幼儿园英语教案实用。
经过反复修改编辑为您编辑出了这份精选的“幼儿园英语教案”。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化。欢迎来到我们的网站让我们为您呈现优质的内容！
幼儿园英语教案 篇1
ZOO FARM
活动内容：
1. Zoo Farm
2. After you!
活动目标：
1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一．出示图片
1. T: Morning kids.
C: Morning
2. T: Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处
T: Oh, what’s it?
C: panda fox dog……
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
C: 动物园。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
老师带领幼儿一起Go to the zoo.
T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.
C: Go to the zoo.
三．老师和幼儿又来到图片B处。
T: What this?
C: pig dog sheep……
T: 咱们把它们送到那里去呢？
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
老师带领幼儿Go to the farm.
T: Ok, This is farm. Go to the farm.
C: Go to the farm.
四．游戏： Bus!
T: 我们一起Go to the home!
C: Ok!
A: After you!
B: Thank you.
C: After you!
D: Thank you.
E: ……
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
Go to….. Go to the…. After you! 等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
幼儿园英语教案 篇2
活动目标：I has……
活动准备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等.
活动过程：
一、开始部分
1.greeting:Good morning /Good afternoon
2.律动：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back
3.Lets's count:one to ten
二、活动开始
1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问what's this 瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car
2.请幼儿上来玩游戏，教师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。
3.问幼儿你有什么呀，what do you have .幼儿用汉语说时，教师用英语说I have……反复几次，
4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。what do you have .I have……
幼儿园英语教案 篇3
一、Objects：words：Father Mother Grandma Grandpa
二、Prepare（准备）: Photos picture、music CD
三、Teaching steps（过程）:
（一）、Warm up：
1、Greeting
T: Hello !Good morning ,boys and girls !
K: Good morning ,Michael.
T : How are you?
K :I am fine ,thank you! And you ?
T: I am fine too ,thank you! How is the weather?
K: It is sunny day .
T : Yes , it is sunny day .Do you like sunny day?
K : Yes ,we are .
2、Finger play
T: Clap ,clap ,clap your hands.
K: Clap ,clap ,clap my hands.
T: Clap your hands as quickly as you can .
Clap your hands as slowly as you can .
3、song
Let’s sing the song ：《How Is the Weather Like Today》
（二）、Present
1 Show Jimmy’s family photo to the kids. Put it on the white board ,and ask Jimmy to introduce the members to the other kids. Jimmy point his father ,
teacher say:father and the kids read after teacher. The same to the other members.
2 Put the pictures of father ,mother ,uncle , grandpa and grandma on the whiteboard. Ask 4 kids to touch the picture ,when teacher say :father(mother ,uncle , grandpa and grandma), they must touch the picture of father quickly . who is quickly and who is the winner .
（三）、Practice：
1、Finding game
A、The kids close the eyes ,and the teacher put the 5 pictures under their chair .when teacher say:Open your eyes .They find the picture under their picture .
B、Then teacher say :“Father”( mother ,uncle , grandpa and grandma ) they must put the pictures on the white board one by one .And read out loudly .
2、Up and down
Teacher say：“father” the kids must stand up .
“mother”they must sit down .The same to any two of these new words . Who is slowly ,and he or she must read out the words loudly.
四、Review and Happy ending
1、Say bye-bye to father , mother ,grandpa ,grandma and uncle .
2、Sing a song：《If you are happy》
3、Go to pee pee and drink some water.
幼儿园英语教案 篇4
目标：
1、掌握单词morning的正确读音。
2、能够正确运用句子Good morning。
准备：
早晨的图片一张。
过程：
1、问好，律动。
T:Good morning，boys and girls.
Follow me do zhe actions.
Are you ready?
C:Yes.（教师带领幼儿做律动，把幼儿带入到英语气氛中。）
2、导入：设置情景导入单词。
T:When does zhe sun rise up?(教师手拿太阳教具，从右下侧向上，缓缓移至头顶。)C:早晨.
T: Morning.(范读)C:Morning.(跟读)
3、输入：Morning.(教师手指图片)C:Morning.
T:Follow me “morning”.
C:Morning.（结合图片输入。注意：整体输入与个体输入。）听录音。
4、导入句子：
T:When we meet our teacher in zhe morning.
We should say…?
C:早上好。
T: Good morning!
C: Good morning!(重复数遍)
5、操练：
游戏：《拍肩膀》
游戏规则：抽6—7个幼儿，让他们排成一队。最后一个小朋友拍前一个小朋友的肩膀，对他说“Good morning”，然后这个小朋友转过来再拍前面小朋友的肩膀说：“Good morning”，依次往前。
6、输出：教师分别向幼儿问好，引导幼儿输出。
T: Good morning.
C: Good morning.
7、运用：教师扮演老爷爷想幼儿问好，让幼儿在虚拟情景中学会运用。
可请幼儿扮演老爷爷向大家问好。
T:I’m grandpa. Good morning.
C: Good morning.
T:Who wants to be grandpa?
C:Let me try. Good morning.
C:Good morning.
幼儿园英语教案 篇5
【活动目标】
1、乐于参与英语活动，对故事内容感兴趣，有积极的参与态度。
2、在听听、看看、说说、玩玩的活动中，理解故事内容，初步学习对话。
Can you help us?Yes,I’m glad to help you.
【活动准备】
背景图片一幅,萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠图片
【活动过程】
1、出示萝卜，引起幼儿兴趣
Today many friends come here , guess ,who are they? Now let’s have a look. An old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse,Look, What’s this?(萝卜turnip a big turnip)
2、结合图片教师讲述故事
A:Today ,I will tell you a story about the big turnipand these friends.Now,please look at the picture and listen to me carefully. 《Pulling The Big Turnip》
B:Now,let me tell the story again. Please listen to me carefully. 《Pulling The Big Turnip》
3、师幼练习故事中的对话
A:Now, Let’s tell the story together.
B:OK.Do you understand?Now, Let’s tell the story again.
4、故事表演
A:Now,we will play the story. I am the old man Who want to be An old man \an old women \a little girl\ a dog\a cat and a little mouse ? You should do as they do.Are you ready?Now,let’s begin.
B:Who want try?let’s play together.
5、结束、延伸
The big turnip is pulled out, are you happy?let’s dancing together!
幼儿园英语教案 篇6
教学实物(记号笔、软面超、书包) 水果教学卡片 魔术带一个
Teaching procedures :
一、 Warm up
游戏：Follow me
T : Eyes on me , Please. Show me your hands . We’ll play the game “Follow
me”.
(幼儿跟着老师做动作)
二、To learn
1. Review
出示水果教学卡片，复习句型What is this ?
T : Look at me . What is this ?
C : A le
T : It’s a le.
多次出示水果的卡片，提问：What is this ?复习巩固此句型。
2. Learn
T : What is this ?(出示实物记号笔)
C : 记号笔
T : It’s marker . marker . Follow me marker
C : marker.
T : What is this ?(出示实物书包)
C : 书包
T : It’s book-bag . book-bag Follow me book-bag
C : book-bag
3. Game ：摸实物
老师出示实物，请幼儿用身体的某一部位去接触实物，如用头顶、手拍等，在接触实物的过程中，不断的说单词。老师纠正发音。
4.将记号笔、软面抄装进书包，老师摸出一件实物，提问What is this ?摸出软面抄时教授单词notebook。
5. Game看嘴型，猜单词。
T : Look at me , now let’s play a game . Every one look at my mouth and gue
what is I say .
幼儿看老师的嘴型，判断老师在说哪个单词。
三、Ending
T ：Today , we learn the word ：marker 、notebook
book-bag .
幼儿园英语教案 篇7
认识6的形成
【活动目标】
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。(重难点)
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
【活动准备】
青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
【活动过程】
青菜，采蘑菇(学习6的.数数，认识数字6)
(1)律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(青菜，采蘑菇。
(几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
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