谁是最可爱的人教案
发表时间：2025-03-25谁是最可爱的人教案（经典9篇）。
谁是最可爱的人教案 篇1
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
“一年一度秋风劲，同喜同贺教师节”。在这金秋送爽的丰收季节里，我们迎来了第xx个教师节，请答应我代表奋中所有学子向我校所有辛勤奉献在教学一线的老师和为奋中发展呕心沥血的领导以及为我们的学习提供服务和保障的行政、后勤老师，可爱的人：致以诚挚的敬意与祝愿：老师，你们辛苦了！祝你们节日快乐！
在我们朝夕相处的日子里，我们深切地感受到了您平凡中的伟大，普通中闪现着耀眼的光辉。忘不了我们课上淘气、不交作业时老师您的谆谆教诲；忘不了我们考试受挫、沮丧失意时，老师您激励鼓舞的话语，您告诉我们：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任。因为有了您，我们在知识海洋中前进的航船，才有了指路的明灯，我们在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。
尊敬的老师，我们以自己能成为奋斗中学的一名学子而倍感幸运和骄傲！真的谢谢您！亲爱的同学，我们能接受这样一群优秀的奋中师长的引领，我们享受其中的同时，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少轻狂、任性冲动的我们，伤害了老师的感情或是无视老师的劳动成果。次，老师都以无比宽广的胸怀和爱包容了我们，同学们我们要用实真实在的行动来感谢和回报我们尊敬的老师，让我们努力成为让老师们欣慰和骄傲的学生，在我们的身上彰显出我们老师的风采，我想，这是献给我们老师好的问候和祝愿。
后让我们再祝愿我们尊敬的、可爱的老师们：节日快乐、身体健康、万事如意！
谢谢。
谁是最可爱的人教案 篇2
以前，爷爷、爸爸他们觉得最可爱的的人是中国人民志愿军和解放军，那是他们心中的偶像。可是现在正在抗击疫情的白衣天使也是最可爱的人。
黄继光、邱少云等等，这些最可爱的人，他们不畏侵略军，紧握着钢枪，英勇地杀敌，愿意牺牲自己，换来国家的安宁，人民的幸福。现在最可爱的人，他们戴着面罩，穿着防护服，不畏病毒，同样愿意牺牲自己，保家国平安。84岁高龄的钟南山院士、73岁的李兰娟院士、被称为疫情“吹哨人”的李文亮烈士，还有更多前赴后继的白衣天使们，一直坚守着他们的使命、责任，用自己实际行动来打赢这场疫情战。
无论是拿着钢枪守卫国家的军人，还是奋战在疫情严重的最前面的白衣天使，他们都有一个相同的特点——愿意牺牲自己，换取大家的幸福安康。
病毒无情，人有情。就像我们小区的保安叔叔，为了不让我们粘染病毒，不管刮风下雨，每天都拿着喇叭提醒我们要戴口罩、勤洗手。小区志愿者们也轮班上岗，对出入小区人员进行测量体温和登记。他们也冲在了抗疫一线，愿意牺牲自己，换取我们整个小区居民的安康。他们就是我身边最可爱的人。
我虽不能像白衣天使一样救死扶伤，但我可以做好自己不添乱。我平时尽量不出门，还时刻提醒家人出门前都把口罩戴好。爸爸说：“我们安心待在家里，勤洗手，出门戴口罩，少去人群密集的地方，其实就是在做贡献。”
只要我们团结一致，共同抗疫，待到春暖花开之时，胜利一定属于我们。
谁是最可爱的人教案 篇3
教学目的：
1、认识：会认个生字，会写12个字。
2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。[群学网 Qx54.cOM]
3、情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学重点：
会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。
教学难点：
规范、美观地书写生字。有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。
教学方法：讲练法讨论法
教具：小黑板卡片
教学时间：两课时
第一课时
授课时间：
课题：我是弱小的吗
教学目的：
1、知识：会认个生字，会写12个字。
2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。
3、情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学重点：
会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。
教学难点：
规范、美观地书写生字。有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。
教学方法：讲练法讨论法
教具：小黑板卡片
课型：新授
教学过程：
一、导入：
现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天我们来学习《我不是弱小的》这篇课文。
看到课题，你产生了哪些疑问？学生质疑
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文，边读边想刚才我们提出的问题：我是谁？我为什么说自己不是弱小的？画出本课的生字词。
2、出示生词认读。
周末萨沙托利亚铃兰花野蔷薇簇拥随风舞动芬芳扑鼻聊天倾盆大雨递给垂着头显得娇嫩掀起雨农
自由读、指名读、开火车读
3、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？
4、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？
出示：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，—卜起了倾盆大雨。
人雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
5、再读一读课文，比比谁读得正确流利。
三、写字：
1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法巧。
分组学习——全班交流
2、观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？
3、范写，重点指导：
弱：提示两个点、提的写法。
末：先与未比较再写
芬芳：草字头的横不要太长，两竖F方略向内斜，写出呼应感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中横要写长。
4、学生练习，把字写规范、美观。
5、展示，交流评价。
四、作业：
1、默写生字词语。
2、练习朗读课文。
第二课时
授课时间：
课题：我是弱小的吗
教学目的：
1、“知识：会认个生字，会写12个字。
2、能力：正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。
3、情感：有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。
教学重点：
会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。
教学难点：规范、美观地书写生字。有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话。
教学方法：讲练法讨论法
教具：小黑板卡片
课型：新授
教学过程：
一、导入：
1、今大我们继续学习第七课：谁知道弱小是什么意思呢？
2、过渡：外国有一个小男孩叫萨沙，虽然他才五岁，但是也不愿意做一个弱小的人，并且用白己的行动证明了自己不是弱小的，再读读这个故事。
二、读议悟情：
1、自读第1自然段，想想这一自然段告诉了我们什么？
2、夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。那里盛开着美丽的铃兰花。突然，萨沙发现了一丛一一野蔷薇。
出示句子：原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
自由读，说说读了这句话仿佛看到了什么，闻到了什么。
指名朗读，把你的感受读出来。
3、正当野蔷薇美美地开着时，突然，雷声大作，天上飘下了几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，哥哥托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙。可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解，于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话。请大家读读3――9自然段，看看萨沙一共说了几句话？
学生自由读4—9段。
（1）萨沙一共说了几句话？
出示：妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？
这就是说，我是弱小的了？
妈妈，现在我还是弱小的吗？
（2）自由读读这二句话，看看你发现了什么？
练习读这二句话。自由读，指名读
（3）重点指导第三句问话：
萨沙的这句话是什么意思呢？请大家读读7、8段，标出描写萨沙动作的词。学生自由读画。
假如你就是萨沙，现在你想对妈妈说些什么？
你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花，多勇敢的孩子啁！那你能不能坚定地说，你不是弱小的？这时你的心情什么样？（自豪）
萨沙的心里也是这样想的，她的第三次问话里，就包含着这样的意思，谁再来读读第三次问话？
（4）分角色读3――9自然段。
三、总结：
1萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花，向大家证明自己不是弱小的，那么你保护过比你更弱小的吗？
2我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是一个有爱心的、勇敢的孩子，现在，让我们挺起胸，一起自豪地说：“我不是弱小的尸
四、作业
1、有感情地朗读全文。
2、积累词语。
谁是最可爱的人教案 篇4
夏天的一个周末（mò），五岁的萨（sà）沙和哥哥托（tuō）利亚（yà），跟父（fù）母一起到森林中去玩儿。他们来到林中的一片空［kòng］地上，那里盛开着美丽的铃兰花，还有一丛野蔷薇（qiángwēi）。野蔷薇开了一朵粉红的花，在绿叶的映衬（chèn）下，显得那么娇艳。
母亲和孩子们坐在草地上聊（liáo）天，父亲在旁边聚精（jīng）会神地看书。突然，响起了轰隆隆的雷声，掉下几滴雨点，接着大雨哗哗哗地下起来。托利亚赶忙从背包里拿出雨衣给了妈妈，妈妈又把雨衣给萨沙穿上。
萨沙不解地问：“妈妈，托利亚把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们为什么这样做呢？”
“我们应该保护比自己弱小的人”妈妈回答。
“那我是弱小的吗？”萨沙又问。
“你谁也保护不了，不就是弱小的吗？”妈妈说着，摸了摸萨沙的脑袋。
萨沙朝野蔷薇花走去。大雨已经打掉了野蔷薇花的两片花瓣（bàn），花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩纤（xiān）弱。萨沙掀（xiān）起雨衣，轻轻地罩在粉红的蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是弱小的吗？”
“哦，现在你是强者了！”妈妈微笑着回答。
谁是最可爱的人教案 篇5
大暑刚至，我们迎来了一年中最热的时刻。上午八 九点，太阳就已经火辣辣的，晃得人睁不开眼。中午时，整个大地就像个大火炉，花儿、草儿都耷拉着脑袋，连天上的鸟儿也不见了踪影，只有知了在树上不停地叫着：“热死了!热死了!”看着这样的天气，我哪儿也不想去，只想待在家里吹空调。
可妈妈却说：“天天呆在空调室里对身体不好。走，今天我们去图书馆借几本书回来看看。”尽管我很不想去，但是母命不可违，最终我还是极不情愿地和妈妈出了门。
从图书馆出来，已经十点多了。烈日当空，坐在公交车上，汗水不住地往下流。当公交车经过长江路段时，这里正在修路，没有人行道。电动车、摩托车、公交车、私家车都挤在一起，把马路塞得满满的，来来往往的车辆在十字路口排成了四条长龙。虽然马路中间有临时的红绿灯，但这条路上来往的车辆太多，道路拥堵很严重。
这时，只见一位穿着蓝色警服，戴着白色警帽的交警叔叔，吹着口哨，不停地挥舞着双手，疏导着拥堵的车辆。汗水已经浸湿了他的衣服，脸也被太阳晒得红中发紫，额头上豆大的汗珠沿着脸颊不停地滴落。而他却顾不上用手去擦一把，目光炯炯盯着来往的车辆，左转右转，“嘟嘟”的口哨声配合着摆动的双臂，没有一刻休息。我望了望窗外，太阳刺得眼睛都睁不开，地上的柏油都像要化了。可是那位交警叔叔却站得笔直笔直，挥舞的动作依然那么规范有力。看到这，我的心里油然而生出一丝敬意。交警叔叔，你们真了不起!为了我们大家的出行安全，为了城市的交通秩序，无论是烈日当空，还是雨打风吹，每天坚守着自己的岗位，默默地为我们大家服务。
其实，在这样炎热的天气下，当我们坐在室内吹着空调上着网的时候，当我们端着茶杯悠闲喝着饮料的时候，当我们和爸爸妈妈外出度假戏水的时候……那些交警叔叔们、环卫工人们，还有建筑工人、快递小哥们，他们却在高温炙烤下辛勤地工作。有了他们，才有了我们的安逸和舒适，他们是我们身边最可爱的人。
谁是最可爱的人教案 篇6
是谁每天起得很早，在夜幕的笼罩下便开始了工作?又是谁默默无闻，每天都在一条条繁忙的马路上奔忙?那一天，我找到了问题的答案。
在冬天里的一个早晨，天空还没有露出一丁点光亮，而我，却因为看错了时间，早早的出了家门。来到车站，车站空无一人，往日这时早该有很多候车的人了啊，我感到十分纳闷，拿出手机一看，“啊，五点三十分!”过了许久，夜幕还迟迟不肯离去，只是路灯在眨巴眨巴着眼睛。寒风凛冽，吹得我直打哆嗦，我不禁拉了拉衣领。
这时，看到远处隐约有一个人影，我感到奇怪：这么早，会是谁呢?难道和我今天一样“意外?想着想着，他已经走了过来。我依晰看出那是一个环卫工人。他看起来是一个年过半百的老人，身上穿着一件很旧的厚棉袄。棉袄虽然旧了些却很干净，外面套着那很显眼的环卫工人的橙色马夹，头上还戴着一顶厚厚的棉帽，帽沿下那双深陷的眼睛炯炯有神。他躬着腰，认认真真的打扫着每一个角落。过了好久，他才停下来，用手捶捶腰，嘴里还念叨着：“真是老喽，不中用了，这才一会，就累得直不起腰……”
我看着，心里酸酸的，便默默地走到他跟前，怜惜的说：“老爷爷，你怎么天没亮就出来了?这天寒地冻的，大早上的又没大有车，也没大有人，你怎么不晚点再来啊!”老爷爷摇着头说：“那哪行啊!等人家都来了，看到这也是垃圾，那也是垃圾的!”“行了，小姑娘，我得走了，要不然，就干不完了!”看着他渐渐远去的背影，我忽然觉得这腰已经弯了的老爷爷变得这么高大!
就是这样一群勤劳、朴实的工作者，一群默默无闻却又不可缺少的人，人们天天见到他们，可他们却又总被忽略。马路是他们的舞台，扫把、簸箕是他们的道具，他们将在这儿绽放他们独特的光芒!环卫工人，就是这样一群最可爱的人!
谁是最可爱的人教案 篇7
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
谁是可爱的人呢？也许初二学过魏巍的课文《谁是可爱的人》的学生会说当然是战士了；也许有人会说当然是幼儿园的小朋友了，也许爱看动画片的同学会说当然是卡通人物可爱了，也许……可是作为中学生的我要说，我心中也越来越感觉到谁是我们可爱的人。
谁是我们可爱的人呢？我们伟大的老师，我觉得他们是可爱的人。
老师是我们的慈母，总是不断鼓励我们，不要气馁，总说失败是成功之母。老师真是可爱的人呀，总是这么努力地付出。如今读到中学的我，更能理解这种心情。初中的一段时间中，有我生病了，请了两天假。老师很为我操心，生怕我这两天的课程跟不上同学的进度为的担忧。她在百忙这中抽出时间，来到我家看望我，帮我补习这两天的课程，是为了不让我的学习下滑，就这么一个小小而又简单的心愿，却为我付出了那么多的心血。有人说：老师是太阳底下光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我觉得对极了。南宁的一所重点中学要请老师去那儿教书，但她却放弃这种难得的事，一口回绝，没有考虑余地。她只说了一句，在哪儿教都是一样了。就是这样她愿留下来了，愿再教。我们没有什么可以报答老师，只能用成绩给她回报，她不企图得到什么好处，她只希望我们争气，能做些事报答国家，也希望我们事业有成。
老师她是伟大的，老师是可爱的人！
谢谢。
谁是最可爱的人教案 篇8
盛夏的午后，太阳像个大火球似的炙烤着大地，树一动也不动，知了不住地在枝头发出破碎的高叫，像是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威，马路上泛着白光，有一只狗趴在地上吐出鲜红的舌头。顶着这烈日，我和小伙伴们向着今天的活动地点——双江社区文化大礼堂走去。
今天是八月一日建军节，是军人共同的生日，是91年前南昌起义枪响的这一天，是中国对世人宣告：中国人民解放军诞生的这一天。在这个特殊的日子里，我们实验小学一路童行小红萌志愿服务小队的队员们与抗日老兵、退伍军人和民兵一同欢聚在双江社区文化大礼堂，和“最可爱的人”一起度过这个美好、令人难忘的节日。
在小伙伴们的翘首期待中，在一阵阵热烈的掌声中，我们最可爱的人入座在台上。此次活动我和我的老搭档冲哥一起主持，首先有请同学代表给最可爱的人献上鲜花、戴上红领巾。在掌声中，我们的抗日英雄叶志铭老爷爷笑得比鲜花还灿烂，还有的同学给老爷爷和解放军叔叔制作了贺卡，诚挚地对他们说一声：祝您节日快乐，谢谢您！
接下来，小伙伴们给老爷爷和军人叔叔们准备了一首《我是一个军人》，在朗诵这首诗时，我的心好像被带到了烽烟滚滚的战场，眼前浮现了军人叔叔们不怕牺牺、英勇战斗的画面。我的双眼慢慢地涌出了热泪，觉得今天的生活来得如此不易，我们一定要好好珍惜这美好时光。
“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，风吹红旗映彩霞，愉快的歌声满天飞！”活动在我们的歌声中推向了高潮。美好的时光总是如此短暂，感谢双江社区为我们组织了这么有意义的活动，让我们有机会表达对军人的敬意，因为有了他们，才有我们的美好家园。让我们一起努力，发愤学习，让祖国的明天更美好！
谁是最可爱的人教案 篇9
2020年的春节与往年一样，如约而至。当大家都沉浸在喜悦的心情里准备迎接新年时，一场突如其来的灾难降临武汉。新型冠状病毒肺炎疫情是建国以来的一场特殊的战役，病毒来势汹，疫情传播强，范围扩散广，全社会所面临的挑战堪称前所未有。
武汉告急、湖北告急！疫情刻不容缓！疫情就是命令，疫情就是号角！全国各地的医护人员在党中央的号召下，纷纷放弃了春节休假，不畏险阻、不怕牺牲，逆行而上，星夜奔赴武汉，成为万家灯火中“最美逆行者”。到目前为止全国已有200多个医疗队，32000多志愿者战斗在武汉和湖北各地。
我天天在手机屏幕上看到白衣天使们的身影，他们身穿防护服，匆匆忙忙穿梭奔跑在病房间。口罩和护目镜遮挡住他们的脸，我们不知道他们是谁？但我们知道他们是为了谁！我们虽然看不清他们的模样，但我们却能透过他们的眼睛，看出内心的坚定信念！那些眼睛仿佛会说话一般，诉说的不仅仅是内心深处的话，还带给病人们无声的呐喊和鼓励！一时间白色防护服，是医院里美丽的风景线。
为了阻止肆虐的病毒，为了救治病重的患者，他们以生命为代价，同病毒作殊死的斗争，他们以对人民极端负责的态度和大无畏的英雄气概，舍生忘死，同时间赛跑，全身心地投入到救治患者的工作中，谱写出一曲曲可歌可泣的英雄壮歌！在同病毒作斗争中献出了他们宝贵的生命。
白衣天使用实际行动践行着医务工作者救死扶伤、医者仁心、大爱无疆的职业精神。他们是中国的脊梁，是人民跨越死亡的生命之桥，是最美的逆行者，是人民心目中的英雄，是新时代最可爱的人！
我坚信英雄的中国人民在以习近平为核心的党中央领导下，一定能克服种种困难，战胜新型冠状病毒，赢得这场没有硝烟战争的最后胜利！
加油武汉！加油湖北！加油中国！
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