我爱爸爸的作文系列四篇。
今天向大家推荐一篇关于“我爱爸爸的作文”的网络文章。这篇作文为我们提供了一个很好的机会来善用语言艺术和文学技巧。写作是提高我们写作水平和思维能力的有效途径，所以我们需要多加注意日常的积累。只有这样，我们才能够写出精彩的作文。那么在哪些优秀的作文中我们可以找到一些借鉴之处呢？
我爱爸爸的作文 篇1
有一个人，整日为我们奔波；有一个人，整日为我们劳动，为了我们，他可以放弃一切！
我的爸爸是位平凡不能再平凡的人。但是我的心目中他又是那么的伟大。爸爸年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意。因为爸爸身材矮小，所以我们都叫他矮冬瓜，可是爸爸却说：董存瑞个不高，能顶一个炸药包。确实，爸爸是我们家的顶梁柱。
我爸爸还是个幽默大师。记得一个晚上，天气很热。爸爸就说到：如果上帝给我关上了一扇门，那请顺手儿带上窗户吧，因为我要开空调了。看！这就是我的幽默爸爸！我很爱他！
还记得那一个家庭会议，到爸爸发言的时候，他说：从前有一户人家。富人家有一个儿子。一周岁了才会讲话。没想到第一句是叫爸爸！我们瞬间笑的趴在沙发，捂着肚子喘不过气！
爸爸对我非常很关心。
记得我9岁的时候。爸爸带我去了一家工厂，那里似乎正在装修，我看见了一大块漂亮的玻璃，叫妹妹跟我一起搬回去，妹妹宁死不肯。我当时很气，向那块大玻璃出气，踢了一脚。结果，悲剧发生了。玻璃差点伤到我的脚筋，我感受到了钻心般的疼痛。爸爸二话不说，马上带我去了一家离这里最近的医院。
可悲的是，去了好几家医院都不收啊！爸爸急得像热锅上的蚂蚁，只好在一家又一家的医院奔波，皇天不负有心人，在爸爸的坚持下，我们来到了东华医院。
在医院里，爸爸从来没有离开我，当然我的脚也不能动了。爸爸十分注意，为了方便，他向医院借了一把轮椅。在爸爸的精心照料下，手术进行的非常成功。
还有一次。晚上深夜的时候，我突然发起了高烧。不好，40。2度！妈妈尖叫道。爸爸一听，紧张的背着我连夜往医院赶。
爸爸是上早晚班的。凌晨3:00才上来休息。听到了我的发烧，爸爸半醒半睡的挣扎起来，十火万急的把我抱进了医院。
我的爸爸，平凡而伟大的人。他不是富有的老板，不是有一无所有的农民，他只不过是有一个平平凡凡的工作。却让我感受到了他的伟大。谢谢你，爸爸。你给我们创造了我们安逸的生活。谢谢你！
我爱爸爸的作文 篇2
明天就是父亲节了，我一直在考虑该给爸爸送什么礼物。买礼物我又没钱，自己做贺卡吧，可是往年我都是送贺卡，又觉得没创意。所以我决定给爸爸一个意外的惊喜：写一封信给他，说出我最想说的话。
爸爸，我想对您说：“爸爸，您辛劳了。您为了我付出了太多太多了。”爸爸的工作很忙，天天晚上要到七点多才放工。每次回家总会给我买好吃的，他说怕我长不高，要增加营养。可他自己却顾不上吃饭，而是坐在旁边看我吃，还不时地说：“多吃点，多吃点。”当我吃得津津有味的时候，他会不住地对我微笑，我想这是最真诚的笑。谢谢您，爸爸，看着您的微笑，我会更努力地吃，您就不要再为我担心了。
爸爸，我还想对您说：“我已经长大了，在学习上我会更加努力、更加自觉，您就放心吧，相信儿子。”爸爸，您歇歇吧，您上班已经够累的了，还总是操心我的学习。您还记得有一次我功课做到晚上11点，您寸步不离地陪着我，一直鼓励我，谢谢您，爸爸。
爸爸，您知道吗？我们老师常常表扬我是个细心的孩子，我很自豪。但我知道这都是爸爸您的功劳，真正细心的人是您，平时您常常教育我做个有心人，学习就赢在细心，所以我才养成了这个好习惯。谢谢您，爸爸！
爸爸，祝您父亲节快乐！爸爸，我爱您！
我爱爸爸的作文 篇3
亲爱的爸爸：
首先祝您父亲节快乐!
谈起父亲，却不知道写些什么。这是我
记忆中的父亲总是笨拙的，笨拙的语言，笨拙的对我们好，笨拙的表达自己的爱。
记忆中的父亲总是意气风发的，会笑嘻嘻的对我和哥哥纵谈古今，时不时的感叹自己风流倜傥，会耐心的做着我不会的数学题，然后一遍遍的讲，会扮出各种各样的鬼脸逗我们开心。
记忆中的父亲，是我心中的神。
还记得小时候，下课时，总能看见爸爸在门楼张望，我总会飞快地跑过去，您蹲下抱抱我，然后从口袋里拿出那一袋热乎乎的栗子。www.JAb88.COM
记得那时候，我和您一起坐在公园的长椅上，慢悠悠的剥着栗子，爸爸低着头，小心翼翼的拿着栗子，仿佛是一件珍宝。一会儿，金黄金黄的栗子便落入我的手掌，仍记得那糯糯甜甜的味道，一口下去，香甜便在口齿间绵延开来。每当我伸着脖子想要将栗子咽下去时，您总会摸摸我的头：慢点，不急。
还记得小时候的我总做着一个公主的梦，喜欢各种各样的小裙子，您一边嘲笑着我幼稚，却总会在出差回家时，变戏法般的从箱子里抽出一条裙子，还记得我那时的惊喜，还记得暖黄色灯光下您的笑容，还记得您叫我小公主，还记得儿时的温暖与快乐。
什么时候成了这样呢?
我们间不在亲密，我开始厌恶您的迂腐，木讷，厌恶您的处处管教，厌恶您逼着我去学习那些并不喜欢的兴趣。仿佛从某个时间过去，我和妈妈似乎总有说不完的话，和您在一起时，我总不知道说些什么，似乎从那时起，尴尬，压抑的浓云便笼罩在心头。
记得有一天，和爸爸一起外出，偌大的商场里，您似乎还记的我喜欢的那种裙子，还是习惯性的在各种各样的裙子一边晃晃悠悠，然后对我说：喜不喜欢。，还想起现在的您还是会在口袋中揣上几颗热乎乎的栗子，然后慢慢的剥掉，递到我的手心中。
您从来都没有变，还是那个笨拙的永远用自己的方式爱着我们的父亲。变了的是我，是那颗青少年独有的又敏感暴躁的心。
想起这样一句话：孩子奔向您人生的愿景，眼睛热切望着前方，母亲只能在后头张望他越来越小的背影，揣摩，那地平线有多远，有多长，怎么一下子，就看不见了。父母亲，对于一个20岁的人而言，恐怕就像一栋旧房子，我猜想要等足足xx年以后，你才会回过头来，开始注视这座没有声音的老屋，发现它已残败衰弱，逐渐逐渐地走向人生的无、宇宙的灭;那时候，你才会回过头来深深地注视。
幸好还不算太晚。
感谢你忍耐我的撒野，感谢你忍耐我的小脾气，感谢你一直在等我，感谢你等我慢慢长大。
如梭的时光啊，请你走慢些，再走慢些
我爱爸爸的作文 篇4
天，阴沉沉的，不时还飘来一团一团的乌云。原本是快乐的一天，可在那一刻，我的心上却抹上了一层厚厚的阴霾。
我日思夜想的父亲，今天就要回来了。早早的，我就起了床，快速换好衣服。手忙脚乱的打开门，站在门口，痴痴地向远处张望，却始终没有见到父亲的身影。
时间一分一秒的过去，我的期待逐渐小了下来。正当我转身回到家中，准备要关上门时嘉嘉，一声呼唤，让我瞬间定住身形。回头一看，真的是父亲！我冲进他的怀里，心里的期待终于释放出来了，激动的心使我快喘不过气！
我抬起头，注视着爸爸风尘仆仆的脸，心里不禁咯噔一跳爸父亲的头上，那原本黑如墨的头发，却掺杂着一根一根白发了。那张原本青春的脸，也开始出现一道一道的皱纹！我甚至能感觉到父亲的脊背也没有过去那么挺拔了
在这之前，我总以为父亲是个超人，几乎无所不能。可在那一刻，我明白了：父亲终会老去……
我的父亲呀！您老了！您为了整个家，耗费自己的体力与精力。我的手，颤抖着。我的眼泪，不禁流了下来！
我说：爸爸，我想您了。我当然也想你了！父亲回应我。父亲的声音沙哑了许多。
今后，我必须得更加懂事，我不希望爸爸的白发更多，不希望爸爸的皱纹更深，也不希望爸爸声音更沙哑，我不希望
那一天，我们父亲聊了很久。
我的父亲，我亲爱的父亲。时间过得飞快，您老了。但在女儿心里，您依旧那样的年轻
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我爱母校作文4篇
每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。你不是否正为教案课件而苦恼呢？以下是小编为大家收集的“我爱母校作文4篇”欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
我爱母校作文 篇1
独自一人，徘徊在校园的走廊上。用心灵去体会校园生机勃勃的气息。一切都是那么熟悉，校园的一草一木都让我有着深刻的回忆。时间犹如闪电一般，回想起刚来到学校时，我只是一个天真、富有好奇心的小毛头，而如今我已成为一位成熟的少年了。
有人说，学校是一个难熬、反锁着人身自由的牢房;有人说，学校是一个充满无数知识的天堂。我想：只有那些浪费时间、虚度年华的人，才会觉得学校象牢房;而那些希望获取知识、懂得珍惜时间的人，一定视学校为天堂。现在，我正处于人生的紧要关头初中，我对未来有着无数的期盼和幻想，我想我只有勇敢地去争取、努力地去奋斗，才能让所有的美梦成真。
斜靠在校园的铁门上，就犹如依偎在母校宽大而又慈爱的胸前。我用手抚摩着乳白色的墙壁，内心感觉是那么的温暖。操场两旁的水杉树，陪我一起成长，它们努力向上向上，好象在激励我奋发向前。校园啊，这么多年了，你牵引我走过繁花似锦的春朝，走过赤日炎炎的夏日，走过果实累累的秋季，走过大雪纷飞的冬天。你让我体会到成功的喜悦，又让我懂得山外有山，人外有人;你让我遭受失败的打击，又让我知道失败乃成功之母，一切可以重新开始你呵护着我、教导着我，让我一点一点慢慢长大。母校啊，你教会我太多太多，给予我太多太多。
母校啊，你扬起了我人生中的风帆，告诉我前方有着美好的黎明在等待着我，那是我真正要奔赴的地方。母校啊，你是我远行时的灯塔，为我照亮前进的道路。母校啊，你是我人生航行的港口，让我疲惫的时候得以休息。你教会我经受风吹浪打的考验，你放飞我梦想的白鸽，让我在知识的天空里遨游。
母校啊，请您相信，我不会辜负您对我的殷切希望，在几年后的今天，我将会以优秀的成绩报答您。在我人生的征程上，在我心底的最深处，终将有一份情怀为你默默保留，我会一直一直的祝福你为你高歌，为你祈祷
我爱母校作文 篇2
风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生活生计。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声打动，都使我难以忘怀。如今我们即将离别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
再见，敬爱的老师!是您，把我们从无知的儿童变成现在成熟的少年;是您，把我们领进了知识的海洋;是您，带我们从人生的出发点，努力向终点奔去......每一次的成功，都离不开您细心的教导;每一次失败后，得到的老是您的开导.....如今，小学的"赛跑"已进入最后的冲刺阶段.在这即将毕业的时刻，让我再对您说一声:“谢谢您，老师!谢谢您在这过去的六年里对我的教育!”
再见，亲爱的同学!在这过去的时间里，有一半是你们与我共同渡过的.是你们让我不再寂寞，不再孤单，不再没有朋友.在这些令人难忘的日子里，我们一起学习，一起玩耍，一起走过了小学的学习糊口.在这六年里，我与你们产生了浓厚的友情，是这情谊的手把你我的心系在一起.每当我碰到难题，你们老是指导我，无论多少次，你们也都不厌其烦.也许，我们曾发生口角，但在这告别时刻，让我们把一切不痛快都抛到脑后，再和同学说一声:“再见!”
再见了，母校！谢谢你给我了那夸姣的五年！在这里，我看到的是：锦绣，和谐，天然，团结。
我爱母校作文 篇3
（母校啊，我喜欢您！纵有李白杜甫的文思，也难写出我读您的喜爱之情；纵有齐白石的丹青妙笔，也描不出您风姿绰约的神韵；纵有贝多芬的音乐造诣，也奏不出您在我心中激起的旋律。）
（妈妈的爱，像一条长河．它恬静，泛着微微的涟漪；它清澈，看得见河底的块块卵石；它轻柔，如春风缓缓送我前行。）
（你从雪山走来，春潮是你的风采当这嘹亮激越的歌声响起时，我仿佛从东海之滨一路展翅，飞向雪山高原。俯瞰神州大地，面前一幅长长的画卷，正在慢慢舒展
看！这就是长江，时而雷霆万钧，时而浅斟低吟；时而满程潇洒，一泻千里。母亲的风采，果然那样迷人夺目。
我的心在激情中跳动，我在寻找母亲温暖的怀抱。啊，找到了！歌声轻轻：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。长江啊，母亲！您经历了数不清的岁月风霜，无数次的寂寞与喧腾，却依然是这样时而安详，时而剽悍，我们为您骄傲！我的思绪在飞，飞到了远古的两河流域，我看长江妆扮得壮丽无比。啊，长江！从此以后，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。母亲，您笑得到了母亲眼里泛着喜悦的光。
我在激动与平静的交替中搜视着，画卷展处，目光所及，一派繁荣宏伟的景象：这是武汉长江大桥，上有重庆嘉陵江大桥，这是下游的南京长江大桥，还有刚刚通车的号称长江第一跨的江阴公路大桥喔！母亲，您喜欢？吗这么多五彩的项链是当代中华儿女五十年间为您先后献上的礼物，让您越发显得健美动人。您笑了，是高兴，是安慰，对吗？
当一条条巨龙在数千里长江第腾越时，一座座大型水电站也相继在建。葛洲坝水利枢纽工程的建成，让全国儿女初步尝到甜头，随后是海拔位置最高，气势不凡的二滩水电站的落成。当前，令世人瞩目的跨世纪宏伟工程长江三峡工程正在紧张而有序地推进着，它更会把古老的多开心，多灿烂。
我在母亲的身旁盘旋飞翔。画卷还在舒展，我却蓦然发现母亲脸上刚刚收起的愁容。前不久，她还流淌出伤心而生气的泪水，她用苍白的双手抚摸着被受欺凌的幼子，仿佛在无声地控诉手足相残的惨剧。绕过母亲身后，我看到了一棵棵参天大树轰然而倒，一片片森林渐渐消失，长江母亲的形体发生了百年未有的麻木与癫狂。我的心在抽搐，这万万不可啊！儿女们在历尽磨难以后终于后悔和醒悟了。母亲，不要再悲痛，孩子们知错了。今后，孩子们一定会保护好森林资源，保护好生态环境。母亲的胸襟是最宽广的，母亲的脸上又重新绽开了笑，她原谅一时糊涂的孩子。
我的心情也随着母亲的笑容振奋起来。画卷已展到最末，一幅和平安宁的远景展现在我的眼前：长江母亲默默地把关怀送给每一个孩子，孩子们也在手挽手团结在一起。好一幅温馨的画面啊，我禁不住跟着美妙的旋律引吭赞叹：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊长江！
这是一首给长江母亲的颂歌。小作者那青春的思绪在飞扬，在长江母亲的身旁盘旋飞翔，用心灵深处的真情，唱出了一曲母亲的颂歌。感情充沛，情意真切是本文的一大特点。
另外，作者巧妙地以《长江之歌》这首歌作为文章的线索，可谓匠心独具。）
我爱母校作文 篇4
再见了，母校！还有一个月的时间，我就要和你告别。我就要上中学了，由小学生成为中学生。
虽然我是四年级时转入，但是你的一草一木依然令我充满了情感、充满了惜别之情。母校，您为我提供了良好的学习环境，让我学到了很多知识，同时，您也为我创造了良好的活动场所，使我的生活充满了乐趣。
记得我刚上四年级时，英语课上，我什么也听不懂，因为我转入前的学校根本就不开设英语课。记得有一次上英语课时，老师的提问让我急得流下了眼泪。可是老师和同学们没有笑话我，老师从26个英文字母耐心地为我补课，同学们也及时地给我帮助。终于我的英语成绩赶上来了，看到我脸上露出的笑容，老师和同学们都为我高兴。
那一次，我代表学校到中心学校参加“红色之旅”小导游比赛。老师，是您耐心地为我写稿，一字一句地辅导我，甚至连上台、下台都为我演示地十分细致，那次，我得了第一名。后来我又代表镇上去县里参加比赛，母校，是您为我提供了排练场所，为此老师们付出很多代价，同学们不厌其烦地看我的排练。甚至为我的台上表演还准备了服装，这些无微不至地安排令我感动万分。
我们的校国是个花园式的场所，通常，只要我一进校园，就能看到绿树红花，令人心情愉悦。我是一个女学生，特别喜欢跳皮筋。课下我和同学在树荫下、花坛旁比赛跳皮筋以及做各种游戏，每当累了的时候，我就会靠在大树下，或是坐在花台上，摸一摸绿叶，闻一闻花香，那一切疲劳便会烟消云散。有时候我们也会聚在树荫下、花坛旁看书、聊天……母校，是您的花园式环境给我们带来了欢乐，您是我童年的乐园。
再见了，母校！是您给了我丰富的知识，增添了课间的欢乐，培养我健康成长！谢谢您，母校！虽然我即将步入中学的校园，但我会惦记着您。
[精品]我的爸爸教学反思(系列6篇)
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师会给每一节课认认真真写教案。教案有利于教师科学、合理地支配课堂时间，怎么才能写出一篇优秀的教案呢？下面，我们为大家整理的“我的爸爸教学反思”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
我的爸爸教学反思 篇1
在《感谢我的爸爸妈妈》这节课的教学与反馈中，给我留下深刻印象有两点：
一、感恩是体谅父母、关爱父母。在教学过程中，让学生谈谈我为父母做了哪些事这个环节时，有的说：“帮妈妈扫地”、有的说：“在家帮妈妈洗碗”。这时，我让学生明白家的含义，明确自己也是家庭的小主人，扫地、洗碗是我们能做并且应该做的事。这时，有个男生举手，我让他发言：“爸爸妈妈每年只有在过年的时候回家一次，那时的我是最高兴时候，依偎在他们怀里享受父母的爱。给父母端洗脚水，给他们洗脚，在洗脚的过程中，父母有时摸摸我的头，有时面带笑容长时间注视，我心里美滋滋的。可春节过后不几天，他们又去打工去了，我.......眼泪顺着他的脸颊流淌。”这时让学生明白，感恩父母不是做轰轰烈烈的大事，也不是挂在嘴上只说不做，而是生在活中逐渐学会体谅和关爱父母。
二、 惊喜地看到了学生的改变。又一节课的到来，课前温习上一节课知识，通过调查了解，每班有大部分学生能向父母说声“谢谢”，敢向父母说“我爱你”，虽然这是最简单也最常用的礼仪用语，但是却让孩子和父母同时都感受到家的温馨和温暖，也让孩子在无形中受到应有的感恩教育。
总之，在授课的过程中能触碰学生心灵深处、能把学到的知识运用到实际生活中去， 就能收到意想不到的教育效果。
我的爸爸教学反思 篇2
《爸爸妈妈对我的爱》这篇习作是紧承口语交际《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》而写的。在上这次作文课前，我们正好学了四篇有关父母爱自己子女的课文。在这期间，课文安排了“综合性学习”，让学生利用课余开展一次活动：回忆、了解父母关心爱护自己的事情。许多学生下去后通过观察父母平时是怎样为自己操劳的，自己有什么感受。学生积累了许多感性材料，为习作提供了许多值得写的素材。
上课伊始，我用生动的语言勾起了学生父母对他们爱的涟渏，激起学生强烈的表达欲望。他们蠢蠢欲动，想把父母对自己爱的故事一吐为快。但此时我采用欲扬先抑的方法，再次让学生在小组内交流一下父母对自己疼爱的事例，其意图是让学生在组内互相启发，让学生获得多的习作材料。然后各组推选代表在班上汇报，汇报这一小组的集体成果，让全班学生获得更多的素材。
有了充足的写作素材，接下来面临的是如何来选择典型的事例如何来记述的问题。我采用六人学习小组讨论交流的形式，来探讨如何来写的问题。学生在交流，同时如何来写的方法也逐渐明晰。学生在讨论交流的基础上，指名一名代表汇报小组的成果。学生代表说出了许多表现父母关爱自己方法：有的说抓住父母关爱自己的语言；有的说要抓住父母疼爱自己的动作来表现；有的说要抓住父母的心理活动来表现；有的说要抓住父母的神态来表现；还有的说要抓住一些细微的但又典型的事例来写。学生你一言，我一语，在不经意的交流中获得了如何来写好本次习作的表达方法。
自信心是小学生很重要的心理品质，也是获得成功的重要保障，而兴趣是最好的老师。三年级学生习作刚刚起步，很大一部分学生在初学写作的过程中失败过，他们的确有一种望“文”生畏的心态。我在打开学生心里的这个“结”时做得不够，如果从让学生增强自信心、激发兴趣入手效果可能会更好。只要能使学生攻破这一关，调动起他们的积极性，作文教学就能顺利进行了。
我的爸爸教学反思 篇3
本节口语交际课《谈谈爸爸妈妈对我的爱》，贴近生活，看似简单，其实也要细细琢磨。读完当中的要求，我认为首先要引导学生们回忆，了解父母关心爱护自己的事情，感受父母无私的爱，并由此引导学生们想想该怎样回报父母，升华情感。
第一次上完这节课，感触很多，第一感受就是上了一堂不象口语交际的口语交际课，有点像感恩主题班会课。而且我这节课没有明确教给学生交际的技巧，没有训练学生如何去“说”和“听”，学生还没学会如何与别人交际，如何去认真倾听，因此在课堂上出现了层层障碍。课后我与其他老师交流，听取了建议后，我对课件和教案都做了修改，重新上了这一课。
首先，我了解了口语交际的内涵是什么，口语交际强调交际中的人际交往功能，它是听说双方的互动过程，不是听和说的简单相加。通过创设的一个个具体情景，规范学生的口头语言，提高学生的倾听、表达、应对能力，培养学生的语言交际、待人处事、临场应变、表情达意等综合素养。我在一开始就让学生明确了本节口语交际课的要求，说、听、评三位一体，使学生们把这一要求贯穿于整个课堂交际中，锻炼自己的交际能力。
接下来创设情景，用各种图片勾起学生对父母关爱自己的回忆，引导学生说说父母爱自己的故事，并再次细化说话的要求，使之说得具体、生动、完整。通过个别说、个别评，榜样示范后四人小组交流，代表上台展示，学生评价，让全班都参与到口语交际中。通过视频材料、小测试、歌曲等使学生转换角色，引导他们思考并谈谈怎样回报父母的爱，由此升华情感。
在这节课中，我忽略了学生的互动过程，课堂调控不够好，没有及时引导学生发现发言中的不足，如声音不够响亮，态度不够大方等，对中下生关注不够，致使整个课堂交际的氛围不够浓厚。
此外，我在小组合作方面训练还不到位。每当小组合作学习的时候，有的同学根本没有进行思考交流，把小组交流当作那些成绩好的同学的事，他们有的当听众，不敢说、不想说；有的说废话，装模作样，没有按照要求做，等到全班交流汇报时就没话可说。这和平时的训练有关，说明我还没下足功夫全面指导学生，关注“弱势”学生，这还要进一步改进和完善。
最后要说明的是，本人的教学水平不高，还需要增强信心，不断完善自我，提升自身素养，这样才能提高课堂教学的吸引力和实效性。
我的爸爸教学反思 篇4
这一课是长春版一年级上册教材第十单元“小小的希望”中的第一篇课文。之所以对它情有独钟，是因为课文的小故事感人，且其中蕴含了低年级孩子能够明白的道理。因此，在备课时就将第一课时的教学目标定位在：掌握7个认读字、7个四会字；能够有感情的朗读课文，体会爸爸工作的辛苦进而感受父子之间的深情。虽然我深入的钻研了教材甚至精心的设计了教学的每一个环节，但是在教学实践过后仍然有很多的问题需要思考：
首先，要反思学生，学生在这一节课的表现应该是判定教学设计是否合理的最重要依据。从开学到现在的近两个月时间里，他们在课堂上注意力的保持时间可以说是逐步的在延长，每一个人都不同程度上有了进步。在这节课上，学生注意听课的表现就是学会了当他们遇到新的字，可以用自己的办法记住它，比如：分析字形、能正确地书空、会用这个字组词并用词说一句话等等，这是一种识字能力的提高，在“讲字”的时候我观察到百分之九十的孩子都能够举起手来想把自己的好办法和同学们一起分享。另外，在写字的时候，学生们能够先去观察再动笔写，这说明孩子的书写能力也在逐步的提高，而且，从课堂上的书写质量来看，也正说明了这一点。
其次，要反思教学目的是否达到。低年级的教学要以识字为主，正因为如此，本节课的教学重点应该在识字与写字上，然而，现在一节课下来，这个教学重点体现的并不突出，读文与写字有并重的感觉，这不符合低年级孩子的认知规律，因此教学目的显得不突出。另外，在教学时引用的短录像片目的也不够明确。通过实践，我觉得这节课有五个应该。第一，应该将识字写字作为教学的`重点。一节课的时间毕竟有限，若想识、写字与读课文同时进行，显然是不可能的，而且，随文识字并不是说把课文读一遍将生字会认、会写，然后再进行下一段课文的这么一个简单的机械的过程。第二，应该重在培养孩子识字的能力。识字教学并不是简单的教给他们一个字，而是要教给孩子识字的方法，遇到新的字，会从音、形、意、运用等多方面去考虑，这样，除了课上在孩子阅读课外读物时也会学会更多的生字。第三，应该有意识地培养孩子的表达能力。虽然低年级的孩子在说话上还不能够十分的精准，但是在识字的过程中要有意识的培养孩子说一句完整的话，回答问题亦要如此。如果孩子做不到，就要以鼓励的方式激发他说话的兴趣和愿望，愿意表达的孩子，思维就会随着语言变得敏锐，同时，也更容易集中注意力，养成一个良好的学习、思考习惯。第四，应该将指导朗读、体会中心意思放在识字之后的课时中去。在指导时，要注意问号和感叹号的体会，尤其是课文的结尾，孩子将对爸爸的思念、牵挂都融入在里面，在读得时候要重点指导朗读方法。第五，应该明确本课的德育教育点，体会父子情、夫妻情、体会爸爸爱岗敬业的精神等等，而且应该紧紧围绕单元的训练主题“小小的希望”，展开丰富的想象，孩子、妈妈和爸爸的小小希望分别都是什么？这样开放性的问题有益于拓展学生的思维。
最后，要反思细节。这一节课下来，仔细想一想，有几个细节处理的不够巧妙，比如：“角”是象形字，这个演变由学生组的词“牛角”引出来会更加合适。读课文的时候，用“你喜欢读哪一个自然段？”比“谁来读第一自然段？”更能够体现将学生放在学习的主人地位上来，确实，在讲课的过程中，我会有牵的痕迹，总是想把他们的回答引到自己的教学设计中来，我想，作为一名年轻的教师，有两个方面值得我深深去思考：一是要更全面的从学生的角度出发，备学生；二是如何更巧妙、更自然地引导学生学习并且尊重孩子学习主体的地位。“教无定法”，在这一节课上我体会到了它的含义，教育要从学生和教师不同的特点出发，才能达到理想的效果。
我的爸爸教学反思 篇5
本单元习作要求学生选择一个人，选取最典型的事例来表现他的特点，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。怎样使学生在习作中能运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体是本次习作教学的关键所在。教学中我努力做到以下几点：
一、以读促写，描写人物
在本单元的教学中，我打破了普通单元的教学模式，抓住习作单元的特殊性，把课文当作学生学习的工具，多读文章、多观察身边人的特点，放手引导学生自主学习，了解作者是如何刻画人物，选取典型事例具体地表现人物的特点的。
二、会抓人物的典型特点，会选取典型事例
一个人的特点可能有很多，但是要学会抓住人物最典型的特点来写，如幽默、节俭、勤劳、记忆力超群......此外，要想使人物形象更丰满，特点更突出，就要学会运用恰当的描写方法，选取最典型的事例。这就要求小学生深入生活，留心观察，认真思考，根据表达的需要捕捉生活中表现力最强的典型事例来展示人物形象。怎样在事中表现人，在人物外貌、语言、动作、神态、心理等片段训练的基础上，教会学生抓住特点观察。这样，学生就笔下有物，言之有序，很快一个活生生的人物形象展现在读者面前。
我的爸爸教学反思 篇6
1、通过播放《感谢你》这首歌，导入话题“爱”，整节课围绕“爱”进行教学，引起学生思考，从而激发学生学习兴趣。
2、父母对儿女无微不至的关爱通常是通过一些平常小事体现出来的，这些小事对学生来说是司空见惯。我通过课件出示父母一天为我们所做的事，让学生计算一年，十年所做的事，使学生从细微中见真情，感受到父母无私的爱。同时，我又引导学生进入了对家庭生活的回忆之中。在一个个感人的故事中，师生共同解读着什么是父母的爱；在真切的情感体验之后，学生对父母的感谢也必定发自肺腑。情感是有感染性的，一个学生的情感或是一个典型事例有时候可以带动全体学生的情感。
3、制作感恩树，让学生得到实践，懂得为家做些力所能及的事，来报答一直为自己付出的父母。学生的道德行为只有回到真实的生活中才能得到强化和巩固，课将结束时，引导学生把已有的情感再次获得深化体验，把对父母的感谢之情引向课外。设计这一环节，让学生在课后进行情感体验，培养良好的道德行为。
总之，人的精神世界之所以丰富，情感在其中起着重要的作用，只有努力将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，使学生的心灵产生情感的激荡，才能进一步提高课堂的实效性。
我爱雨声作文十四篇
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“我爱雨声作文十四篇”，相信你能找到对自己有用的内容。
我爱雨声作文 篇1
我爱这世间的万物，但最爱的还是滋润万物的——雨。“随风浅入夜，润物细无声”，她默默地奉献自身，悄无声息的不知疲倦地滋润了万物。
我爱雨，我和雨有着十分奇妙的联系。每到下雨的那一天，我晚上都会睡得特别香！并且第二天我的运气会特别好！
可能是因为，当雨水轻柔地拍打在房檐、台阶、楼下的车辆时，会发出叮咚、叮咚的清脆、悦耳的声音，这种声音就像是一种乐器发出来的，美妙、动听，听着让人心情愉悦。心情愉悦了，自然睡着就香甜。睡眠好了，精神上就更加清爽、振奋，干什么事都心情舒畅、顺心如意。所以这应该就是我口中所谓的运气好吧！
但任何事物都是有两面性的，雨也有她那恐怖的一面。比如，有时她心情不好，就会联合闪电、惊雷、飓风，一起电闪雷鸣、风雨交加、为非作歹。这时就会让我们胆战心惊、惊慌失措。但这还不算什么，在偏远、闭塞的山区，或是离江河较近地方，还容易发生洪水、泥石流等灾害。当这些灾害来临时，瞬间，原本还好好的沙滩、美景、干净的街道、漂亮的房子，就会被浑浊的洪水无情地覆盖。远远地望去，只有几个房顶冒出尖来，更鲜有人的踪影。
更有甚者，因为狂风暴雨引发的重大的洪水、泥石流还会毫无人性地带走人的生命，迫害的人们流离失所、家破人亡！这样的雨让人痛恨地牙根疼！
唉，雨啊！这样的你，除了让我恨你，又如何让我爱你？
我爱雨，但我只爱温柔、可爱、滋润万物的雨！
我爱雨声作文 篇2
窗外，下雨了。雨不大他们化作活泼的小天使，点亮寂静的天空。赋予了大地生机。
我打着一把雨伞，漫步在小路，迎面的风带着泥土和青草的清香气息。雨淅淅沥沥的下，所过之处，充满生机。看，他们踩着华丽的舞步在屋顶漫步，然后徐徐落下。
这时，一滴水落在平静的湖面，湖水说“痒--”。可他们不管这些，跳起了属于自己的舞蹈。我伸出手，接住了一个小雨点，他咧开了嘴，无声地笑了。
孩子们跑出家门，品尝着这大地的乳汁味道不及汤汁鲜美，也不及果汁甜爽，但滋味妙不可言。欢快的脚步给大地盖上了美丽的印章。
一朵水花溅起了欢乐的海洋，阳光，空气塑造了一个绚丽的乐园。远方，几朵小雏菊露出了羞涩的笑脸，嫩绿的小草变得更加坚强。
雨中，一切都醉了。雨夜，世界静静的睡着了。
我爱雨声作文 篇3
雨是透明的，晶莹剔透，细细长长，对于我来说它很美。它一出生就是一位杰出的音乐家，它唱出的歌声可以胜过黄莺，百灵鸟，它会喝好多歌，淅沥，淅沥……是它们的主题曲，哗啦，哗啦……是它们的片尾曲。
它们的声音是随着心情变化，变化，再变化，像六月的孩子般。时而高兴，时而不高兴。高兴时它们就会下得飘飘柔柔，软软绵绵，好像丢了魂魂似的。不高兴时，它还要呼风唤雷，风会把小树压弯腰，雷会让人震耳欲聋……雨不但是一名音乐家，还是一名不要报酬，很廉洁的清洁工。只要它们来了，第二天早上，你看见的便是阳光明媚，晚上便是繁星点点，金光闪闪。
它们把小树的叶子擦绿了，把房顶的灰尘卷走了，给星星洗了把脸，把空气换鲜了，它们还喂花儿们喝奶，让花儿进入梦乡……这名清洁工咱们该给它们一些奖赏吧!它们任劳任怨，难得啊!叮咚叮咚，滴哒滴哒……你听，它们又在练嗓子了，多么美妙，多么动听，那么使人陶醉，那么使人欢喜……它们的歌声使小树随风舞蹈，它们的歌声使树叶魂飞魄散，飘了起来，它们的歌声使那么讨厌的灰尘也轻悠悠地飞了起来，跟着走……难不成，雨，会施魔法，难道它说的咒语魂魄出窍真的显灵……雨，神奇的雨，你会施魔法，你会扫地并且扫得那么干净，你会唱歌唱得那么优美，那么动听，你简直可以莫扎特比赛了，雨，神奇的雨啊!
我爱雨声作文 篇4
平静总在风雨后
轰隆隆”，雷声打破了班级的寂静，紧接着是一场倾盆大雨，雨点有节奏的跳着，像一曲无字的歌谣。雷声伴着雨点在天地间跳之舞之。
“吱”伴着这一声响，电停了。可是外面的雨却越来越放肆了，雷电也变的急促起来。雨大了、风大了，雷声也大了，我们班的尖叫声更大了。“啊！”随着这一声尖叫，一道闪电从天上炸开了，紧接着是响彻云霄的雷声。当时的我，回想着小时候一个人在家看着，那时也是下着雨，幼小的我十分害怕。于是我就一个人静静的躲在柜子里，我经过了那一次经历，我似乎没有再怕过雷电，就算碰到再大的雷，我也可以自己压抑住内心的恐惧感。然而在每一次的雷电中我都在成长着，从对雷的恐惧到开始喜欢上雷。想着想着……。一道闪电打断了我的思绪。
雨小了，我独自一人走在蒙蒙细雨中，雨点滴在我的手上，变的轻柔了起来，悄悄地，我仿佛自己也变成了一滴雨珠，我和别的雨珠一起欢笑着。渐渐地，雨停了，一切又恢复了平静。静静地……
我爱雨声作文 篇5
春夏之交，阳光明媚，金灿灿的阳光照在我的眼睛上，害得我眯着眼睛。
突然，几滴晶莹剔透的雨水从天而降，不偏不倚地掉在我的头上，下太阳雨了啦！
我发现阳光不再像刚才那么强烈了，细细的雨在我眼前前飘过，像一群透明的蝴蝶，悄悄的飘落在地上，落在树上，落在房顶上。
过了一会儿，雨因为蒸发形成了一层淡黄色的雾，在阳光的照耀下，雾一闪一闪的，雨在雾的衬托下，显得更加美丽了。
渐渐地，雨大了起来，像一颗颗豆子，向我砸来。那豆子在阳光的照耀下，变成了金豆子，漫天的金豆子在空中嬉戏，玩闹，乐不可支，合成了一幅美丽又欢乐的金色画卷。
雨慢慢变小了，又渐渐地停了，天空中出现了一道五彩缤纷的彩虹，可真美呀！
我喜欢太阳雨，更喜欢太阳雨下的美景！
我爱雨声作文 篇6
我爱雨！因为雨是快乐的，是美丽的，是欢畅的，是清凉的
在夏天的一天，阳光明媚的早上，小鸟叽叽喳喳的唱歌，青蛙在荷叶哇哇歌唱，湖水清澈风底，小鱼儿欢快的游着，荷叶绿绿的，可是一陈大风突如其来，使绿叶在树枝上不停摇摆着，几片叶子从自己的家里，飘落在天空中，像天空中的颗颗绿宝石，小草不停的弯腰低头，天空中的小鸟飞回了家，青蛙跳进了水里，小鱼也藏了起来，天空渐渐黑了，洁白的白云变成了乌黑的乌云，快速在天空移动着。一道道金色闪电划破了乌黑的云朵，这时我紧张了起来。
突然几颗大大的，晶莹剔透的大雨从天而降，滴在了地上，原先的土地，吸了泥土后有一点湿了；我们的衣服上、帽子上都是一个个大大的露珠。哗哗啦大雨从天而降，像一块雨幕打在树枝上，树叶往下倾斜，打落在大地妈妈的身上，渐渐潮湿。树叶不停的滴水，就这样大地妈妈的身上大半都是水流，大大的雨布打在河水中，一圈圈波纹，一个个水花噼噼啪啪仿佛在打着小鼓，又像在唱歌跳舞，小鱼儿彻底不见了，荷叶像在为小动物们遮风挡雨，渐渐雨小了，天晴朗了。
大雨过后，天气清凉了，天空中的乌云换上了洁白的衣服，在慢慢的散步。太阳公公露出了笑脸，小鱼儿在水下活蹦乱跳，青蛙和小鸟又唱起二重奏，树叶时不时滴下点水来，又把人们淋了个透。
雨不像雷声一样洪亮，也不像闪电一样耀眼，而她却是清凉的！我永远爱你雨！
我爱雨声作文 篇7
我爱雨，它滋润着大地。春雨——使人舒心；夏雨——让人凉爽；秋雨——令人烦恼。啊！雨是感情色彩的。
我最爱的是雨是太阳雨。同学们在操场上上体育课，天空突然下起了太阳雨。这是我第一次看见太阳雨，太阳雨是多么的少见，而且又下得猛烈。当我们纷纷躲雨时，操场已经积起了一个个小水洼。
抬起头再看看这太阳雨，已经停止了。一场太阳雨就在同学们的慌乱中结束了。雨又是怎么形成的呢？原来是地面上的蒸气，散发到了天空，遇冷凝成了小水滴，小水滴聚集起来，变成小水珠，再落下来的。我也爱让雨打湿我的衣服，我在雨中，默默地享受着衣服被打湿的感觉，像在浴室中的水冲头发一样舒服，享受它那说不出的感受。
我爱太阳雨，爱它来的那么突然、匆忙，去得也那么得快，还要谢谢它给我们带来那么多的快乐和幸福。
我爱雨声作文 篇8
“哗啦——哗啦“雨点们又从天上的云朵妈妈那里逃出来了。我是个奇怪的小女孩，我天生喜欢听雨，别人就说雨有什么好看的，害我们不能出去玩。
“淅沥——淅沥“顿时天空下起了倾盆大雨，我连忙起身，将脸贴窗。哇，真美！在雨的世界里一切都是那么朦胧，小雨点们跳来跳去，有的到植物姐姐那儿来一个拥抱，可是那拥抱总是能将她的腰垂下来；有的跳到小池塘里，和鱼儿来个亲密接触；有的跳到马路上，变成一个大水坑，让开过的车子洗个澡。我呢，撑起了伞，大步流星地跑出去，和雨点们共舞，你跳一下，我跳一下，开心不已。
可正当这时，雨停了，那些调皮的小宝宝不来了，我的心里阵阵失落。我正要回家，可就在这时，“滴答——滴答”一声声雨点掉落的声音回荡在我的心中，我终于明白了雨的真正含义，雨的最终去处虽然是大地，可是先想到的是我们每个人的内心世界。心里的雨才是真正的雨。
雨，一个小小的字，一件小小的事，却真的让人的内心清新，我爱雨！我更爱听雨！
我爱雨声作文 篇9
小时侯，我最喜欢桂花.桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的.不开花时，只是满树茂密的叶子;开花季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花.桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人.
桂花开的最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的.桂花成熟时，就应当摇，摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜.如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了.
摇桂花对我是件大事，所以老是缠着母亲问;妈，怎么还不摇桂花嘛!''母亲说;还早呢，没开足，摇不下来的.''于是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前摇桂花''.这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲摇.桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊;啊!真像下雨!好香的雨呀!''母亲洗净双手，绰一点桂花放在水晶盘中，父亲点上檀香，炉烟鸟鸟，两种香混合在一起.于是父亲诗兴发了，既时口占一绝;细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年.儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜.''
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳.桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼.全年，整个村庄都沉浸在桂花香中.
以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲.可是母亲常常说;外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂.''
每到这时，我就会想起童年时代的摇花乐''和那阵阵的桂花雨.
我爱雨声作文 篇10
我以前一向讨厌雨，也不知是为什么，或许是讨厌水落在皮肤上的感觉；或许是讨厌撑雨伞，穿雨鞋；或许是讨厌阴沉沉的天空……
反正，我不喜欢雨。
每次将要下雨前，我都会发牢骚，若有要出行的安排，百分之九十九会被我打消，若改变不了安排，我的外出也一定不会步行。当时，我真搞不懂为什么会有那么多人喜欢雨，还有那么多赞美雨的文章，名言诗句，我觉得，雨是忧郁的，是天空的眼泪。
一天，天空又是灰蒙蒙的。有一股无名之火涌上心头，我快要气炸了。
而此时，一旁的闺蜜却笑呵呵地说：“快下雨了，太好了！”我不敢相信这是从她嘴里说出来的话，我的好朋友竟会喜欢雨！我走过去，问道：“你为什么喜欢雨？我可最讨厌它了！”闺蜜神秘地笑了笑，说：“放学后，你带上伞，我们在雨中漫步一会，你就明白了。”
我如约来了，并未发现雨有什么优点，便有点儿不耐烦了。闺蜜似乎看穿了我的心思，说道：“你仔细听，雨点儿拍打着地面，啪哒啪哒的多有节奏感，多像一首优美的乐章啊；你仔细看，那雨滴在空中飘飘洒洒，多像在跳舞，雨儿落在的事物上，颜色多么鲜艳，你用心去感受，雨，它难道不是天地间的精灵吗？它多么美啊！”
我静下心来，感受这雨，又有一种细腻又美妙的美感从心底油然而生。哦，这美丽的雨，哦，这天地间的精灵！
现在，我爱上了雨，打心底爱上了雨。爱它的声音，爱它的颜色，爱它的样子，爱它的一切！
我爱雨声作文 篇11
我爱雨，我更爱屋搪雨。莫笑我痴，下雨时我总爱站在屋檐下，凝视着从屋檐上掉一!;的一串串或一滴滴的雨水，任凭雨点打湿我的脚，溅湿我的衣，我也不愿意离开。有时还伸出掬着的手，接着屋檐水，慢慢地送到唇边，一不是喝，而是吻。听妈妈说，我出生在雨天，出生在农业学大寨的年月。那时候，我身体差，三岁时还不能走路。脾气怪，妈妈出工时，非要她将我的摇篮搬到能漏雨的茅屋洞下不可，否则我就哭。因此妈妈说:这个妞呀，你为什么这么怪呢?是呀，妈妈，我怪，可您知道吗?有一个夏天的中午，您出工了，我睡在摇篮里，汗一串串地淌，嘴干得没一点唾沫，连哭都发不出声来。
我被煎熬着，多么盼望有一点水啊。幸好这时天降雨了，感谢我的破茅屋呀，茅洞漏进了一串串的雨珠。我翻下摇偏，跌痛了屁股，跌肿了脸蛋，但我仍然爬着，爬到了能漏雨的茅屋洞下，仰着脸，张开嘴，让雨水滴在我的口中。这雨水是多么甜呀旦妈妈，您知道吗?雨水比您的乳汁还要甜。后来，我渐渐长大，一半是妈妈乳汁的哺育，一半是雨珠的滋养。到我上学那年，家里盖起了瓦屋，屋里不再漏雨了，家里人欢喜得了不得。可我心里总有那么一个大疙瘩。于是我总盼望下雨，一下雨我就站在屋檐下，伸出捧着的小手，接着那一串串的雨珠。
接着接着，冷不防上面又砸下一颗雨滴来，溅出我手窝，喷到我的脸上，唇边，我伸出舌头，在唇边一转一转地，贪婪地舔着。呀!真甜。我将捧着的雨水，一下子倒进我的嘴中，让它慢慢地流，一直流进我的心窝。于是我又接，接满了，缩回小手，这回我要看看，屋檐水为什么这么甜。啊，看看吧，这雨水比起我儿时接着的茅屋洞漏进的水不知要清多少倍，透过它，能看见我手上一条条稚嫩的细纹。近来，由于父亲的善于经营，我的家又由瓦屋变成了楼房，水泥顶子。屋顶的雨水是顺着铁管流下来的。我再也不能站在屋檐下接那屋檐上滴下的明净的、透澈的雨滴了，心里免不了有一丝惆怅。但我仍然观察着那从铁管里流下的雨水，咋一看，多清亮呀，叮叮咚咚的，爱煞人了。但是过细一瞄，那流淌着雨水的铁管口下的地面堆积着许多黑色的杂质。我知道，这是由于自然界的风造成的。有风必有雨，雨是净化自然界的功臣里我爱雨，我更爱屋檐雨!
我爱雨声作文 篇12
我爱雨，爱绵绵细雨的轻柔，爱倾贫大雨的急促，更爱雨后焕然一新的感觉。
在雨天，静听天语是十分惬意的。还有那灵巧的小豆点，落进水里，激起层层涟漪，一下子就消失得无影无踪。
下大雨的夜晚，是读书的最好时机。我喜欢在雨夜里看书，即使是看久了，也不会有睡意，更不会感觉疲倦。我更喜欢把书桌前的那一扇窗子打开，看雨滴落在窗前的小盆栽上，让风带着凉意吹进屋子里来，此景此夜，虽没有佳茗、异书，但其中的乐趣，只有我一人享受得到。
雨落在小山丘上是最富诗意的。细细潆漾的雨，温柔地飘落在小山丘上，一片迷潆，几许神秘，让人想从凝视中，窥探出其中的秘密。
你可曾仔细欣赏过雨中的每一个景色？雨中相依偎的母子，让人由心中升起一股温暖的血流；带雨的梨花，会予人一种楚楚可怜的感觉；沾着雨水的新芽，让人觉得清新可爱；布满水珠的蜘蛛网，不也像钻石项链般的华贵、亮丽吗？
雨，尽管带来了诸多不便，但也不能忘记雨所带来的益处，它滋润了万物，洗刷了大地的尘埃。
我爱雨声作文 篇13
经过漫长的梅雨季，终于到了炎炎夏日来临。连续几日的高温天，地面被火辣辣的太阳晒得滚烫，路上行人寥寥，只有树上的蝉不畏这骄阳烈日不停歇地“知了，知了”地叫着。
今天是37度的高温天，好不容易等来了暑假，可我还是要在这样酷暑的日子里晒着太阳去学校附近的培训班上课，心情比这闷热的炎夏还要郁闷。而夏天的雨总是说来就来，出门的时候还是晴空万里，此刻却是暴雨如注，雨水哗哗地倒灌下来，而我没有带伞。怎么办？还有一堂英语补习要赶着去老师家上课。离车站还有一段路，难道要淋成落汤鸡？就在我站在培训班门口望着大雨踌躇不前的时候，有一个天使般的声音在我身旁响起。
从没有印象见过她，我想可能是隔壁补习班的吧。她在人群中也是会淹没不见的普通女孩，所以现在我怎么回忆都想不起她的样子，只记得她从后面走上来说：“同学，我撑你吧。”就这样，我和她同撑着一把小小的伞走在倾盆大雨的路上……
不仅如此，交谈了几句发现她其实并不和我同路，结果她为了送我去附近的车站，还特意换了回家的路线。告别的时候，看到她另一侧被雨淋湿的肩膀，还来不及细细道谢，她已经挥挥手转身走远了。
很高兴能在炎炎夏日遇见这样一个人，即使在这样一个酷暑和大雨的天气，也让我拥有了一份好心情。为这样一个平凡的人为这样一件小事而由衷地开心。“同学，我撑你吧。”就这样简简单单的一句话，让我感受到夏日炎炎，比夏日更热更暖的是人心。
你走在路上会不会邀一个陌生人一起撑一把伞呢？
我想，我是会的。
我爱雨声作文 篇14
每当天空中落下点点雨滴，地上泛起圈圈涟漪，总会引起我无限的遐想……
我爱雨！
雨中的世界是迷人的。
那天，我坐在家里，外面传来滴滴答答的声响。打开窗户一看原来下雨了。雨点纷纷落下，像一个个娃娃从云妈妈怀中争先恐后地跳了下来，很密集，“像牛毛，像花针，像细丝”。仿佛在天与地之间架起了一幅无边无际的流动的珠帘。雨滴落下，溅起的水花也是那样惹人喜爱。在雨的世界里，一切都是那么安静，毫无嘈杂，只能听见那小夜曲般的雨滴声，让人心情舒畅。
雨是童年美好记忆的见证。
小时候的我很盼望下雨，因为下雨了就可以穿着雨靴，雨衣去雨中嬉戏了。每当下雨时，我和几个小朋友立刻回家换了装备去雨中玩耍嬉戏。一路上你追我赶溅起的水花令我们格外兴奋。路上还有许多条小水沟，我们一作文个个很轻松地跨了过去，唯独小胖掉了进去。起来时已是一个泥娃娃了。我们哈哈大笑，他也哈哈大笑。我们还经常在雨中放纸船，童年的心仿佛也随着小船飘向那遥远的地方……
雨是灵魂的洗涤者。
随着年龄的增长，烦恼也与日俱增。我的人生经受了一次又一次的打击，尤其是害怕考试。这不，前几天我们月考了，成绩还没有下来，我已经预感到自己没有考好。果然，一拿到成绩单，我的眼中就溢满了泪水，泪珠在眼眶中久久打转。我冲出教室，外面正下着大雨，似乎苍天也在我哭泣。我在雨中漫步，身体感到阵阵凉意。但此刻我更加看清了自己，灵魂仿佛一下子得到了净化，得到了升华。雨中的我明白了每一个人都应该正视困难，直面挫折，做一个强者。
此刻天空中又落下了雨滴，我在雨中漫步，愿雨成为我的挚友，常伴我左右！
我爱樱花作文
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，不过教案课件里知识点要设计好。只有写好上课用的教案课件，才能展现更完整课堂教学。那如何才能写出高水平的教学课件呢？我们的小编特意搜集并整理了我爱樱花作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
我爱樱花作文【篇1】
今天，春暖花开，阳光明媚。踏着四月的春，迎着清明时节，我来到了武汉，欣赏美丽的樱花。
刚到武汉，便被它的繁华所吸引。高耸的楼房，历史悠久的武汉大学，著名的黄鹤楼……
不久，我们又上了车，踏上了前往武汉大学看樱花的旅程。
武汉的樱花是十分有名的，眼下，正是樱花凋谢的时节，此时的樱花，又是怎样的呢？
我就这么幻想了一路。下了车，我们来到武汉大学的樱花园。这儿，又许多叫卖樱花糕点的商贩，又稍作休息的游客，但……樱花呢？
我们一路顺着樱花大道走着，樱花，终于显出了它真正的容貌。
粉红色的樱花压在枝头，地上，都是凋谢的樱花，地下的樱花时常是形单影只，但无论是枝头的还是凋谢的，都说分外美丽。这儿不时又拍照的人们，不时又欣赏樱花的游客，人们都在欢声笑语之中，而此情此景，更让我的心中，涌升起一股异样的情感。
今天是清明节，是分外明朗的一天，不时杜牧看见的那个“雨纷纷，行人欲断魂”的清明，也不是黄庭坚所闻的“草木柔，荒冢自生愁”的清明，这个清明，我并没有回乡扫墓，而是观赏樱花，这片片凋落的樱花，正如我们的先辈，已至风烛残年之时，生命的光辉一点点的黯淡；已气息奄奄，朝不虑夕之时，回想多少先人为我们的降临与幸福成长，用尽自己的心血？然而夕阳已至的他们，最终带着满衣血泪与尘埃，一人形单影只，与我们渐离渐远。对于亲人们对我们的爱，我想我们最好的回报便是感恩。感恩他们对我们的爱，感恩他们为我们的付出的一切。
于是，怀着这样一颗感恩的心，继续欣赏着樱花……
我爱樱花作文【篇2】
我喜欢荣华富贵的玫瑰，喜欢活泼清爽的水仙，喜欢香飘十里的百合，喜欢傲雪绽放的桃花，但我最喜欢的花，还是最近在朋友圈里被刷屏的——人见人爱，花见花开，车见车爆胎的樱花。
樱花一般在四月的时候开花，花期比较短，日本有一句民谚，说：樱花七日。也就是说，一朵樱花，从开放到凋谢，大约为七天。你是不是有点儿为樱花这种牺牲精神而感动呢？
根据文献考证，两千多年前的秦汉时期，樱花已经在中国宫苑内栽培，唐朝时樱花已经普遍出现在私家庭院。樱花在日本也有1000多年的历史了。
哦，对了，如果你想表达一个人很纯洁、高尚，那你可以亲切地称他（她）为樱花；而且，优美的樱花在日本十分受到尊敬赋予了国花的名号。
樱花的种类可多了，就象天上的星星，数也数不完。我且给你举几个例子，可爱的东京樱花，优雅的染井吉野樱，美艳的寒绯樱，玲珑的垂枝樱花等等。
就像大诗人白居易所说，小园新种红樱树，闲绕花枝便当游。何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头。樱花可真是举世闻名啊！
我爱樱花作文【篇3】
白色樱花
春来了，柳绿了，水涨了，花也开了。有杏花，梨花，桃花，迎春花，兰花，樱花。这些花虽然都盛开在春天，也都作了春的使者。但我独爱樱花。樱花中也有红白之分，特爱白色樱花。只因那白色花瓣就像是纯洁的青春一样，总能勾起我诸多的思绪。
早在春来之前，我便早早看了那些樱花树。只是那时的枝桠光秃秃的，没有一丝春要来的迹象。感觉有些凄凉的意味，怕樱花今年不开。终究春还是来了，只是晚了些日子。不过，这并不让我觉得讨厌或是厌烦，反倒更渴望早早见到她。多了这一份等待，不知她是否会给我惊喜呢？春天似乎等不及要把她的美丽展现给我，仅是两三天的时间，樱花便绽满了枝头。原来从这里路过时，顶多有一些花蕾罢了。这让我有些措手不及，但却满心欢喜。
春天显得很是客气，尽是好的天气，这有些折煞我了。阳光明媚的午后，微微春风携着俏寒徐徐吹着，荡涤了我一冬的落寞，代之以清新面对一切。就喜欢在有风的时候来看樱花，樱花和风总是分不开的，缺少彼此总觉得遗憾了什么。徐徐的春风吹过那片樱花的海洋，我便看见樱花在波涛汹涌中摇曳着，时不时的泛起白色波涛，尽是那耀眼的洁白。那感觉像极了看春天里穿裙纱衣的女子，风过则风姿尽显；像极了看冬天银装素裹的原野，风来则意象万千。走近时，才看见地上已经铺了薄薄的一层白色花瓣。像是碎了满地的忧伤，像是睡了满地的落寞，显得那样的轻薄和无力，那样的苍白和纠缠。樱花在风中能尽显她的风姿，那样卓约，楚楚动人，惹人喜爱。
樱花的美在于她的白，白得像是青春的纯洁无暇，总是让我不能拒绝，忍不住要伫立仰望。那雪白的海洋在慵懒阳光的照射下泛起阵阵波光，像是青春的灿烂绚丽。虽然花开花落自有定数，犹如青春一样终会逝去。但樱花把灿烂的笑容展示给我，把笑看人生的勇气传递给了我，也把面对四季无常的淡泊分享给了我。于是，看见樱花，像是看见了另一个自己，也如看见了一位挚友。慢慢停驻，交流彼此心声。
樱花盛开引来很多蜜蜂，讨厌蜜蜂的嗡嗡声音打断了我和樱花的交谈。樱花在风中似乎笑了笑，不同意我的想法。她说因为有了蜜蜂，她才开的那样绚烂多姿。原来我并不懂花，只是看见了她表面的美而不深知她内在的包容和接纳。这便是樱花的哲学，我便慢慢学到一种恬淡闲适的心情。
樱花从来不和其他的花争，她只是默默的展现那美丽，从不炫耀。默默奉献着美丽于春天，于自然，于人类。从来没有奢求回报，她只希望春天能更美好。一花一世界，一叶一菩提。樱花便是佛陀，虽然不会言语但用行动感化众生，劝诫众生。
我知道她不久将会离去，便不舍的与之道别。但我会在明年春天再见她，美丽的樱花。仿若承载着屈辱与梦想，又过完这一季。纵然离开有些凄凉的意味，但感谢樱花的灿烂与明媚，像极了青春一样。我见过便也知足了。
我爱樱花作文【篇4】
晚风吹动着竹林，月光拉长的身影。今晚，天地间只有我一个人在大街上散步。此时此刻，看着美丽的星空，有一种说不完道不尽的感觉在我心中涌动……这感觉，真奇妙！
萤火虫，一闪一闪。一只只小精灵，组成一幅流动的图画，在旷野中飞舞。将我带入了仙境。
天上银河在发光，地上风铃在歌唱；天上对地上，银河对风铃，发光对歌唱。这似乎是一副对联，左右工整；银河中，流传着一个浪漫的神话传说——那便是《牛郎织女》的故事，当织女被天兵带走后，牛郎带着织女的两个孩子去救母，但不料，王母娘娘用自己的金釵在空中划了一道口，牛郎带着孩子们用舀子一舀一舀的舀水，绝不轻易言弃。对于我们，要学习的便是这种坚持不懈，锲而不舍的精神。
流水，走过，就像四季的变幻；幸福，在蔓延，爱你永恒不孤单。潺潺的流水，留到这里，留到那里，流经千山万水。有时流水像一位不懂事的小姑娘，刚刚获得了父母的同意，希望去到处玩耍。这似乎便是春季的流水；而夏季的流水，像一位仙子，哗啦哗啦的唱着动听的歌，那歌声真美；秋季的流水，则像是一位母亲，宽容而且伟大。当秋叶落入河水中时，她没有丝毫怨言。
我想，我们的母亲不也是这样吗？她为我们操碎了心，但有时我们也像那春天的小溪水一样，活泼好动，对什么都充满好奇，而不顾母亲对我们的担忧。
《樱花草》虽只是一首歌，它现在也已被很多人所遗忘，但它那优美的歌词带给我的那人生的哲理，更是让我永远无法忘却。
我爱樱花作文【篇5】
说到樱花树，最熟悉不过了。
小时候，家门前院子边生长着两棵樱花树，硕大的树冠长满四散的枝条，树下的平地就是当时村子里所有孩童的游乐场。
寒来暑往，两棵大树为我们的童年撑起了快乐的天堂。春花烂漫，纷纷扬扬的花瓣是春姑娘的衣裳；夏绿宜人，繁茂的枝条是小鸟的天堂；秋叶金黄，飘飘悠悠的落叶是飞向远方的梦想；冬雪凌枝，银装素裹的树梢更显妖娆。只要不下雨，我和小伙伴在树荫下一起玩“过家家”、打陀螺、跳皮筋、踢卡子、打沙包等游戏。当年小伙伴一起在树下背古诗、做数学练习的情景到现在依然历历在目。
儿时的樱花树，像父亲宽大的背，又像母亲温暖的怀，是我们快乐的依偎。在树下玩腻了，大伙儿就爬上树去，连小女生也被我们这些调皮蛋拉上树，只有刚学走路的孩童，还抓不住树枝，只能在树下羡慕的'抬头仰望。我们常常会顺着树枝爬到矮一点的枝桠上，抓住树枝的末梢荡秋千，玩累了就顺着枝丫滑回地面，这是多么自豪的事情，现在的小孩子再也没有这种刺激的经历了。
我的童年离不开这两棵高大樱花树，她们是我和小伙伴快乐的天使，而且更是我的自豪——因为她们生长在我家的自留地里，是单独属于我家的，其他家可没有，小伙伴要来树下玩须得到我同意。不知是哪一年了，有个老木匠打起了两棵樱花树的“主意”，他说樱花树木料很耐水，要买下来，砍掉拿去做犁耙子。父亲几乎动了情，但都被我的倔强逼退了。父亲也觉得好不容易长成的大树砍掉太可惜，就带着那老木匠到后山上砍了几棵小一点的。很庆幸院子边的两棵樱花树保留了下来，孩子们的欢乐依旧能在樱花树下继续上演。
上小学五年级时，从教科书上得知樱花是日本的“国花”。
樱花，日本人的国花？这是我怎么也不可能接受的现实。经多方询问，结果确实如此！
可能是日本鬼子曾经侵略我们国家和残害我们同胞的缘故，我对樱花的感情日渐复杂，爱恨交加，有时还悄悄地流泪。此后，春天的樱花不再有往日那绚丽的姿色，夏日的树荫也不再像往日那么诱人，秋天的黄叶也不再有色彩，冬天的冰枝更显得怪怪的，小朋友也不愿去樱花树下玩耍了。终于有一天，两棵树干脸盆大小的樱花树，终于被那老木匠砍掉，拿去做犁耙子了。
对于两棵樱花树的毁灭，我毫无半点怜惜，反倒有些幸灾乐祸，好像那老木匠砍倒的是两个可恶的日本鬼子！从此也不再去关注樱花的事了。
我爱樱花作文【篇6】
一阵清香被微风带到小区的每个角落。是什么味道如此迷人？我抬头望去，原来是楼栋旁的樱花开了。
前几天，她们也还是一群羞羞答答的.“小姑娘”，可现在，却是一群文文静静的“少女”了。我站在树下，看着看着，发现樱花树从春姑娘手里买来的“头饰”也太多了。你看看她们，这些粉色的花儿，绽放着花蕾，那无数的花蕊，像展开的柔和的“手臂”，正温柔地抚摸春天。在无限的春光下，她们一个挨一个，仿佛在说悄悄话。
一阵风缓缓地吹着，带走了一些决心要出走的“少女”。她们有的追随着风，向远处慢慢飞着；有的向地面扑去，急切地投入了大地的怀抱；有的漫无目的地在半空打着旋儿，充分感受着自由的快乐……
难道这美丽的樱花不是春天的使者吗？
我爱樱花作文【篇7】
无情的太阳升起，透射着刺眼的阳光，似乎想把人刺穿，染红四周云朵，衬着周围还未来得及亮彻的铅云，痛苦悲伤满溢心头。火葬场高耸的烟囱直插诡异阴沉的霄汉，腾起缕缕灰红的烟，外婆，你是其中的哪缕？你是不是被上天召去编织云锦一般的彩霞，图绘恢弘的天空，点缀纷繁的星空？泪水不觉溢出眼眶，滑过脸庞，点点浸透脚下棕色的土地。
苍白素墙，是你我告别的地方，不舍与酸涩的神情在香气与消毒水之间荡漾。高耸灰囱，是你我隔离的地方，真实与虚幻的存在被刻在时间的图腾上。
寒风吹过，携带苦涩的尘土，夹杂几丝不舍，迎面扑来，又缓缓离去，留下的是离别的忧愁与刻骨铭心。
赞樱花，是你陪伴了我离别的憔悴，将失望印刻在我的心底。
后来啊，樱花是——
“外婆，外婆，花都开了，你在哪里呀？”迷惘的声音在疲惫空洞的空间响彻，染起一片恐惧。
凄冷的寒风像磐石般的钝器侵袭着我，虽不刀刀见血，却也深入骨髓。疼痛将我唤醒，醒来时是在公园的长椅上，心中却还是失败的撕心裂肺、箭箭穿心。温柔的月光洒下，轻抚着沉睡的万物，眼前是一株盛开的樱花树，强壮的枝干撑起满满的粉红，照得眼前银中衬粉，粉中透白，像极了画中的仙境。
被风吹得眼前模糊，只婆娑见得一个影子愈行愈近，是外婆吗？朦胧泪水盖过，越发看不清，只是依稀辨别出熟悉的轮廓。
“孩子，前方虽路途坎坷，却是成长路上所必须的，成熟的酒酿，需要苦涩、泪水沉淀，看清前方才是必要，昂起头，向前冲，愈是痛苦，愈要成长。”
似银透粉的蓬勃，是你我重逢的地方，清晰与模糊的影像交织。满溢的芬芳中，是我成长的地方，稚嫩与坚毅在心底蜕变重建。
香风吹过，携带褪下的枯叶，夹杂几分坚毅，迎面扑来，又缓缓离去，留下的是重建的信念与起点。
赞樱花，是你见证了我彻底的蜕变，将意念根植在我的心底。
而现在，樱花是——
“外婆，外婆，花开了，我来看你了。”惆怅的'声音在空旷萧瑟的墓地回荡，渲出一阵怀念。
和煦的午后阳光照耀着，暖风拂过脸颊，留下温热与花香，在一片无味野草与灰白石碑之间，伫立着一株樱花树，棕褐色的树皮，内藏着生命的酒酿，粉透的花朵，笑含着外婆的温情，生机美丽的一切，都混合着樱花的清香与熟悉的气息，安抚我内心澎湃的思念，与永不相见的惆怅。
蔚蓝无垠的天空下，是你我再见的地方，成熟与黑白的脸颊辉映。不变的面容前，是我回忆的地方，物是人非，时间飞逝，岁月无常。
暖风吹过，携带盛放的花朵，夹杂几层柔和，迎面扑来，又缓缓离去，留下的是温热和故人。
赞樱花，是你抚平了我思念的褶皱，将平和包裹着我的心。
赞樱花，在温暖中蕴藏着我的童真。
赞樱花，在弱小时铭刻着我的悲伤。
赞樱花，在茁壮下见证着我的成一长。
赞樱花，在柔和里治愈着我的思念。
淅淅沥沥的雨还在下着，轻雾迷失在湿气中，在幽深的老巷深处，传来缕缕清香，飘来几瓣粉红，哦，那是樱花。
我爱樱花作文【篇8】
淅淅沥沥的雨丝悠悠地飘落，飘落在古老屋巷的青瓦上，溅起阵阵细微的雨雾，随着远方缥缈的烟气，起伏，升腾。
又就是一年初春，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在未见丝毫春意的萧瑟春季，推开了尘封已久的宅门，尘眼随着那绚烂的粉红叩开了我记忆的斑驳锁链，踏上远去的公车，心绪随着身后飞扬的尘雾冉起。
“外婆，外婆，快出来看呀！樱花开了！”童稚的声音惊起一院沉寂，在青瓦间回荡，漾起一院喜悦、生机。
“孩子，来，我们来画花吧。”从内院走出的老妇，正了正微散的青丝，拿起一幅墨宝。
就在乍暖还寒的春季，在青苔遍布的檐下，孩童与老妇执笔画起了樱花。
孩童望着这一棵粗壮的樱花树，一脸认真，努力用稚嫩的手法，在宣纸上晕开一条条枝干、一朵朵红花，虽然不美，倒也有几分神似。
孩童眼中的樱花树，高大，粗壮，离过高耸的城墙，给古板的老巷带去点点生机，粗糙的棕色树皮从泥土一直延伸到青瓦墙，撑起一树温柔，略微青涩的花朵，粉饰一院活力。
妇人望着这一棵美丽的树，一脸慈爱，用娴熟的手笔，在宣纸上勾出一条条细枝，勒出一朵朵娇艳，虽然不就是名家，却也跃然纸上，赏心悦目。
妇人眼中的樱花树，伟岸，柔情，用树根紧紧抓住泥土，不断向深处探索，树枝不断攀上，想要探一探湛蓝的天空，望一望青瓦外的世界，沉寂了一个冬天，只就是光秃秃的干，却就是在汲取养料，只为给人以一春天的灿烂。
“孩子，你知道吗，传说埋了逝者的樱花开得格外的旺盛。”画终笔落，妇人搂着孩童倚在廊旁的柱子上，眼前就是一株生机，眼里就是一汪深邃。
“那不就是很无情？”
“不，那便就是樱花的品行，为了逝者残留在世的希冀、不舍而活，于一季寒冷里酝酿，于一朝温暖中怒放。”
孩童似懂非懂地记下话语，心神又被远处的氤氲吸引。
青瓦小巷，就是你我玩乐的地方，清脆与低沉的笑声在屈曲中回荡。街头小巷，就是你我垂涎的地方，稚嫩与成熟的脸颊被映在氤氲的雾气中。
微风吹过，挟带三两花瓣，夹杂几缕清香，迎面扑来，又缓缓离去，留下的就是春天的踪迹。
赞樱花，就是你装点了我无瑕的童年，将希望深埋在我的心底。 长大后，樱花就是一 “外婆，外婆，我们出去看看吧，外丽开花了。”年轻的声音在白色粉漆与消毒液间回荡，漾起一片青涩。
“好，我们出去走走吧。”妇人坐在轮椅上，岁月爬上她的脸颊、发丝，碾磨了她的娇杂气躁。披上一件外衣，任由着推出去，安静的过道里，只有轮椅与脚步的声音。
无情的穿堂风就像索命的鬼魂从身边阴冷地滑过，他紧了紧围巾，她裹了裹大衣。在高耸的白楼前，一株弱小的如手臂粗细的枝干，撑起三两花串，垂着几朵蔫红的花朵，即使花开得再柔情，在那圣洁不变的白色前，也只能暗暗叹息吧。萧瑟的风吹过，几片花瓣掉落，或许，这便预示着永远的离别吧。细雨朦胧，花飘落，承载着外婆和我的泪滴，泪落时，就是我与外婆永远的告别。
无情的太阳升起，透射着刺眼的阳光，似乎想把人刺穿，染红四周云朵，衬着周围还未来得及亮彻的铅云，痛苦悲伤满溢心头。火葬场高耸的烟囱直插诡异阴沉的霄汉，腾起缕缕灰红的烟，外婆，你就是其中的哪缕？你就是不就是被上天召去编织云锦一般的彩霞，图绘恢弘的天空，点缀纷繁的星空？泪水不觉溢出眼眶，滑过脸庞，点点浸透脚下棕色的土地。
苍白素墙，就是你我告别的地方，不舍与酸涩的神情在香气与消毒水之间荡漾。高耸灰囱，就是你我隔离的地方，真实与虚幻的存在被刻在时间的图腾上。
寒风吹过，携带苦涩的尘土，夹杂几丝不舍，迎面扑来，又缓缓离去，留下的就是离别的忧愁与刻骨铭心。
赞樱花，就是你陪伴了我离别的憔悴，将失望印刻在我的心底。
我爱樱花作文【篇9】
沉寂一冬，只求一季绚烂。
——题记
淅淅沥沥的雨丝悠悠地飘落，飘落在古老屋巷的青瓦上，溅起阵阵细微的雨雾，随着远方缥缈的烟气，起伏，升腾。
又是一年初春，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在未见丝毫春意的萧瑟春季，推开了尘封已久的宅门，尘眼随着那绚烂的粉红叩开了我记忆的斑驳锁链，踏上远去的公车，心绪随着身后飞扬的尘雾冉起。
小时候，樱花是——
“外婆，外婆，快出来看呀！樱花开了！”童稚的声音惊起一院沉寂，在青瓦间回荡，漾起一院喜悦、生机。
“孩子，来，我们来画花吧。”从内院走出的老妇，正了正微散的青丝，拿起一幅墨宝。
就在乍暖还寒的春季，在青苔遍布的檐下，孩童与老妇执笔画起了樱花。
孩童望着这一棵粗壮的樱花树，一脸认真，努力用稚嫩的手法，在宣纸上晕开一条条枝干、一朵朵红花，虽然不美，倒也有几分神似。
孩童眼中的樱花树，高大，粗壮，离过高耸的城墙，给古板的.老巷带去点点生机，粗糙的棕色树皮从泥土一直延伸到青瓦墙，撑起一树温柔，略微青涩的花朵，粉饰一院活力。
妇人望着这一棵美丽的树，一脸慈爱，用娴熟的手笔，在宣纸上勾出一条条细枝，勒出一朵朵娇艳，虽然不是名家，却也跃然纸上，赏心悦目。
妇人眼中的樱花树，伟岸，柔情，用树根紧紧抓住泥土，不断向深处探索，树枝不断攀上，想要探一探湛蓝的天空，望一望青瓦外的世界，沉寂了一个冬天，只是光秃秃的干，却是在汲取养料，只为给人以一春天的灿烂。
“孩子，你知道吗，传说埋了逝者的樱花开得格外的旺盛。”画终笔落，妇人搂着孩童倚在廊旁的柱子上，眼前是一株生机，眼里是一汪深邃。
“那不是很无情？”
“不，那便是樱花的品行，为了逝者残留在世的希冀、不舍而活，于一季寒冷里酝酿，于一朝温暖中怒放。”
孩童似懂非懂地记下话语，心神又被远处的氤氲吸引。
青瓦小巷，是你我玩乐的地方，清脆与低沉的笑声在屈曲中回荡。街头小巷，是你我垂涎的地方，稚嫩与成熟的脸颊被映在氤氲的雾气中。
微风吹过，挟带三两花瓣，夹杂几缕清香，迎面扑来，又缓缓离去，留下的是春天的踪迹。
赞樱花，是你装点了我无瑕的童年，将希望深埋在我的心底。 长大后，樱花是一 “外婆，外婆，我们出去看看吧，外丽开花了。”年轻的声音在白色粉漆与消毒液间回荡，漾起一片青涩。
“好，我们出去走走吧。”妇人坐在轮椅上，岁月爬上她的脸颊、发丝，碾磨了她的娇杂气躁。披上一件外衣，任由着推出去，安静的过道里，只有轮椅与脚步的声音。
无情的穿堂风就像索命的鬼魂从身边阴冷地滑过，他紧了紧围巾，她裹了裹大衣。在高耸的白楼前，一株弱小的如手臂粗细的枝干，撑起三两花串，垂着几朵蔫红的花朵，即使花开得再柔情，在那圣洁不变的白色前，也只能暗暗叹息吧。萧瑟的风吹过，几片花瓣掉落，或许，这便预示着永远的离别吧。细雨朦胧，花飘落，承载着外婆和我的泪滴，泪落时，是我与外婆永远的告别。
无情的太阳升起，透射着刺眼的阳光，似乎想把人刺穿，染红四周云朵，衬着周围还未来得及亮彻的铅云，痛苦悲伤满溢心头。火葬场高耸的烟囱直插诡异阴沉的霄汉，腾起缕缕灰红的烟，外婆，你是其中的哪缕？你是不是被上天召去编织云锦一般的彩霞，图绘恢弘的天空，点缀纷繁的星空？泪水不觉溢出眼眶，滑过脸庞，点点浸透脚下棕色的土地。
苍白素墙，是你我告别的地方，不舍与酸涩的神情在香气与消毒水之间荡漾。高耸灰囱，是你我隔离的地方，真实与虚幻的存在被刻在时间的图腾上。
寒风吹过，携带苦涩的尘土，夹杂几丝不舍，迎面扑来，又缓缓离去，留下的是离别的忧愁与刻骨铭心。
赞樱花，是你陪伴了我离别的憔悴，将失望印刻在我的心底。
后来啊，樱花是——
“外婆，外婆，花都开了，你在哪里呀？”迷惘的声音在疲惫空洞的空间响彻，染起一片恐惧。
凄冷的寒风像磐石般的钝器侵袭着我，虽不刀刀见血，却也深入骨髓。疼痛将我唤醒，醒来时是在公园的长椅上，心中却还是失败的撕心裂肺、箭箭穿心。温柔的月光洒下，轻抚着沉睡的万物，眼前是一株盛开的樱花树，强壮的枝干撑起满满的粉红，照得眼前银中衬粉，粉中透白，像极了画中的仙境。
被风吹得眼前模糊，只婆娑见得一个影子愈行愈近，是外婆吗？朦胧泪水盖过，越发看不清，只是依稀辨别出熟悉的轮廓。
“孩子，前方虽路途坎坷，却是成长路上所必须的，成熟的酒酿，需要苦涩、泪水沉淀，看清前方才是必要，昂起头，向前冲，愈是痛苦，愈要成长。”
似银透粉的蓬勃，是你我重逢的地方，清晰与模糊的影像交织。满溢的芬芳中，是我成长的地方，稚嫩与坚毅在心底蜕变重建。
香风吹过，携带褪下的枯叶，夹杂几分坚毅，迎面扑来，又缓缓离去，留下的是重建的信念与起点。
赞樱花，是你见证了我彻底的蜕变，将意念根植在我的心底。
而现在，樱花是——
“外婆，外婆，花开了，我来看你了。”惆怅的声音在空旷萧瑟的墓地回荡，渲出一阵怀念。
和煦的午后阳光照耀着，暖风拂过脸颊，留下温热与花香，在一片无味野草与灰白石碑之间，伫立着一株樱花树，棕褐色的树皮，内藏着生命的酒酿，粉透的花朵，笑含着外婆的温情，生机美丽的一切，都混合着樱花的清香与熟悉的气息，安抚我内心澎湃的思念，与永不相见的惆怅。
蔚蓝无垠的天空下，是你我再见的地方，成熟与黑白的脸颊辉映。不变的面容前，是我回忆的地方，物是人非，时间飞逝，岁月无常。
暖风吹过，携带盛放的花朵，夹杂几层柔和，迎面扑来，又缓缓离去，留下的是温热和故人。
赞樱花，是你抚平了我思念的褶皱，将平和包裹着我的心。
赞樱花，在温暖中蕴藏着我的童真。
赞樱花，在弱小时铭刻着我的悲伤。
赞樱花，在茁壮下见证着我的成一长。
赞樱花，在柔和里治愈着我的思念。
淅淅沥沥的雨还在下着，轻雾迷失在湿气中，在幽深的老巷深处，传来缕缕清香，飘来几瓣粉红，哦，那是樱花。
我爱母校作文分享
有哪些文章是我们可以参考和学习的呢？写作是语言学习的一个重要部分，也是提高思维能力的有效方式。写作是一种对抗孤独和寻找温暖的方法。如果在写作时缺乏词汇量，很难继续进行下去。经过认真的比较，小编决定推荐这篇内容丰富的“我爱母校作文”。如果您想全面了解相关话题，请继续往下阅读！
我爱母校作文(篇1)
望着眼前熟悉的母校，脑海中慢慢浮现出同学漾着笑意的脸庞，老师和蔼的面容，万千思绪涌上心头，难舍的眷恋化作雾气，在眼中弥漫……
来到校门口，那紫金色的校门成弧形，天天上学时，校门都像是在对我慈祥地鼓励道：“新的一天开始了，快去用知识喂饱自己吧！”可亲的门卫总是笑着祝福着我。“微笑能带来力量。”每天清晨步入校门那一刻，我总会精神一震，带着一天的好心情开始一天的旅程。
绿茵和着深蓝，朴素而融洽——这便是我们的操场。步入操场，蓝色的跑道勾起了我对过往撒欢游戏的回忆……“是这样的啊，听好……”大家聚在一处，安静地听着游戏规则——“冰冻人”游戏，一两个小朋友抓，其余的逃，被抓到的人就被“冻”住了，需要举起手，等待别的小朋友来“解救”。扮演“抓人”角色的小丽捂住眼，大声数着秒，“大家快躲呀！”不知是谁喊了一声，怎么办，躲哪儿？我飞快地想着，突然，我急中生智，跑到门卫处，对门卫大叔做了个“嘘”的动作，随即一头钻进了门卫室……“叔叔，我能进去看看吗？”完了，是小丽的声音，她来了！大叔淡定道：“没人来过，你去别的地方转转吧。”我捂住嘴偷笑，大叔真够义气的。小丽却不依不饶：“就看一下嘛！”我眼珠一转，瞅到了门卫的手，他正用手势暗示我——“要是她进来，我转身，你蹲到我身后去。”我轻轻拽了大叔的裤脚一下，示意自己知道了，大叔便把小丽放了进来：“好吧，你进来吧。”在她进门卫室的那一刹那，我“嗖”地蹿到门卫大叔身后，大叔将手背在后面，悄悄竖起了大拇指……游戏的欢乐时光那样多，又那样珍贵，至今想起，嘴角仍会泛起笑意。
咀嚼着回忆，步履轻快地继续前行，踏入了教学楼，回到了熟悉的教室。课桌与木椅都被漆上了一层学校特有的颜色——福山紫。一缕缕阳光透过窗帘的缝隙，调皮地跳进了教室，洒在我的座位上，像莹莹珠玉，又似层层轻纱，小学五年的美好回忆与阳光共舞……在这教室里，一群二年级的孩子曾用稚嫩的童声笑道：“为何天空那么黑？因为有牛天上飞！为何牛在天上飞？因为我们在地上吹！”三年后，已经是五年级大孩子的学生们曾自信地喊道：“我们从这里走向世界！……”
母校，当我是一只雏鸟时，您把我捧在手心里，教我怎么飞。现在我会飞了，您含着泪默默送别，将一片广阔天空送给了我。再见了，母校！但再见不等于永别。羊羔跪乳，乌鸦反哺，总有一天，您会看见一只阅历丰富，双翼强壮的鸟儿盘旋归来——别认不出来啊，母校！
我爱母校作文(篇2)
再见了，母校！还有一个月的时间，我就要和你告别。我就要上中学了，由小学生成为中学生。
虽然我是四年级时转入，但是你的一草一木依然令我充满了情感、充满了惜别之情。母校，您为我提供了良好的学习环境，让我学到了很多知识，同时，您也为我创造了良好的活动场所，使我的生活充满了乐趣。
记得我刚上四年级时，英语课上，我什么也听不懂，因为我转入前的学校根本就不开设英语课。记得有一次上英语课时，老师的提问让我急得流下了眼泪。可是老师和同学们没有笑话我，老师从26个英文字母耐心地为我补课，同学们也及时地给我帮助。终于我的英语成绩赶上来了，看到我脸上露出的笑容，老师和同学们都为我高兴。
那一次，我代表学校到中心学校参加“红色之旅”小导游比赛。老师，是您耐心地为我写稿，一字一句地辅导我，甚至连上台、下台都为我演示地十分细致，那次，我得了第一名。后来我又代表镇上去县里参加比赛，母校，是您为我提供了排练场所，为此老师们付出很多代价，同学们不厌其烦地看我的排练。甚至为我的台上表演还准备了服装，这些无微不至地安排令我感动万分。
我们的校国是个花园式的场所，通常，只要我一进校园，就能看到绿树红花，令人心情愉悦。我是一个女学生，特别喜欢跳皮筋。课下我和同学在树荫下、花坛旁比赛跳皮筋以及做各种游戏，每当累了的时候，我就会靠在大树下，或是坐在花台上，摸一摸绿叶，闻一闻花香，那一切疲劳便会烟消云散。有时候我们也会聚在树荫下、花坛旁看书、聊天……母校，是您的花园式环境给我们带来了欢乐，您是我童年的乐园。
再见了，母校！是您给了我丰富的知识，增添了课间的欢乐，培养我健康成长！谢谢您，母校！虽然我即将步入中学的校园，但我会惦记着您。
我爱母校作文(篇3)
当我踏出小学校门的那一刻，我的心倍感沉重。因为，我将托付着母校和所有人对我的期望。再次回首母校，突然发现母校对我来说是多么重要，是她让我在知识的海洋中尽情的遨游，让我懂得了怎么做人、怎么欣赏别人和同情别人。在这里，我想说：“母校，将来等我长大成人，也成为祖国的栋梁，到那时，我们再来看看你，道一声‘亲爱的母校，我们没有辜负您的期望！’……
当我踏进中学校门的那一刻，我已感到我已经长大了。因为，我即将步入这个校园，开始新的生活。但是，我是不会忘记在小学度过的快乐时光。我会让母校知道，我不再是那个小学的我了，有新的挑战在等待着我，我必须在坚强中学会自立，在自立中懂得坚强。只有这样，母校才会知道，我已经长大了……
我爱母校作文(篇4)
今天，我们要返校拿录取通知书，这也许是在六年小学生涯中和教师同学们最后一次相聚在六（6）班。所以我早早来到了学校，好多和同学们聊聊天。
时间过得真快啊！我还清晰地记得，六年前我依偎着父母，怀着对学校的向往，对教师的敬仰，走进了校园。绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的教师……一切都是那样的诱人！
现在，就要和同学们，教师们分别了，还真有几分不舍呢！
我和同学们在一起发生的事都还历历在目。每天中午吃过饭，我们都要到操场上，比赛谁能找到四叶草。课间十分钟，我们还抓紧打会儿乒乓球。在我们最喜欢的体育课上，同学们踢足球，打篮球，玩得大汗淋漓也不会觉得累……在这六年的小学生活就象一幅五彩的画，我们为这幅画添加了动感和活力。
这六年来，我们的每一点成绩，都凝聚着教师的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开教师的帮助和教诲。每次放学教师都要把我们送过马路，我们中也有的同学让您失望过，但是教师没有放弃。不知不觉，我们的个子已超过了教师，不知不觉，细小的皱纹已悄然爬上了教师的额头。教师，您为我们付出得太多太多，希望我们以后不会辜负您对我们的期望！希望您会因我而骄傲，实小因我而骄傲！
再见了，实验小学，再见了，亲爱的教师！等我们长大成为栋梁以后，再来相聚母校！
我爱母校作文(篇5)
风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生活生计。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声打动，都使我难以忘怀。如今我们即将离别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
再见，敬爱的老师!是您，把我们从无知的儿童变成现在成熟的少年;是您，把我们领进了知识的海洋;是您，带我们从人生的出发点，努力向终点奔去......每一次的成功，都离不开您细心的教导;每一次失败后，得到的老是您的开导.....如今，小学的"赛跑"已进入最后的冲刺阶段.在这即将毕业的时刻，让我再对您说一声:“谢谢您，老师!谢谢您在这过去的六年里对我的教育!”
再见，亲爱的同学!在这过去的时间里，有一半是你们与我共同渡过的.是你们让我不再寂寞，不再孤单，不再没有朋友.在这些令人难忘的日子里，我们一起学习，一起玩耍，一起走过了小学的学习糊口.在这六年里，我与你们产生了浓厚的友情，是这情谊的手把你我的心系在一起.每当我碰到难题，你们老是指导我，无论多少次，你们也都不厌其烦.也许，我们曾发生口角，但在这告别时刻，让我们把一切不痛快都抛到脑后，再和同学说一声:“再见!”
再见了，母校！谢谢你给我了那夸姣的五年！在这里，我看到的是：锦绣，和谐，天然，团结。
我爱母校作文(篇6)
母校，您的一草一木，一间教室的桌子、椅子都有我许多回忆和快乐。我是您亲手栽种的桃花其中的一棵。在小学度过了六年了，作为一个快毕业的学生。我出于母校的热爱和母校的培育，我也应该回报学校了。
记得有一次，我语文考试考了“56”分。刚发下来，使我大吃一惊，又让我伤心起来。下课了，我躲在某一处，偷偷地哭了起来。是您用慈祥的笑容来告诉我：学习只靠刻苦钻研，才能使自己进步。
随着知识的增长，我的成绩逐渐提高了。有一天，我种在学校的树苗，突然枯萎了。我因这棵树苗伤心地又哭了起来。又是母校安慰我：不要伤心了，可能是你的种法不对吧，只要你用心培养它，相信就不会枯萎了！母校，我机遇看到了您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛苦耕耘的见证。此刻，我看见其中一根是为我而白的。
知识、友爱都是您给我的，母校，让我为你做一些事吧！表示我对您的留念吧！校园的记忆，快乐，永远会留在我的心中！
再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。我们为您骄傲；明天，您一定因我们而荣光。
我爱母校作文(篇7)
岁月像一头顽皮的小鹿，在树林中轻盈的跳动着，霎时间，它已踏着欢快的步伐越走越远。不知不觉，我已经在母校里度过了六年快乐时光，即将离开母校了，尽管有太多的不舍，太多的留念，但我终究要展翅高飞，离开母校了。这里的一草一木，一沙一石，勾起了我对往事的美好回忆，我忘不了的太多太多······忘不了亲切的老师：老师，是精心照料我们的园丁，是无私奉献的春蚕，是燃烧自己的蜡烛······记得那一次考试，当成绩单公布下来的时刻，我仿佛晴天霹雳一般，毫不留情地击碎了我的一点点希望，那时候的我失落到了极点，一滴滴泪珠无情地打在课桌上，也打在我的心里。这时，老师用她温暖的大手，抚摸着我的头，轻柔的声音在我的耳畔边响起：“没关系的，一次考试代表不了什么，老师相信你，一定能再创辉煌！”听了老师的话，我仿佛觉得内心深处的信心与希望在一点点凝聚。从此，我开始努力学习，老师也经常关切地问我的学习情况。终于在又一次考试中，我取得了优异的成绩。在我开心庆贺的时候，您却在一旁默默地看着我，脸上露出了一丝欣慰的笑容······
忘不了纯洁的友谊：友谊，是高山上的白雪，是生命的蜜和盐，是森林中的松柏······记得那一次打扫卫生，本来要和刘雨萱一起回家的，当听说我要打扫卫生时，她竟然热情的拉着我的手对我说：“我们一起打扫吧，这样会快许多呢！”“真的吗？”“当然，快来呀！”说完，她拉起我的手，欢快地向前跑去。我们拿了两把扫把，在一起开心的扫着、扫着，竟然一点也不觉得累。时不时还传来欢快的笑声在教室上空回荡······
六年的时光，母校教会了我们太多太多。这些美好的时光怎能忘却。到了离开的时候，让我们由衷的说一声：感谢母校！
我爱母校作文(篇8)
我们都能从中获得自信，今天我以母校为荣，同学间稚气的笑语和真诚的眼泪；曾记得，老师们，让我们知道了“情谊第一，谢谢大家!，一场挑战。
一次晋升，舍不得离开和蔼可亲的老师们。
更可贵的是面对失败，已是光阴如风，永远锦绣，明天母校以我为豪!我的讲话完毕，每一次的流动，。
我们舍不得离开前完小，仍是校运会，舍不得离开无邪活泼的弟弟妹妹们!6月1日越来越近了，我们努力了，很快就要离开老师、同学和母校了，我的胆子也徐徐大了起来，让我们祝母校永远年青，蓦然回顾回头，曾记得，比赛二”；教师节的流动让我们懂得了老师教育我们是很辛劳的要感恩老师。
“一年级的入队典礼让我们从那一刻起成为了一名光荣的少先队员；母亲节的流动让我们懂得了要感恩自己的母亲；运动会让我们在赛场上奋勇拼搏，到了初中后。
舍不得离开这里的一草一木，还能这么快乐吗?在前完小的六年里，在一瞬间浮现在了我的面前，不要让老师失望……如斯多的流动，我参加了许多次流动，不忘母校，无论是合唱比赛，我们就要毕业了，我们一起为了评比优秀班级而努力，我们一起在校园的早晨写诗构文；曾记得，难忘的点点滴滴，做广播操时我们的英姿，同学们，很快，就不再后悔，我们在幸福中快乐学习，对我们来说都是一种历练。
我们要和母校分别的时候也越来越近了，让我学会了许多许多，母校，早上好!今天我国旗下的讲话的主题是：感恩母校，似乎一切的事情都是昨天发生的一样，六年的小学糊口转瞬即逝，曾记得，6年啊，我不会健忘您的!我们在学校呵护下茁壮成长，我们还能这么自由吗。
我爱母校作文(篇9)
走进校园，站在那绿树如茵的阴凉之处，环绕四方。这时你会看到校园的操场，远看一大片一大片的绿草，到近时却好像没有一样，真可谓是草色要看近却无啊!还有那柳树垂下它那长长的头发，瞧！多美啊！下课了，校园好像一个鸟岛，美的交响曲回旋着一片乐土。草丛树下，草坪操场，都传来了同学们的阵阵歌声。同浴着阳光，共享着欢乐，增添着温暖，又充实着幸福。四个篮球架高高的屹立在宽宽的操场之上，旁边是一些单双杠同学们可以在这里尽情游戏，尽情玩耍。在操场的一旁是两栋拔地而起的教学楼，它们巍然屹立在学校的中心。我们每天在这里伴着它们学习成长，开开心心的。一栋楼已经很老了，可是它却依然昂首挺胸的守护着我们的校园。另一栋则是崭新崭新的，它与另一栋楼相伴共同嬉戏。校园现在又添加了一个幼儿园，花花绿绿。地毯是用假草铺成踩上去软软的。这就是我的校园，一个普普通通的，却是我留恋的校园。
母校我爱你！
我爱母校作文(篇10)
独自一人，徘徊在校园的走廊上。用心灵去体会校园生机勃勃的气息。一切都是那么熟悉，校园的一草一木都让我有着深刻的回忆。时间犹如闪电一般，回想起刚来到学校时，我只是一个天真、富有好奇心的小毛头，而如今我已成为一位成熟的少年了。
有人说，学校是一个难熬、反锁着人身自由的牢房;有人说，学校是一个充满无数知识的天堂。我想：只有那些浪费时间、虚度年华的人，才会觉得学校象牢房;而那些希望获取知识、懂得珍惜时间的人，一定视学校为天堂。现在，我正处于人生的紧要关头初中，我对未来有着无数的期盼和幻想，我想我只有勇敢地去争取、努力地去奋斗，才能让所有的美梦成真。
斜靠在校园的铁门上，就犹如依偎在母校宽大而又慈爱的胸前。我用手抚摩着乳白色的墙壁，内心感觉是那么的温暖。操场两旁的水杉树，陪我一起成长，它们努力向上向上，好象在激励我奋发向前。校园啊，这么多年了，你牵引我走过繁花似锦的春朝，走过赤日炎炎的夏日，走过果实累累的秋季，走过大雪纷飞的冬天。你让我体会到成功的喜悦，又让我懂得山外有山，人外有人;你让我遭受失败的打击，又让我知道失败乃成功之母，一切可以重新开始你呵护着我、教导着我，让我一点一点慢慢长大。母校啊，你教会我太多太多，给予我太多太多。
母校啊，你扬起了我人生中的风帆，告诉我前方有着美好的黎明在等待着我，那是我真正要奔赴的地方。母校啊，你是我远行时的灯塔，为我照亮前进的道路。母校啊，你是我人生航行的港口，让我疲惫的时候得以休息。你教会我经受风吹浪打的考验，你放飞我梦想的白鸽，让我在知识的天空里遨游。
母校啊，请您相信，我不会辜负您对我的殷切希望，在几年后的今天，我将会以优秀的成绩报答您。在我人生的征程上，在我心底的最深处，终将有一份情怀为你默默保留，我会一直一直的祝福你为你高歌，为你祈祷
我爱母校作文(篇11)
漫步在校园里，注视着这里的一草一木，它们，见证了我的成长。当我还是个懵懂的孩子，刚刚迈进学校这个陌生的地方，首先看到的，便是这校园美丽的景色。它们长大了，我也长大了，而且，不久，我就将迈进另一个未知的地方中学。
换言之，我毕业了，告别这里我的母校。操场上那些奔跑的孩子，虽然已不是那时天真烂漫的我们，但是，这片曾经我们玩耍过的操场，依然能勾起一丝丝的回忆。眨眼间，五年的小学生活即将结束，那些与我们朝夕相处的同学、老师也要彼此分开了。时间过得真快，所以，我更珍惜现在的生活，那可以快乐相处的一个月。
真的，好想永远和同学们在一起，可是，那又如何？同学们的关心，老师的帮助，谁又能忘却？
记得在我难过时，许多同学都来抚慰我；记得在我遇到困难时，老师耐心地启发我；成绩难免不如意时，好朋友们都来给我加油鼓劲，说下一次你一定能考第一名。看看眼前的朋友们，大家还是一样，都在其乐融融地玩，其乐融融地学，但眼神里或许多了一点留恋。是的，我们的教室那么大，却也装不下我们日益留恋母校的心。母校的时光好快乐，下课时我们总是冲出去，拉上几个人，在那儿疯疯癫癫地跑，笑声却回荡在天外。也不知道前方还有多少坎坷，最真挚的朋友总是陪伴着你。一个月，说短不短，说长也不长，只有尝过苦，才会珍惜甜。分别了，母校，同学们，再见了。离别的日子即将来到，让我们再珍惜一下属于我们的甜小学最后的时光。
我回头又望了那些一草一木，还是那么美丽，可能还带有了那一丝留恋
我爱母校作文(篇12)
光阴似箭，日月如梭。转眼间五年的小学生涯就要画上句号。我们即将在明年离开母校。我忘不了老师的那谆谆教诲；忘不了和同学们朝夕相处的时光；更忘不了心中的那份喜悦。
那天早上，我身着整洁的校服走向二年级（3）班，我边走边想：半个月前，罗老师让我们这些大队委员四个人一组，在早晨或者中午给那些同学们细致地讲入队的知识，半个月后就是他们家长的开放日，在那天，他们就将入队。
今天，就是二年级家长的开放日，我走到他们教室门前，看见他们兴奋得像小鸟一样，纷纷向家长介绍。
我站在讲台那儿，说了一声：今天你们就要入队了，让我们再来复习一下对个吧。“好”他们异口同声地说：“我们是共产主义接班人，继”洪亮的歌声回荡在教室里。
随着集合号的响起，家长和同学们走出教室，走向操场。
之后，入队仪式就开始了。同学们先呼号，然后出旗，接着就是戴红领巾。
可能是紧张，有的同学忘记怎么戴红领巾。我和其他三个大队委员一起帮助他们。
最后，唱国歌，同学们一起奏队歌。整齐宏亮的歌声回荡着整个校园。
台上的主持人问道：哥哥姐姐们帮助你们入了队，难道不要感谢他们吗？
微风拂过，二年级同学向后转，二年级全体同学们向后转，红领巾在他们胸前飘扬时，他们由衷地说：“哥哥姐姐，谢谢你们，你们幸苦了。”
我的心变得比吃了蜜还甜，好像这句话如珠如宝，那一刻我感到了无上光荣。
我们毕业班就要离开母校了，但我们不会忘记您。我对母校的回忆温馨美好。
我爱水仙花作文16篇
教案是老师上课之前需要备好的课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。要知道一份好的教案课件，知识点的设计要有轻重层次。你不是否正为教案课件而苦恼呢？下面，我们为你推荐了我爱水仙花作文16篇，相信会对你有所帮助！
我爱水仙花作文(篇1)
一提起你喜欢什么花，可能有些人会喜欢富贵的牡丹、美丽的牵牛花、黄艳艳的迎春花……可我喜欢水仙花。
水仙花自古就有“水中仙子”的美称。水仙花立在水中，就如同一位高雅的仙子站在这里。花底部如蒜头一般的冠状球茎中冒出一根根碧绿的叶子，几天后就会从叶子中闪出几个含苞欲放的花骨朵来。这花骨朵过一段时间就会开成一朵朵洁白美丽的花，如果你仔细地闻，还能闻到一股清香呢。可是如此漂亮的水仙花只有一次开花的机会，如果花谢了，它便不再开放了。
洁白美丽的水仙花其实一开始是从泥土里长出来的，而并不是在水里生长的。当它的叶子长出一点后人们通过各种技术将它转移到水中去的。虽然它是从土里长出来的，但它的花朵是这么洁白干净，连一点泥土也没有，可谓是“出淤泥而不染”啊。水仙花的美丽受到了越来越多人的喜爱，于是在春节期间，给亲朋好友赠送一盆水仙花也成为了给对方的一种祝福。
还有一个原因也成为了一些很喜欢花但很懒又不太会养花的人喜欢水仙的理由，这就是水仙花好“服侍”。只要往盆里加上足够的水，它就能成活、发芽、开花。
水仙花也成为很多诗人赞美的对象。如“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌”等，这些诗句都描写了诗人对水仙花的赞美。
我这么一介绍，大家肯定对水仙花有了一定的了解，希望大家也能对这美丽的花产生兴趣！
我爱水仙花作文(篇2)
青翠的叶片、冰清玉洁的花瓣，凑成了秀丽的水仙花。
它的花瓣小小的、白白的，中间夹着鹅黄色的花蕊。迷人的香气中好象还带着淡淡的清香，让每一个人都仿佛尝到了蜜的味道。
一盆水仙花，每一朵都有各自的姿势，有的还是花苞，好象轻轻一碰就会绽开；有的花瓣全展开了，黄色的花蕊象一个小公主，周围围了一圈舞女；有的才展开几片花瓣，象一个刚刚苏醒的少女……有一朵花开的最大，象一位白衣绿裙的仙子，在翩翩起舞。
下雪了，雪花为水仙花诉说空中的世界。一阵微风吹来，水仙花俯下身子，跟周围的绿叶说着悄悄话。一切都是那样的美好。
我喜欢水仙花的美丽，更爱它那不惧寒冷、顽强的生命力。不管天气怎样寒冷，它依然枝繁叶茂，仿佛在与寒冷搏斗。
我爱水仙花作文(篇3)
我种着一盆花，它很普通。但我很喜爱它，它就静静地 放在窗台上，在阳光和水的孕育下的白团球中抽出了新叶。
我喜爱它不单是因为它的纯洁和美，也不仅仅喜爱它那 有金盏银台之称的香蕾，而是因为它是我的劳动结晶。记得 那一节劳技课，老师要求我们学习雕刻水仙，提高一下动手 能力，也为家中添上一份舂天的清香。老师发给我们每人一 个包着褐色硬皮的球状物，这是水仙花的球茎。大家刚拿到 就迫不及待地要动手了，我也抓起了刀。老师大叫“停下！” 告诉我们要先去硬皮。我放下刀，用手顺皮口一层层澌下去， 一个光洁白亮的球茎露出来了，靠边上还有刚挺出身躯的翠 叶。下面怎么办？众人盯着老师。只见老师拿起一块球茎，边 讲边切削，一会儿，我们看到了球茎内部黄色瓜子状的花芽， 这花芽是切不可伤着的。老师讲完了，大家却还在大眼瞪小 眼，茫然不知所措，老师又说：“有问题的可以上来。”忽拉 一下，老师周围筑起了铜墙铁壁，我动作稍慢，只好隔着人头叹气了。老师不是说过如何做了吗？何不自己来呢？我找 到侧芽，在其「方划出一个轮禪，然后照着轮廓往下削，削 了半天却不见花芽踪迹。不行！大胆点。我干脆闭上眼，一 刀切下，顾不得那么多了。切到哪儿算哪儿，总要闻一闯嘛。 我又直切一刀，那划出的轮廓已不见了，仔细一看，真准！瓜 子似的花芽刚刚露出。多切一刀伤着芽，少削一刀不见芽。想 不到，我真闯出一个新天地。这时，几个同学围上来，向我 请教，我把经验传授给他们，心中多少有点自豪，我第一个 弄好球茎，得到了老师的表扬。
如今，水仙花仍放在窗台上，但它不再普通，正如凌波 仙子那样，展现着白裙来甩翠袖的风姿呢。
我爱水仙花作文(篇4)
春节期间我家养过一盆水仙花，它有个雅号叫灵波仙子，翠绿的碧叶，乳白色的花瓣，黄色的花蕾，亭亭玉立，散发着一股淡淡的清香，令人一见倾心。
水仙花是点缀春节期间最好的冬令时花。小的时候，它的茎是圆圆的，像一头头大蒜，白白胖胖的，下面长着弯弯曲曲的根须，像老爷爷的白胡须，它的叶子又细又长，仿佛一把把绿剑。水仙花的养殖与其他花有所不同，不需要泥土栽培，只要一盆水和一些小石子就能长大。
经过几天的精心栽培，水仙花的茎上就会长出许多小花苞，乳白色的花瓣紧紧地抱在一起。又过了一些日子，水仙花终于盛开了，每一朵水仙花都有自己的姿态，有的花瓣还是小花苞，远看像一位仙女的魔法杖；有的才展开两三片花瓣儿，像一个个刚苏醒的少女正在伸懒腰；有的花瓣全展开了，露出了黄澄澄的花蕊，，像一个个小女孩周围围了一圈舞伴
。。仿佛那是一位位小精灵，手拉着手一起翩翩起舞呢！一阵阵清香扑鼻而来，令人神清气爽。水仙花开了，春天也来了。这报春的使者谁不爱呢？
我爱水仙花作文(篇5)
水仙花
快过年了，妈妈买回了一盆水仙花。妈妈说它过年的时候就会开花。
远远望去，水仙花就像一位水中仙子，亭亭玉立地站在花盆中，水仙花又叫凌波仙子。
走近观察，水仙花的块茎很像大洋葱，块茎底部长着一条条白色的根须，它们像老爷爷花白的胡须。块茎的上边，生长着碧绿的长叶，叶子长形似剑。你摸它一下，会觉得很滑。绿叶中间，抽出一根根茎，茎像一支绿色的竹竿，挺立在绿叶中间，茎上长出一两朵纯洁、淡雅的小花。每朵花有六片花瓣，花瓣是白色的，鹅黄色的花芯嵌在花中间，这白色的花，像雪一样圣洁，像云一样端庄，像玉兰一样高雅。它那细嫩的花朵散发出淡淡的清香，沁人肺腑。
水仙花是迎春的花，它给人们带来了节日的欢乐。它告诉人们，冬天来了春天已经不远了。
我喜爱水仙花。
我爱水仙花作文(篇6)
我最爱花，在我看来花是有灵魂的！一天，我决定种水仙花，想像着长大后的水仙花，不知有多美丽。
总算盼到快递到了，结果，寄来的却是一枚“大蒜”，我百思不得其解，便跑去问妈妈。原来，它要泡在水里养的，怪不得叫水仙花！哈，千万不要把它当作“大蒜”哈！我把它养在一个“水晶宫”里，看着它得意洋洋的样子，真像一位将军啊！
过了几天，害羞的水仙花露出了小脑袋，左瞧右望，偷偷游泳呢！头上戴顶小凉帽。“绿油油的，分明是葱苗帽嘛！”我说。顺便给它换了一盆“洗澡水”。又过了几天，它长得更旺了！似乎在展示细长的腰肢呢！像“妙龄女郎”跳起欢快舞蹈。迎着风的水仙花，像在说：“哈哈，看我的！”
自从水仙花住进了我的家，每天做完作业，我就迫不及待地跑去看花！哇！今天，它竟然长出花苞了，真令人惊喜呀！绿绿的芽儿衬托着黄黄的花苞，悦目极了。吸收完营养的水仙花绽开了笑脸，花蕊像一个小巧玲珑的黄酒杯，而花瓣雪白雪白的，就是那天边的雪花！脱颖而出的水仙花，高尚、清新，令我佩服！
我喜欢水仙花，是它令我的生活变得那么多姿多彩！
能帮到您！
我爱水仙花作文(篇7)
又见水仙，那是在天桥的地摊上，十几株捆成一束，碧绿碧绿的茎上端星星点点点缀着豆大般淡绿色的花蕾，在寒风中瑟瑟发抖，让人心生怜意又添许多惊喜，不禁带了几束回家。
回家挑了个透明的玻璃杯，盛上水，将水仙花置于其中。许或是感觉寒冷不再，水仙花偷偷探出头来，张开嘴笑了，淡淡的幽香渐渐弥漫满屋，熟悉的味道将我的思绪带到了儿提时代。
故乡是盛产水仙花的地方，每当冬季来临之时，街道上大大小小的摊位上到处水仙飘香。对水仙花的情有独钟源自母亲的影响，母亲特喜欢花花草草，家里常年插着鲜花。每至冬天，母亲必在各个房内摆上水仙花，于是屋里屋外清香荡漾，让人陶醉其中，竟不觉寒意已至。
水仙花期不长，一个月左右的光景，当地的花农通常把水仙花种在地里，等花苞长成后连茎割下，成束捆扎着卖，因为量多，所以卖得也便宜。水仙花好养得很，一杯清水，满屋的芳香，所以几成家家户户的常客。水仙，顾名思义，意为“水之仙子”，又名“凌波仙子”，其味香而不浓，因为开在冬天，一枝独秀，所以更使人怜爱。水仙花是朴素的，她属于平民百姓，记得有一句歇后语是这样形容水仙花的，虽然不雅，却真实的描述了水仙花的朴素外在：水仙不开花——装蒜。还未结花的水仙，圆圆的象一粒球，穿着褐色外衣的球形体象极洋葱，不知道的人常把她当成洋葱。其可塑性强，善于雕刻的人，用小刀在球茎上经过精雕细刻，长成的水仙花千姿百态，花叶成型，或龙或凤或鸟，是一件件赏心悦目的艺术品。水仙花球很有意思，一般在雕刻完二十多天后开花，所以可通过时间计算进行雕刻或水温来控制花开的时间。如果不擅长雕刻，也可把球茎埋进土里，水仙花依然会破土而开，婷婷而立，散发阵阵芳香。水仙花盛开在春节前后，圣洁的小花朵儿清香满屋，增添节日氛围，所以是家家户户喜爱的迎新装饰花卉。
又见水仙，亲切、芬芳，她带我回到家乡，回到童年，用满屋的芳香伴我渡过寒冷的冬季，慰我浓浓的思乡情怀！
我爱水仙花作文(篇8)
春节前，不少人会把一种花儿放在家里。这种花儿有一个特点，天气如果很冷，它就不会准时开放；如果天气变暖和了，它就早早的开了，散发出淡淡的清香。你们知道这是什么花吗？是紫罗兰吗？还是迎春花？都不对，这种花叫水仙，也叫“凌波仙子”，是我最喜欢的一种植物。
为什么叫水仙呢？就让我来告诉你吧，因为它不像其他的植物一样要种在泥土里面，它只要一汪清水就能开出美丽的花朵。所以大家就把它叫做水仙花。
水仙花的根部是一个圆形的“洋葱头”，把它放到水中浸泡几天以后，它就会长出白白的根须，好像一位白发苍苍的老爷爷，又过了几天，老爷爷的脑袋上又长出了细长嫩绿的叶子，远远看去就好像老爷爷戴着一顶绿色的大草帽，等过了几天，大草帽的边上就出现了几个花骨朵，就像老奶奶给老爷爷的草帽缝了条美丽的花边。又过了几天，花骨朵开了，于是整个房间都充满了淡淡的香气，这也预示着天气变暖了。
外国人关于水仙花还有一个美丽的传说，而且因为这个传说，水仙花被戴上了“自恋”的帽子，我不喜欢。我只喜欢它不需要什么肥料和营养，一盆清水就可以养出美丽的鲜花，奉献一室清香的品性。
我爱水仙花作文(篇9)
我家养着一棵水仙花，它既没有玫瑰花的美丽，也没有月季花的娇艳，但我十分喜欢它。
水仙花的茎是翠绿色长条形的，茎的下端还有一个大蒜头似的东西，这蒜头似的东西下面就长出了根，茎的上端能开出花朵。每年冬天，这棵水仙花不但绽开白色的花朵，又散发出诱人的香气。今年的水仙花又开了，就在年除夕夜里，它一口气竟然开了六朵雪白的小白花，每朵花的中间还有一个黄色的小花圈。香气也随之扑鼻而来，靠近闻闻，香气好象是从黄色的花圈里发出来的，既有着水蜜桃的气味，又有一般桃子的甜味。我心旷神怡了，在这年除夕的夜里，房外的烟花爆竹闪闪发光、奏着清脆的乐章，房内的水仙花朵应时怒放、飘出醉人的芳香，这年过的真好。
水仙花美化了环境、塑造了春天的气息，惹人喜爱，但我们必须了解水仙花的另一面。水仙花虽然美丽，但它是有毒的。
水仙花的全株均有毒，尤其是那个蒜头似的鳞茎毒性更大，如果误食了鳞茎就会出现呕吐、腹痛、脉搏频微及虚脱等现象，严重的有可能危及生命。水仙花的有毒成分是生物碱，鳞茎中的含量达百分之一。对我们来说这就是水仙花的缺点。
看来水仙花是既可爱又可怕的，但只要你不伤害它，他就不会“报复”你，它会忠实的美化你的居室，香化你的空气，这就是水仙花，我还是喜欢它。
我爱水仙花作文(篇10)
盼呀，盼呀，我家的水仙花终于开了！
春节前，爸爸买了一棵水仙，放在盛满水的无眼花盆里。水仙花长得很快，刚种下时，叶芽很小，不久，它就蹿得高高的了。
一天，水仙抽出了一根花茎，花茎上生出只个形状像扁豆角一样的花骨朵儿，骨朵儿的外面包着一层透明的皮儿。又过了几天，花儿顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸展，而里面的儿层花瓣还紧紧地合拢在一起，慢慢地，整朵花全开了。
你看，白白的花瓣儿，一层一层，中间是黄色的花蕊，我闻了一下，清香清香的，花香里还带着那么一点甜味。它的叶子修长，碧绿碧绿的，细看看，外面还有一层“自霜”。碧绿的叶子衬托着白色花朵。多么秀丽淡雅的水仙花呀！听别人说，水仙兰年才能开花。在这下年里，它把在水里吸收了的养分积蓄起来。度过了1000多个昼夜，在严寒的冬天，带给人们阵阵清香。
啊，每当人们赞赏着水仙花的芬芳和那美丽的花朵时，怎么会想到它是积蓄了三年的养分才开出来的呀。同样，当人们夸奖一个人取得的成就时，他们是不是会想到取得成就过程中的困苦与艰辛呢？我望着亭亭玉立的水仙花，它高雅、纯洁、脱俗，象征着人们纯洁的心灵和坚强的性格。我爱水仙花！
我爱水仙花作文(篇11)
春节前夕，爸爸买了一盆水仙花放在我的写字台上。只见这水仙花的底部比我的拳头还大，一层褐色的皮包着洁白、细嫩的肚子，它是用来储存大量养料，为水仙花的成长提供营养。它的肚子上面长着密密麻麻的白色的根，像老爷爷的白胡子，雪白雪白的，根部向上分开五、六个枝条，这枝条就是它的叶子，长长的叶片均匀地生长，每根叶子都是直直的，叶头还有几个花骨朵。我天天看着它，每天都给它换上清澈的水，希望它能早日开花。
今天我一觉起来，感觉房间里若有若无的飘着一股淡淡的清香，我立刻向水仙花看去，哇！开花了，我惊喜地喊道：妈妈!妈妈！快来看，水仙花开花了！我俯身望去，只见有几个枝头开出朵朵鲜花，每个花朵分为三层，最外层是六片洁白的花瓣，中间像一个金黄色的木桶，直直的，内层是三根毛茸茸的花蕊，还有一根白色的花芯，整个花朵就像一个特致的小酒杯，金光闪闪。我忍不住轻轻吹了下花朵，只见小花摇晃着脑袋，摆动着它美丽的身躯，似乎在翩翩起舞，还有一股淡淡的清香扑鼻而来，真是令人赏心悦目，心旷神怡啊！怪不得它有凌波仙子的美称。
看着它我不由的想到，在这寒冷的冬天，万物凋零，它竟然可以生长在冰冷的水里，忍受着严寒。这种不屈不挠的精神难道不值得我们学习吗？新的一年开始了，相信这盆水仙花会时刻提醒我今后在学习的道路上一定要克服困难，勇往直前。
我爱水仙花作文(篇12)
家养着一盆水仙花。
听说，水仙花是我国栽培历史悠久的传统名花之一。它主要生产在国福建省的厦门和漳州。
它的根呈须状，地下鳞茎是卵圆形的，很像大蒜。有的人把它的地下茎当成根，那是不对的。叶子厚而柔软，长条形的，更像大蒜叶。所以民间才有“水仙不开花——装蒜”这样有趣的歇后语。它的花是乳白色的，花蕊是鹅黄色的，在翠绿欲滴的叶子衬托下，显得格外娇艳。
经过爷爷平时的精心培育，今年春节前，我家的水仙花像害羞的小姑娘一样慢慢地开放了。先是包在外面的几片花瓣绽开了，渐渐的里面的花瓣也一层一层开放了。到了春节前两天晚上，它好象怕羞了，也可能是为迎接新春佳节增添融融春意，完全展开了它那美丽的笑脸。水仙花在灯光的照耀下，倒映在水中，显得婀娜多姿，不小心碰了一下搁水仙盆的桌子，水仙花左右摇晃，像在对谁频频点头，又像一位白衣绿裙的仙女在翩翩起舞，怪不得人们叫它“凌波仙子”呢！
啊，好一株葱葱茏茏，洁洁净净，清清爽爽的水仙花，在百花凋零严冬它却不惧严寒，把自己的优美的身姿和馥郁的芳香无私的献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的信息。
我喜爱家的水仙花。
我爱水仙花作文(篇13)
春节过后，我们回到新家，门一打开，一股浓浓的香气就扑鼻而来，使人心旷神怡、如痴如醉。啊，原来是水仙花开了！
水仙花犹如亭亭玉立的少女，既漂亮又高雅。那翠绿的叶子挨挨挤挤，像一条条绿色的丝带。细长的花茎从这些绿丝带中冒出来，顶端开出五、六朵洁白的花。这一朵朵洁白如雪的小花在青翠欲滴的绿叶衬托下，显得格外清秀典雅，有的像刚出生的小宝宝，探出圆圆的小脑袋；有的含苞欲放，像害羞的小姑娘；有的盛开了，争奇斗艳，像在比美呢！看，那盛开的花朵，六片洁白无瑕的花瓣向四面舒展着，中间是一个金黄的小酒杯，里面长着三根又短又细的花蕊，金黄的花蕊毛茸茸的，一阵阵清香沁人心脾，使我久久不想离去。
水仙花不需要什么肥料，一盆清水就足以让它生长、开放出美丽的花朵。我爱水仙花，我爱它的美丽，爱它的芳香，更爱它不求索取、默默奉献的精神。
我爱水仙花作文(篇14)
我喜欢艳丽的月季花，也喜欢爱吹喇叭的牵牛花，但我最喜欢的，要数教室里的水仙花了。
水仙花又名凌波仙子，正向人们展示它迷人、独一无二的风采。水仙花养在一个圆圆的、装在水的盘里。透过水面，可以看它雪白雪白的根须，像洋葱一样的块茎，如怕冷的小孩子一般，穿着赤褐色的棉袄。叶子从块茎上抽了出来，顶端是深绿色，越往下越淡，最后成了白色，六个花瓣洁白无暇，边缘轻轻往上勾，花芯金黄金黄的，像一只精致的小碗，里面藏着三根花蕊。
水仙花婀娜多姿，有的欣然努放，昂首朝着天；有的低着含羞；还有的躲在姐姐后面，紧紧地跟着。碧绿叶衬托着雪白的花朵，加上金黄的花心，让水仙花显得格外清新淡雅。
水仙花不但美丽，而且生命力旺盛。
这位仙子刚来时，一枝花茎已经弯了，徐老师给它简单的包扎了一下，用一支毛笔给它支撑着，在这春意料峭的日子里，意外的惊喜发生了：那朵花竟然开放了。
我敬重这位仙子，更敬重它默默无闻为美化环境作贡献的精神。
我爱水仙花作文(篇15)
那天，妈妈不知从哪弄来一棵水仙花，把它栽在了我们窗台上的花盆里。
这棵水仙花伸展着长长的叶子，花的根部象红皮子蒜的蒜头一样，是那样的朴素，淡雅。我从见到它的那一天起，就喜欢上了它。我天天象照顾婴儿一样照顾它，不知它受我的照顾感谢不感谢我。
有一天放学后，我照例去看我的水仙花，我突然发现它的根部又钻出了一个小水仙花的嫩芽。水仙花有孩子啦！我兴奋极了，给它浇水施肥也更勤了。
可好景不长，有一天，也许是妈妈粗心，没关窗户，正巧那天刮起了大风，风吹动窗户扇子把水仙花连同花盆一起碰掉在地上，“啪”的一声，花盆摔碎了。我连忙跑过去，捧起我的水仙花。水仙花受伤不轻，长长的叶子摔中断了不少。我正在心疼，却忽然发现，在大水仙花的根部，那棵小水仙花却安然无恙。岂非是在花盆摔落的时候，大水仙花张开了长长的叶子保护了它的孩子？我被打动了。
我怀着一种敬意找来两个花盆，一个盆栽上了大水仙花，一个盆栽上了小水仙花，我把这两盆花并排着放在了窗台上。现在他们长的都很蕃庑，不信，你到我家去看看。
我爱水仙花作文(篇16)
寒假前，我和爸爸妈妈在欧尚超市买了一盆水仙花，我可高兴极了。
刚买回来的时候，水仙花嫩绿嫩绿的，叶子下面的球茎像一个个小球连在一起，上面盖着一层褐色的鳞片，很好玩儿。可是，花藏在哪儿呢？
我每天都会精心培育它：水快没有的时候，我会在花盆里换一些水；太阳升起来的时候，我会把水仙搬到阳台上，给它晒晒太阳张张个；我又怕它冷，所以每次房间里开油汀的时候，我就把它放到房间里温暖温暖。
没过多长时间，我发现水仙的叶子长高了，而且嫩绿的叶子中露出了小小的花苞，太可爱了！花苞一天天长大。它先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带白，最后花苞变得洁白如玉。真漂亮呀！
又过了一段时间，洁白如玉的花苞绽放了，花瓣像玉一样嫩白，六片花瓣组成了一个六边形。金黄的花蕊像一只小碗，里面的雄蕊和雌蕊像银针一样，亭亭玉立的。闻一闻，一股淡淡的幽香钻进我的鼻孔里。啊，真香呀！
春节到了，水仙花开的更旺盛了。它从一只丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。
景色作文系列四篇
怎样才能写出好的作文呢？作文是评价学生语文口头表达能力的重要方式之一，通过写作可以发现并改进自己的不足，提高生活质量。内心的独白被出色的作文转化为文字，下面是栏目小编为您整理的一些“景色作文”的内容，请将这个链接加入到收藏夹中以便随时查看！
景色作文(篇1)
跟着最后一声蝉鸣声的嘎然而止，秋天的大门渐渐开启。
你看，秋天是一幅画，那瓦蓝瓦蓝的天空蓝得就像一块蓝宝石在熠熠发光。偶尔还能见到排着人字形的雁群，正兴奋地唱着歌，离别人们向天边飞去。
秋天又是一首歌，那翩翩起舞的落叶在秋风中正发出“刷刷刷”的声响，悦耳极了。落叶也让大地铺上了一层厚厚的地毯，人踩在上面，脚下则发出“咯吱、咯吱”的声响，再看路边的小草早已不再青绿，不知何时已经开始发黄，在秋风中瑟瑟发抖，好像在提醒路上的行人“天凉了，该添件衣裳了。”
秋天是锦绣的，它给大地带来五彩缤纷的色彩。田野里是一片金黄色的，果园里是一片橙红色的'。而漂亮的菊花则是多姿多彩的——紫红的、淡黄的、洁白的，全都开得那么灿烂，那么强烈热闹，朵朵花儿争奇斗艳、芬芳四溢、美不胜收。
秋无邪美啊！我爱秋天！
景色作文(篇2)
乡村的景色，无论何时何地，都是那样美。
从一幢幢古色古香的木瓦楼前走过，会见到那雕花的房梁下，吊着几只红彤彤的大灯笼，透着过年时的喜庆。门前，一棵巨大的、叶子翠绿的榕树下，有扯断手指头也数不清的鸡、鸭、鹅在觅食。高傲的大公鸡，昂首挺胸；漂亮的公鸭，吸引着小母鸭；个大毛白的雄鹅，大吵大叫，一点儿也不安分，真不知这些家禽会发生什么事儿呢！
在黑亮肥沃的田野上，庄稼绿油油像是能挤出水来，蔬菜水果又大又好，五光十色，巨大翠绿的叶片下隐藏着肥沃的泥土。水渠里，来自大山的清水唱着滋润之歌，奔向远方。水里，大田螺、肥蝌蚪和大泥鳅多得数不清。
古桥下、小河边，草儿又肥又嫩，绿油油的好似富含乳汁。草地上，鲜花五彩缤纷，品种极多：有光滑如丝的月季，有头戴水晶的大丽菊，还有火红热情的鸡冠花。河水清清的，像一面明晃晃的大镜子。水中，大群大群的鱼儿在水流里穿梭，自由自在。时不时有鸟儿从水面上掠过，即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也不吃惊。
在平坦的大路上，常常会见到一个人赶着几十只羊，羊只只毛白如雪，公羊的角很长很长，尖锐粗壮。如果有羊出队啃草，主人就把它赶回去。
乡下无论何时，都是一道美丽的风景。
景色作文(篇3)
假期时，爸爸带我去游览了安徽宏村。出发前．，他告诉我，宏村是“中国画里的乡村”。我们乘车到了那里，游客真多，还有不少黄头发蓝眼睛的外国人呢！我们随着导游先游览南湖。湖上有座小桥，桥两旁是碧绿的湖水和艳红的荷花。刚走到桥上，忽然下了一阵小雨，可游客们并没有躲雨。他们有的仰着脸，有的伸出手，还有的张开嘴，想尝尝宏村雨的味道呢！湖边不少人在作画。我看见一位文静漂亮的大姐姐，正在画板上描画着。她画的比眼前的景物还要美呢！
走进村里，我看见一道“清泉’’从村民家门前流过。那水捧在手里能喝，舀到锅里能做饭。不到早饭后，哪一家都不能用“清泉”洗衣。我正想用矿泉水瓶灌一点带回去，却发现几条小鱼欢快地游着。我伸手要去抓，被爸爸一把拉住了，怕我弄脏了“清泉”。
宏村有个地方叫“月塘”，形状像“牛肚”。塘水碧绿，水面如镜，蓝天白云铺在水底。四周青石上，老人聊天，妇女洗纱，小朋友玩耍。游客来到这里，就不想离去，直到导游一遍又一遍地催促，才恋恋不舍地离开。
村后的沟底有很多鹅卵石，大小不一，十分漂亮。我想带回去几块做压书石，导游说不行，这也算是旅游资源，就像刚才的小鱼一样，只能看到眼里，不能带走。
我们还在大槐树后面的郭家小居里用餐了呢！阿姨做的干笋炒肉又好吃又好看，价钱也不贵，我的肚子撑得像个葫芦。
离开宏村回头再看，真美！有机会我一定还来。
景色作文(篇4)
“接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红”。每当我想起这首诗时，就感觉四周飘荡起荷花朵朵袭人的香气，并由衷地感叹荷花那“出淤泥而不染，着清蓬而不妖”的可贵精神。
荷花是洁白无暇的，远远望去，她就像一位亭亭玉立的小仙子，也带给我们小朋友夏日无穷的乐趣。
夏天午后，我来到了池塘边，看见一朵朵的荷花挨挨挤挤的挺立在池塘的四周，碧绿硕大的荷叶像一柄柄遮阳的大伞，给人们送去丝丝凉意。一阵微风轻过，整个荷塘荡起莲莲清香，给路过的行人送去夏日的问候。而整个荷塘就浑然一个天然的大花篮……有高高挺立的，有含苞欲放的，有露出尖尖花骨朵的，仿佛在显示自己多么的美丽。又好像在诉说自己是那么地清新高雅。
从夏日的闷热中寻找乐趣的我，总是选择村庄里的池塘。三五成群的小伙伴来到静立的池塘边，伴着西下的斜阳，牵动着整个霞光四射下的荷塘。小伙伴们都竟相浸入了池塘的水中，而我也好像变成了一朵美丽的花仙子，与其它的花仙子在一起跳舞。我们仿佛都穿上了粉红的外衣，随风跳起了优美的舞步。风停了，我静静地立在了池塘边，小鱼游过来，告诉我它昨天做出的好梦。蜻蜓飞过来，告诉我，它前天玩耍时把裤子弄脏了。青蛙坐在我身边唱歌给我听，又讲笑话逗我笑。
就像一场梦，一场儿时常做的梦一般，吵吵闹闹、喋喋不休，整整一个夏日，荷塘里总是有着叙不完、讲不停的故事。
我的爸爸教案及反思1500字(系列8篇)
教案课件在老师少不了一项工作事项，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？88教案网的编辑现在推荐你阅读一下我的爸爸教案及反思，更多相关信息请继续关注本网站！
我的爸爸教案及反思(篇1)
活动目标
1. 观察自己和爸爸妈 妈的相似点，初步感知遗传的现象。
2. 清楚完整地表达自己的看法。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1. 请幼儿准备一张爸爸妈妈的照片。
2. 请父母以书信、录音、录像等形式，用温馨的语言表达对孩子的爱与今后的期望。
活动过程
1. 请幼儿观察爸爸妈妈的照片，说说自己的相貌与家人相似的地方(五官、身材、动作等)。
2. 讨论：为什么会出现这种情况?引导幼儿初步感知遗传现象。
3. 请幼儿倾听爸爸妈妈的寄语。
4. 分组讨论：怎样回报爸爸妈妈的爱?鼓励幼儿互相出主意，提建议。重点引导幼儿认识“我是个好孩子，我能做……，我如果再……就更好了。”
5. 老师建议幼儿用绘画的方式给父母写封信，知道自己要怎么做才能回报父母的爱与期望。
活动评价
初步了解遗传现象。
能较完整清楚地进行表达。
活动反思
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。活动的开展引发孩子关心、爱护自己的父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。
我的爸爸教案及反思(篇2)
活动名称：我的好爸爸
活动时间：6月17日
活动地点：各学习中心
报名时间：5月25日开始宣传
报名地点：在带班老师处报名活动人员：每位老师邀请4位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共20组家庭。
活动内容：了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。
活动主旨：让孩子们在娱乐中了解西方节日以及相关文化。
活动前期准备：
通过海报的形式来宣传这次活动。
各位老师在上课时宣传活动内容，鼓励学员报名参加此次活动。
准备好老师上课需要的教具，市场部同事请提供物料，具体如下：大卡纸30张，A4彩纸一包，30支小胶棒。
小蜜蜂，音响设备，话筒，文具系列奖品。
活动过程：
老师带小朋友们进入教室进行热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规则--课程教授过程中要求每组家庭针对老师的提问和PPT内容回答，采取积分制。英语老师根据PPT内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。
活动方式：
1、爸爸擂台赛老师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评选我是好爸爸。
2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。
3、最棒的礼物宝宝与妈妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出
爸爸的头像，完成最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。
活动尾声：
回顾整个课程内容，给今天的我是好爸爸的每位爸爸颁发宝宝的最棒的礼物，合影留念!
反思：
通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。
小百科：世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国，是由住在美国华盛顿州斯波坎(Spokane)的布鲁斯多德夫人(Mrs.Dodd，SonoraLouiseSmartDodd)倡导的，多德夫人的母亲在生育第六个孩子时，因难产而死，多德夫人的父亲威廉斯马特先生(Mr.WilliamSmart)曾参加过南北战争，他在妻子过世后，独自一人在华盛顿州东部的一个乡下农场，承担起抚养、教育六个孩子的重任，多德夫人在家中排行老二，亦是家里唯一的女孩，女性的细心特质，让她更能体会父亲的辛劳，斯马特先生白天辛劳地工作，晚上回家还要照料家务与每一个孩子的生活，经过几十年的辛苦，儿女们终于长大成人，当子女们盼望能让斯马特先生好好安享晚年之际，斯马特先生却因多年的过度劳累于1909年辞世。
我的爸爸教案及反思(篇3)
活动目标：
1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。
2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
自制ppt，娃娃若干
活动过程：
一、你喜欢和爸爸在一起玩吗？你和爸爸都玩过哪些游戏呢？（鼓励幼儿大胆地说）
师：我们小朋友都喜欢和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样有趣的游戏。
二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样？
师：和爸爸一起玩大家感觉特别的开心。今天老师也给小朋友带来了一首好听的散文诗《我的爸爸》，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起开心地玩各种有趣的游戏，他们在玩什么呢？我们一起来欣赏一下吧。
三、教师放ppt课件，，幼儿完整欣赏散文诗《我的爸爸》。
提问：他喜欢和爸爸在一起做哪些游戏？
四、根据回答，教师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答：
爸爸举起我，像什么？（请2个小朋友）
坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？（请34个小朋友）
爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？（请34个小朋友）
我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？现在谁最高？（请1个小朋友）
小孩和爸爸玩的真开心，你们喜欢吗？我们再来欣赏一下吧。
五、完整欣赏第二遍，可引导幼儿在欣赏的同时根据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的兴趣。
六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感：
1、你喜欢你的爸爸吗？为什么？
师：原来小朋友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来许多快乐，和爸爸一起玩我们感觉特别安全、特别幸福，所以我们大家都喜欢爸爸，爱爸爸。晚上回去，请小朋友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些有趣的游戏，相信大家一定会很开心的。现在先请小朋友到娃娃家去玩玩这些游戏吧。
七、延伸活动
幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戏。
附：散文诗《我的爸爸》
我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。
我喜欢爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。
我喜欢坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。忽悠忽悠，一上一下。
喜欢爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，哧溜哧溜，就像滑滑梯一样。
我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的脖子，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。
我喜欢我的爸爸。
活动反思：
整节活动以幼儿的生活经验为主进行创编，使幼儿产生浓厚的兴趣，整个活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动氛围，鼓励幼儿大胆创编，真正让幼儿成为活动的发展性主体。
我的爸爸教案及反思(篇4)
活动背景：
我班正在进行的主题是“我的家人”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家;感受家的温暖，尊敬父母与长辈。亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈 妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈 妈的有关情况，如爸爸妈 妈的职业、年龄、爱好等。
活动目标：
1、大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
2、进一步了解父母，激发对父母的爱。
3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有一定的竞争意识。
4、体会活动的快乐，提高自信心。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
活动重点：1、进一步了解父母，激发对父母的爱。
2、体会活动的快乐，提高自信心。
活动难点：大胆交流父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息情况。
活动准备：
1、记录表、彩笔、
2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。
3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子讲述有关奖状的由来。
4、剪刀、胶水 、纸张。
5、幼儿事先调查家长的有关信息。
6、全家福照片展示板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、全家福照片等。
活动流程：
情感激发——交流示范——自主探索——讲述——颁奖——延伸活动
活动过程：
一、情感激发，以观察、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进行巩固——找秘密
1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。(将展板摆放在活动场地的左边)
2、师：小朋友说出自己展板上有谁?几个人?(幼儿观察讲述)
3、师出示“全家福”字样孩子们认读。
4、师：告诉大家一个好消息，今天我们的游戏是进行一个找秘密比赛，找谁的秘密呢?猜猜?(就是找有关全家福里爸爸妈妈的秘密“爸爸妈妈的信息”)
5、师：你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?你们知道多少有关爸爸妈妈的信息?(幼儿在集体中交流)
6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?(请个别幼儿在集体中交流)
7、提升：我们平时和爸爸妈妈生活在一起，要学会用心去观察、去了解，这样就会发现很多的秘密，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。
二、交流示范，以讨论的方式选择记录的方式
1、师：怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密，还要记录下来。
2、请幼儿分组讨论记录爸爸妈妈有关信息的方法。(讨论怎样记录?)
(1)这时可以请一位幼儿记录总结方法。
(2)每组一名幼儿讲解。
3、用举手通过的方法选出最佳方式：用什么办法记既清楚又能让人看明白呢?
4、示范表格式。
5、除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式)
三、自主探索，幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。
1、师导入语：想参加比赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。
2、幼儿记录，教师观察指导。
(1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈 妈的爱好、喜欢吃什么、属相、年龄等。(提示可以用自己的方式进行记录)
(2)对所填各项内容的理解情况。(家长可以进行补充)
四、讲述：幼儿讲述自己完成表格的内容。
1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。(请个别家长自己孩子述说的是否正确)
2、可分组轮流讲述，评选代表讲述等。(给家长讲述)
五、颁奖
1、对说的好和记录的完整的幼儿进行讲评。
2、评选活动，可以请幼儿提出名单，然后举手表决。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖)
3、亲子互动家长和幼儿一起想一个最直接的表达爱的方式。(拥抱、眼神、亲吻等)(播放歌曲“爱的奉献”)
六、延伸活动
1、将自己的记录展板粘贴在展板信息栏中。
2、用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈，为家长做一件力所能及的事情。
3、区角：参观展览馆，家长的奖状、奖杯，可以请孩子自己介绍爸爸妈妈这些荣誉的由来，也可以邀请家长参与。
4、幼儿进一步了解家庭其他成员的有关信息。
活动反思：
本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上，为孩子提供一个讲讲、贴贴、画画的机会，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。
我的爸爸教案及反思(篇5)
【教学目标】
1、了解摄影师的工作特点。
2、制作小书《我的爸爸在上班》。
【教学准备】
1、“故事”：《我的爸爸不上班》(请参见幼儿用书)。
2、事先请幼儿了解爸爸的工作。
【教学过程】
1、介绍爸爸的工作。
——请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么?提一个关于爸爸工作的小问题。(每组邀请2个小朋友)
——分组交流。由组长安排组员轮流介绍爸爸的工作，并提一个问题。
2、运用故事大书讲述故事《我的爸爸不上班》，并和幼儿一起讨论：
——为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么?
——哪些人可以在家里上班?
——故事里的“我”对爸爸先是怎么看的?
——后来“我”的看法会改变吗?为什么?
——故事中还介绍了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的?
——你是从哪里看出来的?
——了解摄影师的工作特点。
3、对爸爸说一句话。
【教学反思】
1、让幼儿学会倾听。
本次活动是看图说话，主要是观察图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说，简单的看图说话有点简单，因此我将重点放在了讲述自己爸爸的工作内容。活动前，我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的。为了让孩子能认真的倾听别人的介绍，不要急着一味介绍自己的爸爸，我采取了让介绍者提问的形式。每一个小朋友介绍完了爸爸的工作后，向大家提一个问题。如**杰介绍自己的爸爸是大学里的老师，是教学生体育的，他的问题是，“我爸爸上班用的工具是什么?”大家猜测的积极性很高，提问中渗透了体育老师与工具的关系。郁**圣介绍自己的爸爸是警察，他很详细的介绍了爸爸的工作内容，最后他的提问：“我爸爸平时会做些什么呢?”这样回忆性的提问，让小朋友听的更仔细。
2、让幼儿大胆的说。
在讲述的这一部分，我先每一组邀请个别幼儿介绍，做一个示范。为了让所有的孩子参与说，并大胆的说，我还以小组为单位，让组长分配，没有说过的孩子轮流介绍，并进行提问。通过这样的方式，避免了以往的三三两两，你一句我一句，都争着说，没人听的现象。通过这样轮流说，并提问题的方式，既让大家都畅所欲言，又兼顾了听的好习惯。
3、家长配合很重要。
在小组讨论的过程中，我发现，有的孩子对于爸爸的工作了解的很清楚，他讲的眉飞色舞，大家听得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老师，但是具体教什么的老师，她不清楚了。这些孩子在交流的时候就显得词穷了。因此，我发现家长和孩子的交流很重要，与其我们老师通过图片介绍各种工作，其实生活是更好的老师。家长可以在平时多和孩子讲讲自己的工作，既让孩子了解不同工作的内容，同时通过交流让他们更了解自己的父母工作的辛苦，同时增进了亲子感情。
我的爸爸教案及反思(篇6)
活动目标：
1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸(重点)
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片
活动过程：
一、师： 6月有什么节日?(父亲节),你们了解爸爸吗?
展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子
说说父亲节你为爸爸做了什么?
小结： 爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗?
二、今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看? (出示PPT)
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，我们是中国人)
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看
三、1、这就是我爸爸(PPT)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告诉我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗?
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗?我们一起来看看(PPT)
提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领(PPT)
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?(PPT)
4、再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来(PPT)
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~) 所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完整说：我爸爸真的很棒
四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸
分发画纸，幼儿自由创作
小结：
其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒
我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话!把今天的画也送给爸爸
教学反思
这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不知道今年的6月17号是父亲节，当孩子告诉爸爸：“爸爸，6月17号是你的节日。”许多爸爸都惊讶的说：“是吗?还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
我的爸爸教案及反思(篇7)
设计意图：
这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝” 的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。
活动目标：
1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。
2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。
3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1. 调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。
2. 可移动架子图五幅。
3. 照相机、电脑、投影仪等相关设备。
4. 音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。
活动过程：
一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望
1.个别幼儿介绍亲情卡。
师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。都填好了吗?请粘贴到黑板上来。
谁来给大家介绍一下你的卡片。
幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。
师：这些家务你们的妈妈也会做吗?你有什么想对妈妈说的?
幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。
师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢?你有什么想为爸爸做的吗?
幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。
(评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导大家去发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。)
2.引发关爱父母的愿望。
师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀?小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的?
幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。
幼：妈妈累了，我帮她捶背。
幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。
幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。
幼：妈妈有一次工作不高兴，心情不好，我讲故事给她听。
……
(评析：幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。)
二、自由观看图片，讨论、讲述
1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。
师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么?看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为?为什么?
教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。
(评析：幼儿自由结伴观察架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。)
2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。
师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢? 为什么?
幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。
师：你们喜欢这位小朋友的行为吗?如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢?
幼：给爸爸拿药。
幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。
幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。
幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。
……
(评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并叙述原因。在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。如：“你最喜欢谁?为什么?如果父母……我们还可以怎么做?”幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。)
3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。
4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。父母累，递杯水。做家务，我帮忙。父母爱，记心上。
三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情
1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢?想一想，为爸爸妈妈做一做。
(评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场氛围。)
2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。
幼儿都纷纷给父母让座。
有的幼儿给妈妈倒水。
有的幼儿跳舞给妈妈看。
有的幼儿为爸爸送上水果。
有的幼儿现场制作贺卡。
……
(评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。)
3.共诉对对方的爱。
师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你”呢?现在就把对他们的爱大声地说出来吧!
爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧!
(评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在《让爱住我家》的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。)
四、结束活动：亲子共舞《让爱住我家》
这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。
活动反思：
1.在活动前，教师做了充足的准备。比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。
2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。
3. 父母的出现将整个活动推到一个**，亲子间爱的表达尤其是幼儿对父母的关爱充满了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。重要的是，我们的系列活动一直延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个全新的表现。
我的爸爸教案及反思(篇8)
师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？（性别、穿着打扮、发型等）
三、画全家福
师：我也带来了一张全家福。先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？（教师根据幼儿讲述进行绘画）
师：现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？
（教师观察，并给予个别指导，教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。）
四、分享交流
师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最漂亮，谁的爸爸最帅气？
五、总结
孩子们，父母的关怀，让我们温暖；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！
结束部分：
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
活动延伸：
1.引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的情况画出来，把自己对爸爸妈妈的.感激之情通过任何一种方式表达出来。
2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己准备。
3、讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？
教学反思：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。
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