小班美术荷包蛋教案通用。

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小班美术荷包蛋教案【篇1】

活动目标

1.通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红，黄，蓝三种颜色

2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。

活动重点难点

引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点

活动准备

1.学具：活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份

2.教具：音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张wWw.jAB88.cOm

活动过程

1.欣赏舞蹈，感受孔雀的美

师：今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?

2.出示图片，认识孔雀

(1)调动已有经验，幼儿讨论：

师：大家都说对了，是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?

师：大家讲得真好.孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏

(2)出示图片，认识孔雀：

师：今天动物园里的孔雀也要开屏了，大家想看吗?你看，孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?

师：孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢!

3.讲解画法，激发兴趣

师：这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀，请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上，一圈红的，一圈黄的，再一圈蓝的，颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?

4.幼儿作画，教师巡回指导

(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点

(2)引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律

(3)引导幼儿注意画面整洁

4.展示作品，师生共评

师：你最喜欢哪一张?为什么?

5.活动延伸：学跳舞蹈

师：小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。

小班美术荷包蛋教案【篇2】

活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备：

教具：范例一幅(毛毛虫)

学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

活动过程：

1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫”。

提问：

这是什么?(毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

5、活动反思

本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

小班美术荷包蛋教案【篇3】

活动目标：

1.用螺旋线画小蜗牛。

2.尝试坚持涂完一幅画面。

活动过程：

一、律动导入，激发幼儿兴趣。

1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧!(幼儿开汽车出发)

2.教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊?

二、教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。

1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。

2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。

3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。

三、幼儿作画，教师指导。

1.鼓励幼儿大胆作画。

2.帮助能力弱的孩子画螺旋线。

3.提醒幼儿线和线之间分开一点。

4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。鼓励个别幼儿坚持把画涂完。

四、点评：鼓励画的好的幼儿。

师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。

小班美术荷包蛋教案【篇4】

活动目标：

1.能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

2.在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4.感受色彩对比。

活动准备：

PPT、剪刀、胶水，黄色彩纸(中间有圆形)、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。

活动过程：

1、香香的荷包蛋

(1)放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?

(2)引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。

师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?

2、葱花荷包蛋

(1)引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

--这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)

--师：荷包蛋要下油锅喽!

做蛋黄：手握黄色彩纸的沿着圆形的线剪，剪好后贴到蛋白中间。

撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把"油"抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!

--幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。

3、美味荷包蛋 --将幼儿做好的荷包蛋"盛"到大盘子里。

请幼儿选一个自己最想"吃"的荷包蛋。

活动反思：

本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

小班美术荷包蛋教案【篇5】

活动目标：

1.初步学习用手指绘画的方法画毛毛虫，萌发幼儿的绘画兴趣。

2.大胆运用手指画及彩笔添画的方法表现毛毛虫的形态,体验手指绘画的快乐。

3.知道与同伴共同使用水粉颜料，拥有良好的合作绘画能力。

活动重点难点：

重点是学习用手指绘画毛毛虫。

难点是通过手指绘画及彩笔添画表现毛毛虫的不同形态。

活动过程：

一、手指谣《手指变变变》引入活动，激发幼儿兴趣。

1、提问：手指变成了什么?你见过毛毛虫吗?

2、(出示玩具毛毛虫)了解毛毛虫的特征。老师引导幼儿一起小结：毛毛虫长长的身体连在一起，身体下面有许多脚，头上有触角、眼睛和嘴巴。

二、教师讲解示范画毛毛虫，幼儿观察了解用手指绘画的方法。

有一天，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀?她觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条毛毛虫出来了。我再给它添上眼睛、嘴巴、触角和许多小脚。(添画时边说边画)

两条毛毛虫太孤单了，它想在这里找到更多的朋友，那也请小朋友再画出许多可爱的毛毛虫来，给它做好朋友吧。

三、介绍操作材料、任务和要求。

1、今天我们用酱油和水粉来画毛毛虫，你可以选择你喜欢的颜色来画。

2、用水彩笔添画后把水彩笔帽盖好放回水彩笔盒。

3、颜料不能蘸太多，注意保持衣服的干净，添画前把手指上的颜料在抹布上擦干净。

四、幼儿绘画,教师巡回观察并给予个别幼儿指导。(背景音乐)

1、提示幼儿毛毛虫的身体不能断开，两边画脚时许多脚是左右对称的。

2、鼓励幼儿转换方向画毛毛虫的头，表现不同方向动态的毛毛虫。

3、提示幼儿绘画布局合理化。

五、展示作品，欣赏讲评。(重点从毛毛虫的形态和幼儿的绘画表现来评价)

毛毛虫找到这么多好朋友，它太开心了，回去我们一起和毛毛虫照个合影吧。

小班美术荷包蛋教案【篇6】

活动目标：

1。对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。

2。运用撕去尖角的方法撕出圆形。

3。能将大小圆形粘贴在一起。

4。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

教师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。

活动过程：

一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”！来自教案。！（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

3。师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

1。师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。

拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。）

再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

（动作慢，详细，多示范几遍）

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1。师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！

2。播放音乐，幼儿进行撕纸活动。

幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

四、作品交流与分享。

1。请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！