关于中班社会教案工具精选。

有关“中班社会教案工具”是88教案网精心整理的内容。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。您在阅读本文以后相信有所收获吧！

中班社会教案工具 篇1

活动目标：

1、 让幼儿 通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。

2、 激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。

3、 使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

活动准备：

⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展览会。

活动过程：

一、 教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。

1、 这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢?

2、 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢?

3、 这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢?

二、 操作、讨论

1、 幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。

2、 幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。

⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?

⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的?

⑶这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?

⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么?板子还可以做些什么?

⑸这两只笔可以画画了，是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、 小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

4、 幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。

5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?

人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀!

三、 参观小工具展览

延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

活动反思：

一节活动，老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子 螺丝刀 扳手时，他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时，我没考虑周全，所以在活动中，我处理得问题不是很恰当，比如:提问扳手的用处时，小朋友回答不上来，我就进一步的引导，可是扳手是上螺丝的，不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的 ，所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下，因为这是我没考虑到的一个问题，所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下，我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处，以弥补自己的失误。

中班社会教案工具 篇2

活动目标:

1、认识几种常见工具，知道它们的用途。

2、懂得团结力量的道理。

3、知道使用工具的安全方法。

活动准备；

1、小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等实物小工具。

2、幼儿用书第1册34---35页。

活动过程：

1、向幼儿了解他们所认识的工具并向同伴介绍自己知道的小工具。

2、出示小锤子、小钳子、订书机、螺丝刀等小工具，引导幼儿了解它们各自的用途。

3、设计问题，引导幼儿讨论说出解决的办法。

问题：

（1）、自行车的螺丝松了，想上紧螺丝，使用哪种工具好?

（2）、想卸下螺丝钉，打开盖维修机器，使用哪种工具好？

（3）、桌子上的钉子松动了，用什么工具能把它订好？

（4）、书本上的页码开了，用什么工具能把它订好，使他不开页？

4、分组实验操作，感受工具的方便，提醒幼儿注意安全。

5、欣赏故事《小工具比本领》。

在欣赏故事的基础上，围绕问题展开讨论：小工具为什么吵架？它们各自是怎么说的？大胡子爷爷对它们说了什么？引导幼儿懂得团结力量大的道理。

课后小结：通过学习及分组实践操作，幼儿对工具的认识及使用有更深一层的了解。

活动反思：

（1）、通过学习幼儿认识了许多的常见工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在日常生活中的应用不是很熟悉，动手操作机会少使用率低

2、在分组实践操作中，幼儿动手能力差，尽量让幼儿都有亲自动手操作的机会。使之得到锻炼。

中班社会教案工具 篇3

活动目标：

1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。

2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。

3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

活动准备：

⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展览会。

活动过程：

一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。

1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？

2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？

3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？

二、操作、讨论

1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。

2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。

⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？

⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？

⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？

⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？

⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。

5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！

三、参观小工具展览

延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以达到更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

中班社会教案工具 篇4

活动目标：

1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。

2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。

3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

活动准备：

⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

⑶小工具展览会。

活动过程：

一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。

1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？

2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？

3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？

二、操作、讨论

1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。

2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。⑴哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？⑵这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？⑶这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？⑷谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？⑸这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

中班社会教案工具 篇5

我的交通工具

活动目标：

1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

活动准备：

1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具；

2、各种交通工具图片各一张

3、与交通工具相对应的人物的图片各一张

4、准备某种交通工具的模具（已拼好的）

活动过程：

1、问候：小朋友们，早上好！今天是几月几号？天气怎么样？今天吃早餐了吗？

2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗？请你跟老师一起做。小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。你们吃饱了吗？

手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、创设情景，引出话题：

老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么？拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

4、主题展开谈话：

（1）教师引导：老师今天是骑自行车来的

你是坐什么交通工具来的？引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车？你的车是什么颜色的？什么特点？你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

（2）幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论（3-5min）

（3）个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。（3-4个幼儿）教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

5、围绕主题，拓展谈话内容：

（1）教室提问：你还知道那些交通工具？这些交通工具有什么用途？教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

（2）配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。

6、结束：教室总结（目标）

延伸活动：

根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。

中班社会教案工具 篇6

一、活动目标

1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。

3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。

二、活动预备

1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。

2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

3、小工具展览会。

三、活动进程

（一）教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。

1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢？

2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢？

3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢？

（二）操纵、讨论

1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。

2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。

（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用甚么帮忙的？这叫甚么？剪刀还有甚么用？

（2）这本小画书用甚么方法钉成了？钉书机还有甚么用？

（3）这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的？

（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么？板子还能够做些甚么？

（5）这两只笔能够画画了，是谁做的？用了甚么？（卷笔刀）平时老师用甚么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。

4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？

人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀！

（三）参观小工具展览JAb88.COM

四、活动结束

1、总结

2、评价

五、活动延伸

由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，明白人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。

中班社会教案工具 篇7

活动目标：

1、了解职业与工具之间的关系。

2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

活动准备：

1、交警叔叔及他们常用的几种。

2、各种职业的人的图片。

3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

活动过来：

一、邀请嘉宾并讨论。

1、说说交警叔叔的工作是什么？

2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具？这些工具有什么作用？

3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章处罚本、对讲机。

4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

二、观看录像：辛勤的环卫工人。

1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？

2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

3、师总结

三、观察图片并讨论。

1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？

2、我们应该怎么做起呢？（如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课认真；不在马路上乱跑……）

五、比一比，赛一赛。

1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。