大班体育教案范文精选。

怎么学习“大班体育教案范文”栏目小编为您总结了几点经验，只供参考的文章内容。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划书。

大班体育教案范文 篇1

大班体育活动教学设计：趣味橡皮筋

一、 说教材

在平时的生活中，孩子们就很喜欢有意无意地玩些踢毽子、跳皮筋、跳绳的游戏，如出了踢毽子外还可以头顶毽子；跳绳可以单人跳外还可以双人跳，更有跳皮筋的一些玩法，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段的主题活动，满足儿童的趣味心理，自由设计不同的橡皮筋玩法。通过橡皮筋游戏，练习跨坐、跳跃、攀爬、操练。

在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进**感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。而儿童的安全保护，在这项活动中锻炼四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的乐趣。

二、说目标

1让孩子愿意接受游戏，引导孩子尝试一定的高度，初步掌握助跑和跳跃动作，对克服困难有信心。

2尝试探索橡皮筋的不同玩法，能勇敢大胆地行动，对发展儿童的运动能力，对肢体协调能力的发展具有重要意义。

三、说本次活动的重、难点及活动准备：

1活动重点：练习助跑和跳跃能力，培养克服困难的自信。

2这个活动的难点是：敢用橡皮筋跳啊跳。

3、活动准备：

a：先教师示范，后分4组活动。这是本次活动的主角，可以激发尝试活动的兴趣。

b：运动员进行曲、游戏场地。

四、说教法

1本次活动的主要目的是运用多种教学方法，以大纲精神开展活动，学会用橡皮筋玩游戏。例如，游戏方法在整个活动中更为突出。游戏是孩子们最喜欢的活动，游戏可以增强参与活动的兴趣，很容易在轻松愉快中掌握所学的技能。

2在这个活动中，邀请组长参与组织，激发尝试活动的兴趣，创造新的体验。

3、活动中始终突出以皮筋的游戏为主体，尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让孩子们在自己的橡皮筋河上练习助跑和跳跃技能，这也体现了活动的乐趣。

五、说活动流程：

（一）、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规：听**做准备活动，师一起做如下活动：双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双按口令向左、右踢腿，上跳等。

这是整个活动的开始，是心情好后活动的基础。在场地上站成4列，幼儿距离“小河”5米左右，与老做完操，告诉请他们设计玩皮筋的方法，还要亲子去助跑跨跳，为下面的活动做了铺垫工作。

（2） 最基本的部分-我玩橡皮筋。

1、教师请撑皮筋的幼儿排成一排当“小河”，让幼儿想一想怎样能过去，并请幼儿分别尝试自己的好方法。教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。在活动中，跳跃、横越地面的动作比较困难，我会随时注意安全。

2请介绍并演示你的好方法。老师做正确的助跑和跳跃示范。然后请幼儿分组活动，进行尝试。

三。引导孩子解决老师提出的问题。

提问:将“小河”提高高度，怎样过去？鼓励孩子们模仿正确的助跑和跳跃动作。在大多数儿童跳跃动作正确的前提下，请组长组织小组活动。

4、请幼儿分组探索皮筋的不同玩法并进行展示。

(1) 引导幼儿两人一组将皮筋纵向排放置成若干“小河”，进行“跨跳”练习。

(2)走独木桥,引导幼儿自由组合将皮筋横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。

(3)引导幼儿手握皮筋进行金鸡独立等

（三）、整理场地、结束。

结束部分——皮筋的游戏。请把自己想出来并尝试过的皮筋玩法进行整理，确定几种玩法，在活动最后，组织在皮筋上听着轻**做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。

大班体育教案范文 篇2

我骄傲我是幼儿教师

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十九年前,怀着对教师职业的憧憬,带着青春的激情, 踏入幼儿教育这片孕育希望的沃土,开始了的“孩子王”的生涯。

我记得当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看这张脸，摸摸那个头，更像一朵蓓蕾，抬头望着小脸蛋，渴望阳光和雨水。每天清晨一声声“老师，您早”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

我是一名幼儿教师，每天清晨我站在门口迎接孩子,从家长手中牵过一只只小手的时候,我感觉牵过的更是一份莫大的信任和嘱托。于是我更加爱护这些小精灵。从喝水、吃饭、睡觉等生活常规的培养；从动物、植物到宇宙等神奇世界的探索；从对幼儿全面观察到个体分析；从教育环节的涉及到新课题的研究……琐琐碎碎,点点滴滴,我在孩子的成长中体味生活,在孩子的笑声里寻找快乐。

我记得上学那天，一位老人抱着孙子来到学校。我想和善地牵着孩子的手，但他固执地缩回，眼里充满敌意。大多数刚进幼儿园的孩子都会这样，但我发现他的眼神里充满了孤独和冷漠，而不是孩子应有的纯真。

经过了解,才知道这个幼小生命却经历的不平凡遭遇。他的父母离婚了。两岁时，他不得不跟着老爷爷奶奶。这个可怜的孩子缺乏最基本的父母之爱。孩子们玩游戏时，他独自一人坐着。 孩子们唱歌时，他的嘴唇紧闭。

他拒绝了同伴的友好和老师的亲密。当父母们来接孩子时,宝宝们那种幸福的眼神,那种欢呼鹊跃的情景,让他羡慕,更让他伤心，他的头靠在桌子上悄悄流泪。我关注他，怜惜他，一次次特别的护送,一次次母亲般的陪伴,慢慢温暖了这颗幼小的心;一次次深情的爱抚,一次次真诚的鼓励,渐渐打开这把坚固的锁。

他终于开口说话了，终于大声唱歌了，他愿意参加游戏活动，脸上露出了幸福的笑容。花静静地绽放，它绽放得如此灿烂，如此美丽。

记得小班下学期，班上转来一个叫吴宣达的长辫子男孩，入学那天,他妈妈告诉我，孩子自理能力很差，爱哭，哭的时候，要问四件事：渴了吗？饿了吗？

尿尿吗？大便吗？我看着那个闭着眼睛哭的小家伙，我开始有点害怕——这样一个孩子来到我们班。

让我怎么带?几天下来,我发现，他何止自理能力差，他甚至连饭都不会吃，也不会嚼东西，每天除了一口一口的喂饭，还得一遍遍示范一遍遍提醒：达达，这样嚼一嚼咽下去，这一喂就是三年。

几个月后，达达仍然沉默，困在自己的世界里。他不说话，也不能交流。为了让他学会学会表达、交流,每天上课时我有意识地提示、鼓励他，下课后,陪他聊天、做游戏，渐渐地他很喜欢上幼儿园,渐渐地他能简单表达自己的想法，渐渐的他能和孩子们在一起的游戏、学习，渐渐地他融入到了我们快乐的大家庭里。

记得那年夏天，瘦小内向的丁某一直和母亲生活在一起，所以他身上胆小、懦弱的性格特别明显。有一次孩子肚子不舒服,拉在了裤子里,也不敢吭气,当我发现他的表情有异,进行检查时,他的便便顺着裤腿流下来，旁边的涵涵捂着鼻子好奇地看着我们，忍着难闻的气味，我一边用温水给他清洗,一边悄悄对他说:“丁丁,你是一个勇敢的男子汉,有什么事要大胆地告诉老师,老师永远都会保护你。

”孩子似懂非懂地点点头，这边还没洗完，只听那边“哇”的一声，扭头一看，一直特别爱干净的涵涵已吐了一身，我迅速收拾完这边又去收拾那边。这就是我们幼儿园老师的生活，一路平凡，平凡的光。每天用轻柔的微风放飞孩子们的梦想，每天用甜美的微笑绽放孩子们美丽的心灵；每天用弱小的双手撑起孩子们的生活沟。

这是幼儿园老师，没有惊天动地的举动，只是从繁杂琐碎的工作中思考一天；这就是幼师，没有哀婉动听的故事,只是校园里冬青树一绿再绿的新意;这就是幼师，没有惊险的飞跃,只是岁岁年年、朝朝暮暮与孩子的风雨兼程。

蓦然回首,我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣的十九年时光，一步一个脚印扎扎实实走过来,没有半点懈怠、没有半点退缩,有的只是我对这片沃土的深深眷恋。在领导和老师的指导下，我的编舞和创作在多个省市获奖；荣获市县级教学能手、优质课教师、优秀教师等荣誉称号，但我最珍惜的是和孩子们渡过的点滴岁月，与他们在一起的时光,我品味着纯净,感受着深情,在他们纯洁的童心指引下,我发现,这个世界是多么的美妙!我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪明，爱他们的纯洁、美丽和善良。

在我心中，每一个孩子都是一首歌,虽然谱写的音符简单又简单,但却清纯、温馨而深情;每一个孩子都是一泓清泉,虽然没有浓烈的芬芳与香甜,但却纯净、透明而晶莹。有一次，一个淘气的孩子问我：老师，你会老吗？

我想对我的孩子说:老师会老的，但岁月只能老去我的容颜而永远无法老去我爱你们的心灵，只要有你们，老师将永远年轻。

我和孩子们的故事串连成一条成长的轨迹，一边承载着孩子的童年，一边流逝着我的岁月，就像两条紧紧跟随的平行线伴着我们共同成长，在我的岁月里我庆幸拥有孩子的童年，正是孩子的纯真，涤荡着我的灵魂，也是孩子的笑脸让我感受到了希望和快乐！有一首诗这样写到：

你的纯真笑脸让我感动，

没有什么能阻挡我对你的热情。

想把你捧在手心，

又怕遮挡住你的阳光。

我只有放开手，尾随其后，

做一个忠实的信徒，

用我的虔诚和爱来滋润你成长！

谢谢你，我的孩子们。你让我感受到幸福的真谛——那就是和你在一起；谢谢你们，我的孩子们，你们让我的生活变得美丽。

我，可以大声的告诉你：“这就是我们-----光荣的幼儿教师。”在这里，可以使你成为桃李的开拓者；在这里，放飞着爱的梦；在这里，我很自豪，因为我是一名幼儿园老师！

儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，18年的时光在平凡和平静中悄然逝支，没有留下什么骄人的成绩 ，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存的价值！

小时候，我有很多美好的梦想，但做一名幼儿园老师是我最大的愿望。

我喜欢的职业——《教师》

我喜欢教师这一职业，因为教师是不悔的奉献者。老师是一支蜡烛，照亮别人，点燃自己；老师是铺路石，砸自己，平生活；教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不犹豫地跟着路标走；教师是春蚕；教师是儒子牛；教师是

教师有一个关心、热情和宽宏大量的胸怀。他们把奉献视为幸福，把奉献视为最大的幸福。老师向太阳一样为学生播洒光热，让学生变的坚强、自立，努力完成自己的人生追求。每一位老师的一举一动、每一举话、每一个思想、每一种情感、每一种状态，都清晰准确地印在学生的视网膜和心脏光幕上。

教师在精神上不断提高自己，努力要求自己做一个高尚的人，教育学生追求人生！在行为上不断约束自己，严格要求自己，用行动告诉学生如何做人！教师在不断的学习，学习专业知识、教育理论和各方面知识来不断的提高自己，在学习中体验幸福，告诉学生要做一个充实的人！

教师能体验到帮助别人的乐趣。在教学过程中，宣讲、传授知识、解惑，看到学生的进步，体会教育的乐趣！

我从小就喜欢教师这一职业。经过六年的教书生涯，我深深感受到教师的物质生活相对贫乏，但精神生活却极其丰富。教师的职业平凡而琐碎，但也贫穷而艰难。

我深知教育是爱的事业。是爱不同于一般的爱。她高于母爱，大于友谊，优于爱情。人的一生是有限的，但教育事常青树。教师用爱、真诚、细心、耐心和忧虑来换取学生的幸福和家长的信心。

我喜欢我是一名幼儿园老师

2008年9月，由于工作需要，我从中学调到了县直属第二小学。教育对象从十几岁的中学生变成四五六岁的小孩子。一开始，带着一点不满和委屈，人们从来不想谈自己的工作。

总觉得没有成就感，幼儿园老师很谦虚很谦虚。但起码的职业道德让我仍能尽到自己的责任。为这样的工作而工作，不知何时，我发现自己深深地爱上了这些孩子。

走在童真的世界里，我收获了孩子们最真实、最纯洁、最美的情感。我的心也被涤荡得清透明晰，充满快乐。他们每天都用天真的眼神看着老师，今天什么样的老师穿着新衣服，老师的发型很漂亮等等。

摸这个小脑瓜表示赞许，拉拉那小手表示爱意。一个微笑，他们也会微笑，一个严肃的表情，犯了错误的孩子会默默低头。温柔而温和的工作方式使我感到自己是老师，而不是导师或读者。

孩子的世界其实很复杂，他们总是用很多新奇的想法，它是一个巨大的宝藏，等待着有人帮他们挖掘。在他们充满好奇和渴望的眼神中，老师的微笑、点头，甚至是一个小小的手势，都是对他们极大的鼓励。一个微笑的动作，一句不经意的言语，都会在孩子心里放大无数倍，一个称赞他们也许会默默窃喜好几天，并为再次获得表扬而继续努力。

一些中学教师抱怨学生缺乏自尊和荣辱感，这可能与他们的幼儿园教育有关。曾经一位知名的教育家讲到一个故事说，每年全国各类大学里免不了有大学生跳楼事件发生，当然其所在学校有推卸不了的责任，但跳楼的意识对当事人来说在幼儿园就已经根植了。这也充分说明幼儿园对于培养有儿健康人格具有非常长远和重要的意义。

孩子的自尊心就像清晨草尖上的露珠，经不得轻轻一颤，所以，作为幼儿园的老师更应该用我们博大的爱心去尊重孩子，去理解和包容他们千奇百怪的想法，俯下身子，用相同高度的眼光去欣赏孩子眼中的世界。

在过去的三年中，我与孩子一起长大，悲伤地哭了。一起开怀的笑过。一起认真的学过，一起纵情的玩过。

苦着累着，但更幸福着。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。不求轰轰烈烈，但求青春无悔。

大班体育教学设计：椅子游戏

一、说教材。

“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段的主题活动，满足趣味心理，让他们自由设计椅子玩法。

通过椅子游戏，练习跨坐、跳跃、攀爬、操练。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进**感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。而儿童的安全保护，在这项活动中锻炼四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的乐趣。

二、说目标

1让孩子们愿意接受游戏，有信心战胜困难。探索椅子的各种打法，充分练习平衡、跳跃等动作。

2尝试创造性地玩椅子游戏，并能勇敢大胆地行动。

此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。

三、说本次活动的重、难点及活动准备：

1活动重点：练习穿越、跳跃、攀爬、操练等能力，培养克服困难的自信。

2这个活动的难点：要敢于用椅子跳来跳去。

3、活动准备：

a：每人一张椅子。这是本次活动的主角，可以激发尝试活动的兴趣。

b： 运动员进行曲，自制金牌（背面涂有各种体育**标志）比赛场地。

四、说教法

1本次活动的主要目的是运用多种教学方法，以大纲为精神开展活动，学会用椅子做游戏。例如，游戏方法在整个活动中更为突出。游戏是孩子们最喜欢的活动，游戏可以增强参与活动的兴趣，很容易在轻松愉快中掌握所学的技能。

2这种活动能让孩子积极参与组织，能激发尝试活动的兴趣，能让孩子有新的体验。

3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。在自己制作的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻等技能，也体现了活动的趣味性。

五、说活动流程：

（一）、开始部分——先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操”。场上坐4-6排，距离80-100厘米。与老师坐在椅子上，如下所示：

坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是心情好后活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。

大班体育教案范文 篇3

活动目标：

1．通过活动学会钻、跳过轮胎。

2．发展协调性、创造性。

3．培养勇敢、团结合作的精神。

活动准备：

1．轮胎每人一个、沙包若干，垫子三张，呼啦圈三个。事先在孩子的胸前贴上红黄蓝三种颜色标记。

2．已有玩轮胎的经验，知道轮胎的2--3种玩法。

活动过程：

一、开始部分。

用轮胎做准备活动，（轮胎平放）坐在轮胎上做扩胸、转体、弯腰、弓箭步运动。

二、基本部分。

1．幼儿玩轮胎已有经验交流。

你们会用什么方法玩轮胎，有谁愿意来玩给大家看看？（小朋友示范2-3种玩法）

2．幼儿再次玩轮胎。（引导幼儿合作玩轮胎）

“以前是请小朋友自己玩轮胎，今天老师想请一组小朋友合作玩轮胎，（红黄蓝）看看哪一组花样多、合作得好。”（划分场地）

3．幼儿集中，请部分幼儿示范合作玩轮胎的过程。（滚、钻、爬、跳、在轮胎上走等）

4．学习新玩法：跳轮胎。

①老师示范动作，并讲解动作要领。

“刚才有小朋友想到跳轮胎，我们一起来学习跳轮胎，看老师怎么跳。”将轮胎平放在地上，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻落地，用同样的方法再跳出来。（老师在不同的方向正、侧、背面示范）

②请部分幼儿演示正确的跳法。“谁来试一下?”老师及时纠正幼儿的动作。

5．游戏：“寻宝历险记”

①来到另一块布置好的场地。（垫子做草地，在两边贴上草的图片；轮胎做小河，贴上小河图片，宝藏放在呼啦圈内。）

②介绍玩法：我们刚才学会了这么多的本领，想不想做个小小探险员？对面的宝藏。谁能想办法拿到呢？（请一名幼儿尝试自己的方法）

教师及时点评，并说出游戏的规则：我们分成红、黄、蓝队。先爬过草地（垫子），再跳过小河（轮胎），拿到宝箱（轮胎），把宝箱滚到有宝藏的地方，将宝藏放在里面，然后把宝箱按照原路滚回来。把宝藏放进篮子，和第二个幼儿击掌，下一个小朋友去找宝藏。游戏有序进行，速度快、动作规范，找的宝藏多的`一组为胜。（老师请两个幼儿示范，评价。）

三、结束部分。

①放松运动。坐在轮胎上甩手、转动肩关节、捶腿等。

②小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿给予贴花奖励，对能力弱的幼儿给予贴花鼓励。小朋友们都是能干的探险员，找回这么多的宝藏，让我们一起来数一数。给最多的那组奖励贴花。其他组的小朋友合作也很棒，下次加油。

③收轮胎：请小朋友把轮胎滚回原处。

大班体育教案范文 篇4

《体育教案大班8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

体育教案大班第1篇

身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班体育教案《大皮球真好玩》及教学反思，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、发展幼儿的平衡、协调能力。

2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备：

每人一个皮球。

活动过程（实录）

1、教学活动导入

每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。

老师：我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?

幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。

教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。

1、教学活动之一

老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。

因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。

老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看?

孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。

教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。

当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：

宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的'鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗?”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

2、教学活动之二

针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。(教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法)

演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗?

教学反思：

本次活动的全过程，体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试(实践)---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。

体育教案大班第2篇

活动目标：

1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

活动过程：

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）

（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）

二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”

导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？

师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。

导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？

1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的'跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)

队形：四散

（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）

5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！

教学反思：

本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

体育教案大班第3篇

作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育活动教案《舞龙》含反思，欢迎大家分享。

活动目标：

1、学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

2、能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

3、体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

1、幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

2、花球若干，鼓一个。

3、《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

活动过程：

1、准备活动。

听鼓声的'快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

2、游戏：舞龙。

（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举花球的动作。

（6）幼儿交换角色进行游戏

3、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

活动延伸：

在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

教学反思：

通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

体育教案大班第4篇

一、活动目标

1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

二、活动重难点

1、重点：能做到两人三足一致行走。

2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

三：活动准备

1、绳子若干条

2、障碍物、铃鼓

三、活动过程

1、暖身活动

教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

（2）听口令做动作。

（3）队形操练。

反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

2、练习本领：两人三足走

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

（1）幼儿讨论两人三足走的好办法。

（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

（3）教师按幼儿说出的方法试一试。

（4）教师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼儿两两组合，合作练习。

反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。

3、比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

（1）幼儿两人三足协调一致行走。

（2）表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。

反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的'孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！

4、活动结束

师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！

反思：此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。

在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

体育教案大班第5篇

游戏目标：

1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲 倍）

游戏玩法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；

场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

游戏规则：

1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后 才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。

体育教案大班第6篇

活动目标：

1．引导幼儿安全的参与喜欢的运动竞赛活动，激发他们参与体育运动的欲望和激情。

2．在走、跑、爬、跳、平衡等综合运动中，发展幼儿动作的'协调性和灵活性同时增强幼儿体质。

3．养成勇于克服困难敢于挑战的精神，从小在幼儿心中树立——友谊、团结、公平的体育精神。

活动准备：

1、各种进行爬、跳等运动的体育器材，布置竞赛场地。

2、《运动员进行曲》 《国歌》等音乐磁带、盘，等

活动过程：

一、运动员入场

在主持人的欢迎词中在《运动员进行曲》伴奏下，运动员入场并进行队列队形变化。

二、请运动员代表宣誓喊口号

（遵守比赛规则和赛场纪律，尊重对手，团结协作，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，尊重裁判，尊重对方，尊重观众。并预祝大会圆满成功。宣誓人：。。）

口号：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平，拼搏奋力，永远进步，飞跃梦想，超越刘翔。

三、热身运动

在《巡逻兵进行曲》的伴奏下活动活动身体。

四、熟悉比赛场地

介绍：认识四个场地，让幼儿自己自由练习一下。

热身之后请我们的运动员来看看比赛场地，今天的比赛有四个场地，分四组进行比赛，有跑、有跳、有爬、有钻，选自己喜欢的场地进行比赛，今天希望各位运动员遵守运动会规则，跑时沿着自己的跑道跑，爬时双膝挨着垫子爬，动作漂亮准确。

1、现在请运动员们练一练，熟悉一下。

2、可请个别幼儿示范。

五、比赛

请大家认识一下今天的裁判员，他们会记时，在每组运动员选出三名最勇敢、速度最快运动员，发奖牌，请运动员们一定认真比赛，赛出好成绩，但是在比赛中第一要注意安全，别摔着。当别的小朋友有困难或有危险时要去帮助。我们友谊第一奥！

我为你们加油，加油加油！与幼儿一起做加油的动作。

六、放松运动

在轻音乐的伴奏下做放松运动，提醒幼儿了解一些保健知识，如请小朋友注意激烈运动之后不能喝冷水，会刺伤嗓子的，运动热时，要慢慢散热，也不要坐到冰冷的地上休息等。

七、颁奖仪式

主持人宣读获奖名单，奏国歌，请园长、主任为金银铜得主颁奖，请老师们为其他幼儿颁发参与奖奖牌。

八、运动员退场清理场地。

在运动员进行曲中退场清理场地。

体育教案大班第7篇

一、活动目标

1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。

2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。

二、活动重难点

1、重点：能做到两人三足一致行走。

2、难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。

三：活动准备

1、绳子若干条

2、障碍物、铃鼓

三、活动过程

1、暖身活动

教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。

（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。

（2）听口令做动作。

（3）队形操练。

反思：此环节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。

2、练习本领：两人三足走

师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？

（1）幼儿讨论两人三足走的好办法。

（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。

（3）教师按幼儿说出的方法试一试。

（4）教师总结出两人三足走的动作要领。

动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼儿两两组合，合作练习。

反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我就个别指导。

3、比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。

师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。

（1）幼儿两人三足协调一致行走。

（2）表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。

反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以大部分的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班的'孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得很活跃，孩子们玩得很开心！

4、活动结束

师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！

反思：此活动的主要目标是两人三足走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行走，但是他们参加的积极性很高，不认输，一直都是按着老师的口令一致行走，到最后学会了两人三足一致行走的方法。

在第二环节中，有些孩子不听老师的口令或要求行走，离开了老师的视线，我们很多时候是大声地喊孩子赶紧回来，这样孩子也不一定听，老师也很费劲，所以在孩子自由练习之前，老师要讲清楚要求和游戏规则，这样整个环节不会很拖时间，不会很乱。下次遇到类似的活动，可以这么做。

体育教案大班第8篇

游戏目标：

1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲 倍）

游戏玩法：

将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；

场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

游戏规则：

1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后 才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。

体育教案大班8篇这篇文章共25634字。

大班体育教案范文 篇5

庆祝会

活动目标

1、能听口令迅速变换队形，学习螺旋走。

2、学习在行动中注意周围同伴，保持合适位置。

3、萌发热爱祖国的情感，并努力以自己的行动为给祖国添光彩。活动准备

1、看过国庆解放军队列检阅表演的录像。

2、螺旋走图示1幅，小红花若干。

3、预先布置好活动场地。活动过程

1、队形练习。

队形练习：大圆→小圆→开花走→切段分队走→大圆。

教师：刚才，小朋友都走得很好。不过，为了开庆祝会，我们还要学习一种新队形，请小朋友看图示。

2、利用图示，让幼儿观察、讨论螺旋形的走法。

教师通过提问帮助幼儿理解图示，让幼儿说说图示像什么。提醒幼儿注意走时要控制距离，排头幼儿要找准位置。幼儿练习，教师指导并帮助幼儿完成队形。表扬幼儿，并重复练习数次，最后形成大圆。

3、综合区域游戏“民族大联欢”。

教师：让我们一起出发，去参加国庆庆祝会吧！

具体线路：过小河（跳纸板）、过小山（走平衡）、爬过草地（垫子）、骑马（纸棒）、到达终点（拿一朵小红花）。游戏重复进行数次。

4、放松舞蹈《我爱北京天安门》。

教师：我们地起来跳个舞庆祝祖国生日吧！师幼边唱边跳舞，放松身体。

取地图

活动目标

1、练习起踵走，能掌握起踵走的动作要领。

2、保持身体平衡，在规定的区域行走时能保持起踵。

3、提高对身体与情绪、情感的自我控制能力。活动准备

1、铁丝网、地雷、独木桥，场地四周藏有一些事先绘制的地图。

2、录制有飞机、枪炮声和紧张气氛的背景音乐磁带，录音机。活动过程

1、学习解放军叔叔操练，做好身体和心理上的准备。

2、幼儿练习起踵走，并进行游戏。

（1）教师组织幼儿讨论怎样才能不被敌人发现穿过封锁区取到地图。（2）掌握动作要领。

（3）改变目标方向，反复游戏数遍。

规则：起踵走向规定目标，提醒幼儿不仅脚下要轻，而且嘴巴也不能发出声音，坚持把动作做准确。（4）幼儿分四组进行游戏。

3、发出总攻消灭敌人。

（1）在音乐的伴奏下，幼儿走过独木桥、钻过铁丝网、越过雷区进入“敌人阵地”，快速奔跑、呐喊、拍掌，欢呼胜利。

4、放松、整理活动。

师幼一起跳秧歌舞，庆祝胜利。

看谁跳得高

活动目标：

1、学习助跑跨跳越过35~40厘米高的障碍物，提高跳跃能力，2、跨越障碍物时，能尝试调整起跳点，用力登地跃起：逐步掌握助跑跨跳的基本动作。

3、积极参与活动，努力克服困难。活动准备：

1、人手1只直径为35~40厘米的圈，子母扣为幼儿人数的一半。

2、预先布置好区域活动场地。活动过程：

1、幼儿自由玩圈，交流不同的玩法。

教师：今天我们来玩圈，看谁玩的花样多，玩得好。

幼儿独自或自由玩圈。教师观察，鼓励并帮助幼儿。

集中幼儿，让玩法新颖的幼儿展示活动，大家跟着学一学。

再次自由玩圈。

2、学习助跑跨跳，越过架起的圈。

教师出示两个绑在一起架起的圈提出问题：知道怎么玩着两个架起的圈吗？谁来试试？

请1~2名幼儿尝试跨跳架起的圈。师幼共同讨论动作要领：助跑，找准起跳点，用力蹬地跳起，一只脚先落地；并说口诀“跑跑跑——跳”。

幼儿分组用字母扣将圈两两绑在一起，并把圈摆成一条直线，练习组跑跨跳，教师观察，重点指导幼儿在助跑起跳后，有力蹬地、向上跳起来的动作。

教师请幼儿师范，指导幼儿观察同伴在助跑起跳前能找准起跳点，用力蹬地跃起的基本动作。

幼儿再次联系。

3、自选区域活动。

跨跳圈：助跑跨跳过一个圈或连续跳过间隔架起的两个三个圈。

小鲤鱼跳龙门：将一根皮筋拉起约40厘米高，让幼儿练习跳跨。

小马过土坎：助跑跨跳过平行拉起的离地40厘米高、宽20厘米的皮筋。

4、放松游戏“占圈”。

地上分散放置少于幼儿人数2个的圈，幼儿随音乐在场地自由动作，当音乐停止时，快速站到一个圈内，没有占到圈的幼儿到边上休息。游戏重复进行，每次未占到圈的幼儿替换在两边休息的同伴。

教师评价、小结游戏，结束活动。

运粮忙

活动目标：

1、练习负重完成平衡、钻爬及跑的动作。

2、感知负重运输的游戏的方式，并能将重物调整到合适的位置进行运动。

3、体会秋收的欢乐和劳动的喜悦，体验粮食的来之不易。活动准备：

1、每人一个布袋，沙包、垫子若干，平衡木、垫子、皮筋2根。

2、预先布置好场地。

3、音乐磁带、录音机。活动过程：

1、听音乐《金蛇狂舞》，进行韵律活动。

教师：今天农民伯伯种的粮食已经成熟了，他们好开心啊！我们和他们一起来跳个欢乐舞吧！听音乐跳欢乐舞。

2、游戏“运粮食”

（1）教师讲解游戏的玩法和要求：先将粮食放在自己的布袋里，将口扎好；把布袋背在肩上，走田埂（平衡木）后，钻过山洞（皮筋），爬过草地（垫子），再跑过小树林（曲线跑），把粮食送到仓库。（2）幼儿自主尝试游戏。

（3）请部分幼儿示范各种运粮食过障碍的方法。（4）幼儿再次练习。

（5）师幼评价并小结各种方法。（6）竞赛“比比谁最快”。

竞赛分两轮：第一轮路线为运粮食走田埂，钻过山洞。

第二轮路线为运粮食爬过草地，再跑过小树林。

3、跳丰收舞。

教师播放轻音乐，带领幼儿拉伸四肢。

救护员

活动目标：

1、尝试两人前后合作抬物，协同走过平衡木，发展平衡和协调能力。

2、能够协调合作双方的移动速度，保持同节奏的步伐行进。

3、感受竞赛胜利的喜悦。活动准备：

平衡木、大纸盒、纸棒。活动过程：

1、棒操。

2、练习走平衡。

3、游戏“抬担架”。——介绍游戏玩法。——幼儿自由找同伴游戏。

——提醒幼儿要保持平衡，速度、步伐一致走到终点。

4、游戏“救护忙”。

——请救护员去试一试，怎样运药品盒能够有快又稳。——幼儿结伴尝试：将纸盒放在两人抬的两根纸棒上走平衡木。——小组竞赛。

5、结束活动。

长龙跑 活动目标

1、初步掌握“长龙跑”的游戏方法，练习听信号走跑，发展动作的奶灵敏性。

2、在游戏中能根据信号变化，及时调整动作与队形，提高反应能力。

3、体验合作游戏的乐趣。活动准备

1、软质场地，在场地上画好大圆。

2、龙头饰6个。活动过程

1、准备活动。

◆重点部位热身运动：转动手腕、转动脚腕、活动颈部、转动躯干、跳跃。◆游戏“老鹰捉小鸡”。

2、分队“长龙跑”。

◆老师介绍游戏玩法：每组的小排头当“龙头”，排尾当“龙尾”。当教师说“长龙跑”时，排头带领全组幼儿在场地上跑动；当教师说“长龙停”时，全体停下。

◆排头幼儿带头饰，听教师口令玩分队“长龙跑”。◆集体讨论：如何才能使“长龙”不断开？

3、合队“长龙跑”。

◆教师介绍游戏玩法：当教师发出“两隐长龙跑”口令时，两组幼儿相连接，变成一组跑。请一、三、五小组听口令后接在二、四、六小组后面，交换游戏。

◆教师发出“大长龙跑”口令时，全班呈一队跑；可按小组顺序边接，也可各小组自行边接。

◆幼儿练习，教师提醒幼儿注意找空地跑，保持距离不碰撞。◆及时肯定反应速度、长龙不断的小组。

4、圈队“长龙跑”。

◆教师介绍游戏玩法：幼儿围成一圈走跑，笪发出“向后跑”口令时，幼儿迅速转身改变方向，龙尾变成龙头，带领大家跑。

◆引导幼儿在圆圈上练习听口令正向、反向跑。

5、放松活动 ◆调整呼吸。

◆回顾各种“长龙跑”玩法。

学跳绳

活动目标

1、初步学习跳绳的基本方法，发展身体的协调性，增强下肢弹跳力。

2、通过观察以及模仿练习，感知上肢有节奏地摇绳、下肢有节奏地跳绳动作。

3、能树立信心，克服困难、坚持练习。活动准备：

每人1根跳绳 活动过程：

1、准备活动。——运动模仿操。——自由玩绳。

2、学跳绳。

——幼儿人手1根绳，找空地方跳，老师观察指导。

——幼儿集中，老师请个别会跳绳的幼儿示范跳绳动作，引导幼儿观察、讨论。——小姐动作要领：上肢——双臂有节奏的、连续的、一下一下摇绳；下肢——双脚有节奏的、连续的、一下一下跳过；全身——手脚协调地先甩绳、后跳过。——徒手练习跳绳。

——拿绳练习：请幼儿双手分别抓稳两侧绳头，调整绳子长度，双手垂放于双腿后侧，自然站立，进行甩绳、跳过的练习。

3、调节运动，展示学习。——请能连续跳5个的幼儿进行展示。

——老师展示多种跳绳方法：跳快绳、双人跳、花样跳绳等，进一步激发幼儿对跳绳的兴趣。

4、放松活动。

障碍我不怕

活动目标：

1．助跑跨跳越过不同高度、厚度的纸盒，发展弹跳力。

2．体验成功的喜悦，勇于挑战自我、战胜困难。活动准备:

大小不一的纸盒若干，数量多于幼儿人数。活动过程：

1．老鹰捉小鸡。

（1）教师带领幼儿学老鹰转动手腕、脚腕、体转、腹背、跳跃运动。

（2）幼儿自由分组，玩“老鹰捉小鸡”游戏。

2．跳纸盒活动。

（1）教师交代玩纸盒的要求，共同回顾助跑跨跳动作要领：快跑、用力蹬地、跳起。

（2）幼儿用纸盒分散自由练习。教师引导幼儿找空地方玩，助跑线路不与别人的线路交叉。对能力强的孩子，引导他们把盒子竖起来，增加高度。

（3）集中幼儿，共同交流跳法和体会。

（4）幼儿再次分散跳纸盒。教师观察幼儿，引导他们根据自己的不同水平，跳平铺或叠加起来的盒子。

3．展示自我。

（1）跳过一只纸盒。

鼓励全体幼儿，自告奋勇，在全班面前跳过一只纸盒。大家掌声鼓励。

（2）跳过两只叠加的纸盒。

自告奋勇，在全班面前跳过两叠加的纸盒。大家掌声鼓励。

（3）互相拍拍腿，放松结束活动。活动建议：

1．在活动结束部分，可让幼儿将盒子随意排成曲线，练习绕过障碍跑。

2．可在活动前，结合美术活动，教师和幼儿共同制作多种形体的盒子，如长方体、正方体、圆柱体等。活动结束部分可结合教学活动，组织幼儿将同一形体的例子归类。

金鸡独立

活动目标：

1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。

3、能积极愉快的参与游戏活动。活动准备：

轻音乐，场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版（替代懒惰虫家问前的台阶）、高低不一的椅子（替代树桩）、高跷(替代石块)、懒惰虫的家。活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。

(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉！喔„„

(2)瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧！小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）→小公鸡喝水（腰部运动）→整理羽毛（体侧运动）→捉地上、庄稼上的虫子（跳跃运动）→休息（放松运动）。

2、学习单脚站立。(1)自由探索，分散联系。

我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢！哪知小公鸡会单脚战立?(2)展示交流，集体练习。

真不错,那现在我来做裁判，请几只小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?（大家一起数数）

增加难度，按大公鸡的示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢。

3、游戏：小公鸡和懒惰虫。

（1）小公鸡们本领学得可真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢？

（2）请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前的台阶上，站在台阶上进行单脚站立。（教师讲述游戏路线，由小朋友扮演懒惰虫）

（3）请小公鸡搬树桩放在台阶上试试唤醒懒惰虫。

（4）请小公鸡站在懒惰虫家门前的石块上试试唤醒懒惰虫。懒惰虫可真懒惰，无论我们小公鸡怎么叫它，它都不肯醒来，那我们现在站在它家门前的石块上，大声地把它唤醒，看行不行。

5、游戏结束。

哇，懒惰虫终于被我们小公鸡给叫醒了，真开心呀，那我们一起来跳个舞吧!

小火箭

活动目标：

1、练习肩上挥臂投掷，发挥手臂力量。

2、根据目标物的位置，改善投掷角度进行尝试练习，增强目测判断及手眼协调能力。

3、根据自己的投掷水平，自选活动内容，认真完成游戏任务。活动准备：

1、沙包、纸球等若干，长绳4根，钻爬地笼2个，平衡桥2个。

2、场地四周悬挂有高低不同的圈和气球。活动过程：

1、游戏“火箭起飞”。

（1）幼儿成一路纵队进场，听口令进行走跑练习。

（2）教师介绍玩法：听到发射员发出“准备发射”的口令后，全体幼儿双手轮流挥臂，左轮几下，右轮几下，听到“发射”时，就立即跳起，看谁跳得高。

（3）幼儿活动数次。

2、游戏“火箭飞得远”。

（1）讨论：怎样才能让火箭飞得远？教师或幼儿示范，共同归纳动作要领：肩上用力挥臂，向前上方投掷。

（2）教师引导幼儿投掷火箭。

3、游戏“火箭飞得准”。

（1）教师：小火箭飞得很远，现在，它想进入轨道。请大家试一试怎样才能飞得准。

（2）幼儿尝试将“火箭”投入对面3——4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。

（3）师幼示范、讨论，共同归纳动作要领：瞄准投掷目标，目测距离，调整投掷角度，控制投掷力量，把“火箭”投入圈内。

（4）再次进行投掷入圈的活动，教师提醒幼儿站在投掷线处，对准目标，力量适度的投掷。

4、循环游戏“火箭游太空”。幼儿自选“火箭”材料进行游戏。

5、放松活动。

互相捏捏肩膀、手臂进行放松练习。收拾场地，结束游戏。

跳房子

活动目标：

1、练习单脚连续行进跳，学习单脚行进踢物。

2、利用脚的不同部位踢物，能控制踢的力度和方向。

3、努力控制自己，遵守自己制定的规则。活动准备：

1、场地上布置房子图；

2、小碟片、小椅子4把、小红旗、地上贴有标识方向的箭头标识。活动过程：

1、听音乐做热身操，重点活动腿部和脚裸。

2、出示小碟片，引导幼儿学习单脚行进踢物。

引导幼儿单脚踢小碟片。

幼儿自由练习。提醒幼儿踢累了换一条腿练习。

3、幼儿尝试跳不同的房子图。

幼儿自选房子图练习。将小碟片放在房子格内，依次一格一格向房顶踢去。

与幼儿共同制定规则。

幼儿练习。

4、比赛“跳房子”。

成双成对

活动目标：

1、练习追逐跑，提高身体的灵活性。

2、能遵守游戏规则，积极参与游戏。

3、激发勇敢、乐意帮助同伴的品质。活动准备：

音乐磁带、录音机 活动过程：

1、快速结队。

随音乐在圆圈内四散走，当音乐停止时，幼儿按照老师伸出的手指数目快速去找其他幼儿结队。

2、学习游戏“成双成对”。

介绍游戏玩法；

请部分幼儿师范游戏。

3、幼儿集体参与游戏，提醒幼儿奔跑时避免互相碰撞。

4、放松游戏“我们都是木头人”。

夹包跳

教学目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2.培养幼儿初步的竞争意识。教学准备：沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习近平衡、爬、传、走、投等动作。

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

第二组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1.教师示范动作。

2.幼儿讲述观察结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，讨论。

4.分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

1.讲解游戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿游戏，注意游戏的规则。

3.小结游戏。

四、结束，做放松活动。

打门球

活动目标：

1．打门球，发展手臂控制能力及目测能力。2．学习合理调控自己与球门的距离。3．能够遵守游戏规则。活动准备：

1．棒（可以用挂历纸搓紧，长度与幼儿手臂相当，击球部分可以用果奶瓶系插在球棒的一端），球（为纸球、塑料球，大小如拳头）。大型积木多块（用于搭球门）。

2．备好场地、录音机、磁带。活动过程：

1．棒操，利用球棒练习钻、跳。

（1）做球棒操。教师自编，可以参照棍棒操。随着音乐做上肢-下蹲-体转-体侧-腹背-整理等运动。

（2）小组集体循环游戏，利用球棒搭山洞依次钻过，再利用球棒筑篱笆，依次跳过。2．练打门球。

（1）示范直线击球。幼儿在直线后站一横拍，教师示范直线击球：将球放在地面，两手持棒的一端，另外一端放在球前，看准后摆臂、用力击球。（2）幼儿四散练习击球。鼓励幼儿摆臂，用力击球。（3）集中幼儿交流击球体会。帮助有困难的幼儿查找原因。（4）幼儿四散练习击球。

（5）比赛，看谁击球远。分组比赛，一组幼儿比赛时候，其他幼儿做裁判。（6）击球进门。请幼儿两人一组，自己搭门洞，击球进门。教师引导幼儿根据自己的水平合理调控自己与球门的距离（2-4米为适宜）、调整球门的大小。

杂技运动员

活动目标

1.能在平衡木上听信号变换动作进行活动。

2.能集中注意力，控制身体完成动作。

3.在遇到困难时能坚持做好动作，努力调控自己的情绪。

活动准备

1．鼓、锣各一面，旺仔牛奶瓶做成的梅花桩，平衡木若干，小雪碧瓶连 成的小竹排。

2．音乐磁带健康歌，录音机。

活动过程

1动物模仿操

◆师幼共同做动物模仿操：小猴(上肢)、小兔（下蹲）、小马（体转）、大 象（腹背）、袋鼠（跳跃）、小蝴蝶（整理）。2.练习走平衡。

◆教师创设情景：今天，我们小小杂技运动员要出去演出。演出前让我们 先来练练本领吧！

◆认识各种平衡器材：梅花桩、平衡木、小竹排。

◆鼓励幼儿每种器材都走一遍

◆幼儿练习，教师注意保护，及时表扬勇敢、不怕困难的幼儿。提示幼儿 在走不同的平衡器材时可以用手臂来控制平衡。3.杂技表演：听信号变换动作走平衡。◆教师：我们的杂技团要表演啦！

◆播放舒缓的音乐，让幼儿分组走平衡。当听到鼓声时就停下来，摆一个身体造型（音乐声可以放小）；当音乐再响时，幼儿继续走，听到锣响时再自创一个身体造型。如此反复进行。（将三种平衡器材摆放成连贯行走的路线形式，让幼儿鱼贯行走）教师注意控制幼儿的前后距离。

◆练习一次后，让幼儿相互讨论玩法，或请走得好的幼儿介绍经验。重复游戏数次。

◆表扬动作稳、不着急、完成得好的幼儿。4，播放《健康歌》，师幼跳舞放松身体 ◆幼儿和教师欢快地跳舞，庆祝演出成功。

小小军乐队

活动目标：

1、学习左右分队、并对走，提高在集体队形练习中的协同能力。

2、尝试看图标记，练习到固定点左右转弯改变方向走；能调节步伐，保持队形完整。

3、在模仿军乐队走的活动中，体验集体走步的乐趣。活动准备：

1、观看有关军乐队演出的录像，了解军乐队的一些情况。

2、进行曲音乐磁带、录音机、指挥棒。

3、左右分队、并队走的队形图标，地面标记点，场地上画平行线两条。

4、垫子6块，60厘米高的皮筋1条，平衡木4块，椅子6把，沙包、贴画

若干。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，复习队列队形。

——进行曲响起，师幼模仿各种乐器的演奏动作自由进场，四散站开。——看教师手势或听哨音，幼儿迅速站成不同队形，如六纵队、两横队等。

2、学习左右分队、并对走。——出示左右分队、并队走的图示，引导幼儿观察地面上贴的左右分队、并队走的标记点，共同讨论、了解走步路线。

——一组幼儿尝试练习，其余幼儿观摩、评价。（左右并队走的要点：左右分队转弯走的幼儿必须走到同一个固定地点后才能向左或向右分队走；向左向右的连个分队也必须走至另一端固定地点后才能并对走成原对形。）

——全班练习左右分队、并队走，教师个别指导、提示幼儿区分左右方向，注意在固定地点分队、并队。

——“小小军乐队”。听进行曲音乐，幼儿穿插练习已经学过的队列，重点练习左右分队、并队走。教师鼓励幼儿节奏稳定，精神饱满地走步，提醒幼儿控制方向，调节步伐，保持队形完整。

3、小组游戏。

——解放军大操练。爬过爬网（垫子、有一定高度的皮筋）、走过独木桥（平衡木）、曲线绕过障碍（椅子）、跨跳过小沟（场地上画两条平行直线），跑至前方投掷线处，投一枚炸弹（沙包）后完成任务，并在手腕处粘帖一张贴画。

——循环游戏2~3次。

4、放松活动。

——随教师做深呼吸，并缓缓做动作，放松上肢、下肢。

翻山越岭

活动目标

1．练习攀爬过网。

2．记住动作要领。并能在翻爬中避让同伴。

3．知道要锻炼自己的胆量。遇到困难鼓足勇气。努力克服它。活动准备 1．攀爬网。多用攀登架，云梯、平衡木两个，小动物若干，筐两个。2．预先布置好场地。活动过程

1．热身活动：模仿解放军操练o ★教师与幼儿一道模仿解放军射击、投弹、骑马等动作。2．学习攀爬过网。

★教师讲解翻网架的动作要领：两手抓紧攀登架往上爬，把一只脚提起跨过横杠，踏在绳网上，然后，再把另一只脚抬起跨过横杠踏在绳子上，手始终抓住网上的横杠。提醒：在翻爬中避让同伴，特别是往下退时，不要踩到下面同伴的手。

★自选区域活动：

①“看谁爬到最高峰”：幼儿助跑跳过地上障碍物，从多用攀登架的不同方向爬到顶部，触摸顶端的小旗后返回。每个来回获标贴一枚，自取后贴在手上。

②“翻山越岭”：幼儿一个接着一个先走过平衡木，再爬网翻过网架。每个来回获标贴一枚，自取后贴在手上。

③“蜘蛛捕猎”：幼儿从云梯的一侧爬到云梯的顶部，用两手交替抓云梯的横杆向前移动，从云梯的另一侧爬下来。每个来回获标贴一枚，自取后贴在手上。

★幼儿练习，教师保护。鼓励幼儿参加多种活动。★幼儿交流各自得到的标贴，感受获得胜利的喜悦。3．放松活动。

蜈蚣爬

活动目标：

1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。活动准备：

1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

活动过程：

一、热身活动

（一）队列练习

1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏 1．面、背对教师听“左、右”信号行走。2．面、背对教师听“

1、2”信号行走。

（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。）

二、基本部分

1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。(2)幼儿两人一组，分散练习。

(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

(4)讨论：先出哪只脚呢？ f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）

(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。

(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）

(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。

三、活动结束

1．放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。

2．调节身体，结束。

丹顶鹤

活动目标：

1、能坚持单足向前跳，努力完成任务。

2、在观察、模仿、练习中学会借助身体手臂动作保持身体的平衡。

3、在活动中感受学习动物运动的乐趣，体验爱护动物的情感。活动准备：

场地一端画“小河“、里面放些“小鱼”。活动过程：

1、动物模仿操。

2、游戏“丹顶鹤”。

——用谜语引出丹顶鹤，让幼儿学学丹顶鹤的动作姿态。

——播放一段音乐，让幼儿在音乐声中单脚站立，坚持到音乐结束。——指导幼儿模仿丹顶鹤，练习跳过小河。老师示范单足向前跳的动作。——幼儿分组练习，老师巡回指导。

——表扬动作正确的幼儿，提醒幼儿注意腿部的缓冲动作。——幼儿再次练习。——游戏“丹顶鹤”。

3、放松活动。

蜘蛛搬家

活动目标：

1、学习仰面手脚着地向前爬，增加腹部、腰部、和手臂肌肉力量，提高协调能力。

2、能坚持按动作要求完成运物活动。活动准备：

音乐、沙包、玩具、塑料瓶、拱形门两个、平衡木两个、呼啦圈、地垫若干、储物筐两个。活动过程

一、开始部分：热身活动。

幼儿听音乐走队形入场，在老师的带领下听音乐做热身活动，充分转动手腕、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干做腹背运动、原地纵跳、放松活动等身体练习。

二、基本部分：学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

（1）、尝试蜘蛛爬行的方法；导出主题，根据已有经验幼儿分散自由模仿蜘蛛爬行，集中幼儿，请个别幼儿示范，集体交流分享蜘蛛爬行的动作要领及注意事项。（动作要领：坐地屈膝，双手分别在身体的两侧撑地，身体离地，手脚交替，依次向前爬行。）

（2）、幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作，教师巡回指导，重点辅导有困难的幼儿。

（3）、探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬： 小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬？ 幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。为提高幼儿兴趣，教师可以适时提出向指定方向爬行的要求。

三、游戏部分：蜘蛛搬家

1、蜘蛛宝宝运粮

幼儿把小沙包放在腹部，在由地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬、穿过“山洞”将粮食运回家中。

2、蜘蛛宝宝运玩具

幼儿走过“小桥”取到玩具，再由许多圆形圈圈拼接而成的小路上练习蜘蛛爬将玩具送回家中。

3、蜘蛛宝宝运饮料

幼儿越过“栅栏”，才能取一瓶饮料，然后将饮料瓶夹在双腿间爬行将饮料送回家中。

四：结束部分：

蜘蛛搬完家了，游戏形式下进行放松活动。

好玩的报纸

一、活动目标

1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

二、活动准备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

三、活动过程

（一）、开始部分

1、幼儿入场，做准备运动。

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

2、准备运动：韵律操。

幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。

4、幼儿再次自由尝试数次。

5、复习游戏《冲过封锁线》。

发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。

（三）、结束部分

教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。