小动物叫声小班教案通用。
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是推进教学质量改进的有效工具,如何写出让自己满意教案课件?本文将从多个方面深度探讨和分析“小动物叫声小班教案”,相信你可以找到有用的东西!
小动物叫声小班教案【篇1】
教案反思是教师在教学过程中总结和反思教学经验的过程,目的是帮助教师更好地理解教学目标和教学策略,改进教学方法,提高教学质量。下面是小班音乐《小动物的叫声》教案反思。
1. 教学目标
本节课的教学目标主要包括以下几个方面:
- 知识与技能目标:学习小动物的叫声,并通过弹唱歌曲来表现。
- 过程与方法目标:通过弹唱歌曲,感受歌曲的节奏和旋律,培养对音乐的兴趣。
- 情感态度与价值观目标:通过观察小动物的叫声,培养学生的审美情趣和爱护动物的态度。
2. 教学内容
本节课教学内容主要包括小动物的叫声、小动物的形象以及弹唱歌曲。在教学中,可以通过展示图片、播放视频等方式,让学生更加直观地了解小动物的叫声和形象,从而更好地理解歌曲的内容。
3. 教学方法
本节课可以采用以下教学方法:
- 直观教学:通过展示图片、播放视频等方式,让学生更加直观地了解小动物的叫声和形象。
- 游戏教学:通过弹唱游戏,让学生更加容易地掌握歌曲的弹唱方法,从而提高学生的学习兴趣。
- 讨论教学:在弹唱歌曲的过程中,可以引导学生讨论小动物的叫声和形象,培养学生的思考能力和表达能力。
4. 教学评价
本节课的教学评价主要包括以下几个方面:
- 学习成果评价:通过检查学生的作品,评价学生是否掌握了本节课的教学内容。
- 学习态度评价:通过观察学生的行为,评价学生对于音乐的兴趣和热爱程度。
- 能力评价:通过弹唱歌曲,评价学生的弹唱能力和音乐表现力。
通过本节课的教学反思,可以发现在教学中,需要更加注重学生的直观感受,引导学生积极参与课堂活动,从而提高学生的学习兴趣和学习效率。同时,在教学过程中,也需要注重培养学生的思考能力和表达能力,从而提高学生的音乐表现力。
小动物叫声小班教案【篇2】
一、活动目标:
1、喜欢跟读儿歌并创编儿歌。(www.PoPO666.cOm 泡泡演讲稿)
2、学习用形体动作和声音模仿动物。
二、活动准备:
1、经验准备:了解各种动物的名称和叫声。
2、物质准备:动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。
三、活动过程:
老师引导幼儿做手指操,进入上课状态。
(一)感知动物形象,用动作、声音模仿动物
师:老师有个很神奇的魔法棒,它会变许多的魔法,小朋友要仔细看了,谁被变出来了。
师:魔法棒,变变变!
(幻灯片1,变出小鸽子,小鸽子发出咕咕咕的叫声)
师:刚才魔法变的是什么小动物?它是怎么叫的?
师:是小鸽子呢?我们一起来学学小鸽子,小鸽子,咕咕咕(带动作)
师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变!
(幻灯片2,变出小鸭子)
师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗?
师:哦,小鸭子是扁扁的嘴,嘎嘎嘎的叫的(带动作)
师:让我们一起学一学小鸭子。小鸭子,嘎嘎嘎(带动作)。
师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变!
(幻灯片3,变出小小鸡)
师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗?
师:哦,小小鸡是尖尖嘴,叽叽叽的叫的(带动作)
师:让我们一起学一学小小鸡。小小鸡,叽叽叽(带动作)。
师:魔法棒还会变出什么呢?请小朋友猜猜?
师:到底是谁呢?变!
(幻灯片4,变出小花猫)
师:是小花猫,我们一起来学小花猫,小花猫,喵喵喵(带动作)。
师:这次是谁来了,请小朋友听听看,它是谁?
(幻灯片5,放声音)
师:是小黄狗吗?变!
(幻灯片5,变小黄狗)
师:真的是小狗,我们一起来学学小黄狗,小黄狗,汪汪汪(带动作)!
(幻灯片6,点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)
师:魔法棒变了好多的小动物呢,这么多小动物在在一起发出叫声,我们可以用一个好听的词来说—真热闹。小动物的叫声怎么样呀?真热闹!
师:今天这么多小朋友和多老师,大家在一起,我们可以说教室里怎么样?真热闹!
(二)学习、朗诵儿歌
1、欣赏儿歌
师:这些小动物们来到大教室很高兴,它们给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听呀?让我们一起来听听!(幻灯片7)
2、出示挂图,学习儿歌
师:儿歌好不好听,我们一起来学一学(一边指着挂图,一边念儿歌)
3、朗诵儿歌
第一遍朗诵:
师:现在请小朋友用好听的声音,好看的动作来念儿歌。
第二遍朗诵:
(幻灯片8,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)
师:呀!屏幕上小动物都躲起来了,小朋友念儿歌把他们一个一个请出来好不好?
师:小朋友是声音太小声了,小动物躲着不出来了,我们用整齐,响亮的声音请他们出来。
第三遍:分角色朗诵
师:小朋友的声音真好听,你们的小椅子底下已经藏着一只小动物了。请你们把它轻轻的请出来,看看它是谁?
师:现在我们把小动物挂着脖子上,现在请你来扮演这个小动物。
师:小鸽子在哪里?请你们学学小鸽子,小鸭子在哪里?请你们学学小鸭子,小小鸡在哪里?请你们学学小小鸡,小花猫在哪里?请你们学学小花猫,小黄狗在哪里?请你们学学小黄狗。
师:让我们一起来表演这首儿歌,当轮到小鸽子时,请小鸽子站起来学小鸽子,小鸽子咕咕咕(带动作),当轮到小鸭子时,请小鸭子站起来学小鸭子,小鸭子嘎嘎嘎(带动作)。小朋友听明白了吗?你们准备好了吗?我们开始了!
(幻灯片9,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)
(三)创编儿歌
师:小朋友表演的真棒,老师也带来了几种小动物,看看它是谁?它是怎么叫的,我们一起来学一学。
师:你还听过什么小动物的叫声?
师:我们把刚才的小动物也加到我们的儿歌里
师:小朋友今天真棒,都学了本领。小朋友回家时,可以把儿歌念给爸爸妈妈听,也可以和爸爸妈妈一起学学小动物
四、延伸活动:
投放动物布偶、卡片到表演区,让幼儿自由选择自己喜欢的动物扮演。
附儿歌:
小鸽子,咕咕咕
小鸭子,嘎嘎嘎
小小鸡,叽叽叽
小花猫,喵喵喵
小黄狗,汪汪汪
小动物的叫声真热闹
小动物叫声小班教案【篇3】
活动目标:
1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。
3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
场境:在一片绿油油的草地上,各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》
活动重难点:
学习表演几种典型动物的叫声和动作。
用动作表示各种动物的特征。
活动过程:
一、创设情境,引发兴趣师:太阳慢慢地升起来了,天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰,睁开了眼睛,呵!今天的天气真好!于是,它们一个个都出来了。你听,谁来了?
二、讲述故事
1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。 师:"叽叽叽??"哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早,它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?
(孩子们积极地猜测着:是它们的爸爸妈妈) 师:"咯咯咯??"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?
(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:"鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说:"它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的声音也不同。"(教案出自:星星教案网)小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来,个体与集体分别表演) 师:小鸭子对小鸡说:"咱们一起玩吧!",于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。
(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,教师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。)
2、猜测探索师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导幼儿用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。)
3、经验扩展
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
小动物叫声小班教案【篇4】
小班音乐《小动物的叫声》教案反思如下:
1. 教学内容和目标
本节课教学内容是小班音乐《小动物的叫声》,目标为:通过听、唱、模仿的方式,学习小动物的叫声,感受音乐的情感。
2. 教学方法和手段
本节课采用直观、生动、有趣的教学方法和手段,如图片、动作演示、小组合作等。教师可以通过展示小动物的图片和动作,引导幼儿了解小动物的叫声,并通过幼儿自己的模仿,进一步加深对小动物的叫声的认识。
3. 教学重点和难点
本节课的教学重点是学习小动物的叫声,难点是能够模仿和表演小动物的叫声。教师在教学活动中要引导幼儿通过观察、模仿、实践等方式,掌握小动物的叫声,并能够进行表演。
4. 教学评价
本节课的教学评价采用综合评价的方式,包括活动记录、观察报告、课堂表现、作品展示等。教师可以根据活动记录和观察报告,了解幼儿的学习情况和表现,并根据课堂表现和作品展示,对幼儿的学习给予评价。
5. 教学反思
在教学过程中,教师应该对幼儿的学习情况和表现进行反思,及时发现问题并采取措施。在教学过程中,教师应该注重启发幼儿的思维,引导幼儿进行探究和思考,促进幼儿的全面发展。
小动物叫声小班教案【篇5】
小班音乐《小动物的叫声》教案反思:
一、教学目标
1. 知识与技能目标:通过聆听、模仿、表演等实践活动,使学生学会小动物的叫声。
2. 过程与方法目标:通过歌曲的学习,培养学生的音乐感知能力、音乐记忆能力和音乐表现能力。
3. 情感态度与价值观目标:通过聆听、模仿、表演等实践活动,使学生对小动物的叫声产生兴趣,并能够积极运用音乐技能来表达自己情感。
二、教学内容
1. 《小动物的叫声》
2. 小动物图片或视频
三、教学准备
1. 教师准备小动物图片或视频,以及小动物的叫声教具。
2. 学生准备小钢琴或其他乐器。
四、教学过程
1. 导入新课(5分钟)
教师播放《小动物的叫声》歌曲,引导学生回忆歌词和旋律,并提问:“谁想一起来唱一唱这首歌?”让学生自由选择自己感兴趣的小动物歌曲,并组织小组唱唱跳跳。
2. 初步感知(15分钟)
教师播放小动物图片或视频,让学生观察并描述小动物的样子和叫声,引导学生感受小动物的可爱和有趣。
3. 学习歌曲(30分钟)
教师播放《小动物的叫声》歌曲,让学生跟唱,并注意歌曲的起伏和节奏,教师根据歌曲的起伏和节奏进行指导。
4. 模仿表演(20分钟)
教师让学生分组模仿小动物的叫声,并在学生表演的过程中进行评价和指导。
5. 总结拓展(5分钟)
教师针对学生表现情况进行总结,并鼓励孩子们多唱唱跳跳,感受小动物的魅力。
六、教学评价
1. 观察学生的表现,了解学生对歌曲的掌握程度。
2. 组织学生进行表演,评价学生的音乐表现能力和表演技巧。
3. 让学生制作小动物叫声的卡片,记录学生对歌曲的理解和记忆。
通过本节课的教学,教师引导学生通过聆听、模仿、表演等实践活动,学习《小动物的叫声》歌曲,培养学生的音乐感知能力、音乐记忆能力和音乐表现能力,同时激发学生对小动物的兴趣,让他们能够积极运用音乐技能来表达自己情感。