中国民族资本主义的进一步发展。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《中国民族资本主义的进一步发展》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

教学目标

1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握中国民族资本主义进一步发展的历史背景；民族工业短暂春天的概况和特点；在民族工业发展过程中作出贡献的实业家；中国无产阶级壮大的状况及影响

。2．能力方面：通过对中国民族资本主义短暂发展的特点及其形成原因的教学，培养学生分析原因与结果的能力及透过现象看本质的能力。

3．态度、价值观方面：

（1）通过中国民族资本主义在帝国主义和封建主义夹缝中生存和曲折发展的教学，使学生认识到，不彻底改变中国半殖民地半封建社会的性质，中国民族资本主义不可能发展、壮大。帝国主义的压迫是近代中国经济发展缓慢最重要的原因。使学生认识到中国要想发展必须要推翻帝国主义和封建主义的统治。

（2）通过对中国民族资本主义发展和无产阶级壮大的教学，使学生认识到：这一时期无产阶级的斗争在形式与内容上都发生了质的变化，从而为由旧民主主义革命向新民主主义革命的过渡，准备了条件。

4．学法指导方面：

（1）引导学生认识中国民族资本主义产生、发展的过程和各阶段的特点，使学生学会运用辩证唯物主义，历史唯物主义的观点从多角度，多层次分析问题的方法。（

2）引导学生阅读、理解、分析关于中国民族资本主义进一步发展的历史背景、发展概况的材料、图示、表格格不入等，使学生掌握处理各类历史资料的方法。

重点、难点分析

1．重点分析：中国民族资本主义进一步发展的历史背景是重点。中国民族资本主义的进一步发展有极其深刻的原因。一是辛亥革命推翻了帝制，解除了一些束缚民族资本主义发展障碍，提高了民族资产阶级的政治地位和社会地位，使实业救国成为与民主共和并存的两大进步社会思潮，推动了民族工业的发展。二是欧洲列强忙于一战，暂时放板了对中国的经济侵略在殖民地半殖民地的状况下，后者是主要原因。中国民族资本主义在半殖民地半封建的社会中发展壮大是不可的，即便有，也只是昙花一现。帝国主义的侵略是造成这一现象的主要原因。这不仅使学生学会在分析原因中抓住主要矛盾，培养了能力，而且能使学生形成正确的价值观和思想认识。

2．难点分析：民族资本主义进一步发展的特点是难点。由于此部分知识比较分散，学生对特点理解一般只停留在表面化、较低层次上。教学中需要引导学生从中国近代社会的性质；国际形势的变化；中国民族资本主义工业这一阶段发展的概况等多角度、多层次、实事求是地分析中国民族资本主义进一步发展时期的特点，并由此进一步加深对民族资产阶级两面性的理解，以及它对新时代到来所起到的作用和影响。

课堂教学设计

师：中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代史的重要内容。请同学们回忆一下以前学习过的有关内容。思考并回答以下问题。中国民族资本主义产生于何时？有什么表现？中国民族资本主义是在怎样的背景下有初步发展的？

生：（回答）

师：从19世纪60～70年代到19世纪末，中国民族资本主义经历了产生和初步发展两个阶段。到20世纪初，民族资本主义有了进一步发展，这就是本节课我们要学习的内容。（板书第四节课题）

一、民族资本主义进一步发展的历史背景

1．辛亥革命的促进作用

师：辛亥革命推翻了清朝，建立了中华民国。临时政府在其颁布的一系列法令措施中，专门有针对社会经济发展的内容。这些措施分别对民族资本主义的发展有何作用？

材料1据统计，从1912～1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达86项之多。……有关工商业方面的重要法令有：《暂行工艺品奖励章程》、《公司条例》、《公司注册规则》、《商人通例》、《商业注册规则》、《商会法》、《商标法》……（引自《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》张静如主编16页～17页）

材料2工商部1913年8月在给直隶实业司指令中明确规定：‘遇呈请办矿或奉部令行查事件如需实地调查，予限二十日，如仅验看资本察阅契据，予限十日，即须核夺、呈报、不得有意稽延’。《商人通例》还规定：‘应注册之事项，由该商人各就其营业所所在地该管官厅呈报注册’（同上书17页～18页）

材料3公司组织往往以资本薄弱，开办为难，由公家酌提基金，作为保息，所以保持民立公司之信用，俾易观成，又以殖产兴业，棉铁最为重要，此项工厂资本较巨，非民办所能开办。因此，特制订《公司保息条例》（同上书20页）

生：（阅读材料后回答）师：作为资产阶级革命领袖的孙中山先生，更是将发展实业作为民国建立后的主要任务。请一名同学朗读1912年4月1日，孙中山解职后发表的第一篇演说。生：今日满清退位，中华民国成立，民族、民权两主义俱达到。唯有民生主义尚未着手，今后吾人所当致力的即在此事。师：孙中山还多次指出：处于当今时代中国亦将自行投入实业漩涡之中，盖实业主义为中国所必需，文明进步，必赖乎也！非人力所能阻遏。同时明确说：三民主义以民生为归宿，即是注重注业。孙中山的倡导，与政府的法令，激发了更多的人投资于近代工业的热情，出现了与民主共和并存的实业救国的进步思潮。一些头脑灵活的开明缙绅认为发展实业的有利时机到来了。宣传发展实业的团体纷纷涌现，海外华侨也纷纷投资于国内工业。民族资本主义发展呈现出蓬勃向上之势。这是民族资本主义经济进一步发展的条件。请同学们想一想，1912年的世界局势又是怎样的呢？

生：（回答）

师：请同学们看这幅进出口货物量变化的示意图，资本主义各国对华商品输入和中国商品对外输出各呈怎样趋势？你从中可以得到什么结论？（图表1附后）

生：（看图表后回答）

2．一战中欧洲列强放松侵华

师：欧洲列强均忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略；同时，战争的消耗使它们需要商品作为补充，而远离战场的中国恰恰能够提供其所需的一部分商品。因此，外部世界为中国民族工业发展提供了一个有利的条件。再给同学们提供一张图表，从这张投资曲线表上可以看出一战期间帝国主义在我国投资有什么特殊的现象。（图表2附后）

生：（看后回答）

师：大约到1919年，日本在华势力已能与雄踞列强之首的英国势力均力敌。所以，中国人民的反帝爱国斗争集中在反日侵略上，重点在反对日本的经济侵略上。

3．群众反帝爱国斗争的推动

师：辛亥革命前后，尤其是1915年日本提出二十一条后，中国人民掀起了抵制日货、提倡国货运动。教材173页历史照片是当时这一运动的真实反映。从3月份开始，上海成立爱用国货会。4月，运动扩展到长江一带，汉口日商甚至做好了回国的打算。天津日租界各店静若无人。而每日均有箱车装满国货，沿途摇铃，大呼‘中国人要用国货’。中国人民的爱国运动，是推动民族工业发展的社会条件。实业救国已不仅仅是民族资产阶级的口号，也成为社会各阶层人民的共同要求。在这样有利的内外条件下，民族资本主义发展迎来了它短暂的春天。

二、民族工业短暂的春天

1．民族资本主义的发展（1912～1919年）

师：（阅读资料和图表1，请学生概括出这一阶段民族资本主义发展的状况）纺织工业：1913年前，全国共有231个工厂，资本3254万元，到1920年增至475个工厂，资本达8275万元；纺纱业1913年纱锭比1919年增加180%。1919年厂丝出口额比1913年增加168%。——选自《中国近代史》54页

生：（阅读并得出结论）

2．民族工业进一步发展的特点

师：（引导学生自学教材第173页最后一段大字、小字及第174页民国初年民族工业分布示意图，并从发展时间、发展的区域分布，行业分布等各方面的有效信息归纳这一时期民族资本主义发展特点）

生：（讨论并总结）

师：为什么会形成以上的特点？

生：（学生考虑并回答其形成的原因）

师：请同学阅读表3，从中能得出什么结论？jab88.cOM

生：（读表并回答。）

师：外部为民族资本主义发展提供的可能性是极其有限的。从生产水平来讲，中国民族工业与资本主义各国相差甚远。比俄国落后30年，比美国相差130年。因此，在帝国主义掌握中国经济命脉状况下，民族工业不可能走独立发展的道路。（引导学生讨论研究，封建自然经济对此时期民族资本主义的发展有何影响）

生：（讨论并各抒己见）

师：（发表个人的见解）民族资本主义经济同封建自然经济相比，封建自然经济仍占绝对优势。这使民族资本主义发展受到极大束缚。表现在国内市场狭小、苛捐杂税沉重和资本匮乏等多方面。在中国，在封建势力和外来帝国主义势力夹缝中的民族资本主义进一步发展的时间短，区域行业发展不平衡，没有也不可能成为中国社会经济的主要形式。当帝国主义的大战硝烟散尽，侵略者的铁蹄纷至沓来的时候，民族资本主义工商业又陷入萧条之中。这既是中国民族资产阶级的历史厄运，也是中国民族资本主义经济发展的必然结果。同学们也可以从中认识到，中国民族资本主义发展的前提条件究竟是什么了。下面介绍几位在这一时期为民族工业发展做出过贡献的实业家，从他们的发展经历我们能进一步了解民族工业发展的特点。

3．著名的实业家张謇，晚清状元。甲午战败后，面对帝国主义列强掀起了瓜分狂潮和国内变法图强的维新运动。出于救民于水火，救国于将倾的志向，他放弃了封建文人梦寐以求，所谓出将入相的宦途，坚定地表示：愿做一分一毫有用的事，不愿当鱼肉百姓的可耻之官。鉴于当时国弱民贫的现实。张謇认为国家若不富足，就无法强盛，而要富强，就必须兴办实业。

师：（引导学生阅读175页小字内容，从张謇等人的个人经历中看出此时期民族资本主义发展的特点有哪些）

生：（阅读并发表意见）

师：（引导学生进一步思考，在形成这些特点的诸多原因中，哪些是主要原因？这些特点对民族资产阶级在政治上有何影响）

生：（思考并回答）

师：伴随着民族资本主义的发展，民族资产阶级原有的基础上日渐发展并更加成熟；同时，无产阶级队伍也不断壮大。

三、无产阶级的壮大引导学生回忆无产阶级产生。

师：（学生参阅176页小字、177页材料，明确壮大的含义：不仅仅指人数的增加，而且是斗争形式与内容的变化）

生：（阅读并概括）

师：（引导学生阅读练习乙组第二题材料分析，并回答所提问题）

生：（阅读并回答）

师：根据以上几个材料的分析理解，无产阶级的壮大对今后的革命将起到怎样的作用？

生：（总结）

师：辛亥革命在一定程度上不仅削除了民族资本主义发展的障碍，而且为其发展提供了内在动力；一战中，西方列强无暇东顾，则为其发展创造了有利时机。但由于半殖民地半封建社会中民族资本主义只能在国内的封建经济和国际的资本主义经济的夹缝中发展，造成其发展短暂性。因此，民族资本主义的黄金时代只能是短暂的春天。布置作业：简述中国的代民族资本主义的产生，初步发展，进一步发展的状况；简要说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位。

延伸阅读

资本主义时代的曙光

老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“资本主义时代的曙光”，供您参考，希望能够帮助到大家。

资本主义时代的曙光

教学目标

一．知识目标

通过本课的学习，掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而使学生理解文艺复兴的本质。掌握开辟新航路的过程，让学生了解新航路开辟的原因和影响。

二．能力目标

通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。

三．情感态度价值观目标

通过本课的学习，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。

教学重点和难点

教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。

教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。

教学过程

导入新课：

教师提问：什么是“步入近代”和“资本主义时代的曙光”？

教师简介：世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。

讲授新课：

一、文艺复兴

教师让学生阅读本目内容。

教师提问：“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？

学生：文艺复兴时期由达芬奇创作

教师提问：文艺复兴的背景（原因）？

学生讨论，教师归纳：

A．14世纪前后意大利出现手工工场，资本主义生产关系产生；

B．欧洲封建教会对思想文化的摧残和对人们进行精神世界的控制。

C．随着新型生产关系的产生发展，新兴资产阶级产生，从而掀起这场思想解放运动。

教师提问：什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？

学生讨论回答，教师归纳：

A．“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

B．“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。

C．两者关系：历史背景相同——14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。

教师提问：你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？

教师出示表格，学生填写表格内容。

教师讲述：意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是诗人但丁。但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭。青年时代他是在博览群书中度过的，除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了研究，从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死他乡。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美术领域的成就。

文艺复兴时期，意大利美术领域最著名的艺术家是达芬奇。达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美好的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则。

15-16世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方。英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇。代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。莎士比亚毕生主要献身于戏剧事业，他的写作题材广泛，一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累，这一点超越了以前所有的悲剧家和喜剧家。与新旧交替时期的先驱但丁相对照可以看出，莎士比亚的作品更富于现实主义色彩，这也说明文艺复兴运动正在深入，时代正在前进。

教师提问：文艺复兴的影响？

学生回答：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

教师组织学生朗读60页“文献资料”——达芬奇说：“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。”教师提问：你还能从课文中找到哪些与达芬奇相似的“充实的禾穗”？

学生回答：但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦等。

教师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦是开辟新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习“新航路的开辟”。

二、新航路的开辟

1．新航路开辟的原因

教师引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析

A．经济：14~15世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。

B．社会：《马可波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。

C．科学：地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。

2．新航路开辟的经过

让学生在书中找到各次航行时间、航海家的名字、他们各由哪个国家派遣、航行方向、到达地点。重点记忆：1492年哥伦布第一次向西航行抵达美洲，极为艰苦，体现了开创精神。

经过：新航路开辟一览表

为了让大家更好的了解新航路开辟的经过，教师出示动画：新航路的开辟。

动画：新航路的开辟

3、“新航路开辟的影响”

学生在看书后基本上能回答。

教师可以进一步分析：

A.由于各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成。如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，需指出这一市场是以欧洲为中心的。

B.欧洲的贸易中心转移。由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。

C.新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。

教师根据62页“动脑筋”：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？

（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）

《资本主义时代的曙光》备课教案

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“《资本主义时代的曙光》备课教案”，仅供您在工作和学习中参考。

《资本主义时代的曙光》备课教案

教学目标

基础知识

了解

文艺复兴在意大利兴起的先决条件，新航路开辟的原因和影响

掌握

但丁、莎士比亚、达·芬奇等文艺复兴代表人物的主要成就，以哥伦布为代表的欧洲航海家开辟新航路的过程

能力训练过程方法

思考探究观察分析

文艺复兴为什么首先在意大利兴起？有哪些杰出代表人物和突出成就？新航路是怎样开辟出来的？

议论解疑综合归纳

文艺复兴的实质是什么？欧洲人为什么要开辟新航路？它对人类历史的发展产生了哪些影响？

情感态度价值观

唯物史观

文艺复兴运动以资本主义经济的萌芽和发展为前提，以反对封建教会为重要内容，反映了新型资产阶级的要求；新航路的开辟，为促进世界各大洲之间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件，但也造成了殖民灾祸

人文素养

人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进

教学重点文艺复兴的实质和重要代表人物，新航路开辟的过程

教学难点文艺复兴在意大利兴起的先决条件及其阶级实质

课件下载

教学过程

导入新课

教师解释课题世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。从14世纪到17世纪上半叶，地中海沿岸地区的手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素，使世界朝着一体化方向迈出了关键一步。

课件演示导读提纲

“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？

什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？

你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？

你认为欧洲人开辟新航路主要由哪一本书引起？为什么这样说？他们当时还具备了哪些条件？

参与开辟新航路的航海家有哪四位？他们各自怎样开辟新航路？

开辟新航路的历史影响是什么？欧洲人这些航海活动与中国明朝郑和下西洋有什么不同？

（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

文艺复兴

“导入框”《蒙娜丽莎》这幅画是在什么样的历史背景下由谁创作的？（文艺复兴时期由达·芬奇创作）

什么叫做“人文主义思潮”？什么叫做“文艺复兴运动”？两者关系如何？（学生讨论回答，教师归纳）

“人文主义思潮”：这是一种反对教会控制精神世界的思潮，它要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

“文艺复兴运动”：它是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起促使人们思想解放的文化运动。

两者关系：历史背景相同——14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。“人文主义”作为“文艺复兴”的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。

你知道哪几位文艺复兴时期主要代表人物？他们各自取得什么样的成就？（运用课件，组织学生“接龙”）

代表人物

国别

主要作品及其成就

但丁

意大利

创作长诗《神曲》，率先批评教会

达·芬奇

意大利

创作名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等

莎士比亚

英国

创作剧本《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等

组织学生朗读59页“文献资料”——“文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的事业。humanbeingscouldachievegreatthngs.”提问——这句英语反映了什么样的历史现象？（当时欧洲许多人摆脱了封建教会对精神世界的控制，在思想上已经以人为中心，而不是以神为中心，人们的个性得到解放和张扬，大家敢于追求自己事业的成功和现实生活中的幸福了。）

根据59页“动脑筋”：他们谁说的对？谈谈你的看法。

女生：“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。

男生：不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。

评判：男生的观点正确。文艺复兴不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单恢复，而是以人文主义为思想武器，进行反封建、反教会的斗争。它是一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。

组织学生朗读60页“文献资料”——达·芬奇说：“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。”提问——你还能从课文中找到哪些与达·芬奇相似的“充实的禾穗”？（但丁、莎士比亚、哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒、谷腾堡、迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等。）

教师过渡讲解：哥白尼、布鲁略、伽利略、开普勒是天文学家，谷腾堡是欧洲活字印刷机的制造者，迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦是开辟新航路的航海家。他们都对人类历史的发展做出了杰出贡献。下面，请大家学习“新航路的开辟”。

新航路的开辟

欧洲人为什么要开辟新航路？（引导学生结合文艺复兴的背景，从以下三个方面分析）

经济：14~15世纪，欧洲商品经济发展、资本主义萌芽出现，要求扩大国外市场。

社会：《马可·波罗行纪》在欧洲掀起了前往东方发财的“寻金热”，原有的东西方交通枢纽却被奥斯曼土耳其帝国控制着，欧洲人急需开辟新航路。

科学：地圆说的流行和指南针的使用，为新航路的开辟提供了必要的科学知识条件。

运用课件演示新航路开辟的过程，然后根据下表进行“接龙”活动：

航海家

哥伦布

迪亚士

达·伽马

麦哲伦

开辟新航路

横渡大西洋

进入印度洋

到达印度

环球航行

新航路的开辟产生了哪些历史影响？

世界开始连成一个整体（欧、亚、美、非之间交通往来日益密切）；

促进资本主义的产生和发展（欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来）；

带来殖民灾祸（联系66页“历史素材选编·2”以及61页插图《哥伦布到达美洲》和63页“活动与探索·2”，教师指出：哥伦布等人的远航，明显带有掠夺财富的目的，为欧洲人的殖民扩张活动开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。）

根据62页“动脑筋”：比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？（提示学生从规模、目的、性质、影响等方面分析比较）

航海家

规模

目的

性质

影响

郑和

船多人多

宣扬国威加强联系

友好交往义举

促进国家友好和经济文化交流

哥伦布等

船少人少

开拓市场掠夺财富

殖民扩张活动

世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民灾祸

如时间许可，练习巩固

完成第62页“练一练·连线”：

达·芬奇

《神曲》

但丁

《最后的晚餐》

莎士比亚

《哈姆雷特》

活动探究：假如你要举行一次体验环球航行的活动，请根据62页《新航路的开辟》地图选择你的航线（设置a.b两种航行计划，指定半班学生按a、另一半按b进行选择。要求：所经过的地点不得重复。）

出发后，依次经过欧洲、美洲，回到中国。（西行）

出发后，依次经过美洲、欧洲，回到中国。（东行）

教师小结：人文主义是资产阶级反封建教会的思想武器，开辟新航路则是为新兴资本主义经济服务的，这两个历史进程里的成就都是历尽磨难、经过不懈努力才获得的。这启示人们既要坚持真理、又要勇于开拓，才可能与时俱进。

完成《世界历史填充图册》12-13页相关题目。

根据《新学案》39-41页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。

提醒学生预习第11课《英国资产阶级革命》。

九年级专题复习：资本主义的形成和发展：

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点击：：莲山课件

教学目标：

1：知识与能力：掌握资本主义形成和发展过程中的重大历史事件，基本了解资本主义社会形态的产生、发展和变化；用历史的观点评价历史人物、历史现象；提高概括历史问题、比较类似事件的能力。

2：过程与方法：通过师生互动，同学合作完成教师设计的问题，加深对资本主义的认识和理解。

3：情感态度与价值观：认识资本主义制度的优越性和局限性，树立历史进步意识。

重点：

资本主义制度的确立。

难点：

本专题时间跨度较大，内容较多，在单元复习前讲授，学生活动受制约，需要教师加强点拨。

考点：

各国资本主义制度的确立是各地中考的必考内容，且比重较大，联系比较的角度广泛。

教学过程：

教学内容

教学活动

设计意图

一、资本主义萌芽阶段：

1、资本主义萌芽

2、文艺复兴

3、新航路开辟

教师强调复习这一专题的重要性。

通过资本主义萌芽的产生指出欧洲出现了资本主义时代的曙光，要求学生参考第10课回答问题：

1、14—16世纪欧洲历史发生巨大变化。巨大变化的表现有哪些？巨变实质是什么？

指导学生从学到的14-16世纪发生在欧洲的事件找寻答案。（要点是资本主义萌芽、文艺复兴、新航路的开辟；在欧洲社会产生了资本主义生产关系、资产阶级文化和意识形态、世界市场开始形成，这些史实表明欧洲封建社会走向解体，资本主义因素成长壮大。）

（随着资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，他们要掌权、要发展资本主义，历史又出现了波澜壮阔的一幕。）

提高学生的综合概括能力，了解事物的发展是一个从量变到质变的过程。

二、资本主义制度的确立与巩固：

1、英、美、法资本主义制度的建立

2、工业革命，美国内战，俄日改革，

2、各国资本主义制度是如何确立起来的？主要有哪些方式？我们从各国资本主义制度确立中得到什么启示？

（指导学生从思考出现主要的资本主义）

国家的历史可以找出：方式是革命（含民族解放运动）和改革；启示是新制度的确立道路曲折、各国选择发展道路的要根据本国国情及国际因素、改革是社会进步的重要途径等。）

学生思考回答。

（这一部分是中考考查的重点，我们再探讨几个问题。）

3、“比较”是学习和研究历史的一种重要方法。我们一起比较三次早期资产阶级革命、俄日改革。（从背景、经过或内容、结果和影响等方面比较）

4、在资产阶级革命中涌现出一批杰出的资产阶级革命家。你知道哪些？他们的那些优秀品质值得我们学习？

学生思考回答。

5、资产阶级在对旧社会的批判斗争的同时描绘了未来社会的美好蓝图，形成了一些重要的法律文献。你知道哪些？简要介绍其中你熟悉一部文献得主要内容及其意义。(这些文献体现了民主、自由、平等等理念，是人类社会发展中的里程碑。)

了解事物发展的同一性和多样性。认识新制度的确立道路曲

折。

学会用比较的方法学习历史，学会比较类似历史事件。

三、资本主义制度的缺陷和调整：

1、经济危机

2、罗斯福新政

6、资本主义有一种不治之症是什么？罗斯福是如何治疗的？能否根治？你有什么方案？

7、罗斯福新政对我国经济建设有何启示？

认识资本主义的局限性。

学以致用，学习历史，吸取历史经验教训。

四、小结本课

看提纲，理清线索。

从整体把握教材，正确认是资本主义。

五：问题解答

学生自由发言，提出问题，师生互动。

梳理知识、指点迷津

练一练：

1、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把时代充分表达出来。”这是因为

A、它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴出来

B、它没有将古代文化古为今用

C、它没有准确地揭示这场运动的性质

D、它没有提出建立资产阶级政权的要求

2、英国资产阶级革命开始与结束的标志性事件是

A、苏格兰人民起义、《权利法案》的颁布

B、1640年议会召开、《权利法案》的颁布

C、1642年内战爆发、1688宫廷政变

D、1640年议会召开、1688宫廷政变

3、下列关于美国独立战争和南北战争相同点的归纳，不正确的是：

A、引起战争的经济原因都与英国有关

B、都是资产阶级革命

C、都改变了美国社会的性质

D、都有利于美国资本主义的发展

4、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革”。恩格斯的这段话是：

A、肯定英国资产阶级革命的地位

B、赞扬法国大革命的作用

C、谴责英国组织“反法同盟”

D、肯定英国工业革命的历史地位

5、英国资产阶级革命与法国资产阶级革命相比，其发展过程有某种相似之处，相似之处是什么？就此谈谈你的认识。

6、以下是1948年以来历次“美国人心目中最伟大的总统”评选结果：

位次

历次评选结果

1948年

1962年

1977年

1984年

1

林肯

林肯

林肯

林肯

2

华盛顿

华盛顿

华盛顿

罗斯福

3

罗斯福

罗斯福

罗斯福

华盛顿

请回答：

（1）说说林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？

（2）华盛顿和罗斯福对美国历史发展又做出了怎样的贡献？

课下作业：

7、19世纪中期，美、日、俄等国面临的社会问题是什么？各自又是通过什么途径解决的？