野生动物教案分享。
根据教学要求,老师在上课前需要准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。这样制定好教案能够有效地避免教学失误。本文的主旨在于探究与“野生动物教案”有关的议题。如果您觉得这篇文章有用,请分享给您的朋友,让更多的人受益!
野生动物教案 篇1
保护野生动物中班社会教案
引言:
保护野生动物是我们每个人的共同责任。我们生活在这个美丽的地球上,与野生动物共享资源和生态系统。野生动物是我们生活的一部分,它们与我们共同构成了这个丰富多样的世界。然而,由于人类的过度开发和滥捕滥杀,许多野生动物正面临濒临绝种的危机。我们应该采取行动,保护这些宝贵的生物资源,确保它们能继续繁衍后代,永远留在这个美丽的地球上。
一、认识野生动物(200字左右)
在开展保护野生动物的教学活动之前,我们首先要让孩子们对野生动物有一定的了解。为此,可以使用图片和故事来讲解不同种类的野生动物,如孔雀、大象、老虎等。老师可以给每个孩子发放一张野生动物的图片,让他们观察、描述,并与同伴交流。然后,通过故事和图画书的形式,介绍每一种野生动物的特点和生活习性,引导孩子们对野生动物产生浓厚的兴趣。
二、认识野生动物的困境(200字左右)
为了让孩子们意识到野生动物面临的困境,我们可以讲述一些动物保护的真实故事。比如,讲述长颈鹿因栖息地被破坏而无家可归的故事,或者讲述大熊猫因栖息地缩小而濒临灭绝的故事。通过这些故事,让孩子们感受到野生动物所处的困境,并理解人类的行为对野生动物造成的影响。
三、野生动物保护意识培养(200字左右)
培养孩子保护野生动物的意识是教育的核心目标之一。通过讲解国家和国际上的保护政策和法律,让孩子们知道保护野生动物是一项全球性的任务,需要大家共同努力。同时,通过游戏和角色扮演的方式,让孩子们体验到保护野生动物的重要性。比如,可以让孩子们扮演研究员,通过对动物进行观察和保护,学习到如何爱护野生动物。
四、行动起来(200字左右)
保护野生动物不仅仅是口头宣传,更需要行动起来。我们可以组织野外考察活动,让孩子们亲自观察野生动物的生活和栖息地。通过亲身经历,孩子们可以更深入地了解野生动物的生存环境,并体验到野生动物的珍贵之处。同时,我们可以组织募捐活动,将所募捐款项用于野生动物的保护和恢复工作,让孩子们亲自参与其中,感受到自己的力量和责任。
五、总结(100字左右)
通过本次教学活动,我们希望让孩子们深入了解野生动物,认识到其珍贵和需要保护的价值。同时,通过培养孩子的保护意识和行动,我们希望他们能成为保护野生动物的积极推动者和参与者。通过我们每个人的努力,相信我们能共同保护好我们与野生动物共同栖息的这片美丽地球。
野生动物教案 篇2
教学目标:
1、读准“雌、挨骂、驯化”等字词的读音。联系文章内容理解“驯化、迷惑不解”等词语在文中的含义。
2、复习巩固小标题的知识,认识小标题在本文中的作用。
3、通过质疑、品读课文语言了解一些野生动物鲜为人知的一面,体会作者对它们的情感。
1、出示媒体,画面对比,引出“野生动物”
(媒体)蒂皮·德格雷,父母是的野生动物摄影师,她从小就随父母生活在非洲。
(1)关注本文小标题的作用。
交流归纳:看来,作者与它们有着深厚的感情,难怪作者称这些野生动物为——我的野生动物朋友。
(2)归纳作用。
这篇课文的小标题还能帮助我们了解作者的情感。
(3)读好小标题。
(1)一个是——蹒跚学步的婴儿,一个是——(大象,有多大啊。五吨)
(2)用一个词来形容这个画面,说说为什么你有这样的感觉?
1.读读这部分内容,再看看小标题,说说有什么问题?
(2)当时的“我”并不知道星迪这样做是为什么,你知道吗?
3、你现在明白了吗?为什么再见面时,星迪会做出伤害我的举动?
4、小结:野生动物也有情感,只是我们人类不太明白它们的表达方式罢了。
在描写与豹子杰比之间发生的故事时,作者在小标题的前半部分就非常明确地告诉我们——豹子很危险。
1、从学生的已知引入,认识豹子的危险性。
2、认识杰比虽然从小被人收养,但依然危险,野性难驯。
(2)自己读读文章,看看从哪些地方看出杰比是非常危险的。
句子1:它可爱得很,我看见它要做蠢事了,就大声骂它……
事例一:
有一次,我跟它玩,它用嘴咬我的肩膀。……
事例二:
如果说到这里为止,我认识到了杰比具有危险性,那么接下来发生的事情让我亲眼见识到了它的野性。
(1)再读小标题,思考作者为什么知道你豹子危险还照样跟它玩。
(2)读课文,找出文中反映杰比温顺的语句,品读、交流。
(3)现在你明白作者为什么明知豹子危险,还会和它一起玩吗?
小结:借助作者亲身经历,我们看到了豹子的另一面,温顺、通人性的一面。这是我们这些普通人无法了解,甚至觉得不可思议的。让我们再来读读这些语句。
1.借助板书说说对野生动物新的认识。
因为童年的特殊经历,可爱的小女孩蒂皮·德格雷和野生动物成为了亲密的朋友,写出了一个个有趣、动人的故事,让我们了解了野生动物不为人知的一面 ——充满野性,却也有情感和灵性。正如她书中所说的——它们也是这个地球的主人。有兴趣的同学可以去看看这本书,相信你一定会对这些野生动物有进一步的了解。(媒体出示:《我的野生动物朋友》)
野生动物教案 篇3
学习领域:综合、探索
教学目标:
1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图。
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。
教学重难点
重点:培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力
难点:学生想象力的创新
教具:录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
学具:彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程
一、组织教学
二、导入课题
以动物世界的录象片和动物的图片导入课题:
1、让学生欣赏录像和图片,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
师指生点名回答。
2、小组讨论,说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。
3、出示课题——保护珍稀野生动物
三、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少,师生讨论该什么去保护。让学生了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布等。师小结:我们生活在美丽的地球上,就别忽略了它的每一件东西,哪怕是小小的动物,这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。
四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。
引导学生于小组为单位讨论:每个学生要什么设计小报的想法说出来,然后经小组讨论。师提示学生展开思路,从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。以及小组的分工。
五、制作
1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片,制作环保的小报或画册。
2、以小组为单位来制作。
3、完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪贴为主。
六、展示作业,总结评价。
1、是否有集体合作的精神。
2、是否能把自己想造型与色彩,大胆的表现出来。
3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
告诉学生动物是人类的朋友,保护珍稀野生动物是我们的责任。
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野生动物教案 篇4
保护野生动物的一次活动
复习目标:
1使学生对野生动物有更直接、更具体的认识,培养他们的野生动物保护意识。
2让学生在活动中学习和使用汉语。
三。在活动中,要培养学生关注生活的意识和相互合作的精神。
一、 揭示目标:
同学们,我们一起来复习“保护野生动物的一次活动”,本节课的学习目标是:
1使学生对野生动物有更直接、更具体的认识,培养他们的野生动物保护意识。
2让学生在活动中学习和使用汉语。
三。在活动中,要培养学生关注生活的意识和相互合作的精神。
二、 自学**:
3、 现在请根据自学指南复习全文。
自学指导
(1) 如果在饭店或家中有人吃野生动物,你如何劝他们纠正,请写一篇题为“××,你听我几句劝说”的短文。
(2) 在“保护野生动物”活动中,我们调查了本地区野生动物的生存状况,现在请你回忆一下:
1你们小组调查的主题是什么?主要采用了哪种调查方式?当时的成就表现形式是什么?
调查课题
调查方式
成果展示形式
2以该地区的野生动物为例,造成这种野生动物生存危机的因素是什么?谈谈你对保护这只野生动物的建议。
本地区某种野生动物名称
造成这种野生动物生存危机的因素
分点陈述,不少于两点)
保护野生动物的建议
分点陈述,不少于两点)
(3) 用一句话概括你的成就。
四、 学生自学,师巡视。
五、 师生讨论交流。
(2) (1)调查主题:调查对象应具体,如酒店野生动物菜肴名称;家庭食用野生动物情况调查等。
调查方法:可以是讨论、访谈、问卷调查等。
展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。
② 如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。
农药使用,人类捕获和消费,环境污染,森林砍伐等。
建议:与前面因素有关。
六、 师总结,布置作业。
关于“保护野生动物的一次活动”
一、 目前我国野生动物的情况非常严峻:生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只,现在已不足7万只,并且每年还要被猎杀两万只;生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头,现在已不足20头;野外生存的东北虎仅长白山还不足8只……保护野生动物,已经到了十分危急的时候!
关注生态自然,就是关心人类自身。为了保护野生动物,我们应该从身边的小事做起。
二、 自学指导答案:
1、 略。
2(1) 调查对象:调查对象应具体,如酒店内野生动物菜肴名称;家庭食用野生动物情况调查等。
调查方法:可以是讨论、访谈、问卷调查等。
展示形式可以是调查报告、建议书、倡议书。
(2) 如麻雀、青蛙、扬子鳄、白鳍豚等。
农药使用,人类捕获和消费,环境污染,森林砍伐等。
建议:与前面因素有关。
三、 调查你所在的地区目前野生动物的生存情况:主要有哪些野生动物,哪些属于国家保护的,它们目前的数量还有多少,有关部门采取了哪些保护措施,当地的群众保护这些野生动物的意识如何,目前主要存在哪些问题,对此你有哪些建议。
可以重点调查你所在地区对野生动物伤害的情况:有没有人违法捕猎和伤害国家保护的野生动物,有没有餐馆收购、宰杀国家保护的野生动物,并加工成菜肴或以野生动物及其产品的名称作菜谱招徕顾客,有没有人违反规定,私自豢养、贩卖或虐待国家保护的野生动物。
野生动物教案 篇5
活动目标
1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性,知道老虎是森林中食肉的动物。
2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物,教育幼儿要保护它们。
活动准备
1、教学挂图《老虎》
活动过程
1、引导幼儿观察教学挂图上的画面,认识老虎的外形特征和习性,
提问:这是什么?看起来有什么感觉?引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎,请你说说你看见过的老虎是什么样的?老虎生活在哪里?它喜欢干什么?怎样活动?你听过老虎的叫声吗?老虎吃什么,它怎样捕食?为什么它能捕到小动物?
2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
提问:老虎是生活在森林里的野生动物,你知道它们在森林中是怎样生活的吗?你害怕老虎吗?(向幼儿介绍老虎的作用。)
我国有珍贵的东北虎,是国家一级保护动物,可现在由于森林的减少,东北虎越来越少,我们要保护老虎。
3、小结:大自然中生活着各种各样的动物,它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。
野生动物教案 篇6
幼儿园大班语言教案《野生动物园》
幼儿园大班语言活动教案:野生动物园里怪事多
【活动目标】
1、理解读本内容,喜欢阅读这本书,愿意表达自己的看法。
2、理解“野生动物”的含义,括展关于动物的经验。
3、培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力。
【活动准备】大书、光盘
活动重点:引导幼儿观察每一页人物的表情和动作
【活动过程】
1、导入活动以谈话的形式引起话题:
师:小朋友你们去过野生动物园吗?见过那些动物呢?今天我们一起来看一本大书,是一本关于动物园的书,看看书里的小朋友在动物园里玩的会怎样好吗?
2、阅读大书:
封面:{出示封面,指读大书}这本书的名字叫〈野生动物园里怪事多〉。那小朋友老师要问你们为什么叫野生动物园?野生动物园与普通动物园有什么区别呢?“怪事”是什么意思呢?这本书到底会给我们介绍一个什么样的野生动物园,这里会发生什么怪事呢?我们一起来看看吧!
第一页:车里的人要做什么?他们的表情怎样?心里会怎样想?{指读文字}原来他们已经进入了野生动物园,但是还没有看到动物。是啊,动物都去那里了呢?我们跟着车里的小朋友一起去看看吧!
第二页:你看到了什么?你怎么知道是孔雀?车里的小朋友会想什么呢?{读文字}到底是不是孔雀呢,我们看看第三页。
第三页:原来是一只孔雀。{指读文字}接下来我们会看到什么怪事呢?
第四页:你发现了什么?为什么周围会有水波纹一圈一圈荡开?车里的小朋友会说什么呢{指读文字}
第五页:是什么?车里的人什么表情?他们会说什么呢?{指读文字}接下来又可能看到什么?
第六页车里的人发现什么了?会说什么呢?{指读文字}你认为这尾巴象是谁的?我们一起往下看看。
第七页:你猜对了吗?你觉得车里的小朋友猜对了吗?他们的表情怎样?想想接下来还会看到什么?
第八页:他们又遇到什么了?{指读文字}你认为是跳绳吗?我们一起看看下一页。
第九页:原来是什么?车里的人表情怎样?{指读文字}为什么会当成跳绳?
第十页:请小朋友自己观察周围的小动物,说说他们接下来还会看到什么,会说什么?{指读文字}
3、看光盘:幼儿一起读。
总结分享:
这本书的书名是〈野生动物园里怪事多〉,回顾一下故事的内容,梳理故事情节。
【活动延伸】让幼儿回家收集一些动物图片制成小书,投放在图书区中供大家阅读。
野生动物教案 篇7
七年级语文教案
综合实践活动——保护野生动物
野生动物是可再生的自然资源,它们提供了人类多种需要,也丰富了我们的文化生活。更重要的是,它们在平衡我们赖以生存的自然环境方面起着决定性的作用。因此,野生动物在人类中起着不可替代的作用。
为了生存,我们需要合理利用和保护野生动物资源。但是,目前中国野生动植物的形势严峻。作为一名学生,更应该走进大自然,调查我们身边的野生动物的状况,关注野生动物的生存,和动物成为朋友,呼吁全社会共同来保护野生动物。
1查阅资料了解中国野生动物的现状。
2每组选择一种需要保护的野生动物。在网上和图书馆查阅相关资料,介绍其特点,说明保护它的重要性。
三。小组调查该地区野生动物的情况:种类、数量和采取的保护措施;公众的保护意识;对野生动物的伤害情况。在本文末尾,编写一份简单的调查报告并形成您自己的意见。
4每各小组将准备一个程序并进行一次语言活动。
(一) 资料片《动物的亟待》导入
**显示了广阔草原上动物的幸福生活,以及由于生态破坏而使动物面临死亡的恐惧。最后,老虎无助、悲伤、期待的眼神定格,给人以震撼和反思。
主持人开场白:同学们,当你看到这位森林之王露出这样的眼睛,你会怎么想?动物的死亡,森林的消失,甚至人类的恐慌?
大家在调查中又有怎样的发现?又有哪些好的设想呢?
真情告白《娃娃鱼自述》
现场报告《调查报告——餐桌上的野生动物》
最新报道《追溯“非典”——食用野生动物对人体健康的威胁》
倡议书——“做动物的朋友”签名仪式
各小组要做好野生动物保护的宣传工作。
(墙报、电脑小报、展板等多种形式)
调查:1、镇江地区目前主要有哪些野生动物,哪些是属于国家保护的,它们目前的数量还有多少,有关部门采取了哪些保护措施,当地的群众保护这些野生动物的意识如何,目前主要存在哪些问题,对此你有哪些建议。
2、镇江地区对野生动物的伤害情况:有无人违法捕猎和伤害国家保护动物,有没有餐馆收购、宰杀国家保护的野生动物,并加工成菜肴或以其野生动物及其产品的名称做菜谱招徕顾客,有没有人违反规定,私自豢养、贩卖或虐待国家保护的野生动物。
3、你所了解的目前我国的野生动物的情况。
4、保护野生动物的意义。
5、追溯非典。
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