高一信息技术教案(精选6篇)。

《高一信息技术教案》是由88教案网小编特意为您提供的内容。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。希望能对你有所帮助，请收藏！

高一信息技术教案(篇1)

说课题目：

FrontPage网页设计技巧综合运用

专家们、教师们：大家好!

今天我说课的题目是：FrontPage网页设计技巧综合运用

我的说课将从以下几个方面进行：

一：说教材

二：说教学目的

三：说学生

四：说教学方法及实现途径

五：说有关教学设计中的三个引导点

首先说教材：

教材的选取：教材使用经全国中小学教材审定委员会审查通过，全日制普通高级中学信息技术教科书，高中第三册，第一单元FrontPage网页设计的总结运用课。这一教材由广西科学技术出版社出版

本节教学内容所处的地位：是巩固与提高学生网页设计技巧的极好机会，而且是教师抓住机会进行更精彩、更有意义的教学设计与教学实施的关键时期，我想这点会在我后面的教学设计阐述中体会。

接下来说教学目标：

基础知识目标：

巩固前面已学的网页设计技巧，而且将激发学生自主去探讨，更多的网页设计技巧。

能力培养目标：

培养学生互相合作，共同提高的良好品质;鼓励学生们在这一网页设计运用课中，充分利用网络资源，培养自己主动学习及探究能力和综合信息素养。

情感教育目标：

如何使信息技术教学成为培养学生综合素质的一个平台，如何设计除了教会学生使用一些基础软件知识之外的更多的东西，这是我一直在计算机课教学中思考的一个问题;学生情感教育的培养，一直应成为我们课堂教学中，不可缺少的重要素质教育目标之一，所以选择母爱为主题，由此培养学生对母爱的理解及体验母亲对儿女平凡而伟大的爱;另外也为丰富我自己的情感：我作为一名普通的教学人员，我希望在我的教学中做我应做的，做我能做的，多探讨，多尝试，丰富学生的内心同时，我也在其中丰富自己，并感受更多的快乐。

接下来说学生：

学生计算机知识背景：

我的学生是高二的学生，高二的的学生经过高一计算机基础知识的学习以后，他们有一定的网络知识，如何设计一个教学环节不仅仅简单让学生回顾复习一下，而是能达到更高的层次，下面了解一下：

学生的身心特点：

高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，具有很强的自信心和自尊心，热衷于展现自己的力量和才能;他们已不满足于父母、老师的讲解，或书本上的现成结论，

学生与父母的交流：

在高中阶段，高生中的自主、独立性使他们的个性处于极其张扬与反叛的时期，父母与孩子的交流往往在这一时期成为多事之秋。所以希望能通过这一教学，激发学生们心中对母亲的爱的理解与感受。而如何根据学生情况，使这一美好的愿望在我的网页设计教学中实现呢?用怎样的教学设计与方法来进行呢?这对我们师生都将是一个很大的挑战。

下面是实现这些教学理念的教学方法及实现途径：

教学方法一及实现途径：

用任务驱动教学设计与母爱内容相结合：

把所学的网页设计技巧与母爱内容相结合，巧设任务，对学生进行引导。

例如：网页中文字的修饰与滚动字幕的设计，让学生结合母爱内容，自拟一个标题，进行设计展示;从有关母爱的文章资料中选择感受深刻的有关母爱的段句并配上图片在网页中进行设计;同样的背景图片及音乐，另外表格对网页整齐化的设计，都进行精心安排，结合母爱主题进行练习。

教学方法二及实现途径：

课堂以学生为主，教师为引导，师生一起互相探讨学习的教学方法，教师在教案设计中分别把所学的网页设计技巧与母爱网页设计一一对应，设计成任务，学生之间分组合作，互相学习，相互探讨，把所有任务分成四组，班上学生分成四组，每个组负责一个任务在全班进行展示，如果有任务本组不能解决的，让其他组同学上来协组完成，让他们自己当老师。

教学方法三及实现途径：

让学生在已学习的网页设计技巧应用之上，用形式多样的方法让学生感受母爱，同时进行课本以外网页设计知识的探讨：

例如：给学生提供有关母爱的散文与诗歌文章及背景音乐，让学生尝试如何把朗诵与文字同时展示在网页中，鼓励学生把自己喜欢的母爱文章进行课后自己录制放到网页中;向学生介绍有关录音的软件;

再例如：引导学生使用特效设计代码，老师提供一两个特效代码，让学生尝试，由此鼓励学生在以后的设计中到网上自主进行资料搜索并下载进行尝试运用。……

教学方法四及实现途径：

给学生提供提问与学习的平台，鼓励学生利用网络资源进行学习。给学生提出自己在网页设计中想实现而自己又不知道如何操作实现的网页设计问题，这些问题如果可以在课堂上解决的，首先鼓励学生进行互相交流解决，教师可以当堂解决的，应给予引导，如果不能解决的，鼓励学生与自己一起到网上进行学习，并在课后再进行交流，探讨解决。

最后说有关教学设计中母爱情感培养的三个引导点：

一：说学习兴趣：苏联当代教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中说到：“在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能点燃它”。所以为进一步激发学生的网页制作兴趣，进行如下教学程序：

1、教师进行鼓励：一张网页的设计，技巧是基础，在基础之上如何设计出一张你较为满意的网页，还有许多其他的综合能力的体现，赠言：一分耕耘，一分收获，以此鼓励。

2、激励办法：母爱主题的网页设计将邀请家长来欣赏，把好的作品放于学校网站上。

二、说有关母爱音乐：如何把时尚与情感教育相结合?我想在此我找到了很好的结合点，那就是结合现代青少年最喜欢的歌星周杰伦，他自创自唱的歌曲：听妈妈的话作为我的这节设计课的开场，当我的学生走进电教室，此时当我给我的学生播放这首歌，我的学生会不约而同的跟着节拍与我一起唱：听妈妈的话，我想在那一刻，有什么样的方法会让我的学生与我一起在深深地感受着母亲的爱呢?的确，伴着这首歌，也会使我的网页设计主题内容：母爱，自然传递给学生。

三、说阅读、朗读：阅读、朗读是最能使人的心灵变得明亮且是培养丰富情感的重要方式，我在网上查找了很多有关母爱的文章，一首很简洁而对母爱深刻描述的诗：MOTHER，课前与班主任、语文老师和英语老师了解情况，得到学生的同意，最后我设计班上的两位学生在课堂上朗读。另外倾听也是情感培养的重要方式，我找到有关母亲的一个英文的小故事，让我的英语老师朗读并录音，在课堂上播放给学生，进行倾听，从中让学生体会母爱。教育家孔子提倡诗乐，他说：“温柔敦厚，诗教也。”基于此，

总之，在整个教学过程中，如果说充分利用网络资源，及丰富形式多样的资料进行网页设计教学，让学生的网页设计技巧巩固中深深感受母爱和理解母爱，还不如说是我自己也是学生中的一员在深深的体会母爱吧。

我的这节说课就到此。

谢谢专家们，老师们的耐心聆听，希望专家们，老师们给我指导，我相信有大家的参与，我的这一节教学设计将会好。

再次谢谢大家

高一信息技术教案(篇2)

一、教学目标：

知识与技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理

2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel20xx 过程与方法：

引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。

情感态度与价值观：

寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。

二、教学要点：

本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。

三、教学组织：

组织选择合适的软件（Excel20xx）加工表格信息，借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。

四、课时安排

2课时

教学过程：

一、概念:（略讲）

单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。

工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。

工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。

二、处理电子表格（讲授知识点）

A、表格单元格的地址（这里只讲解相对地址）

B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。 C、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。（简单通俗来说就是从表格中选中符合某个特定条件的数据来）

D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。

E、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总（也就是说先进行排序，然后再汇总）。

F、数据透视表：数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。她可以转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，可以根据需要显示指定区域内的数据，还具备查询应用的功能等。要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表的透视表的操作过程。

教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。

任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习。

总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。

实践：

在Excel里，利用公式计算、排序、筛选、汇总题（根据要求完成下面两题）

1、下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。 X X班学习成绩表

学号 姓名 语文 数学 英语 物理 化学 生物 信息技术 总分 平均分 名次 001 罗昌辉 89 90 67 89 002 王丽青 98 90 67 59 003 林道威 80 89 88 85 004 曾燕华 74 89 98 76 005 韩龙 93 87 89 80 006 何雪瑜 87 87 90 85 007 高美玲 65 76 73 83 008 张智飞 87 76 57 79 009 韩静 74 75 82 85 010 冯刚 87 69 84 83 011 邢小玉 80 67 98 56 013 黄健 78 60 89 43 014 唐东阳 75 56 65 67 015 林道彬 65 85 78 96 总分 最高分 最低分 87 90 60 80 79 67 56 43 82 78 65 78 91 90 50 64 82 84 82 70 98 87 69 59 87 69 78 63 85 56 90 90 65 74 80 56 87 93 87 68 69 72 90 74 012 陈松健 61 63 65 69 60 要求：

1、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。

2、利用公式计算出每位同学的总分、平均分。

3、按总分从高分至低分进排序。

4、下面是某总公司的各分公司，各分公司在几周内销售各种产品如下表（根据要求完成下列任务）

XX总公司的各分公司销售产品情况统计表 公司名称 公司一 公司二 公司三 公司四 公司五 公司六 公司七 公司八 公司九 公司十 公司十一 公司十二 公司十三 公司十四 公司十五 周次 1 1 2 3 4 2 1 3 2 4 2 1 4 3 2 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期一 品牌 TCL 联想 TCL PH 七喜 PH TCL 联想 清华同方 清华同方 联想 七喜 清华同方 PH 联想 数量（台） 单价 总价 200 158 160 85 128 96 87 198 250 204 180 169 150 80 90 385 419 385 435 365 435 385 419 448 448 419 365 448 435 419

要求：

1、利用公式计算出每个公司的总价

2、按照总价为关键字，按从高到低进行排序。

3、分别按照周次、品牌进行汇总。

教学反思：由于学生以前接触过EXCEL，而且在我反复演示后，模仿能力比较强，大多数同学能基本完成我所布置的六个任务。但可能有的同学只是“依葫芦画瓢”，如果要其独立完成的话可能还是存在某些困难，所以我在讲解时尽量结合例子，讲解其中的内涵，让学生了解为什么要这样做，怎么做最简单。

高一信息技术教案(篇3)

单元概述

本章通过列举生活实例，使学生解信息及其特征，认识信息和信息技术在信息社会的重要地位，使学生初步感受信息文化，培养学生的信息素养。

课程标准

描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，解信息技术的历史和发展趋势。

学习目标

知识性目标

解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的媒体；通过生活实例具体说明信息的特征；解信息技术及其主要内容；解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。

技能性目标

能快速在图书馆或向家长获取信息；对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。

情感性目标

交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。

教学过程

一、信息的概念：

师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。

生：（举例）

师：（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用）

师：刚才大家都列举很多生活中的例子。现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。

（应用PPT演示文稿）

师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。

师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？

生：（区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体）

师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列）

例如： 信息 媒体

书中记载的内容 书

天气预报 广播

师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型？

生：（将举例的媒体按照其类型分类）

二、信息的主要特征：

师：刚才我们都列举很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒体。现在，我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢？同样，也举1~2个例子。

师、生：信息的主要特征是：可开发、存储；可传递、共享；可处理、再生；可利用、增值。

三、信息技术的概念和内容：

师：刚才我们着重介绍第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来解一下第二节信息技术及其发展。

（应用PPT演示文稿）

师：信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。

四、信息技术的发展：

师：信息技术在其发展中经历五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，解每次信息技术革命的重要标志是什么？

生：第一次语言的产生；第二次文字的发明；第三次造纸和印刷术的发明；第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。

师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢？现在我们以小组为单位完成这个活动。

说明：建议以2~3人为一组（同桌），根据分析表完成活动。

所需课时

2课时

课前准备

设备：学校一般采用专线、宽带、电话线等连接方式接入因特网，计算机中的浏览器一般选Internet Explrer（简称IE）。

学生：学会基本的网络搜索技术。

教师：各种教学用的记录表及评价表，如分组调查表、周边图书馆推荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等。

活动安排

l 活动主题：分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点

l 活动要求：以小组为单位通过图书馆、向家长咨询或上网查找相关资料完成分析表。

l 活动步骤：

（1）在课堂中完成分组，并确立组长和组员的分工

（2）每组可以采用一种或多种查询方式（通过图书馆、向家长咨询或上网查找）查找相关资料

（3）整理并交流

对不同起点的学生

1．需要帮助的学生：

与学生一起查找资料，或事先为学生提供相应的辅助资料，帮助学生理解掌握本章的知识点。

2．可以提高的学生：

以不同的形式来表现信息，并通过生活实例来反映信息对当今社会发展的巨大影响。

高一信息技术教案(篇4)

一、教学目标：

知识与技能：

1、了解信息集成的一般过程

2、理解信息集成的含义

3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。

4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私

过程与方法：

通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程和有效地利用网络进行信息交流。

情感与态度：

培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。

二、教学重点难点：

素材的选择

三、课时安排

1课时

四、教学方法：

讲授法，演示法，实践法

教学过程

一、导入新课

通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。

二、新课讲述

1、信息集成

概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。

信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：

①选题立意价段

这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。

归纳主题:

提问：平时上网浏览哪些网站？

教师带领学生浏览网站

②设计规划阶段

这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的`内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。

1、设计作品的内容和结构

总体设计

从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。

教师演示：打开“心系奥运”网站，展示五个模块

主页，我和奥运，奥运动态，主题班会，奥运金牌

详细设计

从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。

超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。

2、素材的选择

文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。

/index.asp

③开发制作阶段

常见的信息集成工具

1基于页面的工具

Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver

2、基于图标的工具

Authorware,方正奥思

3、基于时间的工具

Flash,Director

网页三剑客

Dreamweaver

Firework

Flash

④评估测试价段

看网站是否达到你预计的效果；

检查内容是否有错误；

检查各处链接是否正确等。

小结：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题，因些在集成时，应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。

实践：

请同学们自愿组成一个小组（2-3人），各组确定一个组长，分工收集相关资料，对所收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。

教学反思：

在本节课开头，我就明确提出了接下去几节课的目标要求，就是要让学生完成一个网站，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时上网只是浏览别人的网站，现在有机会自己尝试，还是很感兴趣的，我还没说完，有学生就迫不及待动手要做，在接下来的讲解中，由于今天是网站制作中的第一课，所以理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，学生的反映开始有点冷淡，我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站，让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。最后我让学生填写了一张小组分工表（包括各组组长，成员的确立，网站主题，各模块内容的确立）希望在未来的几节课中，各小组能在组长的带领下，分工合作，互相帮助，顺利完成预期的网站。

高一信息技术教案(篇5)

一、教材分析：

《声音信息的加工》是上海科技教育出版社《信息技术基础》(必修)第三章第一节第五小节。声音信息的加工，是多媒体信息加工知识的重要组成部分。相对前面的文本、数据和图片的加工，此部分学生比较陌生。声音信息的加工能为后续的学习，如本章中视频制作中的配音，以及网页制作中背景音乐的选择和处理都提供了技术支持。

声音信息作为必修课的新知识，它的学习对于第二学期《多媒体技术》这一选修模块的学习也有重要的意义，是选修模块学习必要的知识准备。所以本节知识无论是在现阶段的学习中，还是在后续的学习中都是非常重要的。

《声音信息的加工》是一个实用性和实践性很强的知识点，能提高学生音频信息的采集、加工的能力，培养学生动手能力、自主探究能力、创新能力。在教学过程中能充分激发学生学习的主动性和积极性，培养学生的合作能力。

二、学情分析：

学生前面已经完成了信息获取的学习，基本具备了在网上根据主题搜集文字、图片、音乐等信息的基本能力。从文本、数据和图片信息加工的教学情况来看，学生对信息加工的目的和需求分析已经基本掌握。但学生的基础普遍不好，例如word和excel的使用基本不熟练，没有达到教材要求的基础，不过学生的学习积极性还是很高的，尤其是到图片的加工时学生的学习兴趣高涨。而本节课的内容又是一个学生喜欢的内容，应该利用好本节课内容继续激发学生的学习兴趣。

现在大多数学生都比较喜欢音乐，对MP3、MP4等都有一些了解，很多学生也拥有自己的MP3、MP4设备。所以对于本节课的内容，引导学生学好没有什么问题。但值得注意的是学生水平的差异较大，部分学生可能没有接触过MP3、MP4之类的东西，没有感性认识。而且绝大多数学生对音频文件的格式及特点不了解，对于这些偏理论性的内容如何处理好是本节课设计的一个难点。

三、教学目标：

1)知识与技能

了解音频质量的常用指标;知道常用的声音文件格式及其特点;了解常见的声音加工软件;掌握利用windows录音机进行声音的采集、声音文件片段的截取方法;掌握利用千千静听进行音频格式的转换的方法。

2)过程与方法

能根据主题和信息呈现的需求，选择适当的工具软件和方法，对声音信息进行采集和编辑。

3)情感态度与价值观

感受声音对人们日常生活的影响;体验声音采集和编辑的过程，感受声音信息加工的重要性;激发学生对声音信息加工的学习兴趣。

四、教学重点

1)常见声音格式的特点。(根据需要选择声音格式)

2)声音格式的转换和声音片段的截取。(根据需要对声音进行加工)

五、教学难点

1)常见声音格式的特点。

2)声音质量的常用指标。

(这两个内容都是理论性知识，如何让学生理解好是难点。)

六、教学策略

从学生在生活中可能遇到的实际需求出发，通过展示几个成功的解决这些需求的声音加工实例，激发学生的学习兴趣。通过在任务中设置障碍，让学生主动探究关于声音格式和质量指标的内容。音频信息的采集与简单加工操作并不难。通过学生的自主学习、讨论合作来掌握音频信息的采集与加工的方法。通过学生自评和互评作品，引导学生思考不同场合对音频文件的不同需求。通过最后的课堂总结，把理论知识强调出来，并对今后学生可进行的深入学习做引导。

七、教学过程

教学环节及时间

教师活动

学生活动

对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图

导入新课

播放一段学生喜爱的歌曲。提出问题，想把其中的一部分截取下来做铃声该怎么做?

欣赏音乐，并进行讨论。

通过学生喜爱的歌曲吸引其注意力，通过问题引出本节课内容，激发调动学生的学习积极性，激活学生的思维，从知识面和学生的心里层面引入课题

Wav声音的截取

引导学生说出声音截取工具软件和操作方法。布置第一个任务截取声音片段。提供wav格式音乐。

回答问题，参考教材或相互交流尝试利用录音机进行截取操作。

1、让学生了解常用的声音处理软件。(学生回答，教师再补充)

2、布置任务但是不给提供前面提到的软件。让学生知道录音机这个工具。

3、培养学生利用教材的意识。

Mp3声音的截取，格式转换。

给学生一个新歌曲mp3格式的让其利用录音机截取

尝试截取，学习格式转换

1、设置障碍让学生知道录音机的功能限制。

2、激发学生对声音格式的求知欲望。

3、通过格式转换时的参数设置，让学生参考教材了解音频质量的指标。

录制声音

展示录制的铃声效果，引导学生进行声音录制

尝试录制个性铃声

1、使学生知道声音加工的另一个内容声音的采集。

2、激发学生对录制声音的兴趣。

展示评价学生作品

给出评价引导

展示参与评价

让学生了解对声音作品评价的标准，给学生展示和锻炼表达的机会，进一步激发学生的学习兴趣和思维，鼓励他们应用更的的专业软件去完成数字化音频信息的采集和加工。

教师总结音频文件格式相关知识，介绍更强功能的软件。

教师PPT展示

听述并思考

让学生较系统地了解音频文件格式的差别及用途，了解声音加工的更多内容，激发进一步学习的兴趣。

高一信息技术教案(篇6)

各位评委老师好，我是xx，今天我说课的题目是《信息与信息技术》。下面我将从说教材、说教学目标、说教材重难点及突破方法、说教法和学法、说教学过程五个方面加以分析和说明。

一、说教材

《信息与信息技术》出自四川人民出版社的《信息技术教材》高中一年级上册第一章第一节的内容，这部分内容主要讲了以下几点：

1、信息的定义

2、信息技术的概念及起包含的内容

3、计算机信息技术的定义

4、信息技术对人类社会的深远影响

本节课内容理论知识较多，每一部分都有详细的介绍，目的是让学生对计算机信息有一定了解，使学生对信息技术、计算机信息技术有详细的认知，激发学生学习兴趣。

二、说教学目标

1、知识目标

①理解信息的含义及特征。

②理解信息技术及计算机与信息技术的关系；了解当今信息技术发展的情况。

2、能力目标

①培养学生辩证逻辑思维能力。

②提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

3、情感目标

①提升全体学生学习的参与度、积极性、主动性。

②增强师生间、同学间情感的交流，共同体验成功的喜悦。

三、说教材重难点及突破方法

1、重难点：

①理解信息与信息技术的概念

②了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响

2、突破方法：教师讲解、学生讨论、课堂练习、小结内容

四、说教法、学法

1、教法：信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。

2、学法：在本节课的学习过程中，引导学生采用自主探究法和讨论协作学习法让学生以讨论的方法寻找答案，培养学生相互学习、相互帮助的精神，从而共同找到解决问题的办法。

五、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂环节我准备按以下几个环节展开：

1、导入新课

由引言导入新课，开门见山提出本堂课的主要内容，让学生有目的的开始接受新知识

2、讲授新课

①通过阅读课本指导学生讨论并总结出信息的含义，使学生能有清晰的`认识。

信息是事物中所包含的意义，它反映了事物的特征、变化和内在联系。

②讲解与讨论相结合，由信息引导出信息技术，讨论信息技术的概念和内容。

信息技术是指获取、存储、处理、传送和应用信息的技术。现代信息技术包括微电子技术、光电子技术、通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术等。

③讨论计算机技术的定义

计算机技术是指用电子数字计算机自动、高速地对信息进行处理。

④讨论信息技术对人类社会的深远影响

A、人类经历了蒸汽机发明与应用，电气化，原子能与电子技术，信息技术4次工业革命。

B、信息技术、生物工程技术、新能源和新材料是当今社会新技术革命的四大支柱。

C、信息技术是当代世界商品经济发展中的最活跃的生产力。

3、课堂小结，强化认识

学生掌握了信息及信息技术的概念及特点后，进行课堂练习，强化知识。

例：课后习题——————

板书设计

第一章第一节信息与信息技术

1、信息的定义

2、信息技术的概念

①信息技术包括那些？

②计算机信息技术的定义

3、信息技术对人类社会的深远影响

以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想，如有不妥之处，恳求各位专家批评指正。谢谢！