高中牛顿第二定律教案

七年级下学期第二单元复习示例。

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从公元907年朱温建立后梁，到1368年元朝灭亡，是民族融合进一步加强和封建经济继续发展的五代、辽、宋、夏、金、元时期。

1。《五代十国的更迭和北宋的政治》

“五代十国”学习这一目要掌握五代十国的地理范围和这一时期历史发展的基本线索。这一目注意以下三个问题：①五代十国的更迭。通过回忆唐末农民战争的失败原因和历史意义，知道朱温降唐后当了唐的大将。907年他废掉唐朝皇帝，建立后梁，五代十国时期开始。要掌握五代的朝代顺序是后梁、后唐、后晋、后汉、后周。五代十国是唐朝藩镇割据局面的继续和发展，五代实质上是夺取了中央权力的藩镇所建立的政权，十国则是割据各个地方的藩镇势力的继续。在黄河流域的五代是相继建立的，南方各地和北方山西的十国，则是先后并存的。②五代十国时期，由于军阀之间不断混战，导致人民困苦。③后周世宗的改革。要求掌握其改革措施。四个方面，即：a．安顿流亡农民；b．减免苛捐杂税；c。惩治贪官污吏；d．整顿军队。通过改革，后周强大起来，这为后来北宋结束分裂割据局面准备了重要条件。“陈桥兵变”这一目要求学生自己会总结“陈桥兵变”发生的时间、地点、领导兵变的人物和兵变的结果，培养解释历史名词的能力。“杯酒释兵权”这一目主要讲述北宋初年是怎样加强中央集权的。需要了解四个问题：

①北宋初年结束五代十国的分裂割据局面。可以利用《五代十国后期形势》图，知道北宋先后灭掉各割据政权、结束分裂割据局面的过程。另外，还可以利用课本后面的《辽、北宋、西夏形势》地图，知道北宋的统治区只占有原来的五代十国的范围，并非我国全境。那时我国的北方有辽，西北有西夏，西南有吐蕃和大理等，是几个政权并存的局面，所以说北宋没有完成统，全国的任务。②削夺朝中大将和地方节度使的兵权。这是本目的重点，课本上对“杯酒释兵权”的故事作了生动的介绍，看课本上赵普对宋太宗的建议(为竖排)、《杯酒释兵权》图画和有关的小字，加深理解。“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。”意为：夺去这些大将的权柄，控制他们的财政，收回他们的兵权。通过理解对宋初加强中央集权的策略有更深的印象。③北宋政府派文臣担任地方官，并派官员管理地方财政。④皇帝直接控制禁军。北宋时把正规军称为禁军，阅读教材对“禁军”的注释。

“王安石变法”这一目学习时要掌握三个问题：

①王安石变法的背景，也就是北宋中期的社会危机。可以从财政危机、阶级矛盾日益尖锐、辽和西夏的严重威胁等三个方面分析。分析财政危机时，可以联系上面一目的内容，思考北宋初年实行加强中央集权的措施后产生了什么后果?得出这样的结论：出现了庞大的官僚机构和庞大的军队，使得北宋开支巨大，人不敷出。课本上有关妇匕宋官僚》的图画和妇匕宋时期禁军人数的激增》图表以及有关小字部分，形象地说明了北宋政治的腐败和财政危机的严重。范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，要求理解和掌握；②王安石变法的内容。关于变法的内容可以按照课本上《王安石变法主要措施》表要求把表格中“名称”一项，如青苗法、募役法、方田均税法、农田水利法、保甲法等内容必须理解和记忆。表格中的“内容”和“目的和作用”两项，必须理解，不必记忆。③王安石变法的成效和失败。要充分肯定变法的积极作用。王安石变法的中心环节是要通过发展农业生产，增加政府的收入以达到富国的目的。各项措施实行后，虽然都不免产生了一些弊端，但基本上都能收到它所预期的效果，使大地主的兼并和高利贷的活动受到了一些限制，使自耕农从事生产的条件得到了一些保证。但贫苦农民从新法中得到的好处则很有限。虽然如此，变法增加了政府的收人，富国的效果是十分显著的，并且多少缓和了当时的阶级矛盾，在一定程度上稳定了北宋的统治。王安石不愧为中国古代杰出的改革家。变法失败的原因课本上提到的两点，即：a．新法推行过程中用人不当，出现了一些危害百姓的情况；b．更主要的原因是新法触犯了大官僚、大地主、大商人的利益，遭到他们的极力反对。所以宋神宗死后，以司马光为首的守旧派掌握了政权，新法就全部被废除了。课本上太皇太后和皇太后向宋神宗哭诉的图画都说明了顽固势力的强烈反对。

上述内容中，评价后周世宗和王安石在历史上的贡献，可考查运用历史唯物主义观点分析评价历史人物的能力。陈桥兵变和王安石变法可出名词解释、简答题，考查归纳、概括历史事件的能力。

2．《辽、西夏和北宋的并立》

北宋虽然结束了五代十国的分裂割据局面，但并没有完全统一全国。这时，在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的还有契丹族于10世纪在北部建立的辽、党项族，于11世纪在西北部建立的西夏等好几个少数民族建立的政权。

“契丹的兴起”这一目要了解四个问题：①契丹族的起源。课本上的小字讲到了有关契丹起源的传说，说契丹族的祖先是一个骑白马的少年与一位乘青牛的少女，这说明契丹在其原始社会时期，是由一个包括“白马”、“青牛”两个氏族的小部落逐渐发展起来的。②北魏时，契丹族同中原往来密切。③隋唐时期，契丹逐渐强大起来。④唐末以来契丹族的生活情况。最后一个问题是本目的重点，要注意结合课本上的图画和小字进行了解，对契丹建国前夕和建国初期的生活情况有一个比较生动、具体的印象。

“阿保机建国”这一目要了解五个问题。①耶律阿保机统一契丹各部。耶律阿保机是契丹族迭刺部的酋长。迭剌部接近中原地区，耕作条件较好，与汉族接触也比较多，经济发展快，逐渐成为契丹八部中最强大的一部。907年，阿保机统一了契丹各部，成为契丹族的最高首领。②阿保机提倡农业，接受中原封建文化。③916年，阿保机称帝，建立契丹国。④契丹从石敬瑭手中取得幽云十六州。⑤契丹改国号为辽。历史上契丹的国号曾几次更改，947年改为辽，983年又称契丹，1066年又改为辽。

“澶渊之盟”学习时，可以利用《辽、北宋、西夏形势》图，知道东京和澶州的位置，以及澶州城对北宋政权的重要性。关于澶渊之盟要认识到是在辽宋双方实力相对平衡情况下互相妥协的产物。对于辽来说，澶渊之盟不仅使辽兵得以安然脱险，还获得了战场上本来得不到的东西——“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约。“岁币”成为北宋人民的沉重负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订立也有其积极的一面。它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅双方边境地区生产得到发展，双方还通过“榷场”进行贸易。澶渊之盟后，辽宋和好，每年双方互派使节拜年庆寿。宋对辽致书自称南朝，以辽为北朝。1010年，辽发生饥荒，北宋从雄州卖给辽两万石粮食。北宋的制瓷和印刷技术也传到了辽。而辽为了消除燕云地区汉族人民的反抗情绪，取消了一些民族歧视法令。辽宋间的经济文化交流使学生理解这样一个道理：辽宋间的关系不仅仅是战争，也有和平。尤其是有频繁的经济交流，各族人民之间的友好相处是我国各族之间关系的主流。

“西夏的建立”学习时，回忆东汉和西晋时讲到的羌族。党项族是羌族的一支，唐朝中期以来居住在宁夏、甘肃、陕西西北一带，过着游牧生活。看《辽、北宋、西夏形势》图，明确西夏统治区域和都城兴庆的地理位置。“夏宋间的战与和”这一目要了解三个问题：①夏、宋之间的战争使双方损失都很大，因此，1044年双方达成和议。②议和后北宋给西夏的“岁币”，成为北宋人民的负担。③议和后，双方进行了频繁的经济文化交流。

这部分知识中，契丹、党项族的兴起与建国，开国皇帝可出选择、填空题，考查识记历史知识的能力。澶渊之盟可出列举题、评价题，考查识记、归纳历史知识的能力和运用历史唯物主义观点评价历史事件的能力。

3．《金与南宋的对峙》

当辽和北宋的统治日趋腐朽的时候，生机勃勃的女真族崛起于白山黑水之间。女真以摧枯拉朽之势，灭掉曾经不可一世的辽朝，转瞬间又灭了北宋。

“女真的兴起和金的建立”学习这一目，要结合《金灭辽、灭北宋形势》教学挂图，回忆唐朝时期黑水株羯的情况，在8～9世纪时，黑水株羯一直隶属于粟末株褐建立的渤海国。10世纪上半期，黑水棘揭发展为女真族。辽灭渤海后，女真附属于辽。辽为了削弱女真人的力量，把其中汉化较深的一部分迁到辽阳(今辽宁辽阳)以南等地。没有南迁的女真人，后来建立金朝。这一目应该弄清三个问题：①女真族的生活。看课本上《女真猎人》图画，以加深理解女真族擅长射猎的风俗，女真人勤劳勇敢，擅长骑马射箭，上山下岭，奔走如飞。《大金国志》中记载，他们“俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。”②女真的统一。要注意是阿骨打的祖先而不是阿骨打统一了女真各部。10世纪中期时，生女真人包括几十个部落，处于原始社会。完颜部是其中较大的一个部落，它的生产发展最为迅速。11世纪中期，完颜部已经定居在按出虎水(即阿什河，在今黑龙江阿城东)。当乌古遒为部落首领时，完颜部强大起来，邻近的部落纷纷归附。辽任命乌古遒为“生女真部族节度使”。完颜部的首领从这时起，取得了作为部落联盟世袭首领的权力。③阿骨打称帝建金。1113年，完颜阿骨打做了女真部落联盟的酋长。他发动女真人民“力农积谷，练兵牧马”，进行反抗辽朝奴役的斗争准备。那时候，女真受辽的控制。女真每年要以北珠、貂皮、名马、猎鹰等贡献给辽。辽的地方官也以各种名目勒索女真人民。辽与女真贸易，经常压低价格，甚至强行夺取，引起女真族的怨恨。阿骨打顺应女真人民反抗辽奴役的要求，于1114年正式举兵抗辽。他在军前誓师，历数辽的罪状，鼓励女真族同心协力抗辽。当时女真只有军队2500人，却打败了辽军。两个月后，又以刚满万人的队伍打败辽的10万军队。抗辽的第二年初，阿骨打在汉族知识分子杨朴的谋划下，于按出虎水附近的会宁(今黑龙江阿城南)称皇帝，国号为“金”，阿骨打就是金太祖。为什么以“金”为号，课本上引的是《金史·太祖纪》上的记载：“辽以宾铁为号，取其坚也。宾铁虽坚，终亦变坏，惟金不变不坏。”另外还有一种解释，即因为按出虎水是完颜部的发祥地，女真人称金为“按出虎”，所以阿骨打建国号为“金”。

“辽和北宋的灭亡”这一目学习时，需清楚以下几方面：①辽金战争的性质。辽国统治者对女真一贯地进行残酷剥削和压迫，使女真人民对辽统治者恨之入骨。进行反辽战争符合全体女真人民的愿望。虽然当时辽兵力达数十万，

女真兵力只有几千人，但辽这时的统治已十分腐败，而女真人是为民族自卫而战，士气高昂，很快就取得了抗辽的胜利。但后来，金军屡败辽军，辽统治者已不再能对金进行奴役和掠夺或军事上的威胁，金军仍继续进攻，目的在于掠夺土地、人口和财物，战争的性质已经转入非正义的了。辽所以迅速灭亡的重要原因正如课本上说的，即辽统治后期政治腐败，皇帝沉溺于打猎和酒色中，不理朝政。②北宋的灭亡。女真贵族的势力通过对辽战争迅速扩大，他们掠夺财富和扩大统治范围的贪欲也空前地扩大了，而宋王朝的腐败懦弱更给金人的进攻以可乘之机。在宋金联合攻辽的战争里，北宋统治的腐朽，边防兵力的空虚，在金人面前暴露无遗。金灭辽后，为了掠夺中原地区的土地和财富，女真贵族凭恃强大的兵力开始连连进攻北宋，严重地破坏了中原人民的生活和生产。北宋为什么会灭亡呢?通过阅读教材了解到以宋钦宗为首的投降派害怕广大军民动员起来，会威胁到自己的统治，于是对金妥协退让。排挤主战派、遣散义军，终于导致了北宋的灭亡。

“岳飞抗金和宋金对峙”学习这一目应了解以下内容：①南宋的建立。通过看《金、南宋对峙形势》地图，明白宋朝分别称为北宋和南宋的原因。②南宋初年金军南下和南宋主战派的抗金斗争。1129年和1130年，金军连续南下，遭到南宋抗战派将领的阻击。其中影响较大的是课本上提到的韩世忠的黄天荡之战和岳飞的建康之战等。南宋的抗金，是民心、军心所向，即使在统治阶级里，也有不少人是坚持抗金的，如宗泽、韩世忠、岳飞等，而岳飞是抗金将领里最杰出的一个。③岳家军和郾城大捷。这个问题是本课的重点。复习小学已学过的岳飞抗金的事迹。岳家军纪律严明，教材里的“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，说明岳家军战斗力强，金军中流传“撼(摇动)山易，撼岳家军难!”岳飞抗金斗争获得辉煌战果的原因。其主要原因有：a．岳飞抗金是正义的，是符合人民愿望的，所以能够得到人民的拥护和支持。北方义军和人民同岳家军的协同作战，以及对他们的支持，这是保证岳家军取得胜利的根本原因。b．岳家军纪律严明，战斗力比较强。c．其他抗金将领对金的斗争，支援和配合了岳飞的抗金斗争。④宋高宗、秦桧杀害岳飞。南宋从一开始，投降派即处于左右政局的重要地位，赵构就是投降派的代表人物。他既怕打败仗，又怕打胜仗。败了，会被金兵灭掉；胜了，抗战派的地位会提高，被金俘虏的皇帝会回来。同时，不论胜败，人民武装都会在战争中得到发展。他认为这些都威胁着自己的既得利益，因此，反对抗战，主张投降。只有在金兵拒绝他投降，并把他逼得走投无路时，他才推出抗战派抵挡一阵。在这种情况下，高宗对大将是“且用且疑”，每当反击金兵取得一次胜利，就投降求和。⑤宋金议和与南北对峙局面的形成。在学习这个问题时，要结合课本上《金、南宋对峙形势》地图，记住金和南宋的疆界、金都城中都和南宋都城临安的位置、郾城之战的地点以及金和南宋的分界线淮水、大散关。价岳飞，可考查运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

4．《五代、辽，宋、夏、金的社会经济》

五代、辽、宋、夏、金是几个政权并立的时期，这一时期封建经济的继续发展趋势，主要是通过宋朝的社会经济体现出来的。但同时也必须看到，与之并存的几个少数民族政权，在各自的范围内也为社会经济的发展做出了积极的贡献。契丹族建立的辽政权，党项族建立的西夏政权，女真族建立的金政权，对于维护局部地区的统一，促进这些地区社会经济的发展，都起到了一定的作用。

“农业生产的新气象”通过学习要明白，南北方农作物的交流和经济作物的普遍种植，是宋朝农业生产中出现的新特点。其中，水稻、棉花的大力种植是重点。①五代十国时，南方经济的发展。五代十国时期是分裂和割据的时期。但是由于当时南方诸国战争较少，统治者为了巩固自己的政权也采取了一些推进经济发展的措施，这是经济发展的有利条件。②自五代起，我国南方经济开始超过了北方。我国南方经济自西晋末年起开始呈上升趋势，经过南朝和隋唐，到了五代时终于超过了北方。从此，我国古代的经济重心移到了南方。经济重心的这一转移，对以后各朝代的历史发展产生了深远的影响。北宋只是大体统一了黄河流域和我国南方，南宋更只是偏安东南一隅，但是宋朝的社会经济仍能继续发展，这主要就在于“国家根本，仰给东南”。③宋朝时，南北方农作物品种的交流和水稻种植的大力推广。北宋结束分裂割据的局面，便利了南北方农作物品种的交流。宋政府推行了一些发展农业生产的政策，促进了这种交流的发展。北宋初年，宋太宗曾令江南各州官员，劝谕百姓种粟、麦、黍、豆，由淮北提供种子；江北各州则学习南方，广种水稻。水稻种植的大力推广，是南北农作物交流中最重要的事件。

我国通常以秦岭和淮河作为南方与北方的天然分界线。北宋时，水稻的种植已从江南扩展到淮河和黄河流域。这期间，劳动人民进行过反复的试验，宋政府着力推广占城稻也起了良好的作用。占城稻生长期短，抗旱力强，并且“不择地而生”，适于在南北方普遍种植。到了南宋时，水稻产量已跃居粮食产量首位，太湖流域的苏州和湖州成为闻名全国的稻米之乡，以至流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。南方种麦面积的迅速增加，发生在南宋初年北方人口大量南迁之后。因为北方人喜欢面食，南宋政府又采取了鼓励种麦的政策。粟、麦、黏、豆的扩展，使江南一些不宜开辟水田的山区和干旱地区，获得了适宜的农作物品种，促进了江南的进一步开发。④棉花、茶树等经济作物的普遍种植。北宋时，棉花的栽培还限于两广和福建。南宋后期，棉花的种植已迅速扩展到长江流域。据文献记载，当时南方种的是木棉。我国古代种植的棉花，有木本、草本两种。北宋时，茶树的栽培已遍及大半个中国。南方不少地方的人家，“多以种茶为业，有如五谷”。

“蓬勃兴旺的手工业”主要讲述南方丝织业水平超过北方，棉纺织业于南宋后期在南方兴起。

北宋时，南方的丝织业不论在数量上还是技术上，都已超过了北方。南方形成了两浙和四川两个丝织业中心。两浙丝织业中心的特点是规模大，产量已跃居全国首位。由于这一带养蚕业的高度发展，许多人家均以丝织业为生，出现了数量相当可观的丝织专业经营者。四川丝织业的特点是技术高超。

棉纺织业是南宋后期在南方兴起的一个新兴的手工业部门。南宋以前，纺织原料主要是丝、麻。所谓布，也是指麻布。南宋时，随着棉花种植的扩大，南方人民发明了一套擀、弹、纺、织的棉纺织工具，用棉花纺纱织布。观看课本图画《宋人(纺车图)》正因为棉纺织业是刚刚兴起的手工业部门，因此南宋时棉布在我国内地居民的衣着材料中还不占主要地位，直到明朝时棉布才成为广大劳动人民的主要衣料。

宋朝时制瓷业的规模和工艺水平大大超过了前代。宋瓷品种多样，花纹富丽优雅，观看课本图画《宋代瓷器》以加深印象。定窑、钧窑等和景德镇窑，是诸窑中负有盛名的。北宋景德镇烧制的一件略带青色的白瓷器，是宋瓷中的珍品，观看课本上的彩图。宋瓷中大量的是一般生活器皿，已为广大居民广泛使用，不少还出口海外，成为宋朝出口的大宗商品。

为了满足漕运和海外贸易的需要，宋朝的造船业得到突飞猛进的发展。大型造船场遍布各地。船的种类很多。有军队用的战船，也有官府运粮的漕船。有内河用的江船，也有远洋用的海船。为了适应修理船只的需要，北宋神宗熙宁年间(1068—1077年)，政府在金明池(今开封西郊)建了世界上最早的船坞，南宋时，沿海地区制造出了世界罕见的大海船。有一种航行于南海的多桅大帆船，长数丈，可载好几百人，可存积一年的粮食，还能在船上养猪和酿酒。这时的海船已有较好的抗沉性。造船木料一般用松木或杉木。船侧板和底板用二重或三重木板，并用桐油、石灰舱缝，可以防止漏水。每船一般分隔成十余个舱，即使有一、两舱漏水，也不致使全船沉没。船上还安装了当时最先进的导航工具指南针，不管天气怎样变化也不至于迷失方向。而当时仅次于中国的大食船，还不是用铁钉，而是用椰子皮制绳缝合船板，船体也较小。因此，宋朝的造船业在当时世界可说是首屈一指。

农业和手工业的发展是商业和城市繁荣的基础。

“繁荣的商业和城市”宋朝都市的繁华，先后分别集中地体现在东京和临安这两座都市上。这两座都城在城市的布局、经商的方式、都市生活的面貌等方面，都比前代都城发生了重大的变化。学习时把《唐朝的长安城》和《北宋的东京城布局》作一对比。①北宋东京的人口，大大超过了唐代长安。是当时世界上无与伦比的最大城市。②北宋东京打破了“坊”、“市”界限，改变了前代都城的城市布局。唐都长安有严格的“坊”、“市”制度，将居民居住区与商业活动区严格区别开，商业活动限于东市和西市，街面和坊内禁止经商。北宋都城东京的居民已面街而居，在街上开设店铺，出现了工商与居民杂处的局面。以后，随着店铺的日益增加，形成了若干条商业街，商业街成为主要的贸易场所，终于取代了昔日的市。北宋东京彻底改变了唐以前的坊市制度，开辟了我国封建社会城市商业发展史的新阶段。课本地图《北宋的东京城布局》，不要求记忆。图画《东京的店铺和酒楼》，选自北宋末年张择端的《清明上河图》，有很高的史料价值。③北宋东京出现了夜市和早市，打破了前代都城对商业活动的时间限制。唐都长安实行宵禁，只有白昼市场，而且时间仅限于下午半天。宋都东京已经取消了宵禁，不仅白天市场的时间大为延长，而且新出现了夜市和早市。夜市从入夜开始，多设在酒楼、饭店、香药铺、茶馆、商店等比较密集的街区，主要为达官贵人、富商大贾的奢华的夜生活服务，至三更鼓罢结束。而闹市区，则通宵不绝。接着，早市又开始了，有卖粥饭点心的，也有卖洗脸水的，主要为人城卖货的农民和上朝的吏胥服务，天亮时即散。随着清晨的到来，一天的买卖又开始了。东京的商业活动，真可谓是一天12个时辰，时时都有市。④北宋东京出现了娱乐场所“瓦子”。东京有数十个称作瓦肆的娱乐场所和50多个称作勾栏的表演场所。其中，大的瓦肆可以容纳顾客数千人。这些场所，每天都吸引了大批的顾客和观众，既有众多的市民，也有官僚、土大夫涉足其间。娱乐活动也很丰富，有演戏．的，说书的，还有表演杂技、摔跤、踢毯的。其中，常见的戏种有傀儡戏、皮影戏、参军戏。瓦子不仅是娱乐场所，也是买卖生意兴隆的地方。⑤北宋东京拥有四通八达的交通网，其中尤以汴河(即隋朝大运河通济渠)水路最为重要。它不但可以通往江淮、两浙、荆湖，就是岭南、川蜀入京的货物，也大都经由此河。东京拥有众多的人口，每日所消耗的物品相当可观。正是通过汴河水路，才把各地的粮食和货物源源不断地运送到东京，保证了这座城市庞大人口的消费。

南宋都城临安的许多特点与北宋都城东京相同。另外，还要知道以下几个问题：一是南宋的经济，包括都城临安的商业仍处在继续发展之中。南宋虽偏安于东南一隅，但由于这时南方的经济早已超过了北方，并且南方战乱较少，社会秩序相对安定，因此封建经济保持了继续发展的势头。二是南宋都城临安在商业发展上，具有比北宋都城东京更有利的地理条件。临安襟江抱湖，内有运河通航，外接海洋商舶，交通极为便利。又地接长江下游和太湖流域农业和手工业最发达的地区，因此使它的商业具备了雄厚的物质基础。三是南宋都城临安的市民生活气息更为浓厚。汉唐时期的都市生活，为少数特权人士所享有，

这些人很少与其他一般人相混杂。北宋时期，由于一般平民的兴起，一些上层社会人士开始欣赏并有选择地采用了某些平民的生活方式。南宋时，这种趋势得到进一步发展。在临安街头和许多场合，达官贵人与一般平民相混杂的现象已相当普遍。

北宋前期，四川地区出现“交子”，是铁钱不便于流通的产物。五代末年，包括四川在内的江南地区已开始发行铁钱，与铜钱兼用。北宋初年，宋政府曾一度设法把铁钱淘汰。但是，由于北宋小农经济日益卷入商品交换关系，不久出现了铜钱铸造额不能满足商品交换的情况，于是北宋政府不得不重新使用铁钱，并强行划定四川等某些地区为铁钱流通区域。四川在唐末五代时期，割据自守，战祸较少，社会经济未受严重破坏。人宋以后，四川和外界的藩篱被消除，贸易更加繁荣，而交换媒介却反而只许用铁钱。铁钱与铜钱轻重大小相等，但需10枚才能抵1枚。铁钱如此不便，于是一种既轻便而又易得原料的纸币——交子就应运而生了。学习这一内容时，只需要记住交子出现的时间、地区以及在世界货币史上的地位。

“海外贸易的兴盛”这一目，需要记住宋朝三大港口、市舶司的设立和中国输出的两种主要商品。另外，要了解宋朝海外贸易兴盛的原因和海外贸易兴盛的情况。

(1)宋朝海外贸易兴盛的原因。

①宋朝农业和手工业的发展，提供了众多的商品，为海外贸易的兴盛奠定了物质基础。

②宋朝时，契丹、党项、女真各族相继在北方及西北兴起，各自建立了与宋朝对立的民族政权，致使宋朝与中亚诸国的陆路往来实际中断，宋朝必须通过海路去与外国发展贸易关系。其中；以南宋显得更为突出。

③宋朝掌握了高度发达的造船技术和航海技术，不仅能造坚固巨大的海船，使用先进的指南针导航，而且还熟练地掌握了海洋季节风的规律，充分利用它来保证航行或缩短航期。

④宋朝政府采取了鼓励海外贸易的政策。

(2)宋朝海外贸易兴盛的情况。

①活动范围广。东起日本和朝鲜，西到阿拉伯半岛和非洲东海岸，都有中国海船抵达，而上述亚非地区许多国家的商船也常来中国港口停泊。南宋时，来中国通商的国家有50多个，商人出海贸易所到的国家也有20多个。其中关系比较密切的有大食(泛指阿拉伯地区)、阉婆(印尼爪哇岛中部)、三佛齐(印尼苏门答腊岛东部)和高丽、日本等。至今上述广大地区仍留下了不少宋代铜钱、瓷器等遗物，就是当时海上频繁贸易往来的历史见证。关于宋朝海外贸易的范围，观看《宋代海外贸易》地图。

②贸易方式多。分官府、私商、沿海无地农民三大类。官府经营的主要是以“朝贡”和“回赐”的方式进行的政府间的贸易。宋政府对外国政府以“朝贡”名义送来的货物，不仅给予减免征税的优待，而且还往往以高出原物价值的钱和物给予“回赐”。有时官府也直接派人到海外进行贸易活动。私商经营需要巨额资金．大商人不是权贵官僚指派的代办人，就是地方上的富家大姓，他们自己拥有海船，招聘船员，并有能力购置大量货物。中、小商人的经营条件和规模，往往与前者相差甚远。沿海无地农民大多是出于无奈，以微薄的资金购买有限的货物，然后搭乘别人的商船出海贩卖，很少有发大财的，更多的是流落他乡。

③出现一批重要外贸港口。最著名的有泉州、广州、明州三大港。泉州超过广州成为中国海外贸易的第一大港，始于南宋末年，后来元朝时达到了极盛。它们都是当时世界闻名的大商港。在宋元两代历史上，外国与中国间的距离，就是以泉州为起点进行计算的。明州主要与日本、高丽贸易，规模要略小些。

④在外贸港口设立市舶司。唐代曾在广州设立了市舶使。北宋先后在广州、明州、杭州、泉州等九处设立了市舶司。市舶司的职能有：a．检查进出海港的所有中外船舶，以防非法物资进口及铜币外流。b。征收进口税，将征税所得货物上缴。c．收购政府规定的专卖晶，如象牙、犀角、乳香等。d．接待外国贡使及监督、管理和保护外国商人。市舶收入在宋朝政府财政收入中占有重要地位，在宋高宗南渡初年表现得尤为突出。

宋朝习惯上把外国商人称为“蕃客”，把蕃客集中居住的地方称为“蕃坊”。蕃坊的出现和宋朝政府对蕃坊的妥善管理，既反映了宋朝政府对蕃客采取了宽厚政策，同时也反映了蕃客定居中国促进了中外人民的友好往来的历史事实。

5．《元朝的统治》

蒙古族长期生活在我国北方的蒙古高原，从事游牧和狞猎。铁木真统一了蒙古各部，建立了蒙古政权。忽必烈建立了元朝，灭亡了南宋，统一了全国。“成吉思汗统一蒙古”这一目包括两个内容：“成吉思汗统一蒙古”是本课的一个重点，主要包括两个内容。①成吉思汗统一蒙古各部。12世纪时，随着蒙古社会经济的发展，各部奴隶主贵族为了掠夺奴隶、牲口和财产，彼此展开残酷的战争，蒙古高原处于四分五裂的状态。教材引用《蒙古秘史》中的一首诗“星天旋转，诸国争战……”(谢再善译本，中华书局1957年版第249到250页)，形象地描述了当时蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的情景，这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难，他们渴望有一个强大的中心力量来领导全蒙古的统一，结束这种分崩离析的局面，使他们过上和平安定的生活。铁木真即后来的成吉思汗正是顺应人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织一支强大的军队，经过多年战争，实现了蒙古的统一。阅读叙述成吉思汗幼年经历及其性格的小字。②蒙古政权的建立。观看教材图画《成吉思汗》(“成吉思”是强大之意，一说原意为大海)和课本彩图《内蒙古成吉思汗陵》，成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，从而使蒙古结束长期混战的局面，并摆脱金朝的压迫和奴役，对蒙古社会的发展起了积极的作用。

这里应该注意两点：第一，蒙古对西夏、畏兀儿以及后来对金和南宋的战争，是我国国内的民族战争和统一战争，不使用“侵略”与“反侵略”、“爱国”与“卖国”之类的提法。当然，战争的双方有正义与非正义之分。如蒙古对金的战争，原是为了摆脱金朝统治者的民族压迫，这是正义的。但是后来在战争过程中，蒙古贵族为了满足自己的贪欲，大肆掠夺和屠杀，把民族压迫的枷锁反过来强加于其他民族身上，对此汉族和其他民族进行反抗，这也是正义的。战争的结果，元朝统一了中国，其历史意义应该充分肯定。第二，在元朝建立前后，成吉思汗及其子孙曾多次发动西征，并向东向南攻占高丽、安南、缅国，进攻日本、爪哇，这些都是对外国的侵略战争，是非正义的。

“元朝统一全国”包括两个主要内容：元朝统一全国和文天祥的抗元斗争。在学习时，通过阅读教材要了解元朝统一全国的经过。回顾晚唐以后我国长期分裂割据的状态，要理解元朝的统一，结束了晚唐以来长达四五百年的分裂割据局面，促进了我国统一多民族国家的发展。关于文天祥的抗元斗争，可通过观看《文天祥》的图画，阅读《过零丁洋》的两句诗和叙述文天祥生平事迹的小字，认识到文天祥反对元朝统治者的民族压迫，坚持民族气节，也是正义行为。

“行省制度和民族融合”包括两个内容：学习行省制度时，要观看教材中的《元朝疆域》图。将元朝的疆域与汉、唐版图进行对比，指出它比汉、唐盛世的版图更为辽阔，是当时亚洲一个强大的封建国家。为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。在中央设中书省，作为全国最高的行政机构，并把大都及周围的大片地区划归中书省直接管辖。其他地方，设置行中书省，简称行省或省，由中央政府委派官吏管辖。连以往一直相对独立的云南，也正式归中央管辖，设置了行省。对澎湖和琉球(台湾)，则在福建行省(有时并人江浙行省)之下设置澎湖巡检司进行管辖。西藏也正式成为元朝的一个行政区，元政府在那里派有官吏，驻有军队，实行有效的管理。学习澎湖巡检司的设置，可联系三国、隋朝时大陆同台湾加强联系的历史。学习元朝对西藏的管辖，可回忆唐朝与吐蕃的关系，认识到西藏此时已正式成为元朝的一个行政区，观看《八思巴朝见忽必烈》的插图，以便加深印象。元朝的行省制度对明、清以及后来的政治制度有深远的影响，行省从此成为我国的地方行政机构，一直保留到今天。

关于民族融合，教材指出，元朝的统一，促进了民族的融合。这是元朝在我国历史上的突出贡献。当时，许多汉族人民来到边疆，其中有些人便逐渐融合到当地的少数民族中去。内迁的少数民族，由于受到汉族经济文化的影响，逐渐与汉族融合。如许多迁入中原的蒙古族，到元末与汉人已达到“相忘相化，而亦不易以别”的程度。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，这时已与汉族没有什么差别，而被元朝统治者列入第三等级，视为汉人了。特别值得注意的是，唐宋以来尤其是13世纪初迁入我国的波斯、阿拉伯及中亚各族人，同汉族、畏吾儿族、蒙古族长期杂处通婚，已逐渐融为一体，到元代开始形成为一个新的民族——回族。

“民族分化政策”这一目，叙述了元朝统治者所推行的民族分化政策。注意以下几点：

①四个等级是依归附元朝的时间先后来划分的，先归附者其政治、法律地位较高，后归附者其政治；法律地位较低。第三等级的汉人是指蒙古灭金以后获得的人民，包括原来金统治区域的汉族和契丹、女真等族人，第四等级的南人，是指元灭南宋以后获得的人民，包括原来南宋统治区域的汉族和其他各族人，同一汉族被划分为两个不同的等级，这是分化政策的具体表现。②实行民族分化政策的目的，旨在制造民族隔阂和民族矛盾，分化瓦解人民的力量，以便维护蒙古贵族的特权和统治地位，正如马克思所揭露的：“旧社会中身居高位的人物和统治阶级只有靠民族斗争和民族矛盾才能继续执掌政权和剥削从事生产劳动的人民群众。”③这种民族分化政策并不能掩盖元朝统治者对各族人民实行阶级压迫的本质。事实上，四个等级中存在着不同的集团。汉族地主阶级照样可以广占土地，可以做官，尽管不能做太大、太有实权的官。而蒙古贫民处境也很悲惨，有的破产流亡，甚至被卖身为奴。这说明，汉族地主同蒙古贵族的根本阶级利益是一致的，而汉族劳动人民同蒙古平民则处于同受剥削、压迫的悲惨命运。因此，元朝同历代的封建王朝一样，是封建统治阶级压迫、剥削各族劳动人民的封建政权。

6．《元朝的社会经济和中外交往》

元朝统一全国，在大一统局面下，元朝的社会经济取得了许多成就。“元世祖重视农业”这一目需了解两个问题：

①元初农业生产的破坏。蒙古贵族刚刚攻占黄河流域的时候，没有认识到农业生产的优越性，夺占农田为牧场，企图用自己的畜牧业生产方式来代替农业生产方式。这是一种历史的倒退，结果造成北方生产力的急剧下降。后来在大臣耶律楚材的劝说下，才放弃了这种错误的作法。②元世祖恢复和发展农业的措施。可阅读课本上引用的一句元世祖诏令，说明他对农业的重视，再归纳他为恢复和发展农业所采取的措施：a．禁止圈占农田为牧场；b．设立专管农业的机构，派人到地方检查农业生产和水利建设，并把“户口增、田野辟”列为考核地方官政绩的主要标准；c．修治黄河。这些措施起到了促进北方农业恢复和发展的积极作用。

“纺织业的新发展”主要了解以下几点：①农业的恢复和发展，特别是植棉区的扩大，为棉纺织业的发展创造了条件。回顾南宋棉花种植的范围，以加深对植棉区扩大的了解。②松江是元朝的棉纺织业中心，黄道婆对棉纺织业的发展有很大贡献。阅读有关松江棉纺织业和黄道婆生平的那段小字和图画《黄道婆》。③棉布成为江南人们的主要衣料。回顾以前所学过的历代经济史内容，元代以前平民百姓的主要衣料是麻布，所谓“布衣”就是用麻布做的衣服。只有在元代以后，“布衣”才指棉布做的衣服。

“闻名世界的元大都”元大都是元朝的首都。因此它首先是全国的政治中心，同时它又是全国的经济(商业)中心和文化(戏剧)中心。教材着重介绍了大都商业兴盛和文化繁荣的情况。当时大都的交通十分发达，它既是海运和漕运的北方终点，又有通往全国各地的许多驿道，全国各地的许多商品便从海道、运河和陆路进入大都。加上当时海外交通发达，吸引了许多外国商人前来大都做生意，所以商业十分繁荣。马可·波罗曾描写大都说：“郭中所居者，有各地来往之外国人，或来贡方物，或来售货宫中。……外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。……百物输入之众，有如川流之不息。仅丝一项，每日入城者计有千车。……此汗八里大城之周围，有城市二百，位置远近不等。每城皆有商人来此买卖货物，盖此城为商业繁盛之城也”。大都还是文人荟萃的地方，特别是由于商业的繁荣促进了元杂剧的发展，更使大都成为元朝前期戏剧创作和演出最昌盛的城市。

“漕运和海运”主要叙述了元朝的运河漕运和海运。回忆唐宋以来我国经济重心逐渐南移的情况，了解到元朝建都大都，粮食和其他物资需要依靠江南地区的供应，这是元代漕运和海运发达的重要原因。在地图上指出会通河和通惠河的位置和起讫地点，并将此图与《隋朝的运河图》加以比较，对比元朝的漕运和隋朝大运河的异同。自隋唐至宋，大运河是以洛阳为中心的一条南北运输线，经元朝修会通河和通惠河以后就成为以大都为中心的新型运河了，它就是今天京杭大运河的前身。在图上指出海运的航线，理解海运是我国交通运输史上的空前壮举。

“泉州港的兴盛和中外往来的频繁”以泉州港的兴盛和马可·波罗来华为典型事例，介绍了元代的海外贸易和中外交往的发展情况。可自行阅读小字部分。

7．《高度繁荣的宋元文化》

宋元时期，是我国古代文化高度繁荣的阶段。回顾隋唐文化，了解宋元文化繁荣的原因。一是起点高，是在隋唐文化高度发展基础上的继续发展。二是宋元时期的政治和经济，为文化的发展提供了良好的条件。宋朝结束了晚唐及五代十国分裂割据长期混战的局面，农业、手工业和商业都有显著提高，城市空前繁荣，航海和对外贸易空前活跃。元朝实现了全国的统一，疆域空前辽阔，对外海陆交通空前惭L中外经济文化交流十分频繁。这两大因素的结合，使宋元文化突飞猛进，出现了许多重大科学成果，涌现出很多著名的科学家和文学家。

“活字印刷术和指南针、火药的应用”这一目，掌握以下几个问题：①北宋毕异发明活字印刷。雕版印刷是活字印刷的基础。我国古代的雕版印刷，自隋唐出现以后，经过五代，到了宋朝，规模已相当宏大，技术也已臻于完善。阅读课文关于五代和宋朝利用雕版印刷大规模印书的小字部分。但是，雕版印刷费工费时的缺点也充分暴露了出来。宋太祖时，官方主持在成都刻印《大藏经》，花费了12年时间，雕版达13万块，就是一个典型事例’。因此，活字印刷成为雕版印刷的必然发展趋势。

②北宋指南针开始用于航海。战国时期，我国人民已经利用磁石的指极性制出了“司南”。观看课本图画《司南模型》，了解司南的构造和使用方法。北宋时，学会了人工造磁法以及几种磁针的装置法。契丹、党项、女真等少数民族建立的辽、西夏、金等政权，中断了宋朝与中亚各国的陆路联系，促成了宋朝海上对外贸易的空前发展。高度发展的航海业，迫切需要一种准确可靠的导航仪器，于是指南针发明后很快就应用到了航海业上。宋徽宗宣和元年(1119年)朱或写成的《萍洲可谈》，记载了当时的海船上装有指南针，“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针”。此外，还记载了大船上还设有专管指南针的领船员，称做“火长”。不久后，人们学会把指南针固定在方位盘里，制出了更精确的罗盘针。南宋时，海船上已普遍装有罗盘针导航。观看课本图画《罗盘针》，了解罗盘针的构造和使用方法。北宋只是在没有太阳和星辰的阴天使用指南针，到了南宋进一步发展到只用指南针来定方向。

③宋元火药在军事上广泛使用。火药的发明和开始用于军事上在唐朝已讲过。宋元时期，火药在军事上更得到了广泛使用。北宋政府为了抵抗辽、西夏和金的进攻，重视火药和火药武器的试验和生产。南宋时，战争连年不断。南宋政府为了抵抗金和蒙古的进攻，把火药武器的制作技术又向前推进了一步，发明了有深远影响的管形火器。观看课本图画《突火枪》，了解它的构造和使用方法。突火枪是世界上最早的管形火器。在与宋朝作战的过程中，金人和蒙古人也相继学会了火器的使用和制作，元朝制出了大型的金属管形火器“火铳”。火药和火药武器的广泛使用，是世界兵器史上的一个划时代的进步，使整个作战方法发生了重大变革。

④四大发明在人类文明史上的重要地位。印刷术、指南针、火药和造纸术，是我国古代的四大发明，是我国之所以成为文明古国的标志之一。古代，我国的科学技术在许多方面居于世界的前列。5世纪后的千余年里，欧洲处在封建社会之中。在这个漫长的时期里，我国的科学技术一直在向前发展，而欧洲的科学技术却停滞不前。只是到了十五六世纪，由于封建制度的瓦解和资本主义制度的逐步形成，欧洲的近代自然科学才得以诞生。我国的四大发明在欧洲近代文明产生之前陆续传人西方，成为“资产阶级发展的必要前提”(《马克思恩格斯全集》第30卷第318页)，为资产阶级走上政治舞台提供了物质基础；印刷术的出现改变了只有僧侣才能读书和受高等教育的状况，便利了文化的传播；火药和火器的采用摧毁了封建城堡，帮助了资产阶级去战胜封建贵族；指南针传到欧洲航海家的手里，使他们有可能发现美洲和实现环球航行，为资产阶级奠定了世界贸易和工场手工业发展的基础。总之，我国古代的四大发明，在人类科学文化史上留下了灿烂的一页。这些伟大的发明曾经影响并造福于全世界，推动了人类历史的前进。

“沈括和郭守敬”宋元时期杰出的科学家，重点识记两人各自所属的朝代及其主要成就。沈括是一位不仅在我国科学史上而且在世界科学史上都占有一定地位的科学家。他有多方面的科学成就，突出的成就表现在天文历法方面。他针对我国传统的阴阳历中节气和月份没有固定关系的弊病，提出了“十二气历”的主张。沈括重视人民群众在发展科学技术方面的作用，因而他搜集了很多当代劳动人民的科技创造，记录在他的《梦溪笔谈》里。在这本书里，沈括总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，为后代保留数量众多、价值极高的科技史料。郭守敬是一位世界闻名的大天文学家，他在天文方面最重要的成就，是编制了我国古代最优秀的一部历法《授时历》。元朝的统一和空前辽阔的疆域，元朝政府的高度重视和大力支持，为郭守敬的科学创造提供了良好的客观条件。郭守敬本人也做了大量艰苦细致的工作。郭守敬依据自己观测的结果，并吸收以往历法的长处，经过精密的计算，终于修成了一部新的历法《授时历》，《授时历》以365．2425日为一回归年，现代测定的一回归年为365．2419日，两者相差只有26秒。比现在世界通用的公历早了300年。《授时历》共施行了364年，是我国古代最精密和使用时间最长的历法。郭守敬还是一位大水利专家，他领导修筑了大都到通州之间的运河通惠河，使运粮漕船可以驶入大都的积水潭，大大便利了交通运输。学习时注意观看《郭守敬》画像。

“司马光和{资治通鉴》”学习这一目，应在明了编年体裁特点的基础上，知道《资治通鉴》在史学方面取得的卓越成就。编年体是以年月日顺序记载历史的一种体裁。它的优点是史事和时间紧密结合，从而给人以明确的时间观念，容易明了史事发生和发展的前后次序和具体因果关系。《春秋》是我国现存最早的编年史，不过它是一部以鲁国为主的国史。用编年体写通史，要首推北宋著名史学家司马光。司马光的《资治通鉴》，上起战国，下迄五代，上下贯通，是我国史学史上一部划时代的名著。鉴于司马光的巨大成就，人们把他同司马迁相提并论，视为中国古代史学界的两大伟人，并称为“两司马”。

司马光写《资治通鉴》的目的在于“专取关国家盛衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者”，以“穷探治乱之迹，上助圣明之鉴”(《谢赐{通鉴·序)表》)。因此，全书以绝大部分篇幅记述历代政治、军事以及民族斗争的史实，对于经济和文化则很少记载。司马光的用心也为宋朝皇帝所欣赏，宋神宗便认为这部书“鉴于往事，有资于治道”，因此赐书名为《资治通鉴》。然而，、司马光在编写时，力求符合历史事实，做到言必有据，因而这部书有很高的史料价值。

司马光根据丰富的历史资料，整理了从威烈王二十三年(前403年)韩、赵、魏三家分晋，到周世宗显德六年(959年)后周灭亡，前后共1300多年的史实，按照时间顺序，编成一部294卷的编年体通史。在编写中，他吸收纪传体的优点，每遇重大历史事件，不再分见于多处，避免了枯燥无味的流水账簿的弊病，从而赋予编年史以新的生命力。《资治通鉴》实现了司马光“因丘明(左丘明，《春秋左传》作者)编年之体，仿荀悦(东汉史学家，按编年将《汉书》删繁就简，编成《汉纪》)简要之文，网罗众说，成一家言”的设想。取材丰富而脉络清晰，语言简洁而叙事生动，宋神宗就称赞它“博而得其要，简而周于事”。

《资治通鉴》在我国史学史上享有很高的声誉，对后世史学影响很大。它在文学上也不失为一部优秀著作，如赤壁之战，淝水之战，都写得条理清楚，生动具体，成为传记文学的典范。当然，作为封建史学家，司马光在编《通鉴》时也受到了时代和阶级的局限，不可避免地贯穿着唯心主义的历史观。如认为历史的主人是帝王将相，而不是人民，对人民的历史有所隐没和歪曲等。

课文小字部分介绍了司马光等人呕心沥血编写《资治通鉴》的情况。通过认真阅读，要学习司马光献身事业的精神和严谨的治学态度。

“宋词和优秀词人”这一目，点明了宋朝文学的主要成就是词，介绍了苏轼、李清照、辛弃疾三位著名词人的艺术风格及其代表作。此外，还介绍了诗人陆游的杰出成就和渴望祖国统一的胸怀。

唐中期以来，由于音乐的发达，特别是我国西北民族音乐(如高昌、龟兹的音乐)传人长安等地，原来盛行的句式整齐的五言或七言诗，要谱人乐曲有较大困难。因为五言或七言诗句式相当呆板，而新兴的乐曲却相当灵活而不固定。为了便于歌唱，人们就按照乐曲的节拍来填写长短句参差的歌词，这就是词。词最初来自民间创造，以后一些文人也倚声(按声韵)填词。晚唐五代时已出现了不少词人，其中最著名的是李煜。到了宋朝，词成为极重要的文学体裁，涌现出了大批很有成就的词人，仅《全宋词》著录的词人就有1300多人，词作91900多首。其中成就最高、对后代影响最大的是苏轼、李清照和辛弃疾等。

北宋前期，政治局面比较稳定，统治阶级追求享乐，词人的境界一般不高，仍沿着晚唐五代绮丽的词风发展。当时负有盛名的柳水，注重从都市生活中去摄取大量题材，又大量吸收口语人词，一扫晚唐五代词人的雕琢习气，对词的发展产生了相当影响。但他的词大多表现男女的离情别绪和悲叹个人的沦落江湖，格调不高。苏轼突破了专写男女恋情、离愁别绪的旧框子，把山川景物、纪游、农舍风光以及感旧怀古等丰富内容写进词中，扩展了词的题材，提高了词的意境。苏轼成为后来豪放词派的开创者。

李清照是我国文学史上杰出的女词人。她在词的构思、意境、炼字琢句等方面，都表现出很大的独创性。她能用平淡无奇的语言，塑造出鲜明、完美的艺术形象。她的词语言明白如话，而又意味深长，富有声调美。由于生活的巨大变化，她的词以宋室南迁为界，有前后期的不同。前期反映少女少妇的生活，欢乐而明快；后期充满身世飘零、国家兴衰之感。李清照是公认的婉约派代表词人，她在宋代词坛上独树一帜，对后世也有较大的影响。

南宋时，随着民族矛盾的激化，一些关心国家命运和民族存亡的文人也运用词的形式，抒发思想感情。最著名的是辛弃疾。辛弃疾既有文才，又有武略，年轻时在北方参加过抗金斗争。他继承了苏轼词的豪放风格而大力加以发扬，他的词所表现的常是阔大的场景、战斗的雄姿和慷慨愤激的感情。他的词里常有一种壮士许国志未酬的忧愤之情。他悲歌慷慨，唱出了处在民族危难当中的英雄人物的奋发激越情怀，表达了当时人民反抗民族征服者的愿望。他的词不论抒情、写景、记事、说理，都能无往不宜。

“元曲和关汉卿”这一目重点在讲述元曲的特点以及关汉卿的卓越戏剧成就。

①元曲是元杂剧和散曲的统称。元杂剧是通过人物的动作、歌唱、道白和舞蹈，表演一个完整的故事。它奠定了我国戏曲表演艺术的基础，在组织形式上有较为严格的规则。在结构上一般都由四折组成，有的还有“楔子”。在一折剧中同一宫调的几个曲牌联成一个套曲，由末角或旦角独唱。歌曲主要作用在于抒情；道白主要用来叙事；动作已开始形成程式。角色分工更趋细密，末、旦又分几种，此外还有净、丑等。散曲是一种新诗歌，只有清唱，没有动作和道白。散曲包括小令和套数两种形式。小令是独立的单曲，套数是连缀两只以上同一宫调的单曲而成的组曲。散曲与词比较，可在原句子上衬宇，造成句子长短的变化，在表达上显得更自由，更接近口语；用韵更密，读起来更加动听。元杂剧和散曲均属于演唱文学体裁，两者合在一起，统称为元曲。

②元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响下，融合各种表演艺术形成的一种完整的戏剧形式。北宋时期，我国已出现了用多首词曲前后连贯合叙一事的歌舞剧曲，不过它的情节和表现形式还比较简单，是用一个词调填写数首词曲来接连铺叙一个故事。以后在金统治下的北方地区，又出现了金院本和诸宫调两个很有影响的剧种。金院本在演出方面有歌有舞有科白(道白)，有一套比较完备的表演技巧。诸宫调以讲唱为主，把不同的曲调编缀在一起，用以铺叙一个长篇故事。：元朝剧作家吸收了金院本和诸宫调的长处，并融合各种表演艺术形式，创作出优秀的元杂剧。杂剧的兴起，与宋金以来城市经济的繁荣有密切联系。元代的剧作家很多都是大都人或平阳人。大都和平阳是工商业发达、人口众多、文化昌盛的城市，为剧作家的创作提供了丰富的题材。

③元朝最杰出的剧作家关汉卿。元杂剧是元代文学的代表，出现了大批优秀剧作家和剧本。据《录鬼簿》记载，当时知名的杂剧作家共79人，大都是北方人，出身不是“布衣”，便是小官吏，社会地位不高。元代杂剧流传至今的有136种。关汉卿是元朝最杰出的剧作家。他的作品痛快淋漓地揭露了统治阶级的残暴黑暗统治，充分表现了作者向恶势力斗争的精神和强烈的正义感。他作品中的正面人物，写得最多的是普通妇女。有妓女，有侍婢，有童养媳，有再嫁的寡妇等，无不给人留下深刻的印象。关汉卿以极大的同情描写了他们悲苦的生活遭遇，赞美了她们强烈的反抗意志和至死不屈的英勇行为。同时，关汉卿也描绘了压迫者的丑恶无耻面目。关汉卿是个重视舞台实践的作家，并有丰富的舞台经验，所以他的作品在艺术形式上相当出色。人物形象有鲜明的个性。人物和事件的安排都很符合于舞台演出的要求。关汉卿是我国文学史上一位伟大的戏剧家。课文小字部分介绍了关汉卿的不屈人格。通过阅读，要学习关汉卿同情人民、敢于同黑暗势力斗争的精神。

“绘画和书法”这一目要掌握这两项艺术在五代、宋、元时期的发展特色：①五代和两宋，画院的设置鼓励了画家的创作。②宋朝风俗画的兴起，是前代未有的新风，在艺术上是一种创新；从社会角度，这反映了工商业的发展，和市民阶层的兴起。风俗画的代表作，以张择端的《清明上河图》最为杰出。③著名书画家赵孟顺的艺术成就，是元代书画创作的优秀代表。第12课的宋人《纺车图》，16课的《村童闹学图》都是宋代的风俗画。宋元文化知识点多而细，因此在学习时要注意理清头绪。

延伸阅读

七年级下学期期末考试2

1、给下列加点的字注音，根据拼音写汉字（4分）

剽（）悍炽（）痛阴霾（）戛（）然而止

污（huì）旖（nǐ）细（nì）面面相（qù）

2、解释下列加点字的含义（2分）

人迹罕至（）冻饿之虞（）迥乎不同（）警报迭起（）

3、下列句中加点字解释无误的一项是（）（1分）

A、或以钱币乞之：有的人邑人奇之：奇特，非凡

B、蒙乃始就学：于是，就一狼洞其中：打洞

C、中间力拉崩倒之声：间隙孰为汝多知乎：通智，智慧

D、问女和所忆：回忆其一犬坐于前：像狗一样

4、请选择正确的词语填空（4分）

（1）大家跳下船，双喜拔前篙，啊发（A、撑B、拔C、掌）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的（A、坐B、挤C、聚）在船尾。母亲送出吩咐“要小心”的时候，我们已经（A、架B、点C、驶）开船，在桥石上一（A、碰B、撞C、磕），退后几尺，即又上前出了桥。

（2）突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速（A、跃B、跳C、起跑D、蹿跃），半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一（A、跃B、跳C、起跑D、蹿跃），朝山涧对面（A、跃B、跳C、起跑D、蹿跃）去，老斑羚紧跟在半大斑羚后，头一钩，也从悬崖上（A、跃B、跳C、起跑D、蹿跃）出去……

5、成语接龙（3分）

事倍功明半暗无天新月想天门见高水声下

象万军万到成败垂千上众一口如触即发

6、文学常识填空（5分）

（1）《假如生活欺骗了你》是国（国籍）著名诗人的名作。

（2）课文《》主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种绝望而尽力寻找希望的矛盾心情，该文的作者是。

（3）《狼》选自，是代（朝代）的的代表作。

（4）《福楼拜家的星期天》是被称为短篇小说巨匠的法国作家所作，他的代表作有、。

7、根据提示默写（6分）（其中1、3、4、5小题各0.5分

（1）、，寒光照铁衣。

（2）、假如生活欺骗了你，，，忧郁的日子里需要镇静。1分

（3）、，各领风骚数百年。（4）、春潮带雨晚来急，。

（5）、自是指物作诗立就，。

（6）、《狼》一文中揭示全文主旨的句子是。（1分）

（7）、请默写一句有关黄河的诗句，并注明作者及出处。

（1分）作者及出处：（1分）

8、下面是一幅对联的上联，其下联由“泥、沾、多、荷、丝、夏、污、不”八字组成，请将下联八字顺序排好，与上联构成对偶（1分）

上联：秋竹虚心风霜难浸下联：

9、下列是关于“爱心”的议论，请揣摩已有的句式，意蕴，仿写上句或下句（2分）

爱心是一片冬日的阳光，；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

二、阅读理解（32分）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

10．给下列句中加点的字注音。（2分）

①中间（）②曳屋（）③许许（）④几欲先走（）

11．解释下列句中加点的词：（2分）

①虽人有百手（）②不能名其一处也（）

③两股战战（）④中间力拉崩倒之声（）

12、下面句子中加点的“之”与“妇拍而呜之”中的“之”用法相同的一项是（）（1分）

A、于厅事之东北角B、中间力拉崩倒之声C、撤屏视之D、而两狼之并驱如故

13、下列句子中划线词的用法与“妇抚儿乳”中的“乳”的用法相同的一项是（）（1分）

A、以为绝妙B、夫起大呼C、不能名其一处也D、几欲先走

14、翻译下面的句子（2分）

（1）中间力拉崩倒之声。译：______________________________________________

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译：___________________________________

15．本段的描写是全文的高潮阶段，更生动形象地表现了口技表演艺人技艺的精湛。请用“││”给文段分层，并说明你为什么这样分？（2分）这样分的原因：_______________________

（甲）两岸的豆麦和河底的水草所发出的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。⑵他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

（乙）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

16、《社戏》是一篇（体裁），这篇文章的作者是，本学期，我们还学过他的一篇散文《》，这篇散文选自《》。（2分）

17、请选出正确的答案填在括号内（1分）

甲段中，“朦胧”是（）A、形容词B、动词

“依稀”可解释为（）A、隐隐约约B、模模糊糊

18、文中的“我”是指（）A、迅哥儿B、作者C、双喜D、啊发（0.5分）

19、甲、乙两段文字中，各有一个比喻句，请用横线在原文中标出来。（1分）

20、甲、乙两段景物描写，段是写夜航去看社戏的，其根据是（用文中原句）；段是写看完戏归航时，其根据是（用文中原句）。2分

21．两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？（1.5分）

正面描写船快的：________________________________________

侧面描写船快的：_______________________________________

22、两段都从多种感官角度描写，十分生动，其中两段使用相同的都从觉和觉进行描写。1

23、分别用一个四字短语概括甲乙两段的内容。甲段

乙段（1分）

①父亲是3天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”

②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排一间屋里：父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

③次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。

④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。

⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”

⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”

⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完了父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。

⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。

⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！

24、根据语境和拼音写汉字，给加点字注音。（1分）gāngà______　攒________

25、第①段中“张婆以为是盲流，喝斥他走开”表明父亲_______________________（1分）26、第②段中“这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音”表明父亲_______________

___(2分）

27、第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句，表现了“妻”当时什么样的心理状态？（1分）答：

28、第④段中划线部分运用了什么描写手法？在内容的表达上有什么作用？（2分）

答：

29、将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别？（1分）

答：

30、联系上下文说明第⑦段中“父亲笑了一笑”的具体含义。（1分）

答：

31、第⑩段运用了_______、的语言表达方式和_______的写作表现方法，起到了____________的作用。（2分）

32、本文通过“妻”_______的思想性格特点，反衬出父亲_________的思想性格。（1分）

三、作文（40分）

读下面名人名言，按要求作文。

（1）人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

－－郭沫若

（2）读书，使人胸襟开阔，眼光远大；读书，能够活跃思想，陶冶性情；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。－－碧野

（3）我像吝啬鬼对待自己的财宝那样迷恋着图书。……每当我启程上路，总要书籍陪伴着我。－－（法）蒙田

（4）人类智慧的结晶以及他们的研究成果，皆留存于书中。时光无法消磨它们。它们能够得以再现，并给人新的感受。－－（英）培根

（5）我读得越多，书籍也就更加使我和世界接近，生活对我来说也就愈加光明，愈加有意义。－－（苏）高尔基

（6）一本未裁边的书，犹如一瓶原封未动的酒。－－（英）福斯特

以“读书”或“求知”为话题写一篇作文，要求：（1）自拟文题；（2）文体不限；（3）篇幅不少于600字

8、尴尬zǎn9、衣着的破旧，生活的困苦10、因为自己对城里生活陌生而给儿子一家带来麻烦感到不安和在不在儿子这里住下去的反复思考。11、对父亲的鄙弃和厌恶12、肖像描写表达了父亲勤劳朴实的性格，更为父亲要离开儿子的家这一情节做了铺垫。13、贴身表示和身体接触的地方，如果删去，父亲从衣兜里拿出钱，就不能表现父亲对钱的爱护以及钱对父亲的意义，而原句恰恰表现出父亲的钱来之不易，是通过他的辛勤劳动积攒下来的。14、父亲把钱给了儿子以后，完成了他的“使命”，通过辛勤劳动把爱又给了儿子，心里的愉悦和满足便汇成了父亲的笑。15、议论、抒情对比深化主题，点明中心16、对父亲的鄙弃和厌恶对儿女深沉的爱和朴实、勤劳、节俭

七年级下学期作文教案（全册合集）

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《七年级下学期作文教案（全册合集）》，希望能为您提供更多的参考。

七年级下学期作文教案（全册合集）

第一单元状物
[写作要求]
1.仔细观察，描摹事物的特征。
2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或抒发自己的思想感情。
3.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
[注意几点]
1.要选好状写的事物。要触动过自己的感情，可以是动物，也可以是植物。
2.确定描写的重点。弄清楚自己所写事物的什么特点。
3.明确读者对象和写作目的。
第一次作文指导
状物就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。状物的要求是要仔细观察，抓住特点来写。请看下面一段写“荷花”的文字：
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
写荷花，描绘了荷花半开、全开、未开的形状、姿态、颜色，写未开的花骨朵儿，“饱胀得马上要破裂似的”，写出一种含苞待放的状态，突出了荷花美的特点。第二自然段展开联想，把一池荷花想象成一幅画，又从总体上突出了荷花的美。作者仔细观察，抓住了荷花美的特点进行描绘，真实形象，给人以美的感受。状物，怎样才能突出特点呢？
1.总分结合，把握特征。先着眼于物的整体的观察描写，以获得对物的总貌印象，然后对构成总体的各处组成部分依次进行观察描写，着重描写能体现特征的局部细节，以各局部的特征来体现整体的总的特征。
2.动静结合，摹写物形物态。物有动态和静态，植物是静止的，也可以从动态上写；动物的动态的，也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境，会有不同的形态和不同的习性。如猫，猫的研究，一天中就有不同的形态：早晨，眼仁是圆的，随着太阳的升高，眼仁变成直线，到正午就成了细细的一线，傍晚又开始变成圆的。状物，就要抓住物形物态，动静结合，才能突出其特点。请看泄密《壁虎》：
壁虎趴在墙壁上，静静地一动也不动，像贴着一块水泥。落在墙上的飞虫在它身边来回爬着，它却装着没看见似的。等聚集在身边的飞虫多起来，有的竟自己送到它的嘴边，它才用极快的动作把脖子一伸，然后又极快地缩回去。如果这时你眨一下眼，会觉得壁虎根本没动，可是它嘴边的那只飞虫却没有了。
静中有动，形象生动。壁虎静得像贴着一块水泥，连它周围聚集了许多飞虫，它都不动声色。动起来却又十分迅速，脖子一伸一缩，一只飞虫吞下去了，人们还没有看出来。
第一次作文写一篇状物的文章。
第二次作文指导
状物，要细致生动，才能突出特点。请看一段写蝉脱壳的文章。
脱皮从背上开始。外面的旧皮从背上裂开，露出淡绿色的身躯。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠的翅膀，只留下尾巴尖儿在那旧皮里。这时候，蝉表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，折叠着的翅膀打开了，竭力撑直。接着，它用一种几乎看不清的动作，尽力儿从那层旧皮里脱出来。从开始到身子完全脱出来，大约要半个钟头，旧皮就剩下一个空壳，成了蝉壳。
蝉蜕如何脱出来，脱得如此复杂，如此奇特，文章写得很细致。动作一个接一个，光脱出尾巴尖儿一节就写了七个动作。腾起，翻下，倒挂，撑直，翻上，钩住，脱出，一系列的动作，连续不断，如体操表演，表演得如此精彩！
怎样状物，才能做到描写细致生动呢？
1.认真仔细地观察。只有对物做了细致的观察，才能用生动、准确的语言表达观察的结果。反过来说，生动准确的表达，要靠认真细致的观察。
2.放在特定的环境中写。同一种事物，在各种不同的环境中，有着各种不同的姿态；奔驰的马跟吃草的马不一样，耕田的牛和拉车的牛不同。马驰疆场，雄风逼人；牛耕田间，憨态可掬。转弯，要写得生动，就要写出它们在特定环境下的特定姿态。
3.从跟人的关系上写。有一些动物，受主人豢养，主人对它们产生了感情，它们对主人似乎也有一种感情。状物，要写得生动，就要写出物与人的关系，表现出物与人的感情。请看下面一篇《老牛》：
它是全村最高的一头牲畜，长着一对长而粗的角。它常躺在谷仓前的空地上。我和村里的伙伴围着它，抚摸它，梳理它的毛，取了草料来喂它，它总是张大眼睛，和气地望着我们。它的目光那样沉静，那样温和，好像它有许多话要告诉我们似的。
我们常常问它：“喂，老牛，告诉我们，你要什么？”它还是沉静地望着我们，慢慢地咀嚼草料来……
每天早晨起来，老牛抖去身上的稻草，就从棚里钻出来，到河边去喝“早茶”。它走得很慢很慢，显得十分安详。它的瘪瘪的肚皮，它的美丽的角，它的干净的毛，以及它的庞大的露出骨骼的躯干，构成了它的稳重的美。
它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言。后来它老了，衰弱了……
一天，我们把老牛牵到了河边，它喝了些水，又站了一会儿，破例地不回头走，却走到我们近旁的田里。在那里，和风拂着快要成熟的小麦，麦浪上面有千百只蝴蝶在飞舞。老牛站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟了一声，就倒在地下……
在作者笔下，这头老牛，简直就是一位忠厚、善良的老人。沉静地望，慢慢地嚼，温和的目光，安详的步伐，没有一处不是在写这位“老人”的稳重。至于连它瘦瘦的肚皮，露出骨骼的躯干，都成了美的一部分。最后一段写他的死，望着熟悉的田野，这是自己走过千万遍的土地，望着成熟的麦浪，这是自己汗水换来的果实，它只呻吟了一声，就静静地躺下。鞠躬尽瘁，死而无憾。这哪里是写老牛之死，这是在写老农死田间，战士死疆场，科学家死实验室。字里行间，处处流露出作者的深情厚意。
第二次作文要求：仔细观察周围的动物、植物，写观察日记。
后记：要特别强调写出事物的特征及自己的感情。第二单元写传记
备课时间2006.3.7执教时间2006.3.8～3.9教案总序号：3、4第三次作文指导
[训练目标]写自传。
[写作指导]自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写：
(1)个人的基本情况。
包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作年月、专业技术职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等。
(2)自己的经历(包括在学校读书和走上社会以后的经历)。
　经历一般从读小学或七周岁时写起。每段经历都要写明起止年、月，所在地(单位)，从事职业及担任职务，主要表现(包括优缺点)。每段经历前后时间要衔接，并要提供证明人。如中间有脱节，要说明原因。历史上曾参加过哪些组织，有何政治历史问题、受过何种奖励和处分，以及需要向党组织说明的其他问题，都要一一写清楚。
　(3)过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的情况。每个成员都应写明称谓、姓名、单位、职业、职务、政治情况、与本人的关系、受其影响的程度等。
(4)自己思想变化的过程。这是自传的主体部分，应尽可能写得具体详细些。特别是对自己思想变化影响较大的主要经历和主要事件要着重写。
写自传应当注意以下几个问题：
(1)要坚持实事求是。写自己的经历时，要反映历史的真实情况，特别是对自己的评价要实事求是，既不夸大也不缩小；写自己思想演变过程时，要反映当时的真实思想，不说假话。
(2)要忠诚老实。对家庭主要成员、主要社会关系中的问题，以及本人的有什么问题，要如实写明，不得隐瞒和伪造。
(3)要突出重点。对自己思想演变影响较大的经历和事件要重点写，切忌事无巨细像记流水账似的写法，力争做到主次分明，简繁得当。
(4)要总结经验教训。写自传不单单是实录自己的生活经历，面应通过对自己生活经历和思想演变过程的回顾，清理思想，明辨是非，总结经验教训，明确努力方向。
(5)要力求筒洁明了。写自传要尽可能避免使用一些形容词和空洞的词语，要用事实说话，语言要简练，用词要朴实。
[例文]
我的自画像
我叫柯凡，祖籍浙江，于1986年出生在北京。一岁会拍球，两岁会持笔，三岁叹星空之渺小。六岁学习小提琴，但学不得法，只得半路放弃，还未谋个级别便已将小提琴做为压箱底之物。如今已拉不出几句了。幼年生活快乐，生性活泼。
幼年结束后就读于四根柏小学。由于甚爱搞笑，不分场合地点，所以令老师深恶痛绝，被看作常扰乱课堂纪律者。一二年级常考双百，以后便常受0.5分难倒英雄汉之苦，未再有过如此殊荣。喜做数学难题，却十分马虎，所以口算常常出错，闹得老师和家长哭笑不得。爱写作文，但错字连篇，心有华丽之词笔下却难生花。
三年级时身高不足五尺，体重却已过百因此选篮球为强身健体之物，终日奔波于球场之中，以各球星为榜样，终日睁眼做梦，为进哦NBA而努力。怎奈球技进展不大，学习却一落千丈。熟人均为我玩物丧志之徒，浪费光阴之辈。
此情况自五年级始有改变。此时班上来一插班生，名为董楷，智力与我不相上下，对学习却废寝忘食，深得老师喜爱。见此人在班中独占螯头，我当然心有不甘。于是一心苦读，只为毕业时与其一争高下。
就在我即将踏入人生又一段旅途之时，不幸在我的身边发生了。毕业考试后的次日，由于家中煤气爆炸我被烧成重伤。受尽火燎之苦的我在病床上忍受着，把痛苦深深地压制在心底，早治疗时咬紧牙关一声不吭，病友们笑我为痛苦死活的人。由于治疗得当，一个月后我就痊愈了。经过这次大难，我更深刻地理解到了一个人一生的命运会有诸多磨难，但是只要自己有毅力，克服困难就像过一道门槛儿那么容易。
上中学后，我的性格没有多大改变，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。虽然教训多得数不胜数，自己却仍然长不大。这就是我，一个聪明、乐观而又多灾难的初一学生。
[简评]
这篇介绍“我”的文字，读来让人忍俊不禁，有不免为小作者的心地坦诚、敢于解剖自己而受感动。写介绍自己的文章，如何看待、认识和分析自己，是十分重要的。既不能把自己说得十全十美，也不能把自己贬得一无是处。本文作者实事求是，一分为二，能够较客观地认识自己。
全篇文章语言精练生动，读来轻松，也可见小作者的文字功底。
第三次作文
以《我的自画像》为题写自传
第四次作文指导
[训练目标]
替别人写传。
[写作指导]
为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以做简要的评论，也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章，内容要真实准确。传记语言，既可使用朴实的语言，也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。
[例文]
我要读书
小学校就在太平村外小山坡上那座破庙里。这庙总有百十来年了，和尚不知哪里去了，
菩萨也倒了，只剩三间正屋；开春以后，因为庄稼活不多，有些热心的庄户帮助修理了一番，把孤老头子周先生请来，想成立个私塾，两间作书房，一间小房作了周先生的卧房。保长周长安听见风声，插手进来，说是：既要办学，就办个小学，并且规定要周先生将来教日语。所以这学校就叫做“太平村小学”。
玉宝母子来到学校，学生们都还没有到。周先生见玉宝来了，很是喜欢。周先生说：“大嫂子，你放心！尽管把孩子交给我，响鼓不用重槌！从小看大！玉宝这孩子不会错的！”看看学生们已经一个一个来上学了，玉宝妈才走。
周老师回房去拿来三本书，一个小本本，一支铅笔，把玉宝叫到跟前说：“孩子，把这
些拿去。听着，念书可不比拾草，要用心听讲！念书有念书的规矩，吵嘴打架都是不许可的！有不懂的你就问。”玉宝说：“知道。”老师又指着第一排一张红漆小方桌子，给了他一个小板凳，说：“你就坐这里。”老师回身走了。玉宝在红漆小桌旁边放下小板凳，刚往下坐，忽然觉得屁股悬空，——板凳不知飞到哪里去了，——屁股坐在地下，翻了个仰面朝天，立刻，就听见一些学生哈哈大笑起来。玉宝连忙爬起来一瞅，原来是周保长的儿子小名叫淘气的，把凳子掀了。淘气那小子两手叉腰，指着玉宝的鼻子，凶狠地骂道：“穷小子，滚开，别把我的桌子弄脏了。”玉宝气得把小拳头一举，拉开架子，说：“淘气，当心你的大脑袋瓜，看它把你捶扁！”立刻，小学生们分做了两帮，穷孩子们都站在玉宝这边，骂那淘气不该掀凳子，有钱人家的孩子就站在淘气那边，羞辱玉宝的衣服破，又打了补钉；有几个调皮鬼跳到凳子上喊：“打呀！打呀！先动手的是老子，后动手的是儿子！”于志成赶忙跳到玉宝和淘气中间，向淘气大声喊道：“不准打架！”周老师听见吵闹，赶忙走进课堂，学生们立即各归原位，坐得规规矩矩的。于志成拉着玉宝站在讲台跟前，对老师说：“老师，叫玉宝坐我桌子上吧。”又把淘气掀倒板凳的事报告了老师。周老师说：“淘气，你为什么要掀玉宝的凳子？”淘气说：“这个桌子是我爸爸给我买的，我不要这个小要饭化子。”周老师说：“唉，孩子，用用你的桌子有啥关系？”淘气说：“我不！”玉宝说：“老师，我不坐他的桌子，我跟志成哥一块儿坐。”周老师说：“好吧，你就跟于志成一块儿坐吧。”忍住气又对淘气说：“我这回饶了你。你可得想想，你欺负人对不对。”周老师又把大家教育了一阵，才开始讲课。
作文：为自己熟悉的人写一篇传记第三单元续写《蟋蟀在时报广场》备课时间2006.3.21执教时间2006.3.22～23教案总序号：5、6第五次作文指导
[训练目标]
展开想像，以《蟋蟀还乡》为题，把《蟋蟀在时报广场》这个故事续写下去。
[要求]
1.保持“人物”性格和语言风格的一致；
2.情节发展要符合原有故事的发展脉络；
3.要有创造性，所续的故事要在原有的基础上有所发展，有所创新。
[写作指导]
怎样续写故事？
按照下面故事的开头，展开合理的想象，把故事写完整。
小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。正在这时，树林里走出一只小白兔和一只小狐狸……
怎样续写这个故事呢？
首先要弄清这个故事的开头写了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事写下来。这个故事的开头，讲了小猴在回家的路上得了急病，正在这时，小白兔和小狐狸来了。狐狸和小白兔见小猴病了，他们会怎样做呢？这就是故事要续写的内容。我们可以这样想：１.小兔见小猴病了，连忙背小猴去医院，小猴的病好了，把西瓜送给了小白兔，表示感谢。２.狐狸不但不关心小猴，反而偷吃了他的西瓜，小白兔批评了狐狸，狐狸认识了错误，把小猴送回了家。３.小兔和狐狸一起把小猴送进医院，凑上两人的零花钱，为小猴付了药费，并把他送回家，小猴用西瓜招待了两位小伙伴。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。如果是赞扬小白兔，就要突出小白兔助人为乐的好品德；如果想批评狐狸，就要突出狐狸见困难不邦，反而害别人的行为。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。作文：完成《蟋蟀在时报广场》的续写。第四单元仿写诗歌备课时间2006.4.4执教时间2006.4.5～6教案总序号：7、8一、教学设计理念
诗歌是诱人的玫瑰，大家都喜欢诗，但真正认识诗的同学就少，知道怎样写诗的同学则少之又少，所以要将诗歌仿写教学设计得通俗易懂，可触可摸可感，在品位诗歌时领悟方法，从而掌握仿写诗歌的基本方法（品—悟—写），发挥学生的想象力，训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言应用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。
二、教学目标
1、苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”（《教育的艺术》），我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。
2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
3、展开联想和想象创造悠远意境。
4、自制多媒体课件，以增强教学的交互性。
三、导入
诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。
四、教学过程
1、营造诗的氛围，感受诗的魅力。欣赏配乐朗诵余光中的《乡愁》，之所以选这一首，一者熟悉，二者这首诗的意象之优美、情感之浓郁、节奏旋律之美妙，可谓诗中上品。通过朗诵，一种氛围自然形成，学生的注意力集中到了诗歌上。
2、品味诗歌、领悟方法，学会仿写。
品味诗歌，然后根据平时大家读诗的体会和对诗歌的理解，结合诗歌写作指导，共同讨论诗歌写作的特点，即诗歌应饱含感情，注重意象不宜平铺直叙，应有些比喻象征，还要有韵律到音乐性的效果.
总结写诗应该注意些什么？（多媒体显示）
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美音乐美
二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美意境美
三、要有新颖的构思和奇特的想像，构思美想像美
（1）写诗首先要酝酿情感。
“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。（多媒体显示）
1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）
2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）
3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）
5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）
6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》
（这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。）这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。
（2）写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。
有了感情是否就能写出美妙的诗句呢？（多媒体显示）
春天
春天啊，我赞美你-我赞美你红红的花，
我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。
迎春花伊蕾
把我镶满你的皮肤我要和你一起盛开
让我的嘴唇长成你的花瓣让你的枝条长成我蓬松的头发
我呼吸着你的黄色在万物中通体透明
（同样写春天，写热爱春天的内容的诗，都有情感，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。所以，情感必须用意象来表达。而有情感无意象的却不能成为诗。）
再看看下面的诗：
其一
骄傲，使人落后虚心，使人进步
其二
墙角的花你孤芳自赏时天地便小了
（其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）
接下来，我们就仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。（大屏幕显示）
井底的蛙，你自鸣得意时，
池塘的水,。
（学生写作，教师巡视，交流，师生一起点评。）
下面我们再来看看另一类诗。（大屏幕显示）
“春天是个贼，窃走了我的心”
“你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡”
“我象爱读金庸小说那样爱你，象爱电脑游戏
那样爱你--”
（选择意像必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意像，那只能破坏美感，失去诗意。）
（3）好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。”
（大屏幕显示）
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭
我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠
我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨
哪——又有甚么要紧？阳光妩媚的清早
我会升华成一朵美丽的洁白的云
（这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、命澈，自生自灭，在“阳关明媚的清早”，还会“升华起一朵美丽洁白的云。）
（4）想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。
接下来我们来作一个练习
依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。（大屏幕显示）
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗
如果我是清风，。
如果我是，。
如果我是，。
（学生写作，教师巡视，交流，师生一起点评。）
3、学以致用，大胆写作
阅读下边这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯（大屏幕显示）
小时候母爱融在乳液里
吮着它香甜甜
上学后母爱长大后母爱藏在枕头里
枕着它爱意绵绵
（学生写作，教师巡视，交流，对个别有困难的学生进行指导。）
总结写诗应该注意些什么？（多媒体显示）
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美音乐美
二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美意境美
三、要有新颖的构思和奇特的想像，构思美想像美
小结：因为时间关系，不能再一一让大家欣赏了，课后我们将作进一步的整理，出一期小报。优秀的诗向报刊杂志投稿，我想：通过这次练习，大家对诗歌想必有了更深一步的理解。并祝贺我们班级诞生了一批新兴诗人！
诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！
（投影呈现：“诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！”）
课后练习
“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……，让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！
作文：以《乡愁》一诗为范例，创作小诗一首，内容自定，题目自拟。
参考诗题：《园丁颂歌》、《童年》、《母爱》、《绿》、《春》
教学后记：
本次作文教学，我有几点深刻的体会：第一、学生的潜能是巨大的，只要教师给机会，善于发掘。第二、真正让学生成为主体，教师起引导角色，只有学生发挥主观能动性，课堂才会活跃，才会有教学效果。第三、改变评价学生的陈旧观念，改变师生重分轻能的心态。本堂课，平时语文学习不太积极认真，考试成绩不理想的学生文思敏捷，竟仿写了好几首诗，被公认为好诗；而有些学习认真，考试得高分的学生竟一首诗也写不出。通过这次教学，差生重拾信心，那些考试成绩好但创造力不够的学生会认识到，学习语文的终级目标是培养能力。第四、一堂课的成功绝对不可能是偶然的，教师要平时多积累,对学生写诗尝试要多鼓励和引导。第五单元说明事物的特征备课时间2006.5.9执教时间2006.5.10～11教案总序号：9、10教学目标
1．了解说明文的基本写法，培养初步说明能力。
2．培养细心观察事物特征的能力，学会抓住事件特征进行说明。
教学重点：目标1
教学难点：目标2
教具：投影
教学过程：
一、教师指导
、凡是以说明为主要的表达手段，用来介绍、解释某种现象或事物的类别种属、形态状貌、特性本质、成因原理、规律方法、效能用法的文章，都可以总结为说明类作文。说明文是一种应用广泛的文体。
写说明文要抓住特征，如何抓特征呢？
1．要精细观察。
2．仔细思考。
3．分析比较。
B、教师读几段写青蛙的眼睛、舌头、后腿特征的范文。
二、范文赏评
A、教师印发几篇作文。
B、学生进行分析、模仿、评价。
三、教师出示参考题目
方法：每大组选一个题目，先共同讨论，然后选一代表口头发言。最后发下作文本写成文字。
1．我家的房间布置
2．介绍我熟悉的一座桥
3．我最喜爱的一种动物
4．我最喜欢的一种花
四、学生完成作文（一教时）第六单元编写童话或科幻故事
备课时间2006.5.26执教时间2006.5.27～28教案总序号：11、12[写作要求]
1.超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、行为。
2.突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物”要夸张、动人。
3.想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象，不要胡想乱编。
4.内容健康：要表现人类善良、美好、科学、进步的主题和内容。
[参考例文]
香肠长在鼻子上（童话）
有个老太婆正忙着做饭，她实在太穷了，只能煮点粥等老头子回来喝。这时一个乞丐走来说：“给点粥喝吧！”老太婆毫不犹豫地盛了一碗粥给他。这样，锅里的粥就少了一些。
乞丐说：“你是个好心人，你可以提三个愿望，我会满足你。”说完乞丐就不见了。
老头子回来后，老太婆把遇到神仙的事告诉他。他俩高兴极了，使劲想应该提什么愿望才好。
忽然，老太婆叫起来：“我想要一根香肠！”桌子上立刻出现了一根香肠。“老头子快来吃呀！”老太婆高兴地叫。
“世界上好东西多得是，你怎么只要一根香肠？我希望它长到你的鼻子上去！”老头子生气了。老太婆立刻尖叫起来，因为那根香肠真的长到她的鼻子上了！
“天哪！”老太婆哭起来，“我只是希望给你弄点好吃的，你怎么提这样的愿望呢？”老头子也慌了，他连忙去扯那根香肠，可是无论怎么扯也扯不下来。“唉唉！这下就是把全世界的珍宝给我也不要了！”老头子后悔地说。“还剩最后一个愿望了，快提吧！”老太婆哭丧着脸说。
老头子想啊想，忽然他跳起来说：“我希望去掉你鼻子上的香肠！”
香肠立刻没有了。他俩高兴得跳了起来。从此他们安安心心地过日子，虽然穷点，可是过得很快乐。
－－－－－这个故事真好笑。笑过以后你会明白一个道理：劳动了才会有收获，世界上没有天上掉下来的馅饼。对吗?
时间人（科幻故事）刘俊男
恐龙部队向地球发动大规模的进攻，数以万计的空中翼龙喷着火舌摧毁了一切……
这是科幻片《超时空入侵》中的一个场面。
江枫坐在沙发上，用遥控器关了电视。他懒得再看下去：“哪来那么多入侵?”他嘟囔着。
这时突然几声怪叫，一只“大鸟”破窗而入，在房间中盘旋飞行。
“翼龙!上帝呀!”江枫简直不敢相信眼前这个东西是真的。
无疑，这是一只真正的翼龙，绝不是科幻片的画面，也不是博物馆里的模型，一定出了什么事。江枫敏捷地抓起摄像机，立刻对准翼龙拍摄。
翼龙似乎明白江枫的意思，便上前双爪一勾，把江枫掀了个跟头，之后旋转一圈再次向他袭来。
一道金光一闪，江枫被刺得睁不开双眼，翼龙也逃了出去。
金光消失后，眼前站着一个穿异服的怪人，他的头顶还有两支天线。
“你是谁?”江枫惊魂未定，“到底发生了什么事?”
“请放心，我没有恶意。”怪人瓮声瓮声慢慢地说，“我是联盟宇宙派往银河系的110号时间巡查员。”
“时间巡查员?”江枫安定了一下神经，开始对眼前这个怪人感兴趣了，“那你的任务是什么?”
“在第六至第十一时空区域巡逻。要知道银河系从诞生到毁灭一共有150亿年的寿命，每五亿时光年划分一个区域，我可以任意穿梭来往于各时代的空间。”
江枫脑海飞转着，全力分析时间人所说的这些话，他问：“难道你可以调整时间吗?”“不错，”时间人说，“是可以控制时间的，因为它本身会出现许多差错如时间逆转，时间错位等，都需要时间人来校正。”
江枫不解地问：“可是时间只是一种抽象存在的东西。”
“不，它是物质。时间拥有无穷的力量，永远不会灭亡，现在的宇宙200亿时光年内会毁灭，而它带走的只是一个空间，时间却能保留下来，等待一个新宇宙的出现。万物生生不息是自然规律。”
“那么你所说的联盟宇宙在哪?”
“200亿时光年以后会出现。”时间人直截了当地说：“是一个新宇宙。”
江枫简直不能理解，不知时间人所说的是真是假，又不能不信：“刚才那只翼龙和你的出现没有关系?”
“有，不单是翼龙，这颗星球上所有的恐龙都回到了现在。”
“为什么会这样?”
“我在离开六千五百万年前的地球时，时间飞船出了点问题，结果在宇宙中留下了一个时间空洞，所有的远古恐龙都掉了进来。我需要做的是修复我的飞船，再把它们带回六千五百万年前。”
“怎么样才能带走恐龙?”江枫问。
“当我发现恐龙在时间空洞时，便返回地球，可惜这里已经不是它们的世界。我发现你这里有股很强的时间能，所以停下来看个究竟，希望你能帮助我。”
原来江枫正在研制V——X5时间机器，准备进行多维空间物质传送，拥有大量的能源，这正是时间人需要的。他协助时间人把V——X5搬进了机器电脑室，直接给飞船输入时间能。
正在这时，地球防卫总部的指挥官乔治凯恩上尉率领“猎天人”小组悄悄包围了时间飞船，在他们看来，这是艘入侵的太空战舰。
飞船的警报立即响了，舱门自动关闭，大部分“猎天人”被拒之门外，只有凯恩上尉和两名助手踏上了电动滑梯，来到了飞船内。
“欢迎你们。”时间人出现在他们面前，“不过诸位不应该充满敌意。”说着手指一伸收去了众手中的激光枪。
“你就是入侵者?”乔治凯恩问。
“他是我们地球的客人。”江枫走出来说。
“是危险的太空来客!”乔治凯恩说，“我是防卫总部的凯恩上尉，有权拘捕你们。”
时间人解释道：“现在的情况十分危急，很多古生物正源源不断地向现代地球袭来，如果不采取措施，地球文明很快会在时间场中消失。请相信我，希望你们不要阻止我拯救这颗星球。”
“凭什么叫我相信你的话?”
“我以时间人的名誉保证。”
“哈哈哈……”众人一阵潮笑。
“既然这样，只好委屈诸位了。”时间人说完，用手指放出几道光槛栏将猎天人围了起来。
乔治凯恩怒吼道：“放开!放开!”
江枫和时间人则不理会，直朝驾驶室去了。
一切就绪，时间人启动飞船：“很快我们就会飞入超级空间，注意看，那是一个你从没见过的世界。”
“我相信。”江枫扬问，“不过，你想把上尉他们怎么办?”“他们别来捣乱就没事，返回任务一完成就送他们回去。”
“你的任务永远完不成!”乔治凯恩和手下突然出现在门口，而且快速扑过来。
他们已经摆脱了光槛栏，几个人扭住了时间人，上尉则在操纵台上乱砸一通，几朵电火花“砰”“叭”迸起。江枫扬上前拼命拉住他。时间人大叫：“制止他!”
已经晚了，飞船开始剧烈摇晃，舱内电压不足，一闪一闪，众人不敢再乱动，时间人跳上操纵台前的太空椅，按动键钮，采取紧急措施，时间计数器上的数码飞快地变着。
不久，时间飞船安全着陆，只不过眼前是一片洪荒大漠。
“这是什么地方?”江枫扬问。“地球。”时间人很惋惜，“我们起飞的地方。”“难道这就是远古时代的地球?”江枫指着一只长相奇怪的动物问。“对，时间计数器告诉我，这不是我们要去的地方。”江枫很奇怪：“为什么会这样?”是上尉乱砸一通，毁坏了导向仪，使时间飞船脱离了原轨道，远离原坐标一亿三千
万年。没有了导向仪器，我们将永远留在这里。”时间人缓了缓说，“不过只要你不再乱来，我倒有个冒险的方法可以试试。”上尉此时也很紧张，他可不愿一辈子留在这荒无人迹的鬼地方。忙问：“什么方法?”
“把江先生的V——X5时间机器上的定位器和飞船联网。”“但能量怎么办?”江枫担心道。
“你忘了那一颗大陨石吗?”啊，江枫想起来了，正是六千五百万年的那一颗硕大无朋的陨石与地球相撞，恐龙才绝灭的。
利用陨石与时间坐标相撞，使时间轴旋转。通过时间空洞，把我们抛向“现在”，而把恐龙抛向一亿三千万年以前，也就是我们此刻逗留的地方。
“要是不这样做呢?”上尉执拗地问道。“人类就被取缔了，再次成为恐龙的世界。”江枫和上尉面面相觑。“但是，必须有人牺牲自己……”时间人沉重地自言自语。“为什么呢?”江枫急切地问。
“在我们进入时间空洞的那一瞬间，必须同时关闭它。而对时间空洞来说，大批质量输出没有返回是不正常，所以最后是关闭空洞的人很可能因为时空同波混乱而被吸入黑暗空间。”
“黑暗空间?”“那是个没有光、没有物态、没有时间、没有尽头、永远不可能从中复出的黑暗世界。”江枫自告奋勇：“让我帮你。“不可以，一旦时间空洞关闭不善，会对未来的地球造成巨大灾难。”
“可是一定要牺牲你才行吗?”乔治凯恩扔掉手枪：“对不起，这都怪我。”
时间人笑道：“祸是我闯的，很快会有新的时间巡查员来代替我。我把古生物从地球的一环中摘除，送到未来，无非已经破坏了自然规律，要知道无论是谁改变自然总要付出代价的，况且为此尽力是我的职责，因为我是时间人。”
时间人坐在操纵台前，镇定地按动键钮，向电脑输入程序，他的两眼闪着一种奇特的光芒。江枫紧紧盯住他，不知是对生的渴望，还是赴死的从容……
嘀嗒、嘀嗒……
一颗巨大的陨石，向指定的坐标飞去。远处一片白光，像千万颗太阳在爆炸、燃烧，地球上风起云涌，山呼海啸……
时间人最后将手指搭在一个红色的键钮上，此时，他感到孤独，他渴望和朋友们在一起享受生命的欢乐，尽管自己只是一个机器人。
至此，六千五百万年前的时间空洞关闭，恐龙从地球上消失。
江枫双眼噙着泪水，默默地为时间人祝福……
第七单元解读寓言
备课时间2006.6.13执教时间2006.6.14～15教案总序号：13、14[训练目标]
解读一篇寓言。
解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上，对作品做出恰当的评价。
[要求]
1.读读《黔之驴》《杞人忧天》，想想寓言应该怎么分析、评价。2.自选一篇寓言，试做解读。3.把要写的内容组织一下，列出写作提纲。4.写好之后，认真修改，做到分析具体，寓意揭示明确。
[写作指导]
解读《黔之驴》
文章通过述写老虎惧驴、识驴、吃驴的过程，启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。
课文一共两段。第一段写驴虎较量之前的状况。作者先把故事安排在没有驴的地方，开篇即言“黔无驴”，又因为“好事者”用船运进一头驴来，这就难怪本地老虎少见多怪、视之为神了。“好事者”运来一头驴后无甚用场，把它放在山脚下。这就为虎和驴相见准备了条件。所以，这一段是为故事设置一个得以合理发展的背景。
第二段写驴虎较量的过程及结果。驴本来不是老虎的对手，它之所以能在虎的面前幸存，全是因为虎对它一无所知，有所畏惧。而驴偏偏没有自知之明，“一鸣”初现原形，“蹄之”则是技穷之举。老虎却不然，它面对自己不了解的事物时，不盲目出击，“蔽林间窥之”；有所了解后，再百般试探，摸清对方的底细，然后才勇猛出击，战胜对手。两相对比，增强了寓言的意蕴，给读者以深刻的启迪。
本文的写作特色是刻画细腻生动，情节引人入胜。故事的核心是述写驴、虎的斗争。作者用拟人化的描写，细致入微地刻画出外强中干、虚张声势的驴的形象和知己知彼、做事谨慎的虎的形象。
姓名
作文题目：解读《杞人忧天》或《掉在井里的狐狸和公山羊》等。后记：此类文章学生以前没有接触过，因此写法要讲清楚。批改后要认真讲评。

最新初中七年级下学期学生评语(汇集五篇)

评语含有说明、解释或评论的话；作说明或讲解用的话。以下是小编整理的七年级学生期末评语简短（精选5句），希望可以帮助到有需要的朋友。

初中七年级下学期学生评语 篇1

1、叶美君活泼，大方，聪明，懂礼貌。对学习有热情有一种追求上进的心。虽然暂时成绩还不是十分理想，但老师相信只要你能明确目标，坚定方向，锲而不舍一定会在以后的学习中取得理想成绩，初中学习中最关键的一年即将到来，真诚愿你能放下包袱，轻装上阵，把精力集中在学习上，向父母交一份满意的答卷。

2、伦振骅你是个聪明的男孩，只是你对待学习太过松懈，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强主动性。控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度热情投入到初三这最关键一年的学习中去，不要辜负父母对你的殷切期望。

3、你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气；享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4、杜璐：本学期总体表现基本上还说得过去，平时无大的过失，但时常有一些小毛病出现，离老师的`要求仍有一段距离。其实你是一具十分聪明的男孩，主要是因为你没有明确的目标方向，没有学习的动力，所以才造成你如今的现状。初三的新生活即将来临，愿你能早做思想准备，认清自己的努力方向，拼搏一年，争取一个良好的成绩，给辛苦养育自己的父母一个满意的回报。

5、梁晓雯尊敬老师，团结同学，待人有礼，能认真的听从老师的教导，你表面上很文静，但你又是一个很好强的女孩子，学习上愿意与他人比高低，成绩稳中有进，这是值得高兴的事，然而，以你的实力，成绩应该更上一个台阶，这说明你的努力还不够，在学习上应该向更高的目标迈进，抓好课堂分钟，在学习多一些主动，少一些惰性，相信你一定做的会更优秀。

6、你文静聪慧，爱劳动，讲礼貌；有认真学习的态度，总是那么工整清秀的作业；做事总是井井有条，并能积极做好班级工作老师真的高兴！但各科都应更努力，课堂上更积极举手发言，课后积极参与讨论，望在新的学期里能更大胆的表现自己，充分的相信自己！希望在下学期中能更上一层你是一个聪明、诚实的男孩，思想上进，态度谦虚，尊敬老师，待人随和，同学关系好。热爱班级，劳动积极。学习目的明确，作业及时认真完成，但还缺少竞争意识和拼搏精神。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。望坚定信念，积极进取，争取更好的成绩！

7、何嘉成你是一个懂事、热情、诚实的孩子，能虚心接受老师的建议，思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，嘉成，要知道“积累知识在于勤，学问渊博在于恒，”。最近这段时间是你表现最好的一个时期，在你身上再也没有事情发生。老师感觉你更加懂事，成熟了。希望你能经受住这次考验，重塑一个完美的自我。

8、黄灿豪你的进步表现是大家有目共睹的，但是你的学习未能持之以恒，学习成绩不理想老师也很清楚，这不是你能力达不到，而是因为你未能把心思投入到学习中去，上课没注意听讲，作业应付了事，初中最关键的一年马上就要到来，老师希望你能改变懒散现象，克服各种困难，争取一个优异成绩给父母交一份满意的答卷。

9、你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！继续努力吧！我深深地为你祝福！

10、你是一个开朗可爱的孩子，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，爱劳动，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！

初中七年级下学期学生评语 篇2

1、你是一个善良、朴实、懂事而又认真的女孩。你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌。课堂上你专心听讲，认真完成作业，字迹端正清晰，批改你的作业是一种享受。如果课堂上你能多多大胆地发言，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生！

2、你是一位自觉、听话的女孩，能守纪律、懂礼貌，爱学习、爱劳动，为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏，但我感到你有些劳累，但我还是真诚地希望你能坚持，学习是苦的，但它能培养真正的人才，看到自己不断的进步，会感到这种苦带给自己的是无限的快乐。

3、在老师心目中，你是个可爱的男孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

4、在老师心目中，你是一个心地善良，诚实的男孩。见到老师，你总是很有礼貌，与团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。说真的，老师对你充满信心。希望你在新的学年里努力前进，你一定会很出色的。

5、在老师心目中，你是一个非常可爱的男孩。见到老师，你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。你上课总能认真听讲，敢于发表自己的见解。在这里，老师希望你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，各方面严格要求自己，你一定会更加出色的。

6、你是聪明、又带点害羞的孩子，热爱劳动，作业按时完成，书写工整，老师发现，你是个很有上进心的孩子，每次的值日工作都能出色完成。作业每次都能按时认真完成。学习上比较认真，能在课堂上听到你正确的发言，如果发言的声音大点，书写认真点，老师会更喜欢的，相信你一定会取得更大的进步。

7、你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，我对你充满了感激之情，我想得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你爱集体就像爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。愿你健康、快乐、上进！

8、你活泼好动，眼睛总是努力捕捉周围发生的一切；你喜欢讲话，有时不分场合。顽皮的你该长大了！没有人能够随随便便成功，学习不是一件容易的事，它需要很多汗水的付出。老师多希望你能静下心来，把精力集中在学习上，课上聚精会神，课后认真复习。只有这样，你才能取得应有的进步。

9、沉着稳重是你做班长的良好素质，工作认真负责，其实，你是一个聪明的孩子，思维敏捷，你是一位处在班级的中上游，可再想进一步就比较困难了，是什么阻挡了你上进的脚步呢？我想原因或许很多，但有一个是绝对不能忽视的，那就是你的懒惰和散漫，有时缺乏自我控制能力。老师想看到的是一个全心全意投入学习的你，一个各方面全面发展的你，加油！

10、你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，学习上还缺乏踏实的作风，不注意全面发展，有偏科现象。

11、“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！

12、你是个乖巧可爱、乐观开朗的女孩。你关心集体、积极上进，在学校总是能够尽所能用功地学习，积极地参与学校的各项活动。最让老师欣赏的是你有自我反省、严于律己的精神，继续发扬你的这种精神，你肯定会取得更加优异的成绩的，加油！

13、忘不了你在运动场上奋力拼搏的身影，更忘不了你的执着进取之心。虽然你总默默无闻，但你对班集体充满了热爱。一学期来，通过你的努力，你在学习上取得了一定的进步。其实，学习就是一场竞赛，谁付出的汗水多，谁找到了最好的学习方法，谁就能容易获胜。希望你在今后的学习中，能以锐意进取的精神，勇于拼搏的果敢，在成绩上能有突飞猛进的提高。

14、你是一位自觉、听话的女孩。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明、才智，你学什么东西都特别快！静静地聆听，勤恳的脚步都走得很踏实，但老师更希望能看到你的锋芒，希望你能保持一股冲劲，争取在新的学期中创佳绩！

15、你是一个品行兼优的好孩子、思维开阔、勇于探索、富有进取心、稳中求实、尊敬老师、团结同学、是班中男孩子的楷模，老师喜欢你的认真学习的态度，能与同学和睦相处，积极参加锻炼，你有自己踏实的目标，懂得自己的能力范围，做事实实在在。希望在新的学期里你能更大胆的表现自己！

16、聪明活泼的你总是面带自信的微笑，你是一个能主动自觉、认真学习的男孩，老师特佩服你的韧劲，在学习上有一种肯吃苦的劲头。你会关心班集体，爱护同学，热心于帮助别人。不过，“千里之堤，溃于蚁穴”，又有“为山九仞，功亏一篑”的说法。希望你能把现在的这种学习势头持续下去，老师期待你的表现！

17、你聪明伶俐，淳朴善良，活泼，诚实可爱，做事总那么有条不紊，一丝不苟，学习认真踏实，工作认真负责，劳动积极主动。作业总能按时完成，课堂上也能认真听课。希望在今后的学习中，继续保持优点，克服缺点，戒骄戒躁，更加勤奋刻苦，提高对自己的要求，从而在学习上取得更大进步。

18、作为体育委员，你能认真负责地配合体育老师上好每一节体育课，值日时也能主动带头。但作为一个合格的中学生，刻苦学习所有学科，并在班级中与同学友好相处。在今后的学习中，希望你能严格要求自己，在学习上更多地投入时间和精力，这样才能取得应有的.进步，不会辜负家长和老师殷切的希望。

19、喜欢你的文静稳重，爱劳动，讲礼貌；喜欢你的认真学习的态度，总是那么工整清秀的作业；喜欢你的乖巧听话，能与同学和睦相处，自己的东西总是井井有条，还记得开学时你对我的承诺吗？你没有上我失望，老师真为你高兴！希望在新的学期里你能更大胆的表现自己，充分的相信自己，你会取得更大的成功！

20、翻开你的作业本，一行行工整的字迹呈现在人们面前。阅读你的，自然优美的语言，让人觉得这是一种享受。课堂上你总是认真地听讲，积极地思维。你学习做得总是那么出色，你是班上女同学的榜样，老师为有你这样的学生而自豪。为什么非要留级呢？老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。

21、你给老师的印象就是安分守己，尊敬师长的女孩。你性格温和，乐于助人，学习认真刻苦，作业总是整洁美观。课堂上认真听课，积极思考。学习成绩也有了很大的提高。在今后的学习过程中，望你能更加严格要求自己，争取更大提高。

22、你是一个文静而又懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课遵守纪律，认真听讲，总能认真完成各科作业。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们上课大胆的举手发言，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，期待你新学期更优秀的表现。

23、你是个聪明听话的女孩子。能够和每一位同学成为好朋友。老师很喜欢你的， 但老师告诉你，课上光听不说是不够的，平时要多和别人交流，相信你的进步会更大进步。在学习上，你课上能认真听讲，作业及时完成，书写工整。

24、你是一位文静懂事、积极上进的小女孩，在学习上，你课上能认真听讲，作业及时完成，书写工整。但老师告诉你，课上光听不说是不够的，平时要多和别人交流，相信你的进步会更大进步。

25、你这聪明的小男生，你也许是因为个太小，从没有意识到自己在长大，你上课能积极开动脑筋，作业也比以前认真多了，但有时粗心现象较明显，自觉性还不够强，还有要和同学好好相处，把聪明用到学习上，只要坚持到最后，你会是个出色的学生的。

26、在班里并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己。老师希望你能扬长避短，以好同学为榜样，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好学生，不断完善自己却迎接更大的挑战。

27、你是一个天性好动，聪明的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好。你积极参加学校开展的各项活动，但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

28、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

29、你是个文静、懂事、可爱的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，很受同伴的欢迎。劳动积极，学习认真、稳中求实，老师希望你大胆地投入到学习中来吧！积极参与课堂学习，树立信念，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好学生。

30、你是个文静腼腆、懂礼貌的女孩。虽然你不怎么言语，但对事物却有自己独到的见解。课堂上你胸有成竹，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情却从未启齿表白。课下，你认真完成作业，字迹端正清晰。老师欣赏你认真塌实的学习态度。老师希望今后在课堂上能够经常看到你大胆地举手发言，行吗？

31、你是一个待人真诚、尊敬老师的男孩。身为副班长，你是同学们学习生活上的鲜亮标帜，在学习品行方面都应该起到模范作用，课堂上你总是认真地听讲，积极地思维，你工作做得总是那么出色，老师为有你这样的学生而自豪，老师真诚地希望你各方面加倍努力，争做一名全面发展的好学生。

32、你是一个关心集体，乐于助人的女孩，你待人真诚、热情，责任心很强，这是很值得老师欣赏的，很值得老师信任。更让老师欣喜的是，这个学期你一直在进步。你大胆地举手发言，总是不辜负老师的期望。从你上课用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真，默默地思索，但老师更希望能看到你的锋芒，希望你能保持一股冲劲，争取在新的学期中创佳绩！

33、你平时言语不多，但似乎总是很忙碌。你热爱劳动，关心集体，团结同学。课堂上能够专心听讲，但学习效果不是太好。希望你能找到行之有效的学习方法，以利于提高学习成绩。

34、你是个性格内向的男孩子，作业按时完成。但上课时，老师却很少看见你举手，不过，最近你好像进步了好多。老师希望你大胆的表达自己的想法，加油吧！老师永远支持你！

35、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子，你尊敬师长，积极为班级做好事。作业能按时认真完成，书写工整。通过一学期的努力，学习上有了明显的进步，这是值得高兴的事。但是，放学不按时回家会让父母担心的。希望能加倍努力，争取更大的进步。

36、你是个大方、诚实的好孩子，关心集体的事，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松容易的事，在学习上要主动点。希望你克服“懒”字，认真做好作业，做个优秀的好学生。

初中七年级下学期学生评语 篇3

1、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！

2、你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

3、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

4、xxx同学：虽然你平时极少言语，但老师知道你是一个很有内秀的孩子。你团结同学，与人为善，你学习踏实，基础良好，无论学习还是生活，你都能令老师省心省事。期望你今后大胆主动和同学交流，多向老师请教，查缺补漏，争取学习上的飞跃。

5、xxx勤勉踏实，谦和有礼，有豪气，这是你给老师的好印象。一学期来，你学习刻苦，作业认真，劳动肯干，遵守校纪班规，友爱助人，老师对你还比较满意。希望你在新学期争取各方面再创佳绩。

6、你为班上做事认真，兢兢业业，为人质朴踏实，你的优点是老师和同学们有目共睹的。但要注意学习方法的改进，多与老师同学交流，提高学习效率。

7、xx同学：你性情稳重而不失活泼，你头脑灵活，兴趣广泛，喜欢动手，实操能力极强。上课有时候爱讲小话，管不住自己，其实只要你潜心向学，你可以做到优秀的。希望你能克服不足之处，发扬优点。

8、你是个头脑灵活，质朴的孩子。你的数学才能深为老师赞许，你团结同学，尊敬老师，劳动认真，热爱班集体，但要注意培养自己更稳重的性格。

9、你心直口快，做事积极主动，思维敏捷，课堂上经常听到你响亮的回答。你待人热情大方，让人感到春天般的温暖，每次活动你都踊跃参加，尽心尽力，如表演小品，为本班足球队呐喊助威等。但人非完人，你也存在着一些不足，往往粗枝大叶，书写也有待提高，张老师希望你努力改进学习方法，博览群书，做任何事情都细致扎实些，争取优异的成绩！

10、你文静内秀，好学上进，课堂上你扑闪着一双大眼睛，听得是那么入神，你特别爱动脑，写作也较出色。每次批改你的作业，都能欣赏到你那清秀的字体，大家还经常都能听见你流利而富有感情的朗读。由于你的努力和细致，你取得了优良而稳定的成绩。张老师希望你自信些，要对自己说“我能行”，还期待你增加自己的阅读量，在知识的海洋里扬起你理想的风帆。你的天地会更开阔！

11、如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。

12、你是一个心地善良的孩子，学习比较自觉，听讲专心。你主动竞选为小组长，工作认真细致，你坚持参加女足训练和长跑训练，意志顽强，在比赛中表现出色。学习方面经过自己的努力有较大的进步，忘不了有几次你的默写和测试令全班同学望尘莫及，这都是你努力的结果。张老师期待你在课堂上能大胆热烈地发言，不断提高自己各方面的能力，到那时你会感到所付出的一切都有了回报！

13、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

14、居安思危人才会执着奋发，向往成功人才会不懈努力，激流勇进。面对这个竞争的社会，我不反对甚至欣赏“淡泊明志”式的“平淡”，但对于你的现在，我更希望你“辉煌”！一个成熟的思维将影响到一个人的终生。老师期望着你能以中学生的心态去积极主动的面对中学生活，因为消极观望只会消磨一个的意志和锐气，你说是吗？

15、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。

16、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗？那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗？老师相信你可以的，对吗？那好成绩就会跟你交朋友，老师期待这你的进步。

17、你听话懂事，热爱劳动，关心集体，乐意助人，遵守纪律，遵守校训，在生活中你拥有许多的朋友。但你对待学习总是而不实，无法做到静心专注，马虎的态度，应付地学习，使你的学习一直停滞不前，望你重拾自信，反省自我，相信自己点点滴滴的积累一定会孕育成功。

18、我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。

19、你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成；说你表现不很好，是因为你不能做到积极主动（在各个方面），学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗？老师在等你，大家都在等你。

20、每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！**，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

21、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的！

22、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显着的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗？人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗？

23、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

24、你是一个朴实的孩子。你脚踏实地、勤奋好学。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。但是老师还是有希望你能够大胆的敞开心扉，增进与同学的交流，学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸，因为我们已经看到了成功的曙光向我们照来！

25、懂得珍惜时间的人，会拥有不尽的财富；懂得珍爱生命的人，会拥有人生无限的春光！

26、你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

27、你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。工作很能干，是班上的小能手。能热心帮助有困难的同学。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

28、这学期，你给我留下了深刻的印象：聪明能干，有上进心，热情大方。我真为你高兴。如果你再多几分细心和恒心，你会更出色！能做到吗？

29、你是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。基本上能够遵守学校的规章制度，学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，但上课不够认真，希望你勇于改正自己的缺点，打好基础，争取做一名好学生。

30、你诚实、纯朴，你热情、大方。你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实！

31、虽然你已经取得了可喜的成绩，但是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高、更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！

32、你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。希望你记住这样一句话：在人生的旅途中没有最好，只有更好。

33、自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利；自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑，从已经取得的胜利步入失败的泥潭。

34、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

35、海峰：这学期你是我班进步最大的。瞧，你的字写得那么工整，和上学期有天囊之别，你也体会到了成功的喜悦了吧？记住：世上无难事，只怕有心人。只要你朝着目标勇往直前，你就一定能取得胜利！祝你在新年“更上一层楼”！

36、你团结同学，热爱集体，老师布置的事情，能默默地记在心里，积极去做，不用老师操心。希望你在学习上多下点功夫，不要被网络的虚幻所迷惑，我相信你定能战胜自己，努力学习老师与父母期待着你的进步！

37、你尊敬老师，关心班集体，认真听从老师的教导，能认真负责地完成老师布置的任务，起好带头作用，让老师感到欣慰。学习上能尽力完成作业，只是成绩还不尽人意，希望你一定要认真分析学习现状，打破学习瓶颈，尽快把学习成绩提高上去。争取全面发展。

38、你是个善良的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮助；你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参与；你又是个聪明好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够漂亮，老师希望你在下学期表现得更好！

39、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，上课能专心听讲，注意力集中。你的基础知识掌握得不够牢固，因而成绩徘徊不前，还需付出很大努力。命运是自己决定的，它总是青睐那些有准备的人。希望你能紧紧抓住现在的学习机会，做自己命运的掌舵人。

40、你热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生，但是你还没有将父母的期望变成自己的动力，常常不能很好的约束自己。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神，希望你好好的努力，知难而进，将玩耍的时间用在学习上，在新的学期赶超现在的自己。

41、是一个热爱生活，热爱学习，不断进步的好学生，还要进一步学会做人，学会求知，学会生活。

42、你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象。你每次的作业都认真完成，书写也端正。在这里，我要送你一句话：相信自己，你会做得更好！

43、诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。只要乘风破浪，勇往直前，就一定能够到达成功的彼岸！

44、在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福！同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

45、你领悟力强，为人诚朴，品行端正。你有提高成绩的欲望，但有时缺乏踏实具体的行动。希望今后要改掉自己的小毛病，增强纪律约束和学习自觉性，认真学习，提高成绩。好好干，你一定行！

46、你是我心目中比较认真、善于自学的男孩，你的思维敏捷，学习成绩稳中有升，对学习充满信心，但又是个令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“让我欢喜让我忧”，所幸的是，你早已醒悟，各项工作又能很好地完成。愿你执着、上进！

47、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！

48、你的优点大家有目共睹。一学期以来，你为班级做了很多工作，辛苦了。担任班干部相对会累点，我理解你，也感谢你。希望你能再接再厉，力争更好的成绩。

49、世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好——步步高！今天在学习上的付出，将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。

50、老师是很喜欢你的，喜欢你的聪明，喜欢你的诚实。你的成绩证明了你的努力、智慧和进步。最终，你得到了同学们的信任和支持。在你成长的路上，你又明白了一个道理，以身作则，自信自强，是走向完美人生的必要一步！

初中七年级下学期学生评语 篇4

1、善良朴实、安静踏实、与世无争，这是你给我的第一印象。一年半来，你也是这样的述说着自己的学习生活。可是你知道吗？我们的学习是为了更好的面对这个社会，我们应该用什么来面对这个充满竞争的社会呢？

2、老师一直以为你是一块未经雕琢的璞玉：单纯善良而又聪明。可是不知是老师看错了还是老师是个不合格的雕刻匠，你的单纯善良仍在，但加了一些很不应该的执拗；你依旧聪明机灵，却过多的用在了对学习无益的事情上。未来的路还很长，老师希望你能珍惜青春年华，多为自己投点资，早日成为一块无暇的美玉！

3、后半期的课堂上经常能看到你高举的小手，老师非常高兴。你能正确评价自己、找出自己的不足，着又是你的一大优点。老师相信：你一定能改正自己的缺点，取得更优异的成绩！

4、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭！

5、你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗？你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

6、你能尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意。有时不能正确看待学习上的一些小挫折，有急躁情绪。综合来看，各科成绩都不是很突出。爱好打球是件好事，你能把你爱好打球的那份热投入到学习中去吗？如果你能处理好学习与爱好，相信下学期你一定可以取得大的进步，因为你资质不差。

7、老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明！

8、老师看到了你的成绩，也为你感到高兴。可是，学习犹如逆水行舟，不进则退。希望你再接再厉，更上一层楼。

9、人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生；当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。

10、你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象。你每次的作业都认真完成，书写也端正。在这里，我要送你一句话：相信自己，你会做得更好！

11、你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。希望你继续努力，总结方法，提高效率，日积月累，你一定会达到希望的目标。

12、在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自己，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

13、你是一个有追求的女孩，从你这个学期来的进步来看，你用自己的努力告诉了大家；你也是一个很聪明的女孩，从你的领悟来看，你是善解人意的。可是人的生活，不仅仅总是在追求的过程中，而且在追求中，还要达到目标的。拿出你的努力，加上你的坚持到底吧；拿出你的聪明，加点坚韧不拔吧，相信你会成功的！

14、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生！你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习再细心些，主动些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

15、你聪明、稳重、文静、不多言多语，学习也还认真。但老师多么希望你能专心听讲，多么希望听到你的高见啊！相信自己，你一定不会让老师、家长和你自己失望的！

16、你文静、踏实，学习认真，特别是后半期，在课堂上经常能看到你高高举起的小手。老师真为你的进步高兴！相信来期你会再接再厉，做得更好！

17、你的进步让老师欣喜。你的自闭让老师担忧。老师多么希望你能敞开心扉，从你为自己编的笼子里走出来！出来看看吧，外面的世界很精彩！老师期盼着。

18、这学期，你尊敬师长，遵守纪律，热心公务，积极参加各种有益的活动，取得了一定的成绩。但你也要明白：学习需要勤奋。老师希望你能学会思考，积极发言，争取更大的进步！

19、你是一个求知欲强，能刻苦钻研的女孩。上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。但是缺乏质疑精神，学习方法也有待改善。因这一些都是很关键的，直接影响总成绩的提高。知道怎么做了吧。

20、一年之计在于春。你春天播下了勤奋的种子，所以现在品尝到了丰收的喜悦。老师为你着期的进步感到非常高兴。同时老师也希望你再接再厉。争取更上一层楼！

21、一学期的努力没有白费，你取得了优异的成绩，各方面的表现也不错，老师为你感到由衷的高兴。望你再接再厉，争取更上一层楼！

22、你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。相信你一定会成才的！

23、老师一直认为你是个很聪明的孩子：思维活跃、学习能力强；你也一直是个讨人喜欢的孩子：机灵可爱，善良真诚，有责任心。但老师一直都很担心“玩”占据了你太多的时间和精力，马上进入生、地会考的关键时刻，希望你能拿出你的天赋、发挥你的优势勇敢地攀上学习的顶峰。

24、你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。老师特别喜欢你，把事情交给你老师很放心，因为你会完成得很好，在学习上，你能积极思考，开动脑筋，大胆发言，书写工整，语言表达能力强。希望你继续努力，早日成才。

25、你文静温和，为人和善。作业字迹清晰，让人赏心悦目。但是纪律方面需要加强，尽量不要讲话。学习不够刻苦。如果你能在学习上再多放一些时间，成绩定会上一个台阶。

26、你是个文静，秀气的姑娘，踏实自信是你的特点。在学习上，你能积极思考，开动脑筋，书写工整，语言表达能力强。但再聪明的人也需要适当的练习，就像一把好刀要时时磨。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！我欣喜你的成长，快乐于你的进步。

27、眼睁睁地看着你离既定的轨道越走越远，老师、家长、亲人们心急如焚却又无可奈何的感觉你能体会吗？聪明如你、敏感如你，难道真的打算一错到底吗？丝毫不顾所有关心你的人的心痛？未来的路还很长，前途会很美好，只是希望你能做一株经历一番寒彻骨后展现自己独特香味与魅力的梅花！

28、你是一个多才多艺，兴趣广泛的女孩。乐于助人，关心同学，所以与同学的关系很融洽，是个人见人爱的女孩。只是有一阶段对学习投入不够，成绩不够理想，很难过吧。没关系啊，这下不就有了奋斗目标了吗。努力还不晚！

29、你热情大方，聪明活泼，热爱劳动，关心集体，课堂上也能看到你高举的小手。但你要知道：说得多不如做得多。老师希望你少说闲话，多做实事，热爱学习，争取更大进步！

30、你清脆悦耳的歌声给老师留下了深刻的印象。遵守纪律，积极发言，积极参加各种有益的活动，这是你的优点。老师希望你能认真刻苦地学习，做到全面发展。你说好吗？

初中七年级下学期学生评语 篇5

1、你能写会画，班级的墙报中有你倾注的心血。儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。美中不足的是你的成绩不够稳定，基础知识还不够扎实。希望你能认真总结经验教训，发奋图强，争取大幅度提高成绩。

2、你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜你太贪玩。课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗？要克服作业书写马虎的现象。学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。能够关心班集体。若能再活泼开朗一些，你会有更多的朋友、更多的欢乐。希望今后能改正一些不良习惯，成为一名出色的学生。

3、在人生旅途中，每个人都可能经历风雨和坎坷。但是，只要我们有一颗不折不挠的心，就随处可见人生一道道美丽的彩虹。

4、老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再厉，争取更好的成绩。

5、你是老师的好助手，同学的好朋友。你品学兼优，真的很可爱！相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

6、有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！记住，今天的付出，一定能在明天得到报答。

7、你已经取得了可喜的成绩。勤学好问，踏实刻苦，多读精思，掌握好的学习方法，你会拥有一个硕果累累的秋天。

8、你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心！

9、学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是班级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使自己的更具锋芒，成为一个全面发展的好学生。

10、你是一个很有潜力的好孩子，也是一个很有上进心的好学生。希望你记住这样一句话：在人生的旅途中没有最好，只有更好。

11、你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙！但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。

12、老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉；教师里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律；你是难得的好生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏！

13、你有一颗热爱集体的心，并善解人意，能严格遵守纪律。你虽然刻苦认真，但缺少课上的精力集中和课后的学习效率。望你要进一步培养和提高自己的思维能力，加强基础知识的积累，再接再厉，创最好成绩。

14、学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

15、你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！

16、你有上进的欲望，做事比较机灵，有较强的接受能力。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。希望加强数学等学科的学习，充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。

17、为集体任劳任怨，能虚心听从老师的教导，工作认真负责，做事比较令人放心，有极强的荣誉感，个人能力的发展比较均衡。学习不是简单的记忆，更重要的是能把所学的知识灵活应用起来。希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。

18、“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！

19、聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。你品行优良，待人诚恳，表里一致。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注和认真。你应该向知识的深度和广度发展，坚定、稳重，去迎接更大的挑战。

20、你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。掌握知识不够牢固，学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。

21、知识可以改变一个人的命运。热爱学习吧，因为学习是获取知识的源泉。

22、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩比较优秀，自学能力较强。希望你更加大胆地工作，严于自律，成为表率，带动其他的同学，共同进步。

23、有远大的理想，有明确的目标，有勇敢而坚决的行动，就能创造光辉灿烂的明天！

24、懂得珍惜时间的人，会拥有不尽的财富；懂得珍爱生命的人，会拥有人生无限的春光！

25、你活泼可爱，聪颖好学，“沉稳”是所有老师对你的一致评价，勤奋的学习换来了优异的'成绩，从容地面对这一却，增加课外阅读量，提高自己的文学素养，多与他人沟通交流，主动积极地参与集体活动，相信来年我一定会看到一朵绽放的绚丽夺目的小香花。

26、你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展；同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。

27、我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天属于不断进取的攀登者！

28、今天是一面镜子，照着你的表现，照着你的未来。你对今天的表现满意头吗？

29、我们每个人都要学会善待自己，善待别人；学会严于律己，宽以待人。要做学问先做人。

30、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

31、你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。

32、对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

33、诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。只要乘风破浪，勇往直前，就一定能够到达成功的彼岸！

34、老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩。老师真心希望能常常看见你举起的手。

35、一个学期来，大家都没有意识到你是一匹千里马，偶尔“奋蹄”就让大家看到了你的实力。如果在新的学期里，你能够对自己提出更高的要求，战胜自我，突破自我，坚持不懈，定能向大家展示你千里马的雄姿！

36、你能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，你头脑是聪明的，可平时你对自己没有严格要求，学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲还不够认真，不能很好地约束自己，作业也不够工整，老师为你感到可惜。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，虚心向成绩好的同学学习，大胆向老师请教，并把打球的那种热情用到学习中去，你必将会在学习上取得更大的进步。

37、你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对……你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你的学习成绩起伏不定，说明基础还不牢固，如果你能讲究方法，多学多问，那就更好了。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别的同学，老师将感到无比高兴。

38、你稳重大方，性格随和，为人大气，同学和老师都很喜欢你。虽然话不是很多，但样样在争先，数学也不要落下呀。以你优秀的文科为基础，再把数学成绩提高上来，你的综合实力将大大增强。

39、你是一位称职能干的班干部，在你担任生活委员其间，你的账本上条理分明，一笔一划都说明了你认真负责、正直公正。你能及时独立的完成各项作业，绝不拖泥带水，但“不想当元帅的不是好士兵”，你必须要树立一个远大的志向，一步一个脚印来逐渐缩短现实与理想的距离。祝你成功！

40、你是一个善良、正直、敢作敢当的女孩。你与同学相处融洽，热心帮助他人，班级荣誉感较强。但你最近在学习上有所懈怠，不够专心，不够自觉主动，导致你的学习成绩有所下滑。老师希望你能区分课堂上与课间的不同，该学习的时候认真学习。你要锻炼自己的自我控制能力，不要让将来出现遗憾。