小班教案《认识五官》教案集锦(5篇)。
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小班教案《认识五官》教案 篇1
活动设计背景
在人们的生活中,处处离不开五官的作用。最近,我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵,有的幼儿开始对自己的五官感兴趣,为了让幼儿更好地了解五官的作用,并懂得保护自己的五官。
活动目标
1、认识五官,知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
1、重点:了解五官的作用和方法。
2、难点:用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备
1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张,铅笔各一支。
活动过程
一、谈话引入,激发兴趣。
1、谈话:今天老师给小朋友带来几个好朋友,想跟他们玩玩吗?
2、师分别出示五官卡片,幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结:刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官,请跟老师读:五官。
二、找五官
1、过度:五官朋友说:“我们藏起来了,知道藏在小朋友的哪里吗?”
2、教师说五官名称,幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护
1、过度:刚才小朋友可能干了,把我们都找出来了,我们很有本事,会做很多事,你们知道吗?
2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?
3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结:五官很有用,我们要好好保护它们。
四、五官练习
指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
在活动预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的情况,更结合小班幼儿的年龄特点,我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目标是:
1、认识五官,知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
小班教案《认识五官》教案 篇2
小班认识五官的教案
孩子们的成长需要全面的发展,其中知识的学习是非常重要的一部分。而对于小班的孩子们来说,认识自己的五官是他们进一步了解身体和人类基本结构的重要一步。为了使孩子们在轻松愉快的氛围中学习,我们设计了以下的教案,帮助小班的孩子们更好地认识五官。
一、活动目标:
1. 学习认识五官的名称和位置。
2. 培养观察力和思考能力。
3. 培养小班孩子的团队合作意识。
二、活动准备:
1. 五官的图片:眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。
2. 大头贴:为孩子们准备一些带有五官的大头贴,便于他们玩耍和学习。
3. 游戏道具:例如镜子、鼻子的模型、让孩子们感知和模拟五官的工具。
三、活动实施:
活动1:认识五官
1. 准备一些图片,分别是眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴的图像。
2. 带领孩子们看图,询问他们认识哪一张图片,然后让他们大声说出图片的名称。
3. 引导孩子们观察五官的形状和位置,并教给他们五官的名称。
4. 让孩子们模仿五官的动作,比如眨眼、张嘴等。
活动2:玩转大头贴
1. 给每个孩子发一张大头贴。
2. 让孩子们仔细观察大头贴上的五官,然后说出每个五官的名称。
3. 引导孩子们贴大头贴在自己的脸上,配合五官的名称进行模拟动作,如张嘴、眨眼等。
4. 鼓励孩子们用手指触摸自己的眼睛、鼻子等五官,让他们能够更深入地感知五官。
活动3:五官模型认知
1. 准备一些五官的模型,如鼻子的塑料模型、眼球的放大模型等。
2. 让孩子们亲自触摸和认识这些模型,帮助他们更好地理解五官的形状和功能。
3. 引导孩子们讨论模型上的特征,比如鼻子用来闻味道、眼睛用来看等。
4. 带领孩子们进行模拟活动,如通过鼻子模型闻一些味道或用大眼球模型观察一些物体。
四、活动
通过以上的活动,小班的孩子们能够较好地认识和理解自己身体的五官。他们通过观察、模拟和亲自感知五官,培养了他们的观察力和思考能力。在整个过程中,他们也通过合作讨论,培养了团队合作的意识。最重要的是,孩子们通过这些活动,获得了对五官的直观认识,为今后的学习打下坚实的基础。
正确的教学方法和活动设计对小班孩子的学习非常重要。通过我们的教案,小班的孩子们能够在轻松愉快的环境中,通过观察、模拟和亲身感知来认识自己的五官。希望通过这些活动,小班的孩子们能够更加深入地了解自己的身体结构,为今后的学习奠定坚实的基础。
小班教案《认识五官》教案 篇3
活动目标
1.让幼儿认识自己的五官,知道眼、耳、鼻、口的作用。
2.丰富词汇:看、闻、听、爱护、声音。
3.学习用感官感知事物,发展幼儿的观察力、感知力,能用简短的句子表达自己的认识。
教学重点、难点
教学重点:知道眼、鼻、耳、口的作用。
教学难点:用句子表达自己的认识。
活动准备
有闹铃的玩具电话一部,每人一张白纸,空气清新剂一瓶。
活动过程
1.讲故事,引起幼儿兴趣。教师讲故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”让幼儿初步认识眼睛、鼻子和嘴的作用。
2、出示教具,让幼儿感知五官的作用。
(1)出示电话。请幼儿回答看见了什么?用什么看见的?眼睛是用来干什么的?等问题。
丰富词语:看。
(2)按电话铃。请幼儿回答听见了什么?用什么听见的?耳朵是用来干什么的?等问题。
丰富词语:听。
(3)喷洒空气清新剂。请幼儿回答闻到了什么?用什么闻到的?鼻子是用来干什么的?等问题。
丰富词语:闻。
(4)请幼儿举手回答嘴可以用来干什么,引导幼儿说出嘴的作用(如可以吃东西、说话、唱歌等)。
3、巩固认识五官的位置。游戏“看谁指得快”。
教师任意说出五官的名称,请儿童立即指出来,比一比谁指得快。
4、游戏“画头像”。请画头像的儿童每人画出眼、鼻、耳、口的位置,讲讲五官的作用。
5、户外音乐游戏“小手拍拍”。请幼儿清楚地唱出五官的名称,指出五官的位置。
小班教案《认识五官》教案 篇4
一、教案概述
《认识五官》是一堂小班健康教育课,主要针对学前儿童进行五官认知和保护意识的培养。通过生动的教学方式和丰富的教具,引导孩子们了解五官的功能和保持健康的重要性。
二、教学目标
1. 让孩子们认识自己的五官,了解每个五官的基本功能。
2. 培养孩子们保护五官的意识,掌握简单的五官保护方法。
3. 通过触摸、听觉、视觉等感官体验,提升孩子们对五官的认知和兴趣。
三、教学准备
1. 五官立牌和贴图:为了帮助孩子们更好地识别五官,准备五官的图示立牌和贴图。
2. 感官体验盒:准备一些让孩子们通过触摸、听觉等感官体验五官的材料,如棉花、洒水器、小铃铛等。
3. 视听教具:播放一段五官相关的儿歌或视频,用以引起孩子们的注意和兴趣。
四、教学过程
1. 通过播放视听教具引起孩子们的兴趣,让他们关注到自己的五官,问他们是否知道自己的五官是什么。
2. 逐个向孩子们展示五官立牌,并请他们说出每个五官的名称。然后,将五官贴图分发给每个孩子,让他们将正确的双语贴图粘贴到正确的位置。
3. 引导孩子们了解每个五官的基本功能,如眼睛用于看东西,鼻子用于嗅觉等。通过简单的示意图和语言解释,让孩子们对五官的功能有一个初步的认知。
4. 接下来,通过感官体验盒,让孩子们通过触摸、听觉等感官体验五官的功能。比如让孩子们摸一摸丝绸布,让他们用鼻子闻一下香味,用耳朵听一下铃铛声等。
5. 最后,总结本节课的内容,让孩子们回答几个问题,如“你们现在知道自己的五官是什么了吗?”“你们知道如何保护自己的五官吗?”等,引导孩子们进行思考和讨论。
五、课后反思
通过这节课的教学,孩子们对自己的五官有了初步的了解,并且明白了保护五官的重要性。孩子们通过感官体验盒的互动,加深了对五官的实际感受。同时,教学过程中,教师与孩子们的积极互动,让每个孩子都有机会参与到课堂中,培养了他们的表达和分享的能力。
然而,在教学过程中也存在一些不足之处。首先,教具准备上可能不够全面,可以增加一些更具趣味性和互动性的教具,以吸引孩子们更好地参与其中。其次,听觉教具的选择也可以更多元化,准备一些声音清晰且带有教育意义的儿童音乐或故事,更有助于引起孩子们的兴趣和注意力。
综上所述,这节小班健康教案《认识五官》通过生动的教学内容和互动训练,让孩子们在快乐的氛围中学习到了有关五官的知识,并且懂得了如何保护自己的五官。教师对教学方法和教具的不断调整和改进,将进一步提升课堂的教学效果,使每个小朋友都能受益于这样的教学。
小班教案《认识五官》教案 篇5
活动设计背景:
1、为了丰富幼儿的知识,提高幼儿的表达能力安排这次活动。
2、活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动目标:
帮助幼儿认识自己的五官,及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学重点、难点:
五官的作用
活动准备:
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,头饰
活动过程:
出示教学挂图,请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片:小鸡的眼睛在哪里?小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?
根据故事得知眼睛的作用是什么?
出示卡片:眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏:看谁反应快!两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名称,一个在最短的时间去摸,看谁反应快!
做游戏:带上头饰,寻找各自的作用。