小班教案甜甜话800字。

教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是课堂教学的指引。编辑为您整理了这篇“小班教案甜甜话”希望对您有所启发，希望这些行业新闻能够让你更了解该领域动态！

小班教案甜甜话 篇1

1.学习朗诵儿歌《甜嘴巴》，知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。

1.《小朋友的书---我们都是好孩子》。

你们看，它是谁?(小娃娃)引导幼儿和娃娃互相问好。

大家都喜欢叫它“甜嘴巴”，你们猜猜是为什么?

(1)教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，引导幼儿认真倾听。

(2)谈话，理解儿歌内容。

儿歌的名称叫什么?

她喊了谁?他们高兴吗?

小结：小娃娃懂礼貌，看到别人主动问号，爸爸、妈妈、奶奶都高兴，大家都很喜欢她，就叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是个懂礼貌的好孩子。别人高兴，娃娃也很高兴。她心里甜甜的。

(3)幼儿再次欣赏一遍。

(4)幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。

3.师幼共同阅读《小朋友的书―我们都是好孩子》第一页“甜嘴巴娃娃”。

甜嘴巴娃娃懂礼貌，除了看到爸爸、妈妈、奶奶要主动打招呼，看到哪些人也要打招呼?

启发幼儿用其它称谓来替换儿歌中的相应内容。

师幼一起朗诵仿编儿歌。

小班教案甜甜话 篇2

教师：屈老师

活动目标：

1了解红、黄、蓝，学会根据糖果的颜色（红、黄、蓝）进行分类，并尽量用简单的语言表达你的操作。

2愿意参加数学活动，体验数学学习活动的乐趣。

活动准备：

1神祕的盒子，自制的大红、黄、蓝糖果，糖号，红、黄、蓝三色**卡。

2不同颜色的篮子娃娃，糖果盒和糖果玩具柜。

活动过程：

一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇。请猜猜盒子里是什麼。

1、宝宝们好！我是老师妈妈。我今天带了些好东西。这是什么？（神秘箱）这里面藏了宝贝，（摇摇）这个宝贝呀，宝宝们可喜欢了。

2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。这是红糖。我们叫它红糖（依次摸出黄色和蓝色的糖果）

三。把糖果放在桌子上，让孩子们看看糖果的颜色。

糖果宝贝已被发现，请告诉我您看到什么颜色的糖果？

小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。

4我开了一家糖果店，这些糖果会放在我的糖果店里。放在哪儿呢？（寻找有标记的篮子）看，那是我的糖果店。听着，你发现了什么？

上面有什么？（颜色标签卡）篮子上有一个颜色标记，（显示红色标记）哪个糖果宝宝有相同的颜色？（红色）我们叫它红标记……（请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样的地方。

（红糖果放在红标记这里……）

二、夹一夹玩一玩

给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。

1、宝宝们，你们喜欢糖果吗？我店里有很多好吃的糖果。你想要吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！

2.因为我吃的糖果太多，你想请孩子们帮我分享吗？分糖果要用到我们的大夹子。请伸出你的手，把你的食指和中指变成一个大夹子。试试看。

三。好吧，我们要把糖放在这个大夹子里。每组有一篮子糖果。还有小糖盒，每个人一个。

（老师发糖，孩子们每组一个，孩子们每人拿一个空糖盒）

4老师拿色标说密码，孩子听命令做动作，例如：大夹子、夹夹子、夹红糖等。

5、数数看呢有几颗糖？（幼儿自由的数）

三、喂一喂说一说

引导孩子们根据篮子宝宝的颜色喂糖果。（篮子按颜色挂在教室的三面）

1、（闻一闻）好香啊！谁想吃呢？看，有些娃娃想吃东西，他们是谁？

2、（出示

红、黄、蓝蓝宝宝）是红宝宝，（懂颜色）红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝都有大嘴，可以贪吃。

三。这些婴儿有一个秘密，那就是，他们只喜欢吃颜色相同的糖果。（老师示范：先夹起一个糖果，看清楚颜色，然后请大夹子帮忙往颜色宝宝的嘴巴里喂，边为边说"红宝宝，请你吃红的糖……"。）

4、老师请一个宝宝来喂喂看。（请

一、二名幼儿上来尝试）

5现在请我们的宝宝喂糖吧，先看看你吃的糖果的颜色，然后再喂糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。（要求幼儿依次排队喂糖）

6谁愿意告诉你糖果宝宝喂的是什么颜色。

4、 尝试寻找，请选择一种糖来品尝，并从你自己和班级中寻找颜色。

1今天，宝宝们用夹子的方法帮熊妈妈分发糖果，还喂了一篮子娃娃。他们玩得开心吗？你们真聪明！谢谢你的帮助。我要给每个孩子一个糖奖。

2、现在请宝宝每人拿一颗糖果，看看你拿到的是什么颜色的糖果？看看你有没有和糖果一样的颜色？尝尝看它是什么味道的？

如：红色，请幼儿找找看，自己身上**有红色，如：衣服图案、袜子……等，再从教室中找找看，哪些物品是红色的，如：

时鐘、积木……等等。

三。孩子们今天玩得很开心。我们一起跳吧！（**：屈老师教案网）

小班教案甜甜话 篇3

一、活动目标：

1. 认识和了解中国传统节日——中秋节；

2. 培养幼儿的观察力和动手能力；

3. 提高幼儿对月亮、团圆和家庭的情感认知；

4. 增强幼儿的社交能力。

二、活动准备：

1. 拟定课程计划和教案；

2. 准备中秋节的相关故事和图片资料；

3. 准备制作月饼和灯笼的材料。

三、活动过程：

1. 游戏启蒙（5分钟）

介绍今天的主题——中秋节，播放有关中秋节的视频，引导幼儿了解节日的由来和庆祝方式。

2. 绘本故事（15分钟）

读一本关于中秋节的绘本故事，例如《嫦娥奔月》。通过图书，让幼儿认识中秋节的主角嫦娥和她的故事。

3. 亲子互动（15分钟）

邀请家长一起参与活动，让家长和幼儿一起制作月饼。引导家长和幼儿交流，讨论月饼的形状、口味和制作过程。

4. 创意手工（20分钟）

教师向幼儿展示如何用纸板和彩纸制作彩灯笼，让幼儿按照示范进行制作。同时，鼓励幼儿运用自己的想象力和创意，设计属于自己的灯笼。

5. 游戏互动（20分钟）

引导幼儿围成一个圆圈，互相扔传球，模拟“团圆”的场景。通过游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

6. 制作杂志（15分钟）

让幼儿用纸板和彩纸制作属于自己的中秋节杂志。幼儿可以绘制中秋节的场景、月亮和月饼，同时可以用文字描述自己对中秋节的感受。

7. 总结回顾（10分钟）

展示幼儿制作的灯笼和杂志，让每个幼儿分享自己在活动中的收获和体会。同时，老师也回顾了今天的活动内容，再次强调中秋节的重要性。

四、活动延伸：

1. 继续讲解中秋节的传统习俗，如赏月、赏花灯等，让幼儿进一步了解和认识中秋节；

2. 安排家庭作业，让幼儿和家长一起制作中秋节的手工品，如月亮悬挂装饰等；

3. 组织幼儿参加中秋节的传统游戏，如猜灯谜、放孔明灯等，加深对中秋节的体验和理解。

五、活动评价：

通过本次活动，幼儿对中秋节的认知得到了提高，不仅了解了中秋节的由来和传统习俗，还通过手工制作、游戏和亲子互动的方式，深入感受到中秋节的团圆氛围和家庭温暖。同时，通过参与活动，幼儿的观察力、动手能力和社交能力得到了锻炼和提升。这次活动不仅增加了幼儿对中国传统文化的了解，也促进了家长和学校之间的互动和合作。

小班教案甜甜话 篇4

活动目标

1、欣赏、理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。

2、懂得好吃的东西要和好朋友分享。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动重难点

欣赏故事，理解故事内容

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情

活动准备

1、草莓甜蜜蜜的挂图;

2、刺猬头像;草莓图片若干。

3、轻音乐、电脑

活动过程

一、出示头饰，引出故事。

师：它是谁?(刺猬)它长得怎么样?

提问：故事里有几只刺猬，它们叫什么名字?

二、出示挂图，讲述故事。

1、出示挂图1。

小一出去了，发现了什么?有几颗?这些草莓是什么样的?

小一吃了一颗草莓，是什么味道的?

它正想吃第二颗时，想到了什么?它是怎么做的'?

2、出示挂图2。

小二也出去了，它发现了几颗草莓?它又是怎么做的?

3、出示挂图3

太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么?有几颗?

猜一猜，小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的?

4、出示挂图4

想一想，小刺猬们还吃了谁给它们的草莓?

为什么觉得这颗草莓特别甜，特别美呢?

三、欣赏故事，理解内容。

播放轻音乐，教师完整讲述故事。

四、情境表演，角色体验。

分组进行角色表演，进一步理解故事内容，加深幼儿记忆。

教学反思

《草莓甜蜜蜜》这个有趣的文学作品，正是讲述了朋友之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼儿的语言表达能力虽然有限，但是他们的语言表现欲往往表现得很强。本活动的内容比较适合小班年龄特点，同时也抓住了幼儿的兴趣点，因为小班孩子都比较喜欢小动物，以动物形式进行拟人话，懂得好吃的东西要和好朋友一起分享，不吃独食。当我提问：“为什么他们觉得这颗草莓特别甜、特别美呢?”孩子其实已经理解了其中的意思，但是由于他们不会用完整的话语描述它、表达它，从而不能很好地讲述。有些时候他们理解的东西老师应该以鼓励和引导的方式帮助幼儿理解，从而逐步提高他们的语言表达能力。在这个语言活动中，我恰恰忽略了这一点。在以后的活动中，我们教师特别是新教师，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活动中要保持比这样更好的教育成果，需要对每节活动都要做到课前课后认真分析思考，《纲要》中指出好的要继续保留，不好的要及时改正，这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点，同时也让我对孩子的年龄特点和能力有更多的了解。

小班教案甜甜话 篇5

活动目标：

1.感受冰激凌不同的造型美和装饰美。

2.尝试用不同方法表现自己喜欢的冰激凌外形，并大胆选择辅助材料进行装饰，体验泥塑活动的乐趣。

活动准备：

对冰激凌的已有经验、陶泥、工具

活动过程：

一、感知体验

1.鼓励幼儿谈谈自己对冰激凌的认识。

师：你吃过冰激凌吗？它是什么样子的？除了好吃以外，还有什么原因让你喜欢冰激凌？

2.逐一欣赏冰激凌图片，引导幼儿观察各种冰激凌的色彩和形状。

二、探索发现

1.鼓励幼儿大胆尝试，用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。

2.引导幼儿交流自己的制作方法。

师：你做的冰激凌是什么形状的？你用什么方法做得？

指导要点：重点引导幼儿发现用搓、盘的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。

三、创作表现

1.播放轻快的音乐，互相探索交流，自由装饰冰激凌。

2，鼓励幼儿用不同的方法制作，并大胆使用辅助材料装饰自己的冰激凌。

四、欣赏评议

展示出幼儿的作品，师幼共同欣赏，分享成功的喜悦。

小班教案甜甜话 篇6

活动目标：

1、 知道多种形式的“甜甜话”。

2、 运用模仿、迁移的方法，根据不同情境说出合适的“甜甜话”。

3、 享受聆听甜甜话的快乐。

活动准备：PPT

活动过程：

一、导入

出示课件（课件1）

提问：知道它是谁吗？

师：它的名字叫魔法小精灵。

它可厉害了，它会变出很多很多爱的甜甜话，它会变出什么呀？出示（课件2）

我们一起去看看吧！

二、看一看

师：你看到了什么？如果是你，你这时会说什么？出示（课件3）看看魔法小精灵变出了什么爱的甜甜话呢？

一群小朋友在干什么？（课件4）这回魔法小精灵又会说什么？

这是在哪？要是你是那个看望的小朋友，你会说什么？（课件5）

小朋友在干什么？她会对老奶奶说什么呢？（课件6）

三、说说甜甜话

如果你是魔法小精灵，你会变出什么爱的甜甜话呢？

1、小朋友过生日

2、小朋友学习很认真

3、同伴生病了

4、公交车上遇到老人

每个人拿好自己的玩具，对玩具说说甜甜话，请个别幼儿上来说一说。

四、情境中的甜甜话

出示若干情境，让幼儿在一定情境中，尝试用多种方式（说，做手语，唱等）表达同一个意思。

小班教案甜甜话 篇7

目标：

1．感受做汤圆的乐趣，愿意与老师一起做汤圆。

2．学习做汤圆的方法，并训练小手肌肉。

3．掌握做汤圆的简单技巧。

玩法：

1、告诉幼儿为什么要吃汤圆。

2、告诉幼儿简单做汤圆的方法。并做示范。

3、先要把面粉加上适量的水，撮均匀。然后拿一小块，放在手心上搓成一个圆球。接着在圆球上方压一个小洞，放入一小块片糖。最后捻紧封口。

4、煮汤圆、品尝汤圆。

指导：

1、让幼儿知道汤圆要煮熟了才能吃的。

2、在做的过程中，要轻轻地做。

3、注意桌面和地面的卫生。

4、鼓励幼儿把自己的感受向同伴进行讲述。

小班教案甜甜话 篇8

夏日甜甜圈

【活动目标】

1.了解橡皮泥的特性，尝试将橡皮泥搓成圆柱体，并围合成环状，做成甜甜圈。

2.体验玩橡皮泥带来的兴趣。

【重点】练习团圆、搓长、捏、压扁等泥工制作技能。

【难点】将橡皮泥搓成圆柱体，进行首尾相连围合成环状，并修饰接口处，使之光滑。

【活动准备】

1.经验准备：幼儿在操作区内玩过创意泥，对这个材料并不陌生。

2.物质准备：《夏日甜甜圈》PPT教学课件；橡皮泥、泥工板幼儿人手一份。

【活动过程】

一、导入活动：认识生活中的甜甜圈。

观察外形：甜甜圈长什么样子？（圆形、环状）。

丰富经验：甜甜圈的外形长得像游泳圈，这样的形状我们叫它环状甜甜圈。

二、出示操作材料，幼儿逐一认识。

1.介绍材料：橡皮泥、泥工板、装饰材料。

2.提醒幼儿注意操作过程：可以选择不同颜色的彩泥，随后将橡皮泥搓成圆柱形，最后将搓好的橡皮泥围合（首尾相连）成环状。

3.将做好的甜甜圈进行简单装饰与美化。

4.教师巡回指导，提醒幼儿在将橡皮泥做成的圆柱体进行首尾相连的时候，将接口处用小手指进行认真修饰，保持甜甜圈表面的光滑；建议先完成的幼儿，可以自由走动，向同伴借一点其他颜色的橡皮泥，做成小小的泥碎片装饰在甜甜圈上，让自己制作的甜甜圈更美观、更诱人。

三、幼儿自评，简单介绍自己做成的甜甜圈。

建议：展示幼儿的作品，将幼儿制作好的甜甜圈采用照片的形式在一体机中呈现。

四、幼儿互评，愿意为同伴制作的甜甜圈点赞。

举例：操作过程认真；甜甜圈表面光滑；装饰后的甜甜圈比较美观。

【延伸活动】

晨间区域活动的时候，组织幼儿运用创意泥设计并制作自己喜欢的甜甜圈，并提供白色、咖啡色、黑色创意泥进行小泥碎碎的装饰与打扮，使之成为奶油甜甜圈、巧克力甜甜圈、芝麻甜甜圈，循序渐进地帮助幼儿丰富、拓展甜甜圈的外形和口味。

小班教案甜甜话 篇9

教案目标：

1、会说基本的礼貌用语。

2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

教案准备：

1、故事《一句甜甜话》

2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。

3、玩具动物若干，放在活动室四周的桌子上；小鸡木偶1个。

教案过程：

一、导入主题

——教师先讲故事《一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。

——以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（他不会讲甜甜的话。）你能帮帮我吗？

二、和幼儿一起辨识“甜甜话”：

——当教师说出“甜甜话”（即有礼貌的话、赞赏的话）时，幼儿用手比划“心形”；如果教师说的不是甜甜话，那么小朋友将手放下。

——请幼儿分别上来说“甜甜话”，集体用手比划“心形”；同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。

三、练习说“甜甜话”

——请幼儿对身边的人和物品（玩具、椅子、桌子……）说说“甜甜话”。

——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话”，找出每一位幼儿的优点进行表扬；同时，请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。

——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、

四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”：用不同的手语对幼儿“说甜甜话”，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

区域活动

角色活动区

投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。

活动评价：

1、能愉快地参与整个活动。

2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。

小班教案甜甜话 篇10

引言：

甜甜的嘴巴是一款适合小班教学的专业课程，旨在帮助孩子们提高口语表达能力，并培养良好的口腔卫生习惯。本文将详细介绍课程的教学目标、教学内容和教学方法。

一、教学目标：

1. 提高孩子们的口语表达能力，培养流利的口语交流能力。

2. 培养良好的口腔卫生习惯，教导孩子们正确刷牙、漱口等口腔护理知识。

3. 培养孩子们爱护自己的嘴巴与牙齿，增强自我保护意识。

二、教学内容：

1. 口语训练：

1.1 学习常用口语表达，如问候语、感谢语、请求等。

1.2 练习对话，模拟各种日常生活场景，如在家庭、学校、商店等。

1.3 进行角色扮演，让孩子们扮演不同的角色，提高口语表达能力。

2. 口腔卫生知识：

2.1 学习正确刷牙方法，按照正确的步骤进行刷牙演示，并让孩子们动手实践。

2.2 介绍漱口水的作用和使用方法，让孩子们了解口腔护理的重要性。

2.3 讲解嘴巴和牙齿的构造，教导孩子们正确饮食习惯和咀嚼食物的重要性。

3. 口腔保护意识：

3.1 讲解嘴巴和牙齿的重要性，向孩子们传达保护嘴巴和牙齿的意识。

3.2 引导孩子们正确使用牙具，如牙刷、牙线等，养成良好的口腔护理习惯。

3.3 进行互动游戏，让孩子们通过游戏体验护理嘴巴和牙齿的重要性。

三、教学方法：

1. 互动式教学：

采用问答、讨论、游戏等方式，增加课堂的趣味性和互动性，激发孩子们的兴趣。

2. 视听教学：

使用多媒体教学工具，如图片、视频等，直观地向孩子们展示正确的口腔护理方法和形象。

3. 实践操作：

让孩子们亲自动手操作，体验正确的口腔护理步骤，巩固所学知识。

结语：

通过甜甜的嘴巴小班教案的实施，孩子们不仅可以提高口语表达能力，还能学到正确的口腔护理知识，培养良好的口腔卫生习惯，并形成爱惜嘴巴和牙齿的保护意识。同时，教学过程中的互动式和实践操作，能帮助孩子们更好地理解和应用所学内容。这样的教学方法对于小班教学来说尤为适用，能够激发孩子们的学习兴趣，提高课程效果。相信通过这样的教学，孩子们将在口语表达和口腔保护方面取得明显的进步。