最新幼儿小班区域教案范本。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。老师上课时要按照教案课件来实施。小编为了您更好的阅读体验精心编辑了这份“幼儿小班区域教案”，请充分理解本文中的原理和机制！
幼儿小班区域教案【篇1】
活动目标：
1、认识数字1-5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？
3、套套乐：这里来了好多的'手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？
三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。
五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。
1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。
2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵
3、指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。
2）穿珠子是保持正确的姿势。
3、指导：
1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。
2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。
2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。
幼儿小班区域教案【篇2】
活动目标：
1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
活动过程：
一、 以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则
1、 你们去医院看过病吗？
我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？
第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的'病有点严重，要挂针。
教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧。
小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？
2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？
3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。
二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点：
1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。
2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。
1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。
幼儿小班区域教案【篇3】
活动1：主题活动-送玩具回家
活动目标：
1、知道爱护玩具，不乱放玩具。
2.能够根据身份证明将玩具送回家。
活动准备：教室玩具区域，故事《玩具宝宝哭了》，各类不同标识
活动过程：
1.情景散落的玩具，通过故事导入：
"今天我听到教室里谁在哭？原来玩具在哭，想找妈妈。他们自己找不到妈妈。他们都急着哭了！"
讨论：（1）为什么玩具会哭？
（2）为什么好的玩具不开心？
幼：找不到妈妈了，被小朋友摔疼了，踩到他们身上，弄疼他们了……
（3）是谁让他们这么难过？为什么？
幼：小朋友玩玩具后没有放回原处。它找不到自己的母亲，它想念它的母亲，它想回家，想它的好朋友
师：为什么呢？幼：因为玩具散落一地。幼：因为玩具们没有回家。
小结：因为玩完玩具应该放回原处。并知道自己各种玩具的存放柜是哪个。认识标志的同时要懂得收放。
（4） 激发孩子回忆：当他们玩玩具时，该怎么做。把玩具散落一地了吗？玩具哭了吗？为什么？
杨：我的玩具没有哭，因为我把它送回家了。
杨：我的玩具也没哭，因为它找到了妈妈。
2.讨论怎样才能让我们的玩具回到自己的橱柜。认识玩具柜上的标识。
（1） 引导孩子们讨论可以使用哪些标志。
图案、笑脸、玩具宝宝标志、小动物**等。
幼：把玩具送到自己的家里。让自己找到自己的妈妈。
（2）小结：我们玩玩具时会遇到很多的事情，如果我们去玩玩具时，有时会把他们散落在那儿，给老师带来很多不方便，增加了工作量。所以小朋友们不要去随意散落玩过的玩具，记得把玩完的玩具放回家，找到自己的标识妈妈。
虽然是小事，但这也需要坚持，养成习惯。
3.鼓励幼儿将玩具送回家。讨论玩玩具的安全注意事项。
玩玩具还要注意哪些事项？
小结：你不能把玩具放进嘴里咬它。如果你把细菌放进嘴里，你就会胃痛。别把它扔了。它会哭的。保护他们。还要找老师帮忙，帮我们把玩具标识粘牢。
活动反思
小班的孩子们见到各式各样的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同时，会把玩具散落的到处都是，我针对小班孩子的年龄特点和现象进行了引导和梳理，让每个孩子都会把玩具送回“家”。我从孩子们的游戏中寻找教育内容，鼓励孩子们热爱玩具，同时，保护自己，不让细菌从嘴里传染。
在玩玩具的时候，孩子们应该经常换一些材料，这样孩子们对在这里玩更感兴趣。或者早在游戏之前就引入了玩具柜和图标，游戏后就对玩具用品进行了分类。如果孩子们掌握了这些东西，他们就会自然而然地接受这些东西，把玩具当作一种习惯，而不是完成老师布置的任务。
活动2：健康活动我的小脸
目的：了解眼、鼻、耳、口的功能，并加以保护。
活动准备：香水（儿童闻）、镜子、***。
活动过程：
1老师引导孩子说出脸部某个部位的名字，并让孩子边说边指出。
2展示教育挂图，引导孩子们逐一了解眼、鼻、耳、口的功能。老师总结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴和一个鼻子。眼睛里有眼睛，嘴里有牙齿和舌头。
3．通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。让孩子捏起自己的小鼻子，知道鼻子是用来呼吸的。孩子们试着谈论嘴巴、眼睛和耳朵的作用。
4．教师总结：看电视不能靠得太近，有脏东西到眼睛里往的时候不能用手揉；饭后漱口，不要吃脏东西；你不能把小玩具放在鼻子里，也不能用手抠鼻子；如果我们听到响亮的声音，我们应该捂住耳朵，张大嘴巴。既然嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵它们的本领这么大，那我们要好好的对待它们，我们要爱惜它们，保护他们好不好？
（好）活动反思
对于脸上的五官，虽然是小班的孩子，但是他们都认识的很清楚。为了保护五官，孩子们也可以正确地说。整个活动，孩子都能积极的参与，这让我感到很欣慰。
活动3：安全活动-玩具不能塞住耳朵
活动目标：
1了解玩具进入器官的不良后果，知道玩具不能插入人体器官如耳朵。
2.知道发生意外时要去医院。
活动准备：教学挂图和儿童读物。
活动过程：
1．谈话导入活动。
孩子们，你们玩过戴珠子的游戏吗？明明也来玩串珠。怎么搞的？
旁白：该玩了。我选择了我最喜欢的戴珠子游戏。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。)（2） 老师：玩珠子的时候发生了什么？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
2.教师：我们来看看后来怎么样了。珠子在耳边出不来，老师赶紧把明明送到**？医生是怎么做的？
老师把明明送到医院，医生把珠子挖出来。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
3．教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。
想想看。还有什么像珠子那么小？什么东西比小珠子还小？它们不能塞进我们身体的洞里。
教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
活动反思
这项安全活动不仅关系到孩子在幼儿园的一天活动，也关系到家长的家庭教育。孩子在家时，家长应将家中的小物件放在孩子不易够到的地方，同时对孩子进行安全教育。而我们作为教师，时刻都应把幼儿的人身安全与心理安全放在教育工作的首位，告诉他们哪些事情或者动作是危险的，是小朋友不应该做的；并在日常活动中渗透其中，让孩子时刻牢记在心，真正做到把安全放在心上。
活动四：艺术活动——秋（唱）
活动目标：
1感受歌曲的美，能够把歌曲唱得连贯一致。
2尝试用大胆的动作表现树叶飞舞和睡觉的场景。
活动准备：
物质准备：落叶若干、**课件
材料准备：挂图秋天的落叶
活动过程：
1．观察与导入。
与儿童的生活经历进行交谈并显示挂图，以指导儿童进行观察。提问：图上画的事什么季节？
2．欣赏与动作体验。
教师**课件歌曲，幼儿欣赏。
教师弹唱引导孩子们根据歌曲的内容自由、大胆地表达。老师可以引导孩子们在第一段集中表现树叶飞舞的动作，第二段着重表现树叶的睡觉动作。
3．学唱与表演。
教师弹琴，幼儿学唱。先让老师唱歌，然后根据孩子的学习情况逐渐降低音量，直至退出。
活动反思
通过以往的**课中我发现小班幼儿要么不张口唱歌，要么就用很大的声音“喊“出歌来，这让我很是头痛，但是“上有政策下有对策”我想到了个好办法——起初先用我带来的小零食做“诱饵”让孩子们的注意力集中在我这里，然后我就告诉孩子们，唱歌要像说话一样的声音唱出节奏来才好听，并请班上会用自然的声音唱歌的孩子上来表演给大家看，这样让大家更直观清楚的明白。——“哦，原来唱歌要这样唱才好听呀！”并给予小零食作为奖励，激发幼儿的表演欲望。
这样孩子们都纷纷的举手想上来表演。最后，我请孩子们想象一下树叶是怎么掉下来的？并模仿树叶飘落的样子为歌曲创作舞蹈。
全班都在孩子们的笑声中度过。
活动五：科学活动——认识圆形（数学）
活动目标：
1认识圆圈并正确说出圆圈的名称。
2我们可以从许多物体和周围环境中找到类似与圆的物体。
活动准备：各种圆形物体（如圆镜、圆盘、圆饼干等）。
活动过程：
1．情境导入：“小朋友们，今天有些图形宝宝到我们班来，我们一起来看一看好吗？出示图形，提问：这是什么形状？
2．说说生活中见到的圆形。
引导幼儿回忆生活中见到的圆形，如圆镜子、圆盘子、圆脸盆、管子等、教师适当提醒或纠正，并引导幼儿在互动室或幼儿园内找圆形。
活动拓展：
游戏“圆形宝宝找家”，能从其它形状中区分出不同大小、颜色的圆形。
活动反思
本次活动我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题 ——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。不足的是，我觉得我的语言还不够儿童化，有些话语稍显生硬，幼儿听不太明白，导致整节课的活动进程有点不流畅，我以后一定要多听其他老师课，综合他们的教学语言，最终形成我自己独特的教学语言。
幼儿小班区域教案【篇4】
活动一：主题活动——起床了
活动目标：
1．知道起床后穿衣服的顺序。
2．学会自己的事情自己做。
活动准备：
备料：洋娃娃毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子一套。
材料配套：亲子手册《主题活动.这样做对不对？》
活动过程：
1．话题引入。
以“丽丽起床了，妈妈不在家，她不知道应该穿什么？”为话题引入活动。
组织小朋友讨论：丽丽该怎么穿，先穿什么，后穿什么？
小结：起床后，先穿衣服，再穿裤子；先穿袜子，再穿鞋子；最后才把外套穿上。衣服穿好后，要整理好衣服，翻领，拉翻领。
2．练习穿衣服。
出示娃娃，引导幼儿观察娃娃的身体，提示请幼儿帮助娃娃穿好衣服的建议。
邀请几个孩子给洋娃娃穿衣服，组织其他孩子的* *并评估穿戴洋娃娃的顺序是否正确。
老师给洋娃娃穿衣服，解释并演示正确的着装顺序。
3．穿衣比赛。
组织幼儿按组别排成竖排，每组前方的小椅子上放上娃娃及其衣服。
介绍游戏规则：每组小朋友轮流去给小娃娃穿衣服，每人只能为娃娃穿一件衣服，穿衣的顺序必须正确，最后一位朋友为娃娃整理衣服，看看哪组小朋友帮组娃娃穿衣又快又好。
首先邀请一群孩子做示范，然后老师简单地评估穿衣顺序是否正确。
孩子们玩2-3次，老师表扬并鼓励获胜的小组。
活动反思
小班的孩子刚进幼儿园，自理能力不是很好，所以他们想通过这个活动让孩子们学会如何穿衣。整个活动孩子的积极性还是挺不错的，对于穿衣的顺序都能回答的很好，但在动手操作方面还是比较薄弱，所以还是需要回家后多加练习。
活动2：社交活动-我的名字听起来不错
活动目标：
1.愿意在小组中自由地说出自己的名字
2体验彼此认识的快乐。
活动过程：
1介绍娃娃，了解自我介绍的方法。
（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是***,今年3岁，是个女孩。
（2） 自我总结法：先打个招呼，说出姓名和年龄，最后告诉你是男孩还是女孩。
2孩子们互相介绍，交朋友。
（1）引导幼儿相互自我介绍。
（2）拥有自己的名片和朋友的孩子。
三。老师和孩子们共同安排“我的名片”一栏。引导孩子们不仅在彼此之间互相介绍自己，而且每天都要看其他孩子的名片。
4．教师简要评价，结束活动。
活动反思
在集体面前大声介绍自己，我们班的孩子还是不够大胆，上来说话的孩子声音都很小声，能力好的孩子能完整地介绍，能力较差的孩子要我不断地引导，才能完整表达。因此，在集体面前大胆介绍还是需要磨练的。
活动三：体育活动——小猫晒鱼
活动目的
1练习练习和攀岩，训练儿童的平衡能力。
2培养孩子对体育活动的兴趣和不怕困难得精神。
活动准备：
1．教具与幼儿数相等。
2．小猫头饰每人一个。
三。场地准备：①两个拱，两个平衡梁，两个吊钩。
活动过程：
1准备活动：小猫宝宝和妈妈一起做热身运动。
2．通过游戏《走小路》、《小鱼游》练习走平衡及钻的动作。
3．游戏《小猫晒鱼》
（1）交代游戏内容：《小猫晒鱼》，讲解小花猫很勤劳钓了许多大鱼，它想把这些鱼晒干冬天吃。
（2） 教儿歌：小猫真的很辛苦，每天钓鱼忙；你钓的鱼又大又多。把它晾干过冬。
（3） 讲解晒鱼的方法：钻过洞，过桥，跑到晒太阳的地上，拿起一条鱼晾晒（挂在钩子上）。
（4） 老师示范：钻过山洞，弯腰，走在桥上，双臂水平抬起，向前看。
（5）幼儿游戏《小猫晒鱼》。老师们注意帮助鼓励能力差的幼儿勇敢过桥。
4游戏结束：小猫真的可以把大鱼带回家。
5．活动结束：
游戏活动总结，可以做放松活动，可以玩羽毛球、飞碟等玩具。
活动反思
孩子很喜欢《小鱼游》这个**游戏，所以以这个游戏引入到游戏《小猫晒鱼》挺顺利的，很多孩子都很喜欢参与，积极性比较高，所以这个活动还是比较成功的。
活动四：**活动——小花狗
活动目标
1学习简单的表演和玩**游戏，让孩子们体验团体游戏的乐趣。
2．学习遵守集体游戏的规则。
活动准备：头饰小狗。
活动指导：
1．出示小狗**引入，师示范演唱歌曲，激发幼儿兴趣。
2．出示图谱，幼儿看图谱学习歌曲。
3．学习游戏玩法：
（1）幼儿站成一个圆圈，一人站在圈内，大家按歌词做动作，“一只小花狗”的动作是：两手五指并拢地放在头上当作耳朵，“蹲在大门口”动作是蹲下，两臂曲肘前举，左手搭在右臂上，右手搭在左臂上，“两眼黑黝黝”动作是：两手分别以拇指，食指、中指相对握空拳，放在眼前，同时起立，“想吃肉骨头”的动作是：
两手拇指与其他四指并拢，做抬骨形。
（2）圈内幼儿对大家唱完后，叫两声：“汪！汪！”全体儿童马上蹲下。圈内幼儿用手提住未蹲下的幼儿，被捉住的与捉者互换位置。
（3）教师提醒幼儿遵守游戏规则：圈内的幼儿必须在叫“汪汪”两声后才可捉住未蹲下的幼儿，只要捉住一个幼儿，两人即互换位置，游戏重新开始，如果未捉住，就重做以此，再捉不住，就让另一幼儿与圈内幼儿互换角色，游戏重新开始。
4．幼儿游戏，提醒幼儿边唱边表演。
5．评价游戏情况。
活动反思
对于狗的形象，孩子们愿意模仿。在活动中，孩子们的参与比以前更积极，他们可以大胆地表演。在活动设计中，思路清晰，过渡自然。
教态也能做到大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。不过也还存在很多不足的地方：在活动的过程中，让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数；孩子们表演的空间很拥挤，他们走路也比较少。
今后，我会发扬优点，克服缺点，不断向她有经验的老师学习，使我在教学上有更大的进步。
活动五：语言活动——女王的果实（故事）
活动目标
1．理解故事情节，学说故事对话。
2认识常见水果，能运用多种感官感知事物，培养儿童的感知能力。
活动准备：
1．《皇后的水果》故事情节图、水果图卡。
2各种水果、红香肠、软糖、塑料刀、干净的抹布和盘子。
3．小礼品、蒙眼用的布条若干。
活动过程：
一、出示**，教师讲述故事。
教师边演示**边讲述故事，请幼儿猜猜：哪个是皇后要吃的水果？
幼儿深深的被故事所吸引，七嘴八舌的猜测着皇后想吃的水果。最后，当老师宣布皇后要的水果是香蕉时，孩子们兴奋地拍手。
二、教师第二遍讲述故事。
问：当大臣看到王后不吃水果时，他们很奇怪。他们怎么问女王的？皇后，你想吃什么水果？）
女王第一次想吃什么水果？（颜色）
第二次，女王想要什么水果？（形状）
第三次，女王想要什么水果？（吃法）
为什么大臣们知道女王想要的水果是香蕉？
三、根据水果的某一特征分类
出示水果卡。老师示水果皇后（戴着王冠）。请根据颜色、形状、味道等对孩子进行分类。水果皇后今天将举行盛大的水果盛宴。我们看看水果吧？（孩子们进入角色后，在皇后的指导下，根据自己的生活经验，尝试寻找女王喜欢吃的水果。）
活动反思
对于听故事，孩子都挺喜欢的。但是这次活动，我上的并不好，因为在语言方面，我并能绘声绘色的表现，对于孩子来说并没有吸引力，导致孩子的积极性没有被带动。所以在这一方面，我要多加改正。
幼儿小班区域教案【篇5】
总目标：
1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。
2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。
3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。
4、爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。
5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人交往。
6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。
7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。
8、游戏结束，能将玩具收放整齐。
创设目的：
1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。
2、学会简单的分类。
3、会拼简单的图片。
1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的花朵。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力。
3、开发幼儿的创造力和想象力。
4、引导幼儿发现生活中的美。
5、认识人的五官、了解基本位置。
投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。
玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴，。
幼儿小班区域教案【篇6】
1、认识数字1-5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的'东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？
3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？
区域活动
1、材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。
2、玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵
3、指导：注意引导幼儿用语言表达自己对不同物体的感受。
1、材料：自制珠子若干、细绳
2、玩法：
1）幼儿任意的串珠子。
2）穿珠子是保持正确的姿势。
3、指导：
1）培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。
2）注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。
1、材料：大小不同的镜子若干
2、玩法：认识镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。
幼儿小班区域教案【篇7】
活动目标：
1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。
我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？
第一种情况：医生：我帮你检查一下，你的'病有点严重，要挂针。
教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。
病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告诉医生哪里不舒服吧。
小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？
2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？
3、分配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。
其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。
二、教师以“病人”的角色加入到活动中，及时的给予幼儿帮助和指导。
指导要点：
1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需及时调整。
2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。
1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。
2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，逐渐丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。
幼儿小班区域教案【篇8】
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
二、区角游戏的设计与指导的原则
区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
三、各年龄层区角安排
娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。
四、各年龄层进区时间
进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。
进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。
五、区域活动要求
1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。
六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导
