大班量词歌教案十五篇。

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？88教案网今天为大家带来了一篇介绍“大班量词歌教案”的精选文章，希望本文让您对某个话题产生了思考！

大班量词歌教案(篇1)

量词是语言中一个非常重要的部分，它能够帮助我们准确地描述物体的数量。为了帮助大班学生更好地掌握量词的用法和相关知识，下面是一个关于“量词歌”的大班教案。

主题：量词歌

一、教学目标：

1. 认识并掌握一些常用的量词。

2. 学会运用量词来描述物体的数量。

3. 培养学生对数量的敏感性和描述能力。

4. 培养学生的团队合作意识和音乐表演能力。

二、教学准备：

1. 物体图片和卡片，如几本书、一把铅笔等。

2. 制作量词歌曲的词曲和伴奏。

3. 彩色笔、卡纸、剪刀等。

三、教学步骤：

Step 1: 引入主题（10分钟）

1. 引导学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、书、铅笔等，提问：“你们知道这些物体有多少个吗？”

2. 引导学生思考应该用什么词来描述这些物体的数量。

3. 提示学生用量词来描述，例如“一本书”、“两把铅笔”等，并解释量词的作用。

Step 2: 学唱量词歌（15分钟）

1. 教师播放量词歌曲的音乐，带领学生一起跟着节奏摇头晃脑，并提醒他们注意词的发音和节奏感。

2. 教师逐句教唱量词歌曲，学生跟着老师反复练习唱歌，并加上相应的动作，如摆手、摇头等。

3. 学生分组合唱，通过小组比赛的方式，激发学生的参与积极性，并让他们在合作中感受到成功和成就感。

Step 3: 拓展练习（25分钟）

1. 教师分发物体卡片，每个学生抽取一张，并根据卡片上的物体完成句子：“这是___个___。”（例如：“这是一本书。”）

2. 学生互相交换卡片，用不同的量词来表达物品的数量。例如，“这是两个铅笔。”、“这是三棵树。”

3. 学生将卡片交给其他学生，并加入量词，让其他学生完成句子，并进行下一轮交换和练习。

Step 4: 制作量词海报（20分钟）

1. 学生分组，每个小组分配一种量词，如“一、两、三、四”等。

2. 学生利用彩色卡纸、剪刀等制作课堂量词海报，每个小组负责一个字的制作。

3. 学生通过合作完成海报，贴在教室的墙上，并解释海报上的量词用法和意义。

四、反思与评价：

1. 教学中学生的参与度如何？

2. 学生是否掌握了常用量词的用法？

3. 学生在制作海报时是否有良好的团队合作精神？

4. 学生是否能够利用量词来描述物体的数量？

5. 学生是否能够准确理解量词歌曲中的表达意思？

五、拓展延伸：

1. 增加更多的量词和物体的搭配练习。

2. 制作量词游戏，让学生通过游戏巩固量词的用法和理解。

本节课的主题是“量词歌”，通过动听的音乐和合作的合唱，帮助学生掌握了一些常用的量词，并学会了用量词来描述物体的数量。通过个人练习、互动交流和团队合作等方式，提高了学生对数量的敏感性和描述能力。希望本节课能为学生的语言学习提供一个有趣、有效的学习体验。

大班量词歌教案(篇2)

量词歌大班教案

一、教学目标：

1. 能够理解量词的概念和用法。

2. 能够正确使用一些基本的量词。

3. 能够理解量词歌中的歌词，能够通过唱歌的形式记住常用的量词。

二、教学准备：

1. 《量词歌》视频。

2. 量词卡片，上面分别写着一个量词和对应的物品或形容词（如：一只猫，一把刀）。

3. 量词歌的歌词。

三、教学过程：

1. 导入新课：出示量词卡片，让学生看卡片上的物品或形容词，逐个说出图片上的量词。然后出示《量词歌》歌词或播放视频，让学生跟着唱歌。

歌词：一根线，一只鞋，一片叶子，一把刀

一张桌子，一条鱼，一头牛，一篮球

一家人，一辆车，一样东西，一盏灯

一间教室，一本书，一群小鸟，一颗星

一顶帽子，一双鞋，一架飞机，一颗心

2. 制作量词卡片游戏：学生分成若干小组，每个小组分发一些量词卡片。教师念出一些物品或形容词，学生根据所念的内容，把对应的量词卡片展示出来。赢得小组将获得相应的奖励。

3. 教师出示一些容器或物品的图片，让学生用正确的量词来描述图片上的物品。例如：教师出示一张桌子的图片，学生说“一张桌子”。然后教师出示一只鞋子的图片，学生说“一只鞋子”等等。

4. 角色扮演活动：教师分发量词卡片给学生，让学生根据卡片上的量词，与同桌进行对话。例如：学生A拿到的卡片上写着“一篮球”，学生B拿到的卡片上写着“一只手”，学生A问学生B：“请问你能拿起一篮球吗?” 学生B回答：“不能，但是我能拿起一只篮球。” 学生可以根据自己的实际情况进行一些变化和创新。

5. 小结：教师总结并回顾今天学到的内容，巩固学生的学习成果。

四、教学延伸：

1. 教师可以选取更多的量词，让学生进行练习和拓展。

2. 引导学生用量词来描述自己身边的事物，培养学生观察能力和描述能力。

五、教学反思：

通过这堂课的教学，学生能够理解量词的概念和用法，并能够正确使用一些基本的量词。通过量词歌的形式，学生可以通过唱歌的方式记住常用的量词。通过量词卡片游戏和角色扮演活动，学生能够巩固所学的内容，并能够灵活运用。通过这样的教学方式，学生能够在愉快的氛围中学习和记忆，激发学生的学习兴趣和主动性。

大班量词歌教案(篇3)

量词是汉语中一个非常重要的语法范畴，用来表示不同事物的数量关系。在幼儿教育中，通过量词歌的方式教授量词，可以增加学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握量词的使用。以下是一篇关于“量词歌大班教案”的范文，以供参考。

量词歌大班教案

一、教学目标：

1. 能够准确地理解和使用常见的量词，如个、只、只有、对、头、只有、条、匹、片等。

2. 能够通过唱歌的方式记忆和掌握量词的用法。

3. 能够在日常生活中正确地使用量词，描述事物的数量。

二、教学准备：

1. 大班教学材料，如课本、音乐播放器等。

2. 量词歌谱和歌词。

3. 一些可视化教具，如图片、卡片等。

三、教学过程：

1. 热身活动（5分钟）：

请学生们站起来，做一些简单的身体运动，如摇头、摇手、转身等，同时说出相应的量词，如摇头一次、摇手两次、转身三次等。通过身体的动作来引入量词的概念。

2. 引入新知（10分钟）：

出示图片或实物，让学生猜猜有多少个，引导他们使用适当的量词回答。例如，出示一张图片上有三只小猫，可以询问：“这里有几个小猫？你会用什么量词来回答？”引导学生正确使用量词，如三只小猫、三个小猫等。

3. 学习歌谱和歌词（15分钟）：

播放量词歌的音乐，同时分发歌谱和歌词给学生，帮助他们认识歌词中出现的各种量词。教师可以通过示范和反复练习，帮助学生正确地发音、理解和掌握歌词。同时，可以引导学生思考不同量词适用于不同的事物，增加他们对量词的理解。

例：

一只小鸟，两只兔子，三只小猫，四个苹果……

4. 合唱和练习（20分钟）：

全班一起唱量词歌，教师带领学生跟着音乐的节奏和歌词一起唱。再次强调每个量词适用的事物和数量。之后，可以将学生分成小组，每组轮流表演唱歌。同时，可以利用图片或卡片来帮助学生进行实物操练，让他们根据图片或卡片上的事物和数量来正确使用相应的量词。

5. 运用活动（10分钟）：

将学生分成小组，每组制作一段与量词相关的小短剧、故事或手偶表演。学生们可以自由发挥，运用所学的量词进行表演。每个小组表演完后，其他学生可以评论和指导，帮助他们改进表演。

6. 总结和布置作业（5分钟）：

小结所学的内容，并鼓励学生通过唱歌和实践来巩固所学。布置作业：请学生回家，利用身边的物品或场景，写一篇关于量词的短文，要求使用至少5个不同的量词来描述事物的数量。

四、教学反思：

通过量词歌的教学，学生可以在愉快的氛围中学习和掌握量词的用法。同时，通过合唱、表演等活动，可以培养学生的团队合作能力和创造力。此外，通过频繁的操作和实践，可以帮助学生更好地理解和掌握量词的意义和用法。最后，布置的作业能够巩固学生的学习成果，并培养他们的积极学习态度。

大班量词歌教案(篇4)

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

活动准备：

1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片“量词”。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：“今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”(出示字卡“量词”。)

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”)

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句)：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)

三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?

4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)

7、评选“儿歌大王”，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、游戏：我中奖啦!

玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的“奖品”名称。如：“和老师来个拥抱”、“向爸爸妈妈鞠个躬”、“大声地说‘我真棒’”、“和老师握握手”、“和老师来个‘ye’”……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

五、经验迁移活动。

1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你在教室里找一样东西，把它的量词说给爸爸妈妈听，如果说对了，就会得到爸爸妈妈手背上的笑脸花。

2、幼儿自主活动，把量词说给爸爸妈妈听，与大人一起分享成功的快乐!

附文：

量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。

量词千万别说错，说错就要闹笑话。

活动反思：

活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。

大班量词歌教案(篇5)

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片"量词"。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师："今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"

师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说："一头牛，两匹马。")

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)

三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?

4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)

7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、游戏：我中奖啦!

玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

教学反思：

在本次活动中，我运用了交互式白板为幼儿创设了宽松、愉悦的语言学习环境，将课件游戏与语言活动有机融合，活跃了课堂气氛，激发了幼儿想说、敢说、喜欢说的愿望，优化了语言教学过程。通过一系列的游戏活动，轻松的突破教学中的重难点，使幼儿在这样的游戏情景中大胆的学会正确使用量词。教学活动游戏化、生活化 、趣味化，充分调动了幼儿学习的积极性与主动性，从而使教学达到最佳效果。

以上是我的说课内容，欢迎您的批评指正，感谢您的聆听!

大班量词歌教案(篇6)

【导引】

在幼儿园教学中，教师常常通过歌曲的形式来引导幼儿学习和记忆知识。在幼儿园大班，让幼儿通过歌曲学习量词不仅能够培养幼儿的语言表达能力，也有助于拓展幼儿的认知视野。本文将详细介绍一堂幼儿园大班量词歌教案，并对教学反思。

【教学目标】

1. 能够正确使用常见的量词，如：只、条、位、粒等。

2. 能够通过量词歌的学习，进一步丰富幼儿的语言表达能力。

3. 能够通过歌曲学习培养幼儿的合作意识和团队意识。

【教学准备】

1. 准备一首适合大班幼儿的量词歌。

2. 量词的实物道具，如：一把铅笔、一只小狗等。

3. 教学图片或幻灯片。

【教学过程】

第一步：导入（5分钟）

教师问幼儿对于“量词”这个词是否了解，引导幼儿思考并回答。之后，通过展示实物道具，让幼儿猜测量词的意思。最后，教师说出正确的量词，并简要解释。

第二步：歌曲学习（20分钟）

教师播放量词歌曲，并要求幼儿一边听一边拍手。教师可以通过手势表演和示范，让幼儿随歌曲舞动。整体歌曲学习完毕后，教师逐句播放，并引导幼儿跟读。

第三步：游戏活动（15分钟）

教师将量词的实物道具分发给幼儿，然后安排幼儿进行游戏活动。比如，教师可以说出一个量词，幼儿要尽快找出对应的实物道具。教师也可以变换角色，由幼儿出示实物道具，其他幼儿来猜测使用的量词。

第四步：巩固练习（15分钟）

教师出示图片或幻灯片，通过图片来进行巩固练习。教师可以提问：“一本书能放几个苹果？”幼儿根据量词，回答正确答案。教师也可以呈现不同的物品名称，让幼儿选择合适的量词进行描述。

第五步：总结（5分钟）

教师与幼儿一起总结这节课学到的内容，回顾量词的用法和意义。教师也可以提问幼儿对于这节课的学习感受，以及还有哪些问题需要解答。

【教学反思】

通过这次的量词歌教学，我发现幼儿对于量词的学习非常感兴趣，特别是在歌曲学习和游戏活动环节。他们积极参与，兴致高涨。同时，幼儿也能够准确使用常见的量词，并能够灵活地运用于实际生活中。

然而，在教学中我也发现了一些问题。首先，有些幼儿对于一些较难的量词理解有困难，需要我进行更多的解释和引导。其次，我在游戏活动环节中发现，有些幼儿在快速找寻实物道具时出现了混乱和慌张的情况，这需要我在布置活动前做好更充分的组织和指导。

针对这些问题，我计划在后续的教学中进行改进。首先，我会在课前准备阶段，对于量词理解较难的幼儿进行个别辅导，帮助他们更好地掌握量词的用法。其次，在游戏活动环节，我会提前布置好活动区域，规划好幼儿的活动路径，确保幼儿能够顺利、准确地找到实物道具。

总的来说，这次的量词歌教学取得了不错的效果，幼儿在愉快的氛围中学习了量词的知识。通过这次教学，我也发现了自己的不足，并制定了下一步的改进计划。相信在后续的教学中，我能够更好地引导幼儿，帮助他们巩固和深化对于量词的理解和应用能力。

大班量词歌教案(篇7)

一、教学目标

1.了解量词的概念和作用；

2.掌握最基本的常用量词；

3.掌握量词的基本用法；

4.能够在实际交际中熟练使用量词。

二、教学资料

1.量词歌；

2.PPT课件：量词；

3.多媒体设备；

4.白板、黑板和彩色笔。

三、教学过程

Step 1：引入新课

1.教师播放量词歌，并让学生跟着歌词唱。

2.教师通过多媒体设备播放含有量词的图片，让学生猜测其中用了哪些量词。

Step 2：讲授新知

1.教师使用PPT课件讲解量词的定义和作用。

2.教师介绍量词的分类和基本用法。

3.教师让学生完成有关量词的练习，并帮助学生改正错误。

Step 3：巩固练习

1.教师让学生按照要求说出一些物品的数量，并使用正确的量词。

2.教师让学生分组，进行量词游戏。每组学生派一名代表，参加比赛，比赛时间30秒。获胜组员可以获得奖励。

Step 4：归纳总结

教师和学生一起总结本节课的要点，并让学生回答以下问题：

1.量词是什么？

2.量词有哪些分类？

3.量词的基本用法是什么？

Step 5：作业布置

1.作业一：按照要求填空。

2.作业二：口头创造3个句子，使用正确的量词。

四、教学小结

通过本节课的学习，学生们了解了量词的相关概念和作用；掌握了最常用的量词；掌握了量词的基本用法；能够在实际交际中熟练使用量词。在教学中，教师在引入新课时使用了多媒体设备和歌曲等形式，使学生感兴趣和参与积极性都很高。在巩固练习和课堂互动环节，教师运用了小组游戏和问答等形式，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。通过本节课的学习，学生们学会了如何正确使用量词，掌握了知识，同时也培养了他们的口语表达和沟通能力，达到了良好的教学效果。

大班量词歌教案(篇8)

量词是指用来表示数量的词语。在学前教育中，教学幼儿量词的时候，可以通过量词歌来帮助幼儿记忆和理解。下面是一篇关于量词歌大班教案的范文，供参考。

主题: 量词歌

教学目标:

1. 学习并掌握一些常用的量词，如个、只、条、张、块、片等;

2. 通过量词歌的学习，帮助幼儿记忆和理解量词的使用方式;

3. 培养幼儿对数量的敏感性，加强对数量的感知和理解。

教学准备:

1. 量词歌曲录音带和音响设备;

2. 图片或实物，如个、只、条、张、块、片等，用于展示和实际操作;

3. 黑板或白板，用于写出歌词和练习。

教学步骤:

第一步: 量词歌的导入 (10分钟)

1. 教师播放量词歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，引起幼儿的兴趣和注意力;

2. 请几个幼儿上前演唱歌曲，并鼓励全班跟着一起唱。

第二步: 歌词学习 (15分钟)

1. 教师将歌词书写在黑板或白板上，一边唱一边指导幼儿读和书写;

2. 教师通过图片或实物的形式介绍每个量词的用法和意义，并让幼儿触摸和感受实际的物体数量。

第三步: 歌曲练习 (20分钟)

1. 教师再次播放量词歌，让幼儿跟着歌曲的节奏摆动身体，并尝试用手势表示每个量词;

2. 教师带领幼儿一起唱歌，逐渐减小音量，让幼儿逐渐对歌曲的内容和节奏产生熟悉感。

第四步: 游戏活动 (20分钟)

1. 分发图卡给每位幼儿，每张图卡上都有一个数字和一个图片，幼儿需要根据图片选择正确的量词;

2. 教师可以提供一些提示和引导，帮助幼儿正确选择，鼓励幼儿用量词正确表达自己选中的图片数量。

第五步: 总结回顾 (10分钟)

1. 教师和幼儿一起回顾学习的内容，重点复习每个量词的用法和意义;

2. 教师鼓励幼儿互相分享他们从这堂课中学到的东西，激发他们对数量和量词的兴趣。

教学延伸:

1. 请幼儿自编量词歌曲、谱曲或创作新的歌词，展示他们的创造力和对量词的理解;

2. 设置量词游戏角色扮演活动，让幼儿在游戏中使用和运用量词，增强对量词的记忆。

这是一堂以量词歌为主题的大班教案范文，通过歌曲的活动形式，帮助幼儿学习和掌握量词的使用方法和意义。通过与歌曲的互动和游戏活动，激发幼儿的兴趣，增加他们对数量和量词的感知和理解。同时，根据幼儿的实际情况，可以进行一些延伸活动和创作，以扩展幼儿对量词的思考和应用能力。

大班量词歌教案(篇9)

活动目的：

1、初步选择和使用材料与工具，在探究中乐观思索，从而把握正确的测量方法。

2、喜欢动手操作，萌发探究四周事物的爱好。

3、培育幼儿的观看力量和探究力量。

4、进展目测力、推断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

1、教师用具：记录纸、水彩笔。幼儿用品：幼儿人手一份材料：记录纸、水彩笔、吸管、小木棒、毛线、积木、图形片、曲别针、矿泉水瓶、软尺、纸条。

3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。

活动过程：

一、教师以“关心小动物测量‘宝宝学园’用具引题。

结合自由探究活动，引导幼儿沟通、学习正确的测量方法。

1、导入：

师：“小动物们想在森林里建筑自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建筑呢？熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很合适它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。所以想请我们关心它们来量一量、记一记，然后把这些测量的结果告知它们，好让它们照着这些样子来建筑自己的‘动物学园’。

2、教师让小伴侣们探究学惯用吸管测量自己坐的椅子的高度，教师引导幼儿自由尝试测量及记录的方法。

〔1〕师：“我们教室里的小椅子高度正好很合适小动物们。所以，我为每个人都预备了一根吸管和一张记录表，请大家用吸管来量一量、记一记，看谁能更准确地测量和记录自己椅子的高度。

〔2〕教师提问：“你是怎么量的？量了几次？

〔3〕请有不同结果的两位幼儿示范用吸管测量椅子的高度，师生共同查找正确的测量方法。师：“他们的方法都不同，那么谁的方法测量起来更准确呢？

〔4〕教师示范讲解正确的测量方法及记录方法。

师：

“我们测量东西的时候，为了能测量和记录的更准确，测量的工具要和测量的东西一端对齐；量一次后用自己的方法做个记号；第二次量的时候，要和前一个记号对齐了再量；量一次记一次，为了不让自己遗忘量了几次，可以用点、竖线来关心自己来记，也可以心里记住次数。最终在记录表上画上用的工具和量的物体，记上量的次数。

二、教师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。

引导幼儿在活动中觉察不同的测量对象合适用不同的测量用具。

1、教师指导幼儿在探究活动中连续学习多种自然测量的方法。

①教师介绍自由探究活动的材料及活动要求

师：“刚刚我们已经学会了正确的测量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侣们来测量和记录？

“我为每个小伴侣都预备了一个小方篮，大家可以自由选择自己篮子里的东西作为测量工具，你想测量什么就测量什么，你们可以选2-3种工具测量，一边测一边想用哪种东西作测量工具测量起来比拟快。

②根据幼儿的测量状况引导幼儿觉察不同的测量对象可以用不同的测量工具。

师：“你量了什么？你用了几种工具来量？还可以用哪些工具？

2、引导幼儿通过再次的探究，理解不同的测量对象合适用不同的测量工具，并觉察和把握多种自然测量的方法。

①猜测及争论。

师：“刚刚我们已经用正确的方法来量了一条直线的长度。如今，小动物们想知道我们桌椅的圆边——也就是那圈圈〔曲线〕终究有多长？请小伴侣们动脑筋来想一想，用什么工具更适宜？

②引导幼儿与同伴合作，共同探究。

师：“大家的想法都不错！那么，我们教室里还有哪些东西是有圆边的，它们终究有多长呢？如今就请小伴侣们找一个好伙伴一起合作，选出适宜的工具，互相帮助，完成测量的任务。你们能做到吗？

“假设你们在活动中遇到了什么困难，又没方法解决。那么，没关系，呆会儿可以和大家一起来争论

③理解不同的测量对象合适用不同的`测量工具，并觉察和把握多种自然测量的方法。

师：“你和谁一起合作？量了什么东西的圆边？用什么工具量的？为什么你们会选择用这种工具？你们又是怎么合作的？

④幼儿演示，教师小结。

三、完毕语：

教师：“今日大家学会了怎样来测量物品；又关心小动物们测量了教室里的这么多东西；还知道了不同的东西应当用不同的测量工具来测量，这样才能更便利、更快捷、更准确。

延长活动：

想一想、记一记：假设没有工具来测量，那该怎么办？〔如：用脚步量操场的间隔；用帽子测量头的大小等〕

师：“如今又有一个难题了：假设小动物想测量我们的大操场，但又没有工具来测量，那该怎么办呢？

“呆会儿小伴侣们可以用你的方法去试一试，然后告知小动物们，关心它们建筑一个和我们幼儿园一样漂亮又好玩的‘动物学园’。好吗？

活动反思：

由于选择的教学内容——?自然测量?活动是幼儿较感爱好的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动；而且，我为幼儿也预备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及乐观性都很强，探究活动中个个都表现地很投入，很多平常比拟不爱动手的孩子在此次活动中也显得活泼多了。幼儿通过屡次的自由探究活动，已能把握比拟准确的测量方法了；幼儿在测量中，各项力量也得到了进展，特殊是动手力量及探究力量。

大班量词歌教案(篇10)

量词歌大班教案

【课程目标】

1. 学生能够认识和掌握一些常见的量词词汇。

2. 学生能够通过合作学习，培养团队合作精神。

3. 学生能够借助歌曲的方式记忆和掌握量词的应用场景。

【教学准备】

1. 量词卡片（包括一些常见的量词词汇，如个、只、双、条等）。

2. 量词歌曲的录音或视频。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1. 引入暖身活动，和学生一起做一下大声读数冲锋，从1数到100，帮助学生热身和思维活跃起来。

2. 引入量词歌，比如“一只蜜蜂飞上花，两只小鸟唱欢歌”，并鼓励学生跟着节奏和动作一起唱。

二、学习量词（15分钟）

1. 准备一些量词卡片，让学生自由观察和玩耍。

2. 引导学生认识和辨认一些常见的量词，例如“个、只、双、条”等，并给出相应的物品作为例子，比如一个苹果、一只猫、两双鞋、三条小鱼等。

3. 学生分成小组，每个小组派一位代表，做示范给其他同学看。

4. 所有学生一起复习一遍，通过举手的方式回答正确的量词。

三、量词歌跟唱（20分钟）

1. 播放量词歌的录音或视频，让学生跟着唱。老师可以通过教室投影仪播放歌曲的歌词，帮助学生更好地跟唱。

2. 引导学生做相应的手势和动作，比如对于“一只猫”，学生可以模仿猫的样子，弯腰蹲下，用手比划出一只猫的形状。

四、量词游戏（20分钟）

1. 将学生分成小组，每个小组选择一位成员，作为执行者。

2. 游戏开始，执行者随机从量词卡片中取出一张，然后找到对应数量的物品，并将其带回小组。

3. 其他小组成员要根据执行者带回的物品数来猜测量词是什么，并举手回答。

4. 回答正确的小组获得一分，最后得分最高的小组获胜。

五、总结鼓励（5分钟）

1. 回顾学生在本节课学到的量词，鼓励学生能积极运用和记忆这些量词。

2. 帮助学生总结本节课的学习收获，并给予肯定和鼓励。

【教学延伸】

1. 可以给学生准备一些绘本或图片小故事，让他们通过阅读和观察来判断和选择合适的量词。

2. 在日常对话中，提醒和引导学生注意使用正确的量词，加强实际应用。

【教学评价】

1. 观察学生在学习过程中的表现，尤其是在听、说和参与互动方面的能力。

2. 进行量词的小练习，检查学生是否能正确应用所学的量词。

【板书设计】

量词歌大班教案

【教学反思】

学前教育阶段，培养学生良好的语言运用能力是十分重要的。通过量词歌和游戏的方式，既能激发学生的兴趣，又能帮助他们记忆和掌握量词的应用。教学过程中要注重引导和激发学生的思维，通过小组合作和互动，让学生参与到课堂中来，培养他们口语表达和团队合作的能力。同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。

大班量词歌教案(篇11)

【教学主题】：量词歌

【适用对象】：三四年级学生

【教学目标】：

1. 了解量词的概念并且能够根据不同的物品选择合适的量词。

2. 通过歌曲的学习，提高学生的学习兴趣和记忆力。

3. 培养学生的语言能力和合作精神。

【教学时间】：30-40分钟

【教学材料】：PPT,实物。

【教学过程】

Step 1：温故知新

1、和学生回忆上一节课学习的知识点，让学生自己说出量词的概念并手写在板书上。

2、出示一些物品并让学生说出适合的量词，并手写在板书上。

3、让学生通过手势模拟出相应的物品的大小，让学生在活动中感性认识量词。

Step 2:情景导入

在进行量词的语音练习前，教师可以给学生们制定一些量词的相关应用情境，然后让学生们一起参与到这个情境的模拟中，以让孩子们进一步了解量词在实际生活中的应用。

Step3：数量解释

在这一步，老师将会通过PPT来给学生们展示数量解释，现在来让学生看看以下表格：

物品

数词

量词

例句

水果

4

个

我买了四个苹果

文具

3

支

我有三支笔

衣服

2

件

我买了两件衣服

书籍

5

本

我有五本书

饮料

2

瓶

我喝了两瓶可乐

Step 4：量词歌学习

让学生一起通过歌曲来学习量词，在学习过程中，教师会给孩子们一些提示，例如：选择合适的量词，理解量词在不同的场景下的应用

【歌词】：

朵朵小花儿，数不清满地开
一支小花瓶，妈妈放在窗台边
一颗红彤彤，甜美水蜜桃
一把翠绿绿，校园里的新树苗
一只皮球蹦蹦跳，用脚或手都可以;
一块巧克力香香的，口感十分美妙;
一只小狗气喘吁吁，在我家大院里跑～

我们手牵手，来一曲量词歌，
把它们都数清楚，玩得真是愉快！

量词啊量词，一只一枝一把一张，
一旦运用好，会使生活更精彩。
量词啊量词，一个两个三四五个，
左看右看再左看，你一定不会忘。

Step 5：游戏式练习

活动形式：让学生手拿实物进行认识

将学生分成几个小组，每个小组都会随机得到一些实物。要求每个小组挑选合适的量词对物品进行分类并进行比较。

例如：每个小组拿到了苹果（5个）和橙子（3个）的情况下，老师会提醒他们以下问题：

1.这些水果根据不同的量词应该如何进行分类？

2.每个水果组中的物品总共有多少个？

3.这些水果组中需要用来回答"有几个？"的量词是什么？

Step 6：巩固和扩展

1.要求学生口头或是书面上写出一些他们熟知的物体的标准量词，并用相应的量词来描述物品数量。

2.在进行教学的同时，也可以辅助学生记忆量词的常用词组，这样有助于他们更好地利用更好的语言来进行口头交流。

【教学总结】

可以通过讲述、展示、听歌、游戏和活动等形式帮助学生更好地理解和掌握量词的相关应用，这可以让孩子们在他们的未来的生活中更加自如地与当形容词和量词等语言知识打交道。最后，老师要进行细致的评估和建议，以鼓励和自主学习、促进学生对知识的更深层次的理解和掌握。

大班量词歌教案(篇12)

活动目标：

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

活动准备：

ppt课件：图片、量词歌。

活动过程：

一、信件导入

1、配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

2、教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。读信：亲爱的小朋友，我是琪琪，周末，妈妈带我到城里给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？

3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

4、我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

一件衣服一条裤子一双鞋一根鸡腿两条鱼三根黄瓜四个苹果⒌量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

二、学习量词

1、说量词⑴你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。⑵出示量词歌里涉及到的物品请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2、谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。

量词歌

一头牛，两匹马，三杯牛奶，四碗茶，五双鞋，六顶帽，七条金鱼，八只鸭，九棵树，十枝花，量词用对顶呱呱。

3、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

三、创编量词歌。

1、量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？

3、桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌说给大家听。

四、活动小结。

大班量词歌教案(篇13)

活动目标：

1、感知常用个、只等量词的多用性。

2、尝试区分量词只、双，并根据指示做出相应的回应。

3、乐意参加游戏，感受在游戏中学习的快乐。

活动准备：

神秘箱（装有苹果、桃子、小熊、小兔玩具），量词图片，量词物品大图一张，展板背景图一块，袜子一双。

活动重点：能够区分量词只、双，并在生活中运用。

活动难点：根据指示迅速作出回应

活动过程：

一、说说常用的量词，了解量词的概念——游戏《神秘箱》

幼儿说一个，教师便用图片展示。

小结：我们刚才说的个、只等，这些词语叫“量词”，他们都站在数字宝宝的后面，每一种东西都会有他自己的量词朋友。

二、感受两次使用的多样性——在大图中找物品，说量词，编儿歌。

师：今天老师要带你们去一个很美的地方，请小朋友们闭上眼睛，我数1、2、3，再睁开哦！哇！来到了那里？（美丽的大森林），森林里藏着许多量词和他们的朋友，让我们来找找看，都有谁呢？

1、你找到了什么？请你用正确的量词说出来！我们一起来学一学！

2、将幼儿找出来的物品编成儿歌：一个苹果，两棵树，三只鸭子，四朵花，五条小鱼水中游，量词千万别说错，说错可要闹笑话。

教师编前两句，幼儿接着编。

师：你们找到了这么多的东西，让我们把它编成一首儿歌吧!

3、教师指图片，幼儿念儿歌。

三、个别两次的深入与加强。

（一）区分量词“只”与“双”

出示一只袜子，请幼儿说。再出示一只袜子，请幼儿说。

师：两只袜子，我们可以用一个更好听的量词，叫“双”，一双袜子。

（二）找找自己身上可以用量词“只”或“双”来说的地方。

师：小朋友们，在我们的身上也有许多可以用量词“只”来说的地方哦！（教师伸出一只手）瞧！这是什么？

1、小游戏：教师伸出手幼儿说量词。

2、除了手还有什么地方也可以用“一只”或者是“一双”来说一说呢？

3、游戏：说说做做。

先由教师做，幼儿说；再交换角色，进行教师说，幼儿做的游戏。（教师说的速度可以适当加快，锻炼幼儿的反应能力）

四、延伸活动

留给幼儿的量词提升空间，提供亲子合作的机会——寻找没学过的量词的物品，到幼儿园跟小朋友分享。

大班量词歌教案(篇14)

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备：

1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。

2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。

3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。

4、汉字卡片"量词"。

活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师："今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心!玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。"

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字，叫"量词。"(出示字卡"量词"。)

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)

2、出示儿歌第一句"一头牛，两匹马。"

师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说："一头牛，两匹马。")

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

师朗诵"三条××，四只×，五本×，六支×。"把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。

例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……

四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……

五本本子、五本书……

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

师朗诵"七×树，八×花，九×飞机，十×车。"把"×"量词念在心里。

(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。)

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句)："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)

三、采用多种形式学习朗诵儿歌《量词歌》。

1、倾听老师完整地朗诵一遍。

2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)

3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵，(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?

4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)

5、幼儿、家长对念儿歌，形式同上。

6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)

7、评选"儿歌大王"，鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。

四、游戏：我中奖啦!

玩法：准备一个纸盒，里面放有一些物体卡片，(如：一本书、一支笔、三朵花……)卡片背面写有相应的"奖品"名称。如："和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"……幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片，如果说对其量词，就可获得相应地奖品。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

大班量词歌教案(篇15)

量词歌大班教案

一、教学目标

1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够掌握一些常用的量词，并能正确运用这些量词。

2. 能力目标：培养学生观察和总结的能力，学会从日常生活中发现量词的应用，并能够进行判断和归纳。

3. 情感目标：培养学生对汉字和语言的兴趣，增强学生对汉字和语言的自信心，并在乐趣中学会合作和分享。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：掌握一些常用的量词，提高学生运用量词的能力。

2. 教学难点：帮助学生理解量词的概念，正确运用量词，并在语境中理解和应用量词。

三、教学准备

1. 教学资源：多媒体课件、PPT、学生练习册等。

2. 教学环境：教室、投影仪等。

四、教学过程

一、引入（10分钟）

1. 制作量词的卡片，包括“个、只、张、本、支、条、头、块、粒、片”等。

2. 通过猜谜游戏，让学生猜测量词的意思，引导学生对量词的好奇心。

二、导入新知（20分钟）

1. 给学生播放一段有关量词的视频，通过视频的展示让学生了解量词的用途和作用。

2. 提问：你们知道量词在我们的日常生活中有哪些应用吗？学生回答后，教师带着学生一起发现量词的应用，并举例进行讲解。

三、讲解与练习（30分钟）

1. 教师通过PPT展示不同物品的图片，然后引导学生用正确的量词来描述物品的数量，帮助学生巩固掌握。并请某个同学回答问题，其他同学给予补充和点评。

2. 学生分组进行游戏，在规定时间内写出尽可能多的量词，并告诉组内的同学这些量词应该用在哪些物品上。

四、学生创作（30分钟）

1. 学生按照所学的知识编写一个量词歌，用于教学。

2. 学生分组表演量词歌，教师给予适当的点评和指导。

五、小结与反思（10分钟）

1. 回顾本堂课的重点内容和知识要点，总结所学的量词，并检查学生对所学内容的掌握情况。

2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的量词，提高他们的语言表达能力。

六、布置作业（5分钟）

1. 布置练习册上与量词相关的习题，以巩固所学知识。

2. 鼓励学生收集一些日常生活中使用的量词，写成小作文，分享给同学们。

以上就是《量词歌大班教案》的内容，希望对您有所帮助。