幼儿园音乐教案推荐5篇。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是为加强科学研究和教学改革提供的有效支持。88教案网的编辑为您搜集整理了“幼儿园音乐教案”的相关内容希望对您有所帮助，意义重大的文章值得我们收藏阅读！

幼儿园音乐教案 篇1

完整欣赏音乐时，我观察孩子们的面部心情，每个孩子的脸上都洋溢着笑容。当问题听了这首歌曲你心里感觉怎么样提出后，孩子们能较准确地表达本身的感受很开心。随后继续提出问题：这首歌听起来是慢慢的，还是快快的?或许是小班幼儿年龄小的缘故，记忆力还比力有限，孩子们一下子没有说出来。我就试着哼唱歌曲的主要旋律，并加以动作提示。由于是老师近距离的清唱，孩子们倾听得比力认真，能准确地说出快快的。

(一)欣赏说的部分：

1．小伴侣，你听到歌曲里是怎么说的呢?

2．幼儿大胆地回答。(教师按照回答出示相应动作图片并同步清唱歌曲；如幼儿回答不出，教师可直接播放图片及音乐，引导幼儿说出。)

3．教师：你们的耳朵真灵，都听出了宝宝喜欢爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱。你喜不喜欢被爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱的感觉?

4．幼儿回答：喜欢!

5．教师：那么今天，我来做你们的妈妈，你们做我可爱的宝宝好欠好?宝宝要怎么对我说?

6．幼儿大胆回答爱我你就X X我。

(1)第一个回答出的孩子请上前。教师：这个宝宝说爱我你就X X我，那么我就X你。(伴奏。)教师必然要做出温馨的动作，让孩子有充分的情感体验。(伴奏。)

(2)其他宝宝也来说说，爱我你就XX我。女宝宝先来吧。(女幼儿围着老师说，老师就做x x动作。)男宝宝也来说说。(男幼儿围着老师说，老师就做xx动作。伴奏。)

小结：妈妈X着你们好幸福啊!

7．教师提问：宝宝还可以对我说什么?(可以用开火车形式逐一进行，伴奏。)

幼儿园音乐教案 篇2

活动目标：

1、初步了解民间工艺“刺绣”，感受江苏民歌《茉莉花》的旋律和节奏。

2、根据音乐节奏模仿并创编绣花的动作，能随音乐较合拍地做动作。

3、积极参与活动，体验民间艺术音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、音乐磁带《茉莉花》。

2、绣花针、彩线、布、圆竹绷，刺绣作品若干。

活动过程：

一、初步欣赏音乐。

师：今天老师给大家带来了一段好听的音乐，我们一起听一下！（完整倾听音乐）

师：这段音乐好听吗？你以前听过没有？

师：让我们再来仔细地听一遍，听完告诉我这段音乐的名字。（再次倾听音乐）

师：谁知道这段音乐的名字？

这段音乐是我们家乡江苏很有名的一首民歌，名字叫《茉莉花》。江苏人不仅喜欢唱茉莉花的歌，还很喜欢绣花，把美丽的花绣在衣服上、裤子上、鞋子上。

二、欣赏刺绣作品，激发幼儿兴趣。

师：今天老师也给大家带来了很多绣花的图案，放在桌上，我们一起来欣赏一下吧！听着音乐仔细观察一下这些图案，音乐停了就坐回来。

师：这些刺绣作品漂亮吗？你知道这些花是怎样绣出来的吗？（幼儿讨论）

师：绣花的时候要用什么工具呢？

教师出示：绣花针、彩线、布、圆竹绷。

师：你们认识这些东西吗？它是怎样用的？

三、听音乐创编绣花动作。

师：你见过别人绣花吗？你能来学一学吗？

教师表演刺绣，幼儿观察。

师：刚才老师是怎样绣的？我们一起听着音乐学一学！（幼儿听音乐自由做动作）

师：向上刺，拉拉线，向下刺，拉拉线，跟我一起来试试！（教师念儿歌，幼儿练习）

师：绣了一朵大红花，让我来看一看美不美？真不错，我们来表扬表扬自己。

可以怎样表扬呢？

师：拍拍手，点点头。还可以怎样表扬？（鼓励幼儿创编动作）

四、听音乐完整做动作。

师：我们一起在衣服上绣一朵花吧！一只手拉衣服，一只手来绣花（教师语言提示幼儿做动作）

师：听着优美的音乐有节奏的来绣。（听音乐完整做动作）

师：还可以在哪里绣？有的小朋友的动作很美，请他们来表演一下！（幼儿表演）

五、教师小结，结束活动。

师：绣花也叫刺绣，我国的刺绣非常有名，特别是我们江苏苏州的刺绣最有名，今天我们也学会了刺绣的本领，小朋友们真能干！

幼儿园音乐教案 篇3

教学目标:

1、通过听觉`随音乐起舞的动作感知及对音乐所表现的心情及内容的不同的对比,来感受音乐a与音乐b的不同,体验活泼地与抒情地的乐曲风格,了解它们所表现的情绪的异同。

2、通过对乐曲的内容的想像发展幼儿的想象创造能力。

3、培养幼儿的艺术感受能力,提高幼儿对音乐欣赏的兴趣。发展幼儿的情绪体验能力。

教学准备:事先制作好的课件。

教学过程:

一、点击课件:"谁来了?"(花仙子)。"美丽的花仙子给我们带来两段美妙动听的音乐,想不想听一下?"

1、点击音乐a:"这段音乐听起来怎么样?表现了一种怎么样的心情?"欣赏音乐a。

2、点击音乐b:"这段音乐听起来与音乐a有什么不同?比较一下。"

3、小结:音乐a活泼欢快,听起来心情轻松,有种想跳跃的感觉,音乐b优美抒情,比较柔和音乐a节奏欢快,音乐b节奏缓慢。

二、通过跟随音乐跳舞来感受两段音乐的不同。

1、听音乐a我们来跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来,让幼儿完整跳一遍。"你们在跳舞的时候心情感觉怎么样?"(心情愉快,节奏活泼欢快)

2、同上随音乐b跳一下舞,感觉怎么样?请幼儿自由创编动作,随音乐起舞。教师把幼儿的动作连起来,幼儿完整跳一遍。

三`能过分段想象`欣赏乐曲所表示的画面来感受乐曲的风格。

1、想象一下我们怎么样的心情下用音乐a来表示?我们什么时候会心情很高兴?幼儿自由讲述,表达。小结:当我们开心的时候,有些事使我们心情很高兴的时候,可以用音乐a来表示。作曲家们就是在很高兴的时候为了表达愉快的心情才创作出这些乐曲的。

2、音乐a表现了森林里的小动物快乐的生活,请你猜一下有哪些小动物在于什么快乐的事情?教师适当启发:"我也来猜一下,是……"点击课件。幼儿自由猜想,发表意见。

3、完整欣赏一遍音乐a(配画面的)。幼儿表达内容。再次欣赏音乐a。

4、同上想象一下音乐b所表示的画面。用同样的方法启发。

5、完整欣赏音乐b(配画面的)。

6、比较两段音乐所表现的内容的差异性(也可说说相同点)。(音乐a所表现的内容较动,音乐b所表现的内容较静)再次欣赏音乐b。

四、选择相应的画面。重点指出画面的配乐不是决对的,如小鱼游可有两种选择,并用不同快慢的动作表示不同的感觉。

五、完整欣赏音乐a和音乐b(配画面的)。

六、和花仙子告别,在音乐声中跳舞结束。

幼儿园音乐教案 篇4

设计意图：晨间活动中老师们用废旧报纸做成了各种各样的活动器材，孩子们对这些器材十分喜欢，他们会想方设法地玩，但很少去关心器材的来源，更不会知道什么是废物利用。为了让孩子了解废物利用的道理，设计了趣味性的音乐活动《邮差叔叔》。活动目标：1、在理解歌词的基础上，学唱歌曲。2、大胆尝试用广东方言演唱歌曲中的部分歌词。3、感受邮递员叔叔的辛苦，懂得珍惜报纸，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。活动准备：1、歌词图标2、录音机、磁带3、课前知识储备：幼儿对广东方言有所了解活动过程：一、谈话导入：1、出示报纸，导入活动。师：这是什么?你在哪些地方看到过报纸?是谁将报纸送到这些地方的呢? 评析：通过封闭式的问答，让幼儿从生活中寻找答案，自然地过度到下一环节。2、听录音，了解邮差叔叔工作的艰辛。师：老师这儿有一段录音，里边报纸先生会告诉我们邮差叔叔送报的事情，仔细听，他是怎么说的。评析：在这一环节老师采幼儿喜欢听故事的教学策略，让录音机里的 “报纸先生”来告诉幼儿，邮差叔叔是怎样将自己送到需要的地方。这一环节老师和孩子都成为了听众，其中故事里贯穿了相应的歌曲内容，幼儿听故事的过程，也就是对歌曲内容了解的过程。3、听完录音后提问：报纸先生是怎么说的?(根据幼儿回答，教师出示相应的图标。)评析：故事中贯穿了相应的歌曲内容，当老师开放式的提问一提出，孩子们便迫切地说出自己的答案，同时老师用图标对幼儿的回答进行展示，给孩子们直观的感觉，从视觉上了解歌曲的内容。二、听、赏学唱1、教师用普通话带领幼儿说一说歌词内容，并集体朗诵歌词、学唱新歌。评析：用说一说的方法，让幼儿在敢说、会说的基础上敢唱、会唱。2、欣赏教师用广东方言范唱歌曲中的部分歌词，引起幼儿兴趣。评析：在歌曲中用广东方言进行演唱，增加了幼儿学唱新歌的趣味性，很好地调动了孩子主动学习的积极性。3、尝试用广东方言演唱歌中的部分歌词。评析：孩子对用广东方言唱歌这一新的演唱方式表现出了极大的兴趣，在遇到困难时，由开始的老师帮忙渐渐转向同伴帮助, 预防孩子歌唱疲劳，同时满足了幼儿独立表现的愿望，又体验到分工合作快乐。。从本环节可以看出，老师在这一阶段的作用已经淡化，仅是一个活动的支持者和帮助者，甚至是旁听者和旁观者，幼儿已成为活动的主人。4、我是小老师。评析：通过角色的转换，幼儿由“被教育者”变成了“教育者”，由“学”变成了“教”，歌唱活动继续在感兴趣的氛围中持续进行，并仍然在感兴趣的氛围中结束。三、情感教育，萌发幼儿初步的环保意识。小结：新报纸可以看，让人们知道很多的事情。废旧报纸也很有用处。比如说：可以用它们做成纸球、纸棒，折成纸飞机来玩;还可以用来擦鞋、擦玻璃;今天的教具就用废旧报纸制作的;还可以把废旧报纸卖到废品收购站，再由工人叔叔加工成白纸……总之我们要珍惜报纸，不能随便丢掉。特别是现在我们溧水正在创建国家卫生城市，如果每个人都像我们小朋友一样的爱护环境，那我们的城市会变得更美丽。评析：通过对孩子进行情感教育，让孩子知道废旧报纸的利用价值，萌发初步的环保意识。活动评析：《幼儿园教师指导纲要》中明确指出要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作教玩具来开展活动。报纸作为一种最古老的`信息来源，在这样一个日渐发达的社会渐渐被人们所遗忘，更别说废旧报纸了。今天的教学活动以废旧报纸为中心点展开，用废旧报纸制作成的教具运用是一种视觉参与，让孩子主动愉快的学习,让孩子们的音乐活动不再枯燥,也让老师们的教学方法不再单调。 本活动层次清楚，脉络清晰，幼儿通过“学”和“教”即为实现本次活动目标的关键，在歌曲中加入了广东方言这一新鲜的事物，满足了孩子好模仿的心理特点，为孩子创设了好奇、有趣、期待的学习气氛。活动反思：歌唱活动是艺术教学中的重要一部分，也是促进幼儿全面发展的重要手段。在幼儿园歌唱活动中，会唱不是唯一的目的，应通过歌唱活动促进幼儿情感、态度、知识、技能等全面的发展。在平时的教学中我们常常会感到：在歌唱中千篇一律教学，孩子只是机械地学，完全处于被动的状态，虽说掌握了学习内容，但歌唱活动该有的热闹气氛却跑了，上完一节歌唱课老师感到教得很累，而孩子此时表情是很茫然，因为他们没有发现感兴趣的东西。随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布以及歌唱教育改革的不断发展，人们的课程观和教育理念发生了很大变化，给歌唱活动的开展注入了许多新的血液。所以老师在上公开课或观摩课时都会绞尽脑汁去挖掘教材的内涵和教学方法存在的问题，寻找孩子感兴趣的，力求达到理想的效果。 这次活动开始部分，我首先出示了每天都和孩子在一起而又容易被忽视的报纸，孩子对这一生活中的物品非常感兴趣，由报纸引出了邮差叔叔的出现，更富有情节色彩的是，邮差叔叔工作的艰辛是由录音机里的“报纸先生”以故事的形式告诉给孩子们，所以幼儿非常乐意接受，加上故事内容和歌曲内容相呼应，也为第一条目标的达成奠定基础。选择用广东方言替换其中的部分歌词进行演唱，此环节引起孩子极大的兴趣，调足他们的“好奇胃口”， 寻求帮助的过程又可以使孩子养成注意倾听他人习惯，老师的的淡化给孩子创设了一个主动学唱的氛围，他们是乐此不彼的。我是小老师这一环节根据幼儿的能力累加了游戏因素,让幼儿成为教育者, “教”即巩固避免了简单、机械地重复练习。最后教育内容与实践相结合，联系实际让幼儿懂得废物利用的重要意义，萌发初步的环保意识。当然，本次活动仍然有不足之处：1、忽略幼儿的演唱技能。幼儿自我控制能力较差，高兴起来就不会正确使用嗓子，用自然、美好的声音歌唱，存在喊叫现象，对孩子稚嫩的发音器官造成损伤。2.歌唱形式的单一。 在集体唱、轮唱表现出色。而在单独唱及领唱只有少部分的幼儿能大胆地在集体面前表现，虽有较强的表现愿望，而听同伴演唱时缺乏信心，所以在大胆表现的培养上本次活动略显不足，期待在以后的学习过程中逐步培养和发展。

幼儿园音乐教案 篇5

活动目标：

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

表现力。

伴唱的形式。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：

一、导入

小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"

2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习

（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

（引导孩子感受强弱和音高的不同。

二、展开

1、教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词

（

（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

3、学习第二段歌词

（1）教师范唱第二段。教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”

（

教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"

5、幼儿整首跟唱教师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。"

6、尝试领唱和伴唱

（

（2）个别幼儿领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？

三、结束教师："从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）