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大班幼儿园语言教案

发表时间:2020-08-03

大班语言教案《落叶》。

优秀的人总是会提前做好准备,作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班语言教案《落叶》”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1、 通过讲述画面,理解诗歌的主要内容。

2、 理解落叶与小动物之间的关系,感受诗歌的意境美。

活动准备:

1、 秋天背景图(一棵大树并附有可移动的黄树叶图卡)蚂蚁、小鱼、燕子图片(附有字卡)。

2、 相关课件。

活动过程:

1、 全体师生共唱歌曲《秋》,引入主题。

教师:刚才我们唱的歌叫什么名字?现在是什么季节?

2、 出示背景图,引导幼儿讲述秋天。

教师:你们看看这幅图是什么季节?你们从那看出来的?(引导幼儿说出树叶黄了、一片片树叶从树枝上落下来)

教师:秋天到了,天气凉了,一片片树叶从树枝上落下来(结合背景图、动物图片、树叶图片边讲诗歌边操作)

3、 结合诗歌提问,让幼儿理解诗歌的主要内容。

教师:诗歌中有几个小动物?它们都是谁?小虫把落叶当作什么?蚂蚁呢?小鱼呢?燕子呢?

4、 播放课件

a 边看课件边轻声讲述画面。

b 请幼儿与教师共同结合课件有感情地朗读诗歌。

c 幼儿看书朗诵诗歌。

活动延伸:

落叶想象画

引导幼儿:如果你是小动物你会把树叶当作什么 ? 鼓励幼儿大胆想象 .

附:歌曲《秋》

1=C6/8

3 5 5 / 5 3 2 1 / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 /

草 儿 黄 树叶 飘,飘 在 地上 睡个 觉。

3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /

小 蟋 蟀

3 3 / 1 5 4 3 2 / 1 1 ‖

精选阅读

幼儿园2020语言教案 拾落叶


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园2020语言教案 拾落叶”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

设计思路:

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,善于观察,逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来,在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶,在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点,我们以落叶这一站点进入主题《在秋天里》。

活动主要从捡落叶说落叶想象落叶,引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征,大胆表达,充分发挥想象,动手操作,培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。

活动目标:

1、在捡捡看看说说的活动中,发现树叶有不同的形状和颜色,并能大胆想象和表达。

2、了解秋天的变化,产生热爱大自然的情感。

活动准备:

塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。

活动过程:

一、散步、捡落叶

1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察,引导幼儿从气温、树叶变化,感受秋天来到了。

2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。(颜色)

3、把地上的落叶捡起来,仔细观察,用手触摸,自由说说自己手里的树叶是什么样的?

4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。

5、小结:掉下来的树叶是黄黄的,树上的树叶是绿绿的,而且每种树叶的形状也不一样。

二、看看、说说落叶

1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样?

2、小结:原来干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分。

3、你还见过什么样的落叶?说一说它们的形状、颜色。

4、引导幼儿讨论,树叶为什么会落下来?

5、出示落叶树(落叶情景)向幼儿介绍落叶原因。

6、小结:秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来。

三、想想、贴贴落叶

1、说说落叶像什么?(出示树叶贴画)

2、小结:树叶还可以变成好看的画,下次我们在个别化里试试看。

大班语言教案:树叶


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《大班语言教案:树叶》,希望对您的工作和生活有所帮助。

设计思路:

有了拾落叶的活动之后,相信孩子们已经打开了他们的思维之门,对树叶有了无限的想象,在今天的诗歌中,以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象,诗歌中所描绘到的一些事物都非常符合幼儿的生活,因此在理解诗歌内容上会比较容易。

本次活动让幼儿在感受和理解诗歌内容的基础上,大胆想像、尝试仿编,鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节:第一环节通过观察图片,理解诗歌的内容;第二环节通过课件,进一步感受诗歌的语言美和意境美;第三环节引发幼儿想象,并根据诗歌进行仿编。

活动目标:

1.理解诗歌内容,根据诗歌画面进行合理的想象,尝试仿编诗歌。

2.在想象仿编的过程中,体验树叶的有趣。

活动准备:

课件

活动过程:

一、图片导入引发幼儿想象

1.出示第一幅图片。

这是什么季节?你怎么知道的?

小结:秋风起了,一片片树叶落在地面上。

2.这些落叶都是什么样的?

小结:有的像小鸟,有的像蝴蝶,有的像小船多美的秋天呀!

二、散文诗欣赏《树叶》通过欣赏散文诗,了解秋天是个美丽的季节并理解散文诗的内容)

1.出示第二幅图片。

这么美的落叶小动物们也忍不住要对树叶说说话了,看看谁来了?会说什么悄悄话呢?

小蚂蚁到底说了什么,我们一起来听一听。

2.欣赏散文诗《树叶》

小蚂蚁为什么捡起一片树叶说这是我的渡船?

3.出示第三幅图片。

又有哪些小动物来了?它们又会对树叶说什么呢?

我们继续听一听。(幼儿学说小动物的话)

4.完整欣赏散文诗《树叶》

让我们再来听一遍,好吗?愿意的朋友,可以试着跟一起朗诵哦!

小结:小朋友们朗诵得真好听,秋天真是个美丽的季节!

三、树叶继续飘(愿意在集体面前大胆想象,初步尝试仿编诗句)

1.互动讨论

树叶继续飘啊飘,还有谁会捡到树叶呢?它会把树叶当作什么呢?请你和旁边的小朋友轻轻地说一说。(生生互动)

2.尝试仿编诗句

谁愿意用诗歌里的话来说说?(鼓励幼儿大胆表现,可先请能力强的幼儿作示范)

小结:你们的想象力真丰富,能编出那么优美的诗句,真不错!下次,可以到阅读区里继续去仿编哦!

大班语言教案:勇气


俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言教案:勇气》,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、 初步了解勇气的含义,能区别勇气和莽撞

2、 知道生活中做许多事情都需要勇气,愿意用各种方式迎接挑战,明白勇于克服困难才能成功。

环境创设:

跳伞、跳高、灭火、上课举手的图片。

活动过程:

一、谁是有勇气的人

1、 说说各自认为最勇敢的人是谁?为什么?

2、 看图思考:他们有没有勇气

(1)消防员救火

(2)运动员跳高

(3)吃从来没有吃过的蔬菜

3、 了解有的事情很困难,有的事情很平常,但都需要有勇气。我们如果有勇气面对生活中的各种困难,就能成为一个勇敢地人。

二、我有勇气做这些事儿么?

1、 他们在做什么?我是否也遇到过这些事儿?为什么说这是由勇气的?

2、 谈谈自己的经历

三、我会更加有勇气

1、 上课举手发言

2、 别的同学发言时,能静听同学发言

3、 做错事情后能主动承认错误

4、 一起看看大家都害怕什么,想一想对付它的好办法。只要有勇气想办法,就能变得不害怕

幼儿大班语言教案


一、活动目标

(一)认知目标

1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。

2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。

(二)情感目标 通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。

二、活动准备

(一)知识经验准备 有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。

(二)物质准备 实物投影机,操作图卡,有关的文字。

三、活动过程

1.以因果关系的问题提问,引入课题。

例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?”

幼儿以“因为....所以.....”的句式回答。

2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”

3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。

4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。

例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”

5.请有创意的幼儿在集体面前表述。

6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。

7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。

例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。”

教育幼儿关心他人,关心周围事物。

四、各领域渗透

社会:关心、了解社会敏感性话题。

健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。

五、生活中渗透 在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?

六、环境中渗透 将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。

七、家庭中渗透 多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

大班语言教案:春天


活动目标:

1、欣赏儿歌,感受春天的美丽,初步认识春天的特征。

2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。

活动准备:

1、观察过春天的景色,对春天的特征有初步的了解。

2、根据儿歌内容制作的挂图,也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形状做成磁性教具。

活动过程:

1、欣赏诗歌。

(1)教师出示图片,引导幼儿观察。

图片上画的是什么季节?你们从什么地方看出是春天?启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征,谈谈自己对春天的认识。

(2)教师朗诵诗歌。在朗诵的同时,指点图片上的景物,帮助幼儿理解诗歌的内容,让幼儿感受句子的韵律和节奏。

(3)教师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌,注

意引导幼儿理解吹绿、吹红、吹醒、吹来等词的含义。

春风为什么能吹绿了柳树?春风为什么能吹红了。

2、教师与幼儿共同阅读。

(1)幼儿讲述阅读后了解的故事内容,鼓励其他幼儿仔细倾听。

(2)通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。

小熊买了什么东西?

它背着口袋到哪里去?小熊心里怎么想的?

小熊到家后发现口袋怎么了?

春天到了,小路上开满了什么?小熊心里怎么想的?

教师边指导幼儿逐页翻阅图书,边用提问的方式引导幼儿阅读、

了解图书内容,着重指导幼儿看懂主要人物活动与故事情节。

3、教师和幼儿讨论阅读重点。

为什么小路上开满了鲜花?

4、幼儿边看画册边听故事录音。

5、幼儿边看画册边讲述故事。

中班语言活动教案——落叶


一、活动目标

1.通过学习散文诗,发展幼儿思维的连动性、灵活性。

2.发展幼儿想像力,培养幼儿热爱大自然的情感。

3.发展幼儿口语,学习运用动词:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活动准备

1.依据散文诗内容画一幅图画。

2.活动前带小朋友到户外观察落叶,拾落叶。

三、活动过程

(一)教师和小朋友谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。

(二)教师有表情地朗诵散文,要求小朋友认真倾听,感受散文诗优美的语言和内容。

(三)引导幼儿观察图画,经提问帮助幼儿理解散文诗内容。

1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?

2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?

(四)丰富词汇,找出散文诗的动词,并通过做动作理解动词。

(五)启发幼儿想像,鼓励想出各种各样的可能。

1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。

2.小朋友想用落叶做什么?

(六)教小朋友学习有感情地朗诵。

四、各领域渗透

健康:让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。

艺术:配合美工活动,让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。

科学:让幼儿了解秋天的季节特征,知道秋天是收获的季节。

五、生活中渗透 通过打扫落叶,培养幼儿爱劳动的良好习惯。

六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”,让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上,使幼儿感受到秋天的美丽景色。

七、家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶,了解秋天的变化。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

评价

大班语言教案:咕隆--咚


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班语言教案:咕隆--咚》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、倾听故事,体验咕隆咚机器的神奇。

2、幼儿有兴趣了解自己身边的投币机,并乐于主动搜集相关的信息。

环境创设:

各种投币机的相关图片、食物饮料。

重点与难点:

了解各种投币机的功能和用法。

活动过程:

一、引起兴趣

幼儿集体欣赏故事:咕隆---咚。

二、提出问题

T:小老鼠碰到一台什么机器?

T:它会发生什么事?

T:在我们生活中有咕隆---咚机器吗?

三、说说生活中常见的投币机

T:在生活中,你们有看到过咕隆---咚机器吗?在哪看到过?

T:它可以帮助我们做什么?功能是什么?怎么用?

出示饮料贩卖机、投币电话、投币木马等图片。

建议幼儿回家请父母带着去尝试用一用、体验一下。

四、说说投币趣事

1、说说在使用投币机的时候碰到了什么有趣的事,遇到了什么问题?

2、讨论生活中还有哪些事情可以用投币机的方法来解决。

大班语言教案 小兔怕怕


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言教案 小兔怕怕》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、明白勇敢的人大家都喜欢,做了勇敢的事会很开心。

2、愿意做一个真正勇敢的孩子。

活动准备:

多媒体课件、图片

活动过程:

课前谈话:

师:小朋友喜欢来这里上课吗?(喜欢!)为什么?(这里有电脑,有大屏幕,还有很多老师。.....)老师也喜欢!那来这里课小朋友要更加懂礼貌,更加听老师话,好吗?请小朋友站起来跟后面的老师问好吧!(老师好!)那我们现在开始活动了!

一、谜语导入,引起兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一位动物朋友,想知道是谁吗?(想!)仔细听:短短的尾巴像雪球,红红的眼睛像红宝石,长长的耳朵真灵活,走起路来蹦、蹦、蹦!(小白兔!)真聪明,[小出示小兔]跟它打招呼吧!(小兔好!)

师:小朋友好!小兔可爱吗?(可爱!)老师也觉得它好可爱,瞧,老师把它请来了,呆会谁表现好,老师就把小兔奖给谁,好吗?(好!)可森林里的小动物都叫它怕怕,这个怕是害怕的怕,知道为什么吗?猜一猜!(幼儿猜测:因为它胆小,怕大灰狼,怕天黑,不敢一个人睡。.....)我们看故事里是怎么说的?

二、欣赏故事,感受勇敢。

1、播放第一段。

师:小动物为什么叫小兔怕怕?(幼儿:因为它胆子特别小,还不敢荡秋千!)

师:小朋友听得真仔细!老师奖励一颗红星。你们也荡秋千吗?(敢)怎么荡的?(手握住绳子,脚一蹬就荡开了;妈妈一推我就荡开了。.....)小朋友荡秋千时高兴吗?(高兴、开心、舒服)说的真好,老师也要奖励你!

师:小朋友真勇敢,怕怕那么胆小,还哭鼻子,小朋友喜欢这样胆小的小朋友吗?(不喜欢!)老师也有点不喜欢了,我们接着看怕怕流着泪,伤心地回家后,妈妈是怎么对它说的。

2、播放第二段。

师:怕怕敢荡秋千了吗?(敢了)它为什么敢荡了?谁说?(因为它妈妈告诉它要勇敢一些!)说得好,老师奖励你!

师:怕怕变勇敢了,它高兴不高兴?小朋友喜欢它不喜欢?(喜欢!)来,为怕怕它鼓掌!我们就不能叫它怕怕呀,叫什么好呢?(幼儿:小兔棒棒、小兔勇勇、小兔乐乐、小兔大胆、小兔笑笑、小兔美美、小兔丽丽。.....)

三、联系自己,争做勇敢小娃娃。

师:小兔变勇敢了,那在生活中,我们班小朋友是不是勇敢的孩子呢?(是!)我们一起看看吧![播放课件]

师:前几天,幼儿园让小动物去小狗医生那儿打流感疫苗,它们都怕疼一个也没去,小朋友去了吗?(去了)哭了没?(没有)真勇敢,谁告诉老师你为什么不怕疼?(心里不害怕,闭着眼睛不看,咬紧牙,握紧拳头。.....)你真勇敢,老师奖励你一个小红苹果。

师:上课了,山羊老师想请小动物们到前面回答问题,可是小动物们你看看我,我看看你,只有小猫举起了手,我们班小朋友敢吗?(敢)那谁敢为大家唱一首歌?(挑幼儿唱)你真勇敢!谁还勇敢?讲故事、背儿歌,背古诗都可以。(幼儿表现)[分别奖励苹果贴画]小朋友真勇敢!老师为你们竖起大拇指!

师:小朋友还敢干什么?(幼儿:我敢一个人睡觉;我敢骑自行车;我敢滑滑梯;妈妈有事出去了,我敢一个人家。.....)

师:真是一群勇敢的好孩子!小朋友看这样做叫勇敢不叫?[出示课件]

A、师:小明说,我敢跨越马路上的护栏,说着飞上跨栏,一下子跳了过去。小明这样叫勇敢不叫?(不叫)为什么?(这样不安全,不能在马路中央翻越护栏)说的真棒,鲁莽的行为不能叫勇敢。

B、师:两个小朋友说,我们敢爬到树上去玩耍,我们最勇敢!他们这样做叫勇敢吗?(不叫)为什么?(他们这样做也是不安全的,而且损坏了小树)小朋友说得真对,他们这样做也不叫勇敢!所以呀,我们小朋友在做勇敢的孩子同时,还要注意安全,不能鲁莽,否则就伤害到自己了,知道了吗?(知道了)

四、诵读儿歌,结束活动。

师:小朋友表现真棒,老师奖励小朋友一首儿歌!(播放课件,师生共读,结束活动。)

大班语言教案 小胖小


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班语言教案 小胖小》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、熟悉儿歌内容,体会联珠儿歌特有的节奏感与韵律美。

2、能运用学习到的新经验尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。

活动准备:

PPT、图片、画板。

活动过程:

一、复习儿歌,渗透感受联珠儿歌的趣味性。

教师和幼儿共同复习儿歌《一二三四五》,提醒幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型,初步渗透对联珠儿歌的感受。

二、初步学习儿歌,体会儿歌联珠特殊的表现方式。

1、师念读儿歌前半部分,运用图片、图示帮助幼儿理解

(1) 儿歌中的小胖做了哪些事?

(2)小胖的这些事情做得怎么样?

2、根据儿歌内容讨论分析,结合图示初步体会儿歌联珠的特殊表现方式。

帮助幼儿分析:这段儿歌有什么特别的地方?

重点分析:上句结尾和下句开头都使用相同的词语,这样的接龙方法叫联珠。

3、调动幼儿原有经验,鼓励幼儿运用多种形式念诵。

三、迁移上半部分儿歌的经验,尝试运用联珠的方式续编儿歌。

1、出示图片并提出创编要求,在观察图片基础上请幼儿6人一组,用联珠的方法续编儿歌。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行集体念诵。

3、幼儿分组在集体面前表演自己的创编结果。

四、完整学习儿歌,进一步感受联珠儿歌的趣味性。

1、欣赏儿歌后半段原作,帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本领的内容、节奏特点。

2、整体念诵儿歌,进一步感受儿歌的韵律感、节奏感,运用节奏、身体动作等体验儿歌的趣味性。

幼儿大班语言教案:昆虫


幼儿大班语言教案:昆虫

一、 教学目标

1、 在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。

2、 仔细倾听科学童话,了解内容,并能从中获得一定的科学知识。

3、 熟悉昆虫的定义,并能据此作出判断。

教学准备

各类虫虫的玩具模型或图片:如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等

教学过程:

1、 什么是昆虫 (出示各类虫虫的玩具模型:如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等)“它们中那些是昆虫?”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫?”

2、讲述《昆虫运动会》,使孩子了解昆虫的判断特征。

1、 昆虫运动会“昆虫要开运动会,会有哪些虫虫来参加呢?”(幼儿根据自己的经验回答)

2、 昆虫都来了(教师讲述故事,并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。)引导幼儿讨论:“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”帮助幼儿回忆故事内容,了解昆虫的主要特征。(出示毛毛虫)“毛毛虫来了,它能参加运动会吗?为什么?”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛?”(再次完整欣赏故事,提示幼儿注意倾听故事中角色的对话)

3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象:《昆虫运动会会歌》:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了

大班语言教案:量词歌


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“大班语言教案:量词歌”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌,进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

活动准备

1、ppt课件:量词歌

2、一封信(内装图片)

3、幼儿用各种图片,胶棒,白纸。

活动过程

一、信件导入

1.配班老师送来一封信:寄给大一班的一封信。

2.教师打开信:我看看是谁给我们班小朋友写的信。

读信:

亲爱的小朋友,我是红红,周末,妈妈带我到城了去了,

给我买了一个衣服,一个裤子,还有一个鞋子。

妈妈还买了很多好吃的呢,有一条鸡腿,二只鱼,三两黄瓜,四把苹果,

请你们到我家来一起吃,好吗?

3.听了这封信,你想笑吗?为什么?

它可笑在哪里?把什么词说错了。(量词)

二、课件:量词歌

1.我们一起来帮红红纠正一下吧,指导幼儿正确说出量词。

一件衣服

一条裤子

一双鞋

一根鸡腿

两块鱼排

四根黄瓜

三个苹果

一枝香蕉(解释:一枝)

2.量词能不能说错啊?说错了会怎样?

(量词千万别说错,说错就要闹笑话。)

二、学习量词歌

1.说量词

(1)你们会不会也把量词说错呢?让老师来考考你们。

(2)出示量词歌里涉及到的物品

请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢?

现在,我们用这些图片来编一首量词歌吧, 请小朋友听好了。

(教师示范念儿歌)

3.老师编得好吗,你们听清楚了吗?老师编的儿歌里用到了哪些数字,

三、创编量词歌。

1.量词有许许多多,我们刚刚念到的只是其中的一小部分,

如果想学会更多的量词,就要编更多的量词歌,你会编吗?

2.请小朋友说说看,是怎样编的?

要把数字1-10都要放进去,最后结尾时要加上一句什么话?

3.桌子上准备了一些图片,请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

可以两人商量一下,然后把图片贴纸上。

编好了,就把你们编的量词歌老师听。

四、幼儿创编量词歌,教师巡回指导。

自然结束。

大班语言教案:忘记


活动目标:

1.了解故事的主要情节,愿意当众表达自己对故事的理解。

2.学会用书签记录自己在阅读中不明白的地方,养成良好的阅读习惯。

活动准备:

1.图书大书,大字卡(干净、运动、身体)。

2.PPT课件。

活动过程:

一、爱的萌发

教师出示图画大书引导入活动。

(1) 出示图画大书第2页,请幼儿仔细观察。

(2) 引导幼儿大胆猜测,说说自己的理解。

教师:画面上是谁?她是什么样的表情?会发生什么样的事情呢?

二、爱的体验

1. 幼儿阅读故事图书。

(1) 幼儿按顺序取书。

(2) 幼儿自由阅读图画书,老师进行指导并提示幼儿在有疑问的一页夹上小书签。

(3) 教师注意观察幼儿的阅读情况。

2. 出示PPT课件,老师讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

(1) 老师完整的讲述故事,幼儿欣赏。

(2) 老师:谁能说一说故事中都讲了些什么?老师提醒幼儿在回答问题的时候一定要把话说完整。

(3) 教师逐一出示字卡干净、运动、身体。

老师:这些字在故事中的哪里出现了?我们一起找一找吧!

3. 再次出示PPT课件,进一步了解故事内容。

(1) 教师:故事中讲的是关于谁的故事?老师鼓励幼儿用自己的语言清楚地表达自己的想法。

(2) 教师请幼儿把自己有疑问的一页翻开,请幼儿说说自己的疑问,并请其他幼儿为他做出解答。教师注意提醒幼儿认真倾听他人的疑问。

(3) 幼儿学习治理书本,并按小组顺序收书。

三、 爱的表达

游戏活动:翻牌找字。

游戏过程:

(1) 教师激发幼儿参与活动的兴趣。

老师:今天我们玩一个翻牌游戏,比一比大家的记忆力。

(3) 老师出示大字卡请幼儿认识,并把字卡从左到右依次贴在黑板上。教师将字卡交换位置后,说出一个汉字,请幼儿指出这个字。玩几次后教师将字卡扣在黑板上,然后说出一个汉字,请幼儿猜一猜是哪张字卡。又问猜完后,教师翻开字卡进行验证,也可让其他幼儿进行验证,游戏可以反复进行。

大班语言教案:树真好


活动目标:

1、认识树的不同部位,用肢体做出树的造型。

2、欣赏散文诗的美妙意境,表达对树的美好情感。

3、了解树给人们带来的好处,懂得爱护树木。

活动准备:

PPT课件、柚子树的图片、散文诗。

活动过程:

1、出示课件,引起幼儿兴趣

教师打开PPT课件,汉字树,问:这是什么字,认识吗?在你的生活周围,哪里有树?幼儿回答:河边有树。山上有树。---------(要求完整连贯的讲述句子)

2、播放各种树的美景的PPT课件(配有音乐),让幼儿感受欣赏树的美。

师:我们一起来感受一下,这些树给我们带来了什么感觉!

问:这些树给我们带来了什么感觉?

问:请问哪里美?

幼:树叶美,树枝美

3、合作创造,用肢体动作来表现树的姿态。

4、师:我们刚才说了,树干美,树枝美,树叶美。如果你是一棵树,你会变成什么样子呢?我想看看,你们能不能用身体来表现自己是一棵树。

幼儿自由用身体表现自己是一棵树。

师:树林里的树千姿百态,那么它们是不是只有孤零零的一棵呢?你们看到过树和树在一起的样子吗?和你的朋友一起商量一下,用自己的肢体动作合作表现出来。

5、出示中江柚子树的图片,问:谁认识这棵树?

师:这是我们中江县特有的一种水果树,中江柚子树,你喜欢它吗?为什么?谁能说说柚子树是什么季节发芽?什么季节开花?什么季节结果呢?

6、欣赏散文诗

师:除了我们刚才说到的树好,听一听,散文里还说到了树的什么好!

播放散文诗歌的碟子,幼儿欣赏后回答问题。

师:你听完了散文诗,知道了树另外的好,你能说说树还有什么好吗?

7、保护树木,爱护树木

8、师:在我们的城市中,还有这样一群树,它们美化我们的城市,清新我们的空气,为我们防尘、遮阴。如果我们生活中没有了树,会变得怎样?我们应该怎样做来保护它们?

9、活动结束

保护树木,从我做起。老师为大家准备了水桶,我们一起去为小树浇水,让它们快快长大吧!(带领幼儿离开活动场地

大班语言教案:子儿,吐吐


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言教案:子儿,吐吐》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1.认真观察画面,围绕胖嘟嘟吞下木瓜子的故事线索,积极思维,大胆想象。

2.能用简单的绘画,较完整的语句表达自己的所思所想。

3.感受胖嘟嘟的情感变化过程。

活动准备:

1.故事《子儿,吐吐》的部分画面幻灯片,电脑,视频转换仪。

2.绘本《子儿,吐吐》。

3.图片:哭和笑的胖嘟嘟,两个表示想象的符号。

4.提供淡蓝和粉红两色的色纸,勾线笔等。

活动过程:

一、开门见山,观察讲述。

1.有一只小猪,他长得很特别,我们来找找是哪一只?

2.这只小猪哪里长得特别呢?

3.猜猜,他怎么会长得这么胖呢?

二、积极思维,大胆想象,充分讲述,体会情感。

1.有一天幼儿园吃点心是木瓜,你发现了什么?

小结:胖嘟嘟吃得太快了,连木瓜子都吞到肚子里去了。

2.胖嘟嘟想:吞下几粒木瓜子又有什么大不了的呢?没想到其他的小猪都紧张了起来。他们说:不得了了,胖嘟嘟吃木瓜子了!子埋到土里会发芽,那么,把子吞进肚子里是一样的罗!大家一致认为胖嘟嘟的头上肯定会长棵树出来。

3.瞧!胖嘟嘟听了都哭了(出示图一),他为什么哭呀?

对,他害怕极了,边哭边想:头上长棵树多麻烦呀!过了一会儿胖嘟嘟又想想:头上长棵树也挺有趣的,他又咯咯咯地笑了。(出示示图二)。

4.小朋友看,胖嘟嘟的头上方有个符号,你知道这个符号是什么意思吗?在哪里看到过?

小结:我们经常在故事书上,动画片中看得到这样的符号。这个符号出现在谁的头上方,就表示这个人正在想一些事情呢,

5.胖嘟嘟在想,头上长棵树很麻烦,会遇到哪些麻烦的事?胖嘟嘟又觉得头上长棵树也挺有趣的,会发生什么有趣的事?跟你旁边的好朋友说说。

6.集中幼儿,鼓励幼儿选择蓝色或红色的纸,把自己的想法画下来。

7.幼儿选择不同颜色的纸进行绘画,教师观察,指导,了解幼儿的想法。

请幼儿把画分别贴到蓝色或红色的符号里,把椅子分别排到蓝色或红色的点子上。

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8.引导幼儿结合自己的绘画,用完整的语句表达自己的所思所想。

第一层次:结合画面,讲述所思所想。

师:头上长棵树会遇到哪些麻烦的事?又会发生什么有趣的事?

引导幼儿用自己的语言讲述图意。

第二层次:相互辩论,大胆表述。

小朋友的想法有很多,觉得头上长树麻烦的是我们的蓝队,觉得头上长树有趣的是我们的红队,我们来玩个辩论游戏,但一定要说清楚你觉得头上长树怎么样?为什么?

第三层次:拓展思维,自由辩论。

师:除了我们画下来的,小朋友肯定还有其他不同的想法,接下来我们进入自由辩论阶段,请注意,你不用举手,直接站起来把你的想法讲给对方听,当然,自己一方的小朋友如果都想说,可要轮着来噢!好,从蓝队开始。

教师以眼神、动作肯定幼儿,语言上稍做点评。

最后肯定幼儿:我们蓝队、红队都有充足的理由,小朋友表现得很大方,都能大胆的说出不同的想法。真棒!

9.承上启下:刚开始的时候,胖嘟嘟觉得头上长树很麻烦,瞧!会遇到这么多麻烦的事。过了一会儿想想:觉得头上长棵树也挺有趣的,会发生那么多有趣的事,想着想着,他可高兴啦,拼命地跑回家,喝下他所能喝的最多的水,飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。

10.咦?他是怎么睡的?

11.他为什么要这么睡呢?

12.这时候,胖嘟嘟在想什么呢?

是呀!他多么希望头上真的会长树出来呀! 第二天,一醒来,胖嘟嘟就紧张地用手慢慢地、慢慢地,往头上摸,咦,怎么没有?他失望极了,这时,肚子咕噜咕噜地发胀,胖嘟嘟只好去上厕所了。上完厕所,朝马桶里一看,哎呦!胖嘟嘟大叫了起来:我的木瓜子怎么都在便便里呢?

小结:原来,这些不小心吞下的木瓜子,就像垃圾一样,会从人的大便中排泄出来的。

三、介绍图书,完整欣赏。

1.刚才老师讲的故事它有一本书,书名叫《子儿,吐吐》,是一个叫李瑾伦的人编的故事,画的图,这本书是少年儿童出版社出版的。

2.完整欣赏故事。教师边翻图书,边有感情的讲述。

3.提问:你知道,子儿,吐吐是什么意思吗?适当小结,结束活动。

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