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尝试初中作文

发表时间:2024-05-30

尝试初中作文分享。

今天88教案网编辑为大家推荐一篇很不错的文章主题是“尝试初中作文”。作文是情感的表现读者是情感的体验者,作文能体现我们内心的真是情感。一篇好作文除了用华丽的辞藻堆积外还要有明确的中心思想。本篇文章信息仅供参考使用!

尝试初中作文【篇1】

在尝试中成长 每一次木棉花开,每一次破茧成蝶,都是在尝试中成长,焕发生命的光彩。 尝试——在余寒犹厉中成长。 寒风席卷了校园里的绿意。初春的阳光洒下,将光秃的树桠印画在地面上。落尽了叶的木棉树无力地伸展,一片颓然,满目萧瑟。 一场酣畅淋漓的春雨,洗刷着冬季的足印。我沐浴着晨曦,漫步在春日里的校园。猛地抬眼,一抹微红映入眼帘,仿佛点亮了灰色的世界,让我心头一颤,不由得停下了脚步。那朵木棉花苞,镶嵌在枯槁的树枝间。她在料峭春寒中苏醒,尝试着面对凛冽的风,尝试着抵挡刺骨的冷。风裹挟着一分荒凉而来,纤细的树枝猛地晃动,发出喑哑的呻吟。木棉花咬着牙,匍匐在枝头。寒风撕裂着她孱弱的花瓣,她却挺起了不屈的脊梁。尝试着与自然的考验抗衡,尝试着在烈风中直起身子。终于,她经受住寒冷的侵蚀,在枝头绽放独有的靓丽。在尝试中,我看到,她成长了,长成几树半天红似染,长成初春的第一抹生机。 木棉花开。那跃动的生命,火红的精魂,告诉我,我们会在尝试中成长。 尝试——在重重丝茧中成长。 毛虫,将自己裹藏在千万丝缕中。从沉睡里初醒,张开眼,无尽的黑暗充斥着他的世界。没有了明媚的阳光,没有了翠色的嫩叶。看不到云淡风轻,看不到春华秋实。但,他的双眸里闪现出一种坚毅的光芒。面对注定的挫折,他尝试着挑战命运。蜕变的痛苦焦灼着他的身体,他感到来自身体每一个角落的炽痛。他想要挣脱,挣脱这个黑暗的牢笼,挣脱这个灵魂的枷锁。他无声地呐喊着,用柔软的头颅尝试着冲撞厚厚的蚕蛹。一次,两次,百次,千次。我明白,毛虫在不断的尝试中,健壮着自己的体格,磨练着自我的意志。终于,清新的空气沁入心田,他挣开眼,天上太阳正晴。他冲开丝茧,起舞翩跹。 破茧成蝶。那绚丽的色泽,舞动的身姿,告诉我,我们会在尝试中成长。 走出寒冷,走出困顿。我们需要尝试。在尝试中,让我们的心灵坚毅,让我们的生命重塑价值。在尝试中,我们体味着命运的历练,我们张开臂膀,拥抱蓝天。在尝试中,我们成长,成长为迎寒盛开的木棉,成长为冲破阻碍的彩蝶,成长为新一轮的旭日。 在尝试中成长。退缩时,怀想每一次木棉花开,每一次破茧成蝶。在尝试中成长,就能看到,自己的人生,春暖花开。

尝试初中作文【篇2】

在那一次尝试中,我“品尝”到了给予的快乐,“品尝”到了分享的乐趣,那是一次有意义的尝试。

在我上小学三年级时,妈妈在电视上看到了一个视频,视频里有许多贫困山区的孩子们,每天要走两三个小时去上学,回到家后又要干活,每一次写作业时都是晚上七八点钟。妈妈看完视频后,眼神坚定地说:“畅畅,我们也去参加一次吧,把你那些没什么用的东西捐给他们,对他们来说那些东西都是非常有用的!”我犹豫了一会:“嗯,好吧”我答应了。

到了那一天,妈妈带着我来到了武林广场,哪里有成群结队的小孩子们,妈妈找到一个坐在椅子上不怎么说话的小女孩,并把我带到了她的身边。她害羞极了,小脸通红的,我也害羞的说了一句:“你好,我是学林小学的赵天畅,你叫什么名字?”她轻声地说了一句,我没听清楚,但我怕她过会儿会害怕,便没有再问了,我把手中的海绵宝宝的书包递给她:“给你的,作为见面礼。”她接过书包,嘴角微微上扬,她笑了,她终于笑了,她笑得多么开心,多么甜蜜啊,我也和她一起笑,我们越聊越激动,最后因为时间原因我只好与她说再见了。

俗话说得好:“赠人玫瑰,手有余香”。在这次尝试中,我懂得了帮助别人的同时,自己也会得到快乐。这真是一次有意义的尝试!

尝试初中作文【篇3】

一个名字忽然映入我的眼帘!那可是一家着名杂志啊!是我吗?真的是我吗?是那个多年来都盼望自己的作品能够在这上面发表的名字吗?翻开那篇不知耗费了自己多少精力的文章,我的内心布满了一种无法用文字表述的感觉,或许是激动,或许是心酸。总之,我想哭。

初中开学第一天,我很自豪地来到教室。干净的白衬衣,整齐的黑裤子,黑白分明的梳妆,够帅!那张绽放出阳光的脸上,洋溢着一种自信,嘴角还时不时地往上翘着。在自我先容时,我昂首走上讲台,用坚定的语气告诉大家:“我一定会成为一名作家,一名只写自己故事的作家!”那一刻,我相信,我的眼神肯定很不一样,仿佛向在场的每个人传递一种信息,这一信息到后来我才明白,是笃定,能够感染人的笃定。那一刻,我为自己的理想确定了一个清楚的方向。

后来,利用课余时间,我写了良多文章,有披发文,有小说,还有一些抒怀性的文章。在我的记忆里,无论是课间、周末,仍是假期,只要有时间,我都会奋笔疾书。无论走到哪里,我的手中都会有一支笔,笔尖轻轻滑过雪白的纸面,一段故事,一片真情,一个丰盈的梦,便轻轻地流淌出来,我的内心满是喜悦。

后来,我开始尝试着投稿。一封封粘上精美邮票的投稿信寄了出去,也寄出了我的文学梦。然而,我得到的回报,竟是一封封退稿通知!我很不理解,不光是我,班里的良多同学,包括老师,都很不理解。他们都爱看我的文章,可我的文章为什么就不能发表呢?于是,我的内心一阵失踪,迷茫中开始怀疑自己是不是这块料,有了想抛却的.动机。

有一次,老师问我:“写了这么多,你还要坚持吗?”

“不知道。”

“在被退稿的时候,你难熬难过吗?”

“开始不会,但现在确实感到有些失踪。”

“但我以为你不应该失踪,而应该感到幸福,不是吗?你写了那么多东西,说明你一直在努力。”

最后一句“你一直在努力”震撼了我。那一刻,我深深地感触感染到,我的理想比以往任何时候都要清楚。

看着面前这些已经印在杂志上的文字,我知道,我的努力终于有了回报。我扭头看着窗台上悄悄开放的花儿,在心里告诉自己,要一直努力下去!

尝试初中作文【篇4】

用我妈妈刚才的话说:今天对于帅帅来说是一个值得记住的日子,因为他今天实现了一个‘质’的突破。

你们知道我妈妈为什么这么说吗?因为今天我第一次吃辣椒了。呵呵,不好意思,我知道我有很多朋友们都敢吃辣椒,我有个幼儿园的女同学上幼儿园的时候她都敢吃了,我特别佩服她,可是我总是不敢。因为我怕辣。妈妈经常鼓励我说:人生百味,什么都应该尝一尝。不尝怎么会知道呢?但是我总是下不了决心。但是今天,我终于敢了,当然还有一个原因呢:妈妈知道我爱吃肉,每顿饭要是没有肉,我吃的都不香。妈妈今天把所有的肉菜都放上了辣椒,故意和我过不去。所以,我一急,对妈妈说:我不信了,你看我敢不敢?!就这样,我吃了。

不过,说实话,可是真的好辣啊,我的鼻涕眼泪都流出来了,还使劲地往嘴里塞馒头,所以从来不吃馒头的我今天吃了一个馒头,把我妈妈心里都乐得开花了。

吃过饭以后,我也挺高兴的,我终于敢吃辣椒了!妈妈告诉我说:所以干什么事情都要自己亲自尝试一下,不尝试怎么会知道有什么结果呢?

尝试初中作文【篇5】

暑假里,我找来几块木板,借来刨子、斧头、锯、凿子等工具,我决心尝试着做一个写字台。

我的“木工厂”就设在院中的大槐树下。树叶很浓很浓,形成了一把天然大伞。知了站在树头高歌,我就在这歌唱中开工了。

“叮当、叮当!”我使劲的干着,不一会儿,已是通身大汗,写字台的一条腿还没有做好,手上就已经起了泡,我早已筋疲力尽了。

抹一把脸上的汗水,左手握着凿子,右手握着斧头,又干了起来。

“叮当、叮当!”酸痛的手吃力的摆着重重的斧头。“当!”“哎呦!”斧头好像长了眼睛,狠狠的在我的手上咬了一口,血立刻流了出来。

注视着淌血的手,抹着身上的汗,我的心中好烦啊!这该死的知了没休止地叫着,甚觉刺耳,真是难听!我呆呆地坐着。

“写字台我是无能为力了”。我心里想着。

一阵风吹过,一丝凉意掠过我的心头,一件童年的往事呈现于眼前。

也是在这棵大槐树下,我一边小心地蹬着自行车,一边向身后扶车的爸爸喊“爸,我怕”!爸爸一边扶着车,一边鼓励我:“怕?怕什么?车子倒了有地球接着呢。”在父亲的鼓励下,我有了骑自行车的尝试。接着,我的胆子越来越大。终于,没有爸爸的帮助,我也能骑自行车了。

坐在树下,想着想着,我的脸上又浮现出了我刚学会骑自行车时的兴奋和欣慰的笑。

我的眼睛又落在了前面的木板上,它们好像在嘲笑我:“你能奈我何?”蝉好像也在一阵阵大声地喊叫:“你学自行车时的勇气呢?勇气呢?”

“是啊,我的勇气呢?”我不禁问。

“我不能被几块木板征服!”我暗想。

于是,我又重新拿起了斧头,小院中,大树下,又传出了“叮当,叮当”的响声。

斧头击木块的声音,蝉的歌声,微风吹动树叶的“沙沙”声,形成了一曲交响乐在大树下演奏着……我看着渐已成形的写字台,我信心百倍。

尝试初中作文【篇6】

尝试,并不一定给我们带来成功,但一定会使我们拥有收获与希望。

十二年前的一天,一位母亲手中抱着一个肉嘟嘟的胖小子,那孩子亮如钻石般的眼睛闪着纯真的光。在一个他们即将要踏上的台阶前,那位母亲放下了手中的孩子,那个还不满15个月的孩子疑惑地看着母亲,不明白母亲要做什么?当他的一双小脚接触到冷冰的地面时,当他终于明白母亲的意思是只有依靠自己才能到达那台阶顶部时,他开始了各种哭闹,各种反抗,渐渐地,他发现反抗毫无用处,母亲始终在边上微笑地看着他。于是他的眼神中不经意地闪过一丝恐惧的光,但那种眼神很快地被坚定的目光所替代,那双穿着漂亮鞋子的小脚抬了起来,似乎在准备着力量,进行人生的第一次冲锋。但那只小脚在迟疑了几秒钟后便放了下来,因为那台阶对他来说太高了,让他觉得害怕。孩子低着头潦草地整了整衣领,似乎在为第一次的失败而叹息。不过很快,他又重整旗鼓,准备再次挑战。在这之前,男孩用力地挥了一下手臂,好像在给自己注入更多的力量,他又抬起了脚,脸上的汗珠争先恐后地掉了下来,成功了!孩子的脚稳稳地触到了第二个台阶那坚实的地基上,很快孩子凭着自己的努力终于登上了台阶顶部。这是他人生当中登上的第一个高峰,那孩子的脸上出现了自豪的笑容,那笑容仿佛在告诉大家:“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸“。那是一种无声的宣告:从今以后,没有任何困难可以阻拦我前进的脚步,我会超越自己,挑战极限。而在那孩子做这些的时候,他的母亲一直在旁边,给他以无声的鼓励,给了他无限的勇气。

一晃十二年过去了,男孩登上过无数个台阶,跨越过无数个高峰,但最令他怀念的,还是当年那个小小的台阶。

那个男孩就是我。

尝试初中作文【篇7】

不止一次我努力尝试初中作文700字

“年轻无极限,青春须挑战。”人生的道路上我们需要不停的尝试,才能攀登上人生的最高峰,享受观众给予你的赞赏与掌声!

在两年前,我迎来了我人生的第一次古筝考级。我清楚的记得那一天,老师对我说:“你可以去准备考级的曲子了,回家之后好好练习一下。”我兴高采烈的回到家中告诉了爸爸妈妈这个振奋人心的好消息。自从那天后,我每天都在勤奋的练习着。过了两个星期,我来到了考级的地方,走了进去,里面的气氛很低,格外的严肃,使我原本平静的心开始飞速跳了起来。当老师叫到我名字时,整个人都冰冻住了!这次考级,由于太过紧张,而没有发挥到最好,没有考过。

不久前,我又再次迎来了我人生的一个挑战——古筝比赛,这次,我拥有了上次考级失败的教训和经验,我相信我自己一定可以战胜所有困难的,再说了人生不就是要努力尝试,让自己活得更加精彩吗?我鼓起勇气对老师说:“老师,我想报名这次的比赛可以吗?”“嗯,很好,回家好好练习比赛曲目,这次比赛必须要取得好成绩啊!”“好的,一定会的,好成绩那是肯定的。”

到了家中,我开启了“魔鬼训练”,每一天我吃完饭,写完作业,就开始练古筝,一天练习一个多小时,把每一个指法弹到位,每一个小节弹清楚,每一个动作都做到精致。就这样,我每天都在训练,但我永远不会疲倦,因为我是为了我自己不断尝试的,我是为了我自己而战!

经过了一个多月后,曲子已经十分熟练。我也迎来了比赛。在后面等候厅的`时候,我明显感觉到我的手在冒冷汗,心也不自觉地“砰砰砰”跳动。当我走上舞台的那一刻,我感觉整个舞台就是我一个人的。加油,加油!只要努力尝试,结果不论怎样都无妨。我整理好情绪,向台下的老师鞠了一躬,坐在了椅子上,两手熟练地弹了起来,这时候,我觉得这曲子就是世上最美的曲子。不知不觉就这么了,我完美收官了,我自信地向老师们致谢。

几个月后,我来到了琴行,拿回了属于我的荣誉,属于我的胜利。

人生的道路上,并不是风平浪静的,有风拍打浪花,才能使浪更加美丽,有起伏的人生才更有意义,更有价值!让我们“不止一次,努力尝试”吧!

尝试初中作文【篇8】

莎士比亚曾经说过:本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。诚哉斯言。在我们的日常生活中,勇于尝试,可以让我们得到成长,迎来更好的未来。

勇于尝试是怎样的行为呢?这个可以是林俊德大胆尝试制作抑制器,也可以是李时珍敢于尝试编写《本草纲目》,也可以是顾方舟尝试研发出有效的脊灰疫苗。

为什么我们要勇于尝试呢?范仲淹的事例给了我们最好的答案。忧乐观天下,愿今人砥砺振奋,都学这秀才先生。范仲淹入朝为官之后,一心想着为百姓做些实事。但他清楚国力的强盛,不能一味守旧,故步自封,需尝试用一些积极的政策来刺激官员,重修武备,重振国运。为此,他大胆尝试:在兴化县,他带领百姓尝试修建堤坝,使他施政为民的思想得以领悟及传达;在南京,他主修学堂,为广大贫寒学子提供治学之处,为国家提供更多的有才之士;在延州,他尝试构筑保寨,形成堡寨呼应的坚固战略体系,壮大国家军事实力。在许多次的大胆尝试之后,范仲淹的尝试使自己的才能得以提升,也使国力更为强盛,人民生活更加美满,军队实力得以增强。

如果范仲淹在为官之时,选择照搬前人的理念,不去尝试新的政略,那么他就无法提升自己的能力,更无法提升国家的实力,只能平庸度过一生。

我们该怎么做才能通过尝试提升自己呢?我们需要对自己的尝试有信心。功名万里外,心事一杯中。车洪才,在接手编写《普什图语汉语词典》的任务之后,他清楚应尝试不同于以往的方法来进行此次编写,并对此充满信心。在编写时,他豪情万丈从他国的普什图语词典一个个词条入手,尝试用中文的思维来理解,使语言的逻辑更为清晰;之后,他尝试使用1510cm的卡纸整理单词,使自己对词汇更为熟悉;然后他试着用电脑将其打成文件,信息整合的能力更上一个层次。最后,在大胆的尝试之下,他凭一己之力,成功提升了自己的实力,历时27年,成功编纂出皇皇巨著《普什图语汉语词典》,使更多人能够学习这一门语言。

正是因为车洪才在编纂词典之时,尝试新的思路与方法,并对此有信心不断提升自己的能力,所以才成功编出词典,使今人能够了解普什图语。

愿尘世间的你我敢于尝试,向更美好的未来共同迈进。

尝试初中作文【篇9】

“年轻无极限,青春须挑战。”人生的道路上我们需要不停的尝试,才能攀登上人生的最高峰,享受观众给予你的赞赏与掌声!

在两年前,我迎来了我人生的第一次古筝考级。我清楚的记得那一天,老师对我说:“你可以去准备考级的曲子了,回家之后好好练习一下。”我兴高采烈的回到家中告诉了爸爸妈妈这个振奋人心的好消息。自从那天后,我每天都在勤奋的练习着。过了两个星期,我来到了考级的地方,走了进去,里面的气氛很低,格外的严肃,使我原本平静的心开始飞速跳了起来。当老师叫到我名字时,整个人都冰冻住了!这次考级,由于太过紧张,而没有发挥到最好,没有考过。

到了家中,我开启了“魔鬼训练”,每一天我吃完饭,写完作业,就开始练古筝,一天练习一个多小时,把每一个指法弹到位,每一个小节弹清楚,每一个动作都做到精致。就这样,我每天都在训练,但我永远不会疲倦,因为我是为了我自己不断尝试的,我是为了我自己而战!

几个月后,我来到了琴行,拿回了属于我的荣誉,属于我的胜利。

人生的道路上,并不是风平浪静的,有风拍打浪花,才能使浪更加美丽,有起伏的人生才更有意义,更有价值!让我们“不止一次,努力尝试”吧!

尝试初中作文【篇10】

每个人都有无数个未知要去探索、去尝试,俗话说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”真实如此,我也有一次尝试。

那是三年时的事了,那时候我们学校开展了新的课程《科学课》。当时,我十分的开心,认为那一定十分的有意思。

记得那是一次科学课,老师教了我们如何养蚕。我听了认为一定十分有意思,便专心致志的听着。可谁知,老师并没有让我们去实际操作,而是用书上的方法说说了事。我十分难过。我回到家后,想了想,我为什么不去亲自实践一下呢?我为什么一定要局限于书本呢?想着我便向爸爸要了一点儿钱,去花鸟市场买了一只蚕。我把蚕放进盒子里带回了家。

回家后,我将蚕放在地上,便没管了。第二天早上,我打开盒子一看,蚕宝宝一动也不动,它一晚上没吃东西,已经被饿死了。我十分伤心,过了一会儿,我想了想:不怕,不就一次没成功吗?没关系,我再试一次。想着我便找妈妈要了钱,再次去花鸟市场买了一只蚕宝宝。这一次我吸取了教训,让老板给了我一袋桑叶,并在盒子里放了几片。回到家以后,我便想阳台上太阳光强,给蚕宝宝晒一下应该对它好吧!我便将它放在了阳台上,便没在管它了。可谁知,那太阳光太强,将我的蚕宝宝晒干了。

我再也忍不住了,便大哭起来,过了一会儿,我的哭声停止了,我的脑子里突然呈现出一个故事,那就是失败了七次的布鲁斯王子,我便又和我的养蚕记做了一下对比。便想:布鲁斯王子失败了七次,可他没有放弃。而我才失败了两次,就这样自暴自弃了吗?想到这儿,我便擦擦眼泪,拿着我的钱,重新返回花鸟市场,又买了一只蚕。

这次,我吸取了前两回的教训。我买了两只蚕,并且买了一大袋桑叶。回到家以后,我将它们放在我卧室的阴凉处,并且经常去关注它们。第二天早上,我打开盒子,看见它们还活着,而且十分的兴奋。我开心极了。

尝试初中作文【篇11】

有一次,我正在拿着凹的乒乓球看,愁眉苦脸,突然灵机一动:能不能吧凹的乒乓球变回原样呢?于是,我就急忙地跑去找家中的“知识机”---爸爸,问一问。“爸爸,能不能告诉我,怎样才能吧凹的乒乓球变回原样呢?”爸爸骄傲的说:“当然可以了。”“那能不能教我方法”我问。“可以,.......”我激动地向房间跑去,去拿工具。

我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水,准备工作就那么简单,也很快的完成。首先,往被子里倒热水,再把凹的乒乓球放入水中,等一会儿,什么是也没发生,凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我猜热水是不是不够热啊!然后,我拿了一壶去烧,时间一分一秒的过去,我急忙拿开水壶,用手小心翼翼的去摸,还没热,只是暖的我有把水壶放回去,我又等,又等,时间有一分一秒的过去,我的着急有一点一点的增加......终于可以啦!我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中,一股股热气往上升,在把凹的乒乓球放进去,只听见“吱”“吱”“吱”的声音,凹的部分慢慢凸了起来,喔!实验成功。

这个实验让我疑惑不解,带着疑问找到爸爸,我问:“爸爸,这为什么会这样的神奇呢?”爸爸却说:“这不是神奇,是因为热胀冷缩的原理,热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态在会缩小,所有物体都具有这种性质。”喔!原来如此啊!

尝试初中作文【篇12】

作文,是一种复杂的精神活动,这种活动的特征之一,是活动内容必须物化为具体的成果,才能脱离活动主体(学生)而获得独立存在的资格。所以它是一种综合性实践性很强的技能训练活动。

在中学语文教学中,课文的教学同作文训练存在着脱节现象,要改变这种现象,必须正视语文教学中读、思、写三者之间的关系,做到读中有思、以读促写、思写结合、以思导读,使语文教学走上螺旋式上升的良性轨道。

心理学家研究证明,某一领域知识积累是产生该领域的认识兴趣的基本条件。当某个领域的实际知识积累到一定水平时,就容易产生对该领域的兴趣,否则,一窍不通只会索然无味。因此,让学生多阅读、勤积累,必然会激活学生的读书兴趣。在阅读课文的同时,教师可以让学生阅读一些课外书籍,并进行指导,巧于点拨,使学生养成博览的习惯。

灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。学生的阅读面拓宽了,视野自然就会开阔,这不仅使学生积累了写作素材,也让学生学会了对社会现象的分析,对自然科学的理解,同时顿悟了作文之道。所谓“劳于读书,逸于作文”就是这个道理。不失时机地引导学生读书,必定有利于促进学生写作。

以成果为目标,促进作文的教与学,便把训练成果提到了首位。训练是否有效,作用是大是小,得到了具体而实在的检测,这样能发现训练过程中存在的问题。作文教学的成果是实实在在的硬件,对教师来说是一种压力,会迫使教师不断地更新知识,想方设法思索训练的手段,努力追求理论与实践的逼近,不停地写作,进行“下水”探索。久而久之,教师的创造性也许就逼出来了,课堂讲授会以有效的指导为出发点,就会极力追求理解的准确和表达的深入浅出。从学生角度来看,成果意识的效应也是显而易见的。它可以调动学生发挥主观能动性,人都善于表现自己,就写作而言,人人都希望获得成功。一旦目标达到,希望变成现实,这就会产生一种“再写”的写作冲动。这样不断的良性循环,学生个体写作水平显然会提高。

作文是语言表达能力和思维能力的综合表现。写文章,从审题、立意、谋篇布局,到遣词造句,无不需要积极、正确的思考,只有想得好,才能写得好。读书博、思泉涌、文路畅。多读、多思、多想一定可以写出好文章来。