大班十二生肖教学教案反思精选5篇。

想要了解“大班十二生肖教学教案反思”的最新动态88教案网的编辑已经为你收集了。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是学生专注学习参与互动的关键支撑。请详细掌握本文中的解决方案！

大班十二生肖教学教案反思 篇1

设计意图：

歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过点将翻图与魔语翻图游戏来化解难点。

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

2.发展倾听、推理、猜测的能力。

3.感受民间歌曲的魅力。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

十二生肖的ppT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

活动过程：

一、玩点将翻图游戏，初步感知歌曲

1.翻图感知整首歌曲。

师：我们来玩一个点将翻图的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，(.本文来源：屈老.师教案网)我点到谁，谁就可以来点开ppT中的两张图，看看里面藏了什么动物。

2.引出课题。

师：一共有几种动物

二、玩魔语翻图游戏，分段理解记忆歌词。

1.学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物

(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情

A.幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢

幼儿先讨论关于小老鼠的魔语，再用魔语来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿魔语。

B.教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用魔语将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

三、完整学唱歌曲

1.将pp中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。

2.教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。

3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。

4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。

5.挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。

活动反思：

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

整个活动流程分三步：魔语说歌词;新魔语唱歌曲;挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了翻图游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

大班十二生肖教学教案反思 篇2

大班主题活动课程计划：十二生肖课程计划（反思性教学）

大型主题活动十二生肖教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,以激发儿童的兴趣和爱好. 12生肖动物,了解自己和亲人的属性,培养孩子和家庭成员之间的情感,适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.快来看看12个十二生肖课程计划.

事件设计背景:

在今年的龙年,全国许多城市都有舞龙的场景.当孩子们**春晚时,有一个由韩庚叔叔《除夕的传说》和舞蹈《龙凤呈祥》演出的节目.在**节目的同时,我还认为班上的孩子应该了解龙年的起源,然后认为他们不仅应该了解龙的属.

每个孩子都知道自己有一个属。这些就是它们。它们不懂十二生肖

十二生肖中有哪十二只小动物？作为黄帝的后裔,有必要从小就了解中国悠久的历史和独特的传统文化.为了让孩子们一睹黄道带,我特意设计了这一课.

我希望通过这一课,孩子们能够更好地掌握中华民族的地方文化.此活动将每小时数字与黄道带顺序相匹配,引导孩子们将“时钟的认知”移动到“十二生肖”,使抽象和复杂的生肖变得简单而有趣.

活动目标：

1认知目标：激发儿童对生肖动物的兴趣

2情感目标：了解自己与亲人的关系，培养孩子与家庭的情感

技能目标：十二生肖中包含的12种动物和星座的顺序

4探索和发现生命的多样性和特征

愿意尝试和你的同龄人分享你的感受

教学重点,难点

掌握十二生肖的命令

2理解传统文化中十二生肖的含义

活动准备

1.自制的生肖钟

2经验准备：孩子们提前知道他们和家人的关系

十二生肖头像。玩具兔子木偶

活动程序

首先，链接的开始：了解十二星座

1送礼并介绍十二生肖的诞生。（兔子娃娃，因为我是兔子）

2问：你知道你是谁吗？（大多数孩子都是狗和鸡）为什么有些孩子不一样？今年是什么年份？-----长年

三。课堂活动：做一个小记者，问问其他老师或孩子的家庭，找出区别？

老师摘要：同年生的孩子是一样的：狗生在狗年，鸡生在鸡年，龙生在龙年

2、 认知环节：根据生肖了解生肖来展示课件生肖钟

老师会把这些动物变成铃铛。改变。小动物会变成铃铛吗？

问题：钟面上有多少只动物？

我们数一数，看看是不是12。一只老鼠能猜出多少鸡排？猪排的数量是多少？

动物代表十二生肖，这十二种小动物，我们称之为十二生肖

三,故事链接：

欣赏儿歌：小老鼠，嚎叫，大水牛，弯角

老虎上山了，受惊的兔子跑得很快

龙在云中翻身，蛇在田野里展开

马叮当作响，山羊的胡子在上面

猴子爬上树跳了起来。公鸡起得很早

狗的尾巴摇了摇，猪在打呼

教学总结：根据十二生肖歌曲，孩子们对生肖感兴趣

四,游戏链接：小火车游戏找到十二个孩子,分别带上生肖头饰,按照黄道带的顺序,玩小火车游戏.最后,每个孩子都会模仿任何类型的生肖走出教室.

教学反思：

我用十二生肖钟给我的孩子们上动物课。孩子们很感兴趣。上课前，让孩子们知道自己的属和家庭成员的属

这会增加孩子的认知能力，增加孩子与父母之间的互动。因此，请告诉孩子们谈谈家庭和家庭。很好

它也促进了孩子和家庭之间的情感

当要求孩子成为一名小记者采访其他老师或同学时,有些孩子会说普通话,有些孩子很有礼貌和流利.它还为孩子们提供了与老师互动的机会.

通过讲述十二生肖的故事和儿歌，我很快就记住了十二生肖的顺序，喜欢唱生肖歌

大班十二生肖教学教案反思 篇3

活动设计背景:

今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的

活动目标：

1.认知目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

2.情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

3.技能目标：十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点：

1.掌握十二生肖的顺序

2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备：

1.自制的生肖钟

2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只

活动过程：

一、开始环节：了解十二生肖属相

1、出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔)

2、提问：你知道自己属什么吗

3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同

教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.

二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗

提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几

总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：

欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二!.来源:屈老.师教案网!生肖任何一种做动作走出教室。

教学反思：

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班十二生肖教学教案反思 篇4

：

十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。

本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标：

1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

2感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。

活动准备：

1、幼儿已认识时钟

2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、课件十二生肖、钟、高山、山洞

活动过程：

一、谜语导入。激发幼儿兴趣

老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。(时钟)

点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少数字?

二、了解十二生肖、理解其含义。

1、欣赏十二生肖中的动物

老师还带来了十二种动物。教.案来自：教案网看看有哪些动物?

点击课件十二生肖

2、根据生肖钟理解十二生肖

点击课件生肖钟、

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

(1)请幼儿说出钟面上有多少种动物。

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，

鸡排第几，猪排第几?

(2)幼儿说说自己的属相和家人的属相

老师知道这些小动物中有小朋友的属相。

那小朋友你的属相是什么?

你还知道谁的属相?

(3)采访客人老师的生肖

那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗?那你们去问问吧。

(4)结合生肖钟观察一共有12种属相。

除了小朋友有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。那到底有多少种属相呢?

小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12种生肖。

(5)讲解12生肖的轮回规律。

为什么有的爸爸、妈妈的属相和小朋友是一样的?

通过生肖钟了解12生肖的轮回。

小结：12生肖每次轮回要xx年。一次轮回完了在重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。

三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来

(1)十二生肖为什么会这么排队，你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述)

(2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。

点击课件讲述故事。

四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。

点击课件提问：

体育比赛有哪些项目?

钻山洞有谁?谁第一?

爬高山有谁?结果呢?

比跨步有谁?谁第一?

比跳高有谁?结果呢?

五、十二生肖歌曲欣赏。

十二生肖还按顺序编成了歌曲呢，我们一起来欣赏吧。

六、歌曲表演结束。

我们也来学学十二生肖中的小动物吧。

附：故事

十二生肖排序的由来

在很久很久以前，十二生肖还没被选出来时，玉皇大帝就想让人间有十二生肖，对应着十二个原兽，很快他就想出了十二种动物--鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，但是玉皇大帝不知道哪个排在第一哪个排在最后，老鼠想了个主意，说我们比赛吧，玉皇大帝听了认为这个办法很好，我们马上进行吧。

第一项比赛是钻山洞，有鼠、牛、虎三种动物。老虎很想得第一，却在路上跌倒了吧，牛就超过了老虎，可是老鼠体积少身手很敏捷，马上就钻过了洞，所以一、二、三名就决定出来了。

第二项比赛是爬山比赛，有兔、龙、蛇来比赛，蛇很想争第一，比赛还没开始它就开跑了，看见了，就把蛇叫到旁边去。比赛开始了，免子很灵活，一蹦一跳很快就到山顶了，于是这场比赛名次也出来了，一、二、三名就决定出来了。

第三项比赛是跑步比赛，有马、羊、猴三种动物来比，玉皇大帝一吹完哨，马就很快地跑到了终点，不久羊也到达终点了，猴子是最一个到达终点的。于是一、二、三名就决定出来了。

第四项比赛是看谁叫得再响，有鸡、狗、猪三种动物来比，鸡叫的声音又尖又响传得很远，狗旺旺叫，声音不够尖，所以传得不太远，猪的声音很沉闷，连

玉皇大帝在它旁边都差点听不清，所以这场比赛是鸡得第一，狗得第二，猪是最后一名。

这样下来，十二生肖的排列就出来，从一到十二分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

教学反思：

我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班十二生肖教学教案反思 篇5

大班主题活动课程计划：趣味十二生肖课程计划（反思性教学）

大班主题活动的12年生肖课（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,使孩子们可以理解十二生肖的标志是什么.在讨论中,动物引起了进一步探索这一属的愿望,因为知道黄道带是由中国人发明的,只有中国人才存在.激发孩子们关注我国丰富多彩的文化习俗,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看看有趣的十二生肖课程计划.

事件设计背景

该属是儿童在生活中经常遇到的有趣而神秘的话题.为了回应个别孩子对黄道十二宫仍然非常模糊的事实,我设计了这个活动,导致孩子们对一些中国生肖问题的询问,并结合新年的主题,让孩子们了解中国的一些民俗风情.

活动目标

1认知目标：让孩子知道十二生肖中包括哪十二种动物。在讨论中，他们将激起进一步探索这一属的愿望

2情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才。激发孩子们关注中国丰富多彩的文化习俗

三。能力目标：能将十二生肖的动物按顺序贴在钟面上，了解动物的规律和十二生肖的轮回

4探索和发现生命的多样性和特征

5探索和实验，激发孩子积极探索的积极性

教学重点,难点

教学重点：培养孩子探索中国文化习俗的欲望！

教学难点：黄道带的循环和黄道带的顺序.

活动准备

知识准备：了解时钟.

备料：1。老师做的十二生肖钟

2,十二生肖起源的故事.

三。孩子们做了一个十二生肖钟和一些生肖卡片

活动程序

（1）链接的开头：

引言引发了儿童对**的兴趣：老师展示了朋友的手机链购买黄道带手机链,引导孩子思考：为什么老师的手机链是“牛”？不是另一种动物？动员孩子们探索黄道带的神秘面纱

（2）基本链接：

1指导孩子通过提问告诉他们的家人和家人

2引导孩子们讨论：我们知道这个属有多少种？有多少种人类生肖？

3.通过生肖钟的诞生,老师引导孩子们说出生钟和钟表之间有相同点和不同点,这样就很容易理解和掌握十二生肖. （孩子们看看这位老师带来了什么.

我们过去见过的钟有什么相同之处？时钟上的12个号码是什么？）

4通过十二生肖钟的演示，让孩子们了解十二生肖周期的规律

孩子们知道我们的表有没有转？我们的十二生肖就像一个时钟。这是一个圆圈和一个转弯。狗年的生日是什么？

出生于公鸡年的属？今年是哪一年？今年出生的孩子是什么？

一年有一个属。十二个属要多长时间才能转过来？

5引导孩子们探索十二生肖顺序的奥秘

你为什么选择这十二种动物作为人类的十二生肖？谁规定使用它们十二个？你为什么不养猫？

孩子们喜欢故事课件回答：为什么舞台上没有猫？谁是第一个？为什么老鼠是第一个？

情感教育：不要像老鼠一样学习，因为他太自私，保持公信力，并通过自己的努力获得第一

（3）链接结束：

十二种动物中有一种不仅在动物园里，而且我们从未见过它。这是什么动物？ （龙）龙是什么动物？为什么选择它？ （引导孩子讨论）

老师摘要：龙是中华民族创造的，是中华民族的象征

龙是中华民族创造的,是中华民族的象征.龙是人们心目中的吉祥物.传说它可以减少灾难,所以人们特别喜欢它.

2012年是龙年。孩子们回家后，可以帮父母检查过年的习俗，明天和孩子们一起分享

（4）延期：

今天,我们知道了许多生肖的奥秘,下面的孩子们自己放了12只小动物,以便粘贴自己准备的钟面,看看哪个十二生肖的秘密可以找到.

活动反映：

我一直从引导孩子的兴趣开始探索黄道十二宫的神秘面纱,并一步一步地解决孩子们的生肖之谜.我觉得不够：个别孩子十二生肖的顺序不是很清楚.

粘贴动物时,不能按正确的十二生肖顺序粘贴它们.也许我太急于寻求,孩子们明白了.接受的能力必须受到限制.

当孩子们熟悉了十二生肖的顺序，他们会过得更好