作文《美丽的春天》合集。

作文是检验学生们语言能力的一种方式，作为一种思维锻炼方式写作有助于加强我们的思维深度和广度。那些值得借鉴的作文是什么样的呢？根据您的需求88教案网小编为您静心整理了与“作文《美丽的春天》”有关的内容，仅供参考，欢迎大家阅读！

作文《美丽的春天》(篇1)

花儿红了，叶儿绿了，美丽的春天也来到了我们身边。

天空蓝湛湛的，飘着几朵白云，飞着几只小鸟。有时，小鸟好像发现了什么东西似的，一下子冲进树林里不见了。蓝天下，连绵起伏的山峦忽隐忽现。

山的前面有一片小树林，一到春天，树林就变得绿绿的，可美丽了。树林里，有一条弯弯曲曲、清澈见底的小河。一群小鱼顶着水游过来，明净的水面顿时漾起一道道波纹。突然，领头的小鱼好像发现了敌人似的，就回头通知了一下大家，大家一起潜入了水。

小河的两边是两片绿色的草地。到了春天，草地上开出了美丽的花朵，好像给大地穿上了一件绿里带红的大衣。一只小狗在地上玩耍，不时的用鼻子左闻右闻，真可爱。

春天真像一副美丽的画卷，深深地印在我们的心中。我爱春天，爱这个生机勃勃的季节。

作文《美丽的春天》(篇2)

冬末，寒冷的大风，冰冷的小河，结冰的房檐，但只要春天来临。寒冷的大风就会变成和煦的春风，冷冻的小河就开始哗啦啦的流淌，好像是在为美丽的春姑娘唱歌，啊！春天来了！

走到小河边，远看，水面上荡漾着一圈圈的波纹，在阳光的照耀下，闪出金光。小草也从地里面探出了头，好像着急出来看看这美丽的春天。走近一看，一阵微风吹过，水面上的波纹就像是一圈圈的小气泡。小草的身上有着几颗小露珠，就像是一颗颗断线的珠子，非常纯洁、透亮。再看看那小小的嫩芽，一个个绿的那么可爱，好像里面有无限的生命力。

走在街道上，道路两旁栽满了垂柳，刚刚抽出的枝条翠绿翠绿的，就像是柳树姑娘的长头发，随风舞动，翩翩起舞。凑上前去闻一闻，都有种春天的味道。

小燕子也匆匆忙忙的从南方赶回来，飞过那嫩绿的草地，绿油油的田野。有的还落在了柳树上面叽叽喳喳的叫着，好像在赞美这美丽的春天。

走到花坛旁，远看，花坛上种着一排排可爱的波浪形的小花，就像是一段段美丽的丝带一般，非常漂亮，忽然一阵微风吹过，仔细的闻一闻，淡淡清香让人陶醉其中。走近花坛，花香更加浓烈，有的花瓣像一颗心形，有的还是圆圆的。我看着那些可爱的小花，心里有无限的奇思妙想，不禁感叹，真是一片美丽的花海。wWw.JaB88.CoM

我真为大自然的神奇感到赞叹，我不由自主的转起圈来，并仔细聆听着这美丽季节的所有的美好的声音。

作文《美丽的春天》(篇3)

春姑娘来了，让我们一起来感触感染春天的夸姣吧。

春天在哪里？春天就在淘气的轻风里。刚出电梯口，淘气的春天迫不及待地直往我身上钻，挠我痒痒，惬意极了！要是太猛了，还会让我开怀大笑。

春天在哪里？春天在高贵的花朵里。走进花丛中，可以闻到各种各样的花香，但有的花仍是含苞未放。在一棵桂花树上，一朵朵金黄的桂花一个挨着一个，从树枝上探出小脑袋，可爱极了！我突然看到远处盛开着一朵接一朵的山茶花，它露出红红的脸蛋，像在说：“快来呀！我这儿也有暖和的春天呢！……”

春天在哪里？春天在粗壮的大树上。当我往回走就看到了一棵手掌似的树干，还有那金灿灿的叶子，这是高大的梧桐树。在不远处，我看见了像头发一样的柳树。我看着这些树，仿佛自己就是一棵柳树，有着一头碧绿的长发，小鸟在我头上搭窝，小甲虫在我身上爬来爬去，痒极了。不一会，我才想起，我不是柳树。

我向前走，发现春天在刚探出头的嫩绿的小草里。小草一探出头来，就像小婴儿穿戴碧绿的衣裳从妈妈的肚子里探出头来，打量着这个新颖的世界。

春天还在拥挤的人群里，向人们打着招呼，向活泼可爱的小鸟说笑。仔细一瞧，春原来就在我们当中，只要留心观察就能发现。

春天睁着大眼睛，看着花，看着树，看着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹，到处布满春的气味。我爱春天，我更爱小区的春天。

延伸阅读

美丽的春天教案(经典版)

学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，就需要我们老师要认认真真对待。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。那写教案课件要具备哪些步骤？小编特别编辑了“美丽的春天教案(经典版)”，我们后续还将不断提供这方面的内容。

第一部分：主题由来

幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

第二部分：主题目标

1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

3．加强幼儿动手操作能力的培养。

第三部分：活动设计

活动一：语言活动《花路》

设计意图：

春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。

活动重难点：

活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

活动准备：

1.《幼儿画册》每人一本。

2. 故事录音。

活动过程：

一、直接导入

师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？

小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

1. 展示故事第一页

（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

幼：小羊和小熊。

师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

美丽的梦作文(集锦6篇)

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。那好的教案课件应该包含哪些内容？为此，你可能需要看看“美丽的梦作文(集锦6篇)”，还请你收藏本页以便后续阅读。

美丽的梦作文(篇1)

美丽的梦

清晨，我一觉醒来，来到了我最熟悉的地方——东升河堤跑步。

湿润的空气像香甜的蜂蜜，流入我的口，沁入我的心田。啊！我浑身是使不完的劲。婀娜多姿的株株杨柳，在微风的抚摸下，翩翩起舞。东升桥像一位羞答答的少女，在清新的空气中尽情地沐浴。

跑完步，我走下河堤，来到了河口，看见好朋友——小鱼、小虾、石螺、水藻，它们贪婪地喝着甘甜的河水，在晶莹透明的水中追逐，玩游戏，是多么开心啊！他们看见了我，高兴地说：“快，快，快来跟我们一起玩吧！你看，多美的水啊！”我激动地点点头，“扑通”一声跳进水中，和他们一起玩各种游戏。我们的欢笑声在河面上传开了。

“小妹妹，请让一让，好吗？”正玩到兴头上，只见一位肩挑水桶的大姐姐笑着对我说。我好奇地问：“姐姐你要干什么？”姐姐笑眯眯答：“我来这里挑水回家用。”我有些不相信地问：“这河水能喝吗？”“能。这水不但能喝，而且喝了还不容易得病。我奶奶从乡下来，来这里几年，身体受不了自来水的刺激，结果得了病。后来，我天天来这里挑水给全家人用，奶奶的病慢慢地好了。全家人都很高兴，说都是这干净甘甜的东升河水的功劳。”姐姐滔滔不绝地说。哇！这河水这么神奇！我盯着身边的水，还没回过神来，姐姐已经哼着歌，挑着满满的两桶水，支悠支悠地走远了。

忽然，岸上传来妈妈的叫声：“小莹，你跑步怎么跑到河里去了？大清早的，会冻坏你的。快，快起来！”我睁开双眼，原来是妈妈在催我起床。

啊，我好想永远留住这个美好的梦！

美丽的梦作文(篇2)

有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。中国，一个强大的国家，十三亿中国人，有十三亿个梦想，相信每个梦想正如习近平总书记的那一番令人琢磨的话一样，一定会擦出精彩的火花，而我坚信，我们这些用血肉筑成新的长城，被迫着发出最后的吼声的先烈的后裔，应该会有一个共同的中国梦，我们都希望自己的国家强，富，兴，自己所在的城市成为小康社会，并追逐复兴的梦想，奔跑着拥抱希望，让中国梦开出胜利的'花朵，自己为中国贡献出自己的爱心，信心，哪怕是一点点也可以。作为我这样一个四年级的少先对员，我骄傲。对于我来说，有许多个中国梦，最重要的当然是刚才写的那些，小的嘛!嘿嘿!无非就是让国定假长一点点，我想：为了实现中国梦，应该从每个人开始，从现在开始，所以，我心中萌生出一个想当白衣天使的念头，因为只有帮助别人，让大家身体健康，团结一致，同心协力，保卫国家，扞卫国家，真正做到强国，富国，兴国的中国梦!我们这些祖国的花朵一定要努力!努力!再努力!

就在今年的三月份，那天我扫地，作业又挺多的，我急急忙忙的一步夸两岑阶梯得飞快奔上楼梯，可眼看胜利就在眼前，可一脚踏空，使得终点遥遥无期我的两膝盖重重的摔在了台阶上，我勉强拖着受伤的腿走到门前，打开门，艰难的脱鞋，一屁股坐到沙发上，平时我受伤了都是爸爸妈妈帮我处理的，可今天爸爸妈妈上班，领我的爷爷出去买面了，怎么办呢?我灵机一动，想到我的中国梦，于是，我自己艰难的拿了棉花棒，碘酒，大型创口贴，先把裤子撩到膝盖上，拿起一根棉花棒，打开碘酒盖，把棉花棒的一头沾了些碘酒小心翼翼的，轻轻地在伤口上涂了两圈，?啊，疼!?我尖叫道!手中的棉花棒也掉到了地上，我重新拿了一根棉花棒，沾了些碘酒，小心的，更轻的在伤口上涂了几圈，虽然疼，但再疼也得忍着。做完了这一步，我在伤口上贴上大型创口贴，自己包扎伤口既止疼，又有趣。

经过那次锻炼，我离我的中国梦进了一步，我坚信，我们中国人，总有一天会更富，更强，更兴，成为世界最伟大的国家!

美丽的梦作文(篇3)

一直最迷恋校园里的那堵墙，爬满了爬山虎的墙，不管风霜雨雪她总是立在那里。她不断地变换着色彩，一年四季，恰如人生。她可以重复一次又一次，而人的一生只有一次，只有一次的四季变化。这样短暂的人生，我想我们应该做些什么，努力让她更加丰姿卓越。

于是，在充满希望的幻境里，我捡到了一个美丽的.梦，美丽的梦牵引着我走向多彩的世界。不得不说，这是一个风云旋转的世界，充斥着压力、焦虑、快速旋转乃至疯狂。在这里我只有跟着它不断的转动、不断的追求才能继续我那美丽的梦。

牵着流浪的灵魂，因为一个梦，一个追求成功的梦，寻找属于自己的彼岸。

抬起头，再低下，沉思：沉闷的天空偶尔会落雨，该往何处？现实的高度难以企及，要怎样攀岩？

哦，其实大自然早已给了答案——红花与绿叶。经历风雨后，红花娇跌地坠落，而绿叶依然立于枝干。所以，要学着绿叶坚强。

坚信，落叶善舞，是因为它本身就是绿的，从不怕被遗忘。

我就是一位隐逸中藏着“会当凌绝顶，一览众山小”的野心家。

美丽的梦作文(篇4)

那天雾蒙蒙的，下着淅淅沥沥的小雨。花了整整一上午,跑遍了整个学校，才基本上把他的退学材料办理完。

他是在大二时转到我们班的。开学那天，虽然天雾蒙蒙的，空气沉闷，但大家热情未减依旧为新学期忙碌着。这时电话响起，辅导员说要介绍一个新同学，然后我满怀期待地跑到办公室。她说：“有一个本应该大三的同学，因为降级，要转到你们班，你们宿舍不是只有三个人么，他就住你们那。你要跟你们室友都好好说一下，多关心一下他……”

话音未落，只见一个人门也不敲就进来了，那人头发凌乱，眯着眼睛，穿着皱巴巴的黄色卫衣和灰色休闲裤，拖着一双貌似自个做的简陋的布鞋呆呆地站在辅导员面前，埋着头什么也不说。我正想着学校里怎么会有这么邋遢的人，这可是大学校园，差不多也成年了吧，正当我越想越不可思议时，思绪就被辅导员的声音拉了回来，说：“这就是新同学……”后面说的什么，我一句也没有听清楚。

带着极其复杂与矛盾的心理走出办公室，见他没有什么行李，我就走在了前面。本来想了解一下他的情况，跟他说说话，但他就像一只牢牢守住自己防线的刺猬，始终一言未发，只是自顾自的跟在我身后，像个跟班似的。到了宿舍，原本还想跟室友介绍一下，好让大家相互了解，但事实却是——他的世界里只有他自己。我无奈地叹了一口气，只见他把一张被子扔到布满灰尘的棕垫上就准备睡，我见他连一张床单都没有，就把自己的凉席给了他，也许这样会好一点。

第二天，他睡到中午才懒洋洋地爬起来，然后就穿上那双仅有的布鞋就出去上网了。回来时已经是三天后的晚上。开门，脱鞋，上床睡觉。没有洗漱，没有话语，接着就听到轻微的鼾声。在他没日没夜地睡了整整一天后，原以为他会认真洗漱一番，没想到他径直去厕所抽烟，然后就又出去了。没有写作业，没有去上课，也没有和任何人交流，还把自己的书桌弄得跟垃圾场一样，他沉溺于自己的世界，这就是他的世界。

这样的日子差不多维持了一周，在他的钱包弹尽粮绝之后，就整天躺在床上，和手机相依为命。差不多一个月后，依旧没有见过他洗澡，洗衣服，身上那股臭味就渐渐的弥漫在整个宿舍。特别是他那双仅有的布鞋，让人嗅而避之。一直独来独往，不与人交流，玩手机，抽烟，上网，夜不归宿，逃课，不写作业，不参与班上的任何活动，不洗衣服，不洗脚，不洗澡。这样一天天的下去，室友都有意见了，受不了他身上的那股臭味，叫他要洗漱，要洗脚，但是他却无动于衷，跟没有听见一样。室友见他始终一副欠扁的样，就气愤地嘀咕了几声。这时，只见他把手机往凌乱的桌上哐当一甩，把眼睛眯成一条线，吼道：“我洗不洗关你什么事!”然后狠狠地往地上吐了一口浓痰。室友蹭的一下踢开凳子，就想上去暴揍他，在我及时、竭力地劝阻后，室友只有求救于辅导员。事后，他被辅导员多次叫去办公室谈话，但最终还是不了了之。

浑浑噩噩地过了一学期，考试挂了五六科，夜不归宿，被两次学业警示处分。但这些都好像与他无关，他仍旧那样放纵自己。

第二学期开学时，我趁着室友都不在，和他聊了一会儿。无非就是让他多学习、多与同学交往、并且注意个人卫生等等，可他并没有作出任何回应。那时我想大概他还是没有听见去吧，可是后来种种事情表明事实并不是这样……

一段时间后我们班级聚餐，他竟然同意和我一起去，虽然他仍然充当着“我的跟班”这个角色，可席间也活跃了些。那天是我第一次见他喝酒，喝得不少，结果是只有我背他回宿舍。回去的路上，他吐了我一身，我模模糊糊地听见他说了一句“谢谢!其实我并不想像这样颓废下去。”

相较于上学期的颓废，他在第二学期有较大的进步，大多数课还是会去上，作业也会做一部分，在我的督促下也经常做个人卫生，但还是因为挂科太多，又被一次学业警示，大三就不得不面对退学的残酷现实了。

一切都和第一次见面那天一样，天雾蒙蒙的，下着淅淅沥沥的小雨。不过这次，却是要离开了。办理退学手续还是我跟他一起去的，忙碌了整整一上午，虽然那天下着小雨，有点冷，我还是找了一个地方跟他坐下来，就问他回家后有什么计划和安排。他依旧像才来的时候那样埋着头，但这次他说了很多：“本来家境都不好，父亲年迈，重病，没有经济来源，母亲走的那一刻我就彻底绝望了，感觉生活已经没有了任何意义，所以我就放纵自己，靠抽烟、打游戏来麻痹自己，行尸走肉一样，失去知觉。但是降级到了现在这个班级，有辅导员无微不至的关心，给我买牙膏牙刷，洗发露，洗衣粉，脸盆。因为我怕冷，甚至还亲自给我买毛毯。学院也为了照顾我，给我评了一等助学金。还有你，所有人都远离我的时候，你却悄悄地走近我，给我料理生活，给我帮助，让我逐渐融入集体。这所有的一切让我明白了很多，也让我慢慢的醒悟了，我回家后不会再像以前那样，我一定会一边照顾父亲，一边找事做，你放心，我不会让所有关心我的人失望。”本来我还想安慰一下他，听到他说了这么多，我也就放心了，其实，站在痛苦之外规劝痛苦的人原本就是一件容易但无用的事情，只有他才能治愈自己。

回去的路上，我没有再让他跟在我后面，而是要他抬起头，跟我比肩而行。因为要上课，我们不得不草率地告别，临走时也只是几句简单的话语，没有依依不舍也没有留恋。我对他说“要上课，就不去送你了，自己不要把东西收拾掉了，到了家发个讯息。”

等到再次回到宿舍时，空气中依旧弥漫着一股子味儿，但是他的桌子上、床上已空空如也，比他来时还干净、整洁。他的那双布鞋也带走了，因为他说那是母亲给他做的最后一双鞋，不舍得扔。这时我才发现，已经习惯了他的存在，竟是舍不得他离开的。

他已回家一段时间了，立冬后的北方早已落了好几场雪了吧，他是个怕冷的人。但这个冬天不太冷!我想。

美丽的梦作文(篇5)

心存希望，幸福就是会降临你；心存梦想，那么机遇就是会笼罩你。

进入大学，我真的感受到，这就是一个充满各种各样只是的海洋世界，让我可以尽情遨游，带给了我无穷无尽的欢乐。然而，在大海洋里，就有了大场地，梦亦更远，要绽放梦想的花蕾就需要很多东西，这时，“助学金”“奖学金”给了我绽放梦想的支柱，这不仅仅是生活上的帮助，更是给我精神上的支撑，让我能更自由的在广阔的天空中翱翔，成就我的梦想。

一个助学政策，筑就了无数的梦想，铸造了无数精彩的人生。 （补充一些家庭情况）

校领导把今年的助学金给了我，这在经济上给了我很大的帮助！借此我真诚的感谢国家、学校的政策，感谢各位领导及所有帮助我的人。当然金钱意味着我家里可以少给我一点生活费，减轻家里的负担。助学金给予我的不仅仅是物质的帮助，更多的是给予我信心与勇气！现在，我还是个在校的学生，我没有更好的办法甚至不能用自己的实际行动来回报社会对我的帮助。我利用课余的的时间做一些兼职，同时，我还参加了勤工俭学等活动，解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。另外在大学时光

中，我不忘国家对我的鼓励与支持。我认真的学习，积极的参加学校的各种集体活动，没有早退，旷课逃课的现象。并且我加入了我们系里的党校学习，希望能尽我的力量去帮助别人，做一些

第一文库网力所能及的事情。在学习上我会全心全意的做一名成绩优秀、品行端优的学生，以此做为我对社会、对学校、对老师和对同学们的回报。今后，我会像你们关心我一样去关心身边需要帮助的同学，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后有很多人和你站在一起。

鉴于以前的学习生活，我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和学校的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更加成熟。大学是人生的关键阶段，如果没有助学奖学政策金，我们的大学生活完全有可能是另外一个样子。现在我可以自豪地说，我的大学生活是精彩的，我没有虚度光阴，没有辜负父母、老师对我的期望。我将怀着一颗感恩的心，继续我们的大学生活！

或许我没有别人出众的文采、聪明的头脑……但是我们都是追梦的孩子，都有一个梦想，虽然这个梦想离现实很远很远，但毕竟我还是有追求的。在追逐梦想的过程中，我放弃过、失败过，但这永远不会让我放弃去追梦。我们这一代都是活在现实的孩子，现实不是容许我们幻想，幻想只会被这残酷是世界狠狠的打碎。拥有年轻的资本，就是用来让我们奋斗的，而不是用来享受。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健康的体魄，可以支撑起一片蔚蓝的天空，凭着巨大的潜力，我可以变得出类拔萃，让人刮目相看。因为有了追求，有了梦，青春

才弥足珍贵。 有人说一个真正的追梦者要懂得如何去打造属于自己的一片天空，让每一个白天都是阳光明媚的，让每一个夜晚都是星光璀璨的。我知道，筑梦是一个奋斗的过程，需要克服困难。梦想的实现不是一蹴而就，更不会是一帆风顺，肯定会遇到各种各样的困难和挫折。任何成功的人或事，不知道付出了多少努力才换来了那耀眼的光辉。没有经过磨难，不会变得坚强；没有经过失败的洗礼，不会取得成功。我知道梦想的道路很艰难，但只有在布满荆棘，充满坎坷的道路上毅然前行，才能信心百倍地为实现梦想而奋斗。实现梦想需要学习。我会通过学习，知不足而后进。唯有互相取长补短，才会相得益彰。那样我的梦想就会在学习中，亦如插上翅膀，带上坚定的信念，乘风破浪扬帆远航，取得更大的成绩。

而如今正值“中国梦，我的梦”的时代。“中国梦”是一个人人讲奉献，处处讲团结的梦。艰苦奋斗、乐于奉献是实现国家梦想的前提。中国梦，激励召唤着我，她与每个人的前途命运紧密相连。当每个人从身边事做起，立足事件，认真工作、学习，为梦想的实现贡献一己之力时，伟大的“中国梦”就会日益切近。以中国梦作为自己的精神支柱，在坚守的季节里开花，在拼搏的过程里收获，勇敢地面对现实。 感恩社会，让我再次辉煌，踏上青春追逐的旅程，触及我遥远的梦想。 “梅花香自苦寒来， 宝剑锋从磨砺出” ，荣誉见证着我的坚定不移、勇于当先的个人品质。 大学期间， 沐浴着党和政府的资

助阳光， 党和政府的`资助铺就了我的成才之路， 我在感恩的同时也时刻反省自己，用不断努力来提高自己专业素质，充实和完善 知识结构，以处处做榜样、树旗帜的标准严格要求自己，积极向党组织靠拢。我不去羡慕那些家境好的同学，因为我知道，有社会和学校的关爱，我们同样有机会在最美好的青春里实现曾深埋在心中的看似遥远的梦。等待飞翔的我们不会陨落在腾飞的开始，而沐浴着社会阳光甘露成长起来的我们也必将在不远的未来承担起对家庭和社会的责任，将爱心传递下去，做个对社会有贡献的青年，在不断筑梦追梦的同时帮助更多需要帮助的人也去实现他们的梦想，让爱与责任温暖更多人的心灵。 我知道，在漫长的人生道路上，尽管沉沉黑夜没有灯火照明，没有向导导航，但只要心中有梦想，就能看清前方的路，就能穿过黑夜走向黎明；尽管风雨交加，一路坎坷泥泞，但只要心中有梦想，就会发现，在风雨中走过的每一步都会留下深深的脚印，就会在风雨过后迎来绚丽的彩虹；尽管愁肠百结双眼茫然，但只要心中怀揣梦想，就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中消融心中的坚冰。我会为共同的梦想――中国梦，去努力，去奋斗！我的青春必将在奋斗中闪光。

美丽的梦作文(篇6)

一个很是宁静的早晨，我突然的清醒一下，突然又陷入一个深深的睡梦之中，在梦中我见到我最喜欢的事物，这是一个美好的梦。

故事发生的在一个美丽的景区，早晨的迷雾笼罩着整个景区，像是人间仙界一般，远处一个雪人般的东西向我走来，我努力睁大眼睛，它慢慢的走进，我才明白原来是它是一只熊，我期待着它向我慢慢的走进，但是它却停在那个地方，我刚好看清楚它样子。好像它在害怕，但是又无比好奇山下发生的一切。它看着我，眼睛不停的转悠，我没又感觉到有什么不合时宜，反而陷入和它的对视之中，这时我突然想起手中的相机，我拿起相机的时候，那只白色的熊去不知踪影了，我才明白我们应该友好相处，而不是想着去拍照，我必须去找到它，给它说明我并没有恶。随之我就踏上了寻找白熊的路，走到半山腰的时候，我回头看到远处有个牌子，上面写着长白山。

我爬上大山，但是不见它的踪影，我向山下望去，看见一片郁郁葱葱的林子，哪里密不透风，是个绝佳的藏身之处，我想它应该就在下面。我怎么也没有想到下山的路居然会比上山的路还难走，走进林子里面全是荆棘，我寸步难行，但是我却想说明情况，我一心孤胆。终于历经千辛万苦终于到了那里，我不断的走进，心抑制不住的激动，不停的跳动。我好像看见它了，不，是看见它们了，一只，两只它们好像是一家人，这是一只白熊好像发现了我，朝我一吼。我突然惊醒，睁眼一看原来是妈妈。

去上学的路上我还在想白熊的事情，那是多么美丽的梦呀！多么想美梦成真呀！

《美丽的春天》教案模板(精选6篇)

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。那大家担不担心写不好教案课件？下面，小编为大家整理的“《美丽的春天》教案模板(精选6篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

《美丽的春天》教案模板(篇1)

活动目的：

1熟悉歌曲旋律，能够跟随老师有情的唱歌曲

2、学唱附点音符，感受歌曲的优美意境。

3、引导用洪亮的嗓音唱歌

活动准备：

了解春天的景象，抒发对春天美好景色的回想，春天挂图一幅

活动过程：

一、发声练习

引导幼儿唱《跟我唱》，学习附点音符的唱法

二、谈话春天，引发幼儿对春天的美好向往

现在是什么季节？你是从哪里感受到春天来了？

你最喜欢春天的什么地方？为什么？

（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）

三、出示春天挂图，教师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏歌曲里的春天

1、出示挂图，引发幼儿思考

图片上有什么？这是什么季节？从哪里可以看出来？

如果把这幅图片编成一首歌，这首歌的旋律应该是什么样的？

2、朗诵诗歌《春天是个淘气包》，并请幼儿回答问题

这首诗歌的名字是什么？什么是淘气包？

诗歌里为什么说春天诗歌淘气包？（引发幼儿用诗歌里的语言进行描述）

3、老师再次朗诵诗歌，引发幼儿美的感受

4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌

四、教师示范唱，引导幼儿熟悉乐曲旋律

老师要把这首好听的诗歌编成一首优美的歌曲，引发幼儿唱歌的欲望

春天碰到了什么？小草和小花被染成什么样的了？

春天牵出了什么？把什么引来了？它是怎样歌唱的？

（重点练习第一段和第二段的中间部分）

五、教师与幼儿共同演唱，鼓励表情丰富，声音优美动听的幼儿。

1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老师演唱第一段，孩子们一起演唱第二段等

2、自选同伴表演唱

4、独立演唱歌曲

活动结束，

引导幼儿在活动区中表演唱

《美丽的春天》教案模板(篇2)

活动名称：

美丽的春天

活动要求：

1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

设计思路：

现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。

活动准备：

一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

活动过程：

1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）

2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验：填上数字。

4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）

5、再次检验：

（1）纠正错误

（2）整理区分大小写汉字。

6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

教学反思：

本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。

因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。

《美丽的春天》教案模板(篇3)

有益的学习经验：

1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。

2、练习棉签画涂色。

准备：

设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

活动与指导：

1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。

3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。

建议：

给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

2、发展想象力与动手能力。

准备：

各色泥塑材料、塑料垫板。

活动与指导：

1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。

2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。

3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。

4、用幼儿作品，美化活动室。

《美丽的春天》教案模板(篇4)

活动目标：

1. 感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2. 学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

活动准备：

选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。

活动过程：

一、示迎春花引入课题

二、认识迎春花

1. 带领幼儿在户外寻找春天开放的花。

教师：你知道现在是什么季节吗?

教师：你知道现在有哪些花开了吗?

教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了?

2. 引导幼儿观察迎春花。

教师：这是什么花?开在什么季节?

教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。

教师：迎春花市什么样子的?

引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师：迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.

教师：花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

3. 引导幼儿爱护花儿。

教师：你们喜欢迎春花吗?迎春花开后，还会有什么花开呢?

教师：春天美吗?为什么呢?

教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢?

三、小结

迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

2、小班主题活动教案：迎春花开教案(附教学反思)

活动目标：

1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生习惯。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动过程：

1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?

2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。

注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3.巡视和指导宝宝进行操作。

鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：

原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

《美丽的春天》教案模板(篇5)

【活动目标】

1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。

3、培养幼儿热爱大自然的美好情感。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、培养幼儿的尝试精神。

【活动准备】

1、音乐：《春天在哪里》。

2、故事挂图：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。

4、事先带领幼儿感受春天。

【活动过程】

一、音乐导入。

以《春天在哪里》带领幼儿进入活动室。

二、谈话、故事讲述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的美好向往。

1、宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？

教师及时捕捉幼儿语言中的亮点，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2、春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。（出示挂图）

3、分段向幼儿讲述故事《春天在哪里》，让幼儿了解春天的各种变化。

4、发散思维。

你最喜欢春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识）

5、教师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。

三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。

1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的兴趣，了解制作的基本材料和方法。老师这里为宝贝们准备了一些材料，咱们一起看一下。（出示准备的手工材料）

2、教师出示范例，并为幼儿讲述制作桃花、迎春花、柳树的方法。

3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。教师提醒幼儿细心制作，粘贴时注意间隔距离和方向。

4、幼儿制作时仔细观察幼儿的动手操作能力，及时给予表扬与鼓励。

四、结束。

将幼儿制作好的春天分组向家长展示。

【活动延伸】

春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。

【活动反思】

本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓励孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并给予肯定。同时通过粘贴美丽的春天，锻炼了幼儿的动手操作能力，让幼儿的手部小肌肉得到更好的发展。

因为幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重认识。

通过《美丽的春天》这一活动激发了幼儿对周围事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想象，培养了幼儿主动探究的精神，及动手操作的能力。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。

《美丽的春天》教案模板(篇6)

教师：

活动目的：

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

3、有对春天特征感知的经验

4、多媒体课件一套

活动过程：

一、律动"小鸭"

以愉快的情绪活动主题。

二、尝试用说唱的为歌曲"春天"替换歌词

1、说唱歌曲"春天"

摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

2、改编歌词

（1）说说春天的特征

"春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？"（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽……）

（2）自主，替换歌词。

选择合适的句子填进歌曲并说唱。

*替换歌曲段中的"花儿都开了"这句。

春天天气真好，蝌蚪找妈妈；

春天天气真好，青蛙呱呱呱；

春天天气真好，小朋友呀去郊游；

……

要点：

帮助幼儿积累替换歌词的经验。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。*替换歌曲段的"杨柳树儿对着弯弯腰"

要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。

三、用复合节奏演唱"春雨"

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙……）

四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。

在愉快的歌舞中结束活动

背景介绍：

最近我班正"春天真美丽"的主题活动。在主题初期小朋友多次在校园里寻找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰悄悄地开放了。小朋友亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵灿烂的小花；光秃秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿慢慢长大一样，小朋友对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的和小朋友快乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有赞美春天的诗词、散文许多优美动听的歌曲等。欣赏了散文诗春雨的色彩、春天的秘密，古诗：春夜洗雨、春晓……等。小朋友对用音乐的春天感兴趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡……用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和喜爱之情。

歌曲"春天"是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素，尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小朋友喜欢说唱，那欢快的（节奏、与众不同的演唱激活了小朋友的欲望。对春天喜爱的热情也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的经验用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使得各自的经验能够互相迁移又互相重组。也培养大家合作协商解决活动中题难的能力。

1、运用已感知经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

活动流程：

个环节：导入主题律动"小鸭洗澡"

以诗句"春江水暖鸭先知"引出律动小鸭，师生愉快地表演把幼儿情绪所有调动起来，很快活动主题。

个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词

环节有两个，是把歌曲中"春天天气真好，花儿都开了中的花儿都开了"替换成春天的事物。小朋友的思维很活跃，说唱道"春天天气真好，燕子飞来了"；说唱："春天天气真好，青蛙呱呱呱叫"；还说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈"……

是替换歌曲中"杨柳树儿对着弯弯腰"句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中班幼儿具备好胜心，，面对的挑战，出越发激动和的创作热情。思维的火花被激活了。的--"小朋友呀去郊游，真呀真高兴"；"小草长出绿头发，痒得咯咯笑"；"大狗熊呀睡醒了，找吃的"……在环节的开是拓幼儿思路鼓励幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被先前的幼儿所，这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如："还有的吗？有不一样的吗？除了花、草，动物有吗？我时了多媒体画面，选取了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，有把春天所事物都呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮助幼儿打开思路，多向思维。

环节的难点在于。小朋友脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很会字多了，字少了的。比如："春天天气真好，美丽的茶花红彤彤"。一开始唱不进歌曲中，于是我启发小朋友一起想办法，交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，师生出点子找窍门，最后终于了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字，也可以说得快一点。在替换歌词时幼儿肯定会有失败或，的，在经历了失败--尝试--的过程中幼儿的编唱经验和爱春天的情感更了提升。在的更幼儿感受到合作学习的快乐和性，这是隐性的教育而非显形的。

个环节：歌曲"春雨"幼儿分成两组用复合节奏把歌曲中春雨滴答声的快和慢演唱。在合作之后启发幼儿改编歌词把与春天的动物唱进歌里。内容是对幼儿合作能力的培养，有的合作意识是才能把两种不同的节奏在同一里合唱。

个环节：律动"来来来恰恰恰"

春天里大地万物复苏的季节，春天是万紫千红的季节，春天森林里动物最热闹的是后，以动物狂欢的律动把整个活动推想高潮，使幼儿感受到春天是生机勃勃的，充满活力。

整个活动以春天为主线，音乐为载体，让幼儿对春天的感受。是替换歌词、唱几首歌，而是音乐活动中的每个环节培养孩子们终身受益的能力。在音乐活动中孩子们学会经验地迁移，合作与交流的技巧，对音乐的感受和多元的表达与的，这是极为的。，尊重孩子、承认差异、优势互补是我音乐活动中的支持策略。才是我设计的音乐活动所要追求的。

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