32只脚。问鸡和免各有多少只？

1、用列举法：

鸡只数

免只数

脚总数

2、假设法：

（1） 假设全是鸡，那么就有102=20只脚

（2） 这样与实际相差32－20=12只脚

（3） 当我们把一只鸡想成一只免就多想了4－2=2只脚

（4） 说明笼了里122=6只鸡被想成了

（5） 那么鸡应有10-6=4只

3、抬脚法：

（1） 把鸡和免都抬起两只脚，这时一共抬起了102=20只脚

（2） 这时还剩下32－20=12只脚，这些都是免子的

（3） 一只兔子还剩下4－2=2只脚，说明笼子里有122=6只免子

（4） 那么鸡应有10-6=4只

小学人教版三年级语文下册《咏柳》知识点复习

老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“小学人教版三年级语文下册《咏柳》知识点复习”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学人教版三年级语文下册《咏柳》知识点复习

原文：

咏柳/柳枝词

唐代：贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

译文：

高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。

注释：

碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

作者简介：

贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。

练习题：

1、连线。

刀细柳条万

wàntiáodáoxìliǔ

2、组词。

万（）树（）思（）

刀（）柳（）细（）

3、我会写。

咏柳

碧（）妆（）（）（）高，

（）条垂（）绿丝绦。

（）（）细（）谁裁（），

（）（）（）（）似剪（）。

《小学人教版四年级语文下册《尊严》知识点汇总》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“语文小学四年级教案”专题。