七年级历史下13课宋元时期的科技与中外交通教案（新课标人教版）。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级历史下13课宋元时期的科技与中外交通教案（新课标人教版）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第13课宋元时期的科技与中外交通

1.知识与能力目标
通过本课的学习，使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学
技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向
世界的传播，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。了解宋
元时期发达的中外交通及经济、文化和科技的交流。
2.情感态度与价值观目标
通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技
术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪
感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传
播。
教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。让学生
感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
多媒体课件
1课时
新授课
四大发明照片、《元朝交通路线图》等相关多媒体、图片

一、复习
二、导入新课
以一组焰火燃放的声效和両面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并
启发其对中国古代四大发明的联想。
三、讲授新课
(—)活字印刷术的发明、指南针、火药的应用
探究一:视频观史——活字印刷术
与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的知识，引导学生思考:雕
版印刷的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？学生思考后得出认识:雕
版印刷费时、费力、不经济。
播放视频“活字印刷术，，，设问“你能够从视频中捕捉到
哪些历史信息?”
学生活动预期效果:通过观看视频，培养学生捕捉历史信息、处理信
息的能力，以及概括问题的能力。
设问“是谁改进了雕版印刷，发明了活字印刷术？（北宋
平民毕昇)，’然后指导学生看书，想象活字細术酸作过程，并了解活
字材料和印刷技术的改进与革新。（师生交谈)
启发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。学生可自然
得出结论:既经济，又省时。
通过学生搜集有关材料，动手尝试，培养学生的动手实践能力。
探究二:探究指南针的应用
课件展示：通过图片“你能够从中捕捉到哪些历史信
息?”远离尘世的喧嚣，回归大自然的怀抱，旅游已经成为当今的时尚。
假如你要去原始森林旅游，为防止迷失方向，你应该携带哪些物品？
学生活动预期效果:学生通过图片简单了解到战国时期的指南仪器
“司南”，知道北宋时，制成指南针。介绍指南针制作的方法，以水浮法、
缕悬法为例。
教师归纳:知道北宋时，指南针开始用于航海事业。南宋时，指南针
广泛用于航海。通过史料使学生充分认识到指南针在航海中的重要作
用。
探究三:探究火药的应用
结合课前导人的焰火图片及回顾两宋民俗，过渡到火药
的学习。让学生从课本中寻找历史信息:火药是在怎样的契机下发明的？
火药何时应用于军事？（唐末）何时开始在军事上广泛应用？（宋元时
期）结合当时历史背景，分析为什么会出现这一现象？结合教材，明确火
药的发明和应用。
课件演示火药武器的演变历程。强调南宋的突火枪的
构造原理及在火器史上的重要地位。
比较图片思考:古今火箭的发射原理是否相同？以弄清
火药武器的发射原理。并使学生认识到由古代火箭到今天航天探索所用
的火箭是科技一脉相承，不断发展的结果。激发兴趣，学习火药的应用和
传播。
探究四：拓展延伸
让学生分组讨论四大发明对中国古代的政治、经济、文
化的发展产生了巨大的推动作用。（允许学生有自己的观点）同时让学
生认识四大发明对世界历史也产生了非常大的影响。
学生活动预期效果:学生根据问题回答，合作探究，解决问题。
教师归纳:课件出示四大发明的传播路线图，扼要介绍其传播途径，
主要是经过陆上、海上丝绸之路由阿拉伯人传播到西方。其中火药武器
的传播是由成吉思汗的远征军带人欧洲的。
学生活动预期效果:创设情境,激发学生思考，感悟自己的时代责任。
教师归纳:通过史料，老师引导学生认识四大发明对世界历史也产生
了非常大的影响。最后，课件出示培根及马克思的精辟论述。使学生认
识到“四大发明是中国的先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一串光
耀千古的足迹，是为人类文明进步作出巨大贡献的象征”。从而激发学
生的爱国主义情感和民族自豪感。
(二)发达的中外交通
1.与前代相比，宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋代由于航
海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达,元朝建立以后，陆路
和海路交通的范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。
2.古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期已成为通往西方的交通要
道。宋代驿站比较发达，元朝统治区域辽阔,为加强同各地的联系，修建
了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通
往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常
方便。

3.宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使
用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时，海上交通发
达，海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线，可通往日本、高丽、东南
亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交
通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉
伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关
系的同家和地区有六十个，元代时达到140多个。
4.陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发
展起来。中国的创造发明等输往西方。西方的药物、天文历法、数学等也
传到中国。元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构，来自伊斯
兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到朝廷的重视。
5.结合课本P63《元朝交通路线图》，概括宋元时期中外交通发达的
原因：国家统一、科技发达、贸易频繁。

完成对应课时练习。
附:板书设计

相关推荐

部编人教版七下历史《宋元时期的科技与中外交通》教学案

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“部编人教版七下历史《宋元时期的科技与中外交通》教学案”，希望能为您提供更多的参考。

第13课宋元时期的科技与中外交通

1.知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传
2.了解宋元时期我国陆路和海路发达的概况
3.理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因，分析宋元时期交通发达的原因及影响
四大发明；宋元时期对外交往的基本史实
四大发明的影响

一、自主学习
1.时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。
2.（1）活字应刷术是由时的匠人发明的。
（2）13世纪时，传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经________传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入。
3.（1）战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“__________”。
（2）北宋时期，人们把带有磁性的钢针安置在有度数的盘中，就制成了。
（3）________末年，中国的海船上开始使用。
（4）阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后又传到欧洲，促进了世界技术的发展。
4.（1），火药开始运用到军事领域；宋元时期，火药武器广泛用于。
（2）14世纪初经阿拉伯人传到欧洲，对欧洲的火器制造和产生巨大影响，推动了欧洲社会的。
5.（1）古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往的交通要道。
（2）宋代的海路形成多条航线，时海上丝绸之路进入鼎盛时期。
6.，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
二、合作探究
宋元时期是我国科学技术成就取得辉煌成果的时代，你知道取得这些成就的原因有哪些吗？
三、练习巩固
1.按照发明的先后，下列排序正确的是（）
①火药②活字印刷术③司南④造纸术
A.①②③④B.④②①③C.②③①④D.③④①②
2.指南针应用于航海事业是在（）
A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝
3.火药开始应用于军事领域的朝代是（）
A.唐朝B.五代C.宋朝D.隋朝
4.《金史》有“声如雷震……人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透”的战争场景描绘，对此解释不正确的是（）
A.战争场面惨烈B.火药已应用于军事战争
C.火药的使用改变了战争结局D.火药威力巨大
5.中国的指南针、火药推动了欧洲社会的发展与进步。请问它们是通过什么人传到欧洲的（）
A.罗马人B.印度人C.日本人D.阿拉伯人
6.海上丝绸之路在哪一个朝代进入鼎盛时期（）
A.元朝B.清朝C.明朝D.宋朝
7.英国哲学家、思想家培根说：这三种东西曾改变整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是战争中，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更深远的力量和影响。
（1）培根所说的“三种东西”分别是什么？
（2）第二种对欧洲的社会发展产生了什么影响？
四、课后反思
参考答案：
一、1.隋唐2.（1）北宋毕昇（2）丝绸之路欧洲3.（1）司南（2）罗盘（3）北宋指南针（4）远洋航海4.（1）唐朝末年战争（2）作战方式变革5.（1）西方（2）元朝时6.陆路和海路交通的畅通
二、（1）政治上，北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了统一，使社会出现了相对安定的局面。（2）经济上，宋元时期经济继续发展。（3）民族关系上，这一时期民族融合加强，各民族时间经济文化交流频繁。（4）对外交往上，这一时期对外交往有了重大进展，陆路和海路交通发达。
三、1.D2.B3.A4.C5.D6.A
7.（1）印刷术；火药；指南针。（2）对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革

部编版七年级历史下册《宋元时期的科技与中外交通》知识点复习

教案课件是老师不可缺少的课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“部编版七年级历史下册《宋元时期的科技与中外交通》知识点复习”，供您参考，希望能够帮助到大家。

部编版七年级历史下册《宋元时期的科技与中外交通》知识点复习

第13课宋元时期的科技与中外交通

一、科学技术的发明

类别

发明者

朝代

成就

活字印刷术

毕升

北宋

省力、省时、省才，降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播。比欧洲早约四百年。

指南针

汉代

人们根据磁石指示南北特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。

宋时期

北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业；北宋末年，指南针广泛用于航海事业，还由阿拉伯人传入欧洲。

火药

火药是我国古代炼丹家发明的

唐末

火药开始应用于军事上

宋元时期

火药武器广泛用于战争

13、14世纪

传入阿拉伯和欧洲

印刷术、指南针、火药，加上造纸术，是我国古代人民的“四大发明”，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

中国古代的四大发明在人类文明史上的重要地位：①造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的革命；②印刷术的出现，降低了制书成本，加快了图书的普及和文化的传播，对人类文明产生了重大影响。③指南针发明及应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重要的条件，促进了世界贸易的发展；④火药武器的使用，改变了作战方式，使冷兵器向热兵器转变，加速了世界历史的进程。

二、发达的中外交通

1.陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道。元朝建立了四通八达的驿站（驿站制），陆路交通通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家，使东西方的使臣、商人往来非常方便。

2.驿站的普遍设置，加强了中央与地方的联系，推动了国内交通的发展，促进了国内各族人民经济文化交流与边疆地区的开发。

3.宋朝，海路形成多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的发展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。

4.意义：陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来、中国的创造发明输往西方，各种技术传入亚洲各国，对欧洲国家的社会、经济发展起了重要作用。西方的药物、天文历法、数学等也传到中国。

七年级历史下12课宋元时期的都市和文化教案(新课标人教版)

第12课宋元时期的都市和文化

1.知识与能力目标
通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文
化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表
作《窦娥冤》。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学
生的鉴赏力。
2.情感态度与价值观目标
通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，
并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学
习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀
文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体
会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后
代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建
功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。

教学重点瓦子、宋词和元曲。
教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活
的关系。
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
多媒体课件
1课时
新授课
胶子、《清明上河图》等相关多媒体、图片

一、复习
二、导入新课
教师可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手
工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。
三、讲授新课
(一）繁华的都市生活
1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。
2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富
起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许
多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀
儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起
来，后传人南方。
4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。
讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重
大表现。

关于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动，
再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也可以根据
教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些方面的文体娱乐活动），
有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁
华。
引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些？
教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇
也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突
破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅
对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生
活。
关于节庆活动，教师可以要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活
动？流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了？哪些活动今天
已经不多见了？哪些活动与今天还有类似之处？教师最后阐述节庆活动
是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀
的精华部分，丰富我们的生活。
1.词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在
唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形
式之一。
2.词到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。宋代的词人层出不
穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。
3.重要的词人
(1)苏轼:北宋文学家，对词的发展有突出贡献。他改进了词的创
作，扩大了词的境界，提髙了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒
情和议论结合在一起，收到引人人胜激发情感的艺术效果。
播放视频，欣赏《念奴娇.赤壁怀古》。共同体会该词的特点。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤
壁’乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公
谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国
神游’多情歧我，早生华发。人生如梦，一樽还醉江月。
生:笔力纵横，豪迈奔放，可说是英风豪气，高唱人云。开创了一代豪
放词人的先锋，达到了无事不可人、无意不可言的境界。
师:全篇气势磅礴，格调雄浑，撼人心魄，为宋词开创了全新的境界，
被誉为“千古绝唱”。吟诵这壮美的词句，谁能想到苏轼已经被贬到黄
州，正承受着巨大的精神压力。
(2)李清照:中国古代著名的女词人，词风委婉、细腻、清秀,她的作
品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后的作品则充满
了血和泪，通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，
抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响。

昨夜雨硫风骤，农睡未消残酒。试问卷帘人，却道海裳依旧。知否？
知否？应是绿肥红瘦。

师:词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。词人禁不住连用
两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红
瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。
(3)辛弃疾:南宋词人。继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使
词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进
一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。
欣赏《破阵子醉里挑灯看剑》。体会词风与苏轼风格的相似之处。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，
沙场秋点兵。
马坐的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，
可怜白发生。
师:风格豪放，慷慨激昂，气势雄壮。这首词，抒写了他梦寐以求、终
生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志不酬的悲愤心情。
(三）元曲
1.元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏等，
是一种综合性的艺术。
2.元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲剧《窦娥冤》。与他齐
名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等。关、马、郑、白四人，在
明代以后被誉为“元曲四大家”。
结合P58《相关史事》了解《窦娥冤》的大致内容。教师可补充介绍
《窦娥冤》被列为十大悲剧之一，而关汉卿也被确认为世界文化名人。
四、课堂小结
浩瀚的史学，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们领
略了宋元文化的风采，也感受了前人勤奋学习、持之以恒的人格魅力，深
刻理解了成功的艰辛。同时在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中陶
冶了情操，提纯了我们的灵魂。古人已经为我们做出了表率，看今朝展
未来，还看吾辈！相信同学们定会奋发努力，再创辉煌，实现民族化，
伟大复兴！

完成对应课时练习。
附:板书设计