2024音乐小班找朋友教案热门12篇。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？以下是由小编为大家整理的“2024音乐小班找朋友教案热门12篇”，更多信息请继续关注本网站。

音乐小班找朋友教案(篇1)

活动内容 小班音乐活动《找朋友》

重点领域 音乐

相关领域 语言

活动目标

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

重点、难点 重点：鼓励幼儿边唱边表演。

难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。

活动准备 幼儿已学会歌曲。

活动过程：

一、 谈谈我的好朋友。

1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达

和好朋友的友爱之情）。

二、复习歌曲《找朋友》。

1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”

2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”

3、幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”

2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”

3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

延伸：1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。

2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。

音乐小班找朋友教案(篇2)

音乐活动对于幼儿的发展有着重要的作用。在幼儿中，音乐活动可以培养他们的音乐兴趣，提高他们的音乐能力，同时也能促进他们的身体发展和认知能力。本文将详细介绍一个适合小班幼儿的音乐活动——"刷子找朋友"，希望能为老师们提供一份寓教于乐的教案，帮助幼儿们在音乐中快乐成长。

一、活动背景：

音乐活动是小班教学中非常重要的一环，通过音乐活动，幼儿可以享受音乐的乐趣，丰富他们的想象力和创造力。本次活动旨在通过音乐与游戏相结合的方式，培养幼儿的音乐兴趣，帮助他们区分不同的声音，并锻炼幼儿的听力、反应能力和合作意识。

二、活动材料：

1. 一把小刷子

2. 一些小玩具或图片（例如：小熊、小鸟、小狗等）

三、活动流程：

1. 温习和学习音乐知识（5分钟）

将孩子们集中在一起，引领他们回顾之前学过的音乐知识，例如声音的高低、快慢等概念。可以播放一段节奏明快的音乐，引导孩子们一起拍手、跳舞，为接下来的活动做好准备。

2. 刷子找朋友的游戏（15分钟）

（1）示范：老师拿起小刷子，将它在手掌上轻轻刷动，发出"刷刷"声，然后用刷子轻轻地碰触带有声音的小玩具，例如一个小鸟，发出"吱吱"声。在这个过程中，老师要做出生动的表情，吸引孩子们的注意力。

（2）游戏过程：老师将小刷子交给一个幼儿，让幼儿模仿刷子的声音，然后在指导下用刷子轻轻碰触其他的小玩具，让小玩具发出声音。当一个孩子完成后，下一个孩子继续。

（3）游戏变化：可以根据幼儿的年龄和能力，适当修改游戏规则。例如，在更复杂的版本中，可以让幼儿通过刷子的不同动作（如刷动、拍打、碰触等）找到对应的声音，并快速做出正确的反应。

3. 音乐创作活动（15分钟）

引导孩子们参与音乐创作的活动，让孩子们通过发声、敲击不同的物品等方式，创造出不同的音乐。例如，老师可以给幼儿一些简易的乐器或敲击物体（如竖笛、铃铛、锣等），指导他们用音乐表达自己的感受。同时，可以鼓励幼儿们合作创作一段小音乐，让他们用刷子、乐器和自己的声音一起演奏出来。

4. 小结和总结（5分钟）

活动结束前，老师可以与孩子们简单讨论或回顾一下活动的内容。鼓励幼儿分享他们的音乐创作，可以用录音的方式记录下来，以备日后回顾和欣赏。

四、活动目标：

1. 培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐敏感性和嗅觉。

2. 培养幼儿的听力和反应能力，通过识别不同的声音刺激和锻炼他们的感官。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作创作活动让他们学会相互合作和协调。

五、

通过本次"刷子找朋友"的音乐活动，可以让小班幼儿在欢快的音乐中，培养他们的音乐兴趣和感知能力，同时也锻炼了他们的听觉、反应能力和合作意识。这个活动不仅让孩子们在音乐中快乐成长，也促进了他们全面发展的能力。希望这个教案对于小班的老师们有所帮助，也希望能为幼儿们带来更多快乐的音乐体验。

音乐小班找朋友教案(篇3)

音乐是培养幼儿多方面能力的重要教育内容之一，通过音乐教育，幼儿可以培养情感、智力、语言、动作和创造力等方面的能力。本教案旨在通过音乐活动，让幼儿体验到音乐的魅力，并通过艺术刷子找朋友的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

活动准备：

1. 音乐播放设备

2. 艺术刷子

3. 大画纸

4. 有关朋友的绘本

活动步骤：

1. 导入活动（10分钟）

让幼儿坐成一个圆圈，播放一段欢快的音乐。教师可以鼓励幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，并提问：“音乐是什么？我们都喜欢听音乐吗？”引导幼儿回答并讨论音乐的作用和意义。

2. 探究艺术刷子（15分钟）

准备一些不同规格和形状的艺术刷子，并展示给幼儿。让幼儿观察刷子的外观和不同形状。教师可以提问：“你们知道这是什么吗？我们通常在什么地方使用这个？”引导幼儿回答并讨论。

3. 艺术刷子找朋友游戏（20分钟）

分发艺术刷子给每个幼儿，要求他们携带刷子在教室里寻找一个和自己刷子形状相同的小伙伴。找到匹配的小伙伴后，让他们一起站在一起，并向大家展示他们的刷子。教师可以帮助幼儿比较刷子的形状和大小，并鼓励他们用简单的语言表达自己的观察和感受。

4. 绘制刷子朋友画（20分钟）

将大画纸放在墙上或桌子上，让幼儿分成几组，每组选择一位代表。代表幼儿可以用自己的刷子在大画纸上绘制一个大大的“朋友”形象。其他小伙伴可以观察代表的绘画过程，并提供帮助。绘画完成后，每组让代表宣布他的刷子朋友的名字，并向大家介绍他们的朋友画。教师可以帮助幼儿扩展描述词汇，鼓励他们用形容词、副词等来描述刷子朋友的特点。

5. 合作交流（10分钟）

结束画画活动后，让幼儿坐下来观赏所有的大画纸作品，并进行合作交流。教师可以提问：“你们喜欢这个活动吗？为什么？”引导幼儿回答他们对活动的感受，并鼓励他们互相交流和赞美彼此的作品。

通过这个活动，幼儿既体验到了音乐的魅力，又加深了对艺术刷子的认识。同时，通过与同伴合作绘画，他们也培养了合作意识和团队精神。音乐和艺术的结合活动，丰富了幼儿的审美经验，引发了他们的想象和创造力。希望这个教案能帮助幼儿在轻松愉快的气氛中享受学习，充分发展他们的多方面能力。

音乐小班找朋友教案(篇4)

活动目标

1.学唱歌曲。

2.学习使用打击乐器演奏歌曲。

活动准备

课件准备：《找朋友》图片、歌曲音频、伴奏音频。

材料准备：幼儿人手一个铃鼓。

活动过程

一、一边欣赏歌曲《找朋友》，一边看图片《找朋友》。引导幼儿初步感受找朋友的快乐。

──小鸡和谁找朋友?小方和谁找朋友呀？

──他们找到了好朋友后开心吗？发出了什么声音呢?

二、学唱歌曲《找朋友》。

三、教师向幼儿示范使用铃鼓的方法，并发放给每位幼儿一个铃鼓，让幼儿感受铃鼓的声音。

──这是铃鼓，圆圆的上面有铁片。

──看老师摇一摇，它就有好听的声音。

──小朋友们也来试试吧。你们要用右手4个手指握住铃鼓的里圈，用大拇指顶在边上，这样可以稳稳地拿住，不容易掉。

四、教师示范跟随歌曲节奏拍打或晃动铃鼓，请幼儿模仿教师跟着歌曲节奏晃动铃鼓。

温馨提示

1.铃鼓有两种，一种只有鼓圈，另一种蒙有鼓皮。本活动中使用只有鼓圈的铃鼓即可。铃鼓的演奏方式也很多样，可以握在手中摇晃发出铃声，也可以轻击鼓面来打击节奏。但是第二种方式需要幼儿具备一定的双手协调能力和节奏感，因此建议小班上学期的幼儿只用第一种演奏方式即可。教师也可以根据铃鼓类型和本班幼儿情况引导幼儿掌握不同的使用方法和演奏方式。

2.打击节奏可以简单一些，用2/4节奏即可。

3.幼儿在跟随歌曲节奏摇动铃鼓方面存在一定难度，教师一方面可以多次播放歌曲，帮助幼儿感受歌曲节奏;另一方面也可以引导幼儿多次尝试跟着节奏摇动铃鼓。

4.在幼儿熟悉歌曲节奏后，教师可以尝试引导、启发幼儿仿编歌曲，如:“小猫小狗找朋友，喵喵汪汪”，让幼儿感觉其中的乐趣。

音乐小班找朋友教案(篇5)

游戏目标：

1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。

2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

游戏准备：提前学唱歌曲 音乐磁带

游戏过程：

邀请舞：找朋友

前奏：大圆圈，跪地准备。

1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小节：两人面对面做敬礼状。

6小节：两人相互握手。

7-8小节：两人手拉手转一圈。

课后反思：

本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

音乐小班找朋友教案(篇6)

活动目标：

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

4、喜欢参加音乐活动，体(文章出自.教案网)验音乐游戏的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入

师：你有自己的好朋友吗

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧!

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐：《找朋友》

师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么

师小结：音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱)

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：我们怎样和好朋友敬个礼和握握手呢

师：你是我的好朋友，好朋友之间可以怎么表示

引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》

教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分

教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗

音乐小班找朋友教案(篇7)

找呀找呀 找呀找

找到一个朋友

敬个礼呀 鞠个躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

活动过程

一、导入

1、熟悉音乐，引起学习兴趣。

2、打招呼，相互认识。

教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

二、展开

1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

2、启发幼儿自编动作

（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）

3、播放-找朋友

幼儿初步尝试自编动作表演。

4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

（1）请幼儿做示范

（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

（分组和集体进行表演。）

5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

三、结束

教师带领幼儿去院子里做游戏。

音乐小班找朋友教案(篇8)

音乐小班找朋友教案

一、教学目标：

1. 学习音乐小班找朋友的游戏规则和方法。

2. 锻炼孩子的听觉辨认能力和快速判断能力。

3. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：

1. 音乐播放器。

2. 音乐多米诺卡片。

三、教学过程：

1. 游戏规则说明

老师首先向学生简单介绍音乐小班找朋友的游戏规则，即通过音乐的节奏和旋律找到与自己的音乐卡片相匹配的同学，然后与其合作完成一项音乐任务。学生需要在规定的时间内找到自己的音乐搭档并完成任务。

2. 游戏流程

a) 按照班级人数的一半将音乐多米诺卡片分发给学生。

b) 学生听到音乐开始后，迅速寻找自己的音乐搭档，然后两人一组完成一个音乐任务。

c) 合作完成任务的学生，可以获得相应的奖励或表扬。

3. 游戏任务设计

根据不同的教学要求和课程内容，可以设计不同的游戏任务，例如：

a) 学生根据音乐的节奏和旋律，配合动作完成舞蹈。

b) 学生根据音乐的节奏和旋律，模仿教师演奏简单的乐器。

c) 学生根据音乐的节奏和旋律，合作完成一个小合唱。

d) 学生根据音乐的节奏和旋律，合作完成一个音乐表演。

4. 游戏思考讨论

在游戏结束后，老师可以与学生一起进行思考和讨论，例如：

a) 游戏中大家是如何迅速找到自己的音乐搭档的？

b) 在合作完成任务的过程中，有哪些困难和问题？大家是如何克服的？

c) 通过这个游戏，我们可以学到什么？

四、教学总结：

通过音乐小班找朋友的游戏，可以让学生在愉快的氛围中学习和练习音乐技巧，培养他们的合作意识和团队合作能力。游戏中寓教于乐，同时也增强了学生对音乐的兴趣和热情，激发他们的学习动力，提高了他们的听觉辨认能力和快速判断能力。学生通过游戏中的互动和合作，不仅能够巩固和运用所学的音乐知识，还能够锻炼他们的思维能力和创造能力，培养他们的自信心和团队意识。

五、教学注意事项：

1. 游戏过程中，要确保学生的安全，避免碰撞和摔倒等意外情况的发生。

2. 游戏任务的设计应根据学生的年龄、兴趣和音乐水平来确定，保证任务的难度适中。

3. 在游戏过程中，要及时给予学生鼓励和肯定，增强他们的自信心。

4. 游戏结束后，要对学生的表现进行评价和总结，并记录下游戏中出现的问题和困难，以便后续调整和改进游戏规则和任务设计。

音乐小班找朋友教案(篇9)

活动目标：

1 较熟练地演唱歌曲。

2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

活动准备：图片

活动过程：

1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2. 问答对唱 《在哪里？》，幼儿根据老师唱的内容，用歌声唱出。 （半度上升）。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1 ||

我的朋友 在哪里？在 这 里。

3. 新受舞蹈《 找朋友》

（1） 听前奏回忆名称。

（2） 复习歌曲。

（3） 老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

（4） 教舞蹈

①老师在音乐伴奏下完整地示范一遍，让幼儿掌握动作。

今天我门就来学习跳这个舞蹈，看看这个舞蹈是怎么跳的？

老师问：找朋友先做什么动作？（边走边拍手）找到朋友说了什么？（说找到了！找到了！我叫）介绍好名字做什么？（敬个礼握握手）他们说了什么？（你是我的好朋友）幼儿说出教师做出。

②老师师示范第二遍。老师问：老师做了哪些动作？

③幼儿在老师的提示下放慢速度试跳一遍。老师在找到一个好朋友处，提示幼儿用高兴的动作边跳边告诉别人是否找到了，并介绍自己的名字。

④在音乐的伴奏下全班学跳。老师找一个朋友跳 找四个朋友跳 找八个朋友跳逐渐扩大到全班。

⑤全班练习跳两遍，老师用语言提示二遍，帮助哟额掌握舞蹈动作。

找呀 找呀 找呀 找，赶快 站到 朋友 前。

找到 喽！ 找到 喽！我 叫

敬个 礼， 握握 手，抱抱 我的 好朋 友，再见！

⑥全班幼儿再跳一遍，老师在找到一个好朋友处，提示检查幼儿是否找到好朋友，介绍自己的名字。

4. 幼儿在音乐伴奏下，拉着好朋友的手边说：我们 都是 好朋 友出活动室。

音乐小班找朋友教案(篇10)

《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。

1、活动目标

1）、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2）、能根据歌词大胆地进行表演。

3）、体验与同伴游戏地快乐。

2、活动准备

1）、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2）、音乐歌曲《找朋友》CD及播放器。

3）、《找朋友》课件及多媒体教室准备。

3、活动过程

一、开始部分

1、谈话导入

师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐：《找朋友》

师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）

师小结：音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）

2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：我们怎样和好朋友敬个礼和握握手呢？（师引导幼儿学动作）

师：你是我的好朋友，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）

引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》

教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分

教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

音乐小班找朋友教案(篇11)

游戏目标：

1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。

2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

3、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

游戏准备：提前学唱歌曲

音乐磁带

游戏过程：

邀请舞：找朋友

前奏：大圆圈，跪地准备。

1-4小节：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

5小节：两人面对面做敬礼状。

6小节：两人相互握手。

7-8小节：两人手拉手转一圈。

课后反思：

本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

音乐小班找朋友教案(篇12)

音乐小班找朋友教案

一、教材分析

小班音乐课程教材是专门为3-6岁儿童设计的音乐启蒙教材，旨在通过音乐活动培养儿童的音乐素养和发展其音乐潜能。本教案主要针对音乐小班中教师帮助孩子们找朋友的教学内容进行规划。

二、教学目标

1. 能够理解和接受教师的指令，根据指令进行动作和表演。

2. 能够积极参与音乐活动，表达自己的情感并与他人互动。

3. 能够与他人合作，发展社交技能，培养友谊。

三、教学重难点

1. 重点：教师引导孩子们学会与他人合作，发展社交技能。

2. 难点：教师如何使每个孩子都积极参与进来，并与他人互动。

四、教学准备

1. 教师准备音乐器材和道具，如音乐CD、小节拍器、手指鼓等。

2. 在教室中设置一片开放空间，方便孩子们活动和互动。

五、教学过程

第一课时：音乐开始，找朋友

1. 教师引导孩子们坐成一个大圈，和孩子们打招呼。

2. 教师播放轻快的音乐，让孩子们随着音乐自由活动。

3. 音乐停止，教师抛出一个小球，要求孩子将小球传给自己左边或右边的朋友。

4. 孩子们按照教师的指令进行传球，同时说出自己和他人的名字。

5. 重复多次传球活动，让每个孩子都有机会和其他孩子互动。

6. 教师停止音乐，孩子们坐下，教师鼓励孩子们谈谈自己感受，分享喜欢的朋友。

第二课时：音乐表演，找朋友

1. 教师集中孩子们的注意力，播放一个活动音乐。

2. 教师告诉孩子们，今天要学习一支简单的舞蹈，找一个朋友一起表演。

3. 教师示范舞蹈的动作，然后让孩子们和自己选择一个伙伴。

4. 孩子们与伙伴一起学习和排练舞蹈，教师给予及时的指导和鼓励。

5. 孩子们表演自己学习的舞蹈，教师为每对表演的孩子给予掌声和认可。

6. 教师组织孩子们为其他同学观摩表演，并鼓励孩子们互相欣赏和赞美。

第三课时：音乐游戏，找朋友

1. 教师设计一个音乐游戏，让孩子们分为两个小组。

2. 每个小组站在对面的位置，教师播放音乐，孩子们跳舞。

3. 音乐停止，教师报出一个数字，例如“3”，要求每个小组中的3个孩子找到对方小组中的3个朋友握手。

4. 孩子们迅速找到对方小组的朋友握手，然后回到自己小组的位置。

5. 重复多次游戏，让孩子们有机会与不同的朋友互动。

第四课时：音乐合作，找朋友

1. 教师介绍一个合作游戏，让孩子们分为两个小组。

2. 每个小组选择一首喜欢的音乐，为这首音乐编排一段简短的舞蹈。

3. 每个小组选出一个队长，队长负责组织和指导小组其他成员的表演。

4. 孩子们用道具和音乐器材为舞蹈增添气氛，增强合作感。

5. 每个小组轮流表演自己学习的舞蹈，其他小组员工和教师给予认可和鼓励。

6. 教师组织所有小组一起表演最后的大合唱舞蹈，鼓励孩子们互相合作和帮助。

六、教学反思

通过本次教学，我发现孩子们对于音乐活动表现出浓厚的兴趣。他们迅速适应了课堂氛围并与他人互动。在教学过程中，我注重发掘每个孩子的个体特点，并尽量让每个孩子都有机会参与进来。在教学中，我注重与孩子们的眼神交流，并及时给予他们鼓励和肯定。通过制定合理的游戏规则和活动安排，孩子们能够更好地学会与他人合作，拓展了社交技能和交友能力。在今后的教学中，我将更注重孩子们的情感表达和交流，帮助他们培养更多的友谊。同时，我也会不断完善教学内容和方法，提高自己的教学能力。