精选健康课大班教案汇总。
居安思危,思则有备,有备无患。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?以下为小编为你收集整理的精选健康课大班教案汇总,请收藏好,以便下次再读!
健康课大班教案 篇1
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好:今天我说课的内容是:大班健康领域的户外游戏活动《好玩的椅子》。
一、说活动意图:
《解读》中指出:幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现。幼儿期是身体动作发展的重要时期。椅子是孩子们最熟悉的,每天他们都与小椅子亲密接触。椅子陪伴大班的孩子走过了三个春秋,是小朋友离不开的小伙伴。在平时带班时,我发现孩子们喜欢有意无意的玩椅子,如:把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展这些活动,但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。根据这些特点,结合本次活动注意要求,满足幼儿好玩的心理,我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点设计了本次活动。让孩子们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏,练习跨、跳、钻、爬的动作,既锻炼四肢的协调动作的能力,激发勇敢尝试活动的兴趣,又充分体验体育游戏的乐趣。
二、说活动目标:
根据大班幼儿的年龄特点,《指南》动作发展目标具有一定的平衡能力,动作协调能力为依据。特设定了以下活动目标:
知识经验目标:探索出椅子的各种玩法,并进行尝试。
能力方法目标:能利用椅子进行跑跳钻爬等多种活动。
情感态度目标:感受在活动中与同伴合作带来的快乐。
这些目标是根据《纲要》为指导的学习特点制定的,既体现了活动的重点,又体现了活动的难点,对发展四肢协调动作很有意义。
三、说活动重、难点及活动准备:
按照以上活动目标我确定了本次活动的重难点。
1.重点:练习跨、跳、钻、爬的能力,培养战胜困难的自信心。
2.难点:幼儿敢于利用椅子进行跨、跳的动作。
3.活动准备:椅子若干、背景音乐、奖品若干。
四、说活动教法:
为了更好的完成活动目标,我设计本节活动的教法有:
1.示范法。运用高质量的示范不仅能使幼儿建立正确的动作形象,而且可以激发幼儿的学习兴趣,也能树立个别幼儿的信心。
2.讲解法。在幼儿注意力集中,情绪较稳定,或是有疑惑时给于适当的讲解。
3.练习法。
4.游戏法。重复练习法和游戏法主要区别于有严格的“竞争”因素,参赛者情绪高涨,对体能要求较高。
五、说活动流程:
(一)开始部分——准备活动,引起幼儿的兴趣。
幼儿与教师一起音乐做运动进场,然后做“椅子操”热身活动。具体是跟着音乐做一些跑跳动作进入场地然后在椅子上,双手插腰,按口令耸肩、踮脚,双手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后弯腰,上跳等。这是整个活动的开始,既是让幼儿心情愉悦的进入活动状态,又让幼儿做好的活动前的准备活动。
(二)基本部分——探索椅子的玩法。
幼儿先尝试玩椅子的多种方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作,增强游戏难度,如:把椅子放成一排,从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习,进行多种尝试。设计椅子玩法的时候,教师在尊重的前提下,可适当地进行指导,也可以以游戏伙伴地身份加入进去,以增强游戏的趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法,教师可提供适当建议。在活动中,跳、跨地动作难度较大,我会随时注意幼儿的安全,如果站在较高处往下跳,可采取一些保护措施(在下面铺上软垫子等)
(三)集中练习加挑战赛。
以挑战赛的形式开展游戏活动,本环节集中锻炼幼儿走、跨、爬、跳等动作的练习,动作难度和强度都逐渐增加,既符合幼儿的年龄特点,又具备一定的挑战性,充分满足不同幼儿的不同需求。
加之体育游戏是幼儿体育教学活动的重要内容,游戏可以提高幼儿的练习兴趣,让幼儿在体验游戏娱乐性的同时,练习和巩固基本动作。因此,这里又加入了竞赛游戏,将幼儿分成两组进行比赛。大胆尝试、勇敢挑战,在竞赛类小游戏体验挑战的快乐也在此得到体现,更进一步增强了幼儿的集体荣誉感。
(五)结束阶段:
最后环节,幼儿在探索、竞赛的过程中体力大量消耗,通过此环节舒缓幼儿的情绪,达到身心的进一步放松。有始有终,有进有出,“骑马”离开活动场地。
六、说活动亮点:
整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。
1.操作材料是幼儿身边的、熟悉的小椅子,孩子们在活动中兴趣很浓厚,注意力集中,参与率高,每个孩子的动作协调能力得到了很好的发展。
2.幼儿自主摆放操作材料,自主探索并利用幼儿的创意玩法进行挑战游戏,增强幼儿自信心。
最后真诚地希望各位老师能够帮我指出活动中不足的地方,谢谢!
健康课大班教案 篇2
活动内容 小车不倒只管推
重点领域 健康
相关领域 社会
活动目标 1、通过协作练习,提高幼儿的平衡和团结协调能力。
2、培养幼儿团结合作精神和交通安全意识。
重点、难点 重点:推小车的方法要领。
难点:在游戏中幼儿的合作意识和动作的平衡协调。
活动准备 1、用泡沫板、海绵垫、不同宽度的长凳搭成不同的小桥,用圆形积木拼成小树林。筐子五个、篮球如干个。红绿牌子一块、录音机一台、磁带一个。
2、场地布置修理厂、停车场。
活动过程
一、动物热身模仿操
1、 教师带领幼儿四路纵队变大圆圈走然后再变回四路纵队。
2、 在走大圆时,幼儿听教师口令模仿动作,如高人走、矮人走、大象走、熊走、狮子走、兔子跳、小鸟走等。
二、学习推小车
1、 教师请一位小朋友同教师一起示范,并讲解动作方法与玩法。
2、 小朋友自由结伴自由练习。
教师:“请你们注意安全不要相互碰撞,如果哪辆小车翻倒了,我就会把它托运到修理厂去。
3、 幼儿互换角色。
三、按交通规则推小车
1、教师出示红绿牌,幼儿看教师手里的记录牌推小车。
教师:“如果有小车不遵守交通规则闯红灯,我就会把你交给交警。”
2、幼儿互换角色。
四、在桥上和树林里练习推小车
1、引导幼儿到桥上和树林里练习推“小车”。
教师:“你们看那边有好多小桥和树林,你们敢不敢在那上面和里面开车。
五、推小车运“西瓜”
1、游戏玩法:幼儿们推小车过小桥或绕过树林,到达西瓜地后后面的幼儿从地上捡起“西瓜”,然后推着小车从路上回来把西瓜放在筐子里,看哪组小朋友运的“西瓜”多就为获胜。
六、放松练习
健康课大班教案 篇3
活动目标:
1.情感目标:具有勇敢自信的品质,愉悦的在活动中体验游戏带来的快乐。
2.能力目标:在挑战游戏中,锻炼双脚跳高跳远的基本能力,提高身体的灵活性,增强体能。
3.认知目标:探索跳绳的多种玩法。
重点难点重点:
重点:幼儿自主探索跳绳的多种玩法,体验挑战游戏带来的乐趣。
难点:掌握双脚跳高、跳远的技能,身体有较好的灵活性。
活动准备:
1.欢快的音乐。
2.跳绳(幼儿人手一个)。
3.地垫。
擦汗毛巾和垫背毛巾。
活动过程:
一、开始部分
1.进行绳子的探索游戏,带领幼儿进行热身运动。
2.进行安全提示,绳子不可以玩的几种方式(单手或双手抡绳子、往他人的身上甩等危险动作)
二、基础部分
1.探索绳子的各种玩法,引出活动。
教师:今天老师给大家准备了绳子,我们要用绳子来做游戏,你们有什么好的玩法吗?
(1)探索绳子的不同玩法,强调注意安全,
教师:你们觉得我们手里的跳绳还能怎么玩呢?请你来玩一玩吧!
(2)幼儿示范玩法,小朋友们一起进行个体活动。
2.和幼儿进行讨论,绳子的组合玩法,进行相互合作。一组进行游戏一组进行配合拉绳子。
(1)教师:刚才小朋友们都和自己的绳子进行了游戏,可是一个人玩是不是一会儿就没意思了?那现在我们来想一想怎么样我们小朋友们能够一起玩,先来看看我是怎么想的?
拉绳子的幼儿将每条绳子相距同样的距离,让另一组幼儿进行跳跃(双脚连续向前跳),然后两组交换进行活动。
(2)教师:刚才那个玩法好像对你们来说太简单了,那我们把他加大难度吧!(加大距离,进行立定跳远)。两组进行交换活动,并进行总结,发现了什么?为什么他可以跳的更远?总结经验进行在一轮的尝试。
(3)幼儿尝试跳过一定高度的距离。
教师:一组的小朋友将绳子拉直抬高,另一组的小朋友进行尝试跳跃一下。(有一定高度的跳高)并相互配合,保证安全。
2.幼儿进行整体的练习,并进行分组。
教师:我们刚刚玩了这么多的游戏,我们把它们放到一起来一次大挑战吧!我先来说游戏规则,两组合作活动,一组进行挑战一组进行配合,结束后交换组别。在规定的时间内哪一组获得的旗子最多哪一组获胜!
游戏步骤:地垫匍匐,再到连续跳跃,接着立定跳跃,最后进行向前向上跳。
三、结束部分
教师和幼儿进行活动总结,并进行探索因玩法(抓住小尾巴)自然结束。
活动延伸:
我们身边的很多东西都是我们的好玩伴,我们要努力发现它们的作用,发现更多好玩的游戏一起分享吧!
活动总结:
跳绳的玩法还有很多,需要我们小朋友们去探索和发现。但是在没有父母或者老师的看护下,小朋友自己可不能这样玩耍,我们要注意安全哦!希望小朋友还能和老师分享更多好玩的游戏。
健康课大班教案 篇4
活动目标:
1.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
活动准备:各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
活动过程:
一、认识各种菜的名称:
1.老师出示这些模型,提问:"你们说一说这些是什么?"
2.幼儿互相学习,认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问,幼儿回忆:"在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外,平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"
2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物:"平时吃的早餐、午餐,晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"
3.来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束活动延伸幼儿尝试自己设计一日食谱。
教学反思:
通过教学,改变了幼儿不良的午餐习惯,培养了幼儿良好的生活饮食习惯,幼儿挑食现象有所改变。达到了就有的目的。
课堂教学中,幼儿积极,师生配合默契,教学的设计充分尊重了幼儿的习性和年龄特征,能根据幼儿的情绪合理组织教学过程,让幼儿获得积极的情感,能接受老师,同学的建议和意见,幼儿在活动中能自我感知,互动。收到较好的教学效果。
健康课大班教案 篇5
活动目标
1.通过看看、闻闻、尝尝,使幼儿知道调味品的名称、颜色、味道。
2.知道调味品能增进人们的食欲。
活动准备
1.课件-照片:黄瓜,音乐:田园交响曲
2.每组适量盐、糖、酱油、醋、香油、辣油各一份。
3.每组两碗生拌黄瓜(一碗有味,一碗没味)
4.洗净的黄瓜、番茄、生菜每组各一碗,每人一双筷子。
音乐
活动过程
一、品尝黄瓜
1.出示照片:黄瓜
照片上的蔬菜是什么?(黄瓜)
你知道黄瓜有什么营养吗?你喜欢吃黄瓜吗?
2.今天老师为你们准备了两碗黄瓜,请你们来尝尝这两碗黄瓜的味道,尝好后把你们的感觉告诉老师,好吗?
3.幼儿品尝海带,可以轻轻议论。
4.谁来告诉老师,尝了两碗黄瓜感觉怎么样?为什么?
二、认识调味品
1.出示糖、盐
(1)这儿有两种调味品,猜猜看,里面可能装的是什么?
幼儿自由猜想。
(2)到底是什么呢?谁能想办法知道它们是什么?那大家一起去试试。
(幼儿操作)
2.这两种调味品是什么呢?你是怎么知道的?”
3.小朋友用看看、尝尝的办法把糖、盐认出来了。JaB88.COM
那现在桌上又有四种调味品:酱油、醋、麻油、辣油。
请小朋友自己动脑筋,想办法去知道它们是什么?”
(幼儿操作)
4.你们知道这四种调味品是什么吗?你是怎么知道的?
5.你们还知道有哪些调味品吗?
三、提供海带、黄瓜、番茄、豆腐、包菜,让幼儿配调料。
1.那下面要请小朋友来做小厨师,愿意吗?
桌上有一些没放调味的菜,随便你们怎么弄,你们觉的好吃就可以了。
2.幼儿自己配调料。
(幼儿在舒缓的音乐中进行操作)
3.自由品尝。
健康课大班教案 篇6
活动目标:
1、练习在指定的范围内四散追逐跑。
2、调整自己的步伐快速跑,能在跑动中用眼睛注意目标的位置和方向。
3、感受蒙古族人豪爽、质朴等性格特点。
活动准备:
1、红绸带一条(可以用纸绳代替)
2、幼儿会打活结
活动过程:
一、导入,激发幼儿活动的兴趣
1、创设情景
师:今天我们一起来当蒙古人去草原上玩游戏吧。
2、师幼进行热身
(1)教师喊口令,和幼儿一起做自编操:上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松。
(2)引导幼儿进行学习骑马的动作。
二、引导幼儿进行基本动作的练习。
1、师:蒙古人除了会骑马,他们还喜欢玩做一种叫扯红绸的游戏,你们想知道这个游戏是怎么玩的吗?
2、讲解示范游戏的玩法:先拿出准备好的红绸,一起练习打结一次;每个小朋友找一个同伴结成一对,一个小朋友将红绸结在自己的身上扮演小马,长短不一样,另一个小朋友当追马的人,听好老师的口令,开始追逐同伴,看谁先扯下同伴的红绸带。
被扯下的小朋友站到老师指定的位置,没有被扯下的继续进行,听到老师的停止口令时全体小朋友停止游戏。
3、幼儿游戏,探索基本的动作
4、指出游戏中的不足之处,交换角色再次游戏。
5、师:在奔跑的时候怎样可以抓到别人?怎样才能不被别人抓到?
小结:小朋友在跑的时候要注意看前面小朋友的方向,前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里,可以两边躲闪来避开追逐你的人,这样才能不被抓到。
6、第二次游戏
三、放松运动
1、幼儿放松
2、整顿队伍,前后幼儿结成一组,扮演“骑马”的动作回教室。
活动反思:
活动前,我请幼儿做过相应的经验准备,让幼儿对于“蒙古族”这一少数民族有了一定的了解。幼儿知道了关于蒙古族的一些风俗,有了相应的经验后幼儿参与活动的兴趣更高了,愿意积极的参与到活动之中,并对“骑马”、“扯红绸”等蒙古特色有了初步的了解。活动中,幼儿能积极的与同伴、教师互动。学习骑马的动作是幼儿最喜爱的环节之一,他们愿意大胆地进行模仿动作。在扯红绸的环节,我鼓励幼儿两两合作练习打结、合作游戏,在这一环节中部分幼儿打结的本领还没有掌握,于是,我鼓励能力强的幼儿主动指导帮助能力较弱的孩子,促使每一组都能很快的完成打结的任务。在第一次游戏时,也出现了一些问题,如:幼儿人数太多,导致在奔跑容易相撞;幼儿游戏过于兴奋,当教师发出停止口令时不能及时停止游戏等等,针对这些问题,我请幼儿自己来讨论,从而发现问题并帮助幼儿指出解决问题的方法。这样以后,幼儿的游戏能更顺利的开展下去了。活动后,在晨间锻炼、体育游戏中,幼儿也开始自发地玩相应的“扯红绸”、“骑马”游戏了。活动的延续性得到了发展,幼儿还对蒙古族这一民族文化有了更深的体验。