小班教案《认识水果》范文集锦6篇。
教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是课堂教学的根基，教案课件应该从哪些角度来写？找到了有关“小班教案《认识水果》范文”的好东西让我们一起看一看，感谢您来品味这篇文章！
小班教案《认识水果》范文【篇1】
活动目标：
1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点：
1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备：
1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
师：今天呀，我们班来了几位神秘的.小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)
请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)
(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。
四、鼓励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。
小班教案《认识水果》范文【篇2】
1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)
请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)
(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)
小班教案《认识水果》范文【篇3】
1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验;
2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实;
3、引导幼儿从不同的角度进行分类，发展幼儿的分析概括能力。 活动准备
2、各种水果、干果小图片若干。 活动过程 1、组织幼儿，激发兴趣。
教师：小朋友们，你们好!今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊?幼儿：想。
2、品尝果实，比较异同。
教师：
小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。
首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝?
品尝结束后。
小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少?
教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌(小朋友鼓掌)。
然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样?哪个小朋友来回答?(提问)幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。(可引导幼儿说出)
小班教案《认识水果》范文【篇4】
颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。
每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真漂亮，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。
《纲要》中指出：“教育活动内容的选择既要适合幼儿现在的水平，又要有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”所以我设计了本次活动“认识颜色――红黄绿”。
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。
1、认识目标：认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的.颜色。
3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。
活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、绿色盒子、卡片、旧报纸以及环境布置，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。
这个活动的重点是让幼儿认识、区分红色、黄色、绿色；难点是在活动中找出与之相对应的颜色。
根据教材的内容和幼儿的接受能力，我把教学过程分为三个部分去完成。
活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：“绿盒子绿盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、绿三个太阳宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。
在这个环节中我设计了一个“找太阳宝宝”的游戏，我将太阳宝宝拟人化地编成一个简短的故事，激发幼儿去寻找太阳宝宝的兴趣，为了让幼儿能亲身体验寻找太阳宝宝的乐趣，我布置了一个大花园，让幼儿在这身心愉悦的环境中去感知、去寻找，当幼儿找到太阳宝宝时，引导幼儿说出太阳宝宝的颜色，帮助幼儿将太阳宝宝贴在身上。
小班教案《认识水果》范文【篇5】
活动目标：
1认识两种水果，就能准确说出两种水果的名称。
2儿通可以通过视觉、嗅觉和味觉辨别水果的颜色、形状和味道。
3.愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。
4培养孩子对事物的好奇心，勇于尝试。
5激发孩子们对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：能准确说出水果的名字。
活动难度：能分辨水果的颜色、形状或味道。
活动准备：
水果物件，切好的水果盘，两个神秘的袋子，两个魔术盒，牙签。
活动过程：
一．组织教学：手指操
二．基本活动
1、出示神秘袋
师：宝贝们，看。今天，老师带来了两个神秘的袋子。里面有很多好吃的东西。你想吃吗？（想）
你知道里面有什么好吃的吗？（不知道）
老师：老师忘了里面有什么吗？我来了（老师假装拿出来）啊，老师让两个孩子帮老师，谁愿意来？
师：***、***你俩来摸一摸（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）***猜一猜，你摸到了什么呀？宝贝，那你摸到了什么呀？（孩子们猜猜是哪种水果，然后拿出来验证）
老师：我们把它拿出来看看。是**？
（通过引导，孩子们说出水果的名字，了解水果的形状特征。例如，苹果）
师：呀，这是什么啊？苹果。那***猜对了没有？拍拍手吧。
老师：谁能告诉我苹果的颜色？它长什么样子的？（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、闻一闻
师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）
3、尝一尝
师：宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？（洗吃苹果，剥香蕉皮。在了解如何吃水果的过程中，引导孩子复习水果的名称。）
老师：这是一些洗过的切好的水果给你。让我们一起尝尝，看看他们是什么味道。
（1） 请过来尝尝。告诉我你吃的是什么水果，味道怎么样？
（2） 请几个孩子捂着眼睛吃饭。吃完后，告诉我们你吃的是什么水果，味道怎么样？
（3） 孩子们分组吃不同的水果。吃完后，告诉老师你吃的是什么水果，味道如何。
三、结束活动
师：宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？
什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？
什么颜色？什么味道的啊？（最后总结，回顾水果名称、颜色和味道）
老师：今天老师还把一些水果宝宝藏在外面。我们一起去找他们，好吗？
和幼儿去户外找，结束活动。
活动：1.在此活动中，可以通过触摸，看到，闻到和品尝来识别苹果和香蕉的形状，颜色和味道。
2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
三。本节中的活动细节处理不当
（1） 一开始，应用安静游戏，或是水果相关游戏导入。
（2） 在神秘袋闻一闻两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。
（3） 整个活动可以通过各种方式进行。例如：把孩子分成小组，每个小组都有一个水果物体，这样孩子可以亲自感知两种不同水果的不同特点。
我们也可以使用蒙台梭利教学法来进行，教师直接通过给孩子正确的观念。这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。
（4） 可以加深一点难度，让孩子积累更多的生活经验。也可以用两种不同感受的水果来进行，对比更加强烈、明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，另一个是粗糙的。
通过这次活动，老师们提出了很多有价值的意见和建议，大大提高了我的学习水平。在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。
小班教案《认识水果》范文【篇6】
为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。
1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。
1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。
2、观察水果，说出它们的外部特征。
3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。
4、观察水果的内部特征。
切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。
5、品尝水果。
（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同?
（2）教师将孩子眼睛蒙住后， 让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。
