小班教案甜甜话合集9篇。

想要学习“小班教案甜甜话”的相关知识吗让小编带您了解一下，欢迎你来品鉴本文。教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是教学过程的详细设计。

小班教案甜甜话(篇1)

活动目标：

1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

4．感受到节日的快乐。

5．体验明显的季节特征。

活动准备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1．激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：

①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

2．观察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

3．做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

(3)教师煮元宵。

4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

小百科：元宵是中国传统小吃之一，属于节日食俗。元宵的做法是以馅为基础，先拌馅料，和匀后摊成大圆薄片，晾晒后再切成比乒乓球小的立方块。然后把馅块放入像大筛子似的机器里，倒上江米粉，“筛”起来，随着馅料在互相撞击中江米沾到馅料表面变成球状，就成了元宵。北方“滚”元宵，南方“包”汤圆，这是两种做法和口感都均为不同的食品。

小班教案甜甜话(篇2)

主题目标：

1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。

3、愿意与同伴分享糖果。

活动目标：

1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。

2、幼儿自带2――3种不同的糖果来园，

活动过程：

1、提问，引发幼儿吃糖的.回忆和感受。

师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？

2、认识各种各样的糖果。

幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。

请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13――14页，自由交流。

教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。

3、尝尝糖果。

大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。

提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？

幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。

4、布置糖果屋。

教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

小班教案甜甜话(篇3)

教案目标：

1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老师的引导下，能有目的地观察。

教案准备： 西瓜一个。

教案过程：

一、谜语导入，引起幼儿兴趣猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

二、运用多种感知西瓜的特征。

1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？

3、讨论各自探索过程和结果。

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的`，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。

你喜欢吃西瓜吗？为什么？

小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、请幼儿讨论。

教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）

小班教案甜甜话(篇4)

活动目标

1：通过涂色，认识不同的水果，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2：学习用油画棒在水果的轮廓内均匀涂色，培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

活动准备

梨、香蕉、西瓜，菠萝等图片，涂完颜色的水果图片，蜡笔

活动过程

一、谈话导入活动

师：这星期我们带来很多酸酸甜甜的水果，你最喜欢吃什么水果？

二、观看水果图片，感知水果颜色

（一）、观看水果图片

师：我们身上穿了漂亮的衣服，水果宝宝也喜欢穿漂亮的衣服，我们来看看，今天那些水果宝宝来小四班做客了。

（二）、观察水果颜色

师：水果宝宝穿了什么颜色的衣服？

三、教师示范画法，幼儿作画

（一）、老师示范正确的握笔方法与涂色方法，幼儿观察

师：伸出食指和拇指把笔握住，蜡笔的一头藏在小手心，涂色的时候要先“打围墙”再涂色。

（二）、教师提出作画要求。

1、正确握笔

2、用“打围墙”的方法涂色

3、保持画面干净整洁

（三）、幼儿作画，教师巡回指导

四、欣赏与评价

1、作品展示

师：把你完成的作平放在展示台上

2、作品欣赏

师：请你看看，你最喜欢那张作品？为什么？

小班教案甜甜话(篇5)

1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。

小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片若干

一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲甜甜话、

1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

提问：为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走?

2、提问：还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。

1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，(.教案出自：教案网)请幼儿说一句甜甜话。如：爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?

2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

三、对朋友说一句甜甜话，感受甜甜话带来的快乐。

1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问：XXX，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受?

2、请小朋友去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

附故事：一句甜甜的话

一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：喂，到我家的路怎么走?小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：到我家的路怎么走?小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它?

小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：小兔，你好!请问，到我家的路怎么走?小兔笑着说：我送你回家吧。说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

小班教案甜甜话(篇6)

［设计意图］

糖果的种类繁多，包装精美，味道丰富，是幼儿非常喜爱的食品之一。此活动是和小班幼儿年龄特点，利用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿看一看、摸一摸、说一说、尝一尝，充分探索，学习知识。重难点是充分调动幼儿的各种感官感知各种各样的糖果。

［活动目标］

⒈发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

⒉培养幼儿良好的生活卫生习惯。

⒊初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。

［活动准备］

⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”

［活动进程］

⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”

③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。

请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。

③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。

①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？

［延伸活动］

小班教案甜甜话(篇7)

小班科学活动：酸甜苦辣

活动目标：

1感知不同果蔬的味道。

2.通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。

3.通过品尝酸甜苦辣之后能用面部表情表达出来。

4.体验集体分享的快乐。

活动准备：

1、托盘一个，牙签若干，长方形桌子一张，小锅盖，碗四个。

2.各种蔬果若干（如苦瓜，姜，柠檬，西瓜等），酸甜苦辣表情图片若干。

3.小白兔一个，字卡（立体的酸甜苦辣字卡），光碟四个，夹子8个

活动过程：

一、出示果蔬，引发幼儿的兴趣。

1、把苦瓜，姜，柠檬，西瓜，放在桌面上用用一块布盖住。

师：今天小白兔要请客了，它准备了很多食物，看看有什么呢？

幼:苦瓜，姜，柠檬，西瓜。。。。

师：你最喜欢吃哪种食物？为什么？

幼：我喜欢吃西瓜，因为它很甜，很好吃。。。

师：那姜是什么味道的？

幼：辣辣的（幼儿自由回答）

师：柠檬呢？

幼：酸酸的（幼儿自由回答）

师：有没有小朋友喜欢吃苦瓜呢？为什么？

幼：我不喜欢，因为它是苦苦的，不好吃。。。

小结：我们大部分的小朋友都不喜欢吃苦的食物，但苦的食物对我们的益处可多了。我们生病的时候有些药是苦的，小朋友不喜欢喝，良药苦口利于病，生病的时候要勇敢喝药。

二、品尝果蔬。

1、先由教师品尝一种果蔬，并做夸张表情（辣得表情）再把对应的字宝宝和实物图放在一起。

师：小朋友们猜猜老师尝到的是什么呢？

幼：酸的。。。

师：你们是怎么知道的啊？

幼：呵呵，你的表情。。。

师：小朋友们真聪明。这是老师刚才吃到的柠檬，他的味道是酸的，这个字宝宝也叫酸。

师：老师把它们放在一起，它们是好朋友。

2、请个别幼儿先品尝，让幼儿闭上眼睛，教师把西瓜和苦瓜给两名幼儿品尝，其余幼儿观察不同的表情。

师：好的。这两位小朋友已经品尝完了。那现在就请小朋友们说说他们尝到了什么呢？谁来说说？

幼：某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的。。。

师：你是怎么知道的啊？

幼：从他们的表情就知道了。。

师：老师认为这位小朋友回答的非常好。掌声送给他。

师：好。这个呢就是甜，这个字宝宝是苦。老师把它们送到它们好朋友的身边。那小朋友一起来学学他们刚才的表情好吗？甜是怎么做的？苦是怎么做的？

幼：这样的。。。这样。。。

师：现在老师呢，想请一位妈妈上来品尝小兔子带来的食物。哪位妈妈愿意上来品尝一下，并作出相应的表情？

师：小朋友猜猜阿姨吃到了哪种食物呢？

幼：辣的。

师：你又是怎么知道的啊？

幼：因为妈妈这样（作出辣辣的表情）

师：妈妈，小朋友猜对了吗？好的，掌声送给这位小朋友。这就是辣字宝宝，送到他好朋友的身边。今天我们的活动名称出来，叫什么呢？叫什么啊，还记得吗？

幼：（酸甜苦辣）

3.分四组品尝，品尝之后做出相应的表情。

师：小白兔说了，要请每位小朋友吃果蔬了，但它有要求，就是让小朋友们都闭上眼睛才能吃得到。（幼儿闭上眼睛之后教师把食物送到幼儿嘴巴里）

师：好的。小朋友们都吃完了吧，现在用你的表情告诉我，不要出声哦，让老师来猜猜？好的，第一组小朋友你们吃到的酸的，第二组。。。第三组。。。第四组。。。

三，播放PPT的表情图片，并用酸甜苦辣说出对应的表情图。

师：小朋友你们看看，这位叔叔为什么做这么奇怪的表情呢？

幼：因为他吃到了酸的

师：那这位小宝宝呢？

幼：甜的。

师：那这位小朋友呢？

幼：苦的。。

师：这位姐姐呢？

幼：辣

2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦，以及苦食物的益处。

四、运用电脑一体机，结合生活经验说出酸甜痛苦辣的颜色。

师：小朋友们，你们吃过哪种酸酸的（甜甜的，苦苦的，辣辣的）食物，有什么颜色的呢？老师把它颜色涂出来。。。

幼：绿色，黄色，红色……

总结：是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我们的小朋友也尝到了各种酸甜苦辣，在今后的生活里，老师祝福我们的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣，让生活过的丰富多彩，过一个精彩的人生。

小班教案甜甜话(篇8)

活动目标：

1.感受冰激凌不同的造型美和装饰美。

2.尝试用不同方法表现自己喜欢的冰激凌外形，并大胆选择辅助材料进行装饰，体验泥塑活动的乐趣。

活动准备：

对冰激凌的已有经验、陶泥、工具

活动过程：

一、感知体验

1.鼓励幼儿谈谈自己对冰激凌的认识。

师：你吃过冰激凌吗？它是什么样子的？除了好吃以外，还有什么原因让你喜欢冰激凌？

2.逐一欣赏冰激凌图片，引导幼儿观察各种冰激凌的色彩和形状。Www.JAb88.com

二、探索发现

1.鼓励幼儿大胆尝试，用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。

2.引导幼儿交流自己的制作方法。

师：你做的冰激凌是什么形状的？你用什么方法做得？

指导要点：重点引导幼儿发现用搓、盘的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。

三、创作表现

1.播放轻快的音乐，互相探索交流，自由装饰冰激凌。

2，鼓励幼儿用不同的方法制作，并大胆使用辅助材料装饰自己的冰激凌。

四、欣赏评议

展示出幼儿的作品，师幼共同欣赏，分享成功的喜悦。

小班教案甜甜话(篇9)

活动目标：

1.认识常见的水果。

2.了解水果食用价值。

3.知道水果的食用方法，喜欢吃多种水果。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、桔子、香蕉等。

2.各种水果的图片(苹果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。

活动过程：

1.导入

师：小朋友都见过那些水果，它们长什么样?(引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。)

师：今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客，请小朋友来介绍一下自己到来的水果吧!它们叫什么名字啊?是什么味道呢?(请小朋友介绍自己带来的水果，教师在黑板上展示图片)

2.认识其他水果

教师出示一些水果的图片

师：认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

3. 讨论水果的作用和食用方法

师：你们为什么喜欢吃水果呢?(水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康)

师：我们知道了水果是好吃又营养的食物，那谁知道这些水果怎么吃?

(帮助幼儿总结，香蕉、桔子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃)

4. 给水果分类

师：刚才小朋友都说到了，有些水果要剥皮吃，有些要削皮吃，还有些洗干净就能吃了，那我们来看看，黑板上的这些水果是要怎么吃的呢?(请幼儿根据吃法给水果分类)

5. 品尝美味的水果

午饭后请小朋友品尝自己带来的水果。

活动反思：

水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。

接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。

本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。