2024地球上的星星观后感。

在观看电影的过程中我们的大脑会产生许多联想，能让自己产生共鸣的作品总会让自己获得启迪。 观后感可以把我们的内心之情表达得淋漓尽致，写作的观后感可以增强我们的印象，加深我们的感悟。可是作品名观后感怎么写才合适呢？发现了一篇关于“地球上的星星观后感”的网络文章非常值得一读，读完本文后您有可能会对某个领域有更加全面和深刻的理解！

地球上的星星观后感 篇1

下午欣赏印度电影《地球上的星星》，感觉不错，我对影片《地球上的星星》的观后感。尤其教师和已为人之父母的朋友不该错过。为什么呢？因为这是探索孩子内心世界的影片。

在心理学上，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子。因为他们，你只能看到他们，但你不能触摸他们。就像星星一样，遥不可及。

《地球上的星星》讲述一个小男孩，他有着读写障碍症，却被认为弱智，因此差点崩溃，所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。我看完这部电影，不由想起《放牛班的春天》，感觉两部电影异曲同工，但《地球上的星星》相比《放牛班的春天》，镜头更加诗情画意一点，主题更加开朗一些。

小男孩伊桑的长像很突出。大门牙、瘦弱、眼睛大大的。在他眼里，世界是神秘而可爱的，充满了色彩。他喜欢天空，白云，鸟儿，河流和小鱼。他甚至可以饶有兴趣地看着这个小水坑，欣赏它被踩到的水面图案和倒影。

只是小男孩读写字母非常困难，每个字母在他看来，都会跳舞似的，男孩为了掩饰自己在读写上的无力感，摆出不听话的姿态，结果被扣上懒惰、淘气、弱智的帽子。事实上，这不是他的错，但他被开除出了教室，被开除出了学校，不得不转学。向中国共产党学习过的孩子，在功利教育中都是不幸的。他们都必须经历这样一个心理路径-叛逆，痛苦，麻木或退化。

但影片中的男孩终于绽放出自信而快乐的笑容，就像老师为他创作的肖像一样。显然，影片不想拍摄得太过阴暗和悲观，所以让男孩遇到了乐观睿智的拉姆老师，这让故事披上乐浓浓的浪漫色彩，散发出温暖的理想主义光芒。

但实际上，大多数孩子并没有那么幸运。他们都是僵化教育体制的受害者。老师逼着学生达到他的知识要求，家长逼着孩子承担他们的野心。孩子的成长是不断“适应”现有社会文化、制度、道德的过程，不是去创造未来世界，观后感《我对影片《地球上的星星》的观后感》。

◆分享好文章◆学校培养孩子的目的是让他们长大候脱颖而出，与他人竞争。**生活中有很强的功利目标。同时，他们把这些功利主义的目标强加给孩子们，要求他们继续他们无法实现的梦想。这是教育吗？

不是，这是悲剧——孩子的梦想被摧毁。正因为这样的世界观，男孩的父亲反问老师：”绘画有用吗？

能帮助他和别人竞争吗？”

影片中的这个故事我觉得讲的很好。“在所罗门群岛的原住民如果想要开垦农田，他们并不需要砍树，他们是怎么做的呢？很简单，一群人围着一棵树，开始大喊大叫辱骂，几天内诅咒，树就死了！

影片以绘画比赛结束。我想没有什么比画画更好的了。让我们打开孩子们的心扉。然而，真正让伊桑心旷神怡的是一幅艺术老师自己画的画（我觉得比别人更震撼）。影片中还有一个小细节，就是伊桑寄给母亲的那本书，非常感人！

我就不写了。

最后，伊桑在这次比赛中表现出了非凡的天赋！当校长宣布伊桑获得一等奖并担任学校年鉴的封面时，全场观众都大声鼓掌。然而，我们的小伊桑却深深地埋在人群中。闪烁其词的眼神和怯懦的神情使我哭泣。

我非常喜欢结尾的场景。伊桑正要回家，突然转身跑向老师。他的脸上洋溢着久久的微笑，他露出大牙齿向老师跑去。老师把伊桑举起来，在一个冰冻的画面中把他扔到空中——伊桑在飞

或许我们身边就有这样一群人，小脑袋里充满了无数的奇思幻想，但是却与这个“传统社会”的潜规则有些格格不入，社会排斥他们，他们愤怒地挣扎，眼里一片无助，父母不理解，老师不关心，于是他们开始用叛逆伪装自己，渐渐堕入黑暗。在我们身边，许多星星都落下了钻石，没有棱角，也无法再反射出灿烂的光辉。但是，可能还有更多星星将要遭遇陨落，悲伤吗？

星星，当它璀璨在天际时，多么美好，银色的光芒倾泻大地；一旦它落到地面上，便只是一块黑糗糗的丑石头罢了，欣赏与赞美也走到了终点。或许有一天，它可以很幸运地碰到它的“伯乐”，成为另一匹“千里马”，在天文史上继续闪耀它别样的光芒。

深深记得《阿甘正传》里阿甘妈妈说的两句：“everyone is different。”“dont let anyone

tell you that youre different！”

细心体会《地球上的星星》，就会更好的体会这句话。

《地球上的星星》用它的内涵，越过繁缛形式，触动心灵。我们可以学习许多不同的风格。好的电影和电视作品也能洗涤人的灵魂！每位望子成龙的家长，我建议每一个肩负教育重任的老师，都应该认真的看一看！

地球上的星星观后感 篇2

在我们的生活中，那些有着相似孩子的人没有伊桑幸运。他们在学习上不能满足父母的要求，这可能是由于他们的能力缺陷或教师的教学原因。这就需要老师和家长给孩子更多的实际帮助。

而不是随意的一句“你要努力”毫无效果的鼓励或者更不能责备他们。

在一般老师的眼里，孩子到学校的目的就是竞争，他们只关心孩子的最终学习成绩，而不是关心孩子的学习过程。而因为其他原因无法取得好成绩的孩子根本不用关心，任其自生自灭。

在现代教育中，我们应该让孩子有一个良好的发展，而不是遗憾。但是现代社会和家长把发展理解得太狭隘，把成绩优秀与发展前途等同。通往成功的道路很多，不仅仅是学业优秀这一条道路。

人们总是有一种自卑感。他们害怕与别人不同，赶不上时代主流，害怕被人视为不同。然而，这种随波逐流的方式会抹去许多人的独特性。

我认为对一个孩子来说，取得好的学习成绩并不重要。对他来说用自己的大脑独立思考是很重要的。在他擅长的领域，孩子们总是最有可能获得成就感。比如伊桑，他不喜欢学校刻板的生活，更喜欢到教室外观察鸟妈妈诶小鸟喂食，观察人们是怎样向卖冰人卖冰棍，在学校绘画比赛那天，他是全校起得最早的，把自己收拾得很整洁，独自到学校池塘观察寻找灵感，最后画出了惊艳的画作。

每个孩子都是独一无二的。他有自己的理解世界的方式。在他的专业领域，他可能是最适合他的发展方式。家长老师无需绞尽脑汁为孩子另谋出路。老师和家长应该学会尊重孩子和他们的选择。

期待每个孩子成为全才是不现实的，唯有把我们的孩子培养成真挚的人，热爱生活的人。

每一个孩子都是一颗星星，用不耀眼的光照亮生命中暗淡的时光。只要我们多关注他们，多关心他们，多肯定他们一点，这些星星可能真的会发出一种震撼灵魂的力量。

地球上的星星观后感 篇3

地球上的星星观后感

暑假里，我看了一部电影，名叫《地球上的星星》，是关于一个九岁的小男孩伊桑的故事。

九岁的伊桑上三年级，大大的眼睛，长长的牙齿。他是有阅读障碍的孩子，他的眼中，书上的字母都在游来游去，所以他的功课很差，每次考试都是不及格甚至零分，同学们都瞧不起他，老师经常让他在教室门外罚站，他还有一个哥哥，名叫约翰，但他哥哥的成绩很好，没人会相信他是约翰的弟弟，他的父亲也经常骂他、打他，只有妈妈爱他。

伊桑最终被学校开除，送往寄宿学校，他很悲哀，再也不和别人说话，把自我完全封锁起来。一天，美术老师霍尔卡先生调走，换来了年轻教师尼库巴。初次见面，同学们听到了笛子的声音，在欢快的笛声中，小丑装扮的老师出此刻同学们的面前，第一节美术课和谐愉快的气氛逐渐上升。聪明的老师很快发现伊桑的与众不一样，他是个有阅读障碍症的孩子，尼库巴老师最终决定家访。他发现伊桑有绘画天赋。尼库巴搜集了很多资料，有爱因斯坦、爱迪生等许多科学家、发明家，他们小的时候有共同的特点都会有怪异的想法，怪异的行为，他们很个性，很另类。伊桑从中找到了共同点，脸上露出了久违的笑容。慢慢的他喜欢上了尼库巴老师。尼库巴又用超多的事实向校长说明伊桑是个很聪明的孩子，只但是有阅读障碍，最终校长同意让伊桑留下来，不再开除他，还同意让尼库巴老师为伊桑补课。在尼库巴老师和伊桑的共同努力下，他的单词写的越来越好，成绩也慢慢地跟了上去。之后学校举行了一次绘画比赛，老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画赢得了冠军。开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬，当场伊桑的父母高兴不已。

看完了这部电影，给我的感触最大的是，每个人都有自我的优点和缺点，不可能有没有缺点的人。不能为自我的优点而骄傲，也不能为自我的缺点而自卑，有优点了，就努力把优点做得更好，有缺点了，就努力把缺点改为优点，也不能气馁，比如文中的爱迪生，他做灯泡时失败了几千次，但他没有说气馁不做了，他还在努力奋斗，最后最后取得了胜利，给全人类带来了光明。我要学习他这种坚持不懈、努力奋斗的精神，我要好好学习，将来为国家做出一份贡献。

地球上的星星观后感 篇4

周二看了印度电影《地球上的星星》，忽然一下子明白了一句话的真正含义：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许我们的态度会决定一个孩子一生的命运。

《地球上的星星》主人公——小男孩依夏是个满脑子奇思异想的男孩，万物在他眼里都是灵动的。可是在老师眼里，他是个淘气包、麻烦精，三年级考试成绩全是鸭蛋。这对望子成龙的父母来说，怎能接受学校里关于自己孩子是智障儿的结论呢?无奈之下，父母只好将他转到寄宿学校，而在新学校里，事态却更严重。竞争是大家的共识，学校学习的一切都是为了让学生到社会上竞争。依夏依然是以前的表现，单词不会拼写，数学不会计算，美术老师的循规蹈矩和墨守陈规又使得他连最爱的画画都放弃了。所有的老师都嘲笑他，他苦恼、沮丧、哭泣、挣扎……最后他不说话了，只能用一双充满害怕的眼神看着这个世界。幸好欢快乐观的美术老师来了，依夏让他看到了年幼时的自己，一颗善良的心颤动了，于是决定帮助他。探寻之后，发现他原来有阅读障碍，开始细心教导，把游戏和学习巧妙的结合到一起，原先充斥他大脑里乱七八糟跳动的字母音符都摆正了舞姿，依夏真的进步了。

“每个孩子都是地球上的星星”，也许有的星星生来不像其他伙伴那样明亮璀璨，但你不能否认他们也有自己的光芒，在某个瞬间，他们所发射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸运的，因为他遇到了发现他光芒的老师，这位老师和依夏有着同样的经历，他愿意走进依夏的心，并发现他的美。虽然我们越来越强调换位思考，鼓励彼此站在对方的立场上想问题，但是有多少人真正把孩子视做一个独立的人，以平等的姿态去靠近他们的内心世界?这正是片中小主人公伊夏父母所无法领悟的，父亲一味的苛责，母亲盲目的焦虑，他们不是不爱自己的孩子，而是不懂如何发现他的心，只能用自己的方式去灌输传统理念，却事与愿违地使伊夏在沉沦的泥沼里越陷越深。

我想，每个孩子都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化!也永远不要将自己的期望强加给孩子!更多时候，与其责骂和惩罚孩子，不如多给他们一些鼓励，如果我们无法发现他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱。另外，比起那些强调分数和强调纪律的世俗偏见来说，孩子们自身的健康(包括身体上的和心理上的)要重要得多!不要让世俗的观念摧残了可爱的孩子们!

地球上的星星观后感 篇5

在快乐领袖营的家长群，看到有伙伴推荐这部电影。今天终于可以有时间从头到尾，观看了这部近乎三个小时的印度电影。整部影片的观看过程，随着小主人公的遭遇，由好奇，到同情，怜悯，再到看见希望，喜悦，喜极而泣。Ishaan 是个幸运的孩子。虽然是个个案案例，然而却让我们作为家长深深陷入思考。我们不懂孩子的世界，没有进入孩子的内心。然而却在用自己的眼睛，自己的标准，要求孩子。不但没有看见孩子的天性，还360度的堵住了孩子绽放天性的那个通道。

想到Ishaan 看着小鱼的那个专注，看着数学题而联想到星球游戏，在教室外面罚站时，可爱的动作。在这个激烈竞争，和时间赛跑的社会，和爸爸，哥哥每天有规律的行动相比，Ishaan活在自己眼睛里充满梦幻的自由世界。他的眼神，他的言语，他在被伙伴打之后的坚强。嘴角还有血迹，然而在爸爸打他时，无意差点儿打到妈妈时的偷偷乐。还有上课时被窗外鸟儿喂食所吸引。他的世界充满着梦幻般的声音和画面。无论外在如何，他都享受着自己的世界。然而随着年龄的长大，他的世界与我们当下的这个世界越来越显得格格不入。老师，家长把Ishaan 的行为，冠以学不会，还故意捣乱。所以面对这个呈现都表现出的是无奈，没有人意识到去探索一下这个呈现背后究竟是什么原因，而选择采取的是粗鲁的行动。最终孩子被送往寄宿学校。看到这里的时候，心理还想如果身边有一位心理教练，愿意面对此呈现，想想因在哪里，我想Ishaan 的闪光点儿或许更早的被发现了。

被抛弃的痛苦，让Ishaan 开始彻底放弃自己。那个梦幻般的世界，也开始关闭。Ishaan 是幸运的，能够遇到 Nikumbh老师。在Nikumbh 老师特殊的教育方式下，他发现了Ishaan 的异样表现。如果您去看这部影片就回发现。Nikumbh 看到Ishaam 的眼神，他看到孩子内心在呼救。他坚定的认为每个孩子都有自己的梦想。他不是开始就去接触孩子，而是去了解孩子的家庭。他在寻找这个呈现的原因在哪里，他的原生家庭一定是有答案的。在那个一刀切的教育背景下，Nikumbh 老师看到的是个体的差异。如果没有Nikumbh 老师，可想而知这个未开的花朵已然被折损。

有伙伴可能会问，那他的父母就忍心孩子这样的遭遇吗?是的看到妈妈的无奈，伤心，然而却不得不如此。当我们已经训练的被这个不断统一化的世界框在世俗的笼子里的时候，妈妈也看不到光明。这个影片不仅看到被摧残的孩子的悲哀，更让人痛心的是看到这个社会大多数的大人，在被灌输的`社会大背景价值观的束缚中，浑然不觉。如果说 Ishaan 开始的经历是不幸的。那么包括之前他遇到的所有所谓的大人，更是一个巨大的悲哀。完全活在社会主流的框框中。不同的呈现，不同的声音，他们根本无法听到，已然麻木不仁。

Nikumbh 老师，是一个觉醒觉悟的代表，从他的眼神中，我们看到他对每个生命的尊重。正是这份尊重，我们看到他智慧的捕捉孩子内心的声音。我们没有看到他和Ishaan 大篇的对话。而是用他的行动，他的眼神。这份充满爱的眼神，具有巨大的穿透能力。当Ishaan 看到老师的画，是画的自己的时候。那个幼小的心被深深的打动了。那一刻，面带微笑，两双闪着泪光的眼神碰触的时刻，孩子的心被一份无言的爱温暖着，融化了。都说没有学不好的孩子，只有教不会的老师，当然还有家长。

我们要引领自己的孩子，唯一能做的就是让自己的智慧绽放，活在觉醒觉悟的世界，发现身边生命的魅力，让每个生命内在的世界，自然绽放。

地球上的星星观后感 篇6

地球上的星星观后感

我想对所有的大人说每一个小孩都是最棒的，每一个小孩都会创造出奇迹，每个孩子的潜力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潜力在心里面只是没有机会给他想象。

我十分支持教伊桑画画的美术老师，他不像别的家长那样是让孩子死记硬背的，他是一点一点的教孩子，他不嫌孩子学胡慢，他会给孩子想象的机会。伊桑的老师还专门给他准备了一个画展，我觉得这样十分好，因为伊桑的老师明白他画画很好，想专门给他一个展示的机会。我觉得伊桑的爸爸妈妈的选取不怎样对。因为他们是让孩子死记硬背的，而且还把伊桑送到了寄宿学校，如果我是伊桑的爸爸妈妈，我就会让他一点一点的去学。

我想地球上的星星观后感就是告诉我们每一个孩子都是最棒的，每一个孩子都能创造奇迹，每一个孩子的聪明都藏在孩子们的内心里。要好好给他们表达的机会。

地球上的星星观后感 篇7

地球上的星星观后感

一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他总是最后一名，地球上的星星观后感。大家都以为他品行极差，同学嘲笑他，老师责骂他，爸爸打骂他，只有妈妈关心、呵护他。就在他自信心即将崩溃的时候，一个个性的老师从天而降，改变了他的命运，发现了他对绘画的天赋。并主动要求替他做游戏，给他讲那些和他一样的名人的故事，用爱感化了他。使他恢复了信心与自信，成为一名优秀的孩子。

这个男孩叫伊桑，这位老师叫伊库姆巴。当我们看到他很努力学习，却依然没有效果，被爸爸打时，我们都为他流下了悲哀的泪水。当我们看到他成功时候，紧紧拥抱老师的情景时，又为他流下了激动的泪水。

伊库姆巴老师与伊桑的师生之情使我深深感动了，观后感《地球上的星星观后感》。我的语文老师就是这样，她循循善诱，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜欢上了陈老师，伊库姆巴老师使我想起了我们的陈老师，她还正是这样吗?每一位老师都全心全意为了我们这些孩子。

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，老师，您就像绿叶，为了花的开放，果的成熟而垂下一片绿阴。如果把您比作蚌，那学生就是蚌里的砂粒，您用爱去舔它、磨它、浸它、洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠光彩熠熠。加减乘除，算不尽您做出了奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您没有魔法，却使知识源泉叮咚欢唱，梦想鸟儿振翅飞翔。您的爱像泰山般沉重，使我难以报答。您的爱像空气一样无形，虽然经常忽略它的存在却靠它赖以生存。您的爱比父爱更细腻，比母爱更加温和。

教师节快到了，我用爱做纸，梦做笔，为您献上一句祝福：老师愿春天与您同在!

地球上的星星观后感 篇8

《地球上的星星》观后感

16花样1孔卓涵

周日晚自修开始了，班主任说，晚上看电影，影片是《地球上的星星》。这是一部很有教学哲理的电影，我很喜欢。

影片的前半部分向我们展示了伊夏调皮、叛逆、差劲、受罚、离家出走、孤独沮丧的一面，这让观众感到孩子无望，注定要迷失自我。直到新美术老师尼克的出现，他的关心、理解、劝说和耐心帮助了一莎，让我们看到了曙光，看到了希望，也为这个可怜的孩子松了一口气。最后，我看到他的绘画能力被发现了，阅读和写作的障碍被克服了，心理阴影被消除了，他成了一个乐观的孩子。我发自内心底痛哭——这才是真正的教育，这才是人性的关怀！

为什么直到遇上尼克，伊夏的人生才有了转折？难道伊夏的爸爸妈妈不爱他，不关心他吗？难道伊夏以前的老师都故意跟他作对吗？

不，当然不是。有很多种爱和教育。有时我们以同样的方式爱着不同的人，但我们不知道每个人都是不同的。当我们觉得被爱的人不接受甚至不服从我们的爱时，我们就开始用一种不正常的方式教育他，让他完全按照我们的意愿行事。

到头来，只会让他离我们越来越远，让他在黑暗中独自行走，不断碰壁，完全受伤，但还是得不到大家的理解。难道这不也是一个“吃孩子”的世界吗？

有人说，人死了，就会变成天上的星星，照亮自己关心的人，让他们不怕前进。我看着天上的星星，想，当它们落在地上时，就成了无人的孩子。在天空中，他们可以自由地发出自己的光芒，受到别人的欣赏和赞扬。一旦他们降落在地球上，就会失去光芒，被人忽视、嘲笑甚至责骂。

我相信家长和老师的初衷是让孩子越来越好，但方式不对。不幸的是，能像尼克那样理解、教育和帮助孩子的人太少了。大多数家长在与孩子见面后，不会反思自己的问题，也不会改变教育方式。

当伊夏的爸爸看到他在很认真地盯着黑板阅读的时候，流下了忏悔的泪水，我想，在那一刻，他才真正懂得，自己曾经的教育是多么的可恶又可恨。

地球上的星星观后感 篇9

寓教育乐的电影总能引起广大观众的热议。而印度的儿童成长片《地球上的星星》，更是如此。

每个小孩都是最特别的，他们心思丰富，想象力天马行空&&然而这些特色并不能都被激发出来。

不妨就让我们先从《地球上的星星》观后感中去，感悟一番怎样挖掘小孩的天赋吧！

1、《地球上的星星》观后感

老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人。它讲述了一个9岁男孩伊桑的故事。

伊桑虽然学习，但画得很好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师认为他没希望了，父亲也忍不住，于是把他送进了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。

直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学***有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中得了一等奖。当老师和学生们看到他画得如此好时，他们感到震惊和惊讶。

当我看到伊桑拿着奖牌跑向拉姆老师时，伊桑激动的流下了眼泪。

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

2、 爸爸妈妈，你也有过不好的经历。你为什么让我们难堪？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？如果你有问题，不做任何事就不要抱怨。抱怨有用吗？

找到原因，选择正确的方式，我们就会改变。

3、 我们都是闪亮的星星。我多么希望老师和家长能够关心、爱护和帮助每一个孩子，让我们能够散发出自己的才华。

孩子就像地球上的星星。他们需要爱、自由和阳光。有了这些，他们就能赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开孩子们的枷锁，让他们更好地享受生活，成为闪亮的星星。

2、《地球上的星星》观后感

这是一部印度电影，讲述了一个名叫伊桑的8岁男孩从孤独走向卓越的过程。

他是一个不同的孩子，有一个奇怪的想法，看到像舞蹈笔记和诵读困难的字母。尽管伊桑十分努力的去学习，但是他的各科成绩依然还是零分。在家里，他遭到父母的打骂，校长把他赶出了学校。

所以父母把伊桑送到离他们很远的寄宿学校。

那里有同学们的嘲笑，有老师的惩罚和责骂。没有朋友，没有温暖。伊桑非常恐惧，也越来越孤独。

直到有一天，一位美术老师来了，发现了他独特而有才华的绘画能力。在老师的帮助下，伊桑终于赢得了掌声。

看完这部电影，我被他们对老师和学生的喜爱所感动。我也为伊桑感到高兴，因为他终于遇到了一位能理解他的好老师，让他回到温暖的世界。又让他重拾自信走向优秀。

老师的恩情永远不能忘。是他的美术老师了解了伊桑在家的情况，翻阅了伊桑的作业，用一种特殊的方式教他，并帮助他读写。老师还专门为他在全校举办了一次绘画比赛。他的画甚至击败了最好的绘画老师并获得了一等奖。

为此，也迎来了同学和老师给他的掌声。

伊桑终于又回到了父母温暖的怀抱。当然，他的父母也知道，对孩子的爱不仅仅是一句话，而是一个拥抱，一个温暖的微笑。

也让我知道，每个孩子都是特殊的，都有自己的长处和不同之处。父母不应该把分数看的太重要，也不应该总是用分数来衡量好坏。同时我们也要自信，不能认为没有希望。

每个孩子都是能发光的小星星。这些小星星多么希望老师、同学、爸爸妈妈的温暖、关爱。请帮助我们，让我们发挥我们自己的光芒！

3、《地球上的星星》观后感

小时候。看到后来才发现不是。伊夏是小男孩的名字，他只有八岁。

低年级时，开始觉得自己调皮，其实不是，而是一种读写障碍。一开始，他可能会责怪父母，特别是父亲对他要求太严。多亏了美术老师尼克，他发现了自己的问题，渐渐地启发了他，鼓励了他，让他从自卑中解脱出来，成为一个优秀的孩子。

其实，不想描述情节，也不想谈自己的感受。看的过程中，好几次都落泪了。伊夏刚被送到寄宿学校时的孤独，对一个只有8岁的小男孩来说，远离父母是多么的残酷。

我也想到我自己。虽然我这么大，但我仍然想念我的父母。我的家永远是我孩子的港湾。此外，电影中的许多情节和歌词都特别感人。

看完这部电影，最大的感受就是不管老师的年级，不管教什么科目，都应该去看这部电影。他让我们不放弃任何一个学生。即使他们可能有先天的缺陷，但每个孩子都有自己的闪光点，每个孩子都有自己的天赋。

所以，不要拘泥于考试的框架，善待每一个孩子，不要放弃任何一个。给他们鼓励，每个人都能够绽放！

很喜欢美术老师尼克的扮演者？阿米尔汗，他一直是那么有活力。高中的时候看过他的《三傻大闹宝莱坞》，当时就留下了深刻的印象。

他是真正意义上的天才演员，2009年《三傻大闹宝莱坞》，已经45岁高龄，却将一个二十岁的大学生演绎得活灵活现。

看着影片结尾孩子们的脸和清澈的眼睛，我很感动。不管是什么肤色，什么种族，不管是富有还是贫穷，孩子是最纯洁的，一尘不染。

《地球上的星星》真是一部很不错的电影，值得**，值得思考。

4、《地球上的星星》观后感

一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他总是最后一名，地球上的星星观后感。大家都以为他品行极差，同学嘲笑他，老师责骂他，爸爸打骂他，只有妈妈关心、呵护他。

就在他自信心即将崩溃的时候，一个特别的老师从天而降，改变了他的命运，发现了他对绘画的天赋。并主动要求替他做游戏，给他讲那些和他一样的名人的故事，用爱感化了他。使他恢复了自信和自信心，成为一个好孩子。

这个男孩叫伊桑，这位老师叫伊库姆巴。当我们看到他很努力学习，却依然没有效果，被爸爸打时，我们都为他流下了伤心的泪水。当我们看到他成功时候，紧紧拥抱老师的情景时，又为他流下了激动的泪水。

伊库姆巴老师与伊桑的师生之情使我深深感动了，观后感《地球上的星星观后感》。我的语文老师就是这样，她循循善诱，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜欢上了陈老师，伊库姆巴老师使我想起了我们的陈老师，她还正是这样吗？每一位老师都全心全意为了我们这些孩子。

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，老师，您就像绿叶，为了花的开放，果的成熟而垂下一片绿阴。如果把您比作蚌，那学生就是蚌里的砂粒，您用爱去舔它、磨它、浸它、洗它&经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠光彩熠熠。

加减乘除，算不尽您做出了奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您没有魔法，却使知识源泉叮咚欢唱，梦想鸟儿振翅飞翔。

您的爱像泰山般沉重，使我难以报答。您的爱像空气一样无形，虽然经常忽略它的存在却靠它赖以生存。您的爱比父爱更细腻，比母爱更加温和。

教师节快到了，我用爱做纸，梦做笔，为您献上一句祝福：老师愿春天与您同在！

5、《地球上的星星》观后感

并不是所有成功的人都是百分百的天才，即使后天智障，也拥有无穷的潜力等候挖掘。我们需要的不是否定，而是一个鼓励的眼神。题记

该电影的小主人公是个名叫伊桑的男孩。他口语困难，有着后天性的智障。他没有流畅的思维，行为不能自控，生活无法自理，收到所有人的歧视。

原本快乐的他从此忧郁了，看到此时，我不禁感到心疼，他可是自由的小鸟啊！如今却离生活越来越远。于是他的母亲把他送到一所寄宿学校。深不知伊桑每天面无表情，与周围的一切格格不入。

后来一位美术老师找出了原因，并与家长沟通，理解了伊桑的内心，用一个画展帮助了伊桑，并让伊桑学会读写。他收到了肯定，找到了自信，又回到了以前的快乐！当我看到他飞奔向老师的怀中时，我感受到的是他以前不被理解的孤单被老师的真情所代替。

导致伊桑忧郁的大部分原因在于他的家庭，没人融入他的世界，没有人愿意坐下来和他沟通，他不断受到否定，潜意识画出一幅自己离家庭越来越远的画。

我想，在生活中，我们不该受到否定，也不能否定他人，每个人的潜力决不允许因为一个个否认而被埋没！

而父母、老师应该多关心孩子的内心，给予一定的鼓励，不然一颗巨星也许会就此陨落。相信无论多智障的人，也一定会被温情所打动。

6、《地球上的星星》观后感

天还下着蒙蒙细雨，我正坐在教室读一部电影《地球上的星星》。看着看着，我的眼眶被泪水湿润了。

这部电影讲述了印度三年级小学生依夏因有识字困难，被学校的老师和同学排斥，大家都非常讨厌他，因此他被迫来到又冰又冷的寄宿学校，从而离开了家人。来到新学校，依夏并没有放弃学业，他非常努力，试图去改变自己，但他并没有做到。

他经常把字符看的像一只只不停游动的鱼儿，晕头转向。正当他在挫折和烦恼中时，学校来了一位乐天派的美术老师，发现了依夏画画很好，但却有识字困难。他试图使用扬长补短的方法去改变依夏，他就像教画画一样去让依夏画出字符。

慢慢的，依夏的识字和他人没有什么两样了，并且画出的画也屡屡得奖。

美术老师之所以能教好依夏，是因为他把每个孩子都看成一颗星星，他认为每颗星星都有自己独特的光，只不过发光的方式不同罢了，也就是说依夏只是换一种思维去看待这个世界。

依夏的故事让我想到了爱因斯坦，他小时候被大人认为智障，被认为有识字困难，但他满脑子都装的是数学。当他长大一些并把识字困难解决时，他的才能一下子爆发了，成为一名伟大的科学家。

依夏和爱因斯坦的成功给予我了一个想要成功的启示，就是首先做事情遇到任何困难都不能放弃，持之以恒，有决心；其次还要有一个正确的方法，才能达到成功的彼岸。在生活中我们要善待每个人，尤其是那些被称有问题的人，说不定明天的科学家就是他们。

7、《地球上的星星》观后感

这周五我们在心理课上看了一部电影，名叫《地球上的星星》。《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。

以上就是《2024地球上的星星观后感》的全部内容，想了解更多内容，请点击地球上的星星观后感查看或关注本网站内容更新，感谢您的关注！