幼儿故事教案经典十四篇。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。老师上课时要按照教案课件来实施，应该从什么角度去写教案课件呢？小编挑选出这篇优质的“幼儿故事教案”希望大家都能收获满满，阅读这篇文章后您会得到一些启发或想法！

幼儿故事教案【篇1】

活动目标：

1、理解故事内容，关注故事发展线索。

2、学会仔细观察，认真倾听。

3、体验与同伴合作，分享的乐趣。

活动内容：

一、开始部分

猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。

二、基本部分

1、今天老师给大家带来了一本与青蛙有关的绘本故事，我们一起来学习吧!

2、师有感情的讲述绘本故事，幼儿仔细倾听。

师：彩虹池塘的中央有什么?

小岛岸边有什么?

小岛上住着谁?它们的名字都叫啥?发生了一件什么事情?

3、师再次声情并茂的讲述故事

有一天谁来了?大蟾蜍说了什么?

4、天空发生了什么变化?发生了什么事情?

5、当危险来临时，三只小青蛙是怎样做的?

6、如果你和小伙伴们遇到危险应该怎么办?

(幼儿根据自己的想法回答)

7、小朋友你们平时在生活中和小朋友一起会争吵吗?如果发生了矛盾，你会怎么办?

三、游戏

1、《折木棒》

游戏玩法：开始没人拿一根小棒折，接下来两根，3根。4根…….

2、搬桌子

一个人体验，多人体验

(让幼儿在游戏中感受团结的力量)

四、结束部分

《团结友爱亲友亲》

一颗星，冷清清。

两颗星，亮晶晶。

三颗、四颗、五颗星。

汇成星河放光明。

一个人，孤零零。

两个人，笑盈盈。

三个人、四个人、五个人。

团结有爱亲友亲。

幼儿故事教案【篇2】

大书

三：教学过程1：导入活动1）回顾游戏：出示老虎 棒子 鸡 虫子的卡片，与幼儿共同摆出四种事物互相制约的关系2）讨论：它们当中谁最强大？你觉得世界上最强大的是什么？3）出示封面，引出故事：这是一个老鼠嫁女儿的故事，老鼠爸爸想把女儿嫁给最强大的人，他会把女儿嫁给谁？2：建构故事遮挡大书，观察与讨论1）第1-3页 讨论：老鼠女儿要出嫁了，它家里发生了什么事？老鼠爸爸满意前来提亲的人吗？他为什么要看书？猜猜他找到的最强大的人会是谁呢？2）第4-8页 讨论：老鼠爸爸先后找到了谁？他们都有什么强大的本领？3）9-12页 讨论：老鼠爸爸决定将女儿嫁给谁？确定女婿人选后发生了哪些事？总结：故事发生在哪里？主人公式谁？故事的起因是什么？老鼠爸爸是怎么选女婿的？故事的结局如何？3：阅读文本1）教师揭示大书文字，为幼儿完整示范朗读2）再次阅读大书文本，幼儿跟读，解释一些传统风俗，讨论重点动词的含义和运用3）幼儿听光盘跟读

幼儿故事教案【篇3】

活动目标：

1．启发幼儿理解故事内容，懂得美好的东西应该与大家一起分享。

2．让幼儿充分发挥想象力，围绕主题进行讲述。

3．让幼儿理解词语：书签、友谊。

活动准备：

1．故事的挂图，皱纹纸做的桃花与花瓣若干。

2．故事磁带。

教学流程：

（一）引题：老师出示“桃花”并提问：谁知道这是什么花？桃花的花瓣象什么？可以做什么？

（二）第一遍：教师有表情地讲述故事内容，然后提问：故事的名字叫什么？小白兔把花瓣寄给哪些朋友？

（三）第二遍：结合挂图讲述故事，并通过提问帮助幼儿理解故事内容。

1．老山羊用花瓣做什么？（帮助幼儿理解：书签）小猫、小松鼠……用花瓣做什么？

2．老山羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样？

3．请个别幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作，让幼儿进一步理解小动物的心情及花瓣的用途。

（四）让幼儿学习概括故事的主题。

1．教师让幼儿谈谈：这个故事主要讲了什么？（幼儿自由交流）

2．请个别幼儿说说，并让大家懂得美好的东西应该与大家一起分享。

（五）组织幼儿讨论：飘落的花瓣还可以做什么？

1．幼儿自由讨论，启发幼儿发挥想象。

2．请个别幼儿谈谈自己的想法，对正确的、好的想法给予肯定。

（六）放故事录音，让幼儿完整欣赏一遍，结束活动。

活动的延伸：

在语言区投放花瓣与动物指偶，指导幼儿按自己的意愿续编故事。

幼儿故事教案【篇4】

教学目标：

1. 朗读课文，概述故事情节;

2. 赏析语言，感知蚊子、狮子、蜘蛛的形象;

3. 多角度理解寓意，开拓学生的思维;

4. 试着改写或自编寓言，深入体会寓言的特点。

教学重点：寓言阅读分析三法。

教学难点：培养学生的发散思维、逆向思维，发展学生的智力。

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、朗读课文，初步感知

1.大声自由朗读课文，注意朗读的语气、语调，初步感知故事内容。

2.全班齐读课文。

3.找学生进行角色朗读。

二、文学常识简介(大屏幕出示)

1.寓言、寓意

2.《伊索寓言》

三、寓言阅读分析三法

活动一：情节分析

1.情节分析是为了了解故事内容，把握故事情节发展。

2.要求：学生边读边想边概括，既可以用一句话概括也可以用情节一、情节二等来概括。

3.学法小结：读文章，分析情节就是可以多角度进行，言之成理即可。

活动二：语言赏析

1.找出文中你认为最值得品味的字、词、句进行赏析，分析它们在具体语境中的表现力或表达作用。

2.要求：每个同学至少找两处，旁批在课文旁边。

3.学法小结：同一个句子可以从不同角度来赏析。

活动三：寓意解析

1.用简洁的语言表述自己从寓言中所感悟到的道理。

2.建议一：1.从蚊子这个角度来考虑。

2.从狮子这个角度来考虑。

3.从蜘蛛这个角度来考虑。

4.联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。

建议二：解析寓意可用上“长处”与“短处”两个词或“偶然”和“必然”两个词。

3.学法小结：一千个人眼中，有一千个哈姆雷特，对于寓言的解读更是如此。希望同学们以后在阅读寓言时能解放我们的思维，对寓意进行多角度的解析。

四、技能提升

1.改写寓言结局

改写“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。”之后的情节。

2.要求：想象丰富奇特，但符合情理。

五、布置作业

根据生活中的现象，自编一则短小的寓言故事，并揭示一种生活道理。

幼儿故事教案【篇5】

幼儿园健康知识教案：香蕉的故事（原创） 教育目标：1、 通过观察实物，图片，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。2、 知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。

教学准备：1、 实物：一串香蕉，图片，结香蕉的树（香蕉园）2、 彩色油泥和棕色，绿、黄纸。

教学过程：1、 出示香蕉园图片，引起幼儿注意，这些叫什么树？（香蕉树），提问：香蕉是长在什么地方的？它和桔子长得一样吗？桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的？（一串串，一把把地）许多香蕉长在一个把子上。（1和许多）2、 出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根？每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的？形状是什么样子的？象什么？（弯弯的象月亮）摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？（请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试）然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？（滑滑的，甜甜的，凉凉的）一次能吃很多根吗？3、 香蕉皮应该放在哪里？（在家，在幼儿园和在外）教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

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幼儿故事教案【篇6】

幼儿园美术活动教案:虫虫的故事

一、活动目的

1、在探究虫虫世界的基础上，大胆表现内心世界所感受到的虫虫故事，充分发挥自己的创作个性。

2、尝试用铅笔进行创作。体验创作带来的愉悦，享受成功的喜悦。

3、能大胆用语言和作品表达自己的情感。

二、活动准备

1、铅笔、小张纸

2、插幼儿作品的虫虫故事书

3、《点虫虫》的碟片

4、。昆虫图片、书、前期活动照片

三、活动过程

1、幼儿观看前期活动照片、引出课题小朋友这是在干什么呀？这些天，我们都在做一件很有趣的事情，认识各种各样的虫虫，找找虫虫躲在哪里，找找虫虫的秘密。今天张老师又带来了一张很好看的碟片，讲的都是虫虫世界的故事，我们来看一下吧！

2幼儿观看《点虫虫》的碟片刚才的碟片里讲了哪些有趣的虫虫故事？除了这些虫虫，你还认识哪些虫虫，知道哪些虫虫的秘密？

3提出创作要求小朋友知道这么多的虫虫故事，现在老师要请你们帮忙了，这里有一本虫虫的故事书，可是不知道为什么，里面的故事都不见了，请你们选一张喜欢的小彩纸，把知道的虫虫故事画下来，装进故事书里，如果你有很多的故事，就可以画很多张。 4、幼儿创作教师巡回指导，记录创作语言。轻声与幼儿交流作品幼儿碰到困难时，给与恰当的引导、帮助

5、自由欣赏故事书，分享成功的快乐

6、延续活动：互相欣赏虫虫世界的故事，讲讲虫虫世界的故事。（用视频转换仪） 。

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幼儿故事教案【篇7】

【教材分析】

故事中的小蝌蚪不知道快乐是什么，后来妈妈让小蝌蚪明白了，快乐并不是拥有很多漂亮的衣服，而是有朋友的关心与陪伴。

【活动目标】

1.能独立创编并清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新小蝌蚪找妈妈的故事。

2.能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。

3.乐于与同伴交流故事中的情节，感受创编的乐趣。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动准备】

1.经验准备：利用环境创设和生活活动组织幼儿讲述自编的小蝌蚪找妈妈故事。

2.物质准备：课件《做有礼貌的小观众》。

【活动过程】

1.通过观看课件,引导幼儿讨论如何做一个有礼貌的小观众。

小结:(1)要认真倾听同伴讲故事。

(2)别人讲完后，要热情的为小朋友鼓掌喝彩。

2.通过演示和讨论，引导幼儿明确举办故事会的方式及要求。

(1)教师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事，推选一名故事大王参加全班故事会。

(2)组织幼儿讨论：推选的故事大王须具备什么条件?

如：声音响亮、表情丰富、故事完整有趣等。

3.通过多种形式的故事讲述，引导幼儿推选故事大王。

(1)幼儿在小组内轮流讲故事。

教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推选人员。(本环节教师可根据自己班孩子的情况进行,或者可以 3 名教师各负责一组.)

(2)各组介绍自己推荐的人选及理由。

4.举行全班故事会，教师时刻提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小听众。

5.公布比赛结果，教师注意及时小结。

对于讲的较好的幼儿进行奖励，对于其他幼儿提出修改意见。

6.小结:任何故事的结局都不是固定的，每个人的心里都可以有自己满意的结局，我们要勇于说出自己心中的故事。

课后反思：

事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。

幼儿故事教案【篇8】

引言：

幼儿园是儿童学习和成长的重要阶段，为了丰富幼儿的课外生活，培养他们的想象力和创造力，提高他们的语言表达和沟通能力，故事教学是一个非常有效的方法。本文将详细设计一堂幼儿园课外故事教案，带领幼儿们进入一个生动有趣的故事世界。

一、教学目标：

1. 通过听故事，培养幼儿的想象力和创造力；

2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；

3. 培养幼儿对故事情节的理解和记忆能力；

4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 教师准备一段有趣且适合幼儿的故事，例如《三只小猪》；

2. 准备五张大纸板，每张大纸板上画一个小猪的形象；

3. 准备五只可爱的小猪面具，用来帮助幼儿参与故事表演；

4. 准备丰富的故事相关资料，如绘本、玩具等。

三、教学过程：

1. 导入：教师拿起《三只小猪》，展示给幼儿们看，并询问他们是否听过这个故事。引导幼儿们回忆故事中的主要人物和情节。

2. 故事表演：

a. 三只小猪出场：教师拿起第一张装有小猪形象的大纸板，给其中的一只小猪戴上面具，做出呼噜呼噜的声音，模仿小猪睡觉。教师讲述故事情节，当提到第一只小猪时，让装扮成第一只小猪的幼儿表演。

b. 第一只小猪建房子：教师拿起第二张装有小猪形象的大纸板，给其中的一只小猪戴上面具，拿起玩具砖块，模仿小猪建房子的动作。教师继续讲述故事情节，当提到第一只小猪建房子时，让装扮成第一只小猪的幼儿表演。

c. 大野狼吹倒房子：教师拿起第三张装有小猪形象的大纸板，给其中的一只小猪戴上面具，做出大野狼吹风的动作。教师继续讲述故事情节，当提到大野狼吹倒第一只小猪的房子时，让装扮成第一只小猪的幼儿表演。

d. 第二只小猪建房子：同样的方式，教师继续展示第四张、第五张装有小猪形象的大纸板，进行第二只小猪建房子的表演。

e. 大野狼吹倒房子：同样的方式，教师让装扮成第二只小猪的幼儿表演大野狼吹倒第二只小猪的房子。

3. 故事讨论：

a. 组织幼儿讨论：教师带领幼儿们讨论故事中的道德教育问题，如为什么第一只和第二只小猪的房子会被吹倒？应该怎样建造坚固的房子？

b. 辅助资源：为了帮助幼儿理解故事情节，教师可以出示相关的绘本插图或使用玩具模型。

4. 想象力游戏：

a. 幼儿分组：将幼儿分成小组，每个小组由三名幼儿组成。

b. 想象人物和场景：每个小组为自己编写一个与《三只小猪》故事相关的情节，包括新的小猪形象和他们的房子。幼儿可以用绘图或简单手工制作来展示他们的想象。

c. 分享作品：每个小组轮流展示他们的作品，并邀请其他小组提问和评论。

5. 结束：

a. 教师总结：教师总结今天的教学内容，回顾故事情节和幼儿们的活动表现。

b. 赞扬和奖励：鼓励幼儿们的积极参与和创造力，为他们颁发奖励和表扬。

结语：

通过这样一堂生动有趣的故事教学，幼儿们在参与故事表演、讨论和想象力游戏的过程中，不仅提高了他们的语言表达和沟通能力，还培养了他们的想象力和创造力。同时，通过对道德教育问题的讨论和思考，幼儿们更加了解了如何做出明智的选择。这样一堂课外故事教案设计，不仅让幼儿们在愉快的氛围中学习，还开拓了他们的视野，丰富了他们的课外生活。

幼儿故事教案【篇9】

本次集体教育活动属于科学领域，包含了较多的知识内涵，有别于通过动手操作的探究活动。如何摆脱枯燥、单调的说教，让幼儿愉快、轻松地获得科学知识，我在活动环节的设计、教具的选择上动了一番脑筋，收到了较好的效果。

在环节设计上，我从幼儿身边的常见物品“灯”着手，由感知灯的外形、种类和用途，到了解灯的发明及发展历程，串联成了一个完整的从今到古的《灯的故事》。在教具的准备上，我为幼儿准备了灯的实物、照片、课件、图书，让幼儿通过分类、讲述、讨论、观看课件等形式，多感官参与，全方位地了解灯；通过倾听科学家的故事、观察实物展示、阅读图书内容、欣赏多媒体课件，循序渐进地给予孩子更直观、更科学的经验。让幼儿感受灯的历史及这一科技成果给人们带来的好处，感受和体验灯的神奇力量，激发他们对科学的兴趣，对科学家的崇敬之情。

幼儿故事教案【篇10】

教学目标：

1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场；

2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力；

3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。

教学重难点：

教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。

教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。

教学方法：

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。

教学准备：

1、Flash课件《月亮船》；

2、故事磁带；

3、入、退场音乐；

4、活动材料幼儿人手一份；

5、崇义简介的视频。

教学步骤：

一、开始部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。

师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？

二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。

（一）播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。

倾听后问：

1、故事的题目叫什么？

2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家？

（二）通过多媒体课件分段学习故事。

⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。

学习后问：

1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？

2、讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

3、蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？

⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。

学习后请幼儿抢答：

1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）

2、世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山）

3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）

4、蒲公英的家到底在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁）

（三）完整欣赏故事。

教师随背景音乐完整讲述故事。

（四）学习讲述故事。

请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。

（五）培养幼儿热爱祖国的情感

1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们喜欢她吗？（教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感）

2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义

3、教师小结：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！

三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室

师：让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！

幼儿故事教案【篇11】

大班语言活动教案《朱家故事》

活动目标：

1．观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。

2．理解故事内容，感受故事的趣味性，懂得家中的事情要共同承担。

活动准备：

1．PPT(演示文稿)，部分绘本图片，黑板，小铃。

2．人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半部分。

活动过程：

一、阅读封面，产生探究朱家故事的兴趣

1．回顾拍全家福的经验。

师：你们拍过全家福吗?和家人～起合影时你的心情怎么样，表情是怎样的?

2．认识朱家成员，发现朱家全家福的与众不同。

师：这是一张朱家的全家福，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张全家福怎么样?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)

师(小结)：是啊，朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上，朱太太看上去心情一点也不好。让我们一起看看这本《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原因吧。

二、自主阅读，理解朱太太不快乐的原因

1．幼儿自主阅读绘本的前半部分，寻找朱太太心情不好的原因。

(教师引导幼儿看看朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)

2．幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。

师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?你从第几页上发现的?(教师根据幼儿的表述将各人所做家务的图片分类贴到黑板上。)

师(小结)：原来全家人的事情都由朱太太一个人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。

三、分段阅读，感受朱太太离开家后朱家的变化

1．倾听故事，理解朱太太离开的原因。

师：直到有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。壁炉上留着一封信，写着“你们是猪”……

师：朱太太为什么说朱家父子是猪?

师(小结)：原来朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，简直跟猪一样，所以生气地离开了家。

2．自主阅读，感受没有朱太太的朱家生活。

师：朱太太离开家后有人做家务吗?朱家的生活会有什么变化呢?请打开“小锁”(长尾夹)阅读绘本后半部分，找找朱太太离开后朱家的变化吧。

(幼儿自由阅读图书第15页之后的内容，教师巡回指导，引导幼儿发现朱家的变化。)

3．交流分享，感受朱家的变化。

师：朱家发生了什么变化?人物有变化吗?环境呢?为什么画家要把这些全都画成猪的样子?

师(小结)：朱太太离开家后，朱家的生活全乱套了，家里又脏又乱，就跟“猪”的家一样。

4．大胆表达，初步体会“共同承担”的意义。

师：这时他们最希望谁回来?为了留住朱太太，父子三人会说些什么，做些什么呢?

(教师根据幼儿的表达调整之前摆的各人所做家务的图片，感受朱家在家务分工上的变化，初步体会“共同承担”的意义。)

四、完整欣赏故事，懂得共同承担的道理

1．完整欣赏故事。

(幼儿边看PPT边听教师讲述故事。)师：父子三人共同承担了家务，他们的表情怎么样?朱太太现在的心情怎么样呢?

师(小结)：瞧，全家人一起动手、共同承担，这样家庭才能幸福快乐!你喜欢现在的朱家吗?

2．联系生活实际，表达“我也会分担”。

师：你们家里的家务都是谁做的呢?你会帮爸爸妈妈分担哪些事情呢?

师(小结)：你们也会做家长的小帮手，真棒!全家人一起分担家务，相信你们的家也是幸福快乐的。

幼儿故事教案【篇12】

一起到小猫咪咪的店里做客。

1、南瓜洗净，去皮去瓤切薄片，净重240g。

2、切好的南瓜盖上保鲜膜，上蒸锅大火蒸15分钟，盖保鲜膜主要是防止多余水分进入，从而影响配方比例。

3、用料理棒将蒸好的南瓜打成细腻的南瓜泥。除了料理棒，一切有切割搅拌功能的，例如料理机、均质机都可以，而破壁机材料损耗过多，可能需要多放一些南瓜。

4、50g澄粉、150g水磨糯米粉和50g粘米粉混合均匀并过筛一次，然后将粉类与南瓜泥混合，搅拌成棉絮状。

5、如果面团不烫手了，就用手揉成柔软不粘手的糯米团。

6、接着加入10g玉米油，揉至玉米油完全吸收，面团均匀细腻，充满光泽。

7、揉好的南瓜糯米团分成30g/个，220g豆沙馅分成20克/个，分别搓圆盖上保鲜膜备用，防止风干。

8、取一个面团压扁，将一份豆沙馅放在面皮中间。

9、收口搓成椭圆形，这样比较容易放入月饼模。

10、在50克月饼模里撒一层薄薄的熟糕粉防粘，再将糯米团放入，在油纸上按压出月饼。

11、蒸锅大火烧开后，放上蒸屉，蒸15分钟。

12、开锅散去热气再取出，不然会粘手。外Q内糯的南瓜蒸月饼就做好了。

Tips

1、粘米粉是大米磨成的粉，又叫大米粉或籼米粉，是各种大米中糯性最低的品种，可以降低糯米粉粘牙程度，在操作过程中，也不容易粘手，不建议随意更换原材料。

2、澄粉又叫小麦淀粉，会用来做水晶虾饺之类的广式点心，透明度好，用它做出来的南瓜月饼更加通透好看，不建议随意更换原材料。

3、由于每种面粉的吸水性和不同品种南瓜的含水量不一样，做出来的南瓜糯米团干湿度会有所差异。此外，蒸的时候也要盖上保鲜膜，否则会导致水份增加。如果做出来的糯米太干，可以加一点点水，反之可以加入适量的糯米粉。

4、吃不完的月饼密封好放冰箱冷藏，吃的时候再隔水加热即可。

5、内馅可以根据自己的喜好更换成紫薯泥、山药泥等。

幼儿故事教案【篇13】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的故事皮鞋车幼儿园大班语言教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备：故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动过程：一、导入：（1）小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破）（2）如果你的家里有这样的.鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢？2、通过表演，了解故事内容（1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢？（自由说）（2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说）（3）小朋友再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说）（4）小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组讨论）（擦干净、按上车把、轮子等）（5）变废为宝教育：小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）3、续编故事：师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：（1）小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢？（讨论，提醒幼儿用完整的话回答）（2）你喜欢故事里的那只小动物？为什么？（3）如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说）4、完整欣赏故事：现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。三、延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢？桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。

幼儿故事教案【篇14】

引言：

幼儿园是孩子们接触科学教育的最早时期，科学教育在幼儿园的重要性备受关注。幼儿园科学家的故事教案是一种新颖有趣的教育活动，通过故事的方式引导幼儿探索与实验，培养他们的观察力、动手能力以及科学探索的兴趣。本文将对幼儿园科学家的故事教案进行详细的反思和分析。

正文：

一、教案内容

幼儿园科学家的故事教案主要由故事讲述和实践探索两个部分组成。故事讲述阶段，教师通过生动有趣的故事引发孩子们对科学的好奇心，激发他们积极参与的欲望。实践探索阶段，孩子们通过模仿故事中的科学实验或观察现象，进行自己的实践活动，从而进一步加深对科学知识的理解。

二、教案特点

1. 故事引导培养兴趣：通过讲述精心设计的故事，教师引发孩子们的兴趣，激发他们爱上科学，主动探索科学的欲望。

2. 实践操作提高能力：故事中的实验或观察现象的模仿让孩子更好地理解和记忆科学知识，同时也培养了他们的动手能力和实践操作经验。

3. 创设情境启发思维：通过教师的情境创设，让孩子们在实践的过程中运用自己的思维，提高解决问题的能力，培养他们的创新意识。

4. 个体差异的充分考虑：提供多样化的实践活动和材料，给予孩子们足够的自主选择空间，充分考虑每个幼儿的个体差异，满足不同兴趣和能力的孩子。

三、教案的实施反思

教案的引入部分，使用了一篇有趣的故事，成功引发了孩子们对科学的兴趣。故事中的主人公勇敢探索的精神深深地打动了幼儿，激发了他们向未知领域探索的欲望。然而，在实践探索阶段，教师的指导方法稍显单一，缺乏互动性和个体化的指导。

在实验设计方面，教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整实验难度和形式，让每个孩子都能参与其中。对于年龄较小或能力较弱的幼儿，可以提供一些简单易懂的实验，让他们在观察中进行思考和发现。对于年龄较大或能力较强的幼儿，可以提供一些更复杂的实验，培养他们的实验设计和分析能力。这样可以更好地满足不同幼儿的需求，发挥其个体潜能。

此外，教师的教学方法也可以更多元化一些。可以采用小组合作的方式，让孩子们相互合作，共同进行实验，培养他们的团队合作精神和沟通能力。可以通过提出问题的方式，引导幼儿积极思考，自主探索。丰富的教学手段和方式可以增加幼儿参与感和体验感，提高教学效果。

总结：

幼儿园科学家的故事教案是一种创新而有趣的教育活动，能够有效地培养幼儿对科学的兴趣和求知欲，并提高他们的动手能力和实践探索能力。在实施教案时，需要注意教师的指导方法的灵活运用，个体差异的充分考虑，以及教学方式的多元化。通过不断的反思和改进，幼儿园科学家的故事教案将为幼儿的科学教育带来更好的效果。