[荐]幼儿园小班找朋友教案反思(6篇)。

现在88教案网编辑为您推荐的是“幼儿园小班找朋友教案反思”，我认为这会对你有所启迪。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是帮助学生理解知识体系的关键因素。

幼儿园小班找朋友教案反思 篇1

《幼儿园小班小鸡找朋友教案反思》

引言：

幼儿园小班是幼儿入学的第一阶段，对于他们而言，适应环境、建立人际关系是重要的任务。小鸡找朋友是一堂旨在培养幼儿合作意识和与他人友好互动的课程。在此教案反思中，我将对这堂课的执行进行详细分析和总结，以期提出改进的建议。

一、教案目标设计

1.1 情感态度与价值观

通过课程的开展，培养幼儿对集体生活的认同感，让幼儿感受到集体的温暖和友爱，培养他们与他人交往时的友善态度和合作意识。

1.2 完成任务

让幼儿能够正确地描述和表达小鸡找朋友的过程，并能积极参与其中，达到课堂活动的目标。

1.3 促进发展

通过游戏活动，培养幼儿的注意力、听说能力和观察能力，提升幼儿的协调性、合作性和创造性，促进幼儿综合素质的全面发展。

二、教学过程回顾

2.1 教学准备

本堂课是一个以游戏为主的课程，为了顺利进行，教师需要事先准备好小鸡找朋友的游戏材料、图片和故事讲解。

2.2 情境创设

在小班幼儿面前摆放一些小鸡的图片和与小鸡有关的故事书，让他们感受到小鸡的活泼可爱和团队合作的重要性。

2.3 游戏介绍

播放《小毛驴》音乐，让幼儿跟着音乐表演小毛驴，引发幼儿的注意力。然后，教师向幼儿介绍小鸡找朋友的游戏规则，解释游戏的目的与意义。

2.4 游戏开展

教师组织幼儿分组，每组一名“小鸡”，其余幼儿则担任小鸡的朋友。每组的“小鸡”手中拿着一幅小鸡的图片，其余幼儿手中有一张动物图片。幼儿模仿小鸡的声音，并找到与自己图片上的动物相符的幼儿，完成交友的过程。

2.5 游戏反思

游戏结束后，教师和幼儿一起总结这个游戏过程：那个小鸡找到了几个朋友？有哪些小朋友的图片和小鸡的图片相符？有没有幼儿因为没有找到朋友而感到失落？

三、教学效果评价

3.1 学习情况

大部分幼儿积极参与了游戏，通过声音和图片的匹配，成功找到了自己的“朋友”。一些学习困难的幼儿也得到了其他幼儿的帮助，获得了成功体验。

3.2 教学成效

通过这堂小鸡找朋友的游戏，幼儿进一步加深了合作意识和友好互动的体验。他们学会了与他人相互帮助、相互配合的重要性，培养了与他人建立良好人际关系的能力。

四、反思与改进

4.1 游戏规则

在游戏规则设计上，可以考虑增加一些难度，例如要求幼儿自己发出小鸡的声音，然后找到相符的朋友。这可以激发幼儿更积极地参与游戏，培养他们的口语表达能力。

4.2 组织方式

教师在组织游戏时应加强幼儿对游戏规则的理解和示范，确保每个幼儿能够正确地理解和按照规则进行游戏。并且要密切注意幼儿的情绪变化，及时给予鼓励和帮助。

4.3 教学反思

在教学过程中，教师应更具体地引导和激发幼儿的思考，如提问“你们是怎么找到朋友的？”，从而培养幼儿的思维能力和表达能力，并让他们更好地理解课堂的目标和意义。

总结：

通过这次小鸡找朋友的教学，幼儿们在游戏中获得了合作、互助和友善的体验。但也存在一些问题，需要结合实际情况进行改进和优化。通过不断地总结和反思，我们可以更好地引导幼儿的发展，让他们在集体生活中真正融入、快乐成长。

幼儿园小班找朋友教案反思 篇2

《幼儿园小班小鸡找朋友教案反思》

在这个幼儿园小班的教案中，我们的目标是帮助幼儿学会与他人合作、分享和建立友谊的重要性。通过小鸡找朋友这个活动，我们希望能够培养幼儿们积极向前、主动参与群体活动的习惯。以下是对这个教案的详细反思。

首先，我们认为作为一位教师，在引导幼儿进行集体活动时，要注重在具体的游戏规则和活动目标上对幼儿进行细致的说明。在这个活动中，我们告诉幼儿们小鸡身上有颜色不同的羽毛，他们的任务是找到与自己羽毛颜色相同的小鸡，并与之成为朋友。在活动开始时，我们用简单明了的语言向幼儿们解释了这个任务。然后我们让每个孩子选择一只小鸡，并鼓励他们观察小鸡身上的羽毛颜色并寻找与自己颜色相同的小伙伴。

其次，我们认为在活动进行中，教师应与幼儿进行互动，引导他们依靠自己的观察和判断力找到自己的朋友。我们通过对幼儿的提问和示范，帮助他们理解任务的要求，并鼓励他们主动尝试独立思考。例如，我们会问幼儿：“你的小鸡是什么颜色的？你可以找到与自己羽毛颜色相同的小伙伴吗？”或者我们会示范一些观察小鸡羽毛的技巧，例如数羽毛数、比较颜色的深浅等，帮助幼儿们更准确地找到自己的朋友。

另外，我们认为在活动中要注重对幼儿的情感引导和交流。在小班幼儿的成长过程中，情感交流和人际关系的培养尤为重要。因此，在这个活动中，我们注重教师与幼儿之间的互动，鼓励幼儿们与其他小伙伴进行友好的交流。例如，我们鼓励幼儿们互相观察对方的小鸡，帮助对方找到与自己羽毛颜色相同的小伙伴。在活动结束后，我们还建议幼儿们和自己的小伙伴一起做游戏，分享玩具和小零食，增进他们之间的友谊。

最后，在这个教案中，我们认为有必要给予幼儿相应的奖励和鼓励。在活动过程中，我们会表扬那些寻找到自己朋友的幼儿，并给予他们一些小礼物作为鼓励。同时，我们也要注意引导幼儿明白这个活动的目的是培养合作和友谊的意识，让他们明白帮助别人和与他人建立友谊是很重要的事情，而不是仅仅追求奖励。

总之，幼儿园小班小鸡找朋友教案的目标是培养幼儿们与他人合作、分享和建立友谊的重要性。通过细致的指导、情感引导和奖励鼓励，我们成功地帮助幼儿们体验了与他人合作、分享和建立友谊的乐趣。这样的活动不仅丰富了幼儿们的社交经验，也为他们今后更好地适应幼儿园生活和社会环境打下了良好的基础。

幼儿园小班找朋友教案反思 篇3

磁铁找朋友

胶南市实验小学幼儿园

刘雪

活动目标

1、感知了解磁铁能将铁制品吸住的特性。

2、幼儿在找朋友中能将铁制品与其他物品分开，巩固磁铁的特性并能大胆的交流探索的结果。

3、感知磁铁在生活中的运用，产生对探索活动的兴趣。活动准备

木质积木、铁簸箕、海绵积木、玻璃杯、餐杯、铁桶、易拉罐、置物架两个、记录纸一张、人手一块磁铁、玻璃、回形针。PPT 活动过程

一、幼儿围坐成“U”字形，观看磁铁宝宝变魔术。

“小朋友们，今天有一位好朋友来小二班，看，他来了。”利用磁铁将回形针吸成一团和让回形针排队。

他还是变魔术来的呢，你知道他叫什么名字吗？ 他的名字叫是磁铁，一起来跟磁铁打个招呼吧。磁铁找不到他的朋友了，听说在我们的教室里有它很多朋友，想来这里找朋友，他的朋友多又多，可是他最喜欢和铁交朋友，我们一起帮帮它好吗？

二、幼儿操作：磁铁找朋友。引导幼儿大胆讲述探索结果。

1、你觉得谁是磁铁的朋友呢？他是用什么做的？

2、我们来找找看，谁是磁铁的好朋友就把它放在笑脸的置物架上，不是好朋友的放在哭脸的置物架上。（分发幼儿人手一块磁铁，幼儿探索磁铁的好朋友）

3、磁铁的朋友都有谁？你怎么知道他是磁铁的好朋友呢？ 为什么其他东西不是磁铁的好朋友呢？这些东西是用什么材料做的磁铁的好朋友是什么材料做的？

4、小结：磁铁喜欢和铁做的物品交朋友，他能把铁制品吸住。

三、教室里的磁铁朋友

教室里你觉得还有什么东西磁铁会把它吸住？（幼儿手拿磁铁，教室里寻找铁制品，）谁来说说你吸住的物品有哪些？ 小结：因为他们都是铁制品，所以磁铁能把他们吸住。

四、了解磁铁在生活中的应用。

有位老奶奶不小心把针洒进了土里，小朋友你们有什么好办法帮老奶奶把针拿出来？（引导幼儿用磁铁将土里的针吸出来）

磁铁真厉害，能帮我们做事情，在生活中磁铁还会做什么呢？我们一起来看看。（播放PPT了解磁铁的作用）

五、收拾整理。

今天，小朋友帮磁铁找到了好朋友，谢谢你们。磁铁找到好朋友要回家了，小朋友也休息一下吧。

幼儿园小班找朋友教案反思 篇4

《小班健康教案《小脚找朋友》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：.通过儿歌认识鞋有正反。.学会区分鞋子正反的方法。.发展幼儿的动手能力。.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。.培养良好的卫生习惯。

活动重点难点：

活动重点：

认识鞋有正反。

活动难点：

区分鞋子正反的方法。

活动准备：.拟人化鞋样(高兴和生气的表情)、剪好的大、小脚印及大小鞋样。.配乐儿歌《小鞋朋友》。

活动过程：

一、引导幼儿认识鞋的正反

1.出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样?”(一双高兴一双不高兴)

2.为什么一双高兴，一双不高兴呢?

二、欣赏儿歌。

启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。

1.我们听听小鞋是怎么说的?!.来源:快思老.师教案网!(听配乐儿歌)

2.启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。

三、动脑筋。

还有什么办法来区分鞋子是否穿反?

四、游戏：小脚找朋友。

幼儿自选脚印和鞋样进行操作，教师适时进行引导，用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。

五、游戏：找鞋穿鞋

1.幼儿脱下自己的鞋，用手捂住眼睛，老师将鞋打乱。

2.请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，然后摆成两个好朋友

3.边念儿歌边自己穿鞋。

延伸活动：

在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。

教学反思

由于小脚是我们身体的一部分，但是很多孩子以前都没注意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小朋友玩得都很高兴。

小班健康教案《小脚找朋友》含反思这篇文章共1794字。

幼儿园小班找朋友教案反思 篇5

活动目标：

1、通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

2、愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作。

3、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。

师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗？那我们请它们出来吧！

（1）师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏。（每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝）

（2）幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝？

（3）教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝（引导幼儿用“我喜欢XX图形宝宝”回答）

师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

（1）师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！

把圆形送到他家里（教师示范），送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的'家”。（让幼儿练习说这句话）

把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。

把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家。

（3）分组操作练习。

请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

小朋友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧。

活动反思：

在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

幼儿园小班找朋友教案反思 篇6

《小班健康活动教案《找朋友》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动教案《找朋友》含反思！

活动目标：

1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

2、锻炼小朋友的反应能力。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

一首儿歌

活动过程：

1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。!来自快思老师教案.!游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走(外圈逆时针走，内圈顺时针走)，边走边念儿歌。念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

活动提示：

如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

教学反思：

游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

活动分析：

临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

反思调整：

1、提早教会小朋友们儿歌

2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

3、现场出现混乱时要及时的控制。

小班健康活动教案《找朋友》含反思这篇文章共1340字。