人教版八年级中国历史下册《最可爱的人》教案分析。

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人教版八年级中国历史下册《最可爱的人》教案分析

教学目标
基础知识
了解
中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因
掌握
黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利
能力训练过程方法
阅读资料获取信息
有效利用课本插图和《历史地图册》第6页的图片，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义
讨论探索
志愿军出兵朝鲜的原因，他们“最可爱”之处
情感态度价值观
学习英雄热爱祖国
志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样
自觉拥军加强国防
人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校
教学重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹
教学难点抗美援朝的必要性和历史意义
教学过程
导入新课
1.组织学生阅读66页“导入框”图文，跟唱《中国人民志愿军战歌》。
2.教师导入：从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。具体情况请看书和《历史地图册》第6页。
组织学生学习和探究新课
抗美援朝保家卫国
1.指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？
（A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。
（B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。
（C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。）
·组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。
2.毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）
3.要求学生在《历史地图册》第6页的《抗美援朝》图上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》第4页第2题。（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。）
·指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。
战斗英雄黄继光和邱少云
1你知道哪些志愿军的动人事迹？（根据所剩时间，让若干名学生讲故事，最好有人补充介绍毛岸英、罗盛教、《英雄儿女》中的王成等人事迹。）
2黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）
3他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）
4根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
（A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。）
练习巩固
1完成课本第9页“练一练”：应选C（“朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。）
2根据第7页“动脑筋”：
A.中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能。）B.他们谁说得对？（都对。）
C.为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）
·教师指出：从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。
3完成《历史填图册》3——4页习题。其中最后一题的参考答案如下：
（A.毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智；B.广大志愿军将士英勇奋战；C.朝鲜军民密切配合；D.抗美援朝战争具有正义性质；E.国际正义力量大力支持等等。）
4提醒学生预习第3课《土地改革》。WWw.JAb88.cOm

精选阅读

八年级历史最可爱的人

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级历史最可爱的人”，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题

第2课最可爱的人

执教者教学重点

抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹

教学难点

抗美援朝的必要性和历史意义

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课：

多媒体播放《中国人民志愿军战歌》。

师：有谁知道这首嘹亮的军歌创作背景是什么？

随着第二次世界大战的结束，世界上形成了以美苏为首的两大阵营对立的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，又以失败告终，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了,于是它就想把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。

讲授新课：

一、抗美援朝保家卫国

指导学生阅读本目课文，结合《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：1、如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，

2、毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？

3、展示《抗美援朝》图

指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”

二、战斗英雄黄继光和邱少云

问：1、你知道哪些志愿军的动人事迹？（教师可适当补充）2、他们的事迹体现了什么精神？4根据第9页“动脑筋”：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？雄壮的音乐使学生立即被感染了，很快进入了情境，根据所知道的初步知识，对抗美援朝的背景进行粗略叙述。更深刻的了解抗美援朝的历史背景。说一说自己的想法。

明确中朝两国唇齿相依，援助朝鲜，不仅是抵抗美国，更重要的是保卫我们的家园。是正义的，是符合国际道义。体会毛泽东的英明睿智。

彭德怀

结合教材内容找出出五次战役的相关地名

体会人民军队战胜强敌的自豪感根据自己所知讲述英雄故事，如罗盛教等。

体会出英雄们高度的爱国主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。

小组讨论交流，班内交流，得出结论：

他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保

教学过程

教师活动

学生活动

教师总结指出：从1950年10月到1953年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。

练习巩固：

1、完成课本第9页“练一练”2、抗美援朝为什么能取得胜利？卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。应选C明确朝鲜爆发内战是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。组内讨论，得出结论：A、毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智；B.广大志愿军将士英勇奋战；C.朝鲜军民密切配合；D.抗美援朝战争具有正义性质；E.国际正义力量大力支持等等。

教

师

心

语

本课内容学生通过课外阅读已掌握一些知识，尤其对抗美援朝的历史感兴趣。教师应注意多给学生施展的空间。

八年级历史下册《最可爱的人》学案新人教版

八年级历史下册《最可爱的人》学案新人教版

学习目标：
1、了解和掌握以下基础知识：美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
3、认识中国人民志愿军赴朝参战的目的、性质。
教学重点和难点：
重点：抗美援朝战争的经过。
难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
教学过程：
一、导入新课
中国人民志愿军雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江图
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美帝野心狼！”
-------中国人民志愿军战歌
一支威武之师，一首激昂之歌，是力量与美的结合，是正义与爱国的再现。当年中国人民志愿军就是唱着这首雄壮的战歌，开赴朝鲜前线的。

二、抗美援朝保家卫国
1、背景：二战后两大阵营的形成和对峙，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。
2、原因：（难点）
（1）、1950年夏，朝鲜内战爆发，以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，美国的侵略活动严重威胁中国的安全。
（2）、朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。
3、美国为什么要侵略朝鲜？还要以朝鲜为跳板进一步侵略中国？
提示：这个问题要从整个的国际大环境来分析，第二次世界大战后，美国成为资本主义世界的霸主，并企图进一步称霸整个世界。在此期间，美国在欧洲对以苏联为首的社会主义国家实行“冷战”政策，在亚洲对朝鲜、越南等国实行“热战”，直接发动局部战争，形成了资本主义阵营和社会主义阵营对峙的局面。在亚洲社会主义国家中，中国是美帝国主义的心腹大患，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。所以当朝鲜爆发内战后，美国借此机会首先来侵略朝鲜，再想以朝鲜为跳板进一步侵略中国。
4目的：抗美援朝，保家卫国）
提示：首先，我们友好的同为社会主义国家的弱小的邻国受到强国的欺凌，我们要声援他们，给他们以道义上、精神上、甚至是物质上的支援和帮助。其次，当侵略者将战火烧到我国，炸我东北，杀我同胞，毁我财产时，我们应给侵略者以迎头痛击，以维护国家的尊严和领土的完整。再次，当美帝国主义将第七舰队开到我国台湾海峡，阻止我国解放台湾，公然干涉我国内政，通过朝鲜，进一步侵略中国，扼杀新生的共和国政权的阴谋昭然若揭时，除了出兵反抗，我们已没有别的选择。
5、性质：反对侵略的正义战争
6、胜利的原因：党的英明决策和正确指挥，全国人民的大力支持，志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。
（1）、根本原因：抗美援朝是正义的反侵略战争，能得到全国人民及世界上爱好和平的国家人民的支援。中国人民志愿军战士作战勇敢，不怕牺牲，发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，和朝鲜军民团结一致，共同作战，才会取得最后的胜利。
（2）、党的英明决策和正确指挥是取得胜利的重要保证，以美国为首的"联合国军"虽拥有先进技术装备和海空优势，但由于受朝鲜山地、丘陵地、河流和交通等条件的限制，未能充分发挥其技术优势；中朝军队扬长避短，发扬近战、夜战特长，运用迂回包围、穿插分割和集中兵力各个歼敌的战术，取得巨大战果。
7、历史意义：
（1）、在中国人民志愿军赴朝作战的同时，国内开展了一个轰轰烈烈的抗美援朝保家卫国运动。这是一场伟大的爱国运动。它极大地提高了我国人民的政治觉悟和生产热情。
（2）、抗美援朝战争的胜利，沉重地打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策；也保卫了我国的安全，巩固了我国人民民主专政的政权；抗美援朝极大地提高了我国的国际威望，鼓舞了世界被压迫人民争取独立和解放的信心和勇气，对国际局势产生了深远的影响。

中国人民志愿军在与敌人战斗中，涌现出无数可歌可泣的英雄人物，黄继光和邱少云就是他们中的代表。从这些英雄身上体现出了高度的爱国主义精神和革命的英雄主义精神，他们是最可爱的人。中/华-
1）、知道黄继光、邱少云的英雄事迹。中/华-
2）、中国人民志愿军的普通战士身上，体现了哪些精神？
提示：在他们身上体现了英勇无畏的革命英雄主义精神、伟大的国际主义精神以及高度的爱国主义精神。
（3）、为什么他们被誉为“最可爱的人”？作为青少年应怎样向他们学习？
提示：中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神；志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战，在战斗中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。
在战争年代，志愿军战士为国家抛头颅，洒热血。生活在和平年代的青少年，要珍惜这来之不易的幸福生活，要担负起中华民族伟大复兴的重任，好好学习，打好基础，为以后做好准确。
四、小结课堂教学。

八年级历史《最可爱的人》课堂评价
（D）1、“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！……抗美援朝，打败美帝野心狼！”这首歌是
A、中国工农红军的军歌B、八路军、新四军的军歌
C、中国人民解放军的军歌D、中国人民志愿军战歌
（C）2、电影《上甘岭》和《英雄儿女》都是取材于
A、土地革命战争时期B、抗日战争时期
C、抗美援朝时期D、解放战争时期
（B）3、在抗美援朝战争中，打败美国的“一代战神”麦克阿瑟，被斯大林称为当代军事家的是
A、毛泽东B、彭德怀C、林彪D、朱德
（A）4、在抗美援朝战场上，以自己的胸膛堵住正在扫射的机枪射孔的战斗英雄是
A、黄继光B、罗胜教C、邱少云D、马玉祥
（C）5、在下面四位战斗英雄中，宁可被烈火烧死，也不破坏潜伏纪律的是
A、黄继光B、罗胜教C、邱少云D、马玉祥
（D）6、“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了……”这是指
A、抗日战争的胜利B、中华人民共和国的建立
C、解放战争的胜利D、抗美援朝的胜利
（D）7、中朝军民并肩作战，最终取得了反侵略战争的胜利，这场战争结束的标志
A、上甘岭战役的胜利B、“联合国军”退回到“三八线”附近
C、司令官麦克阿瑟被撤职回国D、签订《朝鲜停战协定》
（D）8、一首《英雄赞歌》“为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了她，为什么大地常春在？英雄的生命开鲜花！”还有迷人的《一条大河》“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”——多少年来，当这熟悉旋律响起时，多少人不免心潮澎湃，联想起
A、土地革命战争B、解放战争C、抗日战争D、抗美援朝战争
（D）9、下面不属于抗美援朝原因的是
A、美国入侵朝鲜的同时，把战火烧到中朝边境，想以朝鲜为跳板进一步侵略中国
B、朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助
C、美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止中国人民解放台湾
D、哪里有侵略，中国就要派军队去维护和平，制裁侵略。
（C）10、以下有关抗美援朝的表述不正确的是
A、抗美援朝，是为了援助朝鲜，更是为了保卫自己的国家。
B、抗美援朝是一场反对侵略的正义战争
C、由于中国这个大国和朝鲜一起和美国作战，在军事实力上大大超过美国，所以取得了最后的胜利。
D、抗美援朝战争的胜利，极大地提高了我国的国际威望。

（D）中国抗美援朝的主要原因是
A、中国和朝鲜是邻国B、中国和朝鲜都是社会主义国家
C、美国实行敌视中国的政策D、美国的侵略威胁中国的安全
（D）2014年3月28日，437位志愿军烈士遗骸抵达沈阳烈士陵园，“战机护回程，忠魂归故里”，他们将与黄继光、邱少云等英雄同眠。与此事相关的历史事件是
A、甲午战争B、抗日战争C、解放战争D、朝鲜战争
（B）建国初期，捍卫了亚洲与世界和平，保卫了国家独立，提高了中国国际地位的事件是
A、《共同纲领》的颁布B、抗美援朝
C、西藏和平解放D、土地改革

根据材料回答问题：
材料一雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！……
材料二历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。请回答：
（1）根据材料，你认为“跨过鸭绿江”的目的是什么？
抗美援朝，保家卫国。
（2）中国参战军队的名称是什么？司令员是谁？
中国人民志愿军；彭德怀。
（3）举出这场战争中涌现出的英雄人物，你从中感受到什么精神？
黄继光、邱少云；爱国主义和革命英雄主义精神
（4）举出材料二中“历史的事实”在中国近代的一个例子。
1894年，日本侵略朝鲜，进而侵略中国
（5）综合所学知识，你认为抗美援朝战争对新中国产生了哪些影响？
提高了中国的国际威望；巩固了人民民主政权；

人教版八年级中国历史下册《土地改革》教案分析

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人教版八年级中国历史下册《土地改革》教案分析

教学目标
基础知识
了解
土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成
掌握
《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义
能力训练过程方法
整理资料形成概念
收集整理课本图片、历史网站、文学作品、乡土教材等课程资源中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念
讨论探索
土地改革的必要性及其历史意义
情感态度价值观
爱党爱国
中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的
辩证唯物
土地改革的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件
教学重点《中华人民共和国土地改革法》的公布
教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系
教学过程土地改革的必要性及其历史意义
导入新课
1组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答：农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）
2承上启下，教师讲授：中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）
组织学生学习和探究新课
《中华人民共和国土地改革法》的公布
组织学生集体朗读课本第12页“文献资料·《中华人民共和国土地改革法》条款”，讨论回答：
1土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）
2这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）
·教师过渡：近3亿农民真正地翻身当家作了主人，将产生多么巨大的能量？
土地改革的意义
·指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。
1土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）
2农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）
练习巩固
1完成课本13页“练一练”：应选C（那时农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）
2组织学生阅读课本14页“自由阅读卡”，了解新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争等。
3完成《历史填图册》第5页各题。
4以土地改革的历史意义为题，展开“接龙”活动，加深理解记忆。
5提醒学生预习第4课《工业化的起步》。