《自己的花是让别人看的》教案之三。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“《自己的花是让别人看的》教案之三”，仅供参考，欢迎阅读。
【学习目标】
1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累优美语言。
2.、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，感受异域风情。
3.、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。
【学习重点】
朗读课文，感受异域风情。
【学习难点】
结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句。
【设计思路】
以跟随季羡林先生展开“异域风情之旅”的课堂展开形式，贴近作者视角，选择“变化是有的，但是美丽并没有改变”一句中的“美丽”为切入点，以“寻找美丽——感悟美丽——内化美丽”为贯穿课堂学习活动的线索，引导学生品读文本，在感情诵读、角色体验、情境想象、句式变换、联系生活、延伸阅读、随文练笔等形式多样的语言文字训练中感受德国风情，体会异国文化，领悟“人人为我，我为人人”的人生境界，实现语言与精神的同构共生。
【学习准备】
搜集有关德国的民情风俗以及季羡林先生的资料。
【学习过程】
一、谈话激趣，寻找“美丽”。
1、由课题谈话导入，了解作者。
季羡林与德国
变化是有的，但是美丽并没有变
2、指名读课文最后一自然段中的对话，板书“美丽”。
3、激趣。
让我们跟随季羡林先生一起走进德国，去寻找他眼中不变的美丽。
二、品读文本，感悟“美丽”。
1、阅读，与文本对话。
生自由朗读课文，划出你觉得美丽的语句。
2、交流，与同桌对话。
把自己找到的句子读给同桌听，并说说自己的体会。
3、品读，与作者对话。
指名读句子，汇报体会，相机指导朗读。
预设如下：
⑴“家家户户都在养花……在屋子里只能看到花的脊梁。”
关键词：脊梁
角色迁移体验：如果你来到德国人的家里，看到这些花的脊梁，会怎样想？
⑵“走过任何一条街……让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”
关键词：花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、花的海洋。
创设情境想象：走在德国的街道上，我仿佛看到了。
⑶“人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”
关键词：人人我
句式变换对比：只有（人人为我），才能（我为人人）。
只有（我为人人），才能（人人为我）。
这两句表达的意思有什么不同？你觉得作者从中品味到什么？
4、感悟，与美丽对话。
联系生活感悟。
在你的生活经历中，有没有类似体会？请谈一谈。
延伸阅读拓展。
你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。——卞之琳《断章》
诗中的“风景”与文中的“花”有什么联系？
三、情感共鸣，内化“美丽”。
1、再读对话，情感共鸣。
指名朗读课文结尾一段，紧扣“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”两句，激发情感共鸣。
2、随文练笔，内化情感。
作者在结尾写到：“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”这会是一个怎样的梦呢？他会梦到些什么呢？
请同学们结合你对作者的了解、对课文的感悟和自己的经历，写一段话。
3、结语。
“自己的花是给别人看的”。其实，每个人都是一朵花儿，让我们绽放成最美的风景，在自己的心里，在别人的眼里。
延伸阅读
[实用教案] 语文教案：自己的花是让别人看的1篇
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。作好了教案课件的前期准备，才能完成前期设计的教学目标。你是否在寻找合适的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“[实用教案] 语文教案：自己的花是让别人看的1篇”，相信能对大家有所帮助。
一、教材分析
《自己的花是让别人看的》是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花之真切;接着描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”;最后讲述自己再次来到德国，又看到德国街头奇丽的景色，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
二、教学目标：
1.学习文中生字新词，能正确书写;
2.有感情地朗读课文，感受德国民族风情特点，积累文中优美的语言;
3.揣摩作者是如何写出德国民族风情特点的，总结阅读方法，并运用习得的方法进行拓展阅读。
三、教学重难点：
重点：了解、感受德国民族风情特点。
难点：通过各种语言训练揣摩作者是如何写出德国风情特点的。
四、教学准备
学生：预习课文，自学生字词
教师：多媒体课件
五、教学过程
(一)复习导入，引出课题。
1.前一段时间，我们学习了《小苗与大树的对话》这篇访谈录。其中大树指谁?
2.季羡林是我国著名的国学大师，他教给我们读书要做到三个“贯通”：中西贯通，古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书学习的真切体会。比如他精通12国语言。光是德国，1935年至1945年，他在那儿就整整呆过十年，德国人爱花、养花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地重游，情不自禁地写下了《自己的花是让别人看的》一文。
3.齐读课题。(强调：谁的花又是让谁看的?)再读。
(二)学习新词，读通课文。
1.请同学们打开书第150页，用自己喜欢的方式读课文，注意读准
字音，读通句子，了解课文的主要内容。(课件出示初读要求)
2.这些词语大家会读吗?
课件出示新词：花团锦簇姹紫嫣红应接不暇莞尔一笑脊梁颇
指名读、齐读。教师随机指导。
3.指导书写。
(1)加点的字我们在书写时要注意什么?学生谈。
(2)教师范写生字“脊”，强调笔顺。
(3)学生练写。
4.请学生说一说这篇课文主要写了什么?请从同学们从课文中找出一个能概括文章主要内容的句子，开始吧!(引导找出全文的中心句:多么奇丽的景色,多么奇特的民族!)教师板书(奇丽、奇特)
(三)默读圈画，直奔重点，再悟风情
1.课文中的哪些语言让你感受到德国的这种风情特点呢?请看学习提示：
PPT：默读二、三自然段，画出能体现“奇丽”、“奇特”的语句，并结合关键词谈谈自己的感受。
2.学生借助提示自学，同桌交流。
(五)品味语言，想象画面，感受风情。
学生在充分自学，同桌交流的基础上自由汇报，教师根据学生的汇报相机出示课件，引导学生展开想象，揣摩作者是怎样写出德国民族风情特点的，体会相关词句的表达效果，并指导朗读，积累语言。
(六)升华风情，回顾学法，拓展阅读
归纳板书，升华风情
在德国，因为自己的花是让别人看的，所以在家里只能看到“花的脊梁”，因为自己的花是让别人看的，所以我们走进德国大街时就总看能“花的海洋”。
实用课件: 语文教学设计：自己的花是让别人看的
每个老师为了上好课需要写教案课件，按要求，每个教师都应该在准备教案课件。作好了教案课件的前期准备，才能让学生更加快速地理解各知识点。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“实用课件: 语文教学设计：自己的花是让别人看的”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。
2、了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。
3、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子，从中受到启示和教育。
教学重点：
结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。
教学难点：
理解“人人为我，我为人人”的.境界，从中受到启示与教育。
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题
1、谈话激趣：在这个色彩斑斓的世界里，各个国家有着不同的风土人情和民族文化，今天老师将带你们去一个遥远的国度——德国去看一看。
2、（课件；出示哥廷根的城市风貌）看，这就是德国的哥廷根。这座城市因哥廷根大学而著名，因为在这所大学里曾培育了三十多位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家、北京大学的教授季羡林先生就曾在此留学十载，到1945年才回国。1980年，35年后的他再次踏上这块故土，感慨万千，写下了今天我们要学习的课文（课件；出示课题）——《自己的花是给别人看的》。（板书课题，学生书空）
引读课题：谁的花是给别人看的？（读）
自己的花是给谁看的？（读）
谁的花是给谁看的？（读）
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们带着要求自由朗读课文。
（1）注意读准字音，读通句子，把你认为优美的语段多读几遍。
（2）作者季羡林先生时隔35年，再次踏上这片熟悉的土地时，发出了怎样的赞叹呢？找到那句话，用波浪线画下来。
2、检查生字的字音和字形。
（1）检查字音（课件；出示词语）颇、脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇
（2）检查字形：特别提示“脊”字的写法：上半部分先两边后中间。
3、生反馈。（生读）（课件：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）（齐读）
三、细读课文，品味“奇丽、奇特”。
导语：究竟是什么样的风情民俗让作者发出如此由衷的赞叹呢？请同学们默读课文，找出能够体现景色奇丽、民族奇特的语句。用心读，用心体会，想想它“奇”在哪里？
1、感受景色奇丽
谁来说说，文中哪些语句让你感受到了景色奇丽？（生反馈）
（课件：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山**上，应接不暇。）
（1）全班齐读，读完这段话，最先跳入你眼帘的是哪个词呢？那是怎样的一种景象呢？（生答）还有哪个词呢？那又是一种怎样的景象呢？（生答）（课件：词语变红）
（2）用一个字来形容这里的花怎么样？――（美）我们一起来看看。（课件：花团锦簇、姹紫嫣红的景象）读词语，读出这种美来。把它们放到句子里去读读。（生读）多美的花呀，谁再来读读？
（3）花美是一“奇”，请问景色奇丽还“奇”在哪里呢？ （花多）哪个词说明了花多？（花的海洋。）（课件：词语变红）一个窗子前是花团锦簇、姹紫嫣红，许多窗子连接在一起，就是许多锦簇的花团连在一起，姹紫嫣红，那是一番什么样的景象啊！是不是让我们感觉到这条街有多长，这花的路就有多长，这条街没有尽头，这花的路就主、没有尽头，真不愧是一片花的海洋。难怪会让看的人――（应接不暇）（课件：词语变红）你们说奇不奇？（奇）带着这种感受，一起来读读第二句话。
（4）在德国仅仅是一条街有这样的奇丽的景色吗？生回答（引出“任何”一词）（课件：词语变红）
在德国，每一条街都是这样奇丽的景色，条条街都是这样奇丽的景色，如果你走过这里的一条街，抬头向上看，看到的是家家户户的窗子前——
走过另一条街，抬头向上看，看到的依然是——
（是不是只有一年有这样的景象呢？）
四五十年前，季老在德国留学的时候，漫步在街头，他看到了——
四五十年以后，季老再次踏上这块土地，他看到的依然是家家户户的窗子前——
（怪不得，季老先生会发出这样的感叹）（课件：多么奇丽的景色！）
（5）欣赏奇丽的景色（课件：德国街头的奇丽景色）
（6）看到这样奇丽的景色，你想说什么吗？（生答）我想此时此刻，大家一定被这奇丽的景色陶醉了，老师也被这奇丽的景色陶醉了，走在这样的街头，我真想赋诗一首，我们一起来吧！（课件：诗）
2.感受民族奇特。
导语：在这优美的诗歌声中我们又一次感受到了景色的奇丽，那么民族的奇特又体现在哪里呢？
（课件：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。）
（1）哪里让你感到奇特了呢？（家家户户）（课件：词语变红）
家家户户就是说――（每一家，所有的人家。）所有的人家都在养花，真是一个爱花的民族呀！那我想调查调查，家里有养花的请举手。那能不能说我们是家家户户都在养花呢？（不能）可是在德国却是家家户户，所有的人家都在养花，奇特吗？（奇特），可见德国人爱花之真切，把他们这种爱花的情感读出来吧！（生读）
（2）还有哪里让你感到奇的呢？（外面、脊梁）（课件：词语变红）
A、脊梁指的是什么呢？我们的脊梁在哪里呢？摸摸看。你们想，假设现在你们就坐在屋子里，花朵都朝外开，你们看到的只能是花的——（脊梁）
B、如果你们在坐的各位就是季老，看到德国人都是把花的笑脸朝向窗外，而把花的脊梁对着自己，你有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉呢？谁能读出这种感觉来？（读）（再读）
C、我们中国人是怎样养花的？（把花养在屋子里或养在阳台上。）养花是为了给自己――欣赏，而德国人却把花养在外面，你们说奇特不奇特？（奇特）
（3）德国人如此奇特的养花方式，多么令人惊奇呀！辛辛苦苦栽种出来的花，自己只能看到――（花的背面），而走在屋外的行人却能看到――（娇艳的花朵），显然，德国人养花不是为了自己，而是――（给别人看的）。养花给别人看，你们说这个民族奇特吗？一起把德国人爱花、养花的真情读出来吧！（齐读）
（4）家家户户都养花，养花的方式又如此的与众不同，难怪季老要说：这是一个多么奇特的民族啊！（课件：多么奇特的民族！）
四、理解“人人为我，我为人人”
过渡：走在美丽的大街上，醉人的花香令人心旷神怡，自然地让人想到奇丽景色背后那种崇高的精神境界，那就是——“人人为我，我为人人。”
（1）结合上下文，谈谈对这句话的理解（课件：出示句子）
（2）具体理解，从哪些句子看出“人人为我”，又从哪些句子看出“我为人人”？
（3）自己看别人的花，别人也看自己的花。这一种境界就是——“人人为我，我为人人。”也就是说：我种花给别人看，别人也种花给我看
我为别人着想，（别人也会为我着想。）
我为别人服务，（别人也会为我服务。）
我为别人奉献，（别人也会为我奉献。）
在德国，人们心中都存有这样的思想，所以――每一家都是这样，（引读）
（4）这里的每个人都已把“人人为我，我为人人”化做了无声的行动，化做了满街的花团锦簇、姹紫嫣红。他们在为别人奉献的同时，也得到了很多，这确实是一种耐人寻味的境界！在我们日常生活中，还有人人为我，我为人人的事例吗 ？（生举例）
（5）当我们为别人付出的时候，别人也在为我们付出；赠人玫瑰，手有余香；种下爱的种子，就会收获爱的果实。正因为德国人有着这样的境界，才让我们见识到了这样一个奇特的民族――（引读）（因为在这里：每一家都是这样――）他们所要表达的这种境界就是――
老师希望同学们把这八个字放在心中，放在自己的行动中，相信你们会收获更多的美丽。
五、理解体会“变化是有的，但是美丽并没有改变。”
（1）转眼间35年过去了，当1980年，季老先生再次来到德国时，德国发生了变化吗？
（2）齐读（课件：变化是有的，但是美丽并没有改变）
（3）“美丽”指什么？还指什么？
（4）35年过去了，德国街头那美丽的花海，德国人那“人人为我，我为人人”的美好境界一直都没有改变。
（5）这样奇丽的景色，这样奇特的民族，难道不值得我们欣赏，不值得我们赞美吗？让我们带着敬佩，带着赞美再来读一读这句话。（齐读课件：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）
六、总结回顾，拓展积累。
今天这节课，我们跟随季老先生来到了德国，感受到了那里景色的奇丽，民族的奇特，更收获了“人人为我，我为人人”这份心灵的充盈。季老先生曾经这样评价自己的作品。（课件；我写出的东西不见得都是精金粹玉，但至少能让人获得点享受，能让人爱国，爱乡，爱人类，爱自然，爱儿童，爱一切美好的东西。）
课后，同学们可以多读读季先生的其他作品。（课件《季羡林散文集》《谈人生》《留德十年》）
板书设计：
18、自己的花是让别人看的
景色奇丽
人人为我，我为人人
民族奇特
教你写教案: 语文教学设计：自己的花是让别人看的范文
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，每位教师都应该他细设计教案课件。只有提前准备好教案课件工作，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。有没有好的教案课件可资借鉴呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教你写教案: 语文教学设计：自己的花是让别人看的范文”，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、整体感知
1935年，季先生就远赴德国，在著名的哥廷根大学留学十年，四、五十年过去后，当作者再次来到德国，作者发出怎样的赞叹?请大家快速默读课文，把这句话画出来。(多么奇丽的景色!多么奇特的民族!)
老师板书：奇丽的景色、奇特的民族
二、精读第3段，感受“奇丽的景色”
1、师：正是这奇丽的景色，奇特的民族深深的吸引着季老先生。下面让我们跟随老先生先去欣赏德国的奇丽景色，请快速浏览课文，找到描写德国奇丽景色的句子，用横线画出来并多读几次。
2、指名反馈，课件出示：
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。
3、师：读了这段话你感受到了什么?(花美、花多)你从哪些词语感受到了花美?(花团锦簇、姹紫嫣红)
(2)齐读：花团锦簇、姹紫嫣红，看到这两个词语，你仿佛看到了什么?听到了什么?闻到了什么?
(3)多美的景象!(出示鲜花的图片)看，这样鲜花汇集成团就可以称之为___，各种花儿艳丽夺目的美好景象就可以称之为_____
(4)A像这样描写花美的词语还有很多，你能说出一两个吗?(同学们积累的词语真多，看来你们平时读书的时候很注意积累一些优美的词语。)
B老师也找了一些，让我们来美美地读一读,出示：五彩缤纷、五彩斑斓、百花齐放、万紫千红、繁花似锦、娇艳欲滴)
三、悟民族奇特。
师：再次走进文本，找出文章中描写民族奇特的句子。
A、德国人爱花，每个人家里都养花。(德国这个民族每个家里都养花，很奇特!)
德国人养花有什么特别之处?(栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。)
B、自己看到的是什么?(脊梁)
不是意味着德国人自己不喜欢花?(不是)
那可奇怪了，(指名)问：“房东太太，你这样养花是给别人看的吧?”学生回答：“正是这样!”
四、叹民族精神
师：人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。这一种境界是指什么?(人人为我，我为人人)耐人寻味是什么意思?(意味深长，值得仔细体会琢磨)我们也来仔细琢磨一下，“人人为我，我为人人”在文中是什么意思?在我们的生活中有没有这样的例子?(小组讨论)
五、发出感叹
(1)四五十年以后，作者重回德国，不禁发出这样的感慨(课件出示：变化是有的，但是美丽并没有改变。生齐读。)美丽指的什么?(生：花美、境界美。)所以没有变化的，不仅是德国街头美丽的景色，还有德国人“人人为我，我为人人”的精神。所以作者发出了这样的感叹：“多么奇丽的景色!多么奇特的民族!”(出示课件)。
(2)在课文的最后，作者写了这样的话语，出示：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。这句话怎么理解?(作者战争时期留在德国，十分思念家乡、亲人、祖国。)
六、发展迁移，创新运用。
让自己成熟的句子200句
告别家人，告别老友，收起情绪，新的一年冲鸭。
我的最喜欢的句子是“收起情绪，新的一年冲鸭”。这句话给人一种积极向上的力量，告诉我们要积极面对新的一年，不管过去发生了什么，都要勇敢地向前迈进。它提醒我们将情绪收起，不让情绪成为我们前进的阻碍，而是要用积极的态度去应对挑战。
分享有深度的句子已经成为一种时尚，心灵美好的句子能够让我们更好的面对挑战。这句话告诉我们，分享有深度的句子已经成为一种潮流，人们开始追求内心的美好和灵魂的滋养。心灵美好的句子能够让我们更好地面对挑战，给我们力量和勇气。通过分享和阅读这些句子，我们可以获得心灵的满足和启发，更好地生活和成长。
这些句子表达了积极的态度和对新的一年的期待。它们强调了在面对离别和困难时要坚强和积极地面对，要勇敢地向前迈进。同时，它们也传递了分享有深度的句子的重要性，分享和阅读这些句子可以给人带来力量和启发。
通过阅读和分享这些句子，我们可以更好地面对人生的挑战，让自己变得更加坚强和积极。我相信，每个人在阅读这些句子后都会受益匪浅，找到一种积极面对生活的信念和动力。让我们一起收起情绪，勇敢地迎接新的一年，让自己的生活充满正能量和希望！
1、其实成熟不是一个绝对的，感到自己真正成熟了，是要经过一些挫折的。
2、我们总是用自己的标准来判断什么是对的，什么是错的，很少考虑别人的地位和感受。到最后，对你有益和有害的东西都会远离你，让你两手空空，一无所获。
3、把你讨厌的人留在今天。毕竟，你应该知道，你在你的余生中面对的不是这些人，而是一幅更好的繁华的风景。
4、最后我们还是分道扬镳，各自有了心里的他。
5、其实生活并不复杂，也并不残酷，但是幼稚的我们因不懂珍惜，也就不懂生活。
6、控制你的欲望，了解你的无知，做你自己的主人。
7、爱情是两个人的事，不是一个人的舞蹈。
8、当你感觉生活没有按照你的方式进行，当你对自己的所作所为不满意，当你对你所爱的人或自己失望，当你觉得自己再也无法继续下去，记住对自己说：没事，我们就是这样长大的。
9、当你感到有点累的时候，不要看消极的能量，不要看积极的能量，只要专注于自己的生活，一切都会迎刃而解。
10、每个门后面都有一个世界。你愿意打开自己吗？
11、丫头，你这年纪，不要装的那么成熟，让人看了心疼。
12、感官生活，使用理性思维！
13、美好的生活不是在思考，更少，经常微笑，知道足够。
14、我还记的那天妳说的﹏再见、再也不见
15、不要试图与整个世界相处，不要试图每个人都喜欢你，更不要相信你是铁打的，不怕委屈，不怕伤害，愿意不去安慰别人，愿你懂得爱自己。
16、成长和成长是两回事。喜欢长大，讨厌成熟。因为成熟包含着克制、克制、虚伪和长大，是一件可悲的事情，有些东西不是你的，永远也不会是你的。这是给你的。你把它。
17、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。很多人不需要再见，因为只是路过而已。
18、男人就是在这样的过程中成长起来的，就是在抛弃别人和被抛弃的过程中。
19、人们面临着很多虚假的需求，人们每天为了虚假的幸福而忙碌，太忙的身体，太闲的心灵。马尔库塞。
20、使自己平凡的一生，却能死得伟大。在母亲的痛苦中倒在地上，却在千百万人的悲痛中死去。
21、虽然没有想买什么就随心所欲的荷包，但不至于为了物质屈就于一段感情或工作。虽然长得不是人见人爱的美人儿，但有部分人欣赏，足矣。人海茫茫，我们都不是数一数二的优等生，但一定要是个不卑不亢的好学生。
22、人生在世不过一百年。多一点满足，少一点抱怨；多一点真诚，少一点虚伪；多一点欢乐，少一点悲伤；更清晰，更少困惑。
23、那小三有什么好？！就因为比我成熟，而且和你上过床么？！
24、我觉得世界上没有人是完美的，不管是怎样一个人都会有缺点，认识缺点，改正缺点，就可以算是一个接近完美的人。
25、没有情的爱没有依赖 没有爱的情没有爱情。
26、只有两种动物能到达金字塔的顶端。一种是鹰，它依靠自己的才能和翅膀飞起来。还有一种动物也能到达金字塔的顶端，那就是蜗牛。我相信蜗牛不会轻易爬上去，会跌下来，爬上去，跌下来，再爬上去。但是，只要蜗牛爬到金字塔的顶端，它就能通过自己的眼睛看世界，并达到鹰所达到的效果。所以生命的开始不是自己选择的，而生命的结束是自己决定的。
27、如果你是奥特慢。那我能不能做你的奥特快。。
28、看到这种问题我就觉得不是我们教育的悲剧，就是年轻人感情的悲剧。诗本来就是见仁见智的东西，是让你感受到某种东西，而不是理解。即使你能明白这首烂诗讲的是什么，有什么意义呢?一定要记住，学习东西，一定要知道它的意义所在。既然你无法感受到这诗歌的感情，意境。自然证明你的思维和感官不能达到理解的程度。所以，不要问这种有点傻的问题，自己没事多看看这诗吧，也许有一天你会顿悟，你感受的会比所谓的标准答案更多。那对你才有提高。
29、如果有一天，老虎回到了山上，我将流血半个天空。如果有一天，龙的水回到山，我将使长江流回来。如果有一天，当凤凰回到它的巢，我将能够从天空飞到地球。
30、陪你从校服到婚纱， 熬过年少轻狂，我送你出嫁可好?---致我最亲爱的闺蜜们。
31、今夜有人无眠，想念你的微笑闪烁，那雁字成叠的梦里，确信有你经年的歌声。一世凝眸，相约永恒，平复心的宁静，每一段历程，散落的飞花便是优美的见证;让我们走过红尘，让我们温馨萦怀，或深或浅的足迹便是一份从未停止的渴求。澹然的情怀于一些简约的印痕里静默，装订成人生的美妙诗篇，一生珍藏。
32、不要工作得太辛苦。不管你的价值有多高，你离开的那一天，你就会被取代。当一个新的更有用的人出现的时候，你就会失宠了。
33、年，就这样过去了，从年前的急切心情，到年后的意犹未尽，我们告别父母，告别家人，开始了一年中新的旅程。上班、工作、赚钱，养家，面临着身心疲惫，承担起各种责任。
34、当你缺钱困难时，能拿出二百的是邻居，能拿出两千的是朋友，能拿出五千的是同事，能拿出两万的不见得是亲戚。
35、一个总是让别人看到一切的人会少一些神秘，会失去一些吸引别人的东西。
36、从现在起，连你的脸都不用看了。我知道视觉、听觉和触觉会使人产生幻觉。
37、没有结果的如果，没有相信的放下，冷漠是如此的撕心裂肺，伤感是如此的心酸，哭了痛了，才知道，要走的人留不住。
38、想要精彩的人生，就要选择一条自己喜欢的路，前怕狼后怕虎的人生注定不会有太大的惊喜。晚安。
39、去超市买东西，看到卖东西的叔叔打麻将，好奇，问他打什么，叔叔一脸的云和风，轻描淡写地说：连连看。
40、多年后如果我们再次相遇，擦肩而过时，我会微笑的对着走过的那个背影，在心里对自己说，那个人在我年少轻狂的时候出现在我身边，我爱过。
41、世界上美好的事物太多了，我们无法拥有。我只希望在未来遇见你之后，我们的生活可以简单一点，这样我们就可以一起爱，一起被爱。
42、告别家人朋友，踏上征途故乡还是原来的样子，古朴陈旧又充满生机，老家的朋友们都努力上进，拥有了更高的收入，考过了更多的证书，都活成了自己想要的样子.为他们开心，借用一个朋友的话:祝福我们都能在新的一年可以按照自己的想要的方式，过的更好的生活！
43、最初的倔强固执骄傲早已被时间磨破，当你成熟的时候其实也被毁的差不多了。
44、做一切普通的事情不是普通的，并做一切简单的事情并不简单。
45、时间的流逝不会使人成熟，要走过很多的路，在经历了无数个突如其来的繁荣与荒芜之后，才会变得成熟。
46、我怀念孩提时代。我可以赤膊上阵，像个大热天的男人。
47、东西若丢，也不过方圆百里；爱情若丢，那则是天涯海角。人生，就是一次旅行，每去到一个地方都是一种领悟。
48、为了掌握吃更多的手艺，我正在练习用我的左手使用筷子。
49、沉得住气就能做好很多的事情。
50、今天，我去网吧看一个小朋友在玩CF，发现他在电脑屏幕上用力吹，仔细一看，我对他说，烟被吹走了。
51、天上地下，事在人为。天狂有雨，人狂有祸。
52、我们的心是其实我们每个人，展示给这个世界的不过是自己某总是有那么人生百味，情最浓，人生繁华，淡最真，人生行走红尘，别被欲望左右迷失了方向，别被物质打败做了生活的奴隶，给心灵腾出青春如酒，成长正酣，所有美好的，都将被分享，所有错误的，都将被原谅，而所有不够成熟的，都可以，慢慢等待。
53、人生真的挺奇妙的，时间确实过得很快，曾经年少轻狂的我们都长大了，看待事情也更冷静了。不管曾经发生过什么，每个人都应该拥有新的生活，新的开始。不管接下来还会发生什么，都不要辜负此生来之不易的缘份，且行且珍惜，都应该对自己负责!
54、当我还是个孩子的时候，我的邻居常常对我叹气说：“真漂亮，那我长大了要干什么呢？”
55、人生的路很漫长，无论怎么选择，我们都要走向成熟的，都是朝着终点走去的。要学会不断地否定自己，世界是对的，错的是我们，慢慢地剔除年少的偏执轻狂；要学会体察他人，修炼包容大度的胸襟。成熟，不是看你的年龄多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。不要伤害爱你的人，也不要让你爱的人受伤害。希望能帮到你
56、婚姻是一双鞋。不论什么鞋，最重要的是合脚。切莫只贪图鞋的华贵，而委屈了自己的脚。别人看到的是鞋，自己感受到的是脚。脚比鞋重要，这是一条真理，许许多多的人却常常忘记！
57、汗水和泪水的成分是相似的，但前者可以赢得成功，但后者与你交换。
58、亲爱的自己，永远不要轻易对别人许下诺言，许下的诺言就是欠下的债!亲爱的自己，这个世界只有回不去的而没有什么都过不去的!亲爱的自己，别人对你好，你要加倍对别人好;别人对你不好，你还是应该对别人好，因为那说明你还是不够好!
59、标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人事时空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
60、你我的相遇，不是偶然，是命中注定的缘分；你我相爱，不是巧合，注定要相爱。走过风风雨雨决不后悔，牵着你的手迎接困难，波涛汹涌不可怕，永远等待。
61、寂寞和你相伴，烟是你最好的守护，酒是你最爱的爱人，默默地低下你的头，不代表我的软弱，而是我的成长。
62、永远知道你真正想要的是什么，学会发现你不喜欢的人的优点。
63、一旦你驯服了某样东西，你就要永远对它负责。
64、我问燕子你为啥来，燕子说，我滴老家，就住在这个屯。
65、面对飞涨的拉面价格，抱怨或指责是没有意义的。只有用更多的辣椒油和醋来发泄你的愤怒和弥补损失才是正确的。
66、做人如草，踏实就好，不与大树争高低，不与花朵比美丽，有自己的姿态，有自己的特性，忍得住孤单，耐得了寂寞。即使普普通通努力，也不会放弃努力拼搏。是大树不会与小草争，是人物不会与小人去计较，没有人鼓掌，也要努力生长，没有人心疼，也要无比坚强，没有人欣赏，也要活得漂亮！
67、我认为摆在牛顿先生面前的应该是一个烂苹果，否则他就不会想到其他的事情。
68、不要因为别人伤害了你，就再相信别人，因为每个人都不同。
69、短暂的假期又结束了，告别家人，告别朋友，踏上回程的列车，太多不舍。昨日测字，卦象显示我命中不缺钱，不过得努力。
70、到了一定年龄，谁都是带着点心事，带着点难言的痛，认真生活下去的。
71、小时候，我总以为自己喜欢荷花，但长大后，我发现我喜欢菊花。
72、你应该把冷水烧开，然后倒掉。
73、在漫长空虚而无聊的岁月里，打架是节日，打火才能快乐；伤疤还可以为僵硬、无表情的脸增添光彩。
74、真正了解你，不会遥远，没有你的一切。真正爱你的人不会放弃和包容关于你的一切而不后悔。懂你的人，心里永远善良。爱你的人总是和你在一起。爱，不是真的知道；但要知道，自然会爱。爱比懂更简单，懂比爱更重要。真正的爱只有当你用心去触摸它的时候才会显得美妙。感动的爱是灵魂的港湾。真诚的交流，让爱情继续。
75、没有依靠只剩骄傲，这辈子我最大的依靠就只有我，而我最大的骄傲也就是能够成就我。
76、你无法用头脑去算计，谁在这样的过程中吃亏或是占便宜，谁在利用谁，因为两者都在这过程中享受了极大的喜乐，这就是爱的本质。但是陷在爱情中的男女，有多少是在这样的爱的状态之中？
77、随着时光的更迭，你还记得以前那些被你遗忘却又励志完成的愿望吗？谁改变了你我，或许错的不是你我，是这个错误的世界。越长大越知道以前自己有多单纯。对不起过去的那个我，我没有完成你的愿望。
78、撒上太阳让所有悲伤都在阳光下暴露
79、希望以后，你喜欢的人，不要让你哭，不要让你老是委屈，也不要老不理你，要给你回应，最重要的是也要喜欢你。
80、如果这是一个紧密的拥抱，结局就不会如此草率。
81、“长大”是生理上的，你可以用眼睛看的出来；而“成熟”是心理上的，是通过人生经历增加自己阅历，从而累积成的所谓心灵上的“成长”。有的人长大了，但不一定成熟，这也是人们常说的“心理年龄小于实际年龄”
82、真正忘记一个曾经深爱的人是什么样的，是即便他的名字躺在通讯录的第一个，自己一眼就能看到，也不会去点开来看一看；心情低落的时候，宁愿自己躲起来，哭一场，也不会想起有他安慰的温暖。
83、当你恐慌时，你希望你在我身边，我带我平静。
84、只要你不愿意放弃，你就没有放弃了。
85、一个人如果是失了自己心中的勇，她就把自己的最后的底牌给输掉了，既是如此，又如何能逆风翻盘？
86、Love无论如何，告诉自己：也许我就是带珠的蚌。
87、过去的就过去了，一直回头看只会毁掉现在，阻碍未来。不要去恨一个人，那是对自己的折磨。
88、永远不要告诉自己：不要错过回家的末班车；不要把希望寄托在别人身上。
89、我曾经鼓起勇气和你在一起，结果却是这样的失望。
90、事实证明，饥饿和减肥的欲望一样强烈。
91、9月，送你九个字，九朵花，九首歌，美极了！
92、时间会不轻易间流走 带着那些流年 带着属于我们的一切
93、珍惜对你微笑的人，喜爱你的人，心存善意的人，见到你会爽朗地打招呼的人。
94、我啊！当你还是个孩子的时候，你有多动症，你伴随着自闭症长大，现在你有抑郁症。
95、不要试图说服那些不尊重或不讨厌你的人。你的话不会改变任何人或任何事。在很多情况下，沉默不仅是一种美德，也是一种智慧。
96、不要因为一件事就浪费了你太多的时间，你应该想想除了当下的你还能做些什么。
97、你可以羡慕别人，抱怨，甚至大哭一场。你不坚强，任性也好，但一定要及时醒来。孤独的人应该学会自给自足，永远走在一条更好的路上。不怕没有一个人肩并肩，怕错了信任一些人，一路遇见，一路说再见。你会遇到多少人就会遇到多少人，和多少人接触就会成为多少人。
98、她总是无助， 她喝酒会哭， 她说她不想再付出 。
99、爱元宵三五风光，月色婵娟，灯火辉煌。月满冰轮，灯烧陆海，人踏春阳。——佚名《折桂令和下人比较，使我们骄满，不让无穷的欲念攫取己心，够用就好也是不错的生活态度。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 八月再见，九月你好。
100、每当儿童节来临，我总会意识到我已经长大了，今天是儿童节，在这纯真的日子里，真希望已经长大的你一样，快乐得像个孩子，年轻永不老。节日快乐。
101、干净整洁。成熟的男人尊重他们的外表。她们按照最适合自己的方式来打理头发，下巴干净，没有胡须，脸上油乎乎的，指甲很长。衣服不一定要出名，但它们要整洁干净，也不需要像快递员那样弄得皱巴巴的。他们永远不会穿黑鞋子配白袜子，穿西装去旅行。
102、爱情就像债务。我们愿意接受欠债的不确定性，让我们自己决定如何以及何时偿还。它的快乐之源是我们自己炽热的感情，因此我们爱上了爱。
103、我们如果经历的是风雨，那是因为你正在长大；如果经历的是痛苦，那就是因为你正在积淀；如果经历的是失去，那是因为更多的拥有；如果经历的是伤害，那就是因为你正在向宽恕靠近。
104、我问我的朋友天堂是什么，他告诉我天堂是所有女人都去的地方，除了你的妻子。
105、baby 你要与我缠绵一辈子不分离 心情乘风起，雪中小精灵我来保护你，小雪快乐。
106、迈出一步，不要清空。
107、敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。
108、我跟她分开两年,各自成熟但心里还有着对方,我们还能在一起么?
109、生活瞬息万变，所以任何让你走上正轨并继续前进的人，无论他们的角色多么卑微。
110、一个人完成一件事情，是成就感，一群人完成一件事情，是幸福感。
111、我们现在所经历的一切，无论是好的还是坏的，都是微不足道的。在那些风雨飘摇的日子里，所有的困难都将内化为力量，留下闪亮而珍贵的回忆和坚持下去的勇气。早上好！
112、听着徐志安的歌叫（你为什么背着我去爱别人），心里不是感慨，徐志安的女朋友实力真的很大。
113、用最踏实的个人，才能遇到最可能的那个人。
114、除了睡觉，一个人的生命只有一万多天。人与人之间的区别是：你真的活了一万多天，还是只活了一天，却重复了一万多遍。
115、一个平凡而普通的人，同样可以做得到大气。也只有拥有大气的人生，那么生活即便苦也是暂时的。
116、岁月有一种潜移默化的力量，直到现在，一想到长大成人，我仍然感到绝望。
117、我在百度上打字找比我更无耻的百度说对不起，没找到比你更无耻的！
118、我就是我，我不需要看谁的脸色去做事情，也不需要看谁的脸色，低三下四也不需要去讨好谁？最大的骄傲就是我能够独立，我能够有自己的事业，有自己的经济来源，不用依附于任何人
119、时间是非常重要的资源。我们一天到晚讲要控制成本，减少成本，实际上我们对时间成本都没有十分注意。很坦白地讲，我们最大的浪费成本的形式就是没完没了地开会。
120、更何况，没有哪个人，能像丈夫一样，眼睁睁地看着彼此从青涩到成熟，从狭隘到包容，从青丝到白发。
121、不管怎样，山高水长，你还有那么多的时间可以骄傲，只是不要在痛苦的时候想起思念是多么的难忘。照顾好你自己，亲爱的。
122、痛苦只是为了一个不眠之夜，一个没有承诺的下午，或者一个沉闷的演讲，这比任何宗教都有效，给你一种永生的体验。这就是生活的刺。你不愿去的，是你不愿去的。
123、在国际上，真的有那么一个人，默默的珍惜你，爱你，却不再靠近你。
124、刚买了一条小金鱼就走了，最后看到金鱼想还是不买让它们活几天。
125、这世上最幸福的事情就是，你等的人也在等你，你关心的那个人也在关心你，你想的那个人也在想你。
126、默冩 、沵旳愛 | 默念 、沵旳情
127、所谓解放，就是思想的自由，也就是用生命去得到世界上的金钱，世界上的金钱买不回来你的生命，请记住，金钱不是一切。应该休息时放松，应该放松时放松，快乐的生活才是最强大的。
128、自制和克己能力是一个人性格塑造和业绩卓著的基石。在确定一项优先事件并着手去处理它之后，能否坚持不懈地投入这项工作，直到彻底完成，是对你性格
129、我的城市已经成了废墟，它甚至不想再出现在我的梦里。我想用一面旗帜和一束鲜花覆盖过去的岁月，但它甚至没有墓碑。
130、关注他人的优点，这样当你与他们相处的时候，你就能更好地吸收他们的正能量，而不是永远做一个“无负极的吸收者”
131、我不觉得人的心智成熟是越来越宽容涵盖，什么都可以接受。相反，我觉得那应该是如果他总为别人撑伞，你又何苦非为他等在雨中。
132、难受。我发现其实连我自己都瞧不起自己、更何况别人 我承认在Ta面前、就像一个小丑一样、
133、人生行走人世间，走过一道一道的坎，才能慢慢成熟、成长，到最后的豁然开朗释放，正如茶泡了一道又一道，从青涩到成熟，最后到无味。
134、每一个假期返程车站等车的时候，总是会接到通知开会的指令，提前一晚就让我适应上班的节奏。假期结束，告别家人，开启工作生活新篇章。
135、有时我真的觉得我已经做了很好的事情，但我不知道为什么这是非常小的人。
136、竹宜著雨松宜雪，花可参禅酒可仙。
137、我总是忙于美化别人，以至于忘了自己。
138、有时候，面对身边的人，突然说不出话。有时候，正因为经历了很多，让自己变的懂事了，更让自己变得沧桑了，变得成熟了，变得恨了，变得淡了，变得更疲了。想想过去，爱是年幼的魔法师，浇灌如蜜的初恋，放出温柔大魔王。
139、毕业是一个残酷的季节，成熟不成熟才能一起收获；珍惜眼前的幸福，不要等到失去了才追悔莫及；不要轻易做出承诺；请继续保持雄心壮志，雄心壮志不一定能实现理想，但你有雄心壮志就会前进，就不会堕落。
140、告别家人，告别老友，收起情绪，新的一年冲鸭。
141、进入社会，就是即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
142、我的日常状态很有规律：早上，我没有醒来；在下午，我没有醒来；晚上，我看起来像在玩“小鸡血”
143、在爱情中，倾听是一种美德。在爱的世界里，倾听是最好的沟通方式。没有倾听的爱，就像没有双臂的人，总是缺少些什么。那些你想象不到的。
144、长大后，我只能奔跑，我怕在黑暗中跌倒，你好明天，含着泪微笑。
145、生活是很昂贵的，它需要我们努力赚钱，来保证自己的尊严和向往的自由。
146、對 不 起 ， 妳 撥 打 de 電 話 未 開 機 。
147、这真的是一路走来，看起来感慨万千，从白贤到伯贤，从青涩到成熟。
148、归途，探望最亲爱的家人。每一次劳动都值得被着重，告别为了更好的出发，20xx年的春节，返程。
149、世上之事，只可认真，不可较真，糊涂一点不为过，放下一些才开心。
150、终于你变成了成熟的模样，我从130斤的大胖子瘦到100斤，今天是我们分开300天。
151、没人会为你的过错买单，也没有人会为你的未来保驾护航，你要靠的除了你自己没有别人。
152、有时间听大提琴，它不能吃，不能喝，但它会把你庸俗的心几乎凉薄的心变成一潭平静的水。
153、你可能会觉得你的努力总是白费，但不要怀疑你每天都在接近顶峰。你今天离顶尖还差得远呢。但是通过你们今天的努力，你们已经积累了力量去攀登明天的高峰。
154、挤不进的世界就挤不进，何必让别人去费力的做自己。
155、不如意，无非是一拖二懒三任性四瞎想五不读书
156、如果你放弃，你不应该后悔。如果你失去了它，你不应该记得。
157、也许，仰望天空就是我的快乐。
158、一辈子，在不能善良的年代，千万别被骗，一辈子，在不改直率的年代，千万别被人看不起。
159、女人是水做的，男人是泥做的，春哥都是水泥做的
160、有些选择是不够的，但他们总是伤害他们的大脑。
161、生命因为有限所以珍贵，因为有限，所以我们要继续努力。
162、搞笑个性签名怎么会没有心事 那一直是你的名字
163、不要追逐，永远不要拥有。不要往前走，一直呆在原地不动。
164、每一个新的奇迹都诞生了，几亿人在很短的时间里，一时的荣耀，却很快被抛弃。
165、当你被伤得体无完肤，就可以放下所有的持念，就可以对所有的一切看得淡然。没有离不开，只有不想离开；没有舍不得，只有放不下。
166、公共汽车司机盯着我看，好像我没买票似的。我盯着他看，好像我买了票似的。
167、如果真的有世界的世界，那么我会将留在你最后的第二个。
168、上，建多处房产，下，食广大房奴，横批：建多食广。
169、很多时候，我们不是只是自己，还有那些朋友，
170、做一个宠爱自己的人，别总委曲求全得让着别人。
171、我的牙齿！）所有的蓝天六将会被治疗治疗，这之前，背部疼痛腿抽筋，但自从使用大一点的宝，嘿，你猜怎么着，妈妈不再需要担心我的学习！
172、成长就是，从前你难过的时候，油盐不进，茶饭不思，现在能一边流泪一边去厨房给自己下碗面，还不忘加俩荷包蛋。人生，没有依靠，只剩骄傲！
173、不与人对立就是理性；对自己不正确就是智慧。
174、每当我完成了道德考卷，我就有一种冲动要砍掉我邪恶的双手。
175、℡ 我們旳愛在時間旳河裏沈眠，等待被喚醒旳那天。
176、即使全世界都背叛了我，我也只需要一个人站在我身边。
177、恠適嗰せ鎅。ǒ呮螚鉯臫巳菂褵呿，來結?;;"七適塲ノ亅丶醜扌分醜菂[鬧居刂]
178、渴望提升热情，坚持不懈地研磨山区。
179、今天一直在看时间，希望它慢点再慢一点，今年是离家最早的一年，真的已经不是小孩子了，告别家人收起情绪，新的一年要遇见更多美好呀。
180、最美丽的心不是一个不损害的诚信，但爱他人。
181、永远不要恨你的敌人，因为他是第一个发现你的错误的人。
182、杀害人们不必筋疲力尽，留言;负责任的人是令人难过的，留下了一些肚子
183、谢谢你曾经让我感到痛苦，不得不面对的人和事。是你给了我如此强大的教育。你告诉过我，人应该如此坚强，没有人能帮助你，除了你自己。
184、能现实点吗？能成熟点吗？别每天都这样可以吗？没人心疼你你知道吗？闹够了就安静点可以吗？
185、大姨夫管好你家媳妇，别老让她折腾，疼不起啊
186、真实的你可能和大多数女孩一样，成绩平平，收入低，长相漂亮，但你越平凡，你就越要学会照顾自己，读书，运动，交朋友和旅行。你看，在你意识到之前，你已经拥有了最好的自己。
187、我不知道呼叫回来，我只知道青年没有遗憾。
188、在一个理想主义被普遍嘲笑的时代，一个人仍然必须是一个理想主义者，不是因为他幼稚，而是因为他在精神上成熟和自觉。
189、我想快点长大，我想保护我的父母。
190、多久太早成熟已经让我错过太多同龄人该有的东西。
191、我一开始就走，你千万不要。后来我确定你说的一辈子都不会离你而去，我想我可以很誓死，就跟我说那就去吧。
192、一生都是一样的在生活中，每一天都是为了他的生活和事业，去忙碌，奔波，去奋斗，因为天上不会掉馅饼，你的生活必须依靠自己，不要把别人希望，我们生命的每一天，都想走，想依靠自己的双手，打开门的生活解决方案；要靠自己的双脚，走出属于自己的路。
193、如果梦想成真，那就不是梦了！
194、月亮是最美丽的夜晚，星星是最动人的，我们说要看月亮，要看流星雨，在流星划过的瞬间，我们许愿：珍惜彼此，直到永远！
195、从青涩到成熟，时间过得好快。我会一直支持你的，深深加油！你值得被所有人喜爱！
196、气质是人的性格的心理特征之一，普通人所说的脾气就是气质的流行说法。气质一般是指一个人相对稳定的心理活动能力特征，是高级活动类型在人的心理活动中的表现。表现为情绪和行为的速度、强度、柔韧性、敏捷性和稳定性。人的性情主要是由遗传决定的，因此性情不易改变。
197、很多时候，以为能洞悉世事，却只是自以为是。太过美好的东西，从来都不适合经历，因为一旦经历便无法遗忘。
198、我一直在思考一件事，那就是，是否我要我经历过的苦难，苦难是什么，苦难是土壤，只要你愿意把你所有的感情在你心里呢，忍受在这个土壤，可能打开你不能想象，灿烂的花朵。
199、我很高兴能和你在一起。可惜我不能走进你的心里。如果有一天我们不再是朋友，那不是因为我恨你，而是因为我还爱着你。
200、要想成为一个优雅的女人，口音是很重要的，但强调的地方不能是伪造的或学来的。它发自内心，与你的修养和品质紧密相连，成为你独一无二的标签。
[教案系列] 《花钟》说课稿之三
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有优秀的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。好的教案课件是怎么写成的？下面是小编为大家整理的“[教案系列] 《花钟》说课稿之三”，希望对您的工作和生活有所帮助。
《花钟》是一篇很美的文章，欣玲为我们展示了第一课时的教学、。这堂课孩子们和老师的表现都不错，欣玲是个素质非常高的老师，这节课上她有好多方面做得很好。
1、教态自然、大方、很具有亲和力，孩子们在这样的环境中学习，不会感到有压力，所以能够畅所欲言。
2、教学内容安排合理恰当，教学流程清晰流畅。先是初读整体了解课文，然后是认识生字，再就是重点抓住第一段的品读。
3、课件制作精美，课始五彩缤纷的花的图片，一下子把孩子们和听课的老师带入了一个花的世界。
4、在品读课文时，选择性的指导朗读课文中描写花的句子，感受花的美丽。引导学生带表情，加动作表演读，孩子们读得入情入境，有滋有味，在朗读感悟中积累了语言。
6、在教学中注重引导孩子们质疑问难，培养孩子们提问的能力。拓展练习，补上开花状态的词句，培养孩子们语言运用能力，孩子们思维广阔，说得也很棒。
5、对字词的教学非常到位，学生能在课堂上扎扎实实地进行字词的训练。总之这是一堂很实在的语文课。
两个小小的建议：
课文中描写花的句子，作者用词丰富，尤其是动词的运用。（牵牛花吹起了小喇叭，蔷薇绽开了笑脸，睡莲从梦中醒来，万寿菊欣然怒放，烟草花在暮色中苏醒，昙花含笑一现……）
我觉得可以抓住这些动词，让学生圈出来，体会用词的美妙，学生对拟人句的运用可能感受更深。
然后是在补充完两种花的描述后，教师又安排了几次朗读，感觉学生后面的朗读还不如之前了。我觉得这个环节可以让学生熟读，试着背诵这部分，再完成课后的填空，也许来得更实在。
[教案分享] 金色花教学设计之三
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。大家在写教案课件前考虑哪些问题？或许"[教案分享] 金色花教学设计之三"是你正在寻找的内容，还请你收藏本页以便后续阅读。
学习目标：
1、把握诗歌基调，诵读诗文，提高鉴赏诗歌力；
2、培养学生自主、合作、探究的学习方式；
3、体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
教学重点：
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
课时安排： 1课时
课前准备
学生：查字典解决生字词；熟读课文；以“妈妈，我爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。 阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。
教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。
课文感知
《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。由假象“假如我变成了一朵金色花”入文，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学时，教师要注意引导学生在体味诗歌感情基调上，控制好语速、节奏和重音，提高朗读质量。在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力。还要注意引导学生体会联想和想像在诗歌中的作用。
教学设计
课文导入
同学们，母亲是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想你向母亲表达爱意的方式，然后以“妈妈，我爱您”为题，说一段话。(学生略思考后，2—3名同学回答)同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天，让我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗——《金色花》。
简介作者
《金色花》的作者是印度诗人、作家泰戈尔，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
检查预习情况(可用大屏幕投影)
整体感知
教师范读课文(播放音乐配音)，学生仿读。(教师的朗读一定要有示范作用，在朗读中把学生带入诗歌的意境。学生根据自己的体会进行仿读。)
学生自由朗读，结合自己的生活体验，以一个调皮的孩子的口吻来读。
教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。如果学生读不好，教师要一句一句地教。)
例：“你到哪里去了，你这坏孩子?”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。
例：“我不告诉你，妈妈。”孩子撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙。这句应读出孩子撒娇、调皮的语气。
通过朗读这首散文诗，我们感受到了母子间的款款情深，感受到母子之爱。在这首表现母子情深的散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，中心人物是“我”，“我”想像变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏。为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?(学生回答：因为孩子沐浴着母爱。)“我”是怎样回报母爱的呢?
合作探究 请同学们以小组为单位进行合作探究，提出共性问题。
1、“我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的?
2、“我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?
3、“我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道?
4、“我”和妈妈各是什么性格?
学生四人小组讨论交流，教师参与交流
体验反思
(过渡)母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
(学生结合自己的实际谈感受，教师给予评价和鼓励。)
(过渡)诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的故事，现在请同学们再次体会作者的思想感情，有感情地朗读课文。
延伸巩固 背诵课文，准备朗诵比赛。
课后记：《金色花》是一首很美的散文诗，是一幅耐人寻味的图画。教学时要引导学生多读，使学生受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。文中由“假如我变成了一朵金色花”生发想像，让学生感受到想像的新奇而美妙，激发想像力和创造潜能。合作探究的学习过程，既发展学生的个性，又发展合作精神，提高学生的语文素养。
音乐的说课稿之三
每个老师不可缺少的课件是教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。有了严谨的教案课件，这样学生才能高效地掌握知识点。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《音乐的说课稿之三》，希望能对您有所帮助，请收藏。
一、说课标
根据高中音乐课新课标要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。
二、说教材
1、教材分析：本课是高中《音乐鉴赏》第二单元〈多彩的民歌〉中的高亢的西北腔，本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格，认识民歌中常见的一些体裁形式，进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。 本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表性的“花儿”和“信天游”。《上去高山望平川》是一首青海花儿，在全国各地颇具影响，声誉极高。《脚夫调》是陕北信天游中的代表曲目，表现脚夫的复杂心情。
2、教学目标：
一是引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。
二是引导学生探究有关民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基本特征。
3、教学重点、难点：
认识西北民歌的基本特征；能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。
三、说教法学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择学习方法是很重要的。高一的学生，有很好的想象力和判断力，知识结构完整、有一定的艺术修养。根据教材的内容和学生年龄特点，紧紧围绕教学目教学重点，我选用的教法是参与互动式教法，在讲授音乐理论知识的时候，尽量的结合作品，通过让学生听，看，参与体验，互动交流等形式来实现我教学的目的。通过“听”歌曲的旋律、节奏等要素，让学生去感知音乐，从而来分辨西北民族的民歌特点。
根据教材的特点和配合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解音乐，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。
四、说教学程序
本课主要是欣赏少数民族歌曲，了解歌曲的风格特点，在教学过程中，我将采用目标教学模式进行。
1、导入：运用创设情境，兴趣引入法。首先了解学生对我国民歌曲调的地域划分，知道多少？有没有谁能说出各个地域的民歌风格？然后运用课件向学生展示超级女声演唱民歌的视频，从而把学生的注意力集中起来，引起他们的有意注意及兴趣。
2、展示目标、导学达标
采用用感性到理性的教学法。
第一步采用听——想——观看——讨论的程序，让他们听三首歌曲的旋律片段，了解各首民歌的风格特点及表现情绪等。 阅览歌曲简介、欣赏歌曲、知识链接、互动链接
第二步然后我将结合流行歌曲，给学生介绍西北民歌的风格特征。 阅读音乐知识，了解花儿、信天游，欣赏歌曲，互动链接
第三步拓展探究 引导学生参与各种实践活动，深入地感知、体验、理解西北民歌的风格特征。并结合流行乐满足学生的审美需求，自然地导出下节课的内容。
五、总结反思
总的来说，这是一节注重培养学生自主的音乐感受能力和电脑多媒体课件运用的的音乐欣赏课。
教学内容在安排上要尽可量紧凑丰富，要力求课堂气氛生动有趣而富于吸引力。师生互动的充分性和从容性可能会不够。对“和”—作品技术背后的文化内涵的引导方式还可再改进。学生参与方式还可进一步丰富，参与的机会可进一步增加。这些要要依据实际上课情况调控和改进。
