《边城（第1章）》学案及答案。

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是高中教师需要精心准备的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“《边城（第1章）》学案及答案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

《边城（第1章）》学案及答案
【学习目标】：
1、感受理解小说中体现的“人性美”
2、品味学习小说中诗一般的语言
【学习重难点】：
情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画
【学习方法】：诵读法（泛读和精读相结合）
【课文预习】：
一、音形义：
茶峒[dòng]崆峒(tong):山名,在甘肃。暧昧àimèi∶态度不明朗或行为不可告人。山岨：[jū]篁竹huángzhú黄麂：[jǐ]嗾：[sǒu]
二、词语积累：
⑵形近字：
蒿hāo（蒿草）篁huáng（篁竹）俑yǒng（兵马俑）
嵩sōng（嵩山）徨huáng（彷徨）甬yǒng（甬路）
缟gǎo（缟素）惶huáng（惶恐）涌yǒng（涌现）
槁gǎo（枯槁）蝗huáng（蝗虫）踊yǒng（踊跃）
三、文学常识
沈从文，现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，湖南凤凰人。苗族。主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情与温爱。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
1926年出版第一本创作集《鸭子》，有7O余本作品集，如《石子船》、《八骏图》、《湘西散记》等，被人称为多产作家。主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》；长篇小说《边城》、《长河》。
《边城》是沈从文最具盛名的代表作。小说取材于地处湘川黔三省交界的边城茶峒，写了老船夫的孙女翠翠与当地船总的儿子——天保、傩送兄弟俩纯净的爱情纠葛，凄美的爱情悲剧，展现了一幅古朴又绚丽的湘西风俗画卷。
本文节选自《边城》第1章。
四、初读印象
1．找出小说中写景的句子，体会意境美。
2．找出文中的人物描写的语句并简要分析，体会人物形象的美。（外貌、行动、语言）
3．找出文中体现当地民风的人和事，体会淳朴的人情美。
4．找出文中翠翠和爷爷相依为命的生活的描写，体会浓浓的祖孙情。
5、你是怎样认识作者对翠翠的出生和其父母的描写的？或者说翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为对翠翠对爷爷产生了哪些影响？
6.细细品读全文，谈谈小说中的老人和翠翠各有怎样的品质。
五、课后练习一
【课堂导学】：
1．小说中表现了哪些人物？
翠翠、外公和乡民
2．我们先一起来感受翠翠的形象。
①学生诵读第5自然段，思考：
谈谈你是怎样认识作者对翠翠的出生和其父母的描写的？或者说翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为对翠翠对爷爷产生了哪些影响？现代的青年人应树立怎样的婚恋观？
翠翠的出生和成长是人性美的产物，作者对其父母的描写与其爷爷形成了鲜明的对比，多少带有几分无奈和哀婉的情调，也给小说蒙上了一层悲剧的色彩。反映了作者教育青年人要像爷爷那样理智，不逃避，振奋精神、承担责任。这也是作者所要极力表达的爱和美。翠翠父母的恋爱观念和恋爱行为使翠翠失去父爱和母爱，也使爷爷失去女儿和女婿，给翠翠和爷爷的生活蒙上了一层凄凉、无奈的色调。当我们看到黄狗与翠翠与爷爷在一起时，这种感受更明显。
②请学生找出课文描写翠翠的语句并用几个词概括翠翠的形象特点或精神品质。
第6自然段：“翠翠在风日里成养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清如水晶，自然既长养着她，教育着她。”
她“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”，“从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。”
第7自然段：翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。”
清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、善良、敏感
3、学生看课后练习四：欣赏小说中的人物形象离不开人物的语言。请学生阅读课文第8自然段“风日清和的天气……吹着迎亲送女的曲子。”
赏析：通过祖父、翠翠、黄狗的动作描写，以一幅祖孙相依为命的亲情图景透露着凄婉、孤寂却又带有浓厚的人情、人性味道。
请学生阅读课文第10自然段：“有时过渡的是……牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。”
赏析：通过翠翠一系列的动作描写，把一个情窦初开的少女内心的渴望、孤寂表现出来，构成一幅清纯少女图。
情窦初开（qíngdòuchūkāi窦：孔穴；情窦：情意的发生或男女爱情萌动。指刚刚懂得爱情（多指少女）。）
③翠翠的生活是怎样的？请学生阅读相关文字后，用简洁的语言加以概括。
父母早逝，和外公相依为命——她的处境虽然悲凉、无奈，但她淳朴活泼，具有大自然赋予的活力美；质朴的民情民风净化了的心灵美。
④作者塑造翠翠这个美好形象的现实意义是什么？
——引导人们去表现美去创造美，让我们的社会更加美好、可爱。
4、阅读描写外公的文字，归纳外公的人物形象或精神品质。
①从摆渡老人的动作、语言、神态去体会他的质朴、善良、不沾染一丝的铜臭。
第2自然段：“渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：‘我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！’”
第3自然段……；第8自然段……；第9自然段……
②学生归纳外公性格：勤劳、忠于职守、善良、关爱外孙女、坚强面对苦难人生、热爱生活、乐观的长者形象。
5、翠翠和外公之间又有着怎样的祖孙情呢？
①翠翠在外公心中有着怎样的地位？
“代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。”“唯一的亲人便只那个女孩子。”
②请概括翠翠和外公相依为命的生活。
帮外公摆渡、和外公一起晒太阳、听外公讲故事、和外公“我吹你唱”、帮外公备办物品。
浓浓的祖孙情，弥漫在茶峒的山山水水间，也弥漫在我们的心头。
6．找出能体现边城民风的人和事，体会淳厚的民风、淳美的人情。
①学生在文中找相关内容：
渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”
但不成，凡事求个心安理得……茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。
②归纳：热情、友善、淳朴，这是“一群未被近代文明污染”的善良人，他们保持着昔日宁静和谐的生活环境与纯朴勤俭的古老民风。
7、我们现在读这篇小说有什么现实意义？
审视现实，我们也不由得感到，在今天这个物质化的时代，商品经济的大潮越来越把人商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利渐渐充满了我们生活的空间，人们互相猜疑、提防、抱怨，“四合院”文明逐渐离我们远去。读了沈从文的《边城》，激起了我们心底对“未被近代文明污染”的美好人性和宁静和谐的生活环境的呼唤；让我们思考：怎样才能构建和谐的，一如边城的美好社会。
8、结合沈从文小说题材、创作意图。
《边城》用人性描绘了一个瑰丽而温馨的“边城”世界，这里人性皆真、皆善、皆美，由每个人身上所焕生的人性美、人情美营造了这个世界，这里看不到邪恶、奸诈和贪欲；这里的人们都互相亲善着、扶持着；这里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充满诗意的。
《边城》的人物、故事和环境都是美化了的。小说通过生动迷人的爱情故事描绘了作者长期不懈探求的美和善的人性，和所追求的理想的“人生形式”。同时，这也是作者对黑暗社会和丑恶势力的一种批判，反映了城乡两个世界的不同，教育青年人振奋精神，重新燃起“自尊心和自信心”。
20xx-11-5

相关推荐

必修1生物第1章走近细胞学案(含答案)

人教版必修一1.1从生物圈到细胞学案

1.学习目标：
①举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
②举例说明生命系统的结构层次。
③认同细胞是基本的生命系统。
2.重点：
①生命活动建立在细胞的基础上。
②生命系统的结构层次。
3.难点：
生命系统的结构层次。
“看”—知识经纬
“导”—自主预习
一、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动
病毒不具有结构，只有依赖才能生活。
2.单细胞的生命活动
单个就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。
3.多细胞生物的生命活动
（1）细胞是生物体的基本单位，目前生物科学微观研究已经进入水平。
（2）生物与环境之间物质和能量交换的基础是，生长和发育的基础是，遗传和变异的基础是细胞内的传递和变化。
在父母和子女之间，和充当了遗传物质的桥梁。人个体发育的起点是，其发育的细胞学基础是。
反射的结构基础是，它包括五部分。
（3）多细胞生物依赖各种分化的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
二、生命系统的结构层次
1.结构层次
从细胞到生物圈，生命系统的结构层次从大到小依次为：生物圈→→群落→
→个体→系统→器官→→细胞。
2.相互关系
（1）从生物圈到细胞，生命系统，又各自有特定的组成、结构和功能。
（2）是最基本的生命系统
“导”—自主预习参考答案
一、1.细胞活细胞2.细胞3.（1）结构和功能分子（2）细胞代谢细胞增殖、分化基因精子卵细胞受精卵细胞分化反射弧感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（3）细胞
二、1.生态系统种群组织2.（1）层层相依（2）细胞
“学”—互动探究
探究一：生命活动离不开细胞
阅读课本2页资料分析，小组讨论回答下列问题：说出生命活动离不开细胞的具体实例？
提示:
生物生物类型生命活动生命活动与细胞的关系
病毒非细胞结构的生物侵入细胞病毒只有寄生在活的细胞内才具有生命现象
草履虫单细胞生物运动和分裂单细胞生物一个细胞能完成各种生命活动
人多细胞生物生殖和发育多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动
人多细胞生物缩手反射
下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是()
A．生命活动离不开细胞
B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
生命活动离不开细胞，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性，所以细胞是生物体结构和功能的基本单位；单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
答案：B

1.下列有关叙述错误的是()
A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B．SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动
C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位
D．单细胞生物依靠一个细胞就能完成各种生命活动
探究二：生命系统的结构层次
阅读课本5页资料分析，小组讨论回答下列问题：
1．组成生命系统的层次有哪些？
提示：生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。
2．如何理解这些层次之间的关系？
提示：生命系统的各结构层次从小到大的关系如下图
若以下图代表与生命系统相关概念范围，其中正确的是()
选项abc
A生物大分子细胞组织
B个体种群群落
C生态系统群落种群
D组织系统器官
a、b、c三者的关系是系统层次依次由大到小相互包含的，而生态系统是由群落及其无机环境构成的，不同的种群组成群落，符合这一关系。
答案：Ｃ
2.下列哪项不属于生命系统()
A．一只青蛙
B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子
D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物
变式训练参考答案：1.B2.C
“思”—课堂小结
同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。
收获内容
疑点内容
“练”—课堂自测
1．美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须
在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是()
A．细胞内能发生一切生命活动
B．有些生物是由一个细胞构成的
C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的
D．一切生物体都由细胞构成
2.在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是()
A.生物体―→种群―→群落―→生物圈―→生态系统
B.生物体―→种群―→群落―→生态系统―→生物圈
C.种群―→群落―→生物体―→生态系统―→生物圈
D.生物圈―→生态系统―→种群―→群落―→生物体
3．下列关于对生命系统的叙述，错误的是()
A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈
B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的部分
C．生命系统的各个层次是密切联系的
D．生物的生活环境也是生命系统
4.下列有关对生命系统的叙述中，正确的是()
A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”
B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有物
D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
5.小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是()
A.神经细胞B.血液C.大脑D.神经系统
参考答案：1C2B3A4A5A

高一必修1unit1学案及答案

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。那么如何写好我们的高中教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“高一必修1unit1学案及答案”，希望能为您提供更多的参考。

高一必修1unit1学案及答案
人教版高中英语必修一第一单元学案

知识目标
词汇add,point,upset,ignore,calm,concern,loose,cheat,reason,list,share,feeling,
series,outdoors,crazy,nature,purpose,dare,thunder,entirely,power,trust,indoors,
suffer,teenager,advice,questionnaire,quiz,situation,editor,communicate,habit
短语addup,calmdown,havegotto,beconcernedabout,walkthedog,gothrough,hide
away,setdown,aseriesof,onpurpose,inorderto,facetoface,accordingto,getalong
with,fallinlovewith,joinin
句型1....sheshouldhavestudied...
2.Iwonderif...
语法DirectSpeechandIndirectSpeech（I)直接引语和间接引语（I)
SentencesandQuestions陈述句和疑问句
点拨
一、要点导学
1．Addupyouscoreandseehowmanypointsyoucanget.（P.1)把你的成绩加起来，看看你能得多少分。
（1）addvt.增加；添加；补充说vi.加；添加；补充说。例如：
Thefireisgoingout;,couldyouaddsomewood?火要熄灭了，你添点木柴好吗？
“Heisverycleverbutabitnaughty,”headded.“他很聪明，只是有点淘气”，他补充说。
Add8to3andyoullhave11.8加3等于11。
Addcoaltothefire.给炉火加点煤。
Thenewsaddedtohissadness.这个消息增添了他的痛苦。
Adduptheexpenses,seeifwecouldaffordit.合计一下这些费用，看我们是否支付得起。
Theexpensesaddupto1.000yuan.这些费用总计达1000元。
拓展：
addsth.增加，补充说；addsth.tosth.把……相加；addto＝increase增添；addup/together合计，加起来；addupto总计达
做一做：
①Eachgirlpresentatthepartywaswearingaflowerinthehair，which______theirbeauty.
A.addedB.addedupC.addedtoD.addedupto
②Hereceivedaletterwithanunusualstamponfromhisfriend，which_____hiscollection.
A.addeduptoB.addedtoC.madeupD.madeupof
(2）pointn.（比赛等的）得分，点数；尖端，尖状物；小数点；vt.指向。例如：
thepointofaneedle针尖thepaintofaknife刀尖
Whenwereadout4.23，wesay“four-pointtwothree”.
Wewontherugbygameby12pointsto3.我们12比3赢得了那场橄榄球比赛。
Hepointedtoatoweronthedistanthorizon.他指向远方地平线上的一座塔。
拓展：
onthepointof正要makeapointof特别注意akeypoint要点
pointofview观点aturningpoint转折点pointout指出;pointat/to指向
例如：pointatthemap（用手等）指着地图
asignpostpointingtothenorth一个指向北方的路标
Myteacherpointedoutmymistake.老师指出了我的错误。
做一做：
①ItistheChineseCommunistPartythat______theonlycorrectwayforthefutureoftheChinesepeople.
A.pointsB.haspointedoutC.pointstoD.hadpointedat
②Manseemstobereachingapointhehasalwaysdreamedof,_____hewillbethemasteroftheworldaroundhim.
A.whenB.whichC.thatD.what
辨析：point/mark/score/grade/goal
①point尤指比赛中的得分。例如：
Wewonby5points.我们赢了5分。
②mark指考试中的得分，常用复数形式，但也可以说agoodmark。例如：
—Icantbelievethathegotfullmarksinhismid-termexams.我不相信期中考试他得了满分。
—Hemusthavecheated！他一定作弊了！
③score比赛时的得分；成绩，可做名词或者动词用，作“成绩”讲不表示具体的得分，没有复数形式。例如：
Thescoreinthefootballgamewas4to1．足球比赛得分为4比1。
④grade常用作复数形式，表示学业成绩，含有“等级”的意思。例如；
Healwaysgetshighgradesinschool.他在学校成绩很好。
⑤goal指球赛中的得分。例如：
getmakescore“goal得一分（踢进一个球）
2.Whenhe/sheborroweditlasttime，he/shebrokeitandyouhadtopaytogetitrepaired.(P.1)当他或她上一次向你借照相机时，他或她把它弄坏了，你不得不自己出钱让人修理。
请观察下列句子，分析动词get的用法：
（l）Ihavetogetmybicyclerepaired.我必须把自行车修一修。（让别人去修）
(2)Ihavegotmyhomeworkfinishedontime.我已经按时完成了作业。（完成作业的动作是主语“I”发出的）
（3)Canyougetmywatchgoing?你能把我的表修好吗？（使……一直处于某种状态）
(4)Getyourfathertocometoschooltomorrow.让你父亲明天到学校来。（让某人做某事，动词不定式作宾语补足语，表示具体的某一个动作。）
（5）Ihavegotalotofclothestobewashed．我有许多衣服要洗。（衣服让别人洗）
试对比Ihavegotalotofclothestowash.（自己洗衣服）
拓展：
get作为“使，让”，用法相当于ahave”。其重要用法为：getsth./sb.todosth.；getsth.／sb.doingsth.；getsth./sb.done。
做一做：
（1)我必须找人把这台收音机修理好。________________________.
（2)明天我让人把坏牙拔掉。____________________.
(3）这辆车出了点儿毛病，你能让它跑起来吗？_____________________________.
（4）（2005年，福建）—Cantheprojectbefinishedasplanned?
—Sure,_____itcompletedintime，wellworktwomorehoursaday.
A,havinggotB．togetC.gettingD.get
（5）—Goodmorning:CanIhelpyou？
—Idliketohavethisradio____，madam.
A.berepairedB.toberepairedC.torepairD.repaired
（6）（2007年，安徽）—DidPeterfixthecomputerhimself?
—He_____,becausehedoesntknowmuchaboutcomputers．
A.hasitfixedB.hadfixeditC.hadinfixedD.fixedit
3.Yourfriendcomestoschoolveryupset．(P.1)你的朋友非常苦恼地来到学校。
（1）upsetadj（等同于ratherunhappy)苦恼，难过，不高兴，在本句中作结果状语。形容词除了常见的在句中作定语、表语和宾语补足语外，也可像副词一样在句中作状语。例如：
Afraidofdifficulties,theyprefertotaketheeasyroad.因为害怕困难，他们更愿意走较容易
走的那条路。
Hespent7daysinthewindandsnow,coldandhungry.他又冷又饿，在风雪中度过了7天。
Shereturnedtowork，unhappy.她不高兴地回去上班了、
（2）upset既可以用作形容词表示“苦恼，难过，不高兴”，也可以用作动词，意为“使烦乱，扰乱，使不安，使不适”。例如：
Hefeltupsetaboutlosingthemoney.丢了钱，他感到难过。
Youhadbetternotupsetmyplan.你最好别打乱我的计划。
Thethunderupsether.雷声使她不安。
做一做：
（1)Theyallrushedup，eagertohelp._______________________。
（2)Thebabywaslyinginbed，awake.__________________。
(.3）这种药会让你的胃不舒服__________________________________。
(4）因为把票丢了，吉姆斯非常不高兴。__________________________。
4.Ignorethebellandgosomewherequiettocalmyourfrienddown．（P.1）不理会铃声，你们到一个安静的地方，让你的朋友镇定下来。
（1）ignorevt.tomakenonoticetosomeoneorsth.不理睬，忽视
做一做：
①Shewillignorethebellandgosomewherequiettocalmhimdown.
_____________________________________。
②Thebestwaytodealwithanimpolitepersonistoignorehim.
______________________________________。
拓展：
ignorancen.无知，愚昧，不学无术
ignorantadj．无知识的，不知道的，愚昧的，幼稚的
beignorantof对……无知，不知道
辨析：ignoresth.／beignorantofsth．
Ifyouignoresth.，youknowaboutitbutpaynoattention,如果你“ignore"某件事，那么你知道这件事但根本不去注意它。例如：
Heknewtherewasaspeedlimit，butheignoreditanddroveveryfast.他知道有车速限制，但却置之不理，把车开得飞快。
Ifyouareignorantofsth.，youdon，tknowaboutit.如果你“ignorantof某件事，那么你对这件事一无所知。例如：
Mostpassengersweretotallyignorantofthesafetyprocedures.大多数旅客根本不知道安全措施。
（2）calmadj.quietandnotworriedorexcited平静的，镇静的;notwindy无风的
calmdown：tobecomeormakesomeonelessangry，excited,orworried（使）某人安静下来。例如：
Thepolicechiefadvisedhismentostaycalmandnottolosetheirtempers.警官建议他的手下们保持镇静，不要发火。
Heytriedtokeepcalmaboutit.他试图对此保持平静。
Itbecamecalmafterthestorm.暴风雨之后，一切趋于平静。
Shewasverysad，wouldyoupleasecalmherdown?她非常伤心，你能让她冷静下来吗？
5.Tellyourfriendthatyouareconcernedabouthim/herbutyouhavetogotoclass.
(P.1)告诉你的朋友你很关心他或她，但你现在必须要去上课。
concernv.＆n.（1）使担心，使不安（通常用被动语态）beconcernedabout为……担心
（2)涉及；关系到；参与（一般不能用进行时，但可用于被动语态）concernoneselfwith/insth.。例如：
Sheisconcernedabouthersonsfuture.她为儿子的将来担心。
Heisconcernedinthenewproject.他参与了这个新计划。
Sheconcernsherselfwith/insocialwelfare．她从事社会福利工作。
做一做：
Thespeechwhichhemade_________thefootballmatchboredalotoffanstodeath．
A.beingconcernedB.beconcernedC.concernedD.concerning
6.Tellhim/herthathe/sheshouldhavestudied，soyoudontlethim/herlookatyour
paper.（P.1)告诉他或她本来就应该好好学习，因此你不让他或她看你的试卷。
shouldhavedone本应该做但事实上并没有做。例如：
Youshouldhavewornthesafetybeltinthecar，andifso，youwouldnthavebeenhurt.你坐
车本来应该系上安全带的，如果那样，你就不会受伤了。
YoushouldnthavetoldTomthesecret，buthemeantnoharm．你本来就不应该告诉汤姆这个秘密，但他并无恶意。
做一做：
（l）（2007年，陕西）Itoldyourfriendhowtogettothehotel，butperhapsI____havedrivenherthere．
A．couldB．mustC．mightD．should
（2）（2007年，浙江）—Mycatsreallyfat.
—You_____havegivenhersomuchfood.
A．wouldntB.couldntC.shouldntD.mustnt
（3）You_____himsoclosely,youshouldhavekeptyourdistance．
A．shouldntfollowB．mustntfollow
C．couldnthavebeenfollowingD．shouldnthavebeenfollowing
（4）Researchfindingsshowwespendabouttwohoursdreamingeverynight，nomatterwhatwe__________duringtheday．
A.shouldhavedoneB.wouldhavedone
C.mayhavedoneD.musthavedone
（5）（2007年，江西)—Whereismydictionary？IrememberIputithereyesterday．
—You_________itinthewrongplace．
A．mustputB．shouldhaveputC．mightputD．mighthaveput
（6）Healsolearnsthathe__________moreabouthisfriends.（他本应该更关心他的朋友。）
7．Makealistofreasonswhyfriendsareimportanttoyou.（P．2）列举一些理由说明为
什么朋友对你来说非常重要。
（l）请观察下列句子：
Whatisthereasonforyourbeingabsence？你缺席的原因是什么？
Isthereanyreasonwhyyouwerelate?你来晚了，有理由吗？
拓展：
reasonn.whyyoudosth．orwhysth．happens原因，理由。常见用法为：reasonfor／todo...
做……的理由；reasonwhy…／that...……的原因。
reason采取某一行动的理由。
cause引起某种不良后果的起因。
excuse辩解，借口，指为某一行为所做的解释，可以是真的，也可以是托词。
做一做：
①Thepoliceislookingintothecauseofthefire.
②Herreason/excuseforbeingabsentwasthatshehadaheadache.
③Thereason＿Iwaslatewasthetrafficwastoobusy.
A.why,becauseB.what,thatC.why,thatD.that,because
④Thereason_____bedidntcomewas_____hewasinjured.
A．that,becauseB．why,thatC．why,becauseD.that,that
(2）listn.v.清单，一览表；列出（lists,listing,listed)。例如：
ashoppinglist购物单；makealist列出单子，造表
Mumoftenmakesashoppinglistbeforeshegoesshopping.妈妈买东西之前经常列一张购物清单。
Theteacherlistedallournames，soourclasshasanamelistnow.老师列出了我们所有人的名字，现在我们班有一份花名册。
8.Listwhatagoodfriendshoulddoandsharethelistwithyourpartners.(P.2)列举一下好朋友应该怎样做，并与你的同学一起分析代下这个清单。
sharen.一份，份额，股份。v．分享，均分，分担。例如：
Letsshare(thelastcake），youhavehalfandI;llhavehalf.咱们分了（最后这块蛋糕）吧，你一半，我一半。
Theyoungmanbought/held500sharesinashippingcompany.那个年轻人购买（特有）某海运公司的500只股份。
sharesth.（with/among/betweensb.）与某人共享／分担／均分某物（事）
做一做：
①Willyou___meafewminutes?
A.shareB.spareC.saveD.spend
②Mooreistheonlypersonwho_____myopinion．
A.sharesB.agreesC.holdsD.keeps
9.Doyouwantafriendwhomyoucouldtelleverythingto,likeyourdeepestfeelingsandthoughts?(P.2)你想不想找一个这样的朋友，你可以向他倾诉一切，比如你内心最深处的思想和情感？
feelingn.感觉，感情。例如：
Thecoldmadehimlosefeelinginhisfingers.他的手指冻麻木了。
Ihaveafeelingthatwearebeingfollowed.我觉得有人在跟踪我们。
辨析feeling/emotion/sense
emotion包括所有的心理状态，微弱的或者强烈的感情。例如：
Love,joy,hate,fear,andgriefareemotions.爱、喜、恨、怕、悲都属于七情六欲。
feeling是emotion的替代词，但要更为正式，还可以指同情或者理解。例如：
Youhavenofeelingfor、thesufferingsofothers.你对别人的痛苦漠不关心。
sense重点指人的感官和意识。例如：
Theblindman:has。goodsenseoftouch.这位盲人有着很好的触觉。
做一做：
Themanispopularwithhisneighborsbecausehehasgood________ofhumor.
A.senseB.emotionC.feelingD.thought
10.Orareyouafraidthatyourfriendwouldlaughatyouorjustcantunderstand
whatyouaregoingtrough?(P.2)你是否会担心遭到朋友的嘲笑，或是现在的处境不被人理解？
（1）toexperience经历；遭受或忍受。例如：
tosufferanunpleasantexperience经历不偷快的事
Idhatetogothroughsuchaterribleordealagain.我不想再受这种痛苦。
（2）tolookatsth.carefullyortoexaminecarefully，especiallyin:ordertofindsth.仔细检查。例如：
Iwentthroughyourhomeworklastnight.昨天晚上我仔细检查了你的作业。
IwentthroughallmypocketsbutIcouldntfindmywallet.所有的袋子我都找遍，就是找不
到我的皮夹。
拓展：
向前，进行goahead追逐，追求goafter进展，相处goalong
违反，违背goagainst走开，滚开goaway过去，经过goby
继续goon下降，下沉godown仔细查看，查阅goover
爱好，从事；致力于goinfor出错，出故障gowrong
做一做：
①（2007年，安徽）—Didntyouhaveagoodtimeattheparty？
—OfcourseIdid.Asamateroffact,Ihadsuchfunthattimeseemedto_______soquickly.
A.gobyB.goawayC.gooutD.goover
②（2005年，江苏）—ThewomanbiologiststayedinAfricastudyingwildanimalsfor13yearsbeforeshereturned.
—Oh,dear！She____alotofdifficulties!
A.maygothroughB.mightgothrough
C.oughttohavegonethroughD.mustshavegonethrough
11.Sheandherfamilyhidawayfornearlytwenty-fivemonthsbeforetheywerediscovered.(P.2）她与家人在被抓住之前躲藏了将近两年。
hide（hide---hid---hidden）vi.躲藏vt.隐瞒。例如：
Thethiefhidawayinafriendshouseforseveralweeksaftertherobbery.那个盗贼行窃后在
朋友家躲藏了几个星期。
Whydoyouhideyourthoughts（away）fromme？你为什么对我隐瞒你的想法呢？
做一做：
（1)Youarehidingsomethingimportant，arentyou？____________________。
(2)她试图掩藏自己的感情。_________________________.
（3）Shehidherselfunderthetablebeforeshewasfound._________________________。
（4）Finally，thepolicefoundhim_______behindawall.
A.hideB.hidC.hidingDhidden
12.Idontwanttosetdownaseriesoffactsinadiaryasmostpeopledo，butIwantthisdiaryitselftobemyfriend,andIshallcallmyfriendKitty.（P.2）我不想像大多数人那样仅仅在日记中记下一系列的事实，我想让日记成为我的朋友，于是我称我的朋友为基蒂。
（1)请观察下列句子，熟悉短语setdown的意义和用法。
Hewasaskedtosetdown-thefacts，firstasherememberedthem.他被要求按照记忆把这些事实写下来。
Isetthemandownasasalesman.我把他看作了一位售货员。
Hesetdownhisfailuretohispoorheath.他把失败归因于健康状况差。
拓展：
setdown放下，搁下，使坐下，写下，记下setsb.down让／叫……下车
setdownas把……看作……setdownto把……归因于……
setabout(doing)sth.着手干某事setback使后退（延迟），拨回（慢）
setforward提出，拨快（表钟），促进setoff动身，出发，引爆
setout出发，着手干（todo），陈诉setup竖起，创设，开办
做一做：
①Theysetaboutmakingpreparationsfortheparty.__________________。
②Pleasesetbackyourwatchanhour．__________________。
③Theysetoff/outatdawnandarrivedthereatabout10:00am.__________________。
④Anewschoolwassetupinthesoutheastofthecity.______________。
⑤Thelittleboydarenotsetoffthefireworks.____________________。
（2)seriesn.连续，系列，一连串（单复数同形）。例如：
Hesawaseriesofwhitearrows，paintedontheroad．他看见马路上画有一连串的白色箭头。
Mr.Stonepreparesaseriesoflecturesonlanguage.Stone先生准备了一系列语言方面的演讲。
Thereisatelevisionseriesonthischanneleverynight.每天晚上这个频道都播一部电视连续剧。
Therehasbeenaseriesofcaraccidentsatthecrossing.这个十字路口发生过一系列的车祸。
13，IwonderifitisbecauseIhavenotbeenabletobeoutdoorsforsolongthatIve
grownsocrazyabouteverythingtodowithnature.（P.2)我想这是不是因为那么长时间了
我没有在户外，以至于我对自然界的一切都是那么的狂热。
(1)Iwonderif...我想知道是否……，if引导宾语从句，也可以替换为whether。例如：
Iwonderifyouleavehimamessage?我想知道你是否可以给他留个信儿？，几
Iwaswonderingwhetherwecouldmeetagaininthefuture.我在想我们将来还会不会再见面。
（2）outdoorsadv.在（向）户外，在（向）野外，其反义词为indoorsn.户外，野外，其前常加定冠词the,构成theoutdoors;outdoor,adj.户外的，野外的（置于名词前），反义词为indooradj．屋内的，室内的（置于名词之前）。例如：
Childrenusuallypreferplayingoutdoors.孩子们更喜欢在户外玩。
Ilovetoplayintheoutdoors.我喜欢在户外玩。
anoutdoorsport/game户外运动indoorflowers室内花卉
（3）crazyadj.为…狂热的，痴迷的，常见用法为：be/get/growcrazyaboutsb.／sth.；另外，指疯狂的，癫狂的，可做定语和表语，常见用法为：Itiscrazyofsb.todosth.等同于sb.becrazytodosth.。例如：
Theboysarecrazyaboutthegirlsinger.那些男孩疯狂地迷上了那个女歌手。
Itscrazyofyoutobuythecaratahighprice等同于Youarecrazytobuythecaratsucha
highprice.你花高价买这辆车真是疯了。
Shescrazyaboutdancing.她热衷于跳舞。
做一做：
—IwonderifIcoulduseyourtelephone？
—__________.
A.IwonderhowB.Idontwonder
C.Sorry,itsoutoforderD.Nowonder，hereitis
14.Forexample，whenitwassowarm，Istayedawakeonpurposeuntilhalfpastelevenoneeveninginordertohaveagoodlookatthemoonforoncebymyself.（P.2)比如，有天晚上天气很暖和．我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮。
（1)purpose目的，意图，常用搭配为：
carryoutthepurpose实现目标
coveronestruepurpose掩盖真实意图
fit/answer/servesb.spurpose符合某人的意图
onpurpose故意地，为了要…．而特地
(to)forthepurposeof为了……目的
withthepurpose／intentionofdoingsth.怀有……目的，目的在于。例如：
Willthisanswerfityourpurpose?这个答案符合你的意图吗？
Hebrokethewindowonpurpose.他故意弄坏了这扇窗户。
(2)inorderto为了……。例如：
Shearrivedearlyinordertogetagoodseat.她到得很早，为了要占个好位置。
做一做：
①Heworksveryhardinordertosupporthisfamily．_______________________。
②Theytalkedinaverylowvoiceinordernottobeheard.
_________________________________________________。
③为了能通过考试，我们应该努力学习。_________________________________。
④他起得很早是为了赶上头班车。___________________________________。
15.Butasthemoongavefartoomuchlight，Ididntdareopenawindow.(P.2）但是
因为月光太亮了，我不敢打开窗子。
1)本句中far常与too或形容词连用，意思是相当得多。而“toomuch＋不可数名词”，
意思是“太多的……”，“muchtoo＋形容词／副词”译为“实在太……”。例如：
ThisquestionisfarmoredifficultthanIthought.这个问题比我想的困难得多。
Hehastoomuchmoney.他有太多的钱。
Thequestionismuchtooeasy.这个问题太容易了。
做一做：
用toomuch或muchtoo完成句子。
①Dontdrink__________wine.（太多的酒）
②Hespoke____________fast.（太快了）
③—_________hasbeensaidaboutit.（关于这个讲得太多了）
④Im___________sorrytosaythatyoumade_________mistakesinyourhomework.
A.toomuch；muchtooB.toomuch；toomuch
C.muchtoo；toomanyD.muchtoo；manytoo
2)dare具有情态动词和一般动词两种用法。例如：
Dareshetellthemwhatsheknows?她敢告诉他们她知道的事情吗？
Hedarestodomostthings，buthedoesn’tdaretodothis.大多数事他都敢做，但这件事不行。
Wecouldseehedarednottellthetruth.我们能看出来他不敢说实话。
Doeshedare（to)gooutatnightinsuchstormyweather?他敢在这样的暴风雨之夜出去吗？
做一做：
①Theboystoodtherewithout___________aword.
A.daretosayB．daringtosayC．daredtosayDdaresay
②I_____you,becauseIthoughtImustbewrong.
A．darenotaskB．darenottoaskC．darenotaskingD．daretonotask
③Iwonderhowhe______thattotheteacher.
A.daretosayB．daresayingC.notdaresayD.daredsay
16.Thedark，rainyevening，thewind，thethunderingcloudsheldmeentirelyintheirpower;....（P.2)漆黑的夜晚，风雨交加、雷电轰鸣、阴云密布．我全然被这种力量镇住了。
power（人的）能力，精力，力量；权利，权限；体力，智力，精力。例如：
doeverythinginone’spowertohelp尽力帮助outof/beyondonespower能力所不及
comeintopower掌权inpower当权，执政
amanofvariedpowers多才多艺的人hold/havesb.inonespower控制住／摆布某人
Knowledgeispower.知识就是力量。
Hispowersarefalling.他的体力正在衰退中。
辨析：power/strength/force/energy
这几个词都有“力”的意思，但是“力”的性质和来源不同。
strength指“体力”、“力量”、“强度”。例如：
Ihavehardlyenoughstrengthlefttomovemyfeet.我连移动两脚的力量都没有了。
Heisamanofgreatstrength.他是一个力气很大的人。
force“力量”，着重指“力”产生的实质效果，其复数常指“兵力、军队”。例如：
Thelawremainsinforce.法律仍旧有效。
theforcesofacountry一国的军队
power能力”、“权力”，着重行动所根据的能力（本领）或职权。例如：
Ishalldoeverythinginmypowertohelpyou.我要尽我的所能帮助你。
energy依照其物理学定义讲，是“能、能量”；另外energy也指生理上的“精力”。例如：
Heatis“formofenergy.热是一种能的形式。
Thoughheisverythin，heisfullofenergy.他虽然瘦小，但精力充沛。
做一做：
①（2007年，福建）---Youarealwaysfullof______．Canyoutellmethesecret?
---Takingplentyofexerciseeveryday.
A.powerB.strengthenC.forceD.energy
②（2005年湖南）Billwasdoingalotofphysicalexercisetobuilduphis_______.
A.abilityB.forceC.strengthD.mind
17....itwasthefirsttimeinayearandhalfthatIdseenthenightfacetoface....
(P.2)这是我一年半以来第一次目睹夜晚。
facetoface面对面地。例如：
ThetwopoliticianswerebroughtfacetofaceinaTVinterview.这两位从政者曾在一次电视采访中面对面。
comefacetofacewithsb.等同于meetsb.facetoface与某人碰面
做一做：
Theyaregoodfriends.Theyalwayshave__________talks.
A.heart-to-heartB.face-to-faceC.shoulder-to-shoulderD.arm-to-arm
18.AccordingtoAnne，atruefriendisapersonwhomyoucantrust.(P.3）根据安妮
所说，真正的朋友是你能够信赖的人。
accordingto按照，依据……所说。例如：
Accordingto:mywatch，itisfouroclock.按照我的手表，时间是4点钟。
Wewillbepaidaccordingtotheamountofworkwedo．我们按工作量取得报酬。
做一做：
ourrecords,thebooksyouhaveborrowedshouldnowbereturnedtothelibrary.
A．AccordingtoB．AccordingasC．AccordinglyD.Inaccordance
19.…suffersomething（P.4)承受某事
观察下面句子，注意suffer一词的用法：
Thepeasantshadtopayheavytaxesandsufferedgreatlyfromhunger.农民要负担重税，还要忍饥挨饿。
Hewassufferingfromthelossofthememories.他在遭受失去记忆的痛苦。
TodayImsufferingfromastomachache.我今天胃疼。
Howcanyousuffersuchunfairtreatment?你怎么能忍受这样不公平的待遇？
Warsbringalotofsufferingstoordinarypeople.战争给老百姓带来灾难。
拓展：
suffer可作及物动词或不及物动词，意思是“蒙受；承受；遭受；忍受”当suffer表示受某种疾病或者痛苦的折磨时，常用sufferfrom.同时suffering是suffer的派生词，意为“苦难，灾难”。
做一做：
（1）---Itsreportedthatthegovernmenthaslightenedtheburdenonthestudents.
---Oh,todaywerestill-heavyschoolwork,aimingat（目的在于）preparingusfortheentranceexaminations.
A.sufferingB．sufferedfromC．sufferedDsufferingfrom
（2）Thankstothetimelyone-month6longtreatment，thesepatientsfinallyavoided______SARS.
A.sufferingfromB.beinginfectedwith
C.dyingofD.beingcuredof
20.Imgettingalongwellwithaboyinmyclass.(P.6)我和班里的一位男生相处得
很好。
(l）getalong/onwithsb.意思是“同某人相处”。在getalong/on后可以加副词，表示“相处得如何”的意思，如本句中的getalongverywell（相处得很好）。例如：
①---Howaretheygettingalongatschool？“他们在学校相处得怎样？”
---Theyregettingalongverynicely.“相处得很好。”
②Icantgetalongwithhim,helikestomakefunofme.我不能同他相处，他喜欢取笑我。
③Thetwinsgetalongverynicelywiththeirclassmates.这对双胞胎跟同学们相处得很好。
（2）getalong(withsth.)则表示“（某事）进展、进行”之意。例如：
①---Howareyougettingonwithyourstudies?“你的功课学得怎样？’’
---Imgettingalongverywellwithmystudies.“我的功课学得很好。”
②Theprojectisgettingalongmuchbetternow.这项工程现在进展得好多了。
拓展：
和get有关的短语。
getin收割getin/into进人，上车（小车）getoutof下车
geton上车（大车）getaway离开，走开，滚开getoff下车（大车）
getup起床、上来，上去getto到达（后面若是here，there，home等副词，则不用to）
getback回来，返回getbehind落后getdown下来
gettogether收集，积累，聚集getover克服getintouchwith和......有联系
getridof摆脱getacross使通过，讲清楚
做一做：
①我们总是彼此相处得很融洽。______________________.
②Sincetimeislimited，wedbetter______ourtask.
A.getonB.getoverC．getacrossD.getinto
③Itwasnotaseriousillness，aiidshesoon__________it．
A.gotoverB.gotonwithC．gotaroundD.gotoutof
④（2007年，天津）Hardlycouldhe____________thisamountofworkinsuchashorttime.
A.getthroughB．getoffD.getintoD.getdown
二、语法突破
直接引语变成间接引语时，要注意人称变化、时态变化、宾语从句要用陈述语序等。
1．直接引语是陈述句，变成间接引语时，由连词.that引导。例如：
Shesaid，“Iamveryhappytohelpyou.”→Shesaidthatshewasveryhappytohelpyou.
2.直接引语是一般／选择疑问句，变成间接引语时，由连词whether或if引导。例如：
Heaskedme，“Doyoulikeplayingfootball?”。→
Heaskedmeif/whetherIlikedplayingfootball.
注意：大多数情况下，if和whether可以互换，但后有ornot，或在动词不定式前，或放在介词后作连接词时，一般只用whether。例如：
Sheaskedmewhethershecoulddoitornot.她问我她是否应该那样做。
3.直接引语是特殊疑问句，变成间接引语时，由相应的疑问词who，whom，whose，how，
when，why，where等引导。例如：
Mysisteraskedme，“Howdoyoulikethefilm?”→MysisteraskedmehowIlikedthefilm.
4.直接引语是祈使句，变成间接引语时，把动词原形变成动词不定式，并在动词不定式前
加tell，ask，order等的宾语。例如：
Thecaptainordered，“Bequiet.”→Thecaptainorderedustobequiet.
注意：此种情况的否定句，在动词不定式前加not。
Myteacheraskedme，“Dontlaugh.”→Myteacheraskedmenottolaugh.
5．一些注意事项。
（1)间接引语一般要用陈述语序，即主、谓、宾的顺序。例如：
HeaskedLucy，“Wheredidyougo？”→HeaskedLucywhereshewent.
Tomsaid，“Whatdoyouwant，Ann?”→TomaskedAnnwhatshewanted.
(2)直接引语是客观事实、普遍真理等，变成间接引语时，时态不变。例如：
Theytoldtheirson，“Theearthgoesroundthesun．”→
Theytoldtheirsonthattheearthgoesroundthesun.
（3）直接引语变间接引语时，指示代词、时间状语、地点状语等要作相应的变化。
Hesaid，“Ihaven’tseenhertoday.”→Hesaidthathehadntseenherthatday.
注意：如果转述时就在原来的地方，就在说话的当天，就不必改变指示代词、时间状语、地点状语等。另外，时态变化时，通常要注意往前推一个时态，即一般现在时改为一般过去时，现在进行时改为过去进行时，一般将来时改为过去将来时等。
做一做：把直接引语变为间接引语，把间接引语改成直接引语。
（1）“Imlisteningtotheradio，”saidPeter.________________________
（2）Tomaskedhismotherwheretheclothingstorewas._____________________________
（3）Theteacheraskedme，“HowmanyEnglishwordshaveyoulearntbytheendoflastterm？”______________________________
（4）ItoldherthatIwasgoingtohavemyhaircutthatday.________________________
（5）Iaskedhim，“Areyouamiddleschoolstudent？”____________________________
（6）Heexplainedtome，“Theearthgoesaroundthesun.”_______________________-
课堂互动
一、单词拼写
用适当的词的适当形式填空。
1.WasitanaccidentordidDaviddoitonp______？
2.“Whydidyoudothisstupidthing?”Givemeyourr_______.
3.Weshouldhavethreemealsaday，orwewills_________fromthestomachache．
4.Anyonewhoc___________inthenationalexamswillbepunishedbythelaw.
5.Wecallthechildrenbetweenthirteenandnineteent___________.
6.Fromthebeginning,Paulmadeitclearthathewouldbe_________（完全地）incontrol.
7.Thebadnews_______（使苦恼）meyesterday，soIamveryangrynow.
8.Canyougivemesome__________（建议）onhowtolearnEnglish？
9.Iputmy__________（信任）inyou，becauseyouaremyfriend.
10.Bestfriendsoften___________（分享）thesametasteandinterestswitheachother.
二、短语填空
用方框中所给短语的适当形式填空。
gothrough，joinin，beconcernedabout，accordingto，hideaway，calmdown，becrazy
about，facetoface，setdown，fallinlove，happento，setoff，makealistof
1．______theschoolrules，studentscantcarrymobilephones.
2．Noteveryteenager____________computergames.
3．Twentystudentsfromourclass＿ourschool’sSportsmeetlastyear.
4．Borninapoorfamily，themanager__________lotsofhardshipsinhischildhood．
5．Theboyandthegirl_________witheachotherwhentheymet.
6．Tomandhisfamily_________foroverayear；nooneknewwheretheywere.
7．Youhadbetterhavea__________talkwithhim.
8．Adiaryisoftenkeptto________whathappensinpeople’sdailylives.
9．Just__________alittlebitandeverythingwillbeallright.
10.I_______mybrotherssafetyverymuchwhenhewasinthebattlefield.
三、完成句子
请根据汉语句子和括号内所给的提示完成下列句子。
1.__________________（把你的分数加起来）andseehowmanypointsyouwillget.
2._____________（这是我第一次）IhavebeentoChina.
3．_______________（这套读物）veryinteresting.
4.______________（你不必）takeflowersbutmanypeopledo.
5.Itisinthestreetthat______________（我碰巧遇到了我的同学）．
四、综合填空
I__1__ifitsbecauseIhaventbeenabletobeoutdoorsforsolongthatIvegrownsocrazy
abouteverythingtodowith___2___．Icanwellrememberthattherewasatimewhenadeepbluesky，thesongofthebirds，___3___andflowerscouldneverhavekeptmespellbound(心神恍惚).Thathasbeenchanged___4___Iwashere．
Forexample，whenitwassowarm，Istayedawakeon___5___untilhalfpastelevenoneeveningin___6___tohaveagoodlookatthemoonforoncebymyself.Butasthemoongivefartoo___7___light，Ididntdareopenawindow.Anothertimefivemonthago，Ihappenedtobeupstairsoneeveningwhenthewindowwasopen.Ididntgodownstairsuntilthewindowhadtobeshut.Thedark，rainyevening，thewind，the___8___cloudsheldme___9___intheir___10___;itwasthefirsttimeintheyearandahalfthatIdseenthenightfacetoface....

参考答案
Unit1Friendship
点拨
一、要点导学
I．(1)①C②B（2）①B②A
2．（1）Imustgetthisradiorepaired.
（2）Illgetmybadteethpulledouttomorrow.
（3）Thereissomethingwrongwiththecar.Carlyougetitrunning?
（4）B
（5）D
（6）C
3.（1)他们都冲了过来，希望能帮上点忙。
（2)这个婴儿醒着，躺在床上。
（3）Thiskindofmedicinewillupsetyourstomach.
（4）Jameswasupsetbecausehehadlosthisticket.
4.（1)她将不理会铃声，到一个安静的地方让他镇定下来。
（2)对付一个不礼貌的人的最佳方法是不理睬他。
5．D
6.（1）D（2）C(3）D（4）C（5）D（6）shouldhavecared
7.（1)①警察正在调查火灾的原因。②她缺席的理由／借口是她头疼。③C④B
8.①B②A
9．A
10．①A②D
11.（1）你在隐藏重要的事儿吧？（2）Shetriedtohideherfeelings.
（3）在被发现之前他躲在了桌子底下。（4）D
12.（1)①他们着手为晚会作准备。②请把你的表拨慢一小时。
③他们黎明出发，大约上午10点钟到达那里。
④一所新学校在城市的东南部拔地而起。
⑤这个小男孩不敢放鞭炮。
13．C
14.①他努力工作是为了养家糊口。
②为了不让别人听见他们讲话，他们用很低的声音讲话。
③Weshouldworkhardinorderthatwecanpasstheexaminordertopasstheexam.
④Hegotup‘veryearlyinordertocatchthefirstbus.
15．(1)①toomuch②muchtoo③Toomuch④C（2)①B②A③D
16．①D②C
17．A
18．A
19.（1）D(2）C
20．（2）①Wealwaysgetonwellwitheachother.②D③A④A
二、语法突破
（1）Petersaidhewaslisteningtotheradio.
（2）Tomaskedhismother，“Whereistheclothingstorey?”
（3）TheteacheraskedmehowmanyEnglishwordsIhadlearntbytheendofthetermbefore．
（4）Isaidtoher,“Iamgoingtohavehaircuttoday.”
（5）Iaskedhimifhewasamiddleschoolstudent.
（6）Heexplainedtomethattheearthgoesaroundthesun.
课堂互动
一、单词拼写
1．purpose2.reason(s)3．suffer4.cheats5．teenagers
6.absolutely7．upset8．advice9.trust10.share
二、短语填空
1．Accordingto2．iscrazyabout3.joinedin4．wentthrough5．fellinlove
6．hidaway7．face-to-face8．setdown9．calmdown10．wasconcernedabout
三、完成句子
1.Addupyourscore2.Itisthefirsttimethat3.Thisseriesofreadingsis
4．Youhaventgotto5．Ihappenedtomeetmyclassmate.
四、综合填空
1．wonder2.nature3.moonlight4.since5.purpose
6.order7.much8.thundering9.entirely10.power

《边城（第1章）》第二课时教学过程

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的《边城（第1章）》第二课时教学过程，希望对您的工作和生活有所帮助。

《边城（第1章）》第二课时教学过程
（课前板书：《边城·第一章——沈从文》）
导入：
★师：同学们，上节课我们对沈从文的《边城》有一个总感受，你能用简要的语言概括一下吗？
生：边城的山水美，人可爱。★师：板书环境人物
★师：沈从文说“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽人人认识，可是真正懂得它的意义的人却很少。”那么，沈从文是怎么认识‘愛’和‘美’这两个字的呢？让我们走
进湘西的‘边城’，去领略那里的青山绿水、古朴人情，去体会那里的‘愛’和‘美’。”
★师：我们阅读《边城》很容易想起陶渊明的《桃花源记》，《边城》就是沈从文的世外桃源，先来看看沈从文的边城是怎样描绘环境的呢？
1．学生阅读文章，找出环境描写的句子。
2．提问：学生诵读这些句子，体会其美。并结合课后练习第三题说说这些句子在小说中所起的作用。
生：这些句子表明，边城中无处不美，山美、水美、人美。作者用简简单单的文字把我们带入了一个美丽的桃源。河流，山，渡头，渡船，竹林，茅屋，小镇。这意象与味道，它们沉淀了恢弘沧桑、沉寂凄婉的悲壮。作为图景，有永不褪色的鉴赏价值、深厚的乡土气息；作为真实，却有它无法承载的厚重；作为生活其中的人更有另一种悲凉、无奈。
★师：板书（加线部分）风声水声歌声声声惊美景
★师：边城茶峒的人们为什么会有另一种悲凉、无奈？小说中表现了哪些人物？
生：翠翠、外公和乡民
★师：板书加线部分
★师：我们先一起来感受翠翠的形象。
①学生诵读第5自然段，思考：
你是怎样认识作者对翠翠的出生和其父母的描写的？我们中职生应树立怎样的婚恋观？
生：然后师生归纳形成共识：翠翠的成长是人性美的产物，作者对其父母的描写与其爷爷形成了鲜明的对比，多少带有无奈和哀婉的情调，给小说蒙上了悲剧的色彩。反映了作者教育青年人要像爷爷那样理智，承担责任。这是作者所要极力表达的爱和美。翠翠父母使翠翠失去父爱和母爱，也使爷爷失去女儿，给翠翠和爷爷的生活蒙上了一层凄凉、无奈的色调。我们中职生要吸取翠翠父母的教训，不要过早谈恋爱。
★师：板书谈话声啜泣声爱情手足情骨肉情
★师：请学生找出课文描写翠翠的语句并用几个词概括翠翠的形象特点或精神品质。
生读：第6自然段：“翠翠在风日里成养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清如水晶，自然既长养着她，教育着她。”
她“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”，“从不想残忍的事情，从不发愁，从不动气。”
第7自然段：翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。”
★师：清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、善良、敏感
★师：学生看课后练习四：欣赏小说中的人物形象离不开人物的语言。请学生阅读课文第8自然段“风日清和的天气……吹着迎亲送女的曲子。”
生：通过祖父、翠翠、黄狗的动作描写，以一幅祖孙相依为命的亲情图景透露着凄婉、孤寂却又带有浓厚的人情、人性味道。
★师：请学生阅读课文第10自然段：
生：“有时过渡的是……牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。”
★师：通过翠翠一系列的动作描写，把一个情窦初开的少女内心的渴望、孤寂表现出来，构成一幅清纯少女图。
情窦初开（qíngdòuchūkāi窦：孔穴；情窦：情意的发生或男女爱情萌动。指刚刚懂得爱情（多指少女）。）
★师：翠翠的生活是怎样的？请学生阅读相关文字后，用简洁的语言加以概括。
生：父母早逝，和外公相依为命——她的处境虽然悲凉、无奈，但她淳朴活泼，具有大自然赋予的活力美；质朴的民情民风净化了的心灵美。
★师：作者塑造翠翠这个美好形象的现实意义是什么？
生：引导人们去表现美去创造美，让我们的社会更加美好、可爱。
★师：阅读描写外公的文字，归纳外公的人物形象或精神品质。
生：①从摆渡老人的动作、语言、神态去体会他的质朴、善良、不沾染一丝的铜臭。
第2自然段：“渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：‘我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！’”
第3自然段……；第8自然段……；第9自然段……
★师：学生归纳外公性格：勤劳、忠于职守、善良、关爱外孙女、坚强面对苦难人生、热爱生活、乐观的长者形象。
★师：翠翠和外公之间又有着怎样的祖孙情呢？
★师：①翠翠在外公心中有着怎样的地位？
生：“代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。”“唯一的亲人便只那个女孩子。”
★师：②请概括翠翠和外公相依为命的生活。
生：帮外公摆渡、和外公一起晒太阳、听外公讲故事、和外公“我吹你唱”、帮外公备办物品。
浓浓的祖孙情，弥漫在茶峒的山山水水间，也弥漫在我们的心头。
★师：找出能体现边城民风的人和事，体会淳厚的民风、淳美的人情。
①学生在文中找相关内容：
生：渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要这个！”
但不成，凡事求个心安理得，出气力不受酬chóu谁好意思，不管如何还是有人把钱的。管船人却情不过，也为了心安起见，便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，一扎一扎挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时，便把一小束草烟扎到那人包袱上去，一面说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送人也合适！”茶叶则在六月里放进大缸里去，用开水泡好，给过路人解渴。
②归纳：热情、友善、淳朴，这是“一群未被近代文明污染”的善良人，他们保持着昔日宁静和谐的生活环境与纯朴勤俭的古老民风。
★师板书：乡情民情情情缭愛心！
★师：拓展延伸：在这节课开始的时候，我跟大家介绍了沈从文说“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽人人认识，可是真正懂得它的意义的人却很少。”
我们通过对《边城》的分析，大家对‘愛’和‘美’有更多的认识，在此基础上我们应该从多方面、多层次地去解读‘愛’和‘美’
生：“羊大”为美，古人认为“美”的本意是对大羊的一种味觉感受和触觉感受。其实在古代里，羊是温顺吉祥的象征，加上在造字的那个时代里，羊可能是最先被人类驯服成为家畜的动物，所以自然而然地人类就美化了它啊！所以在造字的时候有很多美好的字眼与“羊”字有关：如“善”“群”“洋”“祥”等。
[愛]在说文解字当中，繁体的“愛”是由“爪”（爫）、“秃宝盖”（冖）、“心”、“友”四部分组成。愛从受从心从夊，受即接受，夊即脚即行走表示付出，心的接受与付出就是愛。夊是常见的脚部件。“愛”的字义就是要抓住“朋友”的“心”！
★师：所以沈从文说很少有人真正理解爱和美的真谛，为了进一步理解爱和美的真谛，我们就去通读沈从文的优秀中篇小说《边城》吧！去好好感受一下：
风声水声歌声谈话声啜泣声声声惊美景
乡情民情爱情手足情骨肉情情情缭愛心！
八、附：板书设计：
边城(第一章)
——沈从文

前方学案及答案

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是小编为大家整理的“前方学案及答案”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

《前方》
一、教学目标：
1.在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别；
2.了解文章虚实结合的写法，找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。
二、教学重点、难点：
1.立意上的反弹琵琶；2.虚实结合的写法。
三、教学方法：
反复阅读，加强文本与自己的对话体验，增进师生间、生生间的交流。
四、教学过程：
预习字词，注音：

迁徙袭击按捺不住憔悴颠簸惶惑温馨

一、导入

二、补充作者简介：曹文轩，
1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》（长篇小说）、《红瓦》（长篇小说）；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》等。

三、文本研读
A.理清文章思路
①找出文中表明作者立意的一句话，作者又是如何围绕它展开叙述的？
明确：

②哪几节开始，作者转入对人生的思考？
明确：

③文章第一节和最后一节的关系如何？
明确

B.词语的语境含义
随着作者从摄影作品、日常生活场景到对人生哲理的思考的反复转换，文中的关键词语时常具有特殊含义。这些词语有“路”“家”“旅途”“前方”等。说说你对此的思考。

四、比较阅读《乡土情结》与《前方》中有关离家的部分，谈谈你的感受。
同步练习
1．给下列加粗的字注音。
(1)迂徙(2)戈壁(3)按捺(4)呐喊(5)憔悴(6)颠簸(7)抛锚(8)崔颢

2．通读全文，找出文章的中心句(即“文眼”)。

3．本文是一篇“摄影散文”。摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由和构成的。这种新的文体具有两种表达手段的审美特点，即和。本文第1段就充分体现了“摄影散文’’的特点，请就此稍作解析：。

阅读下面的文章，完成文后的题目。
流浪与回归
钱钟书先生的长篇小说《围城》要告诉人们的，恐怕是说爱情像“城堡”，外面的想进去，进去的想出来。这是一个很有意味的‘‘寓言”。其实，推而广之，我们对于许多事物的态度，大抵破口止匕。
有一首歌唱道：“外面的世界很精彩。”
对于困守一隅的人来说，这句歌词的魅力太大了，①人们往往不大清楚外面世界的真情。凭着想象绘出许多精彩的色块，常常羡慕那些流浪者的生活，心里总有一个“出去”的念头。②面对早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，自然要生出厌倦的情绪。
他们在心底自语：既然外面的世界很精彩，何不出去走走看，也不枉一世的时光。于是，有从婚姻的城堡纷纷走出去的，有从熟悉的故土纷纷走出去的，有从乏味的工作中纷纷走出去的，甚至有从生命这头走向了死亡……人们态度坚定，义无反顾，大有“壮士一去兮不复还”的英雄气概。我想，这是人类的一个大悲剧，一种深刻的厌倦情绪无从排遣的必然结果一一人类的大迁徙，大流浪。
一个人，当他对身边的一切深感厌倦无聊时，生命也就失去了光彩，意义和价值荡然无存。改变生活困顿的局面，唯一的办法就是“冒险”。而“流浪”正是“冒险”的具体行动。我们知道的许多大冒险家，往往是流浪者。分析他们的行为，固然可以找出不少对社会有意义的因素，但根本点都是为了摆脱生命的厌倦情绪。③
我们看到了很多行色匆匆的流浪者，也看到了很多面色憔悴的心灵的流浪者。
那么，流派者的情形如何呢?
又有一首歌唱道：“我想有个家。”
这个“家”不是日常概念的字，它的涵盖面很大，是所有流浪者想回来的一个托词，一个沉甸甸的恋旧“回归”，④但是，在经历了许多陌生和新奇之后，兴奋消失了，深感脚跑累了，骨架松弛了，心灵劳累了，厌倦情绪再度油然而生。于是，久存于心底总不敢窥顾的一个铭心刻骨的词冒出来了一一“家”。心头一惊。原来，无论走到哪里也找不到可依恋的归宿，只是随便走了走，看了看；原来，我们只是世间的一个匆匆过客!“我想有个家”，这句低沉而嘹亮的呼唤从遥远的地方传来，震撼着流浪者的心魂。回去吧，我从哪里来，便回哪里去。对从前嫌弃厌倦的一切又生出一种巨大的亲切感，土也可亲，城也可恋，人也可爱，梦里总是从前的人和物。“回去”又成了一个挥之不去的想头，并构思着一步步具体化的行动。最后，终于“回来”了。
出去又回来，回来又出去。
人生就是这样反反复复。“外面的世界很精彩”和“我想有个家”。这两首歌为什么使我们百听不厌?就是因为在我们的心底和骨头里与生俱来地存着一个信念一一流浪与回归。
4．第1段说“我们对于许多事物的态度，大抵如此”。
(1)“此”指代什么?(不超过14个字)

(2)为什么说“钱钟书先生的长篇小说《围城》”“是一个很有意味的‘寓言”’?(不超过30个字)

5．分别写出“外面的世界很精彩’’和“我想有个家”这两首歌受欢迎的根本原因。
答：(1)“外面的世界很精彩”

(2)“我想有个家”

6．“行色匆匆的流浪者’’和“面色憔悴的心灵的流浪者”的相同点和不同点是什么?
答：(1)相同点：

(2)不同点：“行色匆匆的流浪者”，而“面色憔悴的心灵的流浪者”。(前者不超过8个字，后者不超过20个字)

7．“外面的世界确实很精彩，充满新奇，有新的朋友，新的山水，新的生活，魅力无穷。”这句话是从原文中抽出来的，它应复原于哪个位置?正确的一项是()
A．①处B．②处C．③处D．④处

8．下列各项内容中，与原文意思不符合的两项是()
A．“心灵流浪者”指常想着“流浪”，但未能实现的人。
B．我们每个人只不过是世间的匆匆过客，因为人是没有一般意义上的“家”的。
C．在人们的心目中，“流浪”与“回归”是一对矛盾的存在。
D．产生“回忆”的心情，是因为对从前的一切又生出了一种亲切感。
E．“出去又回来，回来又出去”含有不安于现状的消极因素，是不值得肯定的

答案
1．(1)xǐ(2)gē(3)nà(4)nà(5)qiá0cuì(6)bǒ(7)má0(8)hà02．人有克制不住的离家的欲望。3、摄影文字摄影的视觉性、对瞬间画面逼真的再现能力散文运用语言来表达对象的自由第1段从摄影画面起笔，但并没有对画面进行具体的描摹，而是马上展开了联想——“他们正在路上”，图中的人们正在离家或曾经离家，从而引出下文。
4．(1)外面的想进去，进去的想出来。(2)通过一个爱情故事，揭示了一个具有普遍意义的深刻的人生哲理(‘‘通过……故事’’或‘‘借助……故事…‘用……故事”不可缺；“普遍意义”不可缺)5．(1)人们面对早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，生出厌倦的思绪。(2)在经历了许多陌生和新奇之后，兴奋消失了，厌倦情绪再度油然而生。6．(1)对身边的一切深感厌倦无聊，感觉生命失去了光彩，生命的意义和价值荡然无存。(2)已走出原有的环境对外面的环境还只停留在心向往之的阶段7．D8．BE